人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青干班班委篇一
作为小学六年级班长，我承担着一份责任和荣誉。一年的班长经历，让我获得了许多宝贵的经验和成长。我学会了组织班级的事务，发挥我的领导才能，关心同学们的学习和生活。在这个过程中，我也遇到了困难和挑战，但是我从中学到了很多，并且变得更加成熟和自信。下面我将分享我的心得体会。
首先，作为班长，我要善于组织和安排班级的各种事务。我要确保班级的纪律良好，学习积极向上。每天早晨，我会准时到校，提前打开教室的门窗，为同学们准备好一个良好的学习环境。我还要及时向同学们传达老师的布置作业和重要通知。在班会上，我会组织同学们讲述自己的学习心得，分享自己的成功经验。通过这些组织和安排，我学会了管理班级的能力。
其次，作为班长，我要学会发挥领导才能，带领同学们共同进步。在开展班级活动时，我需要制定详细的计划，并向同学们进行解释和教导。在上课期间，我会积极回答问题，帮助同学们解决困难。我还会鼓励同学们参加各种比赛和活动，用自己的实力展示班级的风采。通过这样的带领和激励，班级的学习氛围和凝聚力得到了提升。
然而，担任班长也带来了一些困难和挑战。有时候，同学们之间会出现争吵或者矛盾。作为班长，我需要及时地处理好这些问题，保持班级的和谐与友爱。有时候，班级的工作安排和学习任务也会让我感到压力很大。但是，我学会了合理分配时间，平衡学习和工作，克服困难。
通过一年的班长经历，我不仅学会了组织和领导能力，还学会了关心同学们的学习和生活。在班级中，我发现有些同学学习上遇到困难，于是我主动向他们提供帮助和指导。我会和他们一起复习功课，解答问题。有时候，同学们遇到困难或者不开心时，我也会主动关心他们，给予他们鼓励和安慰。通过这样的关爱和支持，我看到了同学们的进步和快乐。
最后，作为班长，我也要时刻保持谦虚和自信的态度。虚心听取同学们的建议和意见，及时纠正自己的不足，改进自己的工作。同时，我也要相信自己的能力，自信地面对困难和挑战。只有如此，我才能更好地发挥班长的作用，带领班级走向成功。
总之，作为小学六年级班长，我学会了组织和领导能力，关心同学们的学习和生活。在这个过程中，我遇到了困难和挑战，但是我通过努力克服了它们。我相信，这一年的班长经历将成为我人生中宝贵的财富，我将继续不断进步，为班级做出更大的贡献。
青干班班委篇二
style="color:#125b86">来吴桥中学已经一个半月了，并在高一九班作见习班主任，在这一个半月的时间里我和学生们朝夕相处，也跟着潘老师学到了很多班级的管理经验，现就这一段时间的班主任工作经验做如下总结：一、能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，我认为主要从以下几方面入手：
(一)注意班干部的培养
对待班干部，要积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(二)注意养成教育和传统道德教育的结合
一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一九班班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。
青干班班委篇三
近年来，少年班主任这个职位逐渐受到人们的关注，班主任是学校教育系统中非常重要的一个角色，他们承载着家庭与教育的双重责任。作为少年班主任，我深感责任重大，但也收获颇丰。在这个岗位上，我不仅学到了很多，还深刻认识到了如何更好地培养孩子的全面发展。下面我想分享一下我作为少年班主任的心得体会。
首先，作为少年班主任，我要注重培养学生的自主学习能力。在现今这个信息爆炸的时代，孩子们接触到大量的知识，作为班主任，我要教给他们学会筛选和运用知识的能力。我会引导学生通过提问、思考、实践等方式，培养他们自主学习的习惯。同时，我还鼓励学生多读书、多思考，在阅读中培养他们的思维能力和表达能力。通过这样的引导，学生不仅能够学到知识，还能够培养自主学习的习惯，为将来的发展打下坚实的基础。
其次，少年班主任还应该注重学生的品德教育。培养学生正确的价值观和道德观是教育的重要任务之一。作为班主任，我要身体力行，做学生的榜样。我会给学生们讲一些真实的故事和事例，引导他们认识到珍惜友谊、关爱他人、守信用等重要的品德观念。我还会通过主题班会、班委会等途径，培养学生们的集体荣誉感和责任感。只有培养了学生良好的品德素养，他们才能够在社会中做出正确的判断和决策，成为对社会有贡献的人才。
此外，少年班主任还要注重培养学生的兴趣爱好。兴趣是人最好的老师，只有让学生对某个领域产生浓厚的兴趣，他们才能够主动学习，保持持久的学习热情。作为班主任，我会了解每个学生的特长和兴趣爱好，并在课余时间为他们提供更多的机会去展示和发展。我还会鼓励学生们参加各种社团活动、竞赛以及志愿者活动，让他们通过积极参与社会实践，培养他们的实践能力和团队合作精神。
