优质测试工作方案（案例17篇）

工作方案的落实需要有明确的时间节点和阶段性目标，使整个工作过程有序进行。如果你正在寻找一份工作方案的参考，不妨看看下面为你整理的范文，或许能给你带来一些帮助。

优质测试工作方案（案例17篇）篇一

2006。

〕

2

号）和《吉林省二类城市语言文字工作评估指标体系及评分标准（试行）》文件要求，为更好地贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》《吉林省国家通用语言文字条例》，扎实做好我州二、三类城市语言文字评估工作，特制定本方案。

普通话是国家法定的通用语言，是维系民族团结、协调社会经济和谐发展的纽带和桥梁，而推广普通话是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《吉林省国家通用语言文字条例》赋予我们每个公民的职责。

我省城市语言文字工作的目标是：到。

2010。

年，普通话“初步普及”，汉字的社会应用“基本规范”。实现普通话初步普及，就是做到交际中的方言隔阂基本消除，受过中等和中等以上教育的公民具备使用普通话的能力，并在公共交际的场合自觉使用普通话。要使普通话成为学校及幼儿园的教学语言和校园语言，成为党政机关、媒体和社会主要服务行业的工作用语和服务用语。对语言应用有特殊要求的岗位的工作人员应当达到相应的普通话水平等级要求。

《吉林省贯彻。

国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（。

年）。

实施意见》（吉语委办字〔。

2013。

〕

6

号）中明确提出，“到。

2015。

年，在完成二类城市达标验收的基础上，三类城市达标验收完成。

20%。

到

2020。

年完成三类城市达标验收”。普通话培训是城市语言文字工作评估指标之一，延边州汉语言文字工作委员会（以下简称“汉语委”）决定在全州开展普通话水平培训测试工作，从而达到评估标准。

根据省教育厅和省语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》（吉语委办字〔

2006。

〕

2

1961。

年

1

月

1

日、女。

1966。

年

1

月

1

日以后出生的在编在岗从业人员（含管理人员）都应参加普通话培训与测试。已取得省语委颁发的普通话等级证书的人员，不需再参加培训与测试。

普通话水平共分三级六等：一级甲等、乙等；二级甲等、乙等；三级甲等、乙等。接受普通话水平测试人员应当达到相应的等级标准：

1.

播音员、节目主持人、影视话剧演员应当达到一级乙等水平。

2.

教师应当达到二级乙等水平（民族自治地方的用本民族语言授课的教师应当达到三级甲等水平），其中汉语文教师、少数民族汉语教学教师和对外汉语教学教师等特定教学人员应当达到二级甲等水平；普通话语音课教师和口语课教师应当达到一级乙等水平。

3.

国家机关工作人员应当达到二级乙等水平，其中民族自治地方本民族国家机关工作人员应当达到三级甲等水平。解放军、武警指战员和司法人员其普通话水平应当达到三级甲等以上水平。

4.

公共服务行业的播音、解说、讲解、话务、导游等特定岗位人员应当达到二级甲等水平。商业、邮电、文化、铁路、交通、旅游、银行、保险、医院等主要服务性行业从业人员，其普通话水平应当达到三级甲等以上水平。

5.

中等、高等院校在校学生应当达到三级甲等水平，其中播音主持和影视话剧表演专业毕业生应当达到一级乙等水平；师范类中文专业毕业生应当达到二级甲等水平；师范类其他专业毕业生应当达到二级乙等水平。

各县（市）、州直各部门汉语委要统一组织，以集体形式报名。认真填写《普通话水平测试学员电子信息模板》（见附件

4

普通话学习可以采取自学或自主培训的方式进行，各部门、单位根据实际情况自行选择。自主培训即部门、单位自行组织集中培训，州普通话水平测试中心负责选派培训讲课教师。

第一阶段：调查摸底（。

2016。

年

5

月中旬）。各县（市）、州直各部门汉语委要积极开展普通话水平的摸底调查，制定普通话培训测试计划。

第二阶段：培训阶段（。

2016。

年

月）。选择自主培训的部门、单位，培训时间自行安排，至少在培训前一周与州普通话水平测试中心联系，协商选派讲课教师等事宜。

第三阶段：等级测试（。

2016。

年

月）。采用计算机辅助普通话测试，分期分批、边学边测。经测试达到规定等级的，颁发普通话水平测试等级证书。

2016。

年

9

月前完成州直各部门、延吉市的培训测试工作。其他县（市）的普通话培训测试工作将根据摸底情况进行安排。

开展全州普通话水平培训测试是一项政策性、业务性很强的工作，涉及面广，工作量大，各县（市）、各部门要加强协作，密切配合，确保普通话水平培训测试工作的顺利实施。各县（市）、州直各部门要建立普通话培训测试业务档案，实现规范化管理。

全州普通话水平培训测试工作由州语委办负责组织协调，具体培训测试工作由州普通话水平测试中心负责。各县（市）、州直各部门汉语委要制定普通话水平培训测试方案，方案纸质文档、电子文档同时上报州汉语委办。

普通话学习过程是保证普通话水平测试工作质量的重要措施，是提高受测人员普通话水平的基础和关键。

“以测促学，以学保测”，全面提高受测人员的普通话水平和语言素质。

指定责任人，组织学习有关普通话水平培训测试工作的政策法规，做好培训测试的相关工作，认真制定、落实本县（市）、本部门的培训测试计划。由州普通话水平测试中心按照《关于调整普通话水平测试费收费标准的通知》（吉发改价监联字〔

