从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
打暑假工心得体会篇一
暑假时光总是过得那么快，家庭的相处和体验却可以留下美好的回忆与永恒的礼物。在一个多月的时间里，我和家人一起做了很多事情，分享了很多乐趣，也遇到了很多挑战。在这次暑期家庭活动中，我体会到了很多，也有很多值得分享的心得体会。
第一段： 旅游的趣味体验
在暑假里，我的家庭选择了到外地旅游，这是一次很好的体验和机会。我们一家四口在旅途中享受了美好的风景，品尝了当地的美食，体验了当地的文化。在旅行中，我明白了不同文化的差异，学会了尊重每一个人的不同习惯和偏好。同时，旅行的趣味体验和带来的愉悦让我更深刻地感受到了家庭团聚的重要性。
第二段： 身体锻炼的机会
随着假期的到来，我的懒惰和追求舒适放松的欲望也愈加强烈。但我知道，放纵会导致身体更虚弱、体重增加等问题。所以，我和家人一起开始进行运动，不同的锻炼方式，如跑步、骑车、瑜伽和游泳等，让我们都感到愉快和充满活力。在这个过程中，我学到了一个重要的生活奥秘：努力让自己变得健康和活力十足，可以让生命更有价值，也可以为家人带来更多正面的影响。
第三段： 爱的表达和接受
有时候，我们很难直接表达我们的情感，或者即使表达了，也不容易被对方接受和理解。但家庭成员之间，表达感情和接受感情是特别重要的。因此，我们选择了一些让我们互相沟通和理解彼此情感的活动，如一起创作绘画、音乐、读书和电影等。通过这些活动，我发现我们互相了解彼此的兴趣和爱好，也更爱和感悟彼此的存在。
第四段： 日常机械维护
日常家庭事务对于一个家庭来说是不可少的。这次暑假，我和家人认真研究家用机械的维护方法和技巧，让我学到了很多新知识，如灯具的维修，水电的检修等。在这个过程中，我明白了一个慨念：家庭机械的正常工作是在不同意义上促进家庭和谐和舒适的重要因素，他们都需要一些小小的投入和维修来保持工作的状态。
第五段： 改变自己的想法
这个暑假，我体会最深刻的是自我的改变。我以前更多地关注在自我的处境和享受自我的方式来体验生活。但现在，随着我和家人共同工作和交流合作，我的观念和行为发生了变化，我开始关注其他家庭成员的需求和想法。我也更加深入思考常常问自己：我们应该如何更好地相处以及如何能够互相帮助。这种新的思考方式，让我看到了未来家庭团聚的更多可能性。
总之，这次有家人一起度过的暑假，对我来说是一次很宝贵的历练与体验。无论是在旅行途中品尝美食、把家庭机械调试到最新、互相表达情感、互帮互助，还是像那些日日有细节的身体锻炼，我可以感受到，家庭的力量和怀抱是无穷无尽的，只要我们愿意了解和付出。通过这样的暑期家庭心得，我感受到了生活的真谛，和让我更有力量更支当前进的美好运作。
打暑假工心得体会篇二
暑期是最长的假期时间，课余时间增大了，这种时间如何度过显得尤为重要。通过认真思索，我决定花些时间，帮助父母分担家务压力。此次的经历，让我开启了一段不一样的人生旅程。
第二段：制定计划
在安排家务时，我意识到，否则我就会陷入困惑之中。我开始计划，将家务划分为日常家务和周末家务两个部分。日常家务包括：洗碗，倒垃圾，扫地等; 而周末家务则重在洗涤更高级别的衣服，清洁厨房，餐具，以及更深层次的清洗炉灶和卫生间等。
第三段：认真执行
执行计划首先需要变得不那么懒。在我的调整过程中，我发现，难点在于当我加入社交网络时，容易忘记做家务。我织造了一种办法，每颗头像或者消息居然相当于3分路币；但是，当我在做家务时，可以获得5分路币的补贴。这样，在我每天结算游戏之前，我都会把家务完成，便于确保我参与他人时有足够的时间。
第四段：发掘更多的乐趣
居然发现家务也可以十分有趣。以前，我常觉得家务是无聊的工作，但是现在，我认为电影可以看得无限。静下心来，用心去完成家务任务，会特别爽，比工作中的成功还要令人有成就感。我也在完成任务后很愿意分享任务完成的感觉，讨论、交流也成为我家庭的一个小乐趣。
第五段：结论
在暑期里，我重新发现了家务的重要性，自己特别是以家庭成员的身份为体验，更加了解父母为什么经常责备我们，也能感受到为家庭付出的辛劳。做好家务与人际关系息息相关，它不仅可以让我们更好的关心彼此，同时也让我们自身得到提高。当我养成了做家务的好习惯，我并非变成了任劳任怨的人，反而变得更加让人喜爱，更加性格开朗，也更有自信心。尤其是我在日后的婚姻生活中，发现自己更能胜任事务，更容易与另一半沟通和谐。
打暑假工心得体会篇三
暑假是每年学生最期待的时刻，同时也是家庭相聚的好时光。今年的暑假，我家一家四口有幸走过了愉快的两个月。在这期间，我认识到了许多人生的真谛，也在一个个闪烁的瞬间里得到了感悟。下面，我将详细分享我的暑期家庭心得体会。
二、假期规划的重要性
