心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
讲座听讲心得体会篇一
7月16日上午，在关于高校生创业的讲座上，06级的学长陈勃讲了很多关于他高校生活的经受和整个创业的心路历程。他说，电影中国合伙人里面有一句话，就是千万不要的伙伴创业。合伙创业往往会让伙伴由于利益不均而反目。创业初期，不管做什么事情，在没赚到什么钱或者没做大的之前，除了付出汗水就是不断努力，伙伴之间基本不会涌现什么内部冲突。但是假如开始做大了，每个人都会开始有不同的想法，很简约产生冲突。伙伴之间一旦和利益扯上关系，就会变得繁复。创业不是一件简约的事情，跟自己的好伙伴一起创业更不简约。但是他本人并不建议我们这么早就开始想这些东西，创业的事情大可放到大三大四再去考虑。他认为在什么年龄段就该做什么事，不初恋怎么叫中学，不玩游戏怎么叫童年，不逃课怎么叫高校。假如你不早恋，不玩游戏，不逃课，那你的人生虽然是完满无误的人生，但是你也会因此失去很多。你无法了解早恋的美好，没法体会玩游戏的快感，更无法拥有逃课的志气。
在他看来，高校就像个腌菜缸，进了高校，我们就像是那些个新鲜的萝卜白菜。无论你是谁，不管你来自何方，走进去再走出来就会迥乎不同了。其实好的高校只是配方比较独特而已，但是能不能成为好的腌萝卜腌泡菜，关键还是个人，不要让自己成为一颗烂白菜烂萝卜。最重要的就是要清楚地知道什么时间做什么事，不要把美好的高校时间荒废在宿舍里。找到自己的坚持的信仰或某一种精神，努力追求并不停的`战斗，这样会在高校积累下不少人生财宝。
高校，带给我们的仅仅是自由，而自由这个东西，掌控不好，会失去很多。高校的时候，或许有很多人会都这样，上数学课看英语，上英语课做数学。在被四周的人看到的时候或许还会笑笑，并未觉得有何不妥，反而朦拢中有一丝的得意。但是，这样做其实从一开始就错了。在错的时间做对的事情跟对的时间做错的事情，其本质的一样的，永久都不可能有在对的时间做对事情的效果，甚至会产生相反的影响。
一件事情占了其他事情的时间，就失去了它原有的意义，同时也使得被占用的“其他事情”也没有了起初想要的效果。这个关系一旦连续，就会导致之后的几件事情都会因此受到大小不一的影响。而这到最末的影响就是几乎没有一件事情能做好。
然而，正确和不正确都是相对的，相对于不恰当的时间而言，就算是做了不违法、不损人、有道理的事情，也不确定是正确的。
在高校期间，有不少同学都有做兼职，这样可以赚取生活费、学费，积累社会阅历，加深对社会的了解，有谁敢说不对。但对于高校生来说，最应当做的正确的事情，则是学习。学习是将来的就业之本。该读书时，忙着打工；该工作时，却为毕不了业发愁。或者自己掌控的知识和本事，不符合用人单位的要求，只能加入待业的行列了。
参与社团，投身实践，交友旅游，每一件都是正确的事情，但假如该上课的时间不去上课、该学习时不学习，而去做这类事情，就很难说是正确的了。假如忘却了这一点，不是颠倒黑白，就是因果颠倒，或者说贻误了时机。人的一生要做的事情实在太多了，使得原本就特别有限的生命显得更加短暂。有紧迫感，想多做点儿事情，这种想法是好的，但还应当有须要的舍弃。要明白有得必有失，不能双赢时只能选择放弃一样。两种事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明确不同阶段的中心任务。学习阶段，主要任务是学习，这是毋庸置疑的。打工也好、兼职也好、实践也好、实习也好，都只能在完成了学习任务的前提下进行，而不能把学习放在次要、甚至不要的地位。
假如真想多尝试、多收获，就要肯于吃苦，加倍努力。同时兼顾两件或者几件事情，就不得不比别人多付出。由于要想得到双倍的收获，需要付出多倍的努力。
时间对每个人都是公正的。每个人每天都有24个小时，假如用8小时学习，8小时睡觉，8小时做其他事情，这样看来，做其他事情的时间还是挺多的。但是人们往往每次都会盗用睡觉的时间来做其他事情，不到半夜是不会睡觉的，每天透支第二天的时间，第二天又透支第三天的时间，若到周末也不能调整过来，那便进入了一个死循环。
所以，要保持一种“在吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉”的心态。读书的时间一心读书，读书才有效率，不虚度；娱乐的时间就不要考虑其他事情，尽情享受；休息的时间就只要静心休息，才会彻底放松，不烦躁。故此，任何事情都有其固定的时间，各居其位，井水不犯河水。若其中一项事情占用了其他事情的时间，内疚、烦躁、紧迫、担忧、迟疑，种种负面心情就会接踵而来。
