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优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇一
老师:小朋友们,大家好!很高兴又和你们见面了。在第一节围棋课中,小朋友们已经知道了“静坐”是上围棋课的规矩,我还给大家讲了关于围棋起源的故事“尧造围棋,教子丹朱”。后来,我们又一起学习了围棋规则的四句儿歌。今天,我们还要像第一节课那样,请小朋友们先静坐下来,然后,你们一边静坐,老师一边讲故事,比一比谁能坚持到老师把故事讲完。很多小朋友已经静坐好了,你们是最棒的!还没有静坐下来的小朋友,快快和大家看齐。真棒!好听的围棋故事马上开始。
上次我们讲到了两位古代了不起的围棋人物尧和他的儿子丹朱,今天我要讲一位现在的围棋人物——聂卫平。
配音:聂卫平是我们中国的棋圣,围棋九段,曾经代表我们中国打败了很多日本围棋高手,为祖国争了光。在聂卫平像你们这么小的时候,他和弟弟一起从爸爸妈妈那里学会了围棋。兄弟两个经常在一起下棋游戏。可是,聂卫平的弟弟比他聪明很多,每次下棋,十有八九是弟弟赢。尽管这样,小聂卫平从来都不气馁,只要一有时间就缠着弟弟和自己一起下棋,不断吸取经验教训。但是,聂卫平的弟弟却有一个“输不起”的毛病。只要一输棋,马上就气恼地不玩了。时间一长,聂卫平的下棋水平越来越高,而他的弟弟却慢慢地远离了围棋。所以,我们经常说的一句话就是“胜不骄,败不馁。”希望小朋友们要像小聂卫平一样,从小树立起不服输的精神,长大以后就一定能够成功。好了,你们可以慢慢睁开眼睛了,可是,静坐的其他动作要坚持住呦!
教师:小朋友们除了爱听故事,肯定还很想学聂卫平那样成为围棋高手。别着急,今天我们继续学习新知识。
我们已经学会了围棋的规则:黑先白后,一人一步,交叉点上,落子不动。那么,该怎样用棋子在棋盘上比胜负呢?其实,就像尧一开始发明围棋,他想通过围棋让儿子丹朱明白打仗的道理。所以,下棋就像两个人指挥着士兵打仗一样。棋盘就是战场,棋子就是士兵。黑棋子是黑兵,白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帅,用白兵的小朋友就是白兵大元帅。既然棋子是你的士兵,他就和人一样是有生命的。而我们人刚出生的时候,首先离不开的是呼吸(做呼吸状动作),没有呼吸,没有气,人就无法活下去。那么,我们的棋子也就要靠气来获得生命。可是,我们即看不见棋子的鼻子,也看不见它的嘴巴,它该怎样呼吸呢?别着急,下面老师把棋子放在棋盘上,它就可以呼吸了。那么,他的气在哪呢?小朋友们顺着老师手指的方向认真看。在棋盘上有很多的交叉点,我找到一个离棋子最近的空交叉点,并且棋子和这个空交叉点之间有一条线连通着,那么和棋子用线连通起来的这个空交叉点就是这颗棋子的气。所以,像这样的空交叉点,老师还可以找到2,3,4个(一边指一边数),也就是说,刚才老师放在棋盘中央的这颗棋子有四口气。小朋友们和老师再来一起数一数。真棒!大家继续认真看现在老师指着的这个交叉点是不是这颗棋子的气呢?(指向一个离棋子最近,但是没有线相连的交叉点。)当然不是,因为棋子和这个交叉点之间没有一条线连通,这条线就像是一根吸管,没有吸管是吸不到气的。再看这个交叉点呢?(指向一个和棋子隔着一个交叉点的交叉点。)这也不能算是这颗棋子的气,因为它被棋子和它之间的气阻挡住了,是吸不到的。
我再把这一颗棋子放在角上,想一想,它有几口气呢?(稍顿)相信一定数对了,是两口气。
我们一起回忆一下:棋子放在棋盘中央有几口气?(稍顿)棋子放在棋盘边上有几口气?(稍顿)棋子放在棋盘角上有几口气?(稍顿)
可是堵上鼻子,还能吸到气吗?当然不能。有时候一方的士兵来攻击对方的士兵,他会故意占领对方有气的地方,把对方的气堵上,这叫“紧气”。这样,被紧气的一方就吸不到这口气了。
小朋友们累了吗?我们一起来唱首儿歌吧。
配音:中央一子四口气,边上一子三口气,角上一子两口气,堵上鼻子没有气。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇二
围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,,围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力,同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园,围棋教学作为园本课程研究,致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识,这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多,早已学会两两对羿,有的发展迅速,有的发展较弱,但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化,更培养了幼儿喜欢棋,爱下棋的积极性。
