专题范文是我们提升学术水平和专业素养的重要途径之一，也是展示我们才华和能力的机会。以下是一些经典的专题范文，每篇都具有一定的研究价值和实践指导意义。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇一
第一段：引言（100字）。
作为职场人士，不断提升自己的知识和技能至关重要。而参加研修专题培训则是一种非常有效的方式。最近，我有幸参加了一次研修专题培训，今天我将对这次经历进行总结，分享我的心得体会。
第二段：培训内容与收获（300字）。
这次研修专题培训主要关于领导力的培养与提升。在培训中，我们学习了领导者应具备的核心素质和技能，如沟通能力、团队建设和决策能力等。通过案例分析和小组讨论，我对领导者的职责和行为有了更深入的理解。我发现，作为领导者，不仅要善于管理团队，还需要具备与员工良好沟通的能力，听取员工的意见和建议，灵活应对问题的能力也非常重要。此外，团队合作是提升领导力的重要途径，只有与团队紧密协作，才能更好地达成目标。通过这次培训，我也意识到领导力的培养需要的是一个长期的过程，而不是一蹴而就的。
第三段：交流与互动的重要性（300字）。
在这次培训中，我最深刻的体会是交流与互动的重要性。通过和其他参与者的交流，我学到了很多宝贵的经验和技巧。每一位参与者都有自己独特的视角和思考方式，通过与他们的讨论，我不仅扩大了自己的知识范围，还提高了自己的思考和表达能力。此外，培训期间的小组活动也让我深刻体会到了团队合作的重要性。在与团队成员的合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，与他人协商解决问题，共同达成目标。交流和互动是一个相互促进的过程，通过这种过程，我不仅学到了知识，也结交了一些志同道合的朋友。
第四段：培训带来的变化（300字）。
经过这次研修专题培训，我感触最深的是培训给我带来了自信和动力。通过学习和实践，我不断提升自己的能力和素质，对于以后的工作和发展，我有了更明确的目标和规划。此外，培训也让我认识到自己的不足，促使我更加努力地去弥补和提升自己。我意识到，只有不断学习和努力进取，才能在职场中保持竞争力，实现个人的价值。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次研修专题培训，我不仅提升了自己的领导力和团队合作能力，也学到了很多关于职业发展的经验和技巧。我深深地感受到自己的不足，也明确了今后需要改进和提高的方面。我希望能够继续不断地参加各类培训，提升自己的综合素质和职业技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。同时，我也希望能够把自己所学到的知识和经验与他人分享，为他人的成长和发展提供一点帮助。
总之，这次研修专题培训是我职业生涯中的一次重要的经历。通过这次培训，我学到了很多关于领导力和团队合作的知识和技巧，也结交了一些有意思的朋友。我深信，通过不断地学习和提升自己，我一定能够在职场中取得更好的成绩，实现自己的职业目标。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇二
近日，我参加了一个关于教育教学改革的专题研修，这场研修对我的教育教学观念、方法和实践都有很大的启迪和帮助。在研修的过程中，我不仅能够与其他一些教育工作者们交流心得，并且还学到了不少新的方法和技巧，受益匪浅。下面我将会分享一些我在这个专题研修中的心得体会。
第一段：专题研修对我的教育教学观念的影响。
这个专题研修涉及到了很多的教育教学改革和方法。研修中，我们讨论了课程设计、课堂管理、教学评价等多个方面。例如，关于课堂管理，我们对于如何引导学生互相尊重、如何建构良好的管理纪律等等方面进行了深刻的讨论。对于我个人而言，这个研修提供了一个跨学科交流的平台，让我能够结合自己的教育教学实践经验，更新已有的观念、取得新的理解。研修结束后，我不仅更加明确了我的教学定位，而且能够将学生放置在教学的核心，尊重学生个体的差异性，为他们提供更有效的教育教学仪器。
第二段：专题研修对我的教学方法的改进。
专题研修让我意识到，不同的学生对于同一个题目可能会有不同的理解，因此，我应该采用不同的教学方法来适应不同的学生。例如，对于一些比较抽象、高度理论化的概念，我应当采用多种多样的教学方式，比如探究类等方式，借助学生主动的学习而创造多样的情境，让学生能够更加明确概念的意义及其在实际生活中的应用，从而更好的掌握所学的知识。
第三段：专题研修对我的教学实践的启示。
这个专题研修针对的是教育教学改革和方法，而其中的一些内容就是与现实教育教学结合的。例如，我们探讨了如何让学生更好的掌握语文中的重难点知识，如何提高他们的阅读理解等能力。通过这个研修，我受益匪浅，更加了解了学生的需求，掌握了许多直抵学生心灵的教学工具和技巧，为今后的教学实践打下了良好的基础。
第四段：专题研修对于我个人的成长与发展。
随着社会的发展，教育教学也在不断进步。作为一名教育工作者，我们必须高度重视教育教学改革的重要性，不断更新自身的理念、方法和实践手段。这次专题研修，正是为我提供了这样一个机会。它带给了我更多的启示，让我更深刻的体会到“教育教学改革”的实际意义和应用。对我而言，这是一次非常有益、值得珍藏的学习经历，它给予我提升自身的力量，扩充了我的教育教学理念和实践方式。
第五段：结尾。
总的来说，通过这个专题研修，我更加熟悉了教育教学改革和方法。研修促使我意识到创新和变革的必要性，开拓了我的视野，提升了我的教育教学能力。我相信，在今后的教学实践中，我会不断总结经验，不断地与别人交流，不断地调整自己的教学方式，以最大程度地利用所得到的知识和技能，提升自身的教育教学水平，在教学工作中获取满的成就感和发展潜能。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇三
