培训心得体会是我们对培训过程进行反思和总结的一个重要环节，它能够帮助我们更好地掌握所学内容。以下是小编为大家准备的一些培训心得范文，希望能对大家的写作提供一些参考。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇一
9月8日，我有机会到朝阳参加了部编版小学二年级语文上册教材培训。聆听了天津市罗老师对教材的分析及具体的指导，虽然只有半天的时间，但培训所给予我的启发却是一笔永久的财富。使我对二年级教材有了更进一步的认识，我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
通过培训我还明白了什么是双线结构，以前没听说过这个词，部编教材课文单元在编排上的特点便是双线组织，一条是“宽泛的人文主题”，这是一条贯穿全套教材的、显性的线索。另一条是隐含的螺旋上升的语文要素”。“人文主题”体现了人文性，但“人文主题”往往过于注重人文性，工具性体现比较薄弱。双线结构坚持“文道合一”，体现语文学科特点，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。下图是二年级上册的双线结构。
从教材的编排体系中可以看出，部编教材的语文要素基本遵循着由易到难、螺旋上升的梯度发展序列，稳步促进学生语文素养的提高。教科书努力构建符合语文学习规律、适合学生身心发展特点的语文能力体系，将语文训练的基本要素分成若干个知识或能力训练的“点”，统筹规划目标训练的序列，并按照一定梯度，落实在各个年级的教材内容中。比如在语文教学中复述课文这一部分，体现的就特别明显。如图所示：
语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。课文《我是什么》课后习题体现了。随时学，随时用，让学生感受语文学习的价值。关注语言文字运用的具体情境，是本套教材一个鲜明的特点。教材关注能够促进实际运用的语文知识。以前我们会有大量的造句练习，孤零零地给孩子一个词语造句，或者用这个词说一句话，但很少考虑给孩子铺设一个词语运用的具体语言环境。我们看几个前后练习题的对比：《植物妈妈有办法》这篇课文，不同版本的练习几乎大同小异：“我还知道其他别的植物传播种子的方法”。部编本的课后练习题，好像也是在说植物传播种子的.方式，但它列举了课文当中学过的词语，还提供了词语运用的环境，例如，“乘着风”“纷纷出发”怎么用呢？可以这样说：当春天来临时，柳树的种子就乘着风纷纷出发了。这样无形中降低了难度，语言在语境中自然而然地生成。
从这样对比中可以看出：词语在语言环境中的运用，有了具体的落实。通过情境图，教材为学生选用词语设置了恰当的语境，仿照课文的语言形式，又为学生的语言表达提供了帮手。
在培训中我清楚的认识到部编教材体现了中华优秀的统传文化，古诗文的比例占全套教材选文的30%。选文视野覆盖《论语》《孟子》《庄子》《列子》《晏子春秋》《韩非子》《三国志》《吕氏春秋》《战国策》《山海经》《史记》《汉书》《世说新语》《晋书》《朱子家训》等，涉及了经、史、子、集各部。部编教材有一个明显的特点：一减一增——课文的数量减少了，但读的类型更丰富了。从课文到学生自主阅读的“我爱阅读”，再到引导学生课外阅读的“快乐读书吧”，整个教材形成了一个课内外紧密结合的课程体系，促进了学生语文素养的全面提升。
结合本次培训，想想我们的经典诵读，从小学一年级到六年级都不同程度的渗透了传统文化和古诗词的阅读及背诵。很好的完成的新课标所规定的内容。我们会一如既往继续发扬下去，让阅读落到实处，不断扩大学生的阅读量。
新教材、新内容，新要求、新挑战。让我们借助这个机会，更新教学理念，改进教学实践，并结合实际，不断地学习，努力提高自已的教学技能，在教育的海洋里扬帆远航。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇二
7月1日至3日，我参加了部编本人教版新教材培训，通过培训让我对新教材有了更深的理解。回来后结合自己的实际情况重新翻阅教材，认真思考了如何利用好教材有效的教学。
1．新教材中添加了很多的插图，图片类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。
2．新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要。
3．新教材中增加了一个新的板块《和大人一起读》，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读从而爱上阅读。
1．利用好图片，增加教学趣味性。
编者针对每一课的内容都精心挑选了插图，而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。例如《日月水火》的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。听故事是孩子们最喜欢的活动，在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。在课文教学方面，插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来，有助于孩子们的理解。
2.明确教学的目标，有的放矢。