此外，作为少年班主任，我还要注重与家长的沟通与合作。家庭教育是培养孩子的重要一环，学校和家庭应该形成教育合力。我经常与家长交流学生的学习情况、个性特点、家庭背景等，及时了解学生的情况。为了更好地与家长沟通，我会使用多种方式，如家访、微信群等，及时传递学校的相关信息，并与家长共同讨论如何更好地照顾孩子的成长。通过与家长的合作，我相信孩子们的教育将会更全面。
最后，少年班主任需要不断学习和提升自己的专业素养。教育是一项持续的工作，作为班主任，我深感自己的不足和无知。因此，我要保持学习的习惯，不断提升自己的教育理论和实践能力。我会参加各种培训课程、研讨会，与同行交流心得，不断更新自己的知识和思维方式。只有保持学习的态度和积极进取的精神，才能更好地适应学生的成长和变化。
作为少年班主任，我深感责任重大，但同时也感到非常幸福和满足。在与学生们相处的过程中，我不仅教会了他们知识，更重要的是给他们灌输了正确的价值观和人生观。我希望每一个学生都能在我的引导下茁壮成长，成为对社会有贡献的人才。
青干班班委篇四
style="color:#125b86">一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。见习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作状况以及感受。我利用教学空隙，根据自己了解到的状况和班主任的推荐，制定了详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，必须要先作好计划。确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。
三、为人师表、树立威信
班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了必须的决定潜力，也有了必须的看法。俗话说："身教重于言教。"我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面;无论是在教学潜力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。
四、建设好班干队伍、树立良好班风
要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而就应构成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班，就着手了解班委状况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮忙他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。
五、尊重学生、贵在坦诚
高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物很敏感，容易受到伤害，班主任就应是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次，一学生不留意踩到我的脚，连忙说"对不起"，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温和地说："没关系。走路留意，别摔倒拉。"那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。
尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心理解教育。班主任就应把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮忙;主动帮忙学生克服各种情感危机，培养学生情感表达与自我调控潜力，使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。如我班的一个学生不愿意参加校园的运动会，我并没有批评他，而耐心地询问原因，明白其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他勇敢地参加了校运会。
尊重学生的自主性和个别差异也很重要。如，我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法……我就让他们发挥各自的长处，培养他们自主、独创的意识。