专题研修是一种提高自己专业水平的有效途径，它可以不断的提高自己的技能和知识水平，从而为工作的稳定发展提供了有利的保障。在我的职业生涯道路上，我曾经参加了一些专题研修，让我深感受益匪浅。在这篇文章中，我将会分享我在多次专题研修中的体会和感受。
专题研修可以帮助我们不断追求知识和新技能，从而加强我们在职场上的竞争力。通过参加专题研修，我们可以结识同行业的人，获得良好的人际关系以及更多的资源。同时，不断参加研修也可以提高我们的自信心及职业成就感，形成一种自我增值的正向循环。
我曾经参加过一次关于企业文化建设的研修，这次研修涵盖了如何在公司中构建健康文化的方方面面。通过这次研修，我了解到良好的企业文化对于公司的发展是多么的重要。同时，我还学习到了如何以员工为中心的管理理念，以及如何借助有效的沟通来增强企业的凝聚力。
虽然专题研修可以带来很多好的收获，但是我们也必须面对许多挑战。例如，参加研修需要花费一定的时间、精力和金钱。此外，我们还需要在研修期间全身心的投入，积极参与讨论并与其他人交流。在研修内容过程中可能会有一些难点，我们需要认真学习和思考，以保证我们在研修中取得最大收获。
第五段：总结。
专题研修是提升自己的有效方式，不仅可以增强我们的专业水平，而且还可以让我们获得宝贵的经验和认识。此外，参加研修也能够与其他人互动，结识更多的人脉资源。虽然参加研修会面临很多困难，但是只要我们有积极的心态和执着的精神，一定能够获得更好的成果。我相信，专题研修的体验会是一生中难忘的，并帮助我们不断走向成功的职业生涯道路。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇四
近年来，随着社会经济的快速发展和技术的日新月异，研修专题培训在现代社会中起到了至关重要的作用。作为一个专业人士，我有幸参加了一次关于研修专题培训的培训班，从中收获颇多，现将心得体会分享出来。
第二段：培训内容及经历。
这次研修专题培训的主题是“领导力的培养与发展”。培训班由一位经验丰富的培训师主持，他通过生动的案例分析和实践指导，深入浅出地讲解了领导力的本质和发展方法。除了理论知识，我们还进行了一系列互动式的活动和角色扮演，使我们能够更好地掌握和运用所学内容。此外，还有许多成功企业家和专业人士的分享，他们通过实际的案例和经验与我们交流，让我们获益匪浅。
第三段：学习收获。
在这次培训中，我收获了许多关于领导力的宝贵经验和知识。首先，培训师强调了领导力的重要性，并强调每个人都可以成为优秀的领导者。他告诉我们，领导力不仅仅是指领导他人或组织，而是更多地与个人，与人际关系和与自我的关系紧密相关。通过学习和实践，我明白了领导力不是一种天生的能力，而是可以通过培养和发展来获得的。
第四段：实践体会。
学以致用是我们参加研修专题培训的目的之一，我将所学的领导力理论和方法应用到实际工作中去。首先，我更加注重培养自己的自我管理能力和自信心，通过合理的计划和有效的时间管理，提高工作效率。同时，我也更加关注团队成员的个人发展和激励，通过提供更多的机会和支持，激发他们的潜力和创造力。我还学会了更好地沟通和协调团队成员之间的关系，减少冲突并提高工作效果。
第五段：总结与展望。
通过参加这次研修专题培训，我不仅学到了许多有关领导力的知识和实践经验，而且也在自我成长和职业发展中迈出了重要的一步。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的领导力素质，为自己和团队的发展贡献力量。同时，我还计划将所学的领导力理论和方法分享给身边的人，帮助他们提升自己的领导力水平。通过共同努力，我们可以建立一个更加和谐、高效的工作环境，实现共同的目标和梦想。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇五
暑假研修是一年一度的重要活动，不仅能够提升自我，也能够丰富假期生活。今年我参加了一个关于社交技巧的研修专题，通过一周的学习和讨论，我对社交技巧有了更深的理解。在这个专题中，我学到了许多宝贵的经验和知识，下面我将就此做一些总结和分享。
【第二段：探讨主题】。
首先，我了解到有效的社交技巧对于人际关系的发展和维护是至关重要的。在研修专题中，我们学习了主动倾听和积极表达的重要性。只有当我们真正地倾听他人并善于表达自己的想法时，才能与他人建立起真实、稳定、和谐的关系。此外，我们还学习了如何与不同的人建立联系和交流。每个人都有着不同的性格特点和习惯，了解这些差异并尊重他人是建立成功人际关系的关键。
【第三段：分享经验】。
参加这次研修专题让我有机会近距离观察和学习优秀的社交技巧，从中我也总结出了一些自己的经验。我发现，尊重他人是建立良好人际关系的前提。尊重他人不仅表现在言行上，更重要的是能够倾听他人的意见和想法。同时，我还学会了如何在社交场合中保持自信和冷静。有时候我们可能会遇到一些尴尬的情况，但只要保持自信并有礼貌地面对，我们就能够顺利处理这些问题。
【第四段：思考体会】。
通过这个专题的学习，我也对自己的不足有了更明确的认识。首先，我发现自己有时候过于自我意识，容易陷入自己的感受中而忽视他人。在今后的社交活动中，我将注重倾听他人的意见，并尽量理解他人的感受。另外，我也发现自己在交流时有时会紧张，导致表达能力不足。因此，我将积极参与更多的社交活动，锻炼自己的沟通技巧和表达能力，提高自己的社交能力。
【第五段：总结】。