对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的.难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就达到了我们教学的目标。写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步提高他们的兴趣，有效利用课堂时间练习。
3.以学生为主，将内容贴近生活。
学生是我们教学的中心，是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其他人要认真听。《和大人一起读》也是贴近生活的表现，这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们和大人一起读的成果，在分享中回味阅读的快乐，爱上阅读。
为了充分发挥教研员的研究、指导、服务职能，我给自己制定了如下学习研究计划：
1.认真研读教材，正确把握教材的线索；
2.研究新旧版教材的区别，更新教育教学理念；
3.深入课堂一线，探索科学有效的教学方式；
4.指导一线教师了解新教材，调整教法；
5.勤积累、勤反思，养成分析研究整理的习惯。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇三
通过培训，我结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。比如：九龙坡区的陈昌发老师就给我们例举了几个小小的问题“什么是无间道”“什么是帽子戏法”。下列成语错用了吗？“最近他很烦，一连几件事情，总是办得差强人意。难怪小李业务水平不高，原来师出无名啊。”“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真所谓大方之家。”“他这个人做事不肯踏踏实实，老希望一些如明日黄花的事情发生。”这些个问题，说实在，我看了一会还不能及时全部给出答案。如同陈老师他自己在开场白中说的，他的讲解仅仅只是抛砖引玉。教师呀教师，应该多读书，通过各种学习，提高自己的教育教学能力，练好“内功”。
一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处…….好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。这是涪陵区教育科研所的张仪华老师说的一段话。
现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才，能在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师。这是涪陵师院的傅茁教授的一段讲话。
专家、教授们的这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇四
209月16日,我校分管教学副校长及七年级语文,历史,道德与法制三个科目的科任教师,参加了昌宁县教育局组织的教育部三科统编教材新教材的使用培训,收获很多。如何投入使用?根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，年秋季学习，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，覆盖小学初中一、二年级，所有年级全部使用统编教材。
统编的三科教材注重落实优秀传统文化教育、强化革命传统教育，在新教材中注重法制精神培育。具体来说，统编教材有了如下变化：
一、《道德与法治》：强调德法兼修，注重法治教育。
10召开的中共十八届四中全会决定，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。
为了在教材统编工作中落实这一要求，新教材将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。在小学和初中分别编写了法治教育专册教材，集中讲授宪法，强化系统性。其他册次教材结合相关内容分散嵌入。其中，小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规。
同时，道德与法治教材介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容，讲述革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容。
二、《语文》：先认字再学拼音，增加古诗文数量。
以最受关注的语文为例，小学一年级要改为先认字，再学拼音，降低了拼音教学难度。
“部编本”教材注重落实中华优秀传统文化教育，语文教材所选古诗文数量有所增加，体裁多样，整个小学6个年级12册共选古诗文132篇，占所有课文选篇的30%;初中古诗文选篇124，占所有选篇的51.7%，还增设专题栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。
语文教材还收录了大量革命传统经典篇目，如《纪念白求恩》《为人民服务》《清贫》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《狼牙山五壮士》《开国大典》《黄河颂》《我爱这土地》等文章，小学约40篇，初中30多篇。
为开阔学生视野，语文教材还选取来自不同国家的名家名篇。选文涉及革命领袖和历史人物如列宁、高尔基，科学家如居里夫人、法布尔，自然和人文景观如荷兰的牧场、埃及的金字塔。义务教育语文教材中选入的外国作品约占总篇数的10%。
三、《历史》：不再强化死记硬背，注重国家主权意识。