1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。
2.通过故事理解活棋和死棋的涵义,知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼,其余都是假眼组成的棋形是死棋。
3.能正确区分活棋和死棋,并试着在棋盘上摆一摆。
4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。
1.大棋盘,磁性围棋子。
2.每两个幼儿一副围棋。
3.故事图片。
4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。
重点、难点:让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别,并能准备判断。
(一)复习真眼与假眼
摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.
(分析:巩固前面学的,为新授知识做必要的铺垫,让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋,教案《围棋教案》。)
(二)导入
1.教师故事导入:三只大灰狼没有吃到猪宝宝,回去以后越想越生气。晚上,它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围,一群狼一起使劲,把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命,跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固,因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法,只好饿着肚子回去了。
(分析:运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则,不仅孩子乐于接受,也能让他们在故事中快乐的`学棋。若有条件的还可用课件或动画播放,效果会更好。)
2.提问:为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固,猪妈妈的房子有两个房间牢固。)
(三)真眼与活棋
教师:在棋盘上,我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像这样的棋形。
(1).出示棋形1
如图:黑棋被白棋包围了,黑棋只有一个真眼,就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固,要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在a点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)
(分析:用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引导幼儿观察棋形,看看有几个眼?都是什么眼?
教师:黑棋有两个真眼,就算被白棋围住了也不怕,因为a点和b点都是白棋的禁入点,白棋不能进去,将黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇三
围棋教案作者:深海的小鱼泡围棋教案:双活。
目标:1、知道什么是双活。
2、正确判断双活棋形。
过程:
一、故事导入《两只小老鼠》。
在一个笼子里生活了两只小老鼠,他们每天都为争抢食物而打个不停,谁都不想饿死,但是又能有什么办法呢?东西只够一只老鼠吃,于是他们拼命地想把对方打败,好独自一人吃食物。终于有一天,在争抢时其中一只老鼠手受伤了,另一只老鼠脚受伤了。他们谁也没有胜利,但是却活下来了,因为他们把食物分成了两份,虽然不能吃的很饱,但是也不会饿死。
引导幼儿讲述两只小老鼠是怎么活下来的?
二、引入围棋,理解什么是双活。
1、出示棋形12、教师示范紧气。
3、提问:还能紧气吗?为什么?
教师小结:当双方都不能再紧气,且谁也不能把对方从棋盘上提走时,那双方的棋都是活棋,我们称这个棋形为双活。
三、认识双活棋形。
1、出示棋形2、3、4。
2、教师提问:应该怎么紧气?
3、教师讲解示范。
4、找出双活的棋形。
四、幼儿巩固练习。
正确判断双活棋形,教师巡视,指导个别有困难的幼儿。
五、教师讲解练习题。
msn(中国大学网)。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇四
1、知道什么是真眼,了解不同位置(中间、边上、角上)真眼的特点。
2、能够辨别真眼与假眼。
3、尝试自己做真眼。
故事图片,棋谱,棋盘,棋子等。
2、提问:为什么猪大哥的房子很牢固?猪小弟的房子却一推就倒?