总而言之，通过这次暑假研修专题，我对社交技巧有了更深入的了解和体验。社交技巧不仅仅是为了满足表面上的应酬，更是为了建立良好的人际关系。通过有效的倾听和积极的表达，我们能够更好地与他人交流和协调，从而建立起真诚和谐的关系。此外，学习和锻炼社交技巧也是一个不断提高自己的过程。我希望在今后的生活中能够更加积极主动地参与社交活动，不断提升自己的社交能力。相信通过不断地学习和实践，我能够在社交中收获更多的成功和快乐。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇六
通过五天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对小学有效课堂教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。还明白了要深入多方位了解所教学生的重要性，并且得到了专家的一些理论上的指导。下面是我一些肤浅的体会：
我认为提高有效教学：第一，要牢固确立三维目标的意识，为每一节课制订切合实际的课程目标，并准确提高课效应着力做到：地加以描述，使每一节课都有明确、清晰的教学方向。这是提升教学有效性的前提。第二，要依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。第三，要真正确立学生的主体地位，认真发挥教师的主导作用。既要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深入的思考和有深度的交流讨论。第四，要在最近发展区上做文章、下功夫，要特别注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力，加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。第五，要把生成和预设和谐统一起来，既要注重高水平的预设又要注重动态的生成，从而不仅提升知识教学的效率也提升能力培养的效果。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的.思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效课堂教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
罗国群老师与我们谈了，实施小学有效教学必须读懂三大点，一要读懂教材二要读懂教法学法三要读懂学生和课堂。要实现数学教学高效课堂，有效的备课至关重要。教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣。教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。
教师们都认识到应该“用”教材教，而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”，使教材更加切合学生的实际，提高课堂教学的有效性。数学课不能死抱着教学设计，亦步亦趋，牵着学生鼻子走；不能课前操练，课中表演，少数参与，多数旁观。数学课堂应该是学生发展的天地，数学学习的过程应该是学生享受教师服务的过程。这时的他追求“为学生的数学学习服务”，追求真实自然下的动态生成。有效的课堂追求简单和实用。应该让学生用简单的方法解决数学问题，把复杂的问题简单化；让学生在熟悉的生活情境中学习鲜活的数学，在实际应用中学习数学。有效的课堂讲求对话和共享。课堂教学中不仅通过语言进行讨论和交流，更主要的是进行平等的心灵沟通。教师不仅是组织者和引导者，而且是学生年长的伙伴和真诚的朋友。在对话的过程中，教师用丰富的专业知识和社会阅历感染着学生，同时，学生的独特见解和来自学生的生活经验直接或间接的作为个人独特的精神展示在教师面前。这样状态下的课堂教学过程，对师生双方来说，都是一种共享。生成的课堂需要耐心和智慧。对于教师来说，每一节课都是不可预设的。生成的课堂需要教师善于激发学生的学习需求，放手让学生自主探索，需要教师展示学生真实的学习过程，特别是善待学生学习过程中出现的错误和不足，运用老师的智慧耐心引导学生，使之在获取知识、形成技能的同时获得健康的人格。
还有听了几名校长的报告，我真是大开眼界，打心眼的佩服他们。像冯家茂校长所讲的小学数学课堂教学的现状及思考，其实许多教师都知道这些现状，就是不说出来，而我们的冯校长批评指出了，也认真的思考了课堂要做到“三实”“三声”“六个度”，确实说得好。陈传荣校长不仅与我们说了课堂教学中应关注学生的成长水平与内在学习要求，要关注数学的现实性还与我们谈了他的教学理念值得借鉴。我真想到陈校长的学校去走进他的课堂倾听。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。我会学好专家的教学理论，继续努力在教学中不断摸索的。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇七
教学基本功是教师从事教育教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。素质教育的深入推进和教育技术的迅猛发展，对教师教学基本功提出了新的要求。这个假期通过基本功网络学习我深受启发，我了解到：教师不仅要有讲普通话的基本功，而且要有“倾听”“交流”的基本功；不仅要有使用普通教具的基本功，还要有使用多媒体课件的基本功；不仅要有选择教学方法的基本功，还要有对学生学习指导的基本功；不仅要有钻研教材的基本功，还要有课程资源开发和利用的基本功；不仅要有考试命题的基本功，还要有教学评价的基本功；不仅要有传统教学研究的基本功，还要有新理念下行动研究的基本功。
