大班教案的目的是引导幼儿积极参与学习,培养他们的综合素养。下面是小编整理的一些优秀的大班教案范文,供大家分享和学习。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇一
设计意图:
《纲要》中所述:既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成教育目标的新经验,既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会滔滔不绝地讲个没完,而《喂鸡》来源于幼儿生活,内容幽默风趣,我根据大班幼儿的年龄特点,可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中,使幼儿大胆地进行创编表演,从而陶冶幼儿的情操,获得美的感受。
活动目标:
1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
2.尝试在图片的提示下,替换歌词演唱。
3.享受歌唱活动的乐趣。
活动准备:
1.知识经验准备:事先对生活中各种物品的响声有一定了解。
2.物质经验准备:与歌曲歌词匹配的'图谱;肯德基、照相机、直升机等图片。
活动过程:
一、听一听,在问题中激发活动的兴趣。
1.小朋友,你们都有宠物吗?何老师也有一只宠物,你们来听一听,我的宠物是什么?
2.初次范唱,引发关注。
二、唱一唱,在音乐中感受唱歌的快乐。
1.幼儿贴图,完善图谱。
图示不完整,请听听少掉了什么?
2.改编”小公鸡“歌词演唱。
大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友,是谁?能不能把”小公鸡“也放到歌曲中唱一唱?
三、编一编,在创编中感受歌曲的幽默。
1.看图集体仿编新歌词。
(1)创编吃肯德基的声音,完善歌词并演唱。
(2)创编”咔嚓咔嚓照相机“。
(3)创编”轰隆轰隆直升机“。
四、玩一玩,在交流中提升丰富的经验。
我们小朋友身上也有一样东西是带”鸡“的发音,我们一起来找一找。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇二
1、帮助幼儿了解家庭开支情况,初步树立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。
3、培养幼儿爱惜物品的.良好习惯。
活动准备:
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市,准备购物篮,购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭,每个家庭准备一个信封。
4.磁带。
活动过程:
一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭,介绍家中成员。
二、超市购物。
1、师:每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。
2、幼儿在超市购物,并将所购物品记录下来。
3、购物后讨论:
各家买了什么?还剩下多少钱?
三、体验家庭开支缴水电费。
1、请一名教师扮演收水电费的工作人员,报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论:为什么每家的水电费不一样?
如果不缴水电费会怎样?
工资不够花了怎么办?小结:当家可真不容易,除了花钱买吃的、穿的、用的,原。
来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样?
2、如果下次再当家你会怎样用钱?
3、我们平时可以怎样节约用钱,合理花钱?
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇三
1、认识1和许多,感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【教案准备】。
1、事先布置好场景:萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的小兔头饰和萝卜。
【教案流程】。
一、活动引入:
师扮兔妈妈:“刚才,妈妈收到一封信,信上面说熊妈妈病了,她的孩子们都不在家,她一个人很孤单,很想念我们,宝宝们,我们一起去看看熊妈妈吧。”
二、初步感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多:
1、兔妈妈带宝宝出发,途径一块萝卜地,兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
(1)让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个?(1个)并且要说出来。
(2)师:“宝宝们真能干,每人不多不少都拔了1个萝卜,现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈,这时引导宝宝们说“小白兔,拔萝卜,一个一个是许多。”
2、继续前进,兔妈妈带小兔们来到了玩具商场,妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
(1)先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”,然后每人拿一个。
(2)在兔妈妈的引导和鼓励下,宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多,分成一个又一个。”
3、来到熊妈妈家里,兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈,提醒宝宝们边送边说“熊妈妈,我送给你一个玩具”、“熊妈妈,我送给你一个萝卜。”
三、进一步感知1和许多的关系:
1、师:“宝宝们,刚才我们去熊妈妈家的时候,我们家的大树上的叶子都给风吹落了,大树爷爷都伤心了,我们该怎么办呢?(帮助树爷爷长上叶子。)。
2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上,边贴边告诉树爷爷“大树爷爷,我给你贴一片叶子。”
3、在兔妈妈的鼓励下,孩子们再次和妈妈一起编出一首儿歌“许多树叶飞满天,宝宝一人分一片,一片一片合起来,树上叶子许多多。”
四、教师小结,鼓励孩子,结束活动。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇四
活动目标:
1、让幼儿认识绿色。
2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
活动准备:
瓶子、绿宝宝、青菜、西瓜、苹果、香蕉、气球。
活动过程:
1、稳定幼儿情绪:变魔法。
--小朋友,这里一瓶水是不是?今天老师要施魔法哦,看一下水会变成什么样子了?
--哇!原来水变成什么颜色?
2、小结:水变成绿色了。
3、出示“绿色宝宝”。
--小朋友,跟绿色宝宝打招呼,它穿一件很漂亮的衣服过来哦!
--它的衣服是什么颜色?
--今天,老师还带来了很多好吃的东西过来哦!让我们来看一看它们是谁?
4、出示青菜、西瓜,让幼儿再次认识绿色,加深印象。
--这是什么?什么颜色的?
