2023年幼儿园音乐活动 幼儿园音乐活动教案(大全9篇)

时间:2024-11-04 作者:琉璃

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园音乐活动篇一

1、培养幼儿保护树木的意识和责任感。

2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上,根据歌曲的旋律自编动作,真切自然地进行扮演。

3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

重点:能够比较连贯、自然的演唱歌曲。

难点:理解歌词的内容,乐意为歌曲自编动作,进行扮演唱。

知识:简单了解有关环保的'知识。

物质:录音磁带和录音机,与歌曲内容相符的图片两幅。

集体与分组结合

一、导入:请幼儿倾听歌曲的录音磁带,引起幼儿的学习兴趣:

引导语:小朋友,请闭上眼睛,我们一起来欣赏一首动听的歌曲好吗。

二、展开:

1、提问问题,理解歌词:

2、出示图片,再次完整欣赏歌曲,引发幼儿的模仿兴趣。

引导语:"现在老师再请小朋友倾听一遍,请你把最喜欢的一句记下来。"问:"谁来学唱自身喜欢的一句?,对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励,颁发小奖品,激发幼儿演唱的兴趣。

3、教师弹奏歌曲旋律,幼儿完整跟唱歌曲第一段。

4、播放录音伴奏,集体完整跟唱。

5、播放录音演唱,请幼儿完整欣赏,并大胆歌唱。

6、幼儿集体演唱,鼓励幼儿大胆表示自身的感情,可以自编动作进行扮演唱。

7、讲解歌曲特点,两人面对面,以叙事的形式进行演唱。

三、结束:播放一段摇篮曲请幼儿欣赏,动静交替,结束活动!

幼儿园音乐活动篇二

会模仿动作并能躲避追逐

会模仿动作并能躲避追逐

《一只小老鼠》

2.宽敞的活动场地

,并配合做动作,表情要夸张,请宝宝欣赏。

,鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的动作。

,老师扮演老猫,边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的.游戏。

1.开始几遍可以不抓住“小老鼠”,待宝宝熟悉游戏的玩法后再抓住他们。

2.注意变换从不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下来、快跑等,以增加游戏的趣味性。

师:小老鼠跑得好快,老猫抓不到,要回家休息了。小老鼠也该回家啦!

幼儿园音乐活动篇三

1.感受歌曲欢快的旋律,理解歌词内容,能够随着音乐有节奏地说唱。

2.体验演唱儿歌的快乐。

1.经验准备:幼儿玩过角色游戏"菜市场",认识一些常见蔬菜。

2.材料准备:篮子、扮演老奶奶的头饰一个,音乐《买菜》。

3.环境创设:用实物或图片布置菜市场的情境。

(一)以"逛菜市场"的形式导入活动,激发兴趣1.引导语:小朋友,看!太阳升起来了,今天的天气可真好,我们一起去菜市场里逛一逛吧!

引导语:菜市场里的东西可真多啊!这些菜是什么样的呢?(出示图片)

(二)结合图谱,引导幼儿理解歌词1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。

教师通过通过问答与引导,帮助幼儿记住歌词并小结。

(三)欣赏歌曲,学习歌词1.引导语:红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了,她还把买菜变成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

播放歌曲《买菜》,引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。

引导语:歌曲听完了,歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀?它们是什么?它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?(不一样)这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。

教师出示节奏卡,帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。

(四)多种方式学唱歌曲1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。

尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。

投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。

儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂,但涉及的蔬菜名称比较多,幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。因此,在设计过程中,我创设了买菜的情境,通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容,即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。结合节奏卡的呈现,辅助幼儿重点练习歌曲的说唱部分。最后,通过多种形式的演唱,让幼儿轻松快乐地学唱歌曲,从而达到活动目的。

幼儿园音乐活动篇四

1、感受音乐的欢快节奏并按节奏的变化拍手。

2、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

3、体验歌唱活动的快乐及帮助他人的幸福感。

小青蛙图片、图谱、音乐

一、图片导入:

师:小朋友,今天老师给大家带来一位小客人出示图片(小青蛙)。请大家先跟小青蛙打个招呼吧。

二、教学过程:

1、模仿小青蛙的走路与叫声。

师:小朋友们我们一起来学学小青蛙是如何叫的吧(呱呱),再来学学小青蛙是如何走路的。(跳跳)

2、幼儿感知歌曲。

师:今天呀,这只小青蛙给我们带来了一首好听的.歌曲,我们一起听听吧。(播放歌曲)

3、设置任务,帮助小青蛙回家。

任务一:拍手打节奏(教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏)。

现在请小朋友和老师一起按照音乐的节奏去拍手打节奏,我们一起去试试吧。(再次播放歌曲)

任务二:看图谱学唱歌(幼儿学唱歌曲)。

教师出示图谱,并讲解规则:一个荷叶代表“跳”,一个嘴巴代表“呱”。教师带领幼儿根据图谱一起唱歌。

任务三:合唱团表演(幼儿看教师指挥手势,表演大合唱)。

教师将小朋友分3组,每组5人,三小组分别代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老师的指挥手势完成大合唱。

三、活动总结:

小朋友太棒了,完成了三个任务,也帮助小青蛙回到了家里。在帮助小青蛙的过程中你们快乐吗?能帮助别人是件快乐的事,我们在生活中也要多多帮助他人哦。

幼儿园音乐活动篇五

1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

2、唱准弱拍起唱的歌曲,发展幼儿的节奏感。

3、感受歌曲清新、优美的特点。

1、花园情景图一张,节奏谱若干,图谱一张;

2、录音机一架 ,磁带一盒,钢琴一架。

(一)情境引入,激发兴趣。

1、律动《新疆舞》入室

2、发声练习《逛公园》,要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。

3、节奏练习:

我 的 花 园 种 满 了 什 么 ? ( 鲜 花 )

0/ /0/

――――――

0x / x xx x/x0

――――――

这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ? ( 白 花 )

0 / / 0

―― ――

0x /xxx /x 0

――――

那 里 有 什么 颜 色 的 话 ? ( 红 花 )

0 / / 0/

―― ――――

0 x /x x x x/ x0

―― ――――

(二)结合图谱,理解内容

1、出示图谱,引导幼儿观察。

2、师有表情地示范清唱一遍歌曲,表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。

3、提问:听了刚才这首歌,你有什么感觉?你好象看到了什么?

