教学反思可以促使我们思考教学的意义和目的，从而更加有针对性地进行教学设计和实施。以下是我为大家整理的学习心得范文，供大家参考。希望能够帮助大家写出一篇精彩的学习心得。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇一
2月14日—21日，四川省高中语文省级骨干教师四川师范大学培训班104名学员参加了我校举行的培训。短短8天时间，他们聆听了10余位学者专家的专题讲座，我校孙雪梅老师和另外两位外校老师就《奥斯维辛没有什么新闻》这一课进行了精彩的同课异构。以下是黄燕老师的听课感受。
12月20日上午，七中嘉祥外国语学校的大阶梯教室里济济一堂，四川省高中语文骨干教师培训在我校热情绽放。今天培训课题是对语文教学的同课异构，即用不同的教学设计去构造同一堂语文课。
冬日的晨雾并没有遮挡住语文课堂的阳光，湿冷的空气中弥散着语文课堂的热情。本次同台献课的有来自绵阳中学实验学校的任文川老师，成都七中刘源老师和我校孙雪梅老师。三位老师以其敏捷的才思和深邃的才情给在座的老师献上了三堂精彩纷呈的语文课——曾荣获普利策新闻奖的《奥斯维辛没有什么新闻》。他们所教授的内容虽然相同，但是三位老师所传递的语文教学之美却是截然不同的：绵阳中学任汶川老师对文本的深沉探索，七中刘源老师真诚地和学生一起溯游文本，我校孙雪梅老师怀着对历史的深情祭奠让人动容，他们的语文课堂无一不让在场的每一个人都感受到了他们身上所绽放的思维之光。
课堂上，《奥斯维辛没有什么新闻》让学生怀着沉重的心情去缅怀那段不忍回顾的历史，让孩子们在拥有美好的世界里去追问历史留给我们的思考，让在座的所有老师也随着三位老师的讲述找寻那种油然而生的使命感。语文课堂不仅是传授之乎者也的花园，更多的应该是让学生们在老师的精神感召之下有一种责任感和反思精神的阵地。
这次培训时间很短，三堂课留给我们更多的思索应是如何在语文课堂里营造更多的美，思想之美和语言之美，人文之美和人性之美。这次的培训不仅仅是一堂堂语文课，更让我们感受到是一场场精神盛宴，让我们向语文教学更深处漫溯吧!
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇二
通过这次的培训学习，让我对教学有了更深入的了解，进一步明确了教育教学的目标，反思了以往工作中的不足。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的思维深度，更加扎实地服务于教育教学工作。
首先，培训中，所有老师都是非常严肃而专业的，使我深刻感受到“台上一分钟，台下十年功”的深刻内涵。老师们的严谨教学、认真态度让我深感敬佩。同时，我也意识到，作为教师，必须要有堂堂精彩、个个高效的课堂。
其次，通过这次培训，我更加深入地了解了教材、明确了教学目标，进一步了解了如何更好地进行教学。特别是在教学重点、难点的把握上，我有了更清晰的认识。同时，我也意识到了，只有不断学习，才能更好地适应教学工作。
最后，我深刻地感受到了团队合作的重要性。在这次培训中，我们所有老师都是互相学习、互相探讨，共同进步。这使我深刻地意识到，只有团队合作，才能更好地完成教学任务。
总之，这次培训让我受益匪浅，我会不断地学习、反思、提高，努力成为一名优秀的教师。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇三
近几年，语文高中培训变得越来越普遍，许多家长认为高中语文学科的学习非常重要，因此选择让孩子参加额外的语文培训课程。作为一名高中生，我也曾参加过语文高中培训，通过这段经历，我深刻感受到了语文培训的重要性和对自己学习的帮助。
首先，语文高中培训课程在课程内容上更加全面系统。在普通高中的课堂上，老师会按照教学大纲进行教学并注重考试的内容。然而，在培训机构中，老师不仅会讲解教科书的内容，还会根据最新的中考、高考考纲，补充一些压轴的知识点，从而帮助学生更好地应对考试。我参加的培训课程还设置了一些专项强化训练，如写作训练、阅读理解的技巧训练等，这些更细致的课程设置能够让学生更好地掌握语文知识，提升综合素质。
其次，语文高中培训注重激发学生兴趣和提高学习能力。在传统的高中课堂上，很多学生对于语文学科常常感到乏味和枯燥，进而产生学习上的厌烦心态。而在培训机构，老师们注重培养学生对语文的兴趣，通过丰富的课堂教学形式和故事化的讲解，让学生在学习中能够更好地感受到语文学科的魅力。我参加的语文高中培训课程中，老师经常布置一些有趣的作文题目，引导学生展开思维，提高写作能力。同时，老师们也经常组织各类活动，如文学讲座、诗歌朗诵等，激发学生对语文的兴趣，提高学习动力。
再次，语文高中培训注重提高学习效果和效率。语文学科的学习需要大量的阅读和记忆，为了提高学习效果，培训机构会针对不同学生的不足之处，制定个性化的学习计划。在我参加的语文高中培训中，老师会根据我的学习情况，帮我制定一些针对性的练习，如改写句子、语法填空等。同时，老师们也会进行定期的测评，及时发现学生的问题并给予指导。这种个性化的学习计划能够帮助学生更好地提高学习效果和效率，更有效地掌握语文知识。