有了这些新课程目标，我明白了教学方向和方法，在今后的学习和工作中我将不断提升与创新自己的教学技能和技巧，以适应基础教育改革和发展的需要。
在这次小策略学习中我了解到策略，就是：“根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式。”它告诉我们，“策略”是一个不小的概念。虽然它比“战略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，还有“巧妙”、“机智”的意思。通过视屏学习在自己策略库里又多了许多行之有效的方法。在今后的学习和工作中我会努力去实践与操作。不断创新和拓展。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇八
在参加研修学习过程，对照各个模块的研修知识我对数字化网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感触很深，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件容易的事情。在此次研修中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到信息技术帮助教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次研修使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
这次研修使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过研修学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用，才是根本。本次信息技术研修的内容很实用，研修结束后，我要把研修中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇九
随着社会的进步和发展，个人专题研修已经成为人们工作和学习中不可或缺的一部分。在经历了一段时间的个人专题研修后，我深切感受到了这种学习方式的重要性和价值。下面我将就个人专题研修给我带来的收获和感悟进行总结。
首先，个人专题研修使我拓宽了知识面。在研修的过程中，我将目光瞄准了以前自己所不熟悉的领域，并学习了许多新的知识。通过不断阅读相关文献和参与讨论，我逐渐对自己研究的领域有了更深入的了解。这种跨学科的学习让我能更全面地认识到一个问题的多个方面，以及它与其他领域的关联。
其次，个人专题研修培养了我批判思维的能力。在研修过程中，我需要对不同的学术观点进行分析和评估。通过与他人的讨论和对他人想法的反思，我逐渐学会了独立思考并形成自己的观点。这种批判思维能力的培养在我之后的学习和工作中都会起到积极的作用，使我能够更好地解决问题。
再次，个人专题研修提高了我的表达能力。在研修中，我需要通过口头和书面的形式向他人介绍自己的研究成果。通过不断练习和反思，我的表达能力得到了极大的提高。我能够更清晰地组织我的思路，并用简洁明了的语言将我的观点传达给他人。这种表达能力的提高使我在职场和社交场合都能更加自信地进行沟通。
另外，个人专题研修也增强了我的解决问题的能力。在研修过程中，我经常会面临各种困难和挑战。有时我需要处理一些复杂的数据，有时我需要面对一些看似无法解决的问题。然而，通过不断地思考和尝试，我逐渐学会了找到问题的关键点，从而有针对性地解决问题。这种解决问题的能力让我能够更好地应对工作和生活中的各种挑战。
最后，个人专题研修还培养了我对学习的持续追求。通过个人专题研修，我深刻地认识到学习是一种终身的追求。研修过程中积累的知识和经验只是一个起点，我需要不断地更新我的知识，扩展我的视野。我相信只有持续地学习，我才能在竞争激烈的社会中保持竞争力，不断提升自己。
综上所述，个人专题研修为我带来了诸多收获和感悟。通过拓宽知识面、培养批判思维能力、提高表达能力、增强解决问题的能力以及持续学习的追求，我得以在个人的成长发展中迈出坚实的一步。我相信，个人专题研修在今后的学习和工作中将继续发挥着重要的作用，并为我带来更多的机遇和挑战。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇十
通过这次三个月的小学教师课堂教学策略远程研修，我感受很深，受益匪浅，并试着把网上学习到的方法运用到自己的课堂中，让自己的教学得到提高，让自己一步一步地从传统的课堂教学模式向高效的课堂教学转变。在学习中，我认识到了传统的课堂教学与高效的课堂教学的不同之处，特写下来，与大家分享。
传统课堂教学有很多不足，素质教育是课堂教学的主阵地。
传统课程教学不足为：传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要，在培养目标上，只重视传授知识，不注重发展能力，按一个模式培养学生，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长。在教学内容上，教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。在教学方法上，是注入式、满堂灌，只研究教师如“教”，不重视学生如何“学”，考试主要靠死记硬背，不利于调动学生的学习积极性。在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化、模式化，忽视因材施教和课堂外渠道。在师生关系上，重教师作用，教师是主动的施教者，忽视学生的主动性，学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者。传统教育是保守的、封闭的。在这种传统教育指导下形成的思维方式，已不能满足学生的发展需要，也不能让学生适应时代发展的需要。