主义革命、建设和改革的史实，涉及老一辈革命家40多位;完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利的史实，强调中国战场对世界反法西斯战争胜利作出的巨大贡献和中国共产党在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用。
值得一提的是，新编历史教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育，以史实为依托，讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。
“部编本”教材还在小学和初中分别编写了法治教育专册教材，内容以宪法教育为核心，系统强化法治教育。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇五
8月28日至29日，，我在滨州渤海中学小学部参加了部编本人教版新教材培训。在观看教育部的视频资料时，自己还觉得不就是一年级语文吗，变来变去也就是那样，很简单。后来当听到那些来自去年已经开始使用部编版教材的学校的优秀教师做经验交流时，才发现自己原来想错了：一年级看似简单，并不简单。部编版教材和以往教材有很大的不同，绝不是简单的能自己摸索出来的。
首先最大的变化就是教材的难度降低，联系生活实际的地方多了，亲子交流的地方多了，体现孩子童真童趣的地方多了。
其次的变化就是先学课文再学拼音，而且强调拼音只是一种工具，不强求默写拼写，拼音熟读会写就好。一年级只要读准确二年级做到熟练就行，不要给孩子增加额外的负担。
第三，增加了“和大人一起读”的.栏目。这个栏目的用意就是激发孩子的兴趣，让孩子刚上学就喜欢语文，但是不要作为教学任务，把它延伸到家庭教育中就行。
教材有了这些变化作为老师在教学中该怎么做呢，有经验的老师也给我们指出在教学中可以做的好的方法：
1、多参考教师用书。
2、看单元导语。
3、研究思考题和各个栏目的要求，对知识点或语文能力训练的要求。
4、不要滥用多媒体。
总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的`新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇六
10月13日，大洋中心校在中长店小学举行了部编一年级语文新教材培训。我有幸参加了培训，虽然我今年没教一年级，但是既然领导给予我这样一个学习的机会，我还是很高兴的，毕竟我对低段教学相对陌生，但我又很感兴趣。
作为教育部审定的新教材首先就体现了核心价值观，其次是接地气，编写体现科学性，贴近当代学生生活，体现时代性。选文多为经典文章，文质兼美。手中的一年级教材就有不少变化。改变了以前一开始就学拼音的编排顺序，第一单元先学识字，激发孩子们上学的兴趣，学语文的.兴趣，从第二单元开始学拼音，借助图形学拼音，也不再是独立的图形，而是将图形放入一个连贯的情境中，孩子们借助图形在情境中学拼音，既有趣又直观，减轻了学拼音的难度。识字教学也有改变，图文对照，重现象形字的形象，先展示字的原始图形，出示古体汉字，出示楷体汉字，然后指导正确书写生字，新教材也提高了对写字的要求，在生字上面增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的兴趣和效率。其它模块如“我的发现”“和大人一起读书”的设置，增强了一年级孩子自主学习的意识和能力，也为亲子共读提供了平台。每一个版块的设置以及他们之前的顺序都体现了编写者以学生为本的意识，也凝聚了他们的智慧。在分析新教材的特点时，我不禁感叹编写者的匠心独运和奇思妙想，我想孩子们用这样的教材学习不仅能学到知识，相信也会变得会思考，懂创新。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇七
开学第一周的星期五，我参加了全区小学五年级语文通研教材培训会。聆听了高国华老师对本册教材深入、全面，而又透彻的分析，令我受益匪浅。下面我就将我的学习体会与大家共同分享。
高老师先对本册教材内容进行了归类，如西部风情、回味童年、语言的精妙、感恩亲情等，从感性上让授课者对本册教材有了初步了解。然后又将教材分为识字教学、阅读教学、口语交际，习作四个大的块面并进行逐一讲解。
识字教学。五年级学生不论是识字量，还是写字量已经近达饱和，许多孩子，甚至一些老师在教学中忽略了识字教学，重在阅读。这就造成了一些孩子夹生现象严重，错别字及不规范的字比比皆是。这就给我们老师敲响了警钟，在课堂教学中一定要将识字教学贯穿在整个教学中，扎实有效的进行落实。平时还要做到一课一听写，一单元一听写。很好地完成小学阶段识字教学的任务。
阅读教学。教学中首先要精备教案，所设计的问题不宜过碎。这也是我们许多老师课堂上所谓的“面面俱到”，对学生的“不放心”。这样一节课下来，重难点没有很好的凸现出来，反而眉毛胡子一把抓。如《白杨》一课，保老师是这样设计的。文中的第十三自然段是一个过渡段，即承接了上文，作者写白杨树的.特点从而赞美白杨树，又引启下文借白杨赞美边疆的建设者。可以从这一段入手，白杨树具有怎样的特点，作者赞美它的什么呢？边疆建设者具有什么样的精神？引出对全文的学习，这样文章的思路就很清晰了。其次要把握住课后问题进行教学设计。如《草船借箭》一文，课后练习题三中，“神机妙算”是什么意思，诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面？解决了这个问题，课文的难点便迎刃而解。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇八