最后，语文高中培训也帮助我提升了自信心和应试能力。在传统的高中课堂上，由于同学们的竞争压力较大，很多学生经常感到自己的能力不足，缺乏自信心。而在培训机构，老师们会给予学生鼓励和肯定，让学生更加自信地面对学习和考试。同时，培训课程中也经常会模拟一些考试场景，让学生熟悉考试的形式和要求。在这种模拟考试中，我可以更好地适应考试环境，提高应试能力，从而更好地应对高考。
综上所述，语文高中培训在课程内容、学习兴趣、学习效果以及自信心和应试能力的提升方面都给予了我很大的帮助。通过参加语文高中培训，我感觉自己的语文水平得到了明显的提高，并且取得了更好的学习成绩。因此，我相信语文高中培训对于学生的综合素质提升和高考备战非常重要，值得家长们的考虑和选择。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇四
有人说“君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者”。的确，不学习不进步实际上就是一种退步。成为一名教师已经一年了，经验增长了一些，但锐气与进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。直到我参加了江苏省高中语文教师网络培训，为我提高自己打开了一扇窗。
从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，专家深入浅出的讲解，课后的交流也让我深受启发，觉得有这么多的同行参与进来，发现自己困惑的问题也让他们头疼，终于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事。
从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来，改善自己的课堂。比如，作文专题那一讲，老师讲了一堂如何打开学生思路的课，当时我就想这样的方法对指导学生的写作真的有用吗?没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方法。那篇作文是一篇命题作文，文题是“记住这一天”，我指导学生先从“记”字入手讨论，再采用老师用过的方法，让学生大胆联想，看他们能想到什么，平时不怎么回答问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种打开思路的方法是值得尝试的，后来看学生的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至少很多学生知道了应该从哪个角度写，可以写什么，我想这就是学习的收获吧。
其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情澎湃时，我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。知人者智，自知者明，无论采用哪种方式，无论是哪一个方面，我都认识到学习是终身的职业。一个人语文素养的高低在很大程度上取决于阅读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚薄。
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分、相辅相成的关系，只要我们找到两者的结合点，舞好两柄“利剑”，相信就能“双剑合璧，威力剧增。”因此作为语文老师，我们不仅要培养学生的阅读兴趣，让学生养成良好的读书习惯，更要重视我们自身的写作教学。有人统计，目前有90﹪以上的语文老师有阅读习惯，但是阅读的内容多为教学参考书籍。所以老师要带头读书，而且读好书多读书。其次，加强学生的写作训练，重视作文讲评，让学生每节课都学有所得。
通过参加这次培训，我在语文教学观念上面也有了新的认识。学生的学习不是单靠老师讲会的，更重要的是靠他们自己学会的。我明白了一些知识可以传授给学生，但是学生能力的提高更依靠他们的实践来培养。但是老师的讲并不是可有可无的，它也是非常必要的。老师要讲的是学生不会的、不懂的、想不到的，也就是要讲重点、难点、疑点。教师在尊重学生主体地位的同时更要发挥好自己的主导作用，同时还要注重培养学生的应用与拓展、发现与创新能力。
另外我也想谈谈，这次培训以后我以后在教学方面的目标：其次我谈谈我以后的目标：
1、针对教学经验不足，我决定在认真钻研新大纲，吃透教材的同时，虚心向有经验的老教师及兄弟学校的同行讨教经验，积极参与听课评课，虚心向他们学习。
2、重视作文教学。加强学生的写作训练，多写多改，养成切磋交流的习惯，并乐于相互展示和评价写作成果。可以限时作文，45分钟写800字左右的文章。批改作文时可以采取多种方法，写评语时少批评多激励，并提出一些有针对性的建议。
3、及时充电，不断拓展自己的知识面，为教学工作注入新鲜血液，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
4、激发学生的.阅读经典名著的兴趣。教师让学生结合个人爱好，选择一些相接近的名著阅读，还要边读边做读书笔记，记下优美文段，记下心得体会。
专家们的精辟讲座为我们一线教师的教学指明了一条宽敞的教学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了依据，成为我们教改之路上的又一面旗帜，从而确定了教学研究的大方向。通过观看聆听专家们的理论见解，我再一次体会到语文教学的不定性，趣味性，可欣赏性，让我再次对研究语文产生了浓厚的兴趣。