二、高效课堂教学是一种全新的课堂教学。
（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。
1、预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。
2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出；讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。
以前的课堂教学都以老师为主体，今后将逐步过渡到以学生为主，将课堂还给孩子，这将是我们每一个老师的职责，今后的路还很长，我将继续努力。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇十一
随着教育教学改革的不断推进，提高教师的专业素养变得尤为重要。为了进一步提升自己的教学水平，近日，我参加了一场关于“校本专题研修讲座”的学习活动。通过这次讲座，我深刻认识到了校本专题研修的重要性，也收获了许多实用的教学方法和经验。下面就让我来为大家分享一下我的心得体会。
首先，校本专题研修能够提高教师的专业素养。讲座中，讲师详细介绍了校本专题研修的理念和目标，并通过实际案例向我们展示了研修成果的实施效果。通过这次讲座，我了解到，校本专题研修注重培养教师的课堂教学能力，着力解决教学实际问题。这种研修方式能够使教师更加关注学生的教育需求，根据学生的特点和需求制定针对性的教学方案，进一步提高教学质量。同时，校本专题研修还能够增强教师的学科知识和教育教学理论知识。只有掌握了更专业的知识，才能更好地进行教学，并能够更好地满足学生的学习需求。
其次，校本专题研修能够推动学校教育教学的发展。在讲座中，讲师强调了校本专题研修对于学校发展的积极意义。校本专题研修能够提升学校教师的整体业务水平，通过教师的专业成长，进一步提高学校的整体教育教学水平。而提高了教育教学水平，又进一步吸引了更多优秀的教师加入学校，形成了良性循环。此外，校本专题研修还能够激发学校教师的创新思维和团队合作精神。在研修活动中，教师们会共同研究一个具体的教学问题，并共同探讨解决方案。这样的团队合作不仅能够促进教师之间的交流和学习，还能够营造和谐的教育教学氛围，对学校的整体发展起到积极的推动作用。
再次，校本专题研修能够促进教师个人的专业成长。在讲座期间，讲师强调了校本专题研修对于教师个人职业生涯的重要性。通过参与研修活动，教师能够深入地研究和了解某个特定的教学问题，提升自身的教学能力和教育教学知识储备。同时，校本专题研修还为教师提供了广阔的交流平台，教师们可以与其他领域的专家学者互相学习、交流，从而不断拓宽自己的学术视野。通过这样的学习和交流，教师的思想得到了升华，对自己的教学理念也有了更加深刻的认识，从而进一步提升自己的专业水平和教育教学质量。
最后，校本专题研修能够提高学生的学习效果。通过参与校本专题研修，教师可以更加关注学生的学习和成长需求，从而制定出更加适合学生的教学方案。校本专题研修能够使教学更加贴近实际，更加注重培养学生的创新能力和思维能力。同时，校本专题研修还能够鼓励学生积极参与到课堂中来，培养学生的自主学习能力。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和成绩。通过校本专题研修的实施，学校的教学质量将得到进一步的提升，学生们的整体素质也将得到更好地培养。
综上所述，校本专题研修是一种十分重要的教师成长方式。通过参与校本专题研修，教师们能够提高自身的专业素养，推动学校教育教学的发展，促进自身的专业成长，提高学生的学习效果。希望我们教师能够充分认识到校本专题研修的重要性，积极参与其中，不断提高自己的教学水平和专业能力。只有这样，才能更好地促进学校教育教学的进步，为学生的全面发展提供更好的保障。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇十二
最近，我参加了公司组织的一次专题研修，主题是如何提升领导力。在这次研修中，我学到了很多东西，这些东西对于我未来的职业发展和个人成长都非常有帮助。在这篇文章中，我将分享我在这次专题研修中的心得体会，希望能够对读者有所帮助。
第二段：学习的内容。
在这次研修中，我们学习了领导力的基本概念，包括领导力的类型、领导力的要素等，同时也学习了如何磨砺个人的领导力。我们还了解到了一些实用的技巧，用以提升领导力，如如何建立团队、如何推动变革、如何严格要求自我等等。通过这次研修，我深入认识到，作为一名优秀的领导者，需要具备多方面的能力和素质，才能更好地带领团队前进。
通过这次的专题研修，我意识到了领导力的重要性，更加清晰地认识到了自身在领导方面的不足。同时，我也认识到，只要定好一个清晰的目标，那么提高领导力也并非难事。在这次研修中，我还学会了如何根据团队的不同特点和实际情况，选择适合的领导风格，在团队中起到更好的带头作用。在日后的工作中，我将积极运用所学内容，不断磨砺个人领导力，为公司和自己的发展贡献更多价值。
第四段：对公司的意义。
作为一名员工，参加这次专题研修，为我提供了一个思考职业发展和个人成长的机会。同时，这次研修也展现了公司对员工的关心和尊重。通过为员工提供专业的培训机会，公司无疑提高了员工的工作质量和效率，同时也提高了员工的职业素质。在未来的职业发展中，我会更加努力，让自己成为一名更加优秀的员工，为公司的发展贡献自己的力量。