2004。

〕

5

号）规定进行收费，州直部门测试费由州财政统一支出，各县市根据实际情况自行安排。

各县（市）、各部门要认真填写相关情况（见附件

1

2

3

4

），于。

5

月

30。

日前同时上报纸质文档和电子文档，纸质材料一式两份，一份本部门、单位留存，一份报州汉语委办。

624。

室；电话：

2919064。

；电子邮箱：

renshi9064@。

优质测试工作方案（案例17篇）篇二

凡报考我校排球特长生均须参加由我校组织的校级专业测试，学校将电话通知校级测试合格的考生参加区级统一测试。

(一)测试安排：

(1)校级测试时间：2018年5月13日(周日)上午7：30集合，8:00测试开始。凭身份证(或学籍卡)、准考证报到，测试开始半小时(8:30)后，迟到考生不得进入考点。请参加测试的考生准时参加相应的专业测试。

校级测试集合地点:运河中学初中部(运河西大街107号)门口集合。

(2)区级统测时间地点：5月26日(周六)上午7：30,北京育才学校通州分校(迟到30分钟考生不得进入考点)。

(二)校级专业测试内容及地点：

测试项目：素质测试﹢体育专项。

素质测试内容：身高、60米跑、立定跳远、助跑摸高、36米移动。

技术部分：传球、垫球、发球、扣球(抽签决定测试两项)。

测试地点：运河中学初中部(运河西大街107号)田径场集合。

优质测试工作方案（案例17篇）篇三

1.为预防学生在专项测试中发生意外，学校成立特长生招生工作领导小组,设立专项责任人。测试前对学生进行安全教育，做好准备活动;测试中巡视、指导学生，防止测试中伤害学生的事件发生。

2.测试前做好安全防范工作，对场地、器材等的安全检查不留死角。组织学生有序进入和退出考场;提前了解学生身体状态和身体状况，测试前组织学生进行准备活动。测试期间如发生学生意外受伤，以最快速度将学生送往医院，并立即通知家长。

3.出现突发事件时，要及时汇报，服从工作领导小组的统一指挥，做好疏散和救护工作。校医、司机值班待命。

4.加强学校门卫管理和考场安全巡视，严格检查来校考生身份，杜绝无关人员进入学校。

(二)预防极端恶劣气候。

1.提前关注天气预报，做好相应防护准备;。

2.如遇大雨等极端恶劣天气，测试延期进行，提前通知学生。

优质测试工作方案（案例17篇）篇四

优质测试工作方案（案例17篇）篇五

为贯彻落实国家关于高等教育分类招生考试有关精神，加快推进现代职业教育发展，搭建我省高等职业教育人才培养“立交桥”，拓宽职业教育人才培养渠道，确保2018年单独测试招生工作“公开、公平、公正”顺利进行，根据《关于做好2018年甘肃省普通高校招生高职(专科)通知》(甘教发[2018]11号)，结合我校实际情况，特制定方案如下：

一、基本概况。

【学校代码】10838。

【学校地址】甘肃省兰州市西固区山丹街1号、1539号邮编：730060。

【办学类型】公办普通高等学校。

【培养层次】高职(专科)。

【学院简介】。

学校位于兰州市西固区，建筑面积30万平方米，建有57个校内实训基地、150个实验实训室，在中石油兰州石化公司等知名企业建有154个稳定的校外实训实习基地。学校资产净值超过7亿元，各类实训实验仪器设备总值1.7亿元。设有石油化学工程学院、应用化学工程学院、机械工程学院、电子电气工程学院、信息处理与控制工程学院、汽车工程学院、国际商务学院、人文学院、马克思主义学院、国际教育学院、土木工程学院、印刷出版工程学院等12个二级学院及成人与职业培训学院和石油化工技术等6个研究所(室)、15个企业技术研发中心。学校现有专任教师635名，其中教授68名，副教授230名，博士、硕士360名，“双师型”教师322名，兼职教师208名。4名教师获得黄炎培职业教育杰出教师称号，教师获得教育部自然科学奖二等奖、甘肃省自然科学奖二等奖、敦煌文艺奖二等奖、铁人文学奖等多项奖励。

建校60余年，为祖国石化行业和甘肃省地方建设培养了以铁人王进喜为代表的10万余名各类建设人才，涌现了一大批专业成才、精神成人的工匠人才。正如中国石油和化学工业联合会常务副书记曾坚等业内行家所言：“兰州石化职业技术学院是全国石油与化工行业社会影响力最大、专业最全、学生人数最多、就业最好的学校，是石油化工职业教育名副其实的‘工匠摇篮’和‘黄埔军校’”。

学校坚持“遵循规律，追求特色，产教结合，突出技能”的办学理念，积极探索高等职业教育规律，大力推进教育教学改革.可招生专业和专业方向为84个，其中国家示范专业4个、甘肃省示范专业5个、甘肃省特色专业8个。现有国家级精品课程1门、省级精品课程25门、省级精品资源共享课程13门。现有全日制在校生14000多名，成人教育和短期培训学员6000余名,毕业生一次性就业率连续多年超过97%。

学校先后获得“全国文明单位”“全国职业教育先进单位”、“全国黄炎培职业教育优秀学校”“全国毕业生就业工作‘星级示范学校’”“2009年中国十大最具特色高职院校”“2010中国十大最具就业力高职院校”“全国高职院校社会服务贡献50强”“中国石油和化学工业文化建设先进单位”“甘肃省教育系统先进单位”“甘肃省职业技术教育先进集体”“甘肃省毕业生就业工作先进集体”“甘肃省思想政治工作先进集体”“首届甘肃十大杰出职业院校”等荣誉称号。

【学习形式】学制三年，全日制。

【收费标准】按甘肃省财政厅、物价局、教育厅规定的标准(甘价费〔1999〕179号文件)执行。理工类专业4500元/学年，文史类专业4300元/学年，住宿费900元/学年。

【奖励与贷款】(1)获国家奖学金者8000元/学年，国家励志奖学金者5000元/学年，国家助学金者3000元/学年，国家级和学院奖学金受奖面近50%;(2)每年评定三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部及学习单项奖;(3)对经济困难的学生，采取生源地助学贷款、勤工助学等形式给予资助;(4)对品学兼优、经济困难的学生，学院和企业还设立一定的专项奖助学金。

