规划计划可以提前发现问题和挑战,有针对性地制定解决方案。接下来是一些关于规划计划的专家观点和建议,希望能为大家提供有益的指导和支持。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇一
作为一名师范生,我的理想是成为一名非常优秀的人民教师,继而用20年的时间奋斗,成为一名中学校长。然而我成为人民教师的理想并不是因为我进入大学后才有的,而是我从小的理想。
首先,我说说我对教师这个职业的理解。
在我成长的过程中,老师一直都是离我们最近的人。可以这么说在我们成长中的每个阶段都注入了教师的心血。从小就知道“老师像辛勤的园丁”,“老师像蜡烛”,“老师是人类灵魂的工程师”。虽然当时年幼,但对老师就充满了敬仰与崇拜之情,教师这个职业的光辉形象早已深深的铭刻在自己的脑海中了。
然而作为一名优秀的人民教师应该具备哪些品质呢?我个人认为应该具备这些:
1、教师具有高尚的品德。
为人师,若品德不高尚,则无法向学生们传授知识,扎实精湛的学科专业功底是每位教师教书育人的基本功,但如只满足于此,教师则只能“教书”而不能“育人”。正所谓:“君欲为师,必先有德。有德立师,才能传教。”这就要求我们教师具有完善的自身素质和修养。而这点恰恰在于平时的积累和历练,留心观察生活中的点滴小事,通过不断学习这方面的知识,才能提高个人的素质水平,慢慢的接近“育人”这个目标。
2、教师具有渊博的知识。
“想要给学生一滴水,自己就要有一桶水。”我们必须要多读书、读好书,通过各种各样的方式来学习科学文化知识,丰富自己的思想,提高个人文化修养,来完善自己的思维结构。扎实基本功。这样一来,涉猎的范围广了,懂得的东西多了,对学生们提出的问题,我们也可以很好的作出解答了。
3、教师要有爱心、耐心和恒心。
爱心是耐心与恒心的保障,耐心是恒心的前提与基础,而恒心是爱心与耐心的最终体现。 我们老师对待学生首先就要有爱心,要把他们当成自己的亲人来对待,严格要求他们的一言一行,正确地维护他们利益与尊严,真正让学生理解我们对他们的关爱。在教学中,学生有不懂的,一定要耐心、细致、不厌其烦地讲解、说明,其实不仅是对待学生要有耐心,我们老师应该培养自己对待任何人、任何事都要有耐心。拥有一颗恒心是最为重要的;老师的工作内容大都比较繁琐与相似,在平日的工作、生活中难免会出现一些消极情绪,这时就要靠我们的恒心和保持着的那个信念来调整自己的思想,要时刻铭记自己是一名光荣的人民教师,我们不但要对自己的职业负责,更要对学生、学校以及全社会负责。
80年代教师跳槽,师范类院校招不满学生,教师职业很难吸引人们的目光,如今随着各项教育政策的完善,随着教师待遇的提高,教师职业越来越受人们的亲睐了。国家要改变教育领域“僧多粥少”的局面,这非常有利于我们师范生就业,可以说教师职业前景热度有增无减,然而竞争亦是非常激烈。那我们应该怎样才能在激烈的竞争中立于不败之地呢?我们得好好规划我们的大学,我们的人生,让我们的大学生活过的充实,让我们的人生更加绚丽多彩。
业过于强调学科课程,教育专业课程在学科机构中比重偏低;二是作为培养教师职业能力的教育学、心理学、学科教法老三门,充斥着基本概念、原理等抽象词语。由此带来的结果不难看到造成了教师教育能力低下,所以我们要注重教学技能的培养。关于教学技能,主要包括课堂教学技能和课外教学技能。对于课堂教学技能,我们师范生应重点培养发展自身的导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、课堂控制技能、结束技能。因为教师在教学过程中,首先就要进行知识的导入、知识的讲解、课堂的互动、知识的板书、知识的灵活应变、课堂时间和知识的合理分配以及课程的结束等。那么,以何种方式导入所要学的知识,如何讲解知识才能使学生更好地理解学习,课堂互动中提什么问题能够促进学生对知识的掌握,如何灵活应对教学中学生提出的问题,如何控制好课堂时间和知识的分配,怎样板书才能有利于学生理解知识以及如何结束这一堂课?这些都是我们必须掌握的基本教师课堂技能。并且,我们也要掌握好组织各种课外教学和活动的能力,因为课外活动也是学生学习生活的一部分,在大学里,我们有们要珍惜一切可以提高教学技能的机会。
前言
大学,对于我而言依然是一个陌生的名词。轻松的学习生活,丰富多彩的娱乐生活,这样的一种悠闲的氛围对我来说是充满了罂粟般的诱-惑。大学,意味着不需要再埋首于辞海题库了,不再需要徘徊于三点一线的生活了,特别是在一个大专学校,更是可以光明正大的逃课,可以自由自在的上网,生活自由自在无拘无束。只是,时间多了,太多了,太自由了,心就开始茫然了,日子也就开始变得空虚了,面对漫长而有短暂的五年大专生活,拟一份具体且适当的大学学业规划就显得十分重要了。
大学,是一个人从半成熟走向成熟的过程,是一个人人生观、价值观、世界观逐渐成熟的过程,是一个人人格形成和完善的过程。当然,在大学里你也可以选择漫无目的,整天无所事事,最终五年以后回首时,发现自己一事无成,留下的是四年的苍白。而我,希望五年以后我可以很满意的对自己说:这五年我没有白活,这五年我学会了很多,这五年将对我的未来产生积极而深远的影响,这五年是我人生中值得回忆的五年!所以我制定了这份《个人学业目标及职业生涯计划书》。
这是我的大学五年的一个整体规划。我根据自身情况,结合现有的条件和制约的因素,为自己确立整个大学期间的学业目标和五年以后的职业生涯规划。并未实现学业目标而确定行动方向、行动时间、行动方案。换言之,就是我通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题,以确保自身顺利完成学业,为成功实现学业和开辟事业打好基础,对于在校的大学生来说,只有及早设计自己的学业规划,明确自己的学业目标,提升素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会,获得成功。
一、自我认识
认识自己,是一项美德,也是成功者的必备要素,也许,我永远无法认清我自己看透我自己,但走在认识自我的路上永不放弃,便是一个追求真理的过程。
(一) 我的优势
善于学习,敢于尝试新鲜的事物,爱好广泛。
能在很多事情的情况下统筹兼顾,分清先后次序,时间安排合理。
思维敏捷,聪明,富有才识,善于抽象思考,学习能力强。
能够沉着、冷静地应付工作中碰到的各种问题,并能够承受较大的工作压力。
善于表达自己的观点,能够通过各种方式影响周围的人,使别人接受自己的观点。 在工作中通常有主见,能够坚持自己的观点,并坚决执行。
通常活泼、愉快、健谈,对人对事热心而富有感情,容易交到朋友。
往往能够很好地遵守工作中的各种制度。
有恒负责,做事尽职,通常细心周到,有始有终。
擅于与人交际,在各种社交场合下都能够很好的表现自己。
为人理智,现实,能够以客观、坚强、独立的态度进行决策判断和处理当前的问题。 信赖随和,易与人合作,工作中能够首先从团队利益出发来考虑问题。
富有想象力和创造力。
沉着有自信,相信自己有能力应付各种问题,对各种情况都能比较好的适应。
善于对工作的计划、组织和控制。
(二) 我的劣势
从事一些琐碎的事情和工作,往往容易感到厌烦,而不能认真对待。
有时可能会因为过于坚持自己的观点,而显得武断,固执。
太容易相信别人,给人过于简单过于天真的感觉。
表现得过于活泼和冲动,给人轻浮的感觉。
做事时容易只以本身的动机、当时的兴趣等主观因素为行动的出发点,而没有充分考虑到实际情况。
常常有许多好的想法,但缺乏足够的耐心与恒心去实现它。
有时候因为太过表现自己而忽略自身的不足。
有时候太过自我感觉良好。
有时候太过懒惰,马上要成功的事情因为一时的懒惰而失败。
过于表现自己,容易一事无成。
优势和劣势是相对的、辩证的关系。在某种条件下,优势和劣势是可以相互转换的。因此,在学习和生活中我应该学会充分的发挥自己的优势,同时尽可能的转化自己的劣势。
二、学业目标及规划
(一) 总目标
长远目标:找到工作、靠近理想、实现理想
近期目标:2016年毕业时顺利的拿到毕业证书,取得与专业相关的部分证书,并且充分锻炼自己的实践能力,发展一个成熟的人际关系网,尽可能改变自己的缺点与不足,努力争取专升本的机会。为今后的就业和创业奠定一个坚实的基础。
(二) 阶段目标
大学一年级
适应大学学习生活,培养良好的学习生活习惯。调整心态,找到适合自己的学习方法,摆脱对家长和老师的依赖心理。主动参加学校的各种活动,增强交流技巧,培养自己的学习兴趣。并充分利用图书馆等学习资源,打下宽广而坚实的知识基础。切实做好课后当天复习的工作,抓好英语,因为学的是计算机专业所以英语很重要,每星期的时间都要空出来一部分背英语,争取在大二之前拿到英语三级证。社团工作要固定下来,放在学习之后,争取锻炼机会大的、学到东西多的事来做,继承提高办事能力、耐挫行,以增广人脉。电台的工作也要安排好,因为电台是一个很锻炼人的.地方。团委文艺部的工作也要做好,向部长的职位努力。
大学二年级
在认真分析析和总结大一时的缺点和不足的基础上,更加明确自己的方向。把重点放在专业知识的学习上,加强实践技能锻炼。尝试在业余时间自学一门语言。争取通过大学英语三级考试,和计算机2级考试,熟悉掌握专业知识,努力拓宽知识面,培养良好的沟通能力,用知识充实自己。继续参加社会实践活动,不放过任何一个学习的机会。
大学三、四年级
找到专业的主攻方向,增强实习和兼职。利用好网络,全方位了解职业信息。拓展能力,培养创新能力。着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力,同时锻炼自己独立解决问题的能力和创造性;尽量多体验兼职,积累工作经验,积极参加招聘活动在实践中检验自己的积累和预备,未就业做好准备。
大学五年
明确就业方向,全面掌握就业信息。坚持到底,要有必胜的信心和毅力。参加求职招聘培训,运用自己能力做好人生的准备。争取专升本。公司招聘人才看的不仅是文聘和证书,更多的是注重的个人的能力与素质,所以,在大学期间学习的同时,还在注重的是个人素质的提升和能力的培养。充分了解和掌握各种面试技巧,制作好自己的个人简历。继续对目标完成情况作出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。
三、学业规划评估与调整
计划永远赶不上变化。但是没有计划,人生就是一片混乱,大学的五年也许就会漫无目的的虚度过去。给自己一个目标,定一个计划,就是给自己增加动力。
我的计划还不是很完善,也就不是很细致,在不断的学习和生活中,计划会一点一点的完善改进。我没有幻想我成功怎么样,我只在乎这个实施的过程,在我一点点靠近我的目标的时候,我学到的东西是不是对我今后的人生受益。我早意识到我的奋斗过程是很艰辛的,但我相信只要我踏踏实实走好每一步,我迟早会成功的。
结束
对于我们在校的大学生来说,只是及早地设计自己的学业规划,明确自己的学业目标,在充分了解自身学什么、怎么学、什么时候学等问题的基础上提高自身的综合素质,才有可能在将来激烈的竞争中把握机会获得成功,实现自我,成就自我。
每一条规划、一个目标,都等待着我们去完成。在完成的过程中,健康的身体、积极的心态、敏锐的思维、坚持的信念是每一位规划者必备的素质。
我相信我一定行!