我参加了洪武学校举行的20三科教材的培训活动，聆听了刘老师、翟老师的讲解，虽然整个培训只有一个下午的时间，但中间的内容安排却十分紧凑。既有对新教材编写初衷的理念的高层次解读，又有针对具体教育实践的实用性建议与指导，让我对新教材的使用有了进一步的认识。回味整个培训活动，让我对教育的意义有了全新的理解。
本次的培训涉及语文和道德与法治两门学科。
之前我们的教材是“一纲多本”，版本很多，“一纲多本”很难做到优中选优。现在的统编教材是由教育部直接领导和组织编写的，其编写资源可以说空前雄厚。中央直接抓教材，建国以来这是第一次，最后定稿都是交由中央会议上讨论的。
一、“部编本”语文教材具有明显的特色。
体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。“部编本”语文教材的编写立意较高，高在体现社会主义核心价值观，立德树人，指导思想明确，措施落实。任何教材的编写都有自己的价值观，有基本的意识形态立场。作为“部编本”，这方面要求更高。新教材编写强调“整体规划，有机渗透”，并不等于所谓“政治挂帅”，而是要处处考虑尽可能服务立德树人的目标。
接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。部编本语文是专治“少读书、不读书的”，“部编本”语文教材格外注重让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸。新编语文力图让学生“精读”“略读”，加上“课外导读”，构成“三位一体”的教学体系。这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病，想在教材中起到某种纠偏的作用。
加强了教材编写的科学性。教材编写时多方听取意见，但又不被媒体裹挟，随波逐流;既讲究创新，但创新不是搞彻底颠覆。同时还学习和继承以往教材编写好的经验，借鉴国外先进的经验，实行“编研结合”，使我们本套教材编写有科学性，符合语文教育规律，也更有利于提升教学效果。所以，在新教材编写过程中，部编版既继承原来人教版教材的比较成熟可行的部分，包括选文和内容设计，又吸收其他版本养分，超越过去所有版本的教材。
贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求，体现时代性。此外，教材的课文有较多的更新，注重经典性和适合语文教学。与原来人教版教材比，新的课文约占40%。教科书编写语言、习题的题型变化、插图和装帧设计，都力图有所创新。
二、“部编本”语文教材的七个创新点。
语文教材的课文选篇，更加强调四个标准：经典性，文质兼美，适宜教学，兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了，但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
结构上明显的变化，就是采用“双线组织单元结构”。“人文主题”组织单元，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名;将“语文要素”分成分布在各单元的课文导引或习题设计之中，包括必备的语文知识、适当的学习策略、基本的语文能力、良好的学习习惯四个要素。
重建语文知识体系。怎么去掌握新教材的知识体系。又怎么在教学中落实那些知识点和能力点呢?刘文孝老师给了以下建议：一是参照教师用书，教师用书会有知识点、训练点的提示;二是看单元导语，每个单元都会提出教学时的阅读和表达两个方面训练的要点;三是研究思考题和各个栏目的要求，思考题往往体现对知识点或语文能力训练的要求。
阅读教学实施“三位一体”，区分不同课型。“部编本”语文教材有意识改变课型不分的状况，加大了精读和略读两种课型的区分度，建构了“精读—略读—课外阅读”“三位一体”的教学结构。小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣;小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。主张一篇带多篇，一文带一本，一课带一类，建议教师们采取1+x的办法即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。
识字写字教学更加讲究科学性。识字教学在不同的学段是有不同的侧重点的，特别是到了中高年级，“识字”对孩子来说不是太大的难事。特别是现在推行大量阅读，学生在大量阅读的过程中，无意识记的汉字其实是非常多的。有很多的研究成果去考察孩子的识字量，就会发现，特别是到了高年级，学生的识字量其实是远远地超出了教材对他的要求的。
提高写作教学的效果。“部编本”语文教材的编写力图突破既有的模式，在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。写作方法的指导贯穿在每个单元的语文要素中，另外，三到六年级每册书都有一个特殊的单元——习作单元，在这个单元里有选编的经典课文、还有习作例文、交流平台、初试身手等板块。尤其值得一提的是单元中的两篇“习作例文”，这是统编教材的一大特色，让学生看到更为亲切、合适的例文，一来有益于他们借鉴方法，二来有益于写时模仿，提升写作的成功率。习作单元没有编排“语文园地”，这样就减轻了学生的负担，也让学生更能够集中力量确保完成单元的写作任务。