一、转变观念仍是关键。
新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、读本相辅相成，相得益彰。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个阶梯的在作文之路上成长，而不是在高一、二就是文体不限的高考式作文训练。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
二、语文是终身学习，教师也不例外。
新大纲、新教材对语文教师提出了更高的要求，全体语文教师必须努力提高自身能力和素质以适应教材和时代的要求。广博的知识、较高的语言水平和诵读能力是新形势下语文教师所必备的,“终身学习”不再是我们对学生的要求，更是时代对每位教师的要求。
三、抓住契机，激发学生学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。
采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。
四、运用“拿来主义”，大胆取舍。
对于新教材我们也应像鲁迅先生所说的那样“运用脑髓，自己拿来”，大胆取舍。课本上的篇目可以不讲，读本上的篇目可以精讲。另外，为新教材配置的新教参的可操作性差了，而是提供了尽可能多的参考资料，面对那些纷繁的资料，我们也必须采用“拿来主义”。
五、要善于总结和回顾。
我们在教学过程中有许多闪光的做法、独具匠心的设计，但却如过眼烟云，没有积累下来，形成具有我校特色的教学思路和教学模式。因此，教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。为师从教不可不听、不可不看的《魏书生班主任工作艺术》，全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。魏书生不愧为当代著名的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果担任班主任，基于魏教育家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。
一、专家讲座，引领前行。
每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。
每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。
二、自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加培训会,使我对中学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个中学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的工作中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。
年进行了重新改版和编排，有什么样的教材就有什么样的国民，因此，教材编写实质就是一种国家行为。新教材更注重"核心价值观"和中华优秀传统文化的有机渗透。
有感一：本次参加培训的人员是各县市使用人教版教材的高中语文教师。一线教师可以亲自现场聆听专家教授对于新课程的解读，也不用出任何费用，这是一次多么好的机会。主讲老师从下午1：30分开始一直讲到4：30分，中间没有休息，而且是一直站着。可是几百人的'会场里，时不时有手机铃声想起的音乐声，甚至还可听到个别大声接听电话的声音。我坐在第一排，我身边的一位老师毫无回避的接听了铃声响过后的电话，我扭头狠狠的看了她一眼，心里对这种行为和素质充满了鄙夷。
因为没有课间休息，不断有老师出出进进去洗手间，这倒可以理解，在大约四点钟的时候，出现了部分老师提包离开现场的现象，无疑是中途早走，接着，不断地有老师提包提前退场。讲课老师幽默的说，没关系，如果有老师有事可以离开，我受得了。并不是老师讲得不好，但讲课毕竟有它枯燥的成分，可以说这位老师，讲得惟妙惟肖，很有低年级的童趣，而且幽默感十足，我听得似乎不愿意错过他的任何一句话。
有感二：在我中途去洗手间的时候，又发现了一件令人哭笑不得的事情。有一个老师在学区上班，不用任课。我问，你们怎么也来听?原来，他是替身，一年级老师没来，我问为什么?他说，我们那里老师紧缺，都走不开。我不禁发问，你们来听有意义吗?这么好的机会浪费掉，该听得不来，来的跑到外边玩手机。临近结束了，仍然有老师大摇大摆的结伴离开会场。我想或许是边远山区急着赶车吧!或者想尽快回家赶着家人的晚餐吧!但不管什么理由，哪怕是出于礼貌都不应该这样做的。
我不禁为我们的孩子堪忧，这等素质的教师，如何能教出高素质的学生;我也为我们的教育堪忧，还有多少人去潜心研究教育的本质呢!讲课老师并没有因为会场的秩序而影响讲座，他依然从容淡定，激情满满，我在心里默默为老师点赞，更加专注的沉浸在他每一个悉心的讲解。我想我能做的就是不断审视自己，管理好自己，把别人当做一面镜子，恰好可以正自己的衣冠。
一、识字方面。
如何把这么大的识字量落实下去呢?