匡斌
2011年12月20日
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇二
作为一名师范生,我的理想是成为一名非常优秀的人民教师,继而用20年的时间奋斗,成为一名中学校长。然而我成为人民教师的理想并不是因为我进入大学后才有的,而是我从小的理想。
首先,我说说我对教师这个职业的理解。
在我成长的过程中,老师一直都是离我们最近的人。可以这么说在我们成长中的每个阶段都注入了教师的心血。从小就知道“老师像辛勤的园丁”,“老师像蜡烛”,“老师是人类灵魂的工程师”。虽然当时年幼,但对老师就充满了敬仰与崇拜之情,教师这个职业的光辉形象早已深深的铭刻在自己的脑海中了。
然而作为一名优秀的人民教师应该具备哪些品质呢?我个人认为应该具备这些:
1、教师具有高尚的品德。
为人师,若品德不高尚,则无法向学生们传授知识,扎实精湛的学科专业功底是每位教师教书育人的基本功,但如只满足于此,教师则只能“教书”而不能“育人”。正所谓:“君欲为师,必先有德。有德立师,才能传教。”这就要求我们教师具有完善的自身素质和修养。而这点恰恰在于平时的积累和历练,留心观察生活中的点滴小事,通过不断学习这方面的知识,才能提高个人的素质水平,慢慢的接近“育人”这个目标。
2、教师具有渊博的知识。
“想要给学生一滴水,自己就要有一桶水。”我们必须要多读书、读好书,通过各种各样的方式来学习科学文化知识,丰富自己的思想,提高个人文化修养,来完善自己的思维结构。扎实基本功。这样一来,涉猎的范围广了,懂得的东西多了,对学生们提出的问题,我们也可以很好的作出解答了。
3、教师要有爱心、耐心和恒心。
爱心是耐心与恒心的保障,耐心是恒心的前提与基础,而恒心是爱心与耐心的最终体现。 我们老师对待学生首先就要有爱心,要把他们当成自己的亲人来对待,严格要求他们的一言一行,正确地维护他们利益与尊严,真正让学生理解我们对他们的关爱。在教学中,学生有不懂的,一定要耐心、细致、不厌其烦地讲解、说明,其实不仅是对待学生要有耐心,我们老师应该培养自己对待任何人、任何事都要有耐心。拥有一颗恒心是最为重要的;老师的工作内容大都比较繁琐与相似,在平日的工作、生活中难免会出现一些消极情绪,这时就要靠我们的恒心和保持着的那个信念来调整自己的思想,要时刻铭记自己是一名光荣的人民教师,我们不但要对自己的职业负责,更要对学生、学校以及全社会负责。
80年代教师跳槽,师范类院校招不满学生,教师职业很难吸引人们的目光,如今随着各项教育政策的完善,随着教师待遇的提高,教师职业越来越受人们的亲睐了。国家要改变教育领域“僧多粥少”的局面,这非常有利于我们师范生就业,可以说教师职业前景热度有增无减,然而竞争亦是非常激烈。那我们应该怎样才能在激烈的竞争中立于不败之地呢?我们得好好规划我们的大学,我们的人生,让我们的大学生活过的充实,让我们的人生更加绚丽多彩。
业过于强调学科课程,教育专业课程在学科机构中比重偏低;二是作为培养教师职业能力的教育学、心理学、学科教法老三门,充斥着基本概念、原理等抽象词语。由此带来的结果不难看到造成了教师教育能力低下,所以我们要注重教学技能的培养。关于教学技能,主要包括课堂教学技能和课外教学技能。对于课堂教学技能,我们师范生应重点培养发展自身的导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、课堂控制技能、结束技能。因为教师在教学过程中,首先就要进行知识的导入、知识的讲解、课堂的互动、知识的板书、知识的灵活应变、课堂时间和知识的合理分配以及课程的结束等。那么,以何种方式导入所要学的知识,如何讲解知识才能使学生更好地理解学习,课堂互动中提什么问题能够促进学生对知识的掌握,如何灵活应对教学中学生提出的问题,如何控制好课堂时间和知识的分配,怎样板书才能有利于学生理解知识以及如何结束这一堂课?这些都是我们必须掌握的基本教师课堂技能。并且,我们也要掌握好组织各种课外教学和活动的能力,因为课外活动也是学生学习生活的一部分,在大学里,我们有们要珍惜一切可以提高教学技能的机会。
此外,在这个科技发达的时代,多媒体化教育也将是未来教育的一个重要组成部分。因此,在培养教学技能的同时,我们应努力多媒体技术,提升自己在这方面的技术水平,为以后的多媒体教学打基础。
教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。
本站小编寄语:职业规划也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”,在有些地区,也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼,其实表达的都是同样的内容。
1)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学生真诚爱护。
2)热爱教育。从事小学语文教育教学工作17年,具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯;对教育事业挚爱,无怨无悔。
3)积累了一定经验。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。
1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。
2)缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑,教育科研缺少深度。
在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。
加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。
积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。为此,近三年,我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。
1.转变角色,树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨,促进人的全面发展,只有树立为学生服务的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为,获得创新和超越的活力。
2.成立工作室,记录成长足迹,分享教学经验。
成立工作室,通过博客,记录个人成长轨迹,将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。
3、积极参加培训、考察,开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会,学习名校名师的经验,充实完善自我,每次考察结束后要写一篇考察报告,并对学校全体教师进行二级培训,实现培训效果最大化、最优化。加强理论学习,加快专业成长步伐。理论是实践的向导,是专业发展的基础。近三年,我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。
5、发挥辐射作用,带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒,通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年教师迅速成长。
6、明确专业研修方向,建设专业发展强势领域。本人被评为威海市名师工程人选,深感荣幸。为了实现专业的深入发展,我将珍惜和把握这一提升的平台,学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域,三年内争取得更好的成绩。
1.依托课题实践进行行动研究,为学生构建和-谐、愉悦的学习氛围。
2.坚持课堂教学有效性的研究,带头上研究课、观摩课,形成自己的教学风格。
3.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。
6.主动开展传、帮、带,积极引领学校青年教师的专业成长,通过“拜师带徒”活动,培养出一批校级、市级青年骨干教师。
随着社会越来越激烈的竞争,作为新世纪的教师,不能固步自封,应该不断学习,不断提高自身的素质,通过这次研修,我再次对自己所从事的职业进行了反思。为了可以使自己得到更大的提高,更好的发挥自己的能力,特制订自己的职业发展计划如下:
一、个人现状分析:
在十几年的工作中,我可以认真扎实的完成本职的各项工作,做到忠于教育事业,热爱教育事业,工作精益求精。在对待学生的过程中,我可以理解学生、信任学生、尊重学生,相信每个学生都能成才,平等的对待班里的每一个学生。
同时也存在着许多不利的方面,例如:上班的时间除教学之外的琐碎工作较多,在一定程度上造成了对学生和教材研究的时间不够。具有较新的教育教学的理念,但在实际的上课过程中,对学生放的的程度不够,心存担心。工作中由于各方面条件的限制,单凭自己的教学经验,借鉴他人的经验不够。对于科研还是停留在一定的`表面,没有能够深入的研究,自己还走在科研型教师的起点上。而且在总结经验,进行反思方面不够及时。
二、未来发展目标:
1.学习先进的教育理念,结合教学工作,总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,形成自己的教学风格。
2.重视资料的积累,经验的总结,反思教学过程中的不足,多听课,学习经验丰富的教师的教学经验,重视与学生的沟通.
3.以“实干、精干的精神,认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面的良好习惯。
4.更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹,写一些教学笔记和心得。
5.树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
三、个人发展措施:
1、充分利用课余时间,加强业务和理论学习,抓住研修网给我提供的这个千载难逢的好机会。
2、改变自己的课堂模式,积极探索,勇于创新,争取尽快改进自己的教学风格,建立适合自己的、跟上时代形势的教学模式。
3、利用一切可以学习的时间和机会,丰富自己的专业知识,努力学习,勇于创新,积极进修,做到既教书又育人的目的,不断更新自己的知识、观念。
4、积极参加各类论文评比和教研活动,将自己在教学实践中的心得体会形成文字,同本专业技术领域中的同行们交流探讨,寻找不足,加以改进,进一步完善自己的课堂教学,使自己的专业技术快速成长。尽快成为一名有风格、有特色的语文教师,最低要求是成为一名自己满意、学生喜欢、领导认同的语文教师。
本人1980年出生,小学高级教师,学历本科。1999年毕业于大连师范学校,任教于xx中心小学,承教音乐教学工作。1999—2015年在大连教育学院函授学习了音乐专科和本科的学习,并取得专科和本科学历。本学年二、四年级音乐教学和四年级综合实践活动教学.
随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。根据“xx小学‘十一五’教师继续教育”,特制定2015-2015年度个人发展计划如下:
一、自我分析
优势分析:
从1999年踏上工作岗位至今,已经8年了。在这并不长的8年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师。其间担任过音乐、生活、综合实践活动学科的教学,在教育教学中秉持坚决贯彻和执行国家的教育方针政策的决心,时刻坚持教书育人的宗旨,用新的教育教学理论来武装充实自己的头脑,注重加强个人的思想道德素质修养,始终树立为教育事业献身的信念。无论是哪个学科都取得了不错的教学成绩,是一个发展比较全面、综合素质较强的教师。在这期间,我取得了一定的成绩,在同事和家长心目中有了一定的分量。作为一名一线音乐教师,我也欣然投入到了音乐教学研究的工作中去,我通过理论学习、教育教学实践以及在学校领导、教师的关心、帮助、指导下,教育教学理念有了转变;科研、教育教学能力方面有了一定的提高。我多次参加市级,区级、校级各种类型的课,自行设计完成相关课件,撰写论文.均取得很好的效果。指导学生进行舞蹈排练,分别在省、市、区的比赛中获得较高的奖项.其实教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
剖析不足:
也许在别人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到自己的发展进入了“高原期”,就象处于长跑中的“极限”,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天。而怎样才能冲出这一“极限”呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向;其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为日常工作、杂务事情的处理人,每天穷于应付;同时,学习上的欠缺,也造成了理论-功底不扎实,缺乏理论积淀,因此近一年来也就害怕写文章,不想写文章,使自己大多停留在感性经验的层面,无法提升到理论层面上去总结出好的,高质量的文章。
二、发展目标
为了落实《xx小学“十一五”教师继续教育》的精神,结合自己教育教学实际,特制定年度发展目标:
1、通过培训,使自己能够胜任教育教学工作,争取达到优秀。
2、努力培养自己成为市、区“骨干教师”。
3、经过教育技术能力培训,通过国家考试中小学教师教育技术能力得到显著提高。
4、不断学习并掌握新的教育教学理念,提高业务水平,力求在音乐学科的教学领域中发挥青年教师的骨干带头作用。
三、具体措施
自学-----学习教育教学专著;
听讲座----专家引领,撰写教育笔记、教学经验、论文等;
同伴互助-----积极参加教研组活动;
骨干教师培训----身为校级骨干教师,本周期,本人会结合区市有关对骨干教师的培训目标,提高自己的主观能动性,通过教学实践、总结提炼教学经验、争取参与各级教育讲坛、假期集中研修等,向专家型教师发展。
水无点滴量的积累,难成大江河。
人无点滴量的积累,难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?
没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?
只有付出,才能有收获。
未来,掌握在自己手中。
一本书中这样写到:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。
而如今,身为 大学生 的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次,不把握好,将来自己一定回追悔莫及。我决定把自己的未来设计一下。有了目标,才会有动力。
一. 大学毕业后的规划
方 向:当一名教师或是当一名网球教练。
总体目标: singapore留学
二.社会环境规划和职业分析
体育教育的职业环境:
在全民健身热潮的推动下,在经济发展,生活压力的驱使下,越来越多的家长意识到健康的体魄对于孩子,面对现在的学业,将来的挑战是多么的重要.家长的要求就是学校努力的方向,故体育教育将会被学校重视起来.但是,随着社会上各种各样的健身俱乐部的建立,学校体育教育依然面临挑战.
三.行业环境分析
教师自古以来就是倍受人们关注的职业,因为它关系到一个国家,一个民族的发展,文明的传承,可是,体育教育却在很长一段时间内受到冷落.现在随着人们生活水平的提高,体育教育的地位有了显著提高.
四.个人分析
自身现状优势盘点:人缘好,具有较强的人际沟通能力,责任心强,心细,实践能力强,有冒险精神、说话过于至率不委婉;思维敏捷,表达流畅;有很强的学习愿望和能力。