二、组织保障。

学校成立由党委书记、院长担任组长，由纪委书记及副院长担任副组长的“兰州石化职业技术学院单独测试招生工作领导小组”，下设招生工作小组、协调接待小组、纪检监察工作小组、宣传报道小组、财务工作小组、后勤保障工作小组、安全保卫工作小组。

工作职责：全面领导单独测试招生各项工作，负责研究、决策单独测试招生工作中的重大事项，制定单独测试招生工作方案，加强单独测试招生工作的领导，执行教育部关于单独测试招生改革试点工作的有关文件精神。组织协调单独测试招生全面工作，审批录取名单。

2.招生工作小组。

工作职责：实施单独测试招生工作方案，策划单独测试招生宣传、组织、网上报名、资格审查、现场确认组织工作;与上级主管部门的协调工作;负责招生的日常工作、咨询接待、成绩汇总、录取、通知书邮寄等具体工作。

3.考务工作小组。

工作职责：负责文化测试试题和综合素质测试内容的命制、审核和保管;考场的编排和落实;监考教师的培训和安排;负责文化测试和面试的安排;负责测试评分和统分等工作。

4.纪检监察工作小组。

工作职责：负责单独测试招生工作全过程监察督控，招生任务完成情况核查，受理各类投诉。

5.宣传报道小组。

工作职责：负责单独测试招生整体宣传工作计划的制定，以及组织、协调各项招生宣传工作的实施，负责网络、电视、报纸等新闻媒体的沟通和宣传。

6.协调接待小组。

主要职责：主要负责报考费用收缴工作，确定考生缴费信息等。

7.后勤保障工作小组。

工作职责：负责招生录取期间水电的正常供应，提供相关设施。

8.安全保卫工作小组。

工作职责：负责单独测试招生综合素质考试期间校园秩序的维护;负责考生在学校期间的安全工作及应急与突发事件的处理。

三、考点设置。

为方便广大考生，我校2018年单独测试招生测试继续在兰州(兰州石化职业技术学院)、庆阳(陇东学院)、张掖(河西学院)、天水(天水师范学院)四地设置考点：

1.兰州考点(兰州石化职业技术学院)：兰州、白银、定西、临夏、甘南等地区考生及报考空中乘务专业的全省考生。

2.庆阳考点(陇东学院)：庆阳、平凉地区考生。

3.张掖考点(河西学院)：武威、张掖、酒泉、金昌、嘉峪关地区考生。

4.天水考点(天水师范学院)：天水、陇南地区考生。

四、招生对象及报考条件。

1.招生对象。

凡报名参加单独测试的考生，须是已参加我省2018年普通高等学校招生全国统一考试报名的毕业生。

2.报考条件。

(1)坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，无违法乱纪记录。

(2)身心健康。参加单独测试招生的考生必须参加今年县(区)招办组织的高考体检，并符合我校2018年单独测试招生相关专业规定的招生条件和身体要求。

(3)普通高中毕业生“语文”、“数学”、“英语”三门课程会考成绩等级均达“c”或“c”以上。

(4)“中职生”需取得在校实践技能测试成绩和国家或行业认可的职业资格证书。

(5)报考空中乘务专业的考生还须达到下列条件：

c.听力正常，口齿清楚;。

d.无“x”形腿、“o”形腿;身体裸露部分无纹身疤痕，无腋臭;。

e.视力：无斜视、无色盲、无色弱，矫正视力《e字表》不低于4.8;。

f.无慢性病史、无精神病家庭史、无遗传病史、无传染性疾病，肝功能正常。

注：嗜烟者慎报。

五、招生专业及计划。

1.学校2018年单独测试招生专业42个。(最终以省教育厅审核下发为准)。

优质测试工作方案（案例17篇）篇六

经济管理学院是学校人数最多的二级学院，20--级4个专业共17个教学班，20--级5个专业共18个教学班；此次考试2个年级共1968人分布在30个考场参加考试，考试科目为28科、其中实践考核2科，分别是体育和建筑cad。张院长、顿书记非常重视考试工作，多次召开考试工作会议，部署相关工作，在我经济管理学院领导的高度重视和学校各部门的积极支持配合下，特别是在教务处的指导下，我经济管理学院始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，精心组织，周密安排，圆满完成了期末考试工作，取得了较好的成绩。

一、加强领导，强化责任。

度的责任心，认真履行监考职责，严格执行考场纪律；切实把期末考试过程中的每一项工作落到实处，确保期末考试的顺利进行。

二、精心组织，强化管理。

1、充分动员，密切配合。

本次期末考试得到了高度重视和积极配合，教务处和我经济管理学院都分别在考前组织召开了考试动员会，认真落实监考教师，积极做好监考教师的考前培训工作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中，监考教师都能以高度的责任心投入到监考工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。

考试期间考试纪律良好，整个考试规范有序、考纪严格。整个期末考试未出现学生违纪舞弊行为，学校的考纪考风得到进一步加强，确保了考试的质量，保证了考试的公平与公正。考试结束后，各任课教师都按照要求在规定时间内批阅试卷、及时准确地登录成绩，保证了期末考试的圆满完成。

2、精心组织，周密安排。

在教务处的指导下，我经济管理学院切实加强了考务管理，提前制定期末考试方案，对参考学生人数统计、考场布置、考试组织、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的顺利进行。其次提早动手对考查科目考试环节进行了周密安排，要求各考查科目任课教师将考查形式及考试方案先报教研室和我经济管理学院审核，然后报教务处进行审定，部分课程采取了上机考试的方式进行考核，比方说网页设计与制作和建筑cad等课程主要考察了学生的计算机操作能力，体育课程考察全面，重点对学生体质健康标准上的项目进行了全面测试，效果显著。