经过这1天的学习，我才发现，是我们教师在“认识”和“学会”两项要求的把握上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早地进行分析，这样就可减少大量的识字时间，更好地用于课外阅读。
如何有效地让学生认得准，记得快呢?就要灵活运用多种识字方法识字，重视培养学生的独立识字能力，通过多种途径、采取多种方式巩固识字。这里的方方面面很多，我学习重点讲讲我的新发现。
1、多结合语境，随课文识字，不宜大量的集中识字。
2、生字复现时可采用这样一个好方法：把每课生字编成一首小诗或小短文让学生读。
3、创设丰富多彩的情境，在活动和游戏中识字。不管多重复的游戏形式，对学生都是屡试不爽。如“摘苹果”、“大转盘”、猜字、编谜语等。温州的老师推荐了一种“走迷宫”的方法，可以学过来反复用。
二、写字方面。
在当前课件泛滥的情况下，教师不能屏弃范写的重要性。因为范写远比课件更能给学生留下深刻印象。语文老师应该是教学生写好字的老师，不能把自己的本职工作交给写字老师，那是不负责任的表现。
要注意对学生写字习惯和姿势的养成教育，要在课堂上、平时作业中一以贯之地坚持。教师的强调、坚持，是学生养成良好习惯的保证。
三、阅读教学方面。
新课程中也说到：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我们所有的学员都对方老师的话“最新调查显示：课改的最大障碍来自于学校管理层”深有同感，这应该不是无稽之谈吧。
这是我在学习中阅读教学方面最大的感悟。“语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。”在教学中我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。“以读代讲，以读促悟”中要更好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性化解读和创设自主、合作、探究的学习方式”中要有清醒的理念导航，尽量避免走向这样的极端：“削弱基础、脱离文本、表面自主、无效合作、随意探究、曲解对话、盲目综合、无度开放、泛化体验、纵容个性、弱化实践、空洞感悟、图画阅读、教师无主、语言失宠”。
有这我要巧用“泡泡”来培养学生的阅读习惯。“泡泡”即语文书上学习伙伴的话，这是抽检中认为新教材中最好的地方。因为泡泡们有的归纳词语理解的方法，有的提示句子学习的方法，有的提示学习方法，有的提示学生学会提问，有的进行感悟式评点，还有的引导发现语文学习的规律，引导探究发现。因此，在教学中就要引导学生边读边想，边读边勾画，边读边做“泡泡”，可以收到意想不到的教学效果。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇五
第一段：引子（150字）。
语文高中培训是我高中阶段学习中非常重要的一环。在三年的高中生活中，我参加了不同形式的培训课程，涵盖了语文的各个方面。这些培训课程不仅加深了我对语文知识的理解，更重要的是锻炼了我分析、思考和表达的能力。在这里，我将分享我在语文高中培训中的心得体会。
第二段：深入剖析（250字）。
首先，语文高中培训让我更加深入地剖析文本。通常，课堂上老师只能给出某些答案和解释，而培训课程则提供了更多的时间和机会让我自己去思考、去分析。通过与老师和同学们的互动讨论，我能够更好地理解课文的内涵和作者的意图。同时，培训课程还引导我运用各种技巧去解析文本，例如剖析人物形象、寻找主题等，这对于理解课文更加全面、深入。语文培训课程的这种剖析方法开拓了我的思维，使我在学习中更加具有透彻的观察和深入的思考。
第三段：综合运用（250字）。
其次，语文高中培训教给我如何综合运用所学知识。在我的高中语文学习中，知识点之间往往是相互衔接、相互联系的。而培训课程以综合运用为重点，通过一系列的练习和训练，让我将知识点互相融合。例如，在课堂上，老师会给我们一个综合性的考题，要求我们通过整合所学的知识进行答题，这不仅考验了我们对知识的掌握程度，更重要的是提高了我们的综合应用能力。通过这样的培训，我学会了如何将所学的知识点有机地结合起来，使我在解题和写作之间能够更加自如地切换与运用。
第四段：写作表达（250字）。
除了分析和运用能力，语文高中培训还极大地提升了我的写作表达能力。写作一直是我觉得困难的部分，但是通过培训课程的持续练习，我的写作能力得到了显著的提高。培训课程中，老师会给我们不同类型和难度的写作任务，通过反复练习，我渐渐掌握了合理的结构、丰富的词汇以及合适的表达方式。同时，老师也会定期进行写作评析，为我们指出不足之处并提供改进的建议。这些培训不仅提高了我的写作技巧，更重要的是让我明白了写作是一种思维的转化和运用，是对知识的巩固与应用。
第五段：总结与反思（300字）。
