在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
白板培训感受篇一
白板作为一种教学辅助工具，被广泛运用于各种教育场景中。作为一名教师，多年来我使用白板的经验让我深刻体会到白板在教学中的重要作用。本文将从提高课堂效果、激发学生学习兴趣、引导学生思考、促进学生合作和培养学生思维能力五个方面来探讨白板的作用心得体会。
首先，白板的使用可以提高课堂效果。通过使用白板，我可以清晰地呈现教学内容，让学生更加直观地了解知识点。我常常利用白板来画图、标注关键词，引导学生理解和记忆。此外，白板还可以帮助我组织课堂思路，将内容有条理地分布在白板上，使学生更容易理解和掌握。通过白板的辅助，我发现学生的学习效果明显提高了，他们对课堂的理解更加深入，也更容易掌握知识。
其次，白板还能激发学生的学习兴趣。相比于传统的黑板，白板的亮度更高，画面更鲜明。我会利用白板的特点来设计一些富有创意和活力的教学内容，例如使用颜色、插图和动画等元素来吸引学生的注意力。当学生们看到如此生动有趣的教学内容时，他们的兴趣就会被激发出来，积极参与到课堂中。尤其是对于那些对学习缺乏兴趣的学生来说，白板的使用可以将枯燥的内容变得有趣，从而提高他们的学习积极性。
第三，白板的使用可以有效地引导学生思考。在白板上，我将问题和思考的过程展示给学生，引导他们主动思考和分析。例如，在进行数学计算时，我常常在白板上写下一道题目，然后一步一步地演示解题过程，让学生跟随我的思路进行思考。通过这样的演示，学生可以更好地理解问题的解决方法，并且在尝试解题时容易找到关键的步骤和方法。白板的使用不仅仅是简单地呈现内容，更是一种能够启发学生思维的工具。
第四，白板的使用还能促进学生之间的合作。在进行小组讨论或合作学习时，我会利用白板来记录和汇总不同小组的观点和讨论结果。通过这样的方式，学生能够更好地理解不同的观点，并且能够在白板上进行对比和整理。同时，白板上的记录也使得学生的讨论更加有逻辑性和条理性，培养了他们的团队合作能力。白板作为一个集思广益的工具，能够让学生们更好地合作，共同进步。
最后，白板的使用也有助于培养学生的思维能力。在白板上，学生可以进行各种各样的思维活动，例如思维导图、概念图和摘要等。这样的活动能够让学生更好地组织和表达自己的思维，并且帮助他们在整理思路和辨别问题上发展思维能力。同时，白板的使用也能够激发学生的创造力和想象力，让他们在自由发挥的空间中培养独立思考的能力。
综上所述，白板作为一种教学辅助工具，具有重要的作用。通过提高课堂效果、激发学生学习兴趣、引导学生思考、促进学生合作和培养学生思维能力等方面的作用，白板能够有效地提高教学质量并激发学生的学习热情。作为一名教师，我将继续深入研究白板的使用方法，不断完善自己的教学技巧，为学生提供更好的学习体验。
白板培训感受篇二
下午，我学习了黄芸老师的《交互式电子白板在教学中的应用》，通过学习，我感受到教育信息化在教学中的重要性。
交互式电子白板的优点很多，表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来辅助教学。比如，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的知识梳理等等，好处不胜枚举。
交互式电子白板的优点很多，表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来辅助教学。比如，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的知识梳理等等，好处不胜枚举。
利用交互式电子白板辅助教学，则轻而易举的实现了这一教学目标。我们知道情感是想象力的动力，这样的设计恰好触动了学生的情感因子，激发学生急于表达的欲望，进而创造性地锻炼了学生的想象力。这样利用交互式电子白板辅助教学，促使学生想象的翅膀高飞远扬，培养学生的想象力就不再是一句空话。
利用交互式电子白板辅助，动态演示作文修改，学生在共同修改中取长补短，互相提高，享受到了学习带来的快乐，这是传统教学所无法给予的。
交互式电子白板技术可以将文本、数据、图象、动画、声音等素材提供给学生，既能大容量，高速度的存储和传递相关教学信息，又能比较系统地、完整地呈现语文基础知识。这样的学习学生学起来容易理解，轻松又有效。
在课改的新形式下新课标极力倡导在教学中培养学生的素养。特别是关乎国家大事，人民生活的时政新闻与教育之间更应该找到两者的链接点。这样巧妙的利用时政新闻视频辅佐教学，对提高学生语文素养也不失为一个好办法。
总之，利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示范，也可设难置疑，这对理解重点知识，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。
白板培训感受篇三
11月26日，我参加了我校的“交互式电子白板”培训班，认识到交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：
对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
在技术应用上，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。
教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
以上是我对交互白板认识的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
白板培训感受篇四
今天在我校进行了电子白板的培训，通过学习，我感触颇深。电子白板真是神奇，只要凭借一支简单易用的电子感应笔，就实现了电脑鼠标的所有功能。提高学生注意力，增强课堂的参与性，活跃课堂气氛，促进学生理解。而电子笔其实就是一个鼠标，笔尖是左键，笔的一侧还有一个小点，是右键。认识到这一点，电子笔就能够更好地为我们所用。通过这次白板培训，我真的学到了很多新鲜的东西。
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。
当然，作为一个教师，不可一味的注重课件的精美与华丽程度，更为重要的是要掌握教育教学技术，懂得如何安排每一课时的教学，让学生在四十分钟的时间内最大限度地完成学习任务。
总之，与以往的一些教学工具、教学软件相比，白板更加人性化、多元化、交互性更强。
白板培训感受篇五
在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点：
一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
七、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
八、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。
通过老师的介绍我们对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。
白板培训感受篇六
随着科技的不断发展，白板已经成为了现代教育必不可少的教学工具之一。但是，白板的使用并不是一件很简单的事情，因为它需要制作课件，并且需要很好的设计技巧来让学生更好地理解教材。这篇文章将分享我在白板制作上的心得体会，希望对其他教师有所帮助。
一、选择合适的素材
一个优秀的白板课件需要有丰富的素材作为支撑。不仅要按照教学目标选择生动、形象的图片和视频，而且需要挑选适合不同年龄段的学生的素材。 在选择素材时，要注意图片不要太大或太小，视频的长度也要适中，杜绝过度冗长或太简短的情况。此外，要注意图片和视频质量，以保证清晰度和流畅度。
二、设计页面样式
设计页面样式是制作白板的一个重要环节。在设计样式时，要考虑一系列的问题，例如：颜色、大小、形状、字体、样式等等。颜色要搭配协调，字体要清晰易读，不要过于华丽、花哨，以免影响视觉效果。此外，画面可能比较繁多，不要让学生负担过大，所以选用简洁的样式和简单的形状能够更好地吸收教材。
三、优化导航模式
白板课件的导航模式是学习过程中的重要环节。导航清晰，方便易用，能够减少学生犹豫的时间，进一步提高学习效率。因此，我们应该在制作白板时尽可能的优化导航模式。在页面设计中，要突出重点，强化模块之间的关联性，使模块之间的转换平滑有序，更有逻辑性。
四、设置合理的动画效果
在制作白板课件时，动画效果是非常重要的。它可以帮助学生更好地理解教材，同时也可以吸引他们的眼球，增强兴趣。然而，动画过程中也需要注意一些问题，比如过渡时间不宜过长或过短，类似图标和布局等页面元素应该在逐渐减少的趋势下进行，适当的音效和颜色也会让动画更加生动。在制作过程中，应该谨慎使用高级动画效果，避免影响视觉效果，制作不必要的浪费。
五、考虑学生视角的需求
最后，作为白板课件制作者，我们一定要考虑到学生的需求和视角，以便设计适合他们的课件。学生的视角可能会因为地域、年龄和学科的差异而不同。考虑到这些物质，我们可以推出更有价值的课件，使学生更容易听到自己挑选或设计的内容。模拟学生做答案的过程，从而解决学生在学习时遇到的问题，能够帮助我们更好地制作课件。
总结
综上所述，白板的制作要考虑到所有的问题，从选择素材、制定页面布局、修改动画、设置导航，一直到考虑到学生的需求和视角，这是一个迭代过程。在制作白板的过程中，我们应该不断地进行尝试，并不断的用新的方式和思路去解决问题。好的白板课件不仅可以提高教学效果，也能使学生的学习更加生动和有趣。