3、强化考试管理，狠抓考风考纪。

为了保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果，教务处和我经济管理学院加大了考试管理力度，狠抓考风考纪。加强考前教育，要求期末考试所有课程考试按照单人单座，学生对号入座，参考学生必须带证件进考场参加考试，监考人员严格遵守“监考工作流程”和“监考人员守则”，严格执行考场纪律。我经济管理学院专门成立院系巡考，对考场逐个进行检查，发现问题及时解决。考试结束后，我经济管理学院及时通知各任课教师严格按照教务处和评估阅卷的要求，扎实细致的做好试卷的评阅和成绩的登录工作，同时对考试的组织安排情况进行了总结和分析，便于我院今后更好的完成考务和教育教学工作。

三、考试改革，探索尝试。

1、监考教师监考考场的轮换，由原来的一个监考教师从考试第一天到最后一天，每门课程都是同一个监考教师监考，此次考试，我们实行了考场轮换制度，即第一考场第一场考试是考试监考安排表上的监考教师，第二场考试就由考试监考安排表上的第二考场的监考教师监考第一考场，第一考场的监考教师监考最后一个考场，以此类推。这样就杜绝了考试的不公平和不公正性，同时也防止了学生摸清监考教师的特点，而且学生也不知道下一场的监考教师到底是谁，大大降低了学生作弊的可能性。

2、所有考生考试必须携带证件，不允许携带手机等通讯工具进入考场。考前多次召开了辅导员和学生干部座谈会，加强了考风考纪的宣传教育工作，考生携带手机等通信工具的统一上交至讲桌由监考教师统一保管，要求所有考生开考45分钟才允许交卷，在原考场规则的基础上增加了15分钟，同时各监考教师严格按照考场规则、考试违纪舞弊处理规定和监考人员守则工作，严肃了考场纪律，规范了考务工作。

3、考场卫生的保持由各考场的监考教师负责。考场布置工作统一要求，副院长吴世坤同志亲自示范，要求各考场布置考场时将考场门贴、考场名单、座位贴、考场规则等考试材料统一张贴到指定位置。考场卫生的清扫必须彻底，二级学院领导逐个考场检查落实，有效的促进了考试的准备工作。每一场考试结束后，由各监考教师负责清扫或者安排最后交卷的学生清扫考场卫生，有效的确保了考场的环境卫生，为考生提供了一个干净整洁的考场环境。

4、加强了考试的宣传工作，一方面利用班会等形式带领学生学习考场规则、考场违纪舞弊处理规定和考试的安排，另一方面利用教学楼大厅的展板和各公寓楼的黑板张贴考试的安排，让每个学生都知道考试的时间和科目安排，强化了宣传的力度，有效的减少了缺考。同时利用展板通报考试作弊违纪的学生，教育警示他人，有效的促进了诚信考试的良好局面。

总之，此次考试工作在学校领导的正确领导和大力支持下，在学校各部门的大力配合下，特别是在教务处的指导下，通过我院全体师生的共同努力，取得了圆满的成功。一方面我们不断的总结考试工作的经验，不断的提高我院的教育教学质量；另一方面不断的加强学习和提高，开拓创新，努力营造更好的育人环境，提高工作和服务水平，为国家和社会培养更多更好的经济管理类高端技能人才做出新的贡献。

优质测试工作方案（案例17篇）篇七

毕业生中考体育考试事关学生升学及身体安全，为确保今年我校中考体育工作的顺畅进行，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。

4月23日，12：40考生集中学校教室；13：00统一坐车出发；13：30到实验中学，考生下车排队到职专学校热身；14:30检录，开始考试；15：30考试结束，返程。

组长：xxxx。

组员：xxxx、九年级班主任。

1.考务组：xxxx及各班主任与带队老师。主要负责考务工作：联系家长、通知学生、组织报到检录等。

2.安全组：xxxx及各班主任。主要负责安全工作：预案制订、来回交通、安全管理等。

3.技术组：xxxx。主要负责技术指导：考试注意事项、考前准备工作等。

1、听从学校安排，不得随意离开岗位。

2、分工协作。做好本职工作的同时，做好学生的服务性工作。

3、班主任考前要向学生强调考试纪律要求，做好学生的心理辅导工作。

4、联系电话：xx校长xx，xx老师xx，xx老师xx。

田梧二中。

优质测试工作方案（案例17篇）篇八

了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。

纪律组织。

一甲班。

廖静。

邓广平、曾姣、周俏、王浩、刘江枚。

一乙班。

文静、蔡雅阁。

汤贴双、黄健、蒋毅舟、曹丹、于春晓。

1、本次测试只采用口试的方法，教室里由当堂任课教师负责纪律组织；教室外每班由五位口语测试教师负责一对一的测试。

2、口语测试老师每人负责九名学生（按学号有名单）逐一口试，在学生拼读时教师不催促，不提示，在学生卷上读错的音节做上记号，并在成绩登记表上记录好所有学生分项成绩、总成绩，并反馈学生存在的主要问题。