3、教师小结,教育幼儿要学习猪大哥。
1、看棋盘,了解棋盘上的“眼”。
师:几个棋子围住的空就叫眼,眼有大有小。
2、介绍眼角与真眼。
3、了解什么是假眼(连接不完整的就叫假眼)。
1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。
教师在棋盘上,摆出不同位置的真眼,引导幼儿观察并点数眼角的数量。
2、学习儿歌《真眼与假眼》
真眼与假眼,数数几个角;
中间真眼三个角,没有三角是假眼;
边上真眼两个角,没有两角是假眼;
角上真眼一个角,没有一角是假眼。
1、出示棋盘,请个别幼儿找出棋盘上的真眼。
2、集体检查,巩固认识真眼。
1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。
2、教师巡回指导。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇五
1、围棋常识—业余围棋的级位和段位参见教材,并介绍我学区级段位评定办法。
2、热身:组织学生在棋盘上摆棋子,方法参见第4课。(这次故意把扭十字摆到二三线上)
3、讲授新知
1、叫吃的技巧:向一路线叫吃。
老师:同学们注意一下,老师今天摆出的扭十字图形是在靠近边的位置。棋盘最边上的线叫作一路线,要注意棋盘上有四条一路线。以此类推,棋盘上的线从外向内分别是二路线、三路线、四路线......
同学们看,扭十字图形中的这颗白棋还有两口气,黑棋能不能吃掉它呢?黑1叫吃正确,把对方的棋子往一路线赶,是正确的叫吃方法。黑1叫吃后,白2如果逃子,黑3再叫吃,白棋跑不掉。可是如果黑1走在这里是错误的,这样捉不住白棋,白2以下可以逃出去。
2、叫吃的技巧:向自己棋子多的方向叫吃。
老师:再来看,老师重新摆出的图形。图形中的这颗白棋还有两口气,黑棋能不能吃掉它呢?黑棋在远处的棋子很有用,黑棋可以利用这些棋子捉住白棋。黑1叫吃正确,把对方的棋子向自己棋子多的方向叫吃,是正确的叫吃方法。如果黑1走在这里,是错误的,这样捉不住白棋,白2可以逃出去。
3、课堂练习
适当取材教材76—79页。
严肃强调纪律的前提下,巡视指导学生对局。(组长帮助发棋盒,老师监督)
老师:对局结束,双手放在膝盖上。胜利的同学不能骄傲,失败的同学也不要气馁。用黑棋的手黑子,用白棋的白子。(组织组长帮助收棋具)请跟老师再来唱一遍今天的儿歌“下棋前,先静坐;对局前,先行礼。/坐端正,落子雅;轻落子,不出声。/胜不骄,败不馁;对局完,收棋子。”回家后,和爸爸妈妈下棋也要像上课一样有礼貌的地进行。再见!
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇六
1、了解双打吃的特点,能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的奇妙,掌握“哪边重要逃哪边”的原则。
歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
一、复习“连接与分断”。
1、教师摆出棋形,请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接?下在什么地方是分断?
2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。(使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。)
2、教师摆出双打吃的棋形,引导幼儿观察。
幼儿思考下一步下在哪里是双打吃?
3、请个别幼儿操作。
4、小结定义:下一个子,就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步了解双打吃。
1、教师摆出棋形,幼儿运用双打吃。
2、提出疑问:被吃子的一方应该怎么逃?(使幼儿记住:发生能够双打吃的时候,哪边棋子多或者哪边棋子更重要,就要逃哪一边。)
3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目,用笔画一画:黑棋双打吃,白棋应该逃哪边?
2、在棋盘上摆一下题目,两个幼儿一组继续下围棋。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇七
1、了解双打吃的特点,能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的'奇妙,掌握“哪边重要逃哪边”的原则。
歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
一、复习“连接与分断”。
1、教师摆出棋形,请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接?下在什么地方是分断?
2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。(使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。)。
2、教师摆出双打吃的棋形,引导幼儿观察。
幼儿思考下一步下在哪里是双打吃?