劣势盘点:过于固执、惰性较大、没有危机感、意志力不够坚强、缺乏自信心。
解决自我盘点中的劣势与缺点
积极参加各种有意义的活动,增强自信心与意志力;积极听取别人的意见,使自己不再固执任性;积极参加体育锻炼,增强自身体质;积极参加勤工俭学,增加自身的社会阅历和个人责任意识;请同学对自己的近期行为进行评价,及时发现问题,并制定相应计划进行针对性改正。
五 确定职业道路
根据自己所学专业与特长技术,确定自己的职业类型与职业领域。具体如下:
1. 选择职业特征:自己的能力特长能在该领域内得到充分发挥,社会需要与贡献大。
2. 职业类型:体育教师
3. 主要职业领域:singapore中一以上学校
六 短期目标规划
结束语:
规划仅仅是规划,如果不能真正落实也只是纸上谈兵,空中楼阁。因此,从现在做起,从细节做起,一步一步走好自己的人生之路,才是最重要的。每个人心中都有一把小刀,雕刻着理想、信心、追求、抱负。每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
随着课程改革的深入,对教师的要求不断提高,因此,我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平,注意提高自己的文化素质,苦练扎实的基本功,脚踏实地的抓好教师业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。为此结合学校发展规划和本人的具体情况特制订出未来的发展规划。
一、个人情况分析:
1992年大学毕业以来从事教育已经18年了,应该说正处于有一定经验但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。毕业后我教了十几年初中英语送过好几届毕业班,所以对于初中英语教材以及能力知识点的的接轨和学生对英语学习的心理过渡状态都有一定程度的了解。各种版本的教材全部上过,因此能比较系统、熟练地握本学科的教材。后来又担任过科学与社会课,现在担任语文课。在平常的教学过程中,我比较注重教育教学质量,特别注重教学效率,能有效地组织教学,每节课认真设计,渗透课改理念,并在课堂上体现,能体现教学内容的重点,难点。能运用现代教学手段,熟练掌握基本的powerpoint制作方法。不足之处在于:
1、不会对自己一阶段的工作做一个总结
我觉得我做事不算是一个没有系统性的人,平时工作中也是比较有条理的。但是,我缺少的是事后的总结,总是做完就算,这样一来的话就是没有及时地得到一些好的经验教训,有时候难免会重复劳动。
2、教科研上的欠缺
以前总觉得教书就只要教好书就行了,所以在教学研究上花得时间很少,论文课题也参加得很少。但是随着年龄的增长和经验的积累,才渐渐觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很可惜的事情。当然,教科研不仅仅是写一篇论文,而是对自己的一个剖析,不是为了写而写,而应该是发自内心的一种反馈。
二、今后三年的发展目标:
1、争取能完成至少1个课题。
2、争取多写一些论文,并能发表。
3.至少参加1次区以上的公开课并能获奖。
4.积极创造条件,尽量为评选骨干教师、学科带头人积蓄能量。
三、今后努力方向
结合学校实际情况。我认为自己应从以下几个方面努力
1.多读书。
对于书的涉猎可以范围广一些,多读专业性的书,如学校布置的《给教师的建议》,这样等于和教育大师面对面对话,更好地借鉴大师的观点。
2.能经常就某一阶段的工作学习制定计划并做小结,坚持写好日志,进行周结和月结。很多时候自己总是觉得自己忙忙碌碌的,但是真正想想做了些什么却怎么也想不起来。而坚持写日志和工作后的小结有助于系统地进行统筹,节约时间提高效率。
3.多听课,写听后感。
每学期自己都会听很多优秀的公开课,很多时候都是听得时候很有感触,但是过后就忘记了。每一次的公开课都是其他教师精心准备的展示,自己应该及时对这些东西做一个反馈,用文字的形式记录下来,这样对今后的工作是很有好处的。
4.多做积累,多写论文。
要写一篇比较长的有系统有价值的论文不是一件简单的事情,这需要长期的积累。所以我要在平时的工作中就开始有意识地积累和写作,勤于动手才能使自己写出更好的文章。
高校肩负着人才培养、科学研究和服务社会的神圣使命。而无论是教育教学还是科学研究以及服务社会,其主体都是教师。教师水平如何,从根本上决定着高等教育的质量和水平。虽然高校办学需要诸多条件,是一个系统工程,但真正决定办学水平的关键因素无疑在于教师。对此,哈佛大学原校长陆登廷(neil rudenstein)明确指出:“在大学中,没有比发现和聘用教师更重要的问题。”我们经常引用的清华大学原校长梅贻琦先生的名言:“大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也”表达的也是同一意思。因此,在抓办学水平过程中,必须把关键和重点放在师资队伍建设上,打造一支高水平师资团队。
相当一段时期以来,国际上著名高校对人才的争夺一直非常激烈。在中国,在建设高水平世界一流大学目标的追求下,诸多高校花了很大精力把重点放在设置优厚条件吸引国内外优秀人才上。应该说,从实际情况看,外引方式确有一定效果,特别是引进国外学科带头人对改进师资队伍结构、跟踪国际学科前沿、提高办学质量等方面的效果具有不可替代的作用。但对国内而言,其效果就另当别论了。我们应该基于整个国家的视野而不是针对某一具体高校来判断所谓效果。不能说国内高校之间人才的流动没有任何积极作用,但其副作用也越来越明显,那就是人才争夺战中的恶性竞争所引起的后果到了令人堪忧的程度。对某一高校而言引入的“效果”就是流出单位的代价。从国家整体视野看,这只是一种人才的结构调整,人才总量并没有变化。在很多情况下,宏观意义上的效果远远没有代价大,不符合科学发展观,此其一。第二,立足于外引的做法加剧了不同区位、不同层次高校之间发展上的“马太效应”,不利于不同区域、不同层次高校之间的均衡发展。例如,作为中国西北惟一一所教育部直属的综合性大学——兰州大学,虽是百年名校,但20世纪90年代后期,人才外流现象非常严重,每年都有近30个教授、副教授调出,成为该大学非常痛心的事情,成为“没落的贵族”、“中国最受委屈的大学”。同样,地处欠发达地区的中国矿业大学,由于地域劣势,该校教师队伍的稳定特别是高水平教师的稳定面临这巨大的困难和沉重的压力。仅2000年至2002年3年中,共有107名教师外流,大大多于引进的数量,形成人才流动与引进之间严重的逆差。第三,单纯引进的做法可能使得引出单位不愿培养高端人才,而引入单位可能会忽视人才队伍建设,一味求助于人才引进的错误发展路径,从长远看使得建设高水平师资队伍误入歧途。一个人博士毕业开始从教到成为较有成就的学科带头人,至少需要15年以上的时间。这一时期对原单位讲可以说是“种树阶段”,是“成本中心”。可是到了“摘果阶段”,人才却远走高飞,实在是有悖于人才培养的初衷。在这种预期下,原单位就没有动力去培养高水平教师。而对引入单位来讲,把成长过程的成本留给别人,自己直接收获果实,成为“利润中心”,是多么“一本万利”的事情?在这种效应下,引入单位有足够的动力去“挖人”。事实上,“挖人”的作用和效应从“填表价值”上看是立竿见影的,但也很容易引发原有人才的种种不满,造成新的矛盾,使引进的人才难以融入团队,更难以领导团队,心情并不舒畅。所以,我们看到,很多人才被引来引去,接连“跳槽”,甚至转了一圈最后又回到原单位的极端现象。因此,立足于整体、根本和长远,有必要审视高水平师资队伍建设模式,把重点放在内部培养上。
古人讲:“凡事预则立,不预则废。”这里的“预”就是我们所说的规划、设计、计划等。在企业界,员工职业生涯规划早已成为职业的起点,而对高校来讲几乎还是一件陌生的事情。如前所述,打造高水平高素质师资队伍的关键在于内部培养,而内部培养和内部成长的前提就是进行教师职业生涯规划。2015年,首都经济贸易大学启动了教师职业生涯规划工作,即教师的“乐业工程”。工商管理学院作为试点单位之一积极响应落实,当时64名专职教师全员参与了职业生涯设计工作。广大教师深有感触,青年教师感到一开始就思考职业规划问题,奋斗目标明确;而中老年教师更是认为,长期以来忽略了职业生涯规划,奋斗目标不明确,错过了职业生涯规划的黄金时期。但“亡羊补牢,尤未为晚”,所以在羡慕青年教师赶上了好机会的同时也积极支持此项工作,纷纷进行了职业生涯规划。通过多年的实践,取得了较大效果。通过教师职业生涯规划试点工作,我们深深感到,规划还是不规划大不一样,而且是早规划早受益。通过前后对比,我们觉得高等院校进行教师职业生涯规划是非常必要的。
长期以来,高校教师一直缺乏职业生涯规划意识,如同中小学教师一样成了单纯的教书匠角色,对科学研究和实践经验不重视。即使在教学环节,也往往认识不全面,对好教师的理解往往停留在教学形式、艺术甚至趣味、口才等低层面的认识上,而对传授内容的系统性、深入性、逻辑性、正确性、实践性往往不求甚解,更谈不上传授内容背后所体现的方法和思维。极端的情况是很多教师居然以讲课门数多、跨度大为自豪。应该说,类似种种做法严重违背专业化分工原则,严重违背高等教育规律,其后果是害人害己,从教师职业生涯角度理解,可以说是严重影响了教师的职业前程。因此,有必要针对我国高校教师职业发展的盲区和误区,大力开展教师职业生涯规划工作,扬长扶短,即发扬优势,克服不足,尤其克服科研和实践方面的不足,只有这样的教师才是真正的好教师。
很多人认为教师工作是个体性非常明显的工作,教师职业的发展完全在于个体创造性的劳动。这种认识是片面的和错误的。不管何种职业,成功的原因是一样的,而失败的原因却“各有各的不幸”。组织的人文关怀和职业规划指导欠缺,个体对于自己的职业未来缺乏愿景和有效的努力路径,即使有成功的愿望,也往往可能事与愿违甚至南辕北辙。过去,多数教师从根本上还不能理性地知道自己将成为什么样的人,典型地体现在:(1)教学上,开设课程过多,“主业”不突出,甚至“无关多元化”,造成教师“门门通门门松”的状态,道理很简单,“不一则不专,不专则不能”,“人人之才成于专而毁于杂”,分散了精力,势必影响核心优势的形成。(2)科研上,一来根本就没有科研意识,长期没有任何科研成果,二来即使重视科研成果,也往往是重数量而不重视质量,时至今日我们的很多教师在科研履历中仍强调科研成果总字数、发表数百篇论文、出版大全之类的著作等,而对论文本身的规范性、期刊级别、引用率、获奖、同行专家意见等毫无概念。(3)实践上,忽视实践经验的作用,体现在教师无论是课堂教学还是科学研究,都是纸上谈兵,闭门造车,对于理论上的最新进展和实践上的最新动态往往是一无所知,这就从根本上失去了教学和科研的价值和意义。所以,有必要通过教师职业生涯规划工作,将教师发展导入正确的轨道,避免盲目性和走弯路。
高等院校教师职业生涯规划工作是非常必要的,问题是教师职业生涯规划的总体目标是什么?这个问题还很少有人探讨。首都经济贸易大学教师职业生涯规划提出了“释放教师职业潜能,促进教师追求卓越教学,提升教师科研水平”的目标,应该说这一目标针对大多数学科专业而言无疑是先进的。但对于类似经济学、管理学、法学、工学之类的应用性学科而言,这一目标显然忽略了实践要素。对于真正的好教师而言,除了教学好、科研好之外,还必须实践好,因此,我们提出教师职业生涯规划的目标是让广大教师成为集教学好、科研好、实践好于一身的“三好教师”。
“三好”教师的目标与高等院校使命的三大要素的表述实质是一样的。《中华人民共和国高等教育法》第四章第三十一条明确规定:“高等学校应当以人才培养为中心,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准。”高等院校的使命既然在于教育教学、科学研究和服务社会,与此对应,作为完成高等院校使命的主体的教师必须具备这三大条件。也就是说,所有大学都应该如此。对于应用型学科而言,这三大要求更为迫切更为明显。对教学而言,脱离了实践要求的教学属于“象牙塔教学”,是纸上谈兵;对科研而言,脱离了实践要求的科研属于“闭门造车”,内部循环。美国《商业周刊》在1986年3月24日发表了一份关于“执行官们如何评价商学院”的投票,在调查结果当中,86%的执行官认为“商学院向学生传授了许多管理知识,却并没有教给他们多少关于如何经营一个公司的知识”。面对这种高等教育脱离实践的现状,国内外越来越多的专家学者进行了反思和批评。世界最具影响力的十大管理大师亨利·明茨伯格(henry mintzberg)在2004年出版的《管理者而非mba》一书序言中写到:在教过15年的mba课程后,于20世纪80年代中期,“我忍无可忍,要求我们麦吉尔大学管理学院的院长减少我的教学任务,并相应降低我的工资。这只是因为我发现,在我认识的管理实践和我认为意在培养管理者的课堂教学之间,存在这太多的脱节。我发现不只是我一个人有这样的感受。许多年来,我问过世界各地的——尤其是美国的——同事、同行们对于教授传统的mba学生有什么体会。我对那么多人与我心有同感感到惊讶”。麻省理工学院斯隆管理学院院长理查德·施马伦西(richard schmalensee )2015年在《商业周刊》撰文指出美国从50年代末期开始的管理教育改革,引导商学院注重学术研究,忽略管理实践的风气,这导致了近年来对管理教育与管理实践脱节的批评。为了弥补这一缺陷,管理学院需要鼓励有思想、有实践经验的教师,致力于以解决问题为目的的研究,这样,既能改善教学,又能提升管理实践。他批评现有的学术奖励体系,引导教师惟有通过在权威期刊上发表专业研究论文来体现自己的价值,而不去奖励那些花大量时间对某一行业进行实地考察并研究其中问题的人。目前的学术聘用体系和奖励教授的方法不能吸引或鼓励那些以实践为导向的教授,而学院需要这样的教授使学院的研究和教学更能适应当前和未来的管理挑战。他认为商学院的研究工作必须主要以实际管理问题为导向;这样的研究应得到认可和尊敬,而不是会危及教授的学术生涯。2015年领导力大师、南加大商学院/哈佛商学院本尼斯(warren .bennis)在《哈佛商业评论》发表论文《商学院如何迷失了方向?》,认为过去几十年,一些顶尖商学院悄然无声地改变了自己的文化: 他们仅靠科研成绩来衡量自己的作为,而放弃了提高学生的竞争力或加强教师对商业成功重要因素的理解;他们采用的“科学”模式包含抽象的财务和经济模型,统计多元回归以及实验心理学等;有少量研究成果是杰出的,但大多数成果与实践脱节,对商业从业者来说毫无价值;以教授们在顶级学术刊物上发表的文章数作为为评价他们的重要指标,商学院聘用并提拔那些致力于科学研究的学者,只有那些能够在高水平学术刊物上发表多篇文章的学者被认为是明星教授,而那些在商界评论上发表有重要影响的文章的学者则很可能得不到终身教职。他提出商学院应鼓励并奖励那些能启发和解决今天的商业实践所面临的难题和不确定性的研究,商学院需要精通各个领域的教师,他们拥有商业实践需要的各种技能和知识,商学院必须改变其人事策略,包括聘用、提升、终身教职及其它学术奖励政策,商学院还必须形成自己的绩优标准。清华大学现任校长顾秉林2004年深刻认识到研究型大学中实践教育的重要性,提出了“在建设世界一流大学进程中,如何理解和认识实践教育,如何加强和改进实践教育的问题。”
国外大学在教师发展上存在的主要问题:(1)“问题教授”严重,即忽视教学及教学效果而片面追求科研现象,此可谓“为科研而科研”。(2)科研上,忽视实践导向,片面追求理论模型和数学化,此可谓“自娱自乐”。(3)实践上,忽视教师的实际经验,教育教学成了“纸上谈兵”。应该说,这三大问题在中国的表现程度更为严重。鉴于广大教师教学、科研和实践三个方面的“三张皮”现象较为普遍和严重地存在,为此有必要旗帜鲜明地提出高校教师发展的“三好”导向,在应用性学科专业领域,“三好”教师更应成为一种时尚,成为教师职业生涯规划的目标。
俗话说,选错行如同嫁错郎,不合格的教师无论对大学还是教师本身都会造成高昂的机会成本和沉没成本。为此,必须首先把好进口关,遴选教师注重以“三好”为导向,对于具有一定实践经验的博士应该优先考虑;对于没有任何实际经验但教学科研水平某些方面优势突出的博士教师不是拒绝,而是加盟后迅速弥补自己的不足,“缺什么补什么”,特别是实际经验的不足可以采取多种形式加以改进。多年来,首都经济贸易大学工商管理学院通过多种渠道和机制鼓励青年教师到相关实际部门挂职,收效显著。