3、全部测试结束后，将成绩表交教导处，由一年级两位班主任填写好质量分析于下周二之前交教导处。

优质测试工作方案（案例17篇）篇九

为什么测？目的在于测试系统相关性能能否满足业务需求。通常分以下两种情况：

1）新项目上线。

2）老项目优化。

如果是老项目优化，可考虑是否存有历史测试方案，如果有可以参考，或许可以省事很多。

要测啥？

测试对象可以归结为“业务功能”。测试前，需要了解我们需要测试的业务功能（不深入细节）有哪些，比如“购买商品”、“寄送快递”。

有没有必要测？

需求来源哪里？，有没有数据支撑测试这个需求的必要性？

通常，可以从以下几个方面考虑：

1）是否核心功能，是否要求严格的质量。

2）是否常用、高频使用的功能。

3）可能占用系统较多资源的功能。

4）使用人数多还是少。

5）在线人数多还是少。

3.拆分对象。

先从业务上来分，实现这个完整的功能包含哪些流程、环节。

举例：购买商品。

登录-搜索商品-提交订单-支付订单-退出。

4.指标分析。

分析性能需求指标（如“支持300人并发登录”）是否合理。

有必要测试这个需求，考虑需求指标是否合理？有没有数据支撑？

通常，支撑数据可以从以下方面考虑：

1）采样时间段内系统使用人数。

2）采样时间段内系统在线人数。

3）采样时间段内系统(页面)访问量。

4）采样时间段内请求数。

常用分析思路：

1）2/8法则。

2）正态分布。

3）按比例倍增。

4）响应时间2-5-8原则。

就是说，一般情况下，当用户能够在2秒以内得到响应时，会感觉系统的响应很快；当用户在2-5秒之间得到响应时，会赶紧系统的响应速度还可以；当用户在5-8秒以内得到响应时，会赶紧系统的速度很慢，但是还可以接受；而当用户在超过8秒后仍然无法得到响应时，会感觉系统糟糕透了，或者认为系统已经失去响应。

注意：这个要根据实际情况，有些情况下时间长点也是可以接受的，好比12306。

举例：

时段：3个小时-3x60x60=1080s。

业务量：1500。

吞吐量：1500*80%/(1080*20%)=5.56请求数/s。

假设用户下单遵循正态分布，那么并发请求数峰值会肯定大于上述估算的吞吐量。

注意:。

1、2/8原则计算的结果并非在线并发用户数，是系统要达到的处理能力（吞吐量）。

3、以上估值只是大致的估算，不是精确值。

举例：

数据生命周期：

一般来说，数据都是有一定的生命周期的，时间的选取需要结合数据周期考虑。这里假设3年后系统性能仍然需要满足业务需求。

数据增长率：

如果是老项目，可以考虑对应功能主表历史数据存放情况。

注意：

1、实际数据一般是没上面举例那么规律的，只能大致估算数据增长率。

2、一些大数据量的性能测试除了和数据量相关，还涉及到数据分布等，比如查询，构造数据时需要结合实际，尽量贴近实际。

3、不同业务模块，涉及表不一样，数据量要求也是不一样的，需要有区别的对待。

如果是新项目，那就比较不确定了，除非能收集相关数据。

结合需求分析中第3点，分析系统架构。从功能实现上来看，怎么实现这个完整功能的。通常这些业务功能操作都对应着一个或多个请求(可能能是不同类型的请求，比如http,mysql等)，我们要做的是找出这些：

1）请求顺序、请求之间相互调用关系。

2）数据流向，数据是怎么走的，经过哪些组件、服务器等。

3）预测可能存在性能瓶颈的环节（组件、服务器等）。

6）是否使用集群/是否使用负载均衡。

了解测试环境部署和生产环境部署差异，是否按1:1的比例部署。

1）明确要测试的功能业务中，功能业务占比，重要程度。

目的在于。

1明确重点测试对象，安排测试优先级。

1）用例设计。

通常是基于场景的测试用例设计。

1单业务功能场景。

或者。

运行测试期间，部分虚拟用户执行某种业务功能，部分虚拟用户执行其它业务功能。

注：这里用例没说到多少用户去跑，跑多久等，这里只是把他当作相同场景用例下的的一组组测试数据了。

2）事务定义。

根据用例合理的定义事务，方便分析耗时（特别是混合业务功能场景测试），进而方便分析瓶颈。

比如，购买商品，我们可以把下订单定义为一个事务，把支付也定义为一个事务。

3）场景监控对象。

1）先进行混合业务功能场景的测试，在考虑进行测试单业务功能场景的测试。

2）负载测试-压力测试-稳定性测试-强度测试。

注：如果测试稳定性，时间建议至少8小时；

3）逐步加压。

比如开始前5分钟，20个用户，然后每隔5分钟，增加20个用户。

好处：不仅比较真实的模拟现实环境，而且在性能指标比较模糊，且不知道服务器处理能力的情况下，可以帮我们确定一个大致基准，因为通常情况下，随着用户数的不断增加，服务器压力也会随着增加，如果服务器不够强大，那么就会出现不能及时处理请求、处理请求失败的情况下，对应的运行结果图形中，运行曲线也会出现对应的形态，比如从原本程一条稳定直线的情况，到突然极限下降、开始上下波动等，通过分析我们就能得出服务器大致处理能力，供后续测试参考。

4）单点并发。

比如使用集合点，单独针对某个环节的并发测试，通常是针对某个环节的性能调优时使用。

常识：

测试系统的长期稳定运行的能力。同疲劳强度测试的区别是，稳定性测试的压力强度较小，一般趋向于客户现场日常状态下的压力强度，当然在通过时间不能保证稳定性的状态下，需要加大压力强度来测试，此时的压力强度则会高于正常值。

注：疲劳强度测试是一类特殊的强度测试，主要测试系统长时间运行后的性能表现，例如7x24小时的压力测试。

1）协议分析。

一般性能测试工具都是基于协议开发的，所以先要明确应用使用的协议。

2）工具选取。

1）类型。

开源工具、收费工具、自研工具。

2）分析工具。

1理解工具实现原理。

常识：

1．同步请求：发出一个调用请求，在没有得到结果之前，该调用就不返回。

2.异步请求：发出一个调用请求，在没有得到请求结果之前，该调用可立即返回。该调用请求的处理者在处理完成后通过状态、通知和回调等来通知调用者。

3使用长连接还是短连接。

2web服务器参数配置。

1）网络路由。

通常为了排除网络型瓶颈，通常建议在局域网下进行测试。

通常，这里我的分析思路是这样的：

1检查hosts文件的配置。

3确保路由正确设置。

2）网络带宽。

如果没条件在局域网下测试，可能需要估算所需大致带宽。

如果测试时是基于ui层操作的操作，那么得估算页面平均大小，这个可以通过浏览器自带工具查看打开单个页面服务器返回的请求数据大小。如果是测试时是基于接口层的请求测试，可以通过工具查看服务器响应数据大小。