3、请个别幼儿操作。
4、小结定义:下一个子,就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步了解双打吃。
1、教师摆出棋形,幼儿运用双打吃。
2、提出疑问:被吃子的一方应该怎么逃?(使幼儿记住:发生能够双打吃的时候,哪边棋子多或者哪边棋子更重要,就要逃哪一边。)。
3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目,用笔画一画:黑棋双打吃,白棋应该逃哪边?
2、在棋盘上摆一下题目,两个幼儿一组继续下围棋。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇八
1、让幼儿了解围棋是有气的,并试着找出围棋的气。
2、学习围棋儿歌“中间一子四口气,边上一子三口气,角上一子两口气,堵住鼻子没有气。”
活动准备。
1、挂盘、棋子。
2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。
3、图片1、2、3、4。
重难点。
了解围棋在各个方位上的气。
活动过程。
一、以故事的形式导入,引起幼儿兴趣。
有一天,一只喜羊羊来到草地中间吃草(边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间),灰太狼看见了,心想:我们要包围喜羊羊,把路堵死,这样喜羊羊就跑不掉了。
二、找出棋盘中间棋子的气,学习“中间一子四口气”。
1、教师指着中间的棋问:“灰太狼怎样包围,喜羊羊才会跑不掉呢?”
2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放到正确的位置上。
3、教师小结:围棋就象我们的鼻子一样需要气,没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气?对,中间的棋子有四口气。
4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。(出示图片1)。
三、找出棋盘边上棋子的气,学习“边上一子三口气”。
1、师:“第二天,美羊羊来到了草地的边上吃草,这次,灰太狼又会怎么包围它呢?”
2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放在正确的位置上。
3、教师小结:这次,有几只灰太狼包围了兔子?我们数一数,对,有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气,边上的'棋子有三口气。
4、幼儿练习念儿歌第二句“边上一子三口气”。
四、找出棋盘角上棋子的气,学习“角上一子两口气”。
1、师:“第三天,费羊羊又来到了草地的角上吃草,这次,灰太狼又会怎么包围它呢?”
2、请幼儿上来放黑棋,引导幼儿放在正确的位置上。
3、教师小结:这次,有几只灰太狼包围了兔子?我们数一数,对,有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气,角上的棋子有两口气。
4、幼儿练习念儿歌第三句“角上一子两口气”。(出示图片3)。
五、出示图片4,学习“堵住鼻子没有气”
1、师“每小朋友都要用鼻子呼吸空气,如果鼻子被赌住了,吸不到气,我们就会死掉,围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦,所以他们身体周围也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”,三个鼻子就是“3口气”,四个鼻子就是“4口气”。
2、“如果我们把鼻子都赌住了呢,就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。
六、幼儿练习念儿歌。
1、幼儿跟教师一句一句念儿歌。
2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。
3、幼儿一齐念儿歌。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇九
初学围棋的人必须要先了解以下几条有关围棋下法的基本规则:。
围棋通常由两个人进行对局,对局时一方执黑棋,另一方执白棋。
围棋应从空棋盘开始对局。
在现代围棋对局中,执黑棋的一方应先下子,执白棋的一方随后下子。
围棋对局时,双方应该轮流在棋盘上下子,每方每次只能在棋盘上下一个子。
棋子下在棋盘上之后就再也不能移动,直至终局。
对局双方可自由地在棋盘上下子,并根据己方的意愿相互围地,直至终局。
终局计算胜负时,围得地多者胜。
棋子:棋子分为黑棋和白棋,黑子181个,白子180个。棋子呈圆形。中国一般使用一面平、一面凸的棋子,日本、韩国则常用两面凸的棋子。中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐,迄今已有五百馀年的历史。较为珍贵的棋子材料有贝壳、玛瑙等。对弈时双方每人使用一种颜色。每一个棋子都是平等的,不存在大小之分。
云子。
棋盘:围棋盘由19条横线19条竖线组成,共361个交叉点,最外边的线称为边线。为了便于识别棋子的位置,棋盘上划了九个点,术语称做“星”,中央的星点又称为“天元”。棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。现今的棋盘则有19×19、13×13、9×9,较为普遍,另外还有一些是较罕见的15×15、17×17。正式比赛所用棋盘为19×19,其他作为教学和练习辅助。
19×19棋盘。
棋钟:正式的.比赛中可以使用棋钟对选手的时间进行限制。非正式的对局中一般不使用棋钟。
棋钟。
行棋规则:。
1.棋子要下在棋盘的边线之内(看19×19棋盘图),边线之外的棋子无效。
2.棋盘是由横线和竖线组成的,横竖相交的地方叫做交叉点,棋子只能落在交叉点上。
3.拿黑子的一方先行,双方交替落子。任何一方不可以连续下两手,否则判负。棋子有特殊的拿法,如下图:。
正确姿势错误姿势。
4.每一个棋子落在棋盘上之后,都不可以移动,叫做“落子无悔”。除非“气尽”被提掉。凡是移动棋子或毁坏棋形,可以按照规则惩罚。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇十
围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力,同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园,围棋教学作为园本课程研究,致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识,这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多,早已学会两两对羿,有的发展迅速,有的发展较弱,但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化,更培养了幼儿喜欢棋,爱下棋的积极性。
1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。
2.通过故事理解活棋和死棋的涵义,知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼,其余都是假眼组成的棋形是死棋。