在教师职业生涯规划中,教学、科研与实践应该三者并重,相互转化,良性循环。但在实际工作中,由于每个人的禀赋偏好不同,由于时间有限,这三者之间发生矛盾的情形是经常的。而且,教学、科研、实践三大方面每个方面也是相对独立运行的子系统,都内含着众多要素。如在教学系统内部,存在着教学内容与形式的统一、教学量与质的统一等。而在教学内容上,则存在系统性、深入性、逻辑性、规范性、简洁性、通俗性、趣味性等多方面因素的有机组合。也就是说,按此标准,仅仅成为一个传统意义的好的教书匠本身就是不容易的。在科研系统内部,存在长期学术积累与短期成果化的矛盾。项目、专著、教材、论文、获奖等方面缺一不可,一般人很难兼备,而且还存在教学研究与学术研究两个科研的问题。在实践内部,实践的形式很多,究竟采取何种形式才恰当?弄不好,获得实践经验的过程往往是以教学、科研为代价的。虽然从长远看,教学、科研和实践是统一的,但在短期看,顾此失彼是经常的事情。正因为如此,国内绝大多数高校干脆明令禁止教师实业兼职。当然,这种明令禁止兼职的做法尽管有其苦衷,但我们不应因噎废食,应该有什么问题就解决什么问题,不该对实业兼职现象“一棍子打死”。保证教学是教师的基本职责,科研、实践肯定在教学之外的其他时间发生,这就要求教师进行时间管理,正如休学术假一样,我们也可以发明“休实践假”。总之,从长期看,教师必须处理好教学、科研、实践三者之间的关系,学会优势转化,教学科研二好的,到相关实际部门挂职,弥补实践经验不足。具有实践经验的教师,可以将其经验成果化,如开发为教学案例,公开出版等。
好教师不是天生的,而是后天学习和锻炼的结果。在知识爆炸和信息化的时代,进修、培训和交流活动对保证教师与时俱进是非常重要的。首都经济贸易大学工商管理学院一向重视内培工作,包括教学、科研和实践三个方面的培训,每年都选派100人次以上参加国内外进修和学术会议等。学院每年举办2—3次大型学术会议,平均每周一次管理学家论坛、企业家论坛、视野讲坛等,都要求全体教师参加。学院每年常规性地组织专著、教材、译著、案例、专题报告出版,有计划地把广大教师的科研成果化。此外,学院内部经常举办有关教学、科研、实践等方面的某一专题研讨会,如教师职业生涯研讨会、青年教师成长与职业发展研讨会、案例教学与开发研讨会、实验教学与实践教学专题研讨会、精益课堂建设研讨会等,每次专题研讨会集中解决一个问题,效果很好,深受广大教师欢迎。此外,在教学上,学院采取课程组形式,对“问题教师”采取集中会诊方式,帮助教师解决问题,提高教学效果。
教师参与实践的形式很多,如直接创办经营实业、独立董事或监事等形式的企业兼职、企业半年以上的挂职、企业顾问、承接企业委托项目、开发企业案例、实地调研等。虽然这些实践形式在学院教师中都存在,但为兼顾教学、科研和实践三个方面,我们特别鼓励教师采取承接企业委托项目和开发企业案例两种形式。目前,这两种实践形式已成为教师参与实践的主导方式。为使得教学、科研、实践三方面良性循环,相互促进,学院鼓励教师将企业项目成果作为案例用于教学,此外不定期出版《首都经济贸易大学工商管理案例库》,每个案例都享受与其他科研成果相同的激励政策,纳入考核体系。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇三
在20**年的工作中,采购部继续按照销售计划和生产需要做好原来****和辅料采购工作。采购部要虚心向其它部门学习工作和管理经验,借鉴好的工作方法,努力学习业务理论知识,不断提高自身的业务素质和管理水平,全面提升个人素质。要进一步强化敬业精神,增强责任意识,提高完成工作的标准。为更好的完成**年的工作,采购部制定以下工作计划和目标:
1、完成采购成本管理体系建设,推进采购管理规范化、制度化。
依托企业现有的管理制度,通过整理和规范,将整个采购流程实行制度化。成本管理体系的建设符合公司实际情况,在不脱离实行基础的情况下,进行提升,将采购从面的管理到点的管理,增加成本管理体系延伸性和覆盖面,提高采购的性价比。
2、人员升级,业务提升,向数字化、表格化方向推进。
按照采购流程,和企业调查需要,编制各类业务表格。以表格形式规范业务员的工作和行为,降低管理成本,提高业务人员的主动性和自觉性,同时提升业务能力和个人素质。(表格见附件)。
3、完成辅料采购手册编制工作。
辅料采购手册,是辅料采购的基本知识、操作规程、注意事项和成熟经验,是规范操作的样本。采购手册能够帮助新人迅速熟悉和掌握辅料采购,缩短摸索过程,降低业务人员培养时间和成本。
4、继续分解、量化部门工作。
将每个员工工作分解,并量化到每个岗位,能够合理分配工作任务、合理搭配岗位和人员,并剔除冗员。量化工作是绩效考核的基础,未来企业将推行绩效考核,同工不同酬,同岗不同薪。
(一)原料采购。
1、改进信息采集方式,完善信息渠道。
把原来以客户提供信息为主的信息渠道,拓宽成以客户信息为基础,联合厂家、网站、政策等多层次、多侧面的信息采集方式;把以****价格为中心的信息方式,向****产业链下游延伸,把产地信息和港口信息,国内信息和国际信息结合起来,加强对行业和产业的全局观念。信息渠道多样化,信息调查全面化,有助于增加信息的全面性和准确性。加强信息的加工和分析能力,经过信息的提炼,为采购提供决策依据。
2、平衡企业和客户利益,推进公平接收。
公司提出****进厂公平接收、无客户接收的理念,增加厂商之间的互信,在合作过程中公开、公平、合理,坚持互惠共赢,以公平的方式降低客户成本,既而降低采购成本。我们坚持推进接收质量标准改革,对每项指标都进行科学核算,并检验执行效果。**年的目标是确定可持续使用基本接收指标,并对个别指标进行调整,符合公司长期使用需要。
3、采集、累积****各种数据,建立数据库。
我们在进行****分析时,只有当年的数据,缺少以往的数据,无法进行对比分析,得出的结论只能反映当年的情况,不能反映变化趋势,结果是静态的,不是动态的。建立年度数据库,为将来的数据动态分析和采购决策提供依据,比如公司要按照****含量进行定价和采购,就要依靠数据库提供基础数据。
4、采购公开、透明,实施阳光采购。
采购部接受内部和外部的共同的监督,防止吃、拿、卡、要现象发生,让采购过程都展现在阳关下。采购部也加强自身防范,持续进行思想教育,不断改进采购制度,用以约束采购行为,加强部门人员的廉洁自律。同时采购部推进信息平台建设,****采购使用信息平台公开报价,减少采购中人为因素的影响,原料采购做到公开、透明。
(二)辅料采购。
我们树立“为公司节约每一分钱”的观念,坚持“同等质量比价格,同等价格比质量,最大限度为公司节约成本”的工作原则。为此要做好以下几项工作:
1、稳定上游供应链,拓宽供应商渠道辅料采购具有项目多,数量少,需求变化大的特点,为保证公司的生产,首先就要稳定供应商队伍,在低库存运转的情况下,确保及时供货。现有供应商经过多年的合作和供应商的资质评定,基本稳定。但是也有供应不及时,价格不合理的情况出现,**年继续扩大和更新供应商队伍和供应渠道,不断寻找更符合公司需要的供应商,更好的满足公司生产加工需要。
2、进行库存成本分析,保持辅料合理库存保持辅料合理的库存,既要考虑价格因素行情变化,也要保证生产需要,还要分析资金占用的成本。要合理利用资金,降低库存成本,就要掌握价格行情,抓住后期价格变化趋势和规律,了解生产加工情况和生产消耗,把握好采购数量和节奏。
3、加强市场分析,提高行情分析判断能力。
08年****加工辅料采购费用为4734万元,仅煤炭一项就占用了2300万。08年辅料价格波动频繁,波动幅度大,煤炭为例,最低价格520元/吨,最高价格个890元/吨,波动幅度达到70%以上,其他辅料价格波动也超过40%。我们如果加强辅料采购的分析预测,在40%的波动上,降低10%的成本,每年就可以节约470万。
1、提高专业知识和操作技能。
内勤人员要学习财务知识,从**年开始,两年时间内,采购内勤人员必须取得会计从业资格证书,外勤人员要取得采购师认证资格,采购部部长三年内取得注册成本工程师认证。提高专业知识,也要提高业务能力。采购部将结合公司培训,进行部门培训,采购部员工要向单位其他部门学习,向同行业其他企业学习,规范自己的业务行为,进行自我提升。
2、期货学习。
期货学习本来是专业知识的一部分,但是采购来说,期货具有特殊的重要性。强化期货学习,利用好期货工具,发挥期货对现货的指导意义。
3、轮岗学习。
采购部员工,要熟悉和掌握各岗位的工作,做复合性人才。在****采购间歇期,采购部内部轮岗学习,达到能熟练操作采购流程中每个岗位的工作。然后部门间学习,向销售部、品控部、物流部学习。
采购部在**年工作中,将以降低成本和提高效率为工作中心,尝试新方法,取其精华、修改弊端。为公司在新年度的工作中再上新台阶、更上一层楼贡献出自己的力量。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇四
周一至周四:
1、每天在小笔记本上记下10~15个单词(包括新旧单词),利用自己的课余时间将其背熟,一定要掌握,而且经常拿出来复习。
2、晚饭前,先打开平台,在“知识强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容,认真复习,该记住的要记住。
3、晚饭后,稍作休息,完成老师布置的作业。(注意:把回家作业当考试做)。
4、某一学科的一单元内容结束,应及时进行总复习,然后完成“在线测试”里的题目。完成的不够好的,复习一遍后重做,有做错的题目及时掌握。
5、预习第二天要上课的内容,认真做好记录,把不懂的问题带到课堂上认真听老师讲解。
6、听“同步听力”和“在线听力”10~15分钟,培养一种语感。
周五:
2、将学习过程中留下的问题在“名师答疑”中提问。
3、有空时可以先放松一下自己,听点轻音乐、看些课外的书(通过平台或自己买的都可以)。
周六:
1、早上起来先做些运动,锻炼身体,然后朗读英语或语文的文章,把一些该记的内容记住。
2、继续完成老师布置的作业。
3、下午可打开“名师面授”,选择一些自己薄弱的知识点听几遍,适当地多做一些在线测试。
4、把一周所学的复习一遍,通过“在线测试”栏目来检查自己是否掌握。如果基础不好的科目,学习“知识强化”。
5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”的“精华区”中的问题,把它当作自己的问题,先做一遍,再看老师的解答。
周日:
除做周六的内容外,早晨或下午到分校进行学习方法交流、测试、巩固,晚上预习下周一的课程内容。
持之以恒,每天进步一点点,
成功一定属于你!答案补充还有这个。
早上八点起来,先吃早饭,洗漱后休息约十分钟。
做寒假作业约一小时。
户外运动半小时。
做课外练习至吃午饭。
然后你可以上网看电视四十分钟左右。
户外运动半小时。
再做适量作业,课内课外都行。
这森于得时间你可以自由安排。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇五
答:大学低年级学生通常忽略职业生涯规划的原因在于:
1、有的同学不知道如何去做;
2、有的同学觉得这样做太麻烦;
3、有的同学对自己确立的目标和计划没有信心;
4、有的同学会将自己的职业定位或目标定得过于长远或不切实际,最后导致他们会丧失执行得勇气。
问:有必要在低年级就开始职业生涯规划吗?为什么?
答:非常有必要。那是因为:
如果说高中以前的教育是一种基础教育,那么,高校大学本科教育应该是培养高素质复合型人才的通才教育,是与受教育者将来的就业与成才更为直接的教育。大学生如果不从低年级起按照将来所从事的职业提前规划好自己的大学生活,很难想象大学四年会取得圆满的结果。
第三方面,随着高等学校招生的逐年扩大,大学毕业生就业的竞争日趋激烈,这使一些刚迈进大学校门的新生背上了心理包袱。就业焦虑取代了高考焦虑,困扰着一些新生。因此,新生必须提前做好准备,从大学一年级开始就做好职业生涯规划,并认真制定实施计划,在自己内在潜能上不断探索和发展。
问:大学低年级学生如何结合自己兴趣和专业作好学习、生活等安排?
答:我认为大学低年级学生在职业生涯方面首先要寻找自己兴趣与专业的交点,也就是要读懂自己,读懂自己的专业,那么职业规划就有一个好的基石。
通常我会建议我的学生要“一看、二听、三想、四做”:
一看:看看大学与高中在学习、生活上到底有哪些不同点;
二听:1、听听自己专业前辈和专业导师的对专业领域的介绍,
2、听听学校就业指导中心职业咨询老师或学院辅导员的生涯建议;
3、想想自己的最终职业目标是什么,也就是要准确的定位自己的职业选择和目标;
四做:1、做一个职业生涯规划报告(包括自我评估、环境评估、职业定位、计划实施和反馈修正)。
2、做一个专业技能学习的日程,(包括必修、选修及课程实践的计划)。
3、做一个提高自我综合职业技能的提升计划(包括沟通、团队合作、时间管理、诚信及理财能力等)。
4、做一个每天的学习生活日程表,做好每一天的时间管理。
问:那么职业规划具体应该怎么做?可以用例子说明吗?
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇六
在职业生涯规划理论中,目标设定往往被作为选择人生发展方向的第一步,人只有确立了目标之后才有动力去追逐。下面是本站小编为大家整理的职业目标规划范文,供大家分享。
一、大学三年的计划。
二、自我分析。
三、就业形势分析。
四、结束语。
不知不觉地,大一美好的时光已接近一半,回顾这美好的一学期,从对大学生活充满好奇、向往到现在的习惯,从刚进校的一脸迷茫到现在逐渐有了目标,这一学期,我发现自己真正成熟、真正长大了。尽管这学期专业知识并没有开设很多,我的学习成绩也并不突出,但对我来说,我真正学习到的是对自己生活的有效合理的安排。知道无论什么事情早做打算对自己都有好处,并且知道大学三年的学习是为了以后更好生活打下基础,我相信,做什么事情,只要有所打算,一步一个脚印,就会最终实现自己的人生目标。于是我作出了以下的职业生涯规划:
一、自我分析。
随着现在大学生毕业渐渐增加,就业形势还是非常严峻,单就物联网这个专业来说吧,在社会的需求量还是比较大的,再加上我自己对这个专业的兴趣,相信自己会学的更多,但是在别人看来我是一个很好相处,容易打成一片的人。其实偶尔我会想很多的问题,譬如以后从事什么工作啊,工作环境啊之类的,但是我相信这些缺点我会慢慢改正,做一个在学习中得到乐趣,在生活中自信的人。
二.就业形势分析。
一些方面是由于毕业人数大大多于企业的需求人数,前些年,在。
农村,如果哪家出来一个大学生,那该会有多少人为他自豪啊,但是现在呢,大学生如牛毛,真正出色的大学生就好比九牛一毛。
再加上招聘的时候,往往地学生的专业性知识又比较注重,所以一些人很容易就会被淘汰掉,所以我们要把基础知识打牢,以便于以后更好的运用。
三、对自己大学三年的规划。
1、大一暑假期间尽量步入社会,多去了解了解我们这个专业到底需要的是什么样的人才。
2、大二上学期:
我知道大一下学期的高数很大可能挂科,所以我要避免这种事情的发生,在学号专业课程的同时,夯实自己的基本功。
3、大二下学期:
继续踏踏实实学习好专业知识。同时,将选修课的学分修满。暑假找一个单位实习,最好是关于物联网的。尽量运用暑期实践接触一下真实的社会工作环境,为将来的正式工作和专业需要考的证做好铺垫。
4、大三。
继续深入学习专业知识,专业知识是基础的基础,一定要抓牢。
准备学年论文和。
实习报告。
继续复习功课,为考证和找工作做准备。
结束语。
在写这份规划的时候,我感觉到了规划的重要性,所谓:不规划非人生嘛!也体会到我自己规划能力的有限,以及未来是不可预知且可以规划的但是,但是,任何目标,不去做的话到最后都会是一场空。我相信,只要能够按照我自己的规划,走完大学的三年时光,即使没能到达预想的效果,我也就真的没有什么遗憾了。
一、前言:
现在社是一会个经济迅速发展的社会,也是一个充满竞争的社会,提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础,作为新时代的大专生,就应该对社会有一个清醒的认识,对现在的就业形式,社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等,对自己的性格能力都应有清醒的认识,只有这样我们才能更好适应社会,为社会做出更大的贡献,更好的实现自己的人生价值。
二、自我评估:
1、我的兴趣爱好:自己性格活泼开朗,善于和同学交流,喜欢听歌,有时和同学打打篮球羽毛球,去阅览室看杂志,小说之类的,平时和同学在一起聊天,散步,上上网啊,学习吗,有时态度不积极,成绩不理想。
2、我想每个人的性格都有双重性,我也一样,我作为班里的考勤班长,在性格上我觉的自己比较讲原则,这是我做好考勤所必须具有的,意志控制力也比较强,有时会出现情绪波动的情况,但我还是努力克制自己,不足呢,我来自山东是独生子,肯定受到父母的不少溺爱,有不少的劣根,自立性还不太强,来到广西上学远离家乡,这也许是对我以后生活自立性的一种锻炼吧,我想在我从这所学校毕业以后,我的自立性将有很大的提高,我讲原则,在班里的荣誉和利益方面愿意礼让他人,对个别班干的出格行为我会很严厉的批评,而且情绪有时特别的冲动。在做事方面有时很马虎比较的轻率,有时存在一定的惰性,在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受,自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中,我要努力改进自己的不足发扬自己的长处,让自己变的更优秀。
通过个人特质测量表的测试,我对自己的以后的职业去向和自我性格有了一定的认识,通过个性特征测量表,我发现自己属于这样一种类型.第一自己性格外向,好动兴趣广泛,能努力工作,是活动性.第二社会性具有一定的社交能力,乐于同人交往,喜欢社会活动,易于与人交友.第三具有一定的冒险性,但这个测试的分数较低可能是自己在冒险活动中存在一点顾虑,带有一定的冲动性,做事还有一点不成熟,缺乏周密的考虑.第四自己属于表露型,感情用事,多愁善感,富有同情心,情绪表露在外容易激动.第五自己存在一定的冲动性.第六自己在干事情比较有理智,富有思考和自我反省,比较注重现实。第七自己的责任意识较强,做事认真谨慎。
觉得有必要做一个未来职业的规划,为了更好的使这个规划合理,科学,具有指导意义,我将深刻的分析烟台大学就业指导中心人才测评部对我做出的性格分析报告和职业发展报告,并且在此基础上结合我大学所学和专业特长做出我的职业规划。
我们每个人都面临着这样一个严肃的事实:我们必须长期地、努力地工作,如果你用几年的时间做你并不适合的工作(这样情况非常常见),那你就是在浪费你的生命、浪费组织的信任。
某些特定类型的人在做某些特定类型的工作时会更加得心应手,但传统的常规分析只着眼于"三大方面":能力、兴趣和价值。作为职业顾问,我们懂得这三点的重要性,但它忽略了内在的愿望要求和人的性格要求。
为此我得出了以下结论:
――选择企业的大小,不如选择适才适所。
――选择气派的办公室,不如选择良好的企业文化。
――选择钱多钱少,不如选择一技之长。
――选择职业、选择公司,更要选择一位值得追随的老板。
我的测评报告表明:我比较敏感,非常崇尚内心的平和,看重个人的价值,忠诚,并且理想化,一旦做出选择,就会约束自己完成。外表看起来沉默而冷静,但内心对他人的情感十分在意。非常善良,有同情心,善解人意。重视与他人有深度、真实、共同进步的关系,希望参与有助于自己及他人的进步和内在发展的工作,欣赏那些能够理解我价值的人。有独创性、有个性,好奇心强,思路开扩,有容忍力。乐于探索事物的可能性,致力于自己的梦想和远见。很喜欢探索自己和他人的个性。一旦全身心地投入一项工作时,往往发挥出冲刺式的干劲,全神贯注,全力以赴。对人、事和思想信仰负责,一般能够忠实履行自己的义务。但是,对于意义不大的日常工作,做起来可能有些困难。忠于职守,考虑周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点,渴望打破常规思考,并考虑新的可能情况。进行我所信仰的工作振奋鼓舞。擅长独立工作,能与你们尊敬的人保持频繁、有意义的支持性交流关系。对收集所需信息有一种天生的好奇与技巧。能统观全局以及看到意识与行为之间的联系,能洞察别人的需要和动机。适应能力强,能很快改变你的行事速度及目标。能够理解他人,在一对一的基础上能极好地与人工作。有雄心和志向,魄力强,有冲劲和闯劲,不患得患失。
识到自己的理想与现实之间的差矩,就容易灰心丧气。需要听取他人更实际的建议,考虑方法的现实性和可行性。非常固执,经常局限在自己的想法里,对外界的客观具体事物没有兴趣,甚至忙的不知道周围发生了什么事情。总是用高标准来要求自己,投入太多的感情,导致对批评相当敏感。压力很大的时候,可能会非常怀疑自己或他人的能力,而变得吹毛求疵,又爱瞎判断,对一切都有抵触情绪。必须控制方案或计划,否则可能会失去兴趣。有变得无秩序性的倾向,很难把握优先处理的事。不愿做与自己价值观相冲突的工作。天生的理想主义,这样可能得不到现实的期望,讨厌以传统的或惯常的方式行事。很难在竞争的、气氛紧张的环境中工作下去。在处理及完成重要细节问题上缺乏纪律或原则性。在与那些过分玩固的组织和人们打交道时没有耐心。在预计做某事要求多长时间时有不切实际的倾向。不愿惩戒直接肇事者,不愿批评别人。如果工作没有向他们坚信的目标发展,他们可能会垂头丧气。可能不能灵活的对于他们的想法进行必要的改变。有时表现地过于强势,让人难以接受。在压力和挫折面前不够坚持。
基于我的这些优缺点,烟台大学就业指导中心人才测评部对我提出了一些岗位特征,我适合在一个注重合作、没有压力和人际冲突的环境中,与其它富有创造性和同情心的同事一起工作;在一个没有太多限制、灵活的机构中工作,有私人的工作空间和足够的时间;工作能够符合个人的价值观,能够帮助他人成长和发展,挖掘他人的潜力;工作允许深入地与他人沟通和合作,理解、帮助、激励他人,并有机会接触到你尊敬的人;在工作中,可以发挥我的创造力,并能得到鼓励和嘉奖,自己的能力不断得到提升;给我足够的时间,深化想法,并为实现它们而坚定地工作。
我喜欢以独创的、个人的形式表达自己和观点,并且有自由与灵活的空间也是我对工作的要求,例如:记者、娱乐业人士、建筑师、演员、编辑、室内设计师、制片人、艺术指导等。
教书与咨询这两个职业领域能使我有机会为别人工作,帮助他们成长,发挥他们的潜能,例如:顾问、心理学专家、社会工作者、人文/艺术教授、口笔译人员、职业顾问、医学顾问等。
我愿意与客户(病人)接近亲密的工作,且保持工作上的自主,例如:营养学者、健康护理医师、整容医师等。
我喜欢与人合作,喜欢设计和创新,让人感觉到我的付出既重要又独特,例如:人力资源人员、人力资源顾问、企业培训师、项目经理等。
即将步入职场的天之骄子们,让我们一起来分享一下找寻第一份工作的游戏规则吧:考题是找工作,及格线是找到工作,但要想得到优秀,我们必须立足现实,积极思考,根据自己的特点,找到一份对未来发展有积极作用的"优质股"工作。
为最大程度地避免"入错行"悲剧的发生,找到这份"优质股"工作,我们应该将'如何找到适合自己的工作'看作自己的第一份工作:分析清楚自己的优势、劣势,了解透彻自己的行为风格、工作方式,在此基础上确定自己将为之奋斗的行业。这是第一步,也是我职业人生最关键的一步。行业确定后,再在这个行业内寻找落足点。具体的,听听过来人的建议吧:
目前大学生在择业时普遍存在认知不足的现象,除自我认知外,对社会的了解也存在着较多的想象成份,对影响择业的因素认识不足,同时对职业的了解存在着局限性和片面性。毕业生们如何提高自己的择业认识。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇七
一、素养提高过程中的自然成长导致。随着我们的成长,基点所包含的经济、气质、知识、兴趣、能力、价值观、经历等等,各方面素养水平也是跟着年龄提高的,我们对客观世界的认识,结合自己的职业发展需求,也逐步变得越来越明确。但在基点素养提高的过程中,我们会出现这样一个状况,当某方面素养刚刚突破,或者即将突破时,我们突然迷失了方向,这个情况的产生,是因为随着我们基点素质的提高,我们的认识观的变化,已经对过去所拟订好的计划产生极大的怀疑,甚至有时出现颠覆的状况,在这样的情况下,旧目标已经消失,而新目标却没有及时产生,就出现无目标状况了。
一个小伙子,当他想法设法努力当上部门经理后,一下子发现原来担任经理跟不担任经理是两回事情,不担任经理时,一个劲的努力工作就可以了,而担任经理后,整个部门的努力成绩,才是自己的考核指标,在这样的情况下,如果始终没有找到合适的解决办法,这个时候,因为自己努力工作的目标已经不是主要目标了,小伙子的目标等于没有了。
二、目标盲目拟订无法实现后导致。另外一种情形,则是另外一回事情了,属于人为因素的为多些。当我们在一个比较低的基点状况下,制订出一个脱离实际无法实现的目标后,随着时间的演变、自身不断的受挫、自信心不断的下降的情况下,对所制订的目标产生极大的怀疑,进而演变成对现实生存世界的怀疑,认为不是自己不行,而是世界不给予自己,认为该目标无法实现,最终演变成目标失切状态。
一个没有任何家庭背景、没有任何资历、没有任何能力可值得炫耀的年轻人,进了一家万人大公司,发狠话说,我一定要在3年内当上公司的副总经理,这样的目标是没有必要拟订的,只会给自己增加烦恼,最终让自己完全失切斗志。
三、多目标状态下的目标失切。有人说过,当一个人制订出几个目标来时,等于没有制订目标。这句话实质上不仅仅对个人发展有效,对家庭发展、企业经营、城市治理均同样有效。当一个人制订出几个目标来时,他的精力会出现自然而然的分散,或许有人说,我精力充沛的很。但当目标不断变换时,我们就不得不在多目标面前四处打转,在几个目标之间疲于奔命,最终导致一个目标也实现不了的状态,如此情况继续发展下,在与他人的对比中,发觉自己原来是没有方向的可怜虫。
一艘船,从上海出航,一会儿向东京方向走,一会儿向悉尼方向走,什么时候这艘船能够到达目的地?到底到达的是哪个目的地?在不断的变换中,因为始终无法到达目的地的焦躁,自然而然就会产生出来。
给自己定下目标之后,目标就在两个方面起作用:1、努力的依据,2对自己的鞭策。目标给了你一个看得着的射击靶。努力实现这些目标,就会有很大的成就感。如果目标不确定,计划不具体,那就没有办法衡量是否实现,不找到自己到底向目标前进了多少步,这会降低积极性,慢慢的会泄气,最终导致甩手放弃的格局产生。
在失去职业目标的情况下,几乎所有人都会变得萎靡、茫然、不知所措。由于始终寻找不到目标,觉得不管怎么努力,都是徒劳无益的,逐渐的人就会倾向性的顺波逐流了,大家怎样我就怎样是最普遍的情况。
千万别抱怨。遗失掉目标时,最需要做的事情,不是去抱怨,而是去检视我们的基点状态,即我们所处的具体位置是什么!很多人在没有目标时,最喜欢干的事情就是抱怨,到处寻找帮助,结果问的越多,自己越迷惘,到最后自己都不知道是怎么回事情儿,总之,就是找不到方向,慢慢的让自己消失在茫茫人海中。
制订出短线。在没有目标的情况下,不是再去设置一个目标,这样做无意义。应该认真的去检视自己,提高自己的基点素养,当自己的基点素养出现变化时,我们就会出现第一种无目标状态的情况,这个时候,需要我们迅速的实现角色转变,哪里缺什么就补什么,最终让自己的基点因素跟上,找到自己的新的职业目标出来,然后根据短线目标的产生,拟订中线目标,再拟订长线目标,最终找到自己的职业发展目标以及人生目标来。
目标的最大敌人是过度积极的幻想(即把一切想得太好)。对这种幻想的研究表明,找不到工作,找不到合作伙伴,考试失败或手术不成功都与过度积极的'幻想有关。在你完成目标前,不要把事情想得太好。
没能达成目标的另一个原因,是因为缺少了承诺。
加强承诺有一个有力的心理技巧——“心理对比”,先做一个积极的幻想,再冷静地考虑现实情况。这个技巧有一定的难度,但研究证实了这个技巧有好效果。
你可以借助“蔡格尼克效应”促使自己朝着目标前进。这位俄罗斯心理学家(bluma zeigarnik)发现餐厅服务员只有在上菜的时候能记住客人的菜单,菜上齐后,菜单就从他们记忆中消失了。
从“蔡格尼克效应”中我们了解到,战胜拖延的武器之一是“开始行动”。只要踏出第一步,成败就有所不同。一旦开始行动,你就会朝着目标前进。
我们每个人多多少少都受错误规划的影响:认为当事情不顺时,全面考虑事态就能使改善现状(其实这几乎没用)。使进度具体化,能帮助我们把精力集中在你现下需要做的事情上。这个方法同时还能减少完成目标途中的焦虑。
当我们没能达成目标时,可能会怀有破罐破摔的心态。节食者对此肯定很熟悉。当卡路里摄入量超过了每日限定后,目标没有完成,索性破罐破摔,开始吃更多高卡路里食品。
容易受破罐破摔心态影响的目标,是那些短期的和压抑类型的(如每天上网不能超过3小时)。破罐破摔心态可以通过以下两个方法避免:设立长期目标,设立获得型目标(如:每天看书、运动等)。
当目标太难,我们会开始犹豫是否值得自己花精力去完成,“拖延”就会悄悄地影响我们。这种情况下,解决的方法是:暂时不去考虑最终目标,而把注意力放在细节上。给自己一些压力,适当考虑事情不顺的情况,并强调目标期限。
当然,不能只考虑事情不顺的一面,否则你会丢失原本的目标。从长期看,达成一个目标的关键在于,最终目标和现下任务都要关注到。研究发现,先评价进展,当任务艰难时,更关注现下任务比较好;当任务比较简单或现下做的事能预见结果时,更关注最终目标比较好。
其实我们经常有呆板的行为,做一件事并没有处于自身考量,而只是一种习惯或是在无意识地模仿他人。这种行为是我们努力达成目标的一大敌人。问问自己,现下在做的事是否确实能让自己更接近目标。
阶段性的目标应该是为我们的最终目标服务的。然而设立目标也有其黑暗面:当目标过于具体,很容易会纠结于细节而卡住进度;当目标很多时,我们更愿意去完成不那么重要的、简单的目标,而滞后大的、困难的目标;当目标是短期类型时,会促进短期的思维模式而使自己缺乏远见。目标没设好会减少动力或增加不道德的行为。
有时在朝目标迈进途中并没出现问题,反而在于停下前进的脚步。心理学家发现。沉没成本会让人做出奇怪的事(arkes&blumer,1985)。“沉没成本”,指我们为达目标已付出的努力或金钱。即使我们的计划正趋于失败,我们还是继续这个计划。
研究表明,人们认为为目标做的努力越多,越有可能成功。而不管究竟会不会成功的事实。要知道何时改变努力方向,否则到最后也只是无用功。
所有以上研究发现都说明了,自律在完成目标中的重要性。不幸的是,以自我牺牲为代价,我们都知道自律的难度。通过大量研究,发现能帮助我们做到自律的一个策略,是形成“如果……那么”计划——只须事先制定应对特定情况的处理方法。尽管这听上去简单,但比起事先做计划,我们通常更喜欢遇事再做决定。只要用一点小小的聪明才智,“如果……那么”计划就能克服上面提到的所有障碍。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇八
西方有一句谚语说:如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了.”如果你有梦想,你就能完成梦想”,朝你得梦想去努力,虽然努力规划得结果不见得尽如人意,但我们可以过一个比较快乐,贴近本性得人生,当死亡来临时,我们或许可以说:”我死而无憾了”,那么大学生职业生涯规划存在得意义就明显了.时间匆匆,大一已成为过去式,懵懂,无知,那些日子”做一天和尚,撞一天钟”,甚至是堕落,颓废,这不是大学生,这不配是大学生,这是在荒废生命,不能再这样下去。曾经看过美国成功大师安东尼罗宾斯提出得一个万能成功公式:成功=明确目标详细计划马上行动检查修正坚持到底。这明显道出了职业生涯规划得重要性。昨天是今天得原因,明天是今天得结果,生活需要目标,生命需要中心,生涯需要规划。一个好得规划书出现是后大学生活得动力,也将决定个人得发展.