然后根据采集的页面pv峰值、请求数峰值进行计算。

注意：这里涉及到浏览器缓存等因素，估值可能不准，大致估算。

1)cpu。

型号，频率，核数。

2)内存。

3)磁盘。

不同磁盘类型，读写速率不一样。

4)网卡。

不同网卡，其传输速率也不一样。

注意：硬件配置最好和生产环境的配置保持一致。

优质测试工作方案（案例17篇）篇十

测试方式：每班抽测20名幼儿。

1、会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。并能快乐、大胆、轻松地作画。

2、会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出它们的名称，并会选择使用多种色彩作画。

3、会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染，知道爱护纸张。

4、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其经部分大。

5、掌握搓、团、压扁等技能，体验物体的立体构成。

1、绘画：可爱的小动物（要求画出小鸡、小乌龟、小刺猬等小动物，并添画出小花和小草）。

2、泥工：苹果。

测试方法：运用绘画和做手工的方法进行测试。

优质测试工作方案（案例17篇）篇十一

为什么测？目的在于测试系统相关性能能否满足业务需求。通常分以下两种情况：

1）新项目上线。

2）老项目优化。

如果是老项目优化，可考虑是否存有历史测试方案，如果有可以参考，或许可以省事很多。

要测啥？

测试对象可以归结为“业务功能”。测试前，需要了解我们需要测试的业务功能（不深入细节）有哪些，比如“购买商品”、“寄送快递”。

有没有必要测？

需求来源哪里？，有没有数据支撑测试这个需求的必要性？

通常，可以从以下几个方面考虑：

1）是否核心功能，是否要求严格的质量。

2）是否常用、高频使用的功能。

3）可能占用系统较多资源的功能。

4）使用人数多还是少。

5）在线人数多还是少。

3.拆分对象。

先从业务上来分，实现这个完整的功能包含哪些流程、环节。

举例：购买商品。

登录-搜索商品-提交订单-支付订单-退出。

4.指标分析。

分析性能需求指标（如“支持300人并发登录”）是否合理。

有必要测试这个需求，考虑需求指标是否合理？有没有数据支撑？

通常，支撑数据可以从以下方面考虑：

1）采样时间段内系统使用人数。

2）采样时间段内系统在线人数。

3）采样时间段内系统(页面)访问量。

4）采样时间段内请求数。

常用分析思路：

1）2/8法则。

2）正态分布。

3）按比例倍增。

4）响应时间2-5-8原则。

就是说，一般情况下，当用户能够在2秒以内得到响应时，会感觉系统的响应很快；当用户在2-5秒之间得到响应时，会赶紧系统的响应速度还可以；当用户在5-8秒以内得到响应时，会赶紧系统的速度很慢，但是还可以接受；而当用户在超过8秒后仍然无法得到响应时，会感觉系统糟糕透了，或者认为系统已经失去响应。

注意：这个要根据实际情况，有些情况下时间长点也是可以接受的，好比12306。

举例：

时段：3个小时-3x60x60=1080s。

业务量：1500。

假设用户下单遵循正态分布，那么并发请求数峰值会肯定大于上述估算的吞吐量。

注意:。

1、2/8原则计算的结果并非在线并发用户数，是系统要达到的处理能力（吞吐量）。

2、如果要求更高系统性能，根据实际情况，也可以考虑1/9原则或其它更严格的算法。

3、以上估值只是大致的估算，不是精确值。

举例：

数据生命周期：

一般来说，数据都是有一定的生命周期的，时间的选取需要结合数据周期考虑。这里假设3年后系统性能仍然需要满足业务需求。

数据增长率：

如果是老项目，可以考虑对应功能主表历史数据存放情况。

注意：

1、实际数据一般是没上面举例那么规律的，只能大致估算数据增长率。

2、一些大数据量的性能测试除了和数据量相关，还涉及到数据分布等，比如查询，构造数据时需要结合实际，尽量贴近实际。

3、不同业务模块，涉及表不一样，数据量要求也是不一样的，需要有区别的对待。

如果是新项目，那就比较不确定了，除非能收集相关数据。

结合需求分析中第3点，分析系统架构。从功能实现上来看，怎么实现这个完整功能的。通常这些业务功能操作都对应着一个或多个请求(可能能是不同类型的请求，比如http,mysql等)，我们要做的是找出这些：

1）请求顺序、请求之间相互调用关系。

2）数据流向，数据是怎么走的，经过哪些组件、服务器等。

3）预测可能存在性能瓶颈的环节（组件、服务器等）。

6）是否使用集群/是否使用负载均衡。

了解测试环境部署和生产环境部署差异，是否按1:1的比例部署。

1）明确要测试的功能业务中，功能业务占比，重要程度。

目的在于。

1明确重点测试对象，安排测试优先级。

1）用例设计。

通常是基于场景的测试用例设计。

1单业务功能场景。

或者。

运行测试期间，部分虚拟用户执行某种业务功能，部分虚拟用户执行其它业务功能。

注：这里用例没说到多少用户去跑，跑多久等，这里只是把他当作相同场景用例下的的一组组测试数据了。

2）事务定义。

根据用例合理的定义事务，方便分析耗时（特别是混合业务功能场景测试），进而方便分析瓶颈。

比如，购买商品，我们可以把下订单定义为一个事务，把支付也定义为一个事务。

3）场景监控对象。

1）先进行混合业务功能场景的测试，在考虑进行测试单业务功能场景的测试。

2）负载测试-压力测试-稳定性测试-强度测试。

注：如果测试稳定性，时间建议至少8小时；

3）逐步加压。

比如开始前5分钟，20个用户，然后每隔5分钟，增加20个用户。

好处：不仅比较真实的模拟现实环境，而且在性能指标比较模糊，且不知道服务器处理能力的情况下，可以帮我们确定一个大致基准，因为通常情况下，随着用户数的不断增加，服务器压力也会随着增加，如果服务器不够强大，那么就会出现不能及时处理请求、处理请求失败的情况下，对应的运行结果图形中，运行曲线也会出现对应的形态，比如从原本程一条稳定直线的情况，到突然极限下降、开始上下波动等，通过分析我们就能得出服务器大致处理能力，供后续测试参考。