3.能正确区分活棋和死棋,并试着在棋盘上摆一摆。
4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。
1.大棋盘,磁性围棋子。
2.每两个幼儿一副围棋。
3.故事图片。
4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。
重点、难点:让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别,并能准备判断。
(一)复习真眼与假眼。
摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.
(分析:巩固前面学的,为新授知识做必要的铺垫,让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋,教案《围棋教案》。)。
(二)导入。
1.教师故事导入:三只大灰狼没有吃到猪宝宝,回去以后越想越生气。晚上,它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围,一群狼一起使劲,把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命,跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固,因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法,只好饿着肚子回去了。
(分析:运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则,不仅孩子乐于接受,也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放,效果会更好。)。
2.提问:为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固,猪妈妈的房子有两个房间牢固。)。
(三)真眼与活棋。
教师:在棋盘上,我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像这样的棋形。
(1).出示棋形1。
如图:黑棋被白棋包围了,黑棋只有一个真眼,就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固,要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在a点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)。
(分析:用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)。
(2).出示棋形2。
引导幼儿观察棋形,看看有几个眼?都是什么眼?
教师:黑棋有两个真眼,就算被白棋围住了也不怕,因为a点和b点都是白棋的禁入点,白棋不能进去,将黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇十一
围棋是中国古代文明发展史最璀璨的.明珠,是中华民族智慧的结晶,,围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力,同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。在我园,围棋教学作为园本课程研究,致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋知识,这为营造围棋文化创造了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多,早已学会两两对羿,有的发展迅速,有的发展较弱,但对围棋都有蛮多的认识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化,更培养了幼儿喜欢棋,爱下棋的积极性。
1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。
2.通过故事理解活棋和死棋的涵义,知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼,其余都是假眼组成的棋形是死棋。
3.能正确区分活棋和死棋,并试着在棋盘上摆一摆。
4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。
1.大棋盘,磁性围棋子。
2.每两个幼儿一副围棋。
3.故事图片。
4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。
重点、难点:让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别,并能准备判断。
(一)复习真眼与假眼
摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.
(分析:巩固前面学的,为新授知识做必要的铺垫,让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋,教案《围棋教案》。)
(二)导入
1.教师故事导入:三只大灰狼没有吃到猪宝宝,回去以后越想越生气。晚上,它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围,一群狼一起使劲,把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们赶紧逃命,跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很牢固,因为她的房子有两个房间。大灰狼没办法,只好饿着肚子回去了。
(分析:运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则,不仅孩子乐于接受,也能让他们在故事中快乐的学棋。若有条件的还可用课件或动画播放,效果会更好。)
2.提问:为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不牢固,猪妈妈的房子有两个房间牢固。)
(三)真眼与活棋
教师:在棋盘上,我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像这样的棋形。
(1).出示棋形1
如图:黑棋被白棋包围了,黑棋只有一个真眼,就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固,要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在a点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?(引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼)
(分析:用一个房间来比喻最基本的死棋。形象的比喻让幼儿更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引导幼儿观察棋形,看看有几个眼?都是什么眼?