短、中期目标:拿到国家励志奖学金,成为一个有较经验得电子专业工作人员
长期目标:成为一家大公司得首席电子工程师
istj性格特点:“沉静内敛,传统、谨小甚微,天生不喜欢显露,即使是面临危机和成功之时,也显得很平静。但是在你冷静得外表之下,内心也许正经历着有强烈得反应。
可靠而值得信赖,有责任感,是严肃得、有责任心并且是通情达理得人。你总是显得责无旁贷、坚定不变、一旦着手自己得行动时,就很难转变会一直坚持下去。
讲求实际,注重事实。喜欢陈述和聆听确实、清晰得事物,对于细节有很强得记忆和判断。在做决定得时候,重视和利用符合逻辑、客观得分析,倾向于参照准确得事实和自己过去得经历。
能够合理地去决定应做得事情,而且坚定不移地把它完成,不会因外界事物而分散精神。不论在工作上,家庭上或者生活上都以做事有次序、有条理为乐。你很重视传统惯例或者一些原则,对于那些不是如此做事得人则很不耐烦。”
自己属于那种偏内向但正在往外向发展得人,动手能力较好,曾做过修电路拉家庭电路得兼职,在家常修理各种电器,做过服务员,当个厂工做一线员工,也做过建筑工人.学习得专业是电子信息工程,个人兴趣很广泛,也很爱热闹,很在意别人对自己得看法。从事电子工程方面得工作,我有很大得兴趣,是我得爱好,性格测试中,我是一个讲实际得现实得人,同时作为一个电子信息工程专业得工科生,挺适合电子工程师方面得工作。
职业认知。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理得学科,主要研究信息得获取与处理,电子设备与信息系统得设计、开发、应用和集成。现在,电子信息工程已经涵盖了社会得诸多方面,像电话交换局里怎么处理各种电话信号,手机是怎样传递我们得声音甚至图像得,我们周围得网络怎样传递数据,甚至信息化时代队得信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程得应用技术。我们可以通过一些基础知识得学习认识这些东西,并能够应用更先进得技术进行新产品得研究和开发。
前景。随着社会信息化得深入,各行业大都需要电子信息工程专业人才,而且薪金较高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统得设计、应用开发以及技术管理等。
由于信息时代得到来,据推测,在相当长得一段时间内,此类人才仍将供不应求。
据调查,现阶段对于电子信息工程人才得需要量十分巨大,“电子信息工程”得专业,对缓解当前该类人才得供需矛盾是非常必要得。
电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求得热点。
电子信息产业是一项新兴得高科技产业,被称为朝阳产业。电子信息产品制造业
是未来得发展重点之一,未来展望电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理得学科,主要研究信息得获取与处理,电子设备与信息系统得设计、开发、应用和集成。
思想观念上得差距。刚从事电子电路工作这方面得学生一般会认为,工作得电路是那些普通得家庭电路或者更深有点,或者他们根本就没意识到不断学习得重要性,认为在学校学习得那点知识够养活他们一生。但如果只是那些电路,那么我们得科技不是停止了吗?电子工程专业得技术也会随着高科技得潮流不断完美化,现在得社会发展得太快太猛啦!在我们学习书本知识得同时,还要不断得上网浏览,了解学习最新得科技发展。有一句话说,你不进步,那就死在世界发展得大潮中。我们不只要当一个好得追随者,更要当一个创造者。世界是发展得,我们得思想也不能定格了。还有,现在得思想层次不高,这就要求多和境界高得人多交流,多谈高一点得话题,坚持每天读书,多读一些名著,提高境界,扩大格局,一个人得格局与境界决定着一个人得成功得大小。
心里上得差距。很多大学生认为他们进入到社会就会得到一份好工作,无知啊!!大学生已经没有值得沾沾自喜得了,街上一抓一大把!但也不能因为我们现在得条件不是很好,我们得学校不是名牌就妄自菲薄,和那些名牌大学学生相比较,心理落差特大,压力很大。要知道,当因为倒一杯水而忧虑不安得时候,尼亚加大瀑布仍然在奔流直下。要改变这种经济发展心理差距,大学生已经不那么稀罕啦,不管在哪里,只要你肯拼一样可以成才,名校没有什么太多值得骄傲得。其实口里已经知道这,但是骨子里还是渗透着那样得自卑想法。我有不少同学在名校里读书,加强与他们之间得联系,参观他们得校园,看看名校学生是怎样学习得,直击我们得心理落差,逐步减小这心理差距。
检查和反馈:在实践过程中,发现英语得学习也是很重要得,英语是世界语言,应用英语可以及时了解世界得最先进得产品,英语方面得能力需要提高,否则无法适应现在得发展。所以,决定加强英语方面得学习,多参加学校里决定得英语角,和学校得外国人多交流,切实提高英语水平。
内心得恐惧一直都是我得一大问题,阻碍实施规划,对于很多应该当机立断,勇敢去做得事缺乏勇气.战胜恐惧,刻不容缓.每天开始接触不同得人,谈不同得话题.抓住每一个上台表演得机会,面向大众,平静心态.要成功,需要朋友。要取得巨大得成功,需要敌人。把心剖开,交给朋友,同时也把恐惧分给他们。树立强大得亲密敌人(我们很熟,但他某方面很强),我要把他打倒,必须不畏恐惧。其实这些恐惧都是我们空想出来得,狠狠得打击它,就会胜利;表现懦弱,它就会胜利。
在生活过程中还发现,很多时候得事情都是一些事务性得活动,没有太多得智力成分,所以决定以后减少参加类似得活动得次数,把精力用在那些对自己有锻炼意义得事情上。
不要总是纠结,,生活在过去当中,无论胜败,让过去得过去,只留下经验.
备用方案
社会是发展得,现实是多变得,所为计划赶不上变化,对于这一点,每个人都应该有充分心理准备,当然也包括我自己,在面对突发因素、不良影响是,要保持一颗客观冷静得心,积极面对。不仅要及时面对、分析所遇问题,还要快速果断拿出应对方案(比如考试搞砸啦,要及时查漏补缺,找出问题所在)能应对好得最好,不能得也要保持积极得态度应对。
社会太多变,如果上方案遇到了太多不顺,难以完成,那么就选择方案二:自主创业,毕竟现在创业扶持多,自己做老板更有挑战性!更能死心塌地得为自己工作,霍姆林斯基也说过:最大得胜利就是自己征服自己得胜利!自己对创业这方面也挺感兴趣得。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇九
面对严峻的就业压力,人才间知识、能力较量的不断升级,职业生涯的规划,人生奋斗目标的确立对我们来说显得尤为重要。有道是知己知彼、百战不殆、首先必须全面的认识自己,要在全面认识自己的基础上,结合自己的发展潜力,对自己进行合理的定位。只有这样,才能制定出一个适合自己特点的,切实可行的奋斗目标,也才能确立一个可以实现的职业生涯规划。
步骤一:职业生涯诊断。
正确的职业理想要建立在社会理解的基础之上,建立在对自己、对社会的正确认识之上,建立在正确的人生观、价值观和职业观之上,并始终植根于社会需要的土壤之中,将自己的知识、能力、素质与社会需要紧密结合在一起,否则,就很难实现自己的职业理想。
(一)自我分析。
个人因素:我从小数学就好,一直就很喜欢数学,在小时候就喜欢存钱,管理财务,得知有会计专业后,使我有了当会计的愿望。初中毕业后,我报了职校中心的会计电算化专业,现在学习很充实,也很踏实。
(二)环境分析。
1、本地区条件:在省内外的企事业单位中,会计这个行业是必不可少的,江苏省是长江下游地区的一个经济文化比较发达的省份,江苏有独特的经济发展优势,而会计这个行业正是供不应求,无疑为职高生发挥优势提供了有利条件。
(三)关键成就因素分析。
(四)关键问题分析。
长远目标:
第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段。
现实基础高中目标工作5年目标创业目标。
步骤三:规划发展阶段。
简单的说,我的职业生涯可以分以下三步走。
1、高中阶段:
(1)本阶段主要是学习专业基本理论和技能、具备宽厚的人文素质和良好心理素质、具有较强的普通话交际沟通能力,使自己成为符合职业的要求,适应社会经济事业发展需要,胜任大中小型企事业单位的出纳员和财务会计人员。
(2)通过暑期实践、积累一定的实践知识。
(3)在本阶段中我还将完成会计专业的专科学历的进修。
2、毕业后工作的5年:本阶段主要是积累经验资本,掌握一些实际的管理经验、工作方式。其次是抓紧空余时间进修、充实自己。
步骤四:制定实现措施。
规划一:
一年级:珠算初级证书,担任班干部和语文课代表,完成学校的课程及自考课程。参加学校组织的珠算培训,认真听好课堂45分,合理安排课余时间。
二年级:等级考试,会计电算化证书,参加学校组织的各种活动锻炼自己,电算化培训。
规划二:高中三年中自学考课程安排。
第一年:1、珠算,2、管理会计。
第二年:1、全国计算机等级考试,2、会计电算化。
第三年:1、法律法规,2、毕业实习报告,3、基础会计。
从会计产生和发展的历史来看,会计既是经济管理必不可少的工具,同时它本身又是经济管理的组成部分。因此,任何社会的经济管理活动,都离不开会计,经济越发展,它的理越要加强,会计越重要,会计是一门经济管理科学,它的理论与方法体系随着社会政治、经济和科学技术的发展以及经济管理的需要而不断发展和创新。
实践计划如下:
1、从出纳最基本的工作做起,掌握一些基本操作,用暑假45天,掌握会计的一些技术性的工作,初步学习做会计。
千里之行,始于足下,创业之路贵在起步,要把创业的理想变成创业的实践,直至获得创业的。成功,这是一条艰苦的、并不平坦的创业之路。我们必须要有吃大苦,耐大劳、迎难而上、千方百计克服困难的思想准备,以勇往直前的精神艰苦奋斗,创造美好的明天,塑造闪光的青春、证明自我的潜能、自我价值。现实生活中许多创业者都有这样的体会:世俗偏见有时简直是一张无形的网,裹得你苦恼不堪,然而如果你硬着头皮闯过去,便可能烟消云散,迎来一个晴朗的天空。
俗话说:“有志不在年高,无志空活百岁”,面对严峻的就业压力,人才间的知识、能力较量的不断升级,职业生涯的规划、人生奋斗目标的确立对我们来讲显得更为重要。纵观许多成功的职校生,他们都有一个共同点:在校求学时就定下了自己的目标,并且坚持不懈地为之奋斗,终于到达理想的彼岸。我结合自身条件、客观环境为自己设计了一份“职业生涯规划”,希望能够指导我按部就班的为之奋斗,圆我的理想之梦。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇十
生活是需要自己创造把握的,幸福也要靠自己争取。每个人都有自己的路要走,也都有他的选择权利。正因为这样才有了丰富多彩的世界。人生匆匆,我们应该作到的是努力过好每一天,让自己的生活充实。而明确的人生目标就好比一面指引人前进的旗帜,有了它才有我们前进的方向,才会拥有奋斗的目的地。对自己说“一分耕耘,一分收获”,天道酬勤,我会努力的!
一、自我盘点
1、个人兴趣爱好
业余爱好:听音乐、上网、看书
弱势盘点:家里经济不是很好、自己身高不够
个人优点:心态良好、心地善良、做事踏实谨慎、遇事比较理智
个人缺点:做事缺乏恒心、不够大胆、事业心不强
生活中成功经验盘点:成功竞选为学生会部长、成功入选管委会记者
生活中失败教训:不好好学习,导致成绩下降
二、职业取向分析测试
1.霍兰德博士测试你的个性
2.职业能力倾向
适合职业:社会服务助理人员
3.创业能力测评
4.创造能力倾向测试:冒险性22好奇性26想象力26挑战性
5.成就动机测试:23成就动机中
6.交际能力:
7.性格:62外倾、内倾混合型性格
8.气质
胆汁质-1多血质7黏液质11抑郁质
9.职业价值观取向
10.艾森克情绪稳定性测验
自卑感14抑郁性14焦虑7强迫症16依赖性17疑心病观念9负罪感
我心目中的理想职业:文员、作家、编辑、会计
三、未来职业规划
(一)确定职业通路
职业目标方向:文字类型工作
主要职业领域:金融经济
培训和准备:在校期间学好韩语、工作时拿到驾照、考取教师资格证书、参加韩语等级考试。
(二)短期目标:在校期间目标规划
大学生活匆匆而过,我还有两年的大学生活可把握。在这两年的时间里,我必须好好把握自己,为了自己毕业后能够顺利实现自己的人生目标。
学习方面:
学生以学为本所以我首先应该把握的是自己的学习。由于自己选择了不喜欢的专业,所以一直都在失望中度过。但是既然没有退路可选择,那我必须接受现实。东西学多点总是有好处的所以不管怎样我还是要好好学好自己的专业知识。同时我很希望去韩国,所以我也会利用业余时间学习韩语。
思想政治方面:我现在是一名预备党员,在余下的两年里我会争取转为正式党员。
工作提升:我曾经在学生会做过部长,虽然现在已经退下。但是我又接手了班级团支书,我会利用这个机会好好锻炼自己。提高自己的工作能力,处理好人际关系。
在校期间的其他打算:过英语六级、拿到计算机二级证书、拿到教师资格证书
(三)未来人生总规划
人的一生有时很长但有时感觉是那么短暂,我觉得在这里规划好自己的一生未免太不实际,漫长的人生多变故。所以我只是想规划下我近十年的人生目标。
在校生活,努力学习的同时争取提高自己的综合素质,为毕业就业做好准备。努力锻炼好身体!
做好自己的第一份工作,努力工作挣钱为自己出国作好准备。同时也要不断学习来提高自己,并且要学好韩语。
能够到韩国发展两年,那毕竟是自己喜欢的国家。自己会出去在那里努力立足,在那里好好工作。
回国找到一份自己比较满意的工作,找到一段美好的感情,一个理想的伴侣。然后结婚能够组建一个幸福美满的家庭过平凡快乐的生活。我始终信奉的是平平淡淡才是真,简简单单才是福!