3、道德与法治强调德法兼修，注重法治教育。
为了在教材统编工作中落实这一要求，新教材将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。小学阶段涉及30多部法律法规，从小的法律意识强化，思想层层深入，贴近学生生活，引导学生真切的感受法律生活就在我们的身边，我们做的任何事都应该以法律为底线，牢记法律意识，时刻警戒自己什么能做，什么该做，什么又不能碰触，让法律为我们的生活保驾护航。
同时，道德与法治教材还介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技城就等内容，讲述革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容。这些知识还能提升学生的个人道德修养，增强民族荣誉感，加强爱国精神，以国为傲，以我为豪。
教育，是立国之本。有什么样的教材，就有什么样的国民。我们中华民族有着五千年的历史文化，中华文明源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。部编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标，是一套符合国家政治要求的，是多数人能够接受的公共知识产品。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇九
3月23日在外国语小学，我参加了新郑市教研室组织的六年级教材培训活动，培训老师结合自己的教学经验，将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂，我从中受到了很大启发。
首先王晓红老师对第三单元教材内容进行了梳理。她先对第三单元教材内容进行分析，确定单元学习目标。然后对每一课的讲课思路进行培训。例如《十六年前的回忆》这一课，先初读感知，理清脉络，再读概括课文。第二课时先默写词语，回忆课文内容，然后品读品读语句，感悟形象，被捕前高度负责，被捕时临危不惧，法庭上沉着冷静。
最后聚焦写法，学习表达：1、首尾呼应2、对比反衬李大钊的大无畏革命精神。王老师从重难点到方法策略对我们进行了培训，既通俗易懂，又切实有效。其他三位老师用同样的方法分别对第四、五、六单元进行了培训。听后我们对今后的教学做到了心中有数。有了这样扎实的教材培训，相信我们在以后的教学中会如鱼得水、游刃有余，定会营造一个和谐有效的课堂，切实提高教学质量。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十
这本书是一个小学生的，反映了社会各阶层的.人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物的不同的态度，不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物栩栩如生，以高尚的情感连系在一起，组成了人生一幅幅生动的画卷。
这本书使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!而这种关心理解和帮助，都离不开人类最根本的东西——爱!中国的文圣孔子有一句：仁者爱人，可见有仁者之心的人，首先具备一颗美好的爱心。虽然这本书薄薄的，文字也不多，但却其中内蕴深厚又沉重。作者用朴素平淡的语言，竟然塑造出一个个貌似渺小但实际上却很不平凡的人物：老铁匠、老石匠、买菜妇女、卖炭人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、爱国少年、伦巴底的小侦查员、父亲的老师、带病上课的老师等等，这些平凡的人物，在我心里激起了一阵阵强烈的感情。这本书有父母的爱、尊重老师终生不忘的爱、同学的爱、周围人的爱、对穷苦的同情、对残疾人的爱。对英雄的敬佩、对祖国的爱……书中形形色色的小学生形象，有学习好的、有学习差的，但他们都有自己的闪光点，这种闪光点被周围人们的挖掘、发现和培育，他们即使不能成为国家栋梁，也会成为有益于社会的好公民。
《爱的》里的每个，都有一个深深的道理，让我受益无穷，让我一生受用，这是课本学不到的。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯!”
当一缕一缕微风吹拂过来的时候，我总会想起书，书和我一样享受着微风。书是我们生活中不可缺少的一部分，当我读书时，我就会拿出我以前积累的本子，把我积累的那些好词佳句写上去。
有许多好书常常使我牵肠刮肚。书里面的文字像一颗颗钻石一样闪烁着耀眼的光芒，仿佛它也有了呼吸，给我呈现着千万种不同的精彩画面。《兔子快跑》使我兴奋不已，《水边的记忆》使我如痴如醉。这就是书带给我的快乐，这就是一本普通的书带给我的快乐。
当夜幕降临的时候，我看着天上的星星，总会想起你——我的好朋友。你那密密麻麻的文字仿佛在上面跳跃着。目光洒向大地，我看着月光就好像看到了书一样，每次一看到书心里就感觉暖烘烘的。枫叶仿佛带着我的心情，书的文字一起飘落了下来。开学的第一天，我就把书捐了出去，捐的时候有点恋恋不舍。
书，我们离不开它。因为我们日常生活总会有书，然而我们要珍惜它，呵护它，如果书有折角的话，就把他给弄平，如果书脏了的话，要拿湿擦一擦，我们要像鲁迅先生那样保护书，爱护书，它是一颗纯洁的心，只要碰了它，就永远离不开了，就好像鸟儿没有翅膀一样，书永远有一颗善良的心，书这个字强大而有力量!