教师:黑棋有两个真眼,就算被白棋围住了也不怕,因为a点和b点都是白棋的禁入点,白棋不能进去,将黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇十二
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的'合作精神。
1、大棋谱两副,黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份,每队准备一副棋谱,若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
一、分队推选小队长。
“分成四队,每队4个孩子,自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛。
1、规则:每队选2名小队员先后参加比赛,第一名队员用黑子,第二名队员用白子,要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛,教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则:请一组的小朋友合作摆“6”,一行一种摆法列一道算式,要求算式不能重复,比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多,最正确。(幼儿摆“6”)。
2、相互检查。
现在请你们相互检查,先看看他们列了几道算式,是否正确,如果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。(总结比赛情况)。
3、“6子通”抢答赛。
我这里有一张大棋谱,里面藏着许多6子通的6的加法算式,能能找到吗?
4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛:猜猜看。
1、规则:我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住,然后我把数字翻过去,请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛,答对发奖。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇十三
1、通过活动知道什么是真眼,了解在不同位置时真眼的特点。
2、在歌曲活动中,体验围棋带来的乐趣。
故事《小猪造房子》图片、棋盘、棋子等。
一、教师讲述故事《小猪造房子》。
让幼儿懂得房子的牢固和不牢固的原因。
二、观察棋谱,了解真眼与假眼。
(1)教师摆出眼的棋形,引导幼儿观察。
(2)介绍眼角与真眼。
中间的眼有三个眼角,就是真眼;边上的眼有两个角就是真眼;角上的眼要有一个角是真眼。
(3)了解什么是假眼。
分别以中间、边上、角上为例,进行验证:为什么是假眼。
三、学习歌曲《真眼与假眼》。
(1)教师师范演唱歌曲,请幼儿听听老师唱了什么。
(2)幼儿学习歌曲。
四、幼儿练习:辨别真眼与假眼。
(1)了解中间、边上、角上,真眼要占的眼角数量。做一个题目就演唱一句相对应的歌曲句子。
(2)全体幼儿演唱歌曲《真眼与假眼》。
五、幼儿操作。
请幼儿在小棋盘上的各个位置摆一摆真眼与假眼,同伴之间进行对弈。
优秀围棋中气的教案范文(14篇)篇十四
活动目标:
1、知道什么是真眼,了解不同位置(中间、边上、角上)真眼的特点。
2、能够辨别真眼与假眼。
3、尝试自己做真眼。
活动准备:
故事图片,棋谱,棋盘,棋子等。
活动过程:
2、提问:为什么猪大哥的房子很牢固?猪小弟的房子却一推就倒?
3、教师小结,教育幼儿要学习猪大哥。
1、看棋盘,了解棋盘上的“眼”。
师:几个棋子围住的`空就叫眼,眼有大有小。
2、介绍眼角与真眼。
3、了解什么是假眼(连接不完整的就叫假眼)。
1、了解中间、边上、角上真眼要占的眼角数量。
教师在棋盘上,摆出不同位置的真眼,引导幼儿观察并点数眼角的数量。
2、学习儿歌《真眼与假眼》。
真眼与假眼,数数几个角;
中间真眼三个角,没有三角是假眼;
边上真眼两个角,没有两角是假眼;
角上真眼一个角,没有一角是假眼。
1、出示棋盘,请个别幼儿找出棋盘上的真眼。
2、集体检查,巩固认识真眼。
1、引导幼儿在棋盘上做不同位置的真眼。
2、教师巡回指导。