4）单点并发。

比如使用集合点，单独针对某个环节的并发测试，通常是针对某个环节的性能调优时使用。

常识：

测试系统的长期稳定运行的能力。同疲劳强度测试的区别是，稳定性测试的压力强度较小，一般趋向于客户现场日常状态下的压力强度，当然在通过时间不能保证稳定性的状态下，需要加大压力强度来测试，此时的压力强度则会高于正常值。

注：疲劳强度测试是一类特殊的强度测试，主要测试系统长时间运行后的性能表现，例如7x24小时的压力测试。

1）协议分析。

一般性能测试工具都是基于协议开发的，所以先要明确应用使用的协议。

2）工具选取。

1）类型。

开源工具、收费工具、自研工具。

2）分析工具。

1理解工具实现原理。

常识：

1．同步请求：发出一个调用请求，在没有得到结果之前，该调用就不返回。

2.异步请求：发出一个调用请求，在没有得到请求结果之前，该调用可立即返回。该调用请求的处理者在处理完成后通过状态、通知和回调等来通知调用者。

3使用长连接还是短连接。

2web服务器参数配置。

1）网络路由。

通常为了排除网络型瓶颈，通常建议在局域网下进行测试。

通常，这里我的分析思路是这样的：

1检查hosts文件的配置。

3确保路由正确设置。

2）网络带宽。

如果没条件在局域网下测试，可能需要估算所需大致带宽。

如果测试时是基于ui层操作的操作，那么得估算页面平均大小，这个可以通过浏览器自带工具查看打开单个页面服务器返回的请求数据大小。如果是测试时是基于接口层的请求测试，可以通过工具查看服务器响应数据大小。

然后根据采集的页面pv峰值、请求数峰值进行计算。

注意：这里涉及到浏览器缓存等因素，估值可能不准，大致估算。

1)cpu。

型号，频率，核数。

2)内存。

3)磁盘。

不同磁盘类型，读写速率不一样。

4)网卡。

不同网卡，其传输速率也不一样。

注意：硬件配置最好和生产环境的配置保持一致。

优质测试工作方案（案例17篇）篇十二

《国家学生体质健康标准》测试实施方案根据省教育厅、省体育局转发“教育部、国家体育局关于印发《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）（下称《标准》）实施办法》通知”的文件精神要求：每名在籍的大学生每学年必须参加体质健康测试，并将测试数据上报教育部学生体质健康监测中心。体育部拟于本学期第3-9周进行20xx年的学生体质健康测试工作。为使学生体质健康测试工作得以顺利进行，特拟定如下实施方案：

通过学生体质健康测试，促进学生身心健康成长，激励学生。

积极进行身体锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平；全方位了解学生身体形态机能和运动机能，充分了解和掌握学生体质的整体状况，为学院的体育教学与管理提供可靠的参考依据。

1、领导小组。

组长：施祝斌。

成员：沈苏海张忠吴泽萍秦海。

各系分管学生工作负责人。

2、工作组。

组长：叶琳。

成员全体体育教师。

各系辅导员（班主任）（由各系指定人员）。

3、安全保障组：医务室全体人员。

4、器材保障组：丁维勇张培安。

1、身体形态：身高、体重、视力。

2、身体机能：肺活量、坐位体前屈。

3、运动机能：立定跳远、50米、1000米（男）、800米。

（女）、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）。

4、20xx级新生入学体检如有相同指标测试的，使用同一结果，不重复测试。

肺活量、坐位体前屈在体育馆健康测试室（由体育部协调安。

排测试时间）；其余项目由各系自行安排。

20xx级、20xx级全院在籍学生及20xx级新生。

9月1日—10月20日，10月31日前完成数据上报。身高、

体重、视力、立定跳远、50米、1000米（男）、800米（女）、

引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）的测试时间由各系自行安排。

1、全体工作人员要认真解读《标准》，领会要求和测试要领。

2、各系要在体育部配合下做好测试教师的培训工作。

3、各系做好《标准》测试的宣传和动员。

4、辅导员（班主任）要做好学生《标准》测试个人档案资料的收集与整理。

5、各系在安排学生集中测试时，通知学生测试时务必身着运动装、脚穿运动鞋，应组织学生做好准备活动，在进行中长跑（男1000米、女800米）测试时，必须要有医务人员在场，测试时必须配备急救设备和用品，医生与教师一起实时监控测试中学生的反应，及时发现、处理场上发生的安全隐患。

6、各系在所有项目测试完成后，请将学生纸质成绩表格和对应的电子版excel表格以班级为单位（具体填写说明及样表将发到各系书记邮箱中）一同交予体育教学部，以便于成绩录入。

7、各系做好因先天性疾病、残疾无法参加测试的学生的情况统计；近期因生病及处于生理期的女生不应参加测试，待身体恢复后参加补测。

8、测试工作是一项极及繁琐、复杂的工作，各实施人员要严格要求和把关，尤其对数据的处理上要严肃认真，每个班级一张表格，出现任何一点点不符要求的地方，数据就无法上传。

说明：本次健康测试数据上报结束后，国务院、教育部将于。

11月中旬组织各省体育学院的专家组成检查小组，对各学校的上报数据进行随机复查，对于上报及时、数据准确学校会给与奖励；如发现弄虚作假的学校届时会进行全国通报批评，取消该学校一切的先进评比，并追究相关人员的责任。