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十一
无人机作为一种新兴的技术，正逐渐进入我们的生活。作为五年级的学生，我有幸参加了一次无人机培训课程。通过这次培训，我不仅学到了如何操控无人机，也学到了很多宝贵的知识和经验。感谢这次培训，我对无人机有了更深入的了解，并收获了许多心得体会。
首先，在无人机培训课程中，我学到了如何操控无人机。一开始，无人机看起来就像一个小玩具。但是，当我第一次手握遥控器时，我意识到它的操控并不容易。起初，我的手没能很好地控制无人机的飞行方向，导致它频繁地撞到障碍物上。然而，通过不断地练习和调整，我渐渐掌握了无人机的操控技巧。我学会了如何控制高度、方向和速度，并且能顺利完成一些基本的飞行动作。这个过程中，我体验到了“一分耕耘，一分收获”的道理，也明白了只有经过不断努力才能达到目标的道理。
其次，在无人机培训中，我学到了许多与科学技术有关的知识。无人机的飞行原理、结构构造、遥控器的工作原理等等，这些以前我从未接触过的知识，在课堂上一一为我揭开了谜底。比如，我了解到无人机是通过四个电机的高速旋转产生的升力，来维持其在空中的平衡和悬浮状态。同时，无人机在飞行时还需由遥控器进行控制，遥控器通过无线信号来传递和接收指令。通过这些知识的学习，我不仅对无人机的运行原理有了更深入的了解，也对科学技术产生了更浓厚的兴趣。
再次，无人机培训中最让我深刻的体会是团队合作的重要性。在课堂上，我们被分成了小组，每个小组自己负责一个无人机的操控任务。在过程中，我们需要互相协作，分工合作，共同面对各种挑战。例如，在完成一项任务时，需要一人操控无人机，一人负责查看飞行高度和方向，还有一人负责记录飞行数据。大家要在密切配合下，才能确保任务的顺利完成。在这个过程中，我懂得了团队合作的重要性，体会到了“一个人的力量是薄弱的，而团队的力量是强大的”的道理。
最后，通过无人机培训，我不仅学到了知识和技能，还懂得了如何做一个负责任的人。在无人机培训中，老师强调了安全和保护环境的重要性。我们需要遵守安全操作规定，确保无人机飞行不会造成人身和财产的伤害。同时，我们也受到了环境保护意识的熏陶。无人机虽然在天空中飞行，但我们不能随意丢弃垃圾，污染环境。通过这次培训，我明白了尊重规则、保护环境的重要性，懂得了如何做一个有责任心的人。
总之，五年级无人机培训给我带来了很多收获。通过操控无人机，我掌握了一门新颖的技能；通过学习科学知识，我培养了对科学技术的浓厚兴趣；通过团队合作，我学会了与人合作、共同进步；通过学习如何做一个负责任的人，我明白了责任的重要性。这次培训不仅为我打开了无人机世界的大门，也让我在学习和成长的道路上有了更进一步的步伐。我对未来充满了期待，希望能有更多的机会参与类似的培训，不断丰富自己的知识和技能。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十二
5月31日，我有幸参加了临高县教育局组织的xx年小学语文教师集中主题式培训，聆听了海南省教育研究培训院王琴玉老师的讲座和她讲授的一堂“我爱读写绘”的观摩课，让我受益匪浅。
上午，听了王琴玉老师《基于课程标准学段目标的课堂教学的有效性》的报告。报告内容让我更加了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别是王老师给我们分享了低段写话教学的课标实践解读。确定了写作的总目标，低年级写话教学的指导，要关注兴趣，乐于观察、善于思考、读写结合、学以致用。在每一堂课都要让学生说一句完整的话，由句到段，慢慢过渡。这样，学生也就说的顺口，这样既激发了学生的写话兴趣，又能提高了学生的.写话水*。教材永远不是语文课程的全部。如果只是紧紧抱着一本教材，我们会失去很多。写话训练应该渗透在语文教学的全过程，时时训练，处处训练，日积月累，方能达标。通过这样的训练，可以提高学生的写话能力。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
2021年是一个不同寻常的年份，新冠疫情的爆发使得全球范围内的教育都受到了严重挑战。无数教育机构不得不采用线上教学的方式，五年级也不例外。在疫情期间，我参加了五年级的线上培训，这让我切身体会到了线上学习的诸多优点和不足。
第二段：优点（200字）。
首先，线上培训解决了地域限制问题，可以在家中便捷地参与。其次，线上学习时间灵活自由，可以安排自己想要的学习时间，不必顾及校园上学必须请假的情况。此外，在线学习可以扩大知识面，学员不再局限于本地的教育资源。
第三段：不足（200字）。
不过，线上学习也有它的限制和问题。首先是学习成效无法得到保证。线上教学缺少直接的课堂互动，难以保证学生对知识点的掌握程度。其次，线上学习需要学生具备较强的自觉性和自律性，缺乏校内老师一对一的引导和督促，相当一部分学生容易分心和偷懒。还有一些学生可能由于设备限制、网络不稳定或其他因素造成学习困难，使得线上培训效果大打折扣。