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇十一
我们向往着美好的明天,所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划,换个角度理解,就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划,就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的,青春短暂,从现在起,就力争主动,好好规划一下未来的路,去描绘这张生命的白纸。
姓名:xx
性别:女
出生年月:1999年1月
性格:外向
学历:大学本科一年级
专业:自动化
座右铭:思想有多远,我就能走出多远。
1、兴趣爱好:
业余爱好:读书、听音乐、体育、画画
心中偶像: 比尔.盖茨
喜欢的文学作品:《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》
喜欢的歌曲:《爱拼才会赢》、《水手》、《我的未来不是梦》
2、优势盘点:
从小生活条件坚苦,让我养成了不怕苦的精神,创业是一个坚苦的过程,在这个漫长坚苦的过程中,它将是我唯一的,也是最宝贵的财富。
3、劣势盘点:
因为来自农村,没有经济基础,决定了我的事业起点相对言要低,而且,到目前为止,还没有任何工作经验,各类荣誉证书太少。
4、优点盘点:
乐观,开朗,而且,我口齿伶俐,胆大,有一股不服输的屈气。
5、缺点盘点:
做事不够细心,有时候也比较怀疑自己的能力, 惰性较大。
当劣势和缺点成为了你前进道路上的障碍时,就应充分得用你的优点,让其把你带出围障;虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
1、一般社会环境: 电子、网络铺天盖地,知识信息飞速发展,科技浪潮源源不绝,人才竞争日益激烈,形形色色人物竞赴出场,不禁感叹,这世界变化好快。
2、特殊社会环境:(将要从事的职业行业的环境。)
父亲:目前,必须搞好学习,为以后找工作奠定基础,同时,还要多锻炼自己,让自己成为同龄人中的强者。
母亲:学习要认真,最好要考研。
老师:聪明、机灵古怪。
同学:有较强的工作能力,聪明。
1、学习生活规划
大学一年级:了解大学年活,了解专业知识,了解专业前景,了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。
大学二年级:要通过大学英语四级考试;通过计算机应用2级考试;熟悉掌握专业课知识。
大学四年级:目标应锁定在工作申请及成功就业上,积极参加招聘活动,在实践中检验自己积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。
2、近十五年的目标
2028年:了解市场行情;
2029年:筹划资金,办理相关的手续,准备建立公司;
2030年:拥有自己的公司
3、求职计划
(1)学位证书、资格证书,是我们求职的敲门砖,是一个公司招聘人才的首要条件,因此,我们要在大学生期间,拿到相关的证书。
(2)公司招聘人才看的不仅是文凭和证书,更多的是注重的个人的能力与素质,所以,我们在大学期间学习同时,还在注重的`是个人素质的提高和能力的培养。
(3)对于刚毕业的大学生来说,经验的缺乏是一个很突出的问题,要想在众多应聘者中脱颖而出,就要在变方面占优势才行,所以,我们还要在大学生活中积累更多的工作经验,这一方面可以通过兼职来实现,但在其过程中,要懂得总结经验。
(4)一定要在大四之前把简历制好,留下更多的的时间来找工作。
(5)要时刻关注招聘信息,积级参加招聘活动,在公司选择我们的同时也选择一个适合自己的公司。
任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;未来,要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求,不要因为挫折而畏缩不前,不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战精神,要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的,每天要对自己说:"我一定能成功,我一定按照目标的规划行动,坚持直到胜利的那一天。"既然选择了认准了是正确的,就要一直走下去。
在这里,这份职业生涯规划也差不多落入尾声了,然而,我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是,迈出艰难的一步,朝着这个规划的目标前进,要以满腔的热情去获取最后的胜利。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇十二
20xx年9月,我们带着对大学生活的向往与对未来的憧憬,走进了地大,开启了我们的大学生活。初来乍到的我们,刚从高中繁忙的学业中走出,还不适应大学轻松的氛围,往往会由于自制力差而放纵自我,每天沉溺在游戏,睡觉,谈恋爱中,却忘了学生最本质的事情:学习。其实,进入大学是一个人一生当中重要的里程碑,大学阶段为未来工作和生活做着相应的准备。当今的社会,人们越来越重视自我的发展完善和实现,这就客观要求我们对自己的未来做出一个全方位的统筹规划。职业生涯规划让我们更充分的认识自我,了解自我的优缺点、兴趣,可以结合我们的特点作出切合实际的方案,为我们的未来奠定良好的基础,它成为动力的源泉,鼓励我们不断奋进,追求更高的目标,使我们有了前进的方向,帮助我们选择一条最正确的适合自己的道路。
在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的职业生涯规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,规划好自己的职业生涯,明细目标、理清头绪,对于个人的成长和发展意义非凡!
结合相关的测评报告对自己进行全方位、多角度的分析。从测评得分可以看出,我在学习风格、性格、兴趣的自我了解方面稍有欠缺。你在技能、价值观的自我了解方面对自己比较清楚。
1、价值观探索职业价值观指的是,你无论从事的是什么工作,都会努力在工作中追求的东西。从某种角度,可以认为,工作价值观就是你在工作是最期待获得的东西。当然,这可能是金钱、权力,也可能是成就感、社会奉献等。
我最突出的职业价值观是追求成就、支持满足。其中,追求成就8.0分,而支持满足6.0分。
追求成就:希望获得的工作,是能够看到及时的成果展现,并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现,而并非外在特质利益的满足。
支持满足:一个期望在职业中,获得管理层的支持,比如获得充分的培训机会,能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇的人。
什么都没有得到,我希望能有一种成就感,不一定是金钱带来的,只要是能让我感到有意义的就可以。我不是安于现状的人,我希望能得到更多的发展与提高的机会,以此来提升自己,更好的完成工作,也得到更好的发展。
2、职业兴趣探索
每个人都有独特的兴趣特点,通过霍兰德六边形,我了解到我的兴趣类型是:现实型和研究型。而最弱的兴趣类型是:常规型。
对我而言,我不是很喜欢运动,好像身体协调性也不好,手脚不太灵活,有些不太准确。而常规型还和我挺接近的。我喜欢把精力投入抽象理念的活动中,像证明题的证明。
我觉得我还比较靠谱,脚踏实地,我不太喜欢仓促地做决定,希望在明确、固定的环境中,有充分的亲身活动来获取经验。
我从小就立志要成为科学家或发明家,好奇心旺盛,分析力强,坚持不懈,独立自信,不喜欢被约束但我能很好地自律,是积极的行动者。
我对人际关系就不那么感兴趣。但我觉得我为人真诚,只是不喜欢频繁或大范围的人际互动,在团体中我的话不多,但一旦发表意见,我就有一说一,不善修饰和委婉,不太在乎别人的看法。
3、学习风格探索
我在反省型上得分,属于反省型的学习者。
对我来说,我更喜欢独立思考。喜欢事前有时间准备,比如在行动前思考权衡利弊,在发表观点前综合别人的意见,有机会事先阅读介绍背景情况的简要资料等等。这样对我的帮助会很大。希望有机会能复习和回顾经过和所学到的东西。提交东西很谨慎。我喜欢平等地与他人交流,没有事先约定和没有结构化学习经验的束缚。在没有压力及紧张期限的情况下思考,得出结论。
我不喜欢*抛头露面,充当组织者、,或在别人面前角色扮演。我也不想卷入一些未经计划而需要马上进行的紧迫情况。在未经提醒的情况下投入某项工作,要求当即立断和即兴想法,会让我很不适应。我讨厌有较大的时间压力或在不同的活动之间奔忙,为了出结果而不得不走捷径或做表面文章。
4、技能探索
我认为我最擅长的5项技能:
1、时间管理:有效安排并管理自己的时间和他人的时间
3、判断和决策:权衡各种方案的得失利弊,并从中选出
4、积极学习:学习新知识,并能很快运用新知识
5、科学思维:利用科学的规则和方法(比如对比、分类、演绎、归纳等)解决问题
我认为我最薄弱的3项技能:
1、口头表达:有效地口头传达信息或观点
2、说服:说服他人改变想法或行为
3、修理:使用工具修理机器或系统
5、性格探索
综合我在四个维度上的倾向,既:内向与外向,感觉与直觉,思考与情感,判断与知觉。总体来说,我的类型是:专家型追求能力与独立。
特点:考虑问题理智、清晰、简洁,不受他人影响,客观的批判一切,运用高度理性的思维做出判断,不以情感为依据。喜欢用批判的眼光审视一切,如果形势需要,会非常坚强和果断。不屈从于,并且很聪明,有判断力,对自己要求严格,近乎完美,甚至也这样去要求别人,尤其讨厌那些不知所措、混乱和低效率的人。有很强的自制力,以自己的方式做事,不会被别人的冷遇和批评干扰,是所有性格中最独立的。是优秀的策略家和富有远见的规划者,高度重视知识,能够很快将获取的信息进行系统整合,把情况的有利与不利方面看的很清楚。具有独特的、创造性的观点,喜欢来自多方面的挑战。
在你感兴趣的领域里,会投入令人难以置信的精力、专心和动力。其实这个测评是我觉得最接近的,我做出决定后,就决不轻易改变,对自己要求也还行,就是有时有点自制力不足。在团队中,我也不是特别爱发言,基本上以听为主。而且,我还比较独立,更喜欢一个人做事情,不喜欢有别人的介入或帮忙,同时,我的耐心不是很够,有时就容易态度不好,有时会有些不切实际的想法。我喜欢有挑战性的任务。
6、自我探索小结
每个人都有多种价值观,因为价值观是与个人需要密切相关的。要能够早早定位自己内心深处追求的东西,及早有一个方向,才会获得更多的成功与机会。
职业兴趣类型没有好坏之分,不需要故意地形成好恶。每种兴趣都有适合的工作环境,也都有自己的特点和不足。每个人都可能将他的兴趣和工作结合起来发挥自身的价值,应该做到的是:了解自己的兴趣特点,将其发挥到极至!
四种学习风格在一个人身上都可能存在,只是有侧重而已。学习风格的不同,最终决定了一个人行动的'风格。因此,基于对自己学习风格的认识,以及自己目前面临的学习任务,需要为自己的风格完善与改进做出思考与计划。
性格没有好坏之分,每种性格都有自己的特点和不足。在职业规划中,了解自己有什么样的性格特点有助于我们选择适合自己的环境,从而我们可以以自己喜欢和擅长的方式工作得更好。
说到其实现在生物方面也需要数学的帮助,来分析一些大分子的组成和细胞类型的矩阵描述以及建立不同基因间的关系的模型,等等。转入很方便。她在5月25日还带我参加了“数学、计算机与生命科学交叉研究青年学者论坛”,这个论坛是在中国科学院数学与系统科学研究院举办的。其实,演讲者在上面讲的东西,我完全听不懂,因为主要是面向博士生和研究员的,也有一方面原因是他有很多英语,弄得我听不懂。然而,让我印象最深的是最后的环节,观众提问环节,又人问,如果在读一次phd会最想掌握什么,有一位嘉宾说他最想掌握数学的统计,对他的工作有很大帮助。还有一位区姓演讲者说他现在就在斯坦福大学读统计,因为他觉得很有用,于是就读了。他们还建议我们多读书,有一个量变到质变的过程,还谈了很多。让我受益匪浅。
我经过了一个学期的学习大学生职业生涯规划课,以及在测评上有了推荐职业火灾调查员、程序员、机械师、生物技术人员、经济学家、预算分析师、工业工程师、医学家、*、物理学家。
其中有些是我也比较喜欢的,包括:物理学家,经济学家。
优质ps职业目标和规划大全(13篇)篇十三
转眼间,我已经做班主任工作二十多年了,回顾自己教书历程,才意识到我没有从宏观的角度分析过自己,一直以来,我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划,经过领导的提醒和多方查找资料我才明白:每一个人都希望在自己的职业生涯中,能够最大限度地发挥自己的潜能,有效地实现自我价值,从而保证在事业上取得更大的成就。为此,我做了一份职业规划如下:
一、自身优势:
1、热爱本职工作,有奉献精神,能积极完成学校布置的任务,勇于探索、能吃苦、有上进心。对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作,并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性-交流。在工作中认真踏实,有着高度的责任心。
4、考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点。能和同事和睦相处,为人诚恳,热心,谦虚向他人请教。
二、自身劣势:
2、在学生管理上还有待提高,对于班级管理上还需要探索和学习。
3、没有掌握到学生心理发展特点的要髓。
三、环境分析
我们学校在农村小学中算是条件比较好的,随着棚户区及塌陷区的搬迁,学生人数的大量减少,使得一些村小撤销与合并,学生集中到相对离家较远的中心校,由于农村地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,对孩子疏于管理,而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得点滴委屈,很多家长外出打工,孩子一般由目不识丁的爷爷、奶奶带,由于娇惯,疏于管教,养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散,使得孩子在校问题严重。因此,作为农村的小学班主任我们就需要更多的耐心和爱心。
四、发展目标
在工作中树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作。不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力,做一个有特色的小学班主任。刻苦钻研,加强教育教学专业理论学习,提高课堂教学实践能力。
五、自我职业规划
1、提高自身文化素养,做有品位的老师,坚持用课余时间多读教育、教学的书籍,增加自己的理论水平,为科研工作中积累理论知识,用人格魅力和深厚的人文素养,广博的知识积淀影响学生,形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2、他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。不断向身边优秀的教师学习他们先进的教学经验及方法,力求形成扎实的学术功底,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
4、提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,并认真做好读书笔记。在努力做到优化课堂教学的过程中,把每节课都当作公开课来上,看自己是否把"学"的权力还给学生;是否把"想"的时间交给学生;是否把"做"的过程留给学生;是否把"说"的机会让给学生,不断提高自己的教学水平。
5、平时要严格要求自己,做到有毅力,有恒心,有承受力,不断给自己加压,合理安排时间,提高做事效率和质量。勤思考,勤动笔。做到上好每一节常态课,写好每一篇文章,做实每一件事。
六、近期目标
1、在假期研读班主任理论常识,提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题,进行整理,做好下学期班级管理与改进规划。
3、在班级的工作中针对我班学生缺少进取精神,学习表面化、不爱动脑筋等缺点,下学期我将开展各种各样的活动,激励他们不断进取,帮助学生在各方面取得理想的成绩。
七、达成目标措施:
1、自主学习。
至少要读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。同时要多看一些权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。