人们如此担忧如此焦虑，有一部分的缘由是这个社会转变太快，节奏太快，诱惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就开始感觉自己是一个失败者，开始过得多且过的生活；有的人在父母的安排下已经不知不觉依据父母的计划前进。于是，你开始可怕，可怕来不及做自己想做的，可怕来不及功成名就，可怕成为一般人，于是，别人考研，你跟着考研，别人考公务员，你也跟着考公务员，迷茫的路上人满为患。由于不知道自己想要什么样的生活，内心信念总是可以轻易地被主流的或者旁人的价值观撼动得摇摇摆摆，然后去复制别人的经受，做了以后还自我膨胀得厉害。
每个人都有每个人的活法，有些人适合走自主创业道路，有些人却适合在办公室格子间里崭露头角。只要找到自己的追求，并努力付诸行动，就确定会离自己的理想更近。不用去走别人的路，不用把别人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么时间做了什么事情，不懊悔自己的选择，不懊悔自己的决断就行了。
就跟收纳物品一样，若想把各项事情安排得条理分明，把过去的时间整理得明明白白，就要把各项事情归类整理到各个时间储物箱。每天按部就班地去做，就会形成一个好的规律。该玩乐的时候玩乐，该谈恋爱的时候谈恋爱，该专注的时候专注，该放松的时候放松。
高校四年，说长不长，说短不短，最重要的就是要明确自己的目标，了解自己，懂得在合适的时间做合适的事。
讲座听讲心得体会篇二
周五我们在六年级四班观看了冯恩红教授的专题讲座，受益匪浅，先进的教育理念、领先的超前意识，敏捷的思维，渊博的学识，令我佩服，感触颇多。
听了冯恩洪教授的'报告后，使我清楚了“任何管理都要兼顾人的双重性”，对子女的教育也要兼顾双重性。多听听孩子的想法，我们再做定论，而不能凭经验：大人说的就是对的，孩子说的就是错的。
在今后的教育过程中，要注意言传身教。从自身做起改变角色，并让她感受到母亲观念的变化。因为在孩子心目中的形象高大与否，跟教育效果是成正比的。其次，懂得情趣，懂得换花样跟孩子沟通。可以正面的谈话，但是，要避免演化为“说教”，让孩子觉得你罗嗦，觉得你烦，可以多谈看法，论时事，在潜移默化中影响他们的思想。给孩子写信更是很好的沟通方式。在这个快餐式、信息化的社会，写信已经被淡忘了，但我觉得这种传统的方式最能保存真情。
只要有行动就一定会有收获。作为教育工作者和母亲的双重角色，一定会在学习中进步，因为物质上的给予比不上一份真诚的心。
讲座听讲心得体会篇三
今天非常高兴能有这样一个机会与大家一起来分享我这次听专家龚敏讲座学习的一些心得体会。从我内心来说我觉得我是带着感激之心和求知的渴望而去的。同时我也希望通过自己的所看。所学。所想。和大家一起分享!应该说上海市的幼儿教育确实是走在全国的最前沿，我学习到了最新的幼教理念。感受到了上海市二期课程改革带来的变化，同时反省自己的工作也看到了其中较大的差距，应该说我还有一段很长。很艰难的路要走才能向这种理想的幼儿教育靠近。就像一位上课的老师所说的:"我们幼儿园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路。工作中少了一点思考。"通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人，看清了一个努力的方向，解决了工作中的许多困惑，很多事情都有恍然大悟。豁然开朗的感觉。除了专业知识上的收获以外，我们更从讲课的专家老师们身上感受到她们思想求新。功夫求深。做事求实。快乐工作的生活态度，应该说有许许多多来自心灵深处的触动。
上海市一共开展过两轮课程改革，二期课改的核心理念就是:以幼儿的发展为本。