通过语文高中培训，我不仅在学业上得到了提高，还培养了自己的思辨和表达能力。在学习过程中，我渐渐明白了语文并不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和交流工具。语文高中培训引导我去思考、分析和表达，使我在其他学科的学习中也能够更加得心应手。同时，培训也教会了我如何拓宽视野、提升素养和磨练意志。通过不断地学习和实践，我相信语文高中培训将在我的未来道路上起到非常关键的作用。
总结：通过参加语文高中培训，我逐渐意识到语文学习不仅仅是为了应对考试，更是提升自己思辨和表达能力的重要途径。这种培训可以帮助我们更好地理解文本，提高综合运用能力，加强写作表达能力，并培养一种思考和交流的方式。在未来的学习和生活中，这些培训带给我的收获将是无尽的。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇六
作为一名高中语文教师，我参加了最近的一次培训，这次培训给我带来了很多启示。本文将分享我的培训心得，从培训缘起、培训内容、个人收获和不足之处等方面展开。
首先，这次培训是在学校领导和教师发展中心的倡导下，为了提高教师的专业素养和教育教学能力而组织的。培训地点在学校报告厅，参与培训的教师包括了全校的高中语文教师。培训的时间为5天，内容涵盖了教育教学理论、语文教学方法、教材分析和教学案例等方面。
在培训过程中，我深刻地感受到了语文教学的魅力和挑战。培训内容既有理论深度，又有实践操作性，让我对语文教学有了更深入的理解和认识。培训中，专家们的精彩讲座和同行的精彩课堂展示，都给我留下了深刻的印象。培训过程中，我不仅学习了专业知识，还结识了很多志同道合的同行。
通过这次培训，我进一步明确了语文教学的目的和意义，认识到了语文教学的重要性。我深刻地领悟到了“教学有法，教无定法”的含义，也意识到了自己的不足之处。在教学方法和技巧方面，我需要更加深入地学习和探索。同时，在培训过程中，我也发现了自己存在的不足之处，比如在课堂组织和管理方面还需要进一步提高。
最后，我认为这次培训非常有价值，对我个人的专业发展和教学水平的提高起到了很大的帮助。同时，我也意识到自己还有很多需要改进的地方，需要更加努力地学习和实践。在今后的工作中，我将把所学的知识和技能应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇七
作为一名高中语文教师，我有幸参加最近的一次语文培训。这次培训的内容涵盖了语文教学的各个方面，包括阅读、写作、语法等。我通过这次培训，不仅加深了对语文教学的理解，还获得了一些宝贵的经验。
首先，我明白了语文教学的核心是培养学生的阅读和写作能力。在培训中，我们通过各种教学方法，如互动式教学、项目式学习等，帮助学生提高阅读和写作的能力。我意识到，阅读和写作是语文教学的重中之重，只有通过大量的阅读和写作训练，学生的语文能力才能得到真正的提高。
其次，我更加深入地理解了语文教学的跨学科性。在培训中，我们涉及了历史、文化、社会等多个领域的知识，这些知识不仅有助于学生理解课文，还有助于培养学生的综合素质。我认识到，语文教学不仅仅是传授语文知识，更是要引导学生发现和探索生活中的各种问题，从而提高学生的综合素质。
最后，我体验到了语文教学的人文性。在培训中，我们通过引导学生阅读经典文学作品，让学生感受到了语文的人文魅力。我意识到，语文教学不仅仅是传授知识，更是要引导学生发现生活中的美，从而培养学生的审美观。
总的来说，这次培训让我受益匪浅。我不仅加深了对语文教学的理解，还获得了一些宝贵的经验。我相信，这些经验将对我的语文教学产生积极的影响。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇八
20xx年12月22日，xx市高中语文教师的继续教育培训活动在我校举行。我听了两节优秀的课堂和邹国金教授的精彩讲座后，感慨颇多，受益匪浅，现将我此次学习的心得如下。
邹国金教授向我们强调了提高语文教师素质的重要性。对此我也深有同感：提高语文教师素质是提高语文教育质量的关键。
在语文教学中，课堂教学的效果往往与语文教师的个人魅力、个人业务素质有很大关系。丰富自己的知识储备，提高语文教师的自身素质是素质教育和新课程改革的必然要求。
对于语文教师的专业素质，我个人认为，应该包括良好的思想道德素质、丰富的知识储备、高超的教学艺术等多方面。而要提高自己的语文专业素质，就要不断充实知识、锻炼技能，并在不断实践和总结。提高语文教师素质，能够提升语文教师的个人魅力，提高课堂的有效性，从而促进语文教学质量的提高。
重视回归文本，重视对关键字句的品味和揣摩，这是“深读”文本，“深思”文本，“品味”文本的体现，也是理解作者思想感情的重要重要的学习方法。赏析诗歌，除了从整体把握诗人的感情外，还要具体分析诗歌的意象和品味这些意象所创设的意境，从而感悟在这些意境下诗人的思想情感。散文也如此，借景抒情，情景交融，由景看情。而“情”的发现和感悟，无不是立足于文本。