第四段：如何提高线上学习效果（300字）。
为了提高线上培训效果，我们需要采取一些措施。一方面，为了弥补直接互动的缺陷，线上培训应该加强学员之间的互动，活跃氛围，增强课堂参与度。另一方面，学生也可以通过积极主动地参与线上学习，主动寻求帮助，与其他同学交流讨论来提高自己的学习效果。最后，好的学习设备、稳定的网络、与老师良好的沟通，都能够为线上学习效果加分。
第五段：总结（300字）。
总体而言，线上培训是在疫情期间出现的一种必要手段，它的便捷性和某些优点使得它充满了大有可为的潜力。然而，它也存在着多方面的问题和挑战。所以，让我们一起面对这些挑战，寻求更好的解决方案，让线上教育成为提升学生学习成效的力量。（共计1200字）。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十四
在过去的五年里，我参加了一系列的音乐培训课程。这些经历不仅丰富了我的音乐知识，而且对我的个人成长产生了深远的影响。在这篇文章中，我将分享一些我在五年级音乐培训中的心得体会。
第二段：学习音乐的乐趣。
学习音乐的过程中，我最喜欢的一点是乐趣。音乐可以激发我的创造力和想象力，使我进入一种完全沉浸的状态。我喜欢弹钢琴、吹长笛和演奏小提琴，在这些活动中，我可以忘记时间，只专注于音乐的美妙和旋律的表达。音乐让我喜怒哀乐都有地方释放，让我的心灵得到滋养。
第三段：培养自信心。
五年级音乐培训过程中，我学会了正确面对挑战和克服困难。当我第一次站在舞台上演奏时，我感到非常紧张。但是，随着我参加更多的音乐比赛和表演，我的自信心逐渐增强。我明白，只有努力练习和充分准备，才能在人前展示自己的才能。这不仅在音乐上帮助了我，也在其它生活方面有所裨益。
第四段：团队合作。
参加音乐培训还教会了我团队合作的重要性。在合唱团中，我们需要与其他成员协调一致并共同努力。每个人都扮演着不同的角色，但我们的目标是成为一个和谐的整体。通过练习和彼此的帮助，我们最终取得了令人惊叹的成果。团队合作的经验不仅让我明白了团结的力量，还培养了我的领导能力和沟通技巧。
第五段：音乐人生的启示。
音乐培训使我更加明白了音乐在我生活中所扮演的重要角色。它不仅给我带来了喜悦和满足感，还成为我面对挫折和困难时的精神支持。我学会了通过音乐表达内心的情感，并将它融入到我的生活中。无论是奏乐还是欣赏，音乐都成为我生活中的一部分，我相信它将一直伴随着我，为我带来快乐。
总结：
通过五年级音乐培训的经历，我领略到了音乐的魅力和意义。我从中学到了很多，不仅是音乐知识，更是为人处世的一种能力和心态。我喜欢音乐的乐趣，自信心的培养，团队合作的重要性以及音乐在我生活中的价值。这五年对我来说是一段宝贵的音乐之旅，我将继续热爱音乐，并希望在未来的日子里继续不断地探索和学习。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十五
1)继续认真研读课程标准。中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好;加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。。
2)把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典;借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。
3)不断激发学生学习母语的兴趣。
4)小学语文目标要明确恰当。
5)牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十六
2015年3月17日，我在晋华小学参加了榆次区教研室组织的."苏教版语文五年级下册教材培训".此次活动至今想起仍旧历历在目，温丽君老师深入的课标解读、精辟的教材分析、可行的教学建议让我久久不能忘怀。通过这次培训学习，使我对高段教学目标、教学内容有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考，下面就自己的所得谈几点体会：
在本次培训中，教师根据不同类型的课文展示，为我们做了精彩解析，并通过几位一线教师对高年段的语文教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的诠释，对苏教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
"以人为本"是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。正如王晓瑞老师在培训中所说："语文教学不仅要学习知识，更重要的是开阔视野，发展水平，激发情感，树立三观".