一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本，幼儿的发展水平也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准。那么什么是幼儿的发展呢?幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人，是人社会化的过程。这里的发展包括了四个含义:1。是全体孩子的发展，2是每一个孩子的全面和谐的发展3。是富有个性化的发展4。是发展的可持续性。孩子必须通过活动来发展，那么落脚点在于要改变幼儿的学习方式，有一个很形象的比喻是以前的教育是空杯和壶的关系，也就是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教育，而二期课改的教学活动中老师与幼儿应该是园丁与种子的关系，也就是说老师应该向园丁一样给种子提供适宜的环境，创造适宜的条件来促进种子的发展，让学习成为孩子全身心的体验，操作和感受。每个孩子都有很大很大的发展潜能，并且每个孩子发展的潜能有很大的差异，这种与他人不同的差异是孩子的权利。这就要求老师们在集体教育的背景下更多的关注个别教育，并且要承认差异。
发现差异，实施有差异的教育，让孩子获得有差异的发展。每个带班的老师都有这样的体会，每个班都有几个能力相对弱一些的孩子，怎么对待这些孩子呢?在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班的孩子，其实可以根据每个孩子的实际情况调整一些小的目标通过个别教育来实现的。应该说中国教育有一个明显的弊端就是一刀切，常常是只见树木，不见森林。其实组成森林的每一棵树木都不同。世界上没有两篇相同的树叶，更何况是人呢，所以老师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异，例如上海市的特级教师龚敏老师有几个很好的做法就是:龚老师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板，在展板中展示自己的特点，特长等，包括照片。绘画作品，书法作品手工作业等等。同时这种活动形式也为每一个幼儿提供了展示自己的机会，这件很小的事例也体现了老师对孩子错误的接纳，体现了老师的一种正确教育观念。
教师最困难的就是洞察孩子想什么?我们总是说走进孩子的心灵世界。其实这是非常非常难的。我们现在能做到的只是走近孩子，靠近的近。那么怎样才能走进孩子的心灵世界呢?首先我们要一种求真的态度去了解孩子研究孩子。在日常生活中注重观察孩子的言行举止，不做观察不做记录不作分析就无法了解孩子，走进孩子，从而了解他们的需要。观察分为有计划的观察和随机观察，老师可以用表格。符号。标记。照片。录像录音的方式记录，作为一个优秀的老师要有观察的意识，他们通常会随身携带笔和小纸片，随手记录下孩子的只言片语，或者是事件中的关键词，然后再进行事后分析记录。有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话，这样做可以帮助老师了解孩子对这个主题知识的储备情况，同时可以帮助家长了解幼儿园正在开展什么主题，老师也积累了很重要的第一手资料。观察记录是一个老师专业成长要走好的第一步，这一点我的感受很深。我们以往很忽略这一块，所以导致了我们工作存在着教育目标不明确。不够了解教育对象以及师生关系不融洽的现象。
在课程改革中还有一个突出的问题就是课程的有机整合。在我们幼儿园的课程中我们经历了分科教学。五大领域课程，到现在的主题活动整合课程。我们有很多困惑，到底什么是整合课程呢?有很多老师说其实是换了个说法而已，还不是语。常，计。体。音。美。所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以了。就像一条章鱼一样只是戴了一个整合的帽子，其实搞的还是的分科教学。真正意义上的整合不在于内容本身，而在于通过内容的整合来促进幼儿整体和谐的发展，这种整合不是拼凑而是根据孩子的兴趣对内容进行合理的联系。从这个活动中可以看出整合是一种多领域的，有机的，整体的，层层推进。
随着课改的深入，对幼儿园老师专业化的水平已经越来越高。面对这些要求我们都深感压力，我们以前在幼师所学的教育理念以及弹唱画跳的技能已经远不能满足工作的需要，在幼儿教育的领域里知识在不断的更新，老师的学习如果不跟上，就会有被淘汰出局的可能。如今对幼儿园教师提出了更高层次的要求:要求教师有亲近孩子的能力。有读懂孩子的能力，有积极互动的能力，有和家长沟通的能力，有实践反思学习的能力。教师应该在学习中与孩子共同成长。教师的魅力在于:与孩子心灵的交换。智慧的对话，生命的呼唤。在幼儿园教师这个领域里的要求会越来越高，老师在这份事业里的追求是无止境的，只有更好，没有最好。只要每位老师用心去做，就能成功。 在以往的工作中我常会感到倦怠，为什么这些老师都没有提到工作的辛苦呢，老师说:一个人他只有热爱工作他眼里的工作才是快乐的。当我们遇到我们不愿意做但又必须做的事情时必须要调整好心态说服自己，然后快乐的去做。这样你才能快乐工作，享受生活。也许我们会从这些话里获得一些启示，没有人能随随便便成功，这些成功背后都有他们对事业的一份执著，因此他们觉得自己是快乐幸福的。