语文教师应在平时的教学中，就要引导他们在品味好词语，好句子中去发现美，鉴赏美，培养学生的审美素质。这也是培养学生审美鉴赏能力的要求。
通过这次培训，我重新反思自己的教学行为，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我将继续努力提升自己，让自己取得更大进步。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇九
2022年4月10日至13日，我有幸参加了在郑州大学举办的“河南省高中语文骨干教师培训”学习。在培训中，有来自河南师范大学的教授和高级教师给我们授课，他们分别从备课、教学、作业设计、高考备考和课堂有效性等方面进行了详细的解读。四天的学习，让我受益匪浅，对教育有了更深的理解，同时也令我对今后的教育教学有了更明确的规划。
一、对语文教材的理解。
传统的教学，往往只注重对教师的评价，而很少注重对教材本身的评价。新的理念是要加强对学生、对教材、对生活、对媒体的研究，从而提高对教学的调控能力。此外，在设计教学目标时要把握“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个层次，它们分别从三个维度来明确学习目标，体现出了基础性、普及性和发展性的统一。
二、对语文备课的思考。
备课是教学的重要环节，备课中最大的问题是教师本人一手包办，不给学生足够的时间、空间。新的理念是教师把备课作为集体活动，利用集体智慧，共同商讨，同时给学生以自由支配时间和空间，让学生去消化、理解，把教学的重点放在学生“学”上。
三、对语文教学的理解。
语文课从某种意义上说就是语言、文学课。所以，我们在教学的时候要打开学生的心扉，多和他们沟通，多关心他们的身心健康，在关注学科教学的同时也要关注学生，和学生进行教学互动。
四、对语文备考的认识。
高考备考说简单也简单，说复杂也复杂。高考备考，是教学活动中最主要的一个环节，要想在高考中取得好的成绩，除了老师的有效指导外，学生的刻苦努力和科学安排时间也是必不可少的。所以我们现在就要开始从各方面为高考作准备。
总之，通过这次培训，我懂得了很多以前所没有想过的问题，我对高中语文教学有了更深刻的认识。在今后的教学工作中，我会不断的学习，不断的提高自己，充实自己，在实践中学习，在学习中提高，逐步向一名优秀的人民教师靠近。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇十
10月14—25日，有幸参加了___师范大学举办的高中语文教师教学研究专题培训班学习，按照学习计划我有序地完成了培训学习的任务，收获颇多。
在这期间，共观摩了来自四所省一级重点中学的八位优秀语文老师精彩而有特色的优质课;还聆听了三位大学教授和六位特级教师或省内名师的讲座。他们是构建浙派语文教育的领军人物和理论的创导者。从张纪良特级教师处，看到了一位名师的成长之路，虽然充满艰辛，但乐趣无穷，榜样的力量在激励着自己;胡勤等老师的讲座，又让我对新课改有了更深的理解;王光龙教授的讲座从一定理论高度对语文课程学习方式的转变做了阐述，加深了对学习方式转变的认识;彭小明、蔡伟两位教授的讲座，既有理论高度，又有具体实践操作的指导，深入浅出，非常有指导意义;另外四所重点高中的教研组长的讲座，体现了各自的语文教学的特色，有极大的借鉴意义。由衷感谢组织者的精心安排。
当中感受最深的是杭二中钱增兴特级教师的讲座，让我陷入深深的思考。
钱老师《阅读教学设计主问题策略探究》讲座，从两大方面做了阐述。一是课堂教学问题，二是主问题设计三步曲。有理论研究，又有具体事例分析，既有高度，又有实际操作，非常实用。试摘录部分观点：教学中用“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问设计，称之为“主问题”设计。它是对大面积教学中提问设计的一种创新。
1、“主问题”是对文本的概括和提炼，是一种整体阅读的问题设计。
2、“主问题”是在教师对文本熟练掌握的基础上设计的，几个重要的“主问题”之间，是科学有序。
3、“主问题”的设计着眼于学生长时间深层次的学习活动。
所以，“主问题”就是阅读教学中质高意远的课堂教学问题设计，具有“一问抵许多问，一问领多思”效果。然而，“主问题”的设计必须关注语文学习的读、写、说、思活动，关注学生更全面更自主的发展。因此钱老师将主问题设计概括为九个字，即聚焦准、脉络清、探究深，非常准确。
杭二中两位老师的公开课正好是钱老师这一教学理念的很好注脚。如上《记念刘和珍君》的老师，整堂课紧紧抓住两个词语：哀悼和愤怒，引导学生阅读文本，解决一个个小问题，真正做到“牵一发而动全身”。课堂教学非常完整流畅，赏心悦目。