学生正处于身心发展的关键时期，其心智和个性的发展各具差异。班主任工作的开展，务必尊重学生之间客观存在的个别差异。十个指头有长短，班上几十个学生，每个人的状况各有不同。工作中，我努力做到对学生不偏袒、不歧视，不因为家庭贫富、成绩好坏而左右自己的观念、态度，平等对待全体学生。同时，我全面了解学生，关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类别指导教育，努力发现挖掘每个学生的闪光点，使每个学生都获得肯定性评价。
见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无一成不变的模式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐心、细心。在以后的日子里，我将继续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。
青干班班委篇五
作为小学六年级班长，我深切体会到担任这个职务的重要性和意义。班长是班级的核心，是教师与同学之间的桥梁，负责沟通班级内外的事物，组织班级活动，协助老师管理班级秩序等。我担任班长后，学会了更好地与大家交流、协调，培养了领导能力和责任感。班长的身份让我在班级里承担更多的责任，同时也成为了同学们的榜样和引领者。
第二段：班级秩序的维护
作为班长，我始终把维护班级秩序作为第一要务。我对同学们进行秩序教育，告诉他们我们是一个整体，需要团结合作才能使班级更加有序。我积极参与早操排练，带领大家按时完成晨读、上下课等基本生活规范。我还与班级管理干部共同制定了班级章程，对违反规章制度的同学进行纠正和教育。在我班级的带领下，同学们学会了尊重他人，遵纪守法，班级纪律也得到了极大改善。
第三段：提升学习氛围
担任班长期间，我积极提升班级的学习氛围。我组织同学们进行集体学习，制定集中学习计划，培养大家对学习的兴趣和专注度。我还与班上的优秀同学形成互助学习小组，帮助其他同学解决学习中的困惑。我不仅关注学习成绩，也注重培养同学们的学习能力和方法。通过我的带领，班级的学习成绩得到了明显提升，同学们的学习态度也越来越积极。
第四段：班级活动的策划与组织
担任班长以来，我积极策划和组织班级活动。我在班会上与同学们一起商讨活动内容，并负责与老师协商好活动方案。我带领班级参加了趣味运动会、语文演讲比赛等活动，并亲自参与其中。我相信班级活动不仅可以增加同学之间的感情，也可以锻炼大家的团队意识和合作能力。通过班级活动的策划与组织，我不仅提高了自己的组织能力，也带动了整个班级更加活跃和团结。
第五段：心得与收获
担任班长一年来，我深刻感受到了领导者的责任与压力，并收获了很多宝贵的经验。首先，我学会了沟通和协调能力，能够更好地与老师和同学们交流和解决问题。其次，我发现只有明确自己的责任和目标，才能更好地带领全班向着共同的方向努力。最重要的是，我学会了团结和尊重他人，珍惜每个人的贡献和努力。通过担任班长，我不仅获得了个人成长，更重要的是感受到了集体的力量，班级也因此更加团结和和谐。
总结：
小学六年班长的职务不仅仅是一个名义上的头衔，更是一种责任和使命。担任班长期间，我通过维护班级秩序、提升学习氛围、策划与组织班级活动等方面的努力，不仅锻炼了自己的领导能力和团队合作能力，还带动了整个班级的积极向上。在班长的岗位上，我懂得了责任与奉献，也获得了成长与收获。希望未来的每一位小学六年级班长都能用自己的努力和智慧，为班级带来更多的美好和进步。
青干班班委篇六
感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参加泉州市小学班主任培训，通过此次培训，我受益匪浅，其中让我印象最深刻的是黄曙阳老师的《与学生一起成长儿童健康人格的培养》讲座。
本次讲座黄老师设计了许多互动环节，所以整个讲座气氛非常活跃。他在一开始就抛出了第一个问题：在学生的成长道路上，你想给，能给他们什么?课堂上来自各县市的老师积极回答，交流了自己的想法。参训教师都是在一线从事教学的班主任，对班主任工作有切身感受。我们想给学生的并不仅仅是丰富的知识，更想教给学生一生受用的东西。所以，我们的回答都不是个个学生都考出好成绩之类的回答。有的老师说要教给学生宽容、责任;有的老师说要教给学生做人的道理;同样来自晋江的倪老师坦言：最想教给学生谅解，懂得换位思考等等。就我而言，我最想要给孩子的是一颗善良的心，一种乐观从容的人生态度。
黄老师听了我们的发言后，非常欣慰。 他总结道：学校教育不是为了一时之需，而是为了终身受用。而终身受用的不仅仅是知识，培养健康的人格更为重要。确实如此，成人比成功更重要，成长比成绩更重要。
乌申斯基说过：没有教师对学生的直接的人格的影响，就不可能有真正的教育。既然每个教师都想培养学生健康的人格，那教师必须以身作则。而班主任更应该如此，因为班主任与学生接触的时间最长，一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古强调身教胜于言传，我也明白，对于低年级的学生而言，洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用，并不能真正的影响学生。
记得上学期，我所带的班级有一个男同学特别不讲卫生，他的座位上往往像是海啸刚过的模样，非常脏乱。我每次看到之后，总是批评教育，讲了许多不讲卫生，破坏环境有何危害的道理。长此以往，循环往复，效果还是微乎其微。有一次下课，走廊上有一张纸屑，我经过就顺手捡了起来，放在垃圾桶里。恰好被这个男同学看到了，他惊讶地看着我，跑过来对我说：老师，纸张又不是你扔的，为什么你要捡起来啊?我一时语塞，突然灵机一动，说：那你喜欢干干净净的.脸还是脏兮兮的小脸啊?当然是喜欢干净的脸啊!那就对了，地板就像我们的脸一样，垃圾扔得满地都是，地板也会脏，会痛的。
看到了老师弯腰捡起垃圾，加上我抓住适当的时机及时给予教育，从那以后，班上的垃圾大王不见了。为什么呢?教师对学生，是一个近乎神圣的榜样作用。只能亲力亲为，让学生切实感受到榜样的光辉，学生才能受其影响。事实证明，正人要先正己，时时事事做学生的表率。在学生中树立实实在在的榜样，塑造魅力形象，是培养学生健康人格的一种手段。
洛克《教育漫话》里有这样一段话：教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。对于学生犯的错误，我们该如何处理呢?《中国教育报》曾指出：当面指责学生的缺点并不是在消灭，而是在沿袭、强化缺点。学生是渴望理解，渴望信任的。作为班主任，更应该帮助学生树立自信，对他们的缺点应该要科学评价，给予耐心引导。学习上、生活上热心关怀，走近学生的心灵，缩短与学生的心理距离，而不是一昧地严厉训斥学生，让学生产生距离感，甚至恐惧感。因此，为了孩子健康人格的培养，对于他们的负面行为我们必须给予正确的引导，并抓住他们的闪光点发扬光大。
以上是我培训期间的一些心得，既然教师无法选择学生，那我将把这些心得内化为自身的教育方式，选择适合自己的教育方式。
身为一名新教师，我没有各位领导的高度(高职位)，没有专家教授的深度(高深的理论支撑)，没有资深教师的广度(教龄所积攒的广博教学经验)，但我有着向前冲的无穷的力度。我将在今后的教育教学工作中，多学习先进的经验，不断内化改进教育方式，迎风破浪，力求更加优秀。
青干班班委篇七
作为一名少年班主任，我深知这是一份光荣而又责任重大的工作。在担任班主任期间，我收获了很多宝贵的经验和体会。在与学生的相处中，我意识到，作为班主任不仅仅是教书育人，更重要的是培养学生良好的品质和正确的价值观。以下是我作为班主任的心得体会。
首先，作为班主任，我始终把学生的全面发展放在首位。每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣和特长。因此，我会尽可能地满足学生们的需要，为他们提供各种丰富多样的培养机会。无论是文学、音乐、美术还是体育，我都会鼓励学生们积极参与，展现自己的才华。通过培养学生的兴趣爱好，我相信他们将拥有更加丰富多彩的人生。
其次，我注重培养学生的团队合作意识。在当今社会中，团队合作已经成为了一项不可或缺的能力。因此，在我的班级中，我经常组织各种团队活动，鼓励学生们相互合作，共同完成任务。通过这样的活动，学生们不仅能够锻炼自己的团队协作能力，还能够培养互相帮助、理解和尊重他人的品质。
第三，我着重培养学生的责任心和自律能力。作为少年班主任，我深知学生正处于心智发展的关键时期，他们需要学会自律和承担责任。因此，我会为每个学生布置一些有挑战性的任务，并要求他们按时完成。当他们成功地完成任务后，我会给予他们肯定和鼓励。通过这样的方式，学生们逐渐养成了自觉遵守规则、自我管理的习惯，为他们未来的发展奠定了基础。
第四，我注重与学生的情感沟通。作为班主任，我不仅要教他们知识，更要关心他们的内心感受。每次上课之前，我都会留出一些时间，与学生们进行简短的问候和交流。在与他们的对话中，我试图了解他们的快乐、烦恼和困惑，并予以适当的关怀和指导。我发现，通过与学生建立良好的情感联系，他们更有动力和信心去面对学习和生活中的各种困难。
最后，我希望我的学生能够树立正确的人生观和价值观。我相信，人的一生应该追求的不仅仅是自己的成功和幸福，更重要的是对社会和他人的贡献。因此，我会通过教育让学生认识到，他们应该积极参与公益活动，帮助那些需要帮助的人。我也会不断向他们灌输正确的道德观念和价值观，让他们懂得诚实、宽容、尊重和助人为乐的重要性。
在短短的几年时间里，我作为班主任积累了很多宝贵的经验和体会。我深知，成为一名少年班主任是一项需要付出很多努力的工作，但同时也是非常有意义的。通过与学生的相处，我目睹了他们的成长和进步，这是我最大的满足和动力。我相信，作为班主任，只要我们用心去关爱、教育和引导每一位学生，我们一定能够为他们的未来播种希望和光明。