优质测试工作方案（案例17篇）篇十三

xx年12月19日中午

xx负责测试xx（一1班）

xx负责xx（一2班）

xx负责xx（一3班）

1．声母、韵母的朗读（共20个，每个1分）；

2．整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读（共40个，每个音节1分）；

3．句子的`朗读（共40，每个音节1分）；

满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确，如：前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准；句子要求通顺，不读破句。检测时，每错一个扣一分。

五星级：能读正确每个拼音，句子朗读流利，不读破句，声音响亮。

四星级：拼音错误率在5个以内，句子朗读流利，不读破句，声音响亮。

三星级：拼音错误率在6个到15个以内，正确读好句子。

二星级：拼音错误率在16个到25个以内，正确读好句子。

一星级：拼音错误率在25个以上。

优质测试工作方案（案例17篇）篇十四

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。根据文件的精神，决定展开的`体质测试活动。

二、组织方式。

为了更好落实国家政策，也为了实实在在提高学生的身体素质，还为了提高家长、老师、学生的重视，因而决定本年度的体质测试采用菜单式的方法。学生人手一张体质健康测试登记表，测试项目检测老师将成绩登记到体质测试单上。

10月9日下午。

1.场地安排：

50米跑：主席台旁边的跑道。

50乘8：主席台对面的跑道。

1分钟跳绳：操场靠近教学楼弯道。

坐位体前屈：唯真楼教学楼后面。

1分钟仰卧起坐：唯真楼教学楼后面。

身高体重：唯真楼小礼堂。

班级按顺序每次出来，未轮到的班级在教室候命，班主任组织好班级纪律。

组长：z。

负责人：z。

10月日下午裁判员安排：

身高体重：z。

50米：z。

50乘8：z。

1分钟跳绳：z。

坐位体前屈：z。

1分钟仰卧起坐：z。

五、成绩导入。

体测完成后班主任收集好学生的体测单子，并登录学校qq群共享邮箱，下载学生体测数据输入的模版，按要求填好学生基本信息，并输入成绩，发回邮箱。

六、数据上报市数据库。

z老师把把各班级输入的数据进行统计，并做好上报工作。

相关器材请负责老师与z老师取得联系，跳绳、仰卧起坐秒表可用手机秒表，全体工作人员于开始前10分钟在检测场地准备。

优质测试工作方案（案例17篇）篇十五

为了初三学生能取得更好的体育成绩，并检验前一阶段的训练成果，根据20xx年扬中市初中毕业生升学体育考试的.有关要求，做好学生自愿参加模拟测试的工作，力争每位初三考生都能参加体育中考模拟测试。

组长。

副组长。

成员：全体初三班主任、全体体育老师、部分本校裁判员老师、学生会成员。

九（1————6）班周二（4月14日）下午两节课后。

九（7————12）班周三（4月15日）下午两节课后。

九（13———18）班周四（4月16日）下午两节课后。

（一）体育模拟考试项目。

1、选项1：男生：1000米跑（或两分钟跳绳）、女生800米跑（或两分钟跳绳）。

2、选项2：男生：立定跳远、实心球、引体向上。

女生：立定跳远、实心球、仰卧起坐。

3、选项3：武术。

4、选项4：排球、篮球。

（二）测试地点：

市一中田径场。

（三）测试地点及裁判安排：

1、集中及准备活动场地：塑胶田径场负责人：班主任各班体育教师、体育委员。

2、仰卧起坐场地：草坪西侧测试人。

3、引体向上：单杠区测试人。

4、立定跳远场地：沙坑测试人。

5、实心球场地：跑道终点延伸（男）测试人（1）z（2）。

100米起点处（女）测试人。

6、排球测试场地：南面排球场地测试人（1）z（2）z（3）。

7、长跑场地：塑胶跑道1000米测试人。

8、跳绳场地：北区篮球场测试人：九年级体育教师。

协调统筹。

1、各班主任负责带领学生做好整队工作，准备活动，吩咐学生随机到各个测试点测试。各班表格一式两份，以班级分组，班主任负责，测试时测试人及时记录成绩。

2、测试顺序：（各班主任与体育老师协调）。

（1）武术集中辅导，以班级集中展示。

（2）九（1）九（2）九（3）先测试“三选一”项目。

九（4）九（5）九（6）测试排球。

（3）九（1）九（2）九（3）测试排球。

九（4）九（5）九（6）先测试“三选一”项目。

（4）长跑项目，跳绳项目测试。

4、各班主任负责检查核对学生选项测试情况，以及测试的参与情况。测完后把测试表交给任教体育老师。模拟测试各测试员、学生必须严格按照考试要求，不得虚报成绩，把学生成绩如实填写在成绩单内。

5、各班主任对近期不能参加剧烈体育运动，特别是患心血管、呼吸系统疾病的学生，坚决实行免测试。

6、各班提醒自愿测试的学生测试前要充分做好准备活动，防止发生伤害事故。

7、学生第二节下课由各班主任集中点名，各测试点测试人到岗到位。

8、如遇雨天，本时段模拟测试暂停！

提前准备器材（九年级体育老师）。

由各班班主任带队。

优质测试工作方案（案例17篇）篇十六

每班抽测20名幼儿。

1、会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。并能快乐、大胆、轻松地作画。

2、会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出它们的名称，并会选择使用多种色彩作画。

3、会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染，知道爱护纸张。

4、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其经部分大。

5、掌握搓、团、压扁等技能，体验物体的立体构成。

1、绘画：可爱的小动物（要求画出小鸡、小乌龟、小刺猬等小动物，并添画出小花和小草）。

2、泥工：苹果。

运用绘画和做手工的方法进行测试。

优质测试工作方案（案例17篇）篇十七