暑假前，我们一家人精心制定了假期规划。我和妈妈协商好要去哪些地方旅游，欣赏美景；爸爸提议可以整理家里的杂物，选一天散步或者开车游历周边环境；妹妹则想去学驾驶和潜水。在规划清晰的情况下，我们都从时间上得到了充分的利用，并能够在假期结束后留下许多美好、难忘的回忆。
三、团结合作的良好状态
在家中，每个人都承担了自己的责任，在日常生活和活动中表现出紧密的团结合作状态。我们一起做饭、有时一起看电影或者出门玩，我们之间的沟通和配合也比以往更加和谐。有的时候，大家都会聚在一起分享自己一天的所想所见，以期相互鼓励和支持。
四、学习的重要性
除了暑期旅游和休闲，我家还注重了学习。我每天都安排时间用功读书、查阅相关资料。家长们则在这方面更是倡导，在家中读书、做练习、搜资料等等，我们都设法让这个暑假不仅仅是一段‘放纵’的时光，更要将时间用到有意义和有价值的事情上去。
五、感悟与成长
在暑期家庭经历中，我不仅认识了自己，而且也懂得了许多人生道理。我的父母教我怎样处理人际关系，教会我坚定目标，教会我珍惜每一天的时光。我的妹妹也是令我印象深刻的一位，她性格活泼、坚韧不拔，努力练就了一技之长，更是坚持“每天进步一点点”的理念。这口气感染着我，我的信心也更加坚定。
总之，这个暑假对我来说不仅是一段有趣而愉悦的短暂时光，更是我人生的一次难忘经历。在这期间，我得到了许多关爱、成长、感悟和学习，这些都将成为我成长路上的重要财富。我也期待未来的每一个暑假都充满希望，充满精神幸福，让我们共同期待吧。
打暑假工心得体会篇四
报告的六位优秀教师和教育专家，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使我受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。
听了老师们的报告，我有三点深刻的体会：第一，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业，必须果断不移地依靠人民教师这支队伍，必须建设好人民教师这支队伍。第二，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。第三，必须把思想政治教育放在师德建设的首位。今天的报告会，使我们受到了一次爱的教育。霍懋征老师强调，“没有爱就没有教育”；邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山”；黄静华老师“专心去爱每一位学生”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出：“师爱是师德的灵魂”。五位老师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。他们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。我理解，人民教师有两层深刻的含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满足的教师，我们要向五位优秀教师学习，做为人民服务的教师，做让人民满足的教师。
通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：
首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。热爱教育事业，要像呼秀珍老师一样认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。
其次，要热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉洒满世界的每一个角落，但我们可以用自己的爱心共同撑起教育的蓝天！
打暑假工心得体会篇五
xx年暑假xx市xx区xx小学的三下乡活动，于我，是第一次，也可能将是人生中的唯一一次。感恩我们化学系的学生干部、上一届三下乡的全体队员以及南侨小学的校领导们，学生干部的前期工作做得好、上一届三下乡的全体队员们的认真工作得到了xx小学校方的认可，才有了这次三下乡的成功举行，xx化学系三下乡服务队才能继续为xx小学服务。
我们是幸运的。此三下乡非彼下乡，二者虽都有下乡二字，但后者是六、七十年代知识青年非自愿的下乡劳改活动，而我们是完全自愿的，自愿体验农村生活，忆苦思甜，同时给贫困地区的孩子们带去丰富的课外知识及课余活动，有唱歌、少儿舞蹈、健美操、毽球、模特、手工、模特等。希望孩子们能在众多的课程中找到自己的兴趣，培养自己的专长。
我，xx玲和xx锋三人是负责教书法的，我教的是欧阳询的欧体，xx玲的是颜真卿的颜体，xx锋则是柳公权的柳体。我们三个人一起上课，一个人教，另外两个人在下面配合。三下乡前我们准备了许多资料，比如中国书法史。颜柳欧三种字体的笔划特点、字的结构特征等。上到讲台才发现，这些知识对小学生来讲也许太深奥，他们都一脸茫然的样子。于是我们及时调整教案，我想，简单介绍一下三位大书法家的生平、他们身上的美好品质以及激励学生的小故事，孩子们可能会更有兴趣些，至于笔划结构，在手把手教的时候顺便讲。实践证明这样的教法，效果还不错。我们都很开心。
上课的过程中，我发现大部分学生对书法是很有兴趣的，连六年级几个平时很调皮的男生，上书法课都很认真，看了就觉得特感欣慰。书法是静心之利器，学习书法，把我们祖先的优秀文化传承下去，是我们新一代的责任。有句话说得好，没有坏学生，只有不会教的老师。现在的学生生活和学习条件比起以前是好了不知道有多少倍，相对的，身边的诱惑也更多了。做老师的，应知道如何激发学生的学习兴趣，让学生合理安排学习与玩耍的时间，从而使每个孩子都能全面发展。
三下乡期间，后勤组最辛苦了，他们每天要早起为我们煮粥做早饭，下午还特体贴地为我们煲绿豆糖水，有时候还会准备罗汉果水或凉茶，预防中暑。真的很感谢他们的辛勤工作，尤其是柯老师，为我们准备非常美味可口的饭菜，我们个个都吃得特心满意足，工作干活什么的特有劲，他还和我们同吃同住同劳动，再也找不到这么好的老师了！真的很感恩！
非常不幸的是，最后的三天，我中暑了，这么关键的时刻，我很难过。化学系三下乡服务队是一个团体，因为我，没能帮上忙，还要队友、老师照顾我。他们都很忙、很辛苦，我知道。感激之情难以言表，感谢柯老师，xx贝，xx玲，刘xx，xx丽，还有好多好多队友，大恩不言谢。
如果还有机会，我还是会毫不犹豫的选择加入化学系三下乡服务队，这里有团队的合作精神，有朋友之间互帮互助的情怀，有师生间真挚纯真的感情，因为大家，所以圆满！
打暑假工心得体会篇六
暑假，是孩子们最期待的假期，也是家长们最头疼的时期。天热，想出门游玩又怕太阳暴晒，孩子们闲在家里，容易生闷气，也容易玩手机、电视、电脑过度。作为家长，如何让孩子度过一个健康、有意义的暑期呢？这里分享一下我的心得体会。
第二段：设置目标，规划活动
暑期是孩子们学习之外的机会，也是家长们指导孩子们日常生活习惯和良好行为的时候。作为家长，我们可以和孩子一起制定暑期目标并规划好各项活动，引导孩子建立明确目标和规律生活方式，对于孩子未来的发展，会有很大帮助。
第三段：策划家庭旅行
暑期是出游的好时机，通过家庭旅行可以让孩子们拓展视野，了解不同的文化和地域，同时也可以家庭成员之间增加互动和沟通。在旅行中，家长也可以根据孩子的特长和兴趣选择适合的旅游目的地，让孩子们在其中放松身心，学习知识。
第四段：鼓励读书和学习
暑期是一个很好的阅读和学习时间，家长可以鼓励孩子养成读书习惯，并且可以陪伴孩子们一起去图书馆、书店，借阅自己喜欢的书籍。同时，为了保持孩子们的学习状态，家长们也可以安排一些课外辅导或者兴趣班，让孩子们在学习中获得快乐，并且丰富自己的知识面。
第五段：营造家庭和谐氛围
暑期是家庭成员共同生活的时间，家长应该营造一个和谐的家庭氛围，家庭成员之间互相尊重，提高团队意识，健康、合理的家庭时间分配也是关键。家长可以通过各种活动，增强家庭成员之间的感情。在闲暇时间，带孩子一同做手工、烘焙、DIY等，不仅锻炼孩子的动手能力，还能增进亲子关系。
结语：总体来说，暑期是孩子们成长的机会，也是家长们锻炼和引导孩子的时期。家长可以陪伴孩子们共度美好的时光，一起游玩、阅读和学习。更重要的是，通过这个时期的陪伴和引导，家庭之间的感情也会更加深厚。愿每个家庭都度过一个愉快、健康、有意义的暑期。
打暑假工心得体会篇七
20xx年暑假，经过认真细致地学习业务知识，我对教育教学工作有了更深的认识，教学业务本事和水平有不一样层次的提高。“我们不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
一名优秀的教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。
我认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自我的认识和本事，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，仅有经过教师活力演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动本事的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下头谈一谈我的体会：
其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了知识结构和本事结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。
其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的小学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。
其一，作为一名教师应当要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。所以，要不断的提高自我各方面的知识水平。
其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。
其三，我要克服的是自我的不足。作为教师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生交流。
其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。
总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
打暑假工心得体会篇八
暑假时光如飞，眨眼间已经接近尾声。回顾这个暑假，我感触颇多。经历了种种事情，我对生活、学习、人生都有了更深刻的认识和体会。接下来，我将从几个方面分享自己的暑期体会和心得，希望对大家也有所启发。
第一段：关于学习
暑假是一个不错的学习机会，但也容易让人心浮气躁。作为一名学生，我经历了枯燥的补习班、丰富的暑期课程和自习考研等各种方式。最终我意识到，学习不应该是为了应付考试，而是要建立自己的知识体系和技能树。在学习中，我们要有明确的目标，并给自己适当的压力，通过努力进步，而不是盲目追求分数。
第二段：关于生活
暑假是一个放松、休息的好时光，但也要懂得合理安排时间。我发现，假期中，生活作息容易失调，静不下心来，导致疲惫不堪，长期下来会对身体健康产生不良影响。因此，我们要学会制定自己的日常计划，在规划好时间的同时，也让自己拥有一份充实的生活。比如，我们可以培养一项兴趣爱好，阅读英文书籍，学习新的手艺等，让暑假不仅仅是为了消磨时间，而是让我们更加充实。
第三段：关于交际
暑假是一个社交的好机会，但也要懂得平衡。在这个假期中，我认识了一些新的朋友，结交了志同道合的同学，但也注意到一些人的表面和真实差距。通过和不同人相处，我意识到交际的重要性和方法，要注重内涵而不是形式。我们应该尽量多了解周围的人，培养良好的沟通技巧、情商以及团队合作意识。在他人中，找到更好的自己。
第四段：关于成长
暑假是一个成长的好时光，但成长的方法有很多。在这个假期里，我尝试了各种各样的事情，寻找到了自己的兴趣所在。同时，在尝试中，我也遇到了挫折、困难和失败，但这些失败都是积累经验的过程。我们要学会从失败中吸取教训，坚持追求，勇于尝试，不要轻易放弃。
第五段：总结
暑假是人生中不可多得的机会，我们应该充分利用，做自己想做的事情，但也要为未来打好基础。在这个假期中，我认识了很多的自己，对人生、学习等方面也有了更深刻的认识和体会。希望接下来，我能够继续保持对生活、学习的热爱和追求，成为更好的自己。
打暑假工心得体会篇九
为了提升我县教师的业务知识及校领导的管理本事，教育局安排了为期三天的学习（20xx年7月31日至8月2日），本次学习的主讲都是来自浙江和北京的专家，主要资料有、《办区域内新优质学校的思与行》、《新高考背景下的初中教育面临的挑战及应对》、《成就卓越之师——学校管理者的核心使命》、《新时代学校内涵发展与学校文化建设》以及《解析学校文化建设的误区》。
经过本次学习，我感促颇深，而作为一名一线的教师，我对于《基础性课程半日分层走班教学实践研究》更为关注。经过专家的交流解析，我充分认识到开展分层走班教学模式改革实验，将学习的主动权、选择权和管理权交给了学生，让学生体会到“我的学习我做主”的自豪感，由此激发了学生学习的兴趣和动力。而专家们的实验告诉我们，分层走班教学是一种为不一样层次的学生供给适合的教育、最大限度地释放学生潜能的教学新机制。
新课程的核心理念是面向全体学生，促进每个学生全面、主动、和谐发展，为自我的终身幸福奠基。然而，要实现这一目标绝非易事。传统的班级授课形式，往往会使我们陷入一种“两难”境地，要么基础好的学生“吃不饱”，要么基础差的学生“吃不了”。问题在于我们给有差异的学生供给的是无差别的教育，即标准化的教育。