应该说这次听了专家的座谈会是获益匪浅，还有很多很多感受希望能在今后的工作和学习中与大家分享，最后我想用这几句话作为今天和大家共勉:做敬业之人，乐于敬取。做敏锐之人。善于发现。做灵活之人，善于迁移。做聪明之人，善于合成，做智慧之人，善于创新。
讲座听讲心得体会篇四
听讲座心得体会是提升个人知识和能力的有效途径之一，它能够帮助我们从专业人士那里获取宝贵的经验和知识。在听讲座的同时，我们以曲线教育理论为基础，通过充分参与、积极思考和反思等方式，来加深对所听内容的理解和应用。以下是我在参与一场讲座后的心得体会。
首先，听讲座要遵循主题思维。在主题思维中，我们强调将所听内容与主题进行联系，以避免在听讲座过程中走神或分心。在我参与的一场关于环境保护的讲座中，演讲者提到了环境破坏的各个方面以及解决方案。我发现，通过将所听内容与主题进行联系，我能更加集中注意力，理解演讲者的观点，并在询问问题时能与其相关。
其次，积极思考是听讲座的重要环节。积极思考是指通过自己的思维来分析、理解和评价所听内容。在一场关于人工智能的讲座中，演讲者提出了人工智能对现代社会的重要影响。通过积极思考，我深入思考了人工智能带来的利与弊，以及如何应对可能出现的道德和伦理问题。这种思考帮助我更好地理解演讲者的观点，并形成了一些自己的见解。
第三，参与讲座的互动环节是加强学习的重要途径之一。在一场有关创业的讲座中，演讲者提出了一些关于创业成功的观点和经验。在互动环节中，我有机会与演讲者以及其他参与者进行交流和讨论，提出自己的问题并分享自己的观点。这种互动锻炼了我表达自己观点的能力，同时也从其他人的观点中获得了新的启发，发现了自己对创业的误解，并获得更多正确的创业观念。
另外，参与讲座后的反思对于深入理解所听内容并提升学习成效至关重要。每次听完讲座后，我通常会花一些时间进行反思。我对自己的听力和参与态度进行评估，思考自己在讲座中的表现以及是否达到了自己的学习目标。通过反思，我意识到自己在讲座中经常因为走神而错过了一些关键观点，并意识到自己在互动环节中表达不清晰的问题。这种反思帮助我发现自己的不足，并为下一次参加类似的讲座提供了改进的机会。
综上所述，听讲座心得体会是我们提升个人知识和能力的重要途径之一。通过遵循主题思维、积极思考、参与互动以及进行反思，我们可以更好地理解所听内容，并将其运用到实际生活中。听讲座不仅是一种学习方式，更是一种成长和进步的机会。
讲座听讲心得体会篇五
默然回首，不觉从教已有13年来了，我自我感觉逐步从新教师、青年教师等走过。少了往日的迷惘、困惑，少了新教师的激情，多了对自己教学的审视，要找到自己的短板，练好自己的教学基本功。
前段时间参与了县局组织的两个讲座，其一是省报社丁昌桂总编的讲座，他提到了“教师的二次成长”：在经历了几年或十几年的教学生涯后，很多老师会出现工作的'疲惫期。这段时间中老师会迷失方向，会感觉自己所做的索然无味，也可说疲劳期。由于时代种种原因，特级教师李吉林是在45岁以后，才逐步总结了自己的教学思想，最终成为名师。
无独有偶，在连云港师专冯伯虎教授的讲座中，也提到了教师的“二次成长”。两位专家的意见纵有有高深之处，也是偶然中的必然。对于很多老师来说“做教师”可能是会一辈子的事情，我们为什么不做出影响力来呢。无论从何种角度来提高自己都是对的，一开始不妨就抱着评职称的功力思想来做，做多了自然就喜欢了，教学上的任何事情都是如此。老师们，遇到教学的困惑期，要思考怎样走出迷惘；遇到教学问题时，多思考怎样解决它，把自己的教学思路和困惑及时地记录下来，用的时候，信手拈来就是。
讲座听讲心得体会篇六
在大学生活中，经常会有机会参加各种各样的讲座。这些讲座不仅能够帮助我们拓宽知识面，还可以提供宝贵的学习经验和思考方式。为了更好地记录和总结自己的收获，常常会有人使用听讲座心得体会表格。在我参加的某次讲座中，我使用了这种表格，并深受启发。下面我将结合这次讲座，分享我的心得体会。