(三)学习歌词,掌握节奏。

1、幼儿完整跟读。

2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。

3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。

(四)熟悉旋律,学唱歌曲。

1、按旋律朗诵歌词。

2、提醒幼儿注意休止符,唱准弱拍起唱的乐句。

3、认识图谱中“”(连贯)“”(放声唱)“”(弱拍起唱)的符号。

4 、重点练唱弱拍起唱的句子,引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。

5、幼儿练唱,采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

(五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

(六)律动《兔子舞》出室。

幼儿园音乐活动篇六

1、感知并理解歌曲的内容,初步学唱歌曲。

2、借助情境、并在问题引导下熟悉歌曲,尝试表演。

3、在活动中乐意扮演小花猫,体验活动中的乐趣。

1、磁带《咪咪小花猫》

2、小花猫的胸饰、“老鼠”若干。

一、律动:模仿操。

师:“你们现在是猫宝宝,那我是谁呀?对了,我是猫妈妈。”

(师生互相问候)“猫宝宝好!猫妈妈好!”

师:“我们猫宝宝呀都很爱干净的,跟着妈妈来整理一下自己吧。”

师:“我的猫宝宝真漂亮,和妈妈一起去做游戏吧。走的时候要听好音乐。”(幼儿听着音乐旋律跟随老师学猫走的韵律动作)二、音乐游戏。

1、初步熟悉旋律,自由创编动作师:“猫妈妈的肚子好饿呀,你们饿不饿啊?”

师“猫宝宝最喜欢吃什么呀?”

师:“最近我们这里来了一群坏老鼠,我们去抓住它,好不好?”

师:“猫是怎么抓老鼠的呀?”“做给妈妈看看”

师:“现在你们的本领学好了,我们一起去抓老鼠吧,(跟着音乐的旋律做动作,“跑来跑去,这里有只老鼠赶快抓住它。”)师:“刚才你们是怎么抓老鼠的?我们来做做看”

师引导:“有的猫宝宝是这样抓的,有的是眼睛瞪的大大的抓的,还有的.是跳起来抓的呢)”

师:“现在猫宝宝的本领更大了,一定能抓到更多的老鼠。”

2、教师演唱,幼儿初步理解歌曲内容师:现在请你们听一听,看一看猫妈妈是怎么抓老鼠的?”(教师边清唱歌曲,边表演。)师:“妈妈是怎么抓老鼠的呀?”

师:“妈妈抓了这么大的老鼠,我们怎么吃呀?(喵呜喵呜一口一口啊呜啊呜吃完了)3、运用道具,在游戏中熟悉旋律师:“我们这里的坏老鼠可真多,让我们再去把它们消灭掉。”

4、玩手指游戏,学唱歌曲。

师:“老鼠抓完了,我们回家吧。”(老师带领幼儿回到座位坐下)师:“喵喵喵,谁来了呀?小花猫来了,你们听!”

5、整体表演,在游戏中练唱。

师:“吱吱吱,谁在打扰我们唱歌啊?啊,原来是坏老鼠又来了,怎么办?”

教师再次带领幼儿边唱歌曲边做抓老鼠的游戏,并在游戏中结束教学。

幼儿园音乐活动篇七

1、愉快地跟学歌曲,并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

1、扮演袋鼠妈妈的服装,袋鼠玩具一个(大布袋也可替代)。

2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。

1、教师扮演袋鼠妈妈:

师:"小朋友你们知道我是谁吗?""你们看我的`肚子上有什么?它有什么用?""我们袋鼠是怎么走路的?"幼儿学袋鼠条,体验袋鼠走路的特点。

2、学唱歌曲《妈妈和乖乖》:

教师有节奏地朗诵儿歌。师:"乖乖是谁呀?"幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌,理解"相亲相爱"。

"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲,歌曲名字叫《妈妈和乖乖》"。

3、教师示范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

在学会音乐游戏的基础上,教师还可以改变游戏规则:袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个,当音乐停止时,没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。

幼儿园音乐活动篇八

1、能以情带声地演唱,注意歌曲连贯,断顿的变化。

2、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。

幼儿用书、钢琴。

1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

1、复习乐曲旋律。

——教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

——提问:刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》

2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱的,我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。

(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。

(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿注意情绪的表达。

5、创编歌词

(1)、妈妈已经接回来了,可是爸爸还没有回来,我们一起去接爸爸吧!(幼儿跟随教师创编演唱)

(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!

(3)将幼儿创编的歌词唱出来。

复习歌表演《让座》。

幼儿园音乐活动篇九

1、会用自然好听的声音演唱歌曲,尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。

2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。

《小鸟醒来了》歌曲磁带

一、导入活动:

二、学唱歌曲,理解歌曲内容

1、完整欣赏歌曲,教师和幼儿共同随音乐拍手。

提问:小鸟醒来后都做了些什么(向妈妈问好、梳理羽毛、做早操)

2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的`动作

3、再次完整欣赏音乐

提问:小朋友你最喜欢那一段歌曲?根据幼儿所述内容教师弹琴伴奏演唱。

4、幼儿听音乐边表演边演唱。

三、活动延伸:

启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。

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