通过这次培训，我不仅获得了语文教学和备课时处理教材的有效建议，更加深刻地明确了语文教学的方向，而且充分认识到作为一名语文教师在平时备课中不但要吃透教材，还要尽量收集与教材有关的资料；不但要善于把握学生的心理，还要积极转换自身的思维方式，积极调整自己的教育教学方式方法，使自己对教材的理解能和学生产生共鸣。对于课堂教学而言，我们的目标不仅仅是知识的传授，更应该是包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等几个方面的综合要求，也就是说，我们的教学既要教会学生知识，又要教给学生独立和生存的能力，这应该成为我们所有教师的职业追求。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十七
20xx年3月17日，我在晋华小学参加了榆次区教研室组织的"苏教版语文五年级下册教材培训"。此次活动至今想起仍旧历历在目，温丽君老师深入的课标解读、精辟的教材分析、可行的教学建议让我久久不能忘怀。通过这次培训学习，使我对高段教学目标、教学内容有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考，下面就自己的所得谈几点体会：
在本次培训中，教师根据不同类型的课文展示，为我们做了精彩解析，并通过几位一线教师对高年段的语文教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的诠释，对苏教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
"以人为本"是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。正如王晓瑞老师在培训中所说："语文教学不仅要学习知识，更重要的是开阔视野，发展水平，激发情感，树立三观"。
通过这次培训，我不仅获得了语文教学和备课时处理教材的有效建议，更加深刻地明确了语文教学的方向，而且充分认识到作为一名语文教师在平时备课中不但要吃透教材，还要尽量收集与教材有关的资料；不但要善于把握学生的心理，还要积极转换自身的思维方式，积极调整自己的教育教学方式方法，使自己对教材的理解能和学生产生共鸣。
对于课堂教学而言，我们的目标不仅仅是知识的传授，更应该是包括知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等几个方面的综合要求，也就是说，我们的教学既要教会学生知识，又要教给学生独立和生存的能力，这应该成为我们所有教师的职业追求。
最优五年级语文教材培训心得体会（模板18篇）篇十八
当我读完艾晚的水仙球这本书后，感觉自己好像长大了很多。长大的过程哟普苦恼。有欢乐。有幻灭，也有迷茫。八岁的艾晚在青阳小城的一个普通多子女的家庭中，静悄悄地长大。平凡的艾晚活得就像海螺盆里的水仙花，安静。低调，给一点点清水就心满意足，连开出来的花朵都是那种不张扬的芳香。
这本书中的陈清风叔叔也令我十分佩服。有一次，艾早要学自行车，叫艾晚和艾好来帮忙扶车，骑着骑着，一不小心撞到了一位叔叔，艾早脚也受伤了，流着血，不能走路去医院，本想自行车可以驮着艾早去医院，可自行车也摔坏了。陌生叔叔的一只手也受伤了，他就用另外一只手扯下自己的衣服给艾早包扎，还要球背艾早去医院，自行车让艾好推去修车部。叔叔背着艾早去医院，医生说是皮外伤，没关系，可陌生叔叔的伤比较严重，医生在给他疗伤时，他疼的大叫。后来，艾早才知道他叫陈清风，陈清风叔叔的行为令我十分感动。
艾晚的哥哥艾好简直就是个天才，整天沉浸在书的海洋里，他十分聪明。有一次猜灯谜，他全都猜中了，可是他才13岁啊，竟然有这么高的才华。艾晚她的童年辛苦而压抑，但是我们可以想象，一旦她长大，她有了一双会飞的翅膀，一切的成长都会成为她的财富，助她一鸣惊人，鹏程万里。