首先，作为表格的第一项内容，“主题”栏督促我在听讲座的过程中保持专注。这次讲座的主题是“创新与创业”。一开始，我对这个主题并没有过多的了解，但是通过讲座中的一系列案例和故事，我逐渐明白了创新与创业对我们的重要性。创新是推动社会进步的源泉，而创业则是实现个人梦想和价值的途径。通过明确讲座主题，我对讲座内容有了更加清晰的认识。
其次，表格的第二项内容“重点内容”的列在讲座过程中帮助我迅速捕捉到了主要信息。在这次讲座中，演讲者结合自己的创业经历，分享了创新与创业的重要性，以及如何进行创新和创业的方法和技巧。在听讲座的同时，我就将重点内容记录在表格中，这样不仅可以帮助我更好地理解和记忆，还能作为以后参考的资料。
然后，表格的第三项内容“个人思考与体会”的栏目提醒我要进行深入思考。在这次讲座中，我被演讲者提到的创新思维所深深吸引。他强调创新不仅指技术层面的创新，更包括我们对问题的认识和解决方式的创新。这些观点使我反思了自己对问题的看法和解决问题的方式。通过将个人思考与体会记录在表格中，我可以更好地整理自己的观点，加深对讲座内容的理解。
接着，表格的第四项内容“行动计划”准确指引我制定下一步的行动。在讲座结束后，我填写了这一栏，并列出了一系列切实可行的行动计划。例如，我计划积极参与校园创新活动，寻求创新思维的锻炼机会，并与身边有创业经验的人交流，寻求指导和建议。这一栏的填写强调了将知识付诸实践的重要性，帮助我更好地将讲座中的理念与实际行动相结合。
最后，表格的第五项内容“感悟与反思”给予我总结的机会。在填写表格的过程中，我反思了自己对讲座的理解和参与的程度。通过总结自己的感悟，我意识到听讲座并不仅仅是获取新知识，更重要的是要思考和运用所学知识。我感受到通过填写听讲座心得体会表格，我对讲座内容和自己的学习方式都有了更深层次的认识。
通过这次讲座和使用听讲座心得体会表格的经历，我明白了记录和总结对于知识的内化和应用的重要性。这样的记录方式帮助我更好地关注主题，捕捉到重点内容，展开个人思考，制定行动计划，并进行感悟与反思。我相信在今后的学习生活中，我会继续使用听讲座心得体会表格，将所学的知识运用到实践中，并不断提升自己的学习效果和创新能力。
讲座听讲心得体会篇七
随着信息时代的到来，人们追求知识的欲望和需求不断增长。讲座作为一种传统的学习形式，依然受到人们的关注和喜爱。为了更好地总结听讲座的收获和心得，经常会有心得体会表格供参会者填写。通过填写心得体会表格，听众可以更系统地整理吸收到的知识，进一步提升学习效果。在本篇文章中，我将结合个人经历和对心得体会表格的理解，探讨填写心得体会表格的意义及方法。
首先，填写心得体会表格有助于深化对讲座内容的理解。在听完一场讲座之后，人们常常会有许多感悟和思考，但这些零散的想法不一定能够被完整地记住和整理。而填写心得体会表格则可以让听众逐一回顾讲座中的重点内容，系统地整理自己的学习收获。通过填写表格上的各项要求，如主题总结、关键词归纳、心得体会等，可以让听众更全面地理解和回忆讲座的内容。
其次，填写心得体会表格有助于提升听众的学习能力。许多心得体会表格会要求听众对讲座内容进行思考和分析，以此来培养听众的学习思维和独立思考能力。通过填写表格，听众需要反思讲座中的观点和思路，进一步拓展自己的思维逻辑和学习方法。这种主动思考与分析的过程，可以帮助听众更好地理解和吸收到的知识，以及将其应用到实际生活和工作中。
此外，填写心得体会表格还有助于加强听众的信息整合和表达能力。通过填写表格，听众需要梳理和整合讲座中的各个要点，将之归纳为简明扼要的话语或短语。这种整合和概括能力不仅可以帮助听众更好地记忆和消化讲座内容，还可以提升他们的表达和沟通能力。通过不断填写心得体会表格，听众可以更准确地用语言描述和表达自己的观点，提高自己的表达能力。
最后，填写心得体会表格有助于加深对自身学习状况的觉察和反思。通过填写表格上的心得体会和展望未来的打算，听众可以对自己的学习状况进行自我评估和反思。他们可以思考自己在听讲座时的专注度、思维深度、学习方法等方面的表现，并制定相应的改进计划。这种自我觉察和反思的过程，可以帮助听众更好地认清自己的不足和优点，进一步提高学习效果。
总之，填写心得体会表格是一种对待讲座学习的积极态度和方式。通过填写表格，听众可以深化对讲座内容的理解，提升自己的学习能力，加强信息整合和表达能力，加深对自身学习状况的觉察和反思。因此，无论是在学校的课堂上，还是在各种培训和讲座中，填写心得体会表格都是一项重要的学习任务，值得认真对待和积极参与。只有通过实际行动，将知识转化为实际行动，才能真正实现对讲座的有效学习和利用。