另外还引发我对一个问题的思考，就是多媒体与黑板的关系。自从使用多媒体以来，许多老师就很少甚至不用多媒体了，所有的内容都在课件上，意味着所有内容都有了老师的预设，对课堂的生成置之不理或一棍子打死，因为不那样就与原来不一致了。而杭二中两位老师的幻灯片都不超过十张，而都使用了黑板，我想这是主问题策略的必然：主问题用多媒体显示，这是预设;小问题不能都做预设，要那样就禁锢了课堂，禁锢了学生的思考。
通过学习有了很多的想法，但思考都还不成熟。在培训过程中，通过专家们地引领、点拨，是对我原有的教育观念的一次“洗脑”，摒弃了许多旧观念，旧方法，给予我的是更多的反思、自省和重构，为我在今后的教育教学中不断摸索、创新，奠定了基础。我想这就应该是本次培训的最大收获。
这一阶段的学习马上要结束，我会将这里学到的带回学校去，在我的教学工作中努力实践、探索，努力提高语文课堂的有效性。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇十一
小学语文教师培训感想2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。
县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。
二、学会不断反思，在反思中成长进步。
在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇十二
政治命题是高考的重要组成部分，也是学生智力和思维能力的考察重点。所以高中政治命题培训是必不可少的。本文将从我的高中政治命题培训心得中分享教学中最重要和有价值的经验，以及我在培训过程中学到的东西。
第二段：学习方法。
高中政治命题培训要想取得好成绩，我们需要适应更深层次的问题，掌握其基本特征和内在规律，进而进行深入思考。我觉得正确的学习方法，可以帮助我们更好地掌握知识，提高我们的思维能力。我们可以通过反复思考和解答题目来培养自己的思考能力。在注意每个选项的含义和纵向和横向交叉比较的过程中，更加深刻地体验到了学科的本质和材料的真实性质。通过旁听课堂，了解老师的教学方法，不断优化学习方法和思考问题的角度和深度。
第三段：自主学习。
政治命题考试不仅仅只是靠背诵，更需要我们具备分析、解决问题的能力。我们应该掌握自主学习的能力，这样就可以更好地掌握政治基础知识，且有针对性地进行复习调整。我也要明确自己的学习目标和任务，结合学习计划，安排好自己的时间表，然后在自己的空闲时间里不断的深入研究，并且积极的探寻其思想内涵和应用场景。如果能够像自给自足一样，依靠自己的能力和意志力，掌握基本学科的思维方法和应用技能，他们的学习过程也将愈加优美和开源的。
第四段：挑战和坚持。
学习非常需要坚持，尤其是在考前的冲刺阶段，尽可能增加每天的学习时间，并且逐渐提高学习强度。高中政治命题的做题非常浅显易懂，但是学习中的其他内容（例如公民基本权利、公民精神等）却需要我们寻找深度和特质。这需要我们不断去挑战，去突破，去将自己推到新高度。只要我们肯坚持学习与复习，不断探究新知识和新技能，就能到达既定目标。并且在坚持学习的过程中，我们可以掣鼓于市，彻底摆脱自己的难题和困难。
第五段：总结。
通过高中政治命题培训课程的学习和思考，我深刻地认识到了自己的不足和不足之处，也同时获得了很多收获和积累。学习要始终保持热情和兴趣，每当遇到困难时，要时刻保持耐心和信心。当我们掌握了正确的学习方法，更加自信和坚韧，才能在政治命题考试中取得更好的成绩。我相信我将会在未来的日子里继续用心学习，不断加强自己的思考能力和应用技能，为自己创造更加美好的价值。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇十三
在高中物理和化学教学中，题目设计和命题方法的优劣直接关系到学生的学习效果和兴趣，也是教师素质的体现。因此，作为一名高中理科教师，我参加了一次理科命题培训，并在培训中收获了很多的心得体会。本文将对这次培训的广泛应用、培训中的实践演练、以及思考分享进行总结和回顾。
第一段：培训中的广泛应用。
在理科命题培训中，我认识到了命题的广泛应用。无论是课堂教学中的小测验、期中考试、期末考试，还是高考，都离不开命题的应用。因此，理科命题是科学教育中的灵魂和一个不可或缺的重要环节。而在培训中，老师通过讲授命题方法、命题技巧和案例剖析等内容，让我们深入地认识到了理科命题在高中物理和化学教学中的重要性和必要性。
第二段：培训中的实践演练。
在理科命题培训中，老师不仅讲到了命题技巧、方法和原则，还引导我们进行实践演练。通过实践演练，我深刻认识到了课外练习题和高考题的巨大差异。在实践中，我们需要考虑到高考命题中的综合性、难度调整和命题类型等问题。经过一番努力，我们获得了许多高质量的练习题，这些题目既科学、又切合实际，对我们提高理科命题的能力和应用还是有很大帮助的。