第五段：结语。
通过参加这次专题研修，我对自己未来的职业方向和个人成长有了更为明确的认识。我相信，在今后的工作中，我将不断发扬自己的领导力、不断推动自己的变革，为公司和自己的发展做出更大的贡献。我希望更多的员工能够通过参加专题研修，不断完善自身的职业素质，让自己成为更加优秀的人才。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇十三
通过这次自学专题研修学习，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。这本书分为四个专题依次是：让道德的光芒照耀课堂——课堂教学中的师德修养；带着有准备的头脑走进教室——课堂教学的理论指引；娴熟地掌握和运用课堂教学技能——课堂教学的行为方式；学会审视并不断改进自己的课堂教学。当今社会知识更新非常快，学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。这就需要教师教会学生如何学习，培养学生的创新精神和创新能力，那么教师该如何做呢？教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考学习，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的能力。
一、知道了以学生为本的含义。以学生为本的价值观：一切为了学生，伦理观：高度尊重学生，行为观：全面依靠学生。多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主学习能力，这是新课程改革所倡导的学习方式。教师要为学生的自主学习创设各种机会，提供足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力，让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。
二、多给学生提供合作交流的学习机会,培养学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所倡导的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生经常在合作交流中学习，养成与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作能力的提高。
三、课型的结构组成。教学过程的划分为感知、理解、巩固、运用、检查等阶段。一节综合课的结构部分组成：组织教学，复习检查，讲授新课，结课。各组成部分的时间分配要科学合理，教学活动要多给学生提供探索学习的机会，培养学生的创新精神和创新能力，这也是新课程改革所倡导的学习方式。教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，情心预设活动问题，通过巧妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新能力。课堂教学中始终坚持自主、合作、探索的教学方式，对培养学生的自学能力，培养学生的创新精神和创新能力有着积极作用。在学习中，学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，培养了团队合作精神。当小组达成目标时，教师又适时地给小组以奖励。在教学中，对小组成员的奖励和祝贺活动能够提高合作质量，激发学生的学习兴趣，增进团队的合作意识，培养集体精神。新课程教学中，实施小组合作学习既给每个学生以充分的自主探索空间，又为他们营造了同伴间相互支持、相互学习、共同成长的集体氛围。这种学习方式超越了极端的个人主义和自由主义的发展原则，使学生成为既有个性、又有知识，还会合作的一代新人。
四、做好课堂教学的反思。教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计教学活动，让学生：“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。课堂教学是一个双边活动的过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须要有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学的积极主动，真正成为课堂学习的主人。有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学应关注学生的进步和发展，关注教学效益，它需要教师具备一种反思的意识，要求每一位教师不断地反思自己的日常教学行为。
学资源。深入教育教学，提高效能，实现教学目标！
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇十四
郑启雄（梅州市五华县横陂中学）。
常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。善良温暖的语言能融化学生心头的冰霜，排除学习障碍，温暖学生的心房；而尖酸刻薄的语言会像尖刀，刺伤学生的心，使学生丧失学习的信心，对学习产生厌倦情绪，更有甚者一蹶不振，从而“破罐破摔”，毫无进取心。在课堂教学评价中是“良言”还是“恶语”；是“玫瑰”还是“蒺藜”；是“善良温暖”还是“尖酸刻薄”。这取决于一个教师的师德修养，因为教学本身就是一项道德事业，是由于教学的教育性和教育的科学性所决定的。所以若想提高课堂教学评价的价值，达到育人效果，首先必须提高教师自身的道德修养。通过我的学习与实践的体会认为主要从以下三点入手：
以强烈的责任感伴随良好的心理素质评价学生。
我们知道一个没有责任心的人，不管干什么工作都是不会干好的。尤其是教师的确是一个需要有高度责任感的职业。特别是在市场经济大潮的影响下，教师作为社会的一员，其心理上或多或少受到一定的影响，产生一些心理上的不平衡，人生观、价值观不断面临新冲击。这样的状况下，教师的责任感显得颇为重要，认准教师是一项清贫而艰苦的工作。我们教师要“干一行、爱一行”，要具备良好的心理素质，性格急躁、焦虑、心理不平衡都会影响教育效果。不管遇到什么结果都要心平气和，以积极的态度评价学生，千万不能把对社会的个别阴暗面的不满在学生头上发泄，更不能拿自己心理上的不平衡乃至家庭的不愉快在学生头上出气，恶语伤人，严重伤害学生幼小且脆弱的心灵.对待学生要和谒可亲，循循善诱，给学生更好的理性的教育。一个心理不平衡而又缺乏责任心的教师，轻者会出现对学生评价不公，没有激励的口气，重者还会对学生实施体罚，造成教育的最大失败。
二、以现代的教育理念伴随民主和谐的师德师风评价学生。
现代的教师必须更新陈旧的教学观念，要用现代教学理念充实头脑。要讲民主、和谐。以前的老师就是权威，是高高在上的，是不可亲近的，老师说的答案是毋容置疑的。十几年前有许多老师受这种传统的教育观念的影响，在课堂上当学生说出老师的错误时，心里就不高兴了，认为是学生不给老师的面子，并气汹汹地说：“是你教我，还是我教你,你有本事可以不听我上课。”这样极大的挫伤了学生上课认真思考的积极性，摧残了学生仔细观察的良好习惯，师生之间处于一种对立状态。经过现代教育理念的冲洗，这种现象应该得到彻底转变，我也发现现在有的老师当学生指出老师的错误时，是这样评价学生的：“你的问题提得很正确，是老师疏忽了，我愿意接受你的指正，你这种严肃认真，实事求是的学习态度值得大家学习，有这种学习态度老师相信你一定会成功的。”不一样的态度再加上不一样的评价势必会带来天壤之别的育人效果。所以新时期教师应有意识地学习现代的新的教育教学理论，努力向同行中的高手请教，掌握符合时代发展的方法，使整个课堂教学评价处在平等、民主、和谐的气氛中。
三、以严慈相济的师爱伴随师生平等的伟大师爱评价学生。课堂教学活动主要体现在教师怎么教，学生怎样学，也就是教师和学生之间的互动、交流的效果。教学中的师生关系也就成了教师道德的具体反映，课堂教学不仅要富有道德生活，更应该把握师生交流这一课堂生活的关键因素。我认为在课堂上要用平等和爱来教育学生。教师既不是知识唯一的拥有者，也不是道德唯一的榜样，那么凭什么来塑造教师新角色呢？那就用“师爱”，它是师德的核心，这种爱是教师与学生交流的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也就是说这种“师爱”必须贯穿于整个评价过程中。教师对学生的爱，追根溯源还是对教育事业的爱，是一种甘为人梯的育人意识，他是只讲付出不图回报的，无私的，广泛而没有血源关系的爱，是一种严慈相济的神圣的“师爱”。课堂教学中的每一次评价及无论是对谁的评价都应是殷切的期待，是不吝的鼓励。并且老师对学生的爱是建立在平等的基础上。不只是师生关系的平等，也是对待每位学生的平等。我们只有蹲下身子，用儿童的眼光来看待孩子的世界，才能理解学生的所思所想，才能真心做到因人因材施教，我们的评价才会犹如一股甘露融入学生的心窝。
由此可见，一位具有高度责任感的教师，才算是有倾注师爱的教师。只有倾注师爱的教师，才能在课堂教学中正确运用平等、民主、和谐这个评价的法宝。更只有一个熟练掌握并运用评价这个法宝的老师，才能上好课，育好人。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇十五
校本专题研修讲座是一种提供教师专业发展的机会，让教师们在工作中不断学习、成长、进步。近日，我参加了一场校本专题研修讲座，对于这次的学习经历，我深感受益匪浅。首先，这次研修让我认识到教育的核心是以学生为中心。其次，我在本次研修中了解到让学生主动参与学习的重要性。最后，这次研修为我的教学实践提供了宝贵的指导。通过这次研修，我对于教育的理念和方法有了更深层次的理解和感悟，也增强了自己继续学习、探索的动力。
首先，这次研修让我认识到教育的核心是以学生为中心。在讲座中，主讲老师向我们介绍了许多以学生为中心的教育理念和方法。他强调教师应该注重学生的思维活动，关注学生的兴趣和需求，为学生创造合适的学习环境。这让我感到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造能力和实践能力。教育的核心在于培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是让学生掌握一些知识和技能。这个理念对于我来说是一个巨大的启示，从而让我更加关注和尊重学生，更加注重培养他们的主动学习能力和创新意识。
其次，我在本次研修中了解到让学生主动参与学习的重要性。讲座中，主讲老师详细介绍了许多激发学生学习兴趣和主动性的教育方法。他提醒我们，在教学中要注重启发学生的思维，培养他们的自主学习能力，让学生在学习过程中能够积极主动地思考、探索和创新。他还介绍了一些激励学生参与的方法，如小组合作、游戏化教学、学生主导的项目学习等，这些方法都能够激发学生的学习兴趣和主动性。通过学习这些方法，我意识到教师的作用不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