--小朋友,你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢?我们一起来找一下。
5、游戏巩固。
--黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球,让幼儿找出绿色的东西。
6、活动总结。
--小朋友今天我们认识了什么颜色?(绿色)--绿色的东西还有很多哦!我们回家和爸爸妈妈找一下,明天来和老师分享。
教学反思:
(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。
(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇五
活动目标:
1.欣赏歌曲,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲,并尝试创编歌词。
3.感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
活动流程:
一、音乐导入,激发兴趣。
二、借助图谱,记忆歌词。
三、完整演唱,创编歌词。
四、结束活动,自然延伸。
活动记录。
一、音乐导入,激发兴趣。
1.师:春天到了,小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐,边跳边唱进入活动室)。
2.师:春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里,有红花、有绿草,到处充满着鸟语花香,你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)。
3.教师小结。
二、借助图谱,记忆歌词。
2.教师第一次范唱。
师:你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片,引导幼儿用歌曲里的话来说一说,同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3.教师第二次范唱。
师:你又听到了什么?(记忆歌词)。
4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词,难点部分可出示节奏图谱。
三、完整演唱,创编歌词。
1.师:小朋友说的真好,下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)。
2.师:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
四、结束活动,自然延伸。
师:春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇六
教案目标:
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
教案准备:
1、大、小标记图片、大小娃娃各一。
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
教案过程:
1、导入。“今天,老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’,你就说‘我起立’;我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,试试看好吗?”
2、“今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)。
2出示小娃娃。“这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏:给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”
小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物。
要求:幼儿能在目测比较出礼物的.大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
(1)教师提供,个别幼儿进行。
1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
(3)将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇七
活动目标:
1.学习正确运用连词“因为...所以...”,说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。
活动过程:
一、情境表演“奇怪的汽车”,引起幼儿注意,激发想游戏的愿望。
二、交代游戏规则。
1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2.乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。
3.汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。
三、用“因为***所以***”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1.教师做司机,带领游戏一次。
2.将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇八
2.培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。
一.引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)。
二.导入故事。
1.教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。
a.通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?
b.小动物们是怎么唱歌的?
c.你喜欢哪个小动物并模仿?
2.那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)。
3.听录音讲述故事第二遍。
a.唱歌比赛谁得了第一名?
b.小猫为什么得第一名?
4.教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。
三.结束部分:
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇九
1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入:音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?
三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?
4、教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。
教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇十
1、在游戏中初步学唱歌曲,大胆表现小猴摔跤的.神态和造型,体验并意会歌唱情节反转的幽默与寓言。
2、初步进行自我反思与评价,乐于解决游戏中遇到的问题;
3、能够接纳并欣赏他人的表现。
物质准备:钢琴自制香蕉一个。
一、通过范唱、提问等形式初步感受和熟悉歌曲的旋律及歌词。
1、教师清唱歌唱,帮助幼儿初步感知歌曲。
师:有一天,小动物们走在街上发现,哎呀,到处都是西瓜皮!到底是谁干的呢?我们来听一听。(范唱1)。
2、结合图片,提问及范唱,帮助幼儿初步理清歌词。
师:你们听出来了吗?是谁干的?原来是小猴子!它是一只怎么样的小猴子?(范唱2)。
3、熟悉点兵点将的游戏方法,帮助幼儿稳定节奏,进一步熟悉旋律。
二、在“点兵点将”游戏情景中进一步感受和熟悉歌曲,并激发幼儿的游戏意愿。(和旋伴奏)。
1、请自愿找小猴的幼儿尝试点数。
2、询问是否都能点小猴,解决问题。
3、请前一轮被点到的小猴当下一轮点小猴的人。
三、增加游戏挑战、鼓励幼儿大胆表现小猴摔跤的神态和造型。
1、教师示范摔跤造型,并帮助幼儿了解在适当的音乐点时做造型。
2、完整游戏(3遍)。
3、加入摔倒音乐快慢要求(2遍)。
四、自我反思与评价。
师:刚才这首歌我们唱得怎么样,有没有什么问题?
五、替换最后一句歌词,体验并意会歌曲情节反转的幽默与寓意。
六、放松,集体演唱。
师:我们把这首好听、有趣的歌加上你喜欢的动作送给一起送给客人老师吧!
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇十一
1、养成多吃蔬菜的习惯。
2、享受朗诵儿歌的乐趣。
3、尝试创编新儿歌。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
《好吃的菜汤》儿歌。
1、请幼儿回忆并讲述做菜汤的过程及菜汤的味道。
2、引导幼儿明白:多吃蔬菜对身体好,例如蔬菜中有纤维,纤维可以促进肠道蠕动,预防便秘。
3、出示《好吃的菜汤》儿歌,老师先朗读几遍。
好吃的菜汤。
小朋友,都动手,
大家一起做菜汤。
(呼)西红柿,(应)有!
(呼)青菜,(应)有!
(呼)萝卜,(应)有!
(呼)芹菜,(应)有!