在解决了“有学上”的今日，如何有效解决学生“上好学”已显得十分突出。什么是最好的教育？教育专家冯恩洪认为：“标准是重要的，但适宜永远比标准更重要。”于丹教授也说过：“孩子是脚，教育是鞋，适合才是最好的。”如果我们能够正视差异，实现差异发展，给每个学生都供给适合的教育，就能促进学生的多样化发展，就会使教育更加丰富多彩。
实验给我们最大的启发是：分层走班教学是一种关注学生差异、尊重学生情感、释放学生潜能的教学新机制，其宗旨就是让每个学生享受适合的教育。
有人讲，中国的孩子越学习越不会选择。从小学甚至从幼儿园起，孩子就有了许多梦想，例如长大后要当科学家、艺术家、企业家等等。可是，随着学龄的增长，他们却越来越不明白长大后该干什么了，甚至上大学选择什么学校、报考什么专业都全凭父母、教师作主。因为从小学到高中，我们的教育很少给孩子们选择的机会，一个学生一旦进入学校，原则上几年不变，学生没有选择班级、选择课程、选择教师的权利和机会。
实验证明，分层走班有着鲜活的生命力。其核心是将选择的权利交给学生，让学生在“走班”的过程中学会选择，坚持愉悦的心境，释放自身的潜能，感受成功的滋味，从而体会到“适合自我的才是最好的”这一道理。为此，学校提出“教师指导、学生自主、定期流动、管理保障”的分层选班原则：“教师指导”即根据学生的学习成绩、学习兴趣、认知水平、学习潜力倾向等方面的实际情景，向每个学生提出指导意见；“学生自主”即学生最终选择哪个层次的班级学习由学生自主决定，充分尊重学生的意愿，并允许学生在选择学习班时先进行试听；“定期流动”即在每学期的期中、期末根据学习状态各调整一次，以激励学生奋发学习、主动提高；“管理保障”即加强对选层的监督和指导，确保将选择权交给学生。同时，学校先后召开学生会和家长会，反复宣讲“分层走班教学”的目标、原则和具体实施意见，得到了全体学生和家长的高度认同和大力支持。
分层走班教学的目的不是为了削高就低和缩小差距，更不是要抑制优秀生和学生特长的进一步发展，而是扬长避短、顺应天性，使学生的优势得到更好的发挥，让每一个学生都得到充分发展。
学生分层后，教师的教学也必须分层，即从教学目标到教学设计、课堂教学、训练、辅导、检测和评价等诸方面都要适合不一样层次的学生，做到因人而异、因势利导，真正体现因材施教。其中，对a层次的学生，侧重于进一步挖掘潜力，以“大容量、快节奏、高效率”为策略，给予学生更多的自我学习、自我展示、自我提高的机会；对b层次的学生，侧重调动他们的学习进取性，以“强基础、勤训练、习方法”为策略，引导他们学会学习；对于c层次的学生，侧重管理和激发学习兴趣，以“低起点、小坡度、重提高”为策略，帮忙鼓励学生克服困难，主动完成学习任务。
在实验的过程中，我们真正关注的不单是组织形式上的变化，而是分层走班教学改革背后的教学理念、教学方法和教学策略的转变，是创设、构成一种新的教学机制。
1.确立“以学定教、分层施教”的原则。“以学定教”就是根据学生的学情，包括学习基础、本事和兴趣等来确定教学目标，制定教学计划、方法和策略，着眼于每一层次的学生在原有基础上的提高；“分层施教”就是从学生的“最近发展区”出发施行教学任务，使各层次的学生都能“跳一跳，摘到果子”，使每个学生都能享受学习的欢乐，拥有成功的自豪感。
2.构建“一统五分”的教学体系。在统一教材进度的前提下，实现分层授课、分层练习、分层辅导、分层考查、分层评价。分层授课，指根据学生的基础，按三个层次确定教学目标，经过教师团体备课共同构成三个层次的教学设计，分层实施课堂教学；分层练习，指经过必做、选做等形式，安排适合不一样层次学生的随堂练习和课后作业；分层辅导，指根据学生的实际情景，分层进行辅导，包括查漏补缺、学法指导和心理辅导；分层考查，指每次阶段性检测中，在基础试题的基础上设置加试题，供学生选做；评价分层，指不用一把尺子衡量学生，而重点考核提高、变化和发展，只要有提高就给予鼓励和奖励，促进学生主动发展。
3.构成学生自主管理、教师团队参与的管理模式。分层走班教学模式打破了学生行政班的体制，加大了学生日常管理的难度，班主任普遍有摸不着学生的感觉，并且任课教师应对的是来自不一样行政班的学生，在课堂组织、作业收交、课后辅导等方面都将遇到新问题。为此，我们能够采取如下措施：一是放手让学生自主管理，为每个行政班设立层次班长和层次课代表、学习小组长等，把学习的主动权、管理权交给学生，最大可能地激发学生的学习兴趣和热情；二是建立年级组管理团队，明确年级组长、班主任和任课教师的分层走班模式管理职责，任课教师不仅仅负责层次班的教学，同时负责层次班的管理，并及时与班主任交流沟通学生情景；三是定期组织年级组专题教研活动，及时研究、解决学生管理方面存在的问题，为走班制教学的实施供给组织保障。
为每一个学生供给适合的教育，让每一名学生学会选择、感受成功、充分发展，是教育改革的终极目标，作为麻江县百年老校教师，为了这个目标，我们要在路上继续努力！