最后，这次研修为我的教学实践提供了宝贵的指导。在讲座中，主讲老师通过案例和实例向我们演示了如何将学生置于学习的核心，如何给学生创造良好的学习环境，如何激发学生的学习兴趣和动力。通过这些实例，我明确了自己教学中的不足和改进的方向。我意识到在教学中要更加关注学生的学习需求和个性差异，要根据学生的不同情况采取不同的教学方法和策略。同时，我也深刻认识到教师应该是学习的引领者和学习的激励者，要给学生提供实践和探索的机会，引导他们主动参与学习，培养他们的学习动力和学习能力。
通过这次校本专题研修讲座，我对于教育的理念和方法有了更深层次的理解和感悟。我明白了以学生为中心、激发学生的主动性和培养学生的学习能力是现代教育的追求。我将会在今后的教学实践中更加注重学生的需求和差异，积极引导他们主动参与学习，创造更好的学习环境和条件。我深信通过不断学习和实践，我会成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展尽自己最大的努力。
最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇十六
1.对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把学科教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用知识的意识能力，达到学以致用的目的。
2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收。
获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。
3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：
在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。
4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：
鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。
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5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：课堂。
观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略；一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。
1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂。
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5、进一步加强对教学工作的反思。对自己的教学及时。
反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教学理论水平。
最后，我要感谢远程研修平台，在这里，我听到了那么。
多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。
3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修。
我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。
4、进一步加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步认识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。
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评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的未来！要做一个学者型的教师。不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身！
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最新课堂教学专题研修心得体会范文（17篇）篇十七
教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一项事业。教学是一种服务性职业，为提高全民族的素质服务。任何一种职业都会有与众不同的地方，有与其他职业不同的特点。教师作为一种专门的职业，作为一个培养人才的社会角色，发挥的作用不同于其他的职业，有其自己的特点和品质。教师每天都在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。他代表着社会年长一代的意愿和希望，他用自己辛勤的劳动向年轻一代“传道”“授业”“解惑”，使之能继承、发扬前人积累的经验和知识，形成创新的精神和能力。要成为一个受欢迎的教师，必须掌握授课教师的基本特点及应具有的师德。在新时期课堂教学中，需要教师转变传统的教学方式，对教育教学目标重新定位以及调整教学内容，主要原因是新时期教育科学的发展和教育观念的转变，突出了“以人为本”。新时期学习方式的变化要求教师转变教学方式，育人为本的教育观念要求教师重新定位教学目标，调整教学内容。
《课堂教学中的师德》课程属于师德修养系列的其中一门课程，主要分析在新一轮基础教育课程改革背景下，对教师的课堂教学提出了新的要求及其原因，包括三个方面的内容，分别是发挥学生主体作用、把学习过程还给学生、准确定位教师角色。