2、积极参与班主任工作室活动。
一个人的经历,决定了一个人的思维方式,有很大的局限性,因此我将积极参与工作室成员之间的交流,跟各位班主任分享,交流看法,发现自己思维的不足,扬长避短。此外,积极参与学校的课题研究,与同事一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
3、 在工作中反思。
反思是经常的,但疏于记录,懒于整理,还心血来潮写了一段时间的班主任工作日记,可惜没坚持多久。今后在工作过程中,我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合,努力反思、改善、实践、以便更快更有效地达到自己的发展目标。班主任专业化成长是一个没有止境的过程。而要想做一名优秀的班主任,是我今后的追求。我会严格的按规划去做,我相信有付出就会有收获。
祝大家永远健康
一、个人分析:
我自1997年参加工作,工作期间担任过美术教师、微机理论教师,三年的课业为我多样的班主任工作打造了异样天空,在工作中,探索到了一些教育的方法,总结了一些班级管理方面的经验。我热爱班主任工作,觉得班主任工作是一项充满智慧的工作。虽然班主任工作很苦很累,但却带给我宝石般的乐趣。
二、自身优势:
我善于吸纳先进的教育理念来指导我的日常教育工作;我有一颗敏感的心,能够及时洞察到学生的需求;我能够时刻做到以学生为本,尊重生命的个体;我对教育有着自己不随波逐流的想法。更重要的是作为农村教师我肩负着“心理医生”的调节作用,改变了抑郁孩子闭塞的心里——用耐心呵护我的孩子。
三、发展目标:
结合班主任专业化实践与研究,深化专业化发展,不断提高自己的班主任理论知识素养;在实践中努力捕捉班主任工作中存在的小问题,创造性地去解决问题,积累经验,提升智慧。引领学生做有思想,有主见,有目标,有团结协作精神的人,并在此过程中,不断提高自己的专业水平,形成自己的教育风格;在实践中不断提升自己作为班主任的文化素养、专业知识技能、情智与价值观。
四、自我规划:
1、加强理论修养,把自主学习提到日程上来。要深入学心理学,了解和研究学生的心理,学会帮助学生克服心理障碍, 促进学生心理的健康发展。要学现代教育理论,掌握班主任工作的先进专业理念及教育规律,少走弯路,提高育人效果。每次说到学习,总觉得对自己是一件很有意义的事,但每次又都是虎头蛇尾,坚持不下来。而这次学习首先制定了学习方法:一是坚持阅读班主任工作方面的报刊、杂志、书籍;二是养成在学习中反思的习惯,将理论与现实结合起来思考,从而内化理论;三是养成在实践中反思的习惯,坚持写管理随笔,尝试用理论对管理中出现的问题进行案例分析;四是尽可能积极参加各种形式的班主任专业化培训,在交流、碰撞中互通有无、取长补短。
2、加强师德修养,提升自己的人格魅力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀,这是师德的核心内容之一。马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。一是要更新观念,建立民-主平等的师生关系,促进师生间情感的交流;二是要了解学生,做学生的朋友;三是尊重学生,信任学生,充分尊重学生的人格。
3、注重理论与实践的有机结合,努力做好教育教学工作。积极参与教育教学改革的探索,不断提高教育教学质量,使学生把学习当作需要,在愉快的情绪下学习。加强德育工作,使学生在不知不觉中提升道德修养,培养学生健康的道德品质。
五、近期目标:
1、在假期研读班主任理论常识,提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题,进行整理,做好下学期班级管理与改进规划。
3、结合家访中了解到的情况,做好家校互动,使孩子在假期有所得。
六、预期效果
1、在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。具有良好的驾驭课堂的教学能力。个人学科专业素养得到进一步提高。
2、使自己成为受学生喜欢、受学生尊重的教师。形成团结、向上、积极、进取、良好的班集体。真正为学生打造美好未来。
希望能通过自身努力实现目标,完善自我,超越自我。以便更好地完成班主任工作,不辱教师的使命。
我是一名普通的小学班主任,我很喜欢自己目前从事的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。与周围的人相比,在物质上我也许并不富有,但在精神上,我却是一个富翁,充分地享受着引导孩子成长过程中的酸甜苦辣。随着时代的发展和新课程改革的深入,新时期的班主任工作是极富挑战性的。我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的班主任就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的小学班主任。
一、加强自身师德修养
有人说班主任的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法,因为老师也是平凡的人,他承担不起这样的责任,但班主任一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质
班主任的工作就是即教书又育人,所以,我要不断提高个人的素质。为了进一步做好自己的工作,我给自己提出了如下的要求。
1、多读书,用先进的教育理论武装自己。
2、虚心请教,取人之长,补己之短。
作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,以班主任博客圈及qq群为平台多与其他班主任沟通交流,多向大家学习。在学校多走进其他班级,向有经验的教师请教,多听领导的指教。就当天发生的突发事件,学生的思想问题及解决方法等与及时与其他班主任交流,寻求解决办法。
3、积极参加各种培训,争做小学骨干班主任。
积极争取,认真参加各种培训。认真记录,将理论与自己的班级管理相结合,打造优秀班集体,争做小学骨干班主任。
三、努力抓好德育教育,打造优秀集体
结合学生的年龄特点和实际情况,我将对学生从多方面进行进行德育教育,使每位学生都能融入班集体中,具有班级凝聚力和荣誉感,爱班如家,快乐成长每一天。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心的人。是具有好的行为习惯的人,是具有自我管理能力的人。
1、近远期目标
近期目标:建立班集体意识,组建强有力的班级干部队伍,养成良好的行为习惯和学习习惯,做一名合格的小学生。
远期目标:把学生培养成为有理想,有道德,有文化,有纪律的具有创新意识,开拓精神的新世纪接-班人。
2、采取的具体措施,实施活动情况及效果。
(1),人人有事做,视班为家。
通过言传身教使学生知道自己有两个家,每天从第一个家里背上书包来到第二个家里上学,第二个家的名字叫,班集体,激起了孩子们对班集体的亲切感,从而学生头脑中有了班集体的意识。让每个学生都负责班级的一项事物,增强了责任心,培养了能力,有一种归属感,成就感,成为班级的主人。
(2),以身示范,抓典型
开展学期前一周大练兵活动,对学生进行具体的学习习惯和行为习惯训练,诸如上课习惯,课前准备习惯,作业习惯,文具的整理习惯和正确的听说读写习惯等,要求人人掌握规范的举手姿势,发言的体态及声音的高低,严格遵守学校秩序,保持卫生见到老师敬礼问好,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快的养成习惯如要排队三个点,静点齐点快一点,表扬典型鼓励向他学习,促使学生良好的习惯养成。
(3),围绕目标开展活动,形成班级特色。
(4),采用激励向上,共同提高。
对于小学的孩子来说,激励这种方法更是体现了极大的优越性,国为他们年龄小,许多说教他们听不懂,我将采用了多元的梯度奖励制,上课表现,完成作业情况,值日效果,纪律及比赛分数等都可得到一颗小星星,而3颗星星可以换一朵小红花,期末时候,20朵小红花以上者可以得到老师格外的奖赏,诸如本子、铅笔,每个学生都可以找到属于自己的坐标,找到自信和成功。最终在班级中形成赶比追的积极育人氛围。
(5),培养优秀班级干部,加强班级管理。
我会随时观察本班学生的动态,观察他们的适应能力及组织能力,选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象。并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体,关心他人的良好品质,通过他们来管好班级的各项事务。
(6),通过家访,座谈协调家长和课任都是共同教育,共同促使孩子良好的习惯的形成。
古人说:“心之无往,会不知所向“目标具有导向作用和激励作用。面对自己神圣的重任,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激-情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。
作为一名班主任,一名二十一世纪新时代的班主任,我感到尤为自豪与骄傲。但在骄傲与自豪的同时,我也意识到自己肩上责任的担子之沉重,并且时刻对自己敲响警钟,来警示自己的言传身教,一切都应该按照国家教育方针及其纲要,按照省、市各级教育部门的教学策略来要求自己,提升自己,真正地做到“传道、授业、解惑”之重任。
发展自己,增强自己,我从以下两个方向着手:
第一、国家政策。目前国家提出对班主任一职要大力支持及其给予鼓励,并且举行各类国训活动来使班主任积极接受新兴教学思想,新兴教学理念,此活动也同时得到了全国各级教育部门的响应,及参与行动。例如:国培、网络远程教育、名师导读等学习方式,我也要借此机会来培养自己的班主任能力。
第二、学校发展。国家在发展,社会在进步,教育问题便是社会发展中的重中之重。所以,学校的发展首先体现的是教育问题,发展问题归根结底是班主任方向的发展。在发展优秀班主任过程中,学校每学期都会开展班主任培训,新老班主任结队等各种活动,在活动中学习新方法,总结老方法,双重结合来汲取适合自己、适合现代教学的'方法。
最后,自己还应大量阅读各类教学材料,来提升个人内在知识储备,例如:《班主任之友》,《青年教师》等杂志报刊。并且在阅读学习中,在教学探索中发现问题,并解决问题,把学习到的方法因材施教,因人施教。争做一名合格的班主任,为教育事业奉献出自己的全部力量。
一名蛟河技校财务会计专业毕业的我,无意中走进教育这片沃土。刚上班时我对教育一窍不通,感觉十分自悲。但我既然干了,就要想尽办法干好它,从此我边学边教。从教十五年的我,没有多大的奢求,没有伟大的目标,只是在自己的工作岗位中踏踏实实地工作,努力完成自己的本职工作,不让领导操心,不让家长烦心,不让学生讨厌,从没有想过在自己长远的工作中要达到一个什么目标,所以自己始终平平淡淡,没有什么太大的成绩。去年成为蛟河班主任工作室的一员,我感到很高兴。也给我一次分析自己、认识自己的机会,使自己的工作有了奔头,有了发展的动力。因为班主任工作室为班主任们搭建了一个学习、交流与展示的舞台,让部分班主任工作之亮点予以展示。今年又有幸参加了名优班主任培养活动,所以我要十分珍惜这次学习的机会,想通过活动提高自己的班级管理水平,使自己在班主任工作中逐步走向成熟。为了在今后的实际工作中不断总结、不断完善,力争把班级管理工作做得更好。我特制定了如下发展规划。
一、自主学习。
每次说到学习自己总有些激动,觉得对自己是一件很有意义的事,但每次都是虎头蛇尾,坚持不下来。我去年用了长达一个冬天的时间才看了一本李镇西的《爱心与教育》,感觉到确实受益匪浅。而这次学习为了能坚持不懈,我首先制定了学习目的:提升自我,实现自我价值,做好班主任工作。今年我将计划学习朱玉忠主编的《影响班主任的101个经典管理案例》、亚米契斯的《爱的教育》、任小艾的《赏识孩子的33个细节》等材料,并且看后写要写出读后记,以内化专家的理念和观点。以后争取每年看两本书,从而提高自己的能力。
二、积极参与班主任工作室活动。
让工作室的成员帮助发展。一个人的经历,决定了一个人的思维方式,有很大的局限性,因此我将积极参与工作室的博客交流,争取每月写一篇随笔发表于博客中。跟各位班主任分享,交流看法,发现自己思维的不足,完善自己内化的结果。此外,积极参与学校的课题研究,与研究老师一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
三、努力使自己成为优秀班主任。
我虽说干了15年的班主任,但自从参加各级班主任培训后,更深深感觉到,我要学的,要做的,要努力的还有很多很多,所以从今以后,我要尽自己的一切力量,干好我的本职工作。在学校的工作中把我班学生的习惯培养落到实处,通过墙报的布置、板报的出版,活动的安排等,使他们在下学期有更大的进步,使班级各方面都有所发展,逐步使我班成为优秀班集体,使孩子们为有我这样的班主任而骄傲。
四、在工作中反思。
在工作过程中,我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合,努力反思、改善、实践、让我的发展目标更快的实现。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”。光看这个字眼,就知道人们对于教师职业的尊重与期望。随着社会的发展,同样也为教师赋予了新的历史使命。如何能一直保持刚参加工作时的那份责任与热情,坚守岗位,不断探索、不断努力、不断进步,能够始终用积极向上的心态来面对每天繁杂的班主任工作,避免产生职业倦怠感,确实值得每一位班主任去深入思考。
苏格拉底曾说:“没有反思的生活,是不值得过的生活。”对一个班主任而言,没有规划的职业生活,是不应该过的生活。结合自身的情况,经过一番思考,我制定了自己的班主任职业生涯发展规划。
一、外部环境分析
1、我们处在素质教育与课程改革不断推进的今天,所需要的知识、理念都在不断的变化与更新当中,如果不进行科学有效的职业规划,我们只是在一遍遍的重复着同一年的工作,这样下去,必将产生职业的倦怠感,从而也消磨了教师职业的幸福感。试想,每天在毫无幸福感的工作着,将是多么可怕的事情!
2、关于社会及学校
我们天岗中心校是比较大的镇级小学,全校总人数达1000人左右,近年来,学校投入大量的资金进行校园设施改良与建设。尤其是今年,新教学楼正在施工当中,随着工程的结束,整个教学环境将有一个大的改善。学校为我们的成长更是提供了许多学习与进修的机会,随着教学质量的不断提升,天岗中心校在社会上的影响力越来越好,获得了社会与家长的支持与认可,这也为我们的成长提供了有利的条件。
二、自身素质分析
我自2000年7月毕业于永吉师范学校,已经有11年的班主任工作经验,告别了刚参加工作时的青涩,已经带过一轮毕业班的我对于管理班级、沟通家长、教育教学等方面有了一定的工作经验。由于上一届毕业班我带得比较出色,在家长中有了较好的口碑,也树立了一定的威信。
相对于刚刚参加工作的那些特岗教师,我不敢说我年轻,但我敢说的是:我充满热情、充满活力,我热爱班主任工作!每当走进校园,听着那一声声稚嫩的“老师早上好!”一种职业的幸福感便油然而生。正是这份热爱,让我有信心,有能力更好的完成班主任工作。
我做事从不拖拖拉拉,什么事情都是提前完成,熟悉我的同事都说:“看你判作业就想到一个成语――雷厉风行。”在性格方面,我做事认真,比较有耐心,还保持着一颗童心,这样的性格特点,让我能走进孩子们的世界,利于沟通。
此外,和家长的沟通方面,我也始终坚持着一个“平等”的原则,沟通时角色互换,也保证了工作的顺利开展。
三、未来班主任工作发展规划:
1、正确认识自我,自信开展工作,相信自己有能力把班主任工作越做越好。
2、班级管理中,继续树立“集体是我家”的意识,让学生爱集体,尊重集体,切实把自己当作集体中的一员,荣辱与共。
3、以往由于家里上不了网,导致自己没有按时进行博客交流。此次,我要坚持班主任博客交流,把自己工作的点滴心情与体会记录下来,及时更新内容,与同事们探讨交流工作生涯的苦与乐,记录下自己的工作成长足迹。
4、下学期,我所带的班级就是三年级了。这是一个新的开始,课程增加了,年龄增加了,随之而来会出现的问题我都已经有所心理准备。我将继续为他们营造平等、和-谐的育人氛围,帮助他们健康快乐成长。
5、精心备课、上课,让学生想学、乐学,成绩稳中有升。
6、最后一点:“年龄不是拒绝成长的借口,惰性才是造成我们平庸的祸首。”所以,我不要再给自己找理由说“没有时间看书”,让自己在书中实现与教育大师心灵的碰撞,提升自己,完善自己!
有人说:“作为一个承担着教育重任的班主任老师,要对自己的人生负责,更要给学生树立一个可以仰望的榜样。”我,会为此并正在为此而努力。