第三段：思考分享。
在理科命题培训中，我们还进行了小组讨论和思考，来深入解读命题知识和技能。透过交流讨论，我体会到了相互之间的启发和促进作用，也让我更好地理解了命题的基本原则和技术要求。在分享中，我收获了诸多的命题经验和技巧，也让自己对高中物理和化学教学的规划和实践有了更清晰的思路。
第四段：个人实践成效。
通过参加这次理科命题培训，我感到我在命题中的实践能力有了很多提高。在课堂中，我能更加灵活地运用命题，让学生在强化课程中得到更好的效果。同时，我还能更好地应对高中物理和化学中的异常情况和不确定因素，还可以通过命题的设计和实现让学生更好地掌握理论知识、提高实验能力。这些成果让我更多灵活、实用地运用理科命题，并有效地提高了我的教学成效。
第五段：总结回顾。
通过这次理科命题培训，我深刻地认识到了理科命题在高中物理和化学教学中的重要性，同时也意识到命题的设计和实现对于提高学生的学习效果至关重要。通过培训，我不仅学会了命题技巧和方法，还在实践中掌握了其应用和运用。与此同时，通过思考和分享，我进一步拓展了自己的命题思路和实践水平，也使自己在高中物理和化学教学中更好地实现自己的教学理念和目标。
综上所述，高中理科命题培训是一项非常有意义并富有收获的活动，深入了解理科命题，有效提高命题实践能力，是高中物理和化学教学的抓手和发展动力，也是教师不断提升自己、实现教学目标的关键之一。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇十四
通过参加这次培训，我在语文教学观念上面也有了新的认识。学生的学习不是单靠老师讲会的，更重要的是靠他们自己学会的。我明白了一些知识可以传授给学生，但是学生能力的提高更依靠他们的实践来培养。但是老师的讲并不是可有可无的，它也是非常必要的。老师要讲的是学生不会的、不懂的、想不到的，也就是要讲重点、难点、疑点。教师在尊重学生主体地位的同时更要发挥好自己的主导作用，同时还要注重培养学生的应用与拓展、发现与创新能力。
另外我也想谈谈，这次培训以后我以后在教学方面的目标：其次我谈谈我以后的目标：
1、针对教学经验不足，我决定在认真钻研新大纲，吃透教材的同时，虚心向有经验的老教师及兄弟学校的同行讨教经验，积极参与听课评课，虚心向他们学习。
2、重视作文教学。加强学生的写作训练，多写多改，养成切磋交流的习惯，并乐于相互展示和评价写作成果。可以限时作文，45分钟写800字左右的文章。批改作文时可以采取多种方法，写评语时少批评多激励，并提出一些有针对性的建议。
3、及时充电，不断拓展自己的知识面，为教学工作注入新鲜血液，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
4、激发学生的阅读经典名著的兴趣。教师让学生结合个人爱好，选择一些相接近的名著阅读，还要边读边做读书笔记，记下优美文段，记下心得体会。
专家们的精辟讲座为我们一线教师的教学指明了一条宽敞的教学之路，让我们在教学中找到了方向，找到了依据，成为我们教改之路上的又一面旗帜，从而确定了教学研究的大方向。通过观看聆听专家们的理论见解，我再一次体会到语文教学的不定性，趣味性，可欣赏性，让我再次对研究语文产生了浓厚的兴趣。
优秀高中语文命题培训心得范文（15篇）篇十五
高中是每个人人生道路中非常重要的一个阶段，而高中理科命题对于学生的考试成绩和未来走向起着决定性的作用。因此，为了更好地掌握这一门课程，越来越多的学生选择参加高中理科命题培训。在此我想分享我参加培训的一些心得体会。
第二段：培训前的准备。
在参加理科命题培训之前，最好做一些预备工作。首先，我们需要了解自己的弱点和需要加强的知识点。其次，我们需要准备一些必要的学习材料，如参考书、笔记本和文具等。最后，我们需要制定一个学习计划，分配好每天的学习时间，以便能够充分利用每天的时间来学习。
第三段：学习方法。
参加理科命题培训不但需要我们有好的准备工作，同时也需要我们学会一些良好的学习方法。首先，需要掌握理科命题的解题技巧，为了达到更高的得分，我们应该对答案进行分析和思考，以此来提高我们的领悟能力。其次，我们应该注重实践，多做一些练习题，通过大量的实践，不仅能够巩固知识点，而且能够成功应对考试中的各种难题。
第四段：培训后的效果。
通过高中理科命题培训，我学到了很多实用的知识和方法，并且成功提高了我的成绩。随着时间的推移，我渐渐发现，我的学习方法也在不断的得到优化和提高，这也让我在未来的学习道路上更加自信和有信心。
第五段：总结感悟。
参加理科命题培训，是目前许多高中学生提高成绩的良好选择。在这个过程中，我们可以学到很多实用的知识和技巧，同时也能够逐步理解和掌握相关科目的考察点，顺利地应对今年的高考考试。因此，我认为高中理科命题培训是非常有必要的，有助于我们达到学习目标，也为我们的未来发展打下了坚实的基础。