还要加些马铃薯,
味道好营养高,
多吃蔬菜身体好。
4、请幼儿分成两组朗诵儿歌,当幼儿念首尾四句时,他们可以一边拍手,一边朗诵。当念到呼和应的四句时,呼的一组说出材料的名称,应的一组则要站起来,高举双手,高呼“有”。
5、请幼儿说出其他可以做菜汤的材料,更换词语,再朗诵儿歌。
这节课的亮点是分组应答式的朗诵,幼儿非常喜欢,朗读情绪高涨,学习兴趣很浓,很多幼儿都能根据生活经验,编新的语词做新式菜汤,与同伴分享做菜汤的快乐,每个小组的组长能起到模范带头作用,根据组员编的语词,进行分角色朗诵,突显较强的合作能力,课后意犹未尽,经常三五成群“做菜汤”,老师都喜欢参与其中呢!
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇十二
设计背景:
《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有必须的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆,第二段歌词涉及到8至1的倒数问题;在旋律方面,歌曲中有间奏停顿和附点的问题,所以,我认为该资料比较贴合大班幼儿年龄特点。经过歌唱活动,让幼儿愉悦身心,抒发自我的感情,体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。
活动目标:
1、学习用轻快的声音进行表演唱歌曲,在间奏和附点处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。
2、借助多媒体理解并唱准歌词,在教师的动作提示下,唱出1~8的递增和递减,形象地感受数量递增和递减的关系。
3、享受简便愉快的游戏氛围,体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。
活动重难点:
在间奏和附点处借助游戏情境学习等待,体验等待的愉快。
活动准备:
《鸭子上桥》课件、音乐磁带、钢琴、三座小桥、带幼儿体验走独木桥的感受。
活动过程:
一、导入。
师:“这儿有什么?这是一座什么桥?过这座桥的时候你的心境会怎样样呢?今日有一群小鸭子也要来过河了,让我们一齐来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的?”
二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词。
师:“几只鸭子上桥了?”“第一、二只鸭子是怎样上桥的?第三、四只呢?为什么?”“最终几只鸭子是怎样上桥的?为什么?”那我们一齐来学一学。
2、幼儿有节奏的朗诵歌词。
师:“这是什么?”(羽毛)“这儿有一句音乐,小鸭子们在干什么呢?”帮忙幼儿想象用动作来表示停顿的含义。
“让我们一齐来学一学。”
3、幼儿练习歌唱第一段。(2遍)师:“小鸭子上桥真好玩,让我们一齐来唱一唱吧!”
师:“这又是什么?(鸭蛋)它表示什么意思?”“我们一齐听听,这两句有什么不一样?”
三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。
1、幼儿尝试用自我的语言演唱第二段歌词。
师:“小鸭子想下桥了,你们听着音乐试着来唱唱小鸭子下桥的事情,好吗?”幼儿自由编唱。
2、幼儿倾听教师范唱第二段歌词,引进新的歌唱经验。
师:“小朋友唱得真不错。但我有一种和你们不一样的方法来唱小鸭子下桥的事情,想听吗?”
3、幼儿有节奏得朗诵歌词。
师:“让我们一齐用这种方法说说鸭子下桥的事情吧!”教师用动作提示8到1的递减。
4、幼儿学唱第二段歌曲。(2遍)“鸭子下桥真趣味,相信小朋友用歌声来表现会更好听!”
四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲《鸭子上桥》。
1、幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲。
师:“此刻让我们听着音乐一齐来完整的演唱这首歌曲《鸭子上桥》。”
2、幼儿跟随音乐表演唱。(2遍)师:“那里也有三座小桥呢,让我们一齐来过桥吧!”提醒幼儿注意自我是第几只鸭子。
五、结束活动。
“我们最终过桥了,高兴吗?让我们一齐到草地上去玩吧!”幼儿出活动室。
最新大班歌唱活动教案设计意图(模板13篇)篇十三
活动目标:
1.感受歌曲活泼欢快的情绪,正确拍打节奏,记忆歌词,学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
3.体验经过自我的探索学会唱歌的欢乐。
活动准备:图片。
活动过程:
引入此刻我问小朋友一个问题此刻是什么季节?来,你说,(让三个小朋友回答)。
——春天。
那你们都说是不是春天?
——是。
那你们都说是春天?那你们喜欢春天吗?
——喜欢。
你们都很喜欢春天,王教师也很喜欢春天。
2.播放音乐。
哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小朋友回答)。
——在春天里,鲜花开放了。
——在春天里,映山红开了。
——等等。
3.1边做动作1边让小朋友思考。
刚才教师做了那么多动作,你们猜猜看是什么意思?
———花儿开了。
———有鸟儿。
——-——等等。
4.根据小朋友说的,展示图片。
来小朋友们,这么长一首歌,你听到了什么,谁来说说?
——-——唱出一个春天来《展示图片。
————地上红花开了《展示图片》。
————等等。
让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏,边唱歌。
刚才我们用拍手方式打节奏的时候,你有没有发现不一样的地方?谁来说说?
——前面是这样分开打后面是连着打(让多个小朋友说)。
这几位小朋友说的很好,接下来我们请全体小朋友一齐来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝。
6.进行大合唱。
所以的xx宝宝都请出来了,此刻有请我们大一班的宝宝也出来啦。一齐来。
活动延伸: