培训心得体会是对培训过程中所遇到问题的思考和解决方法的总结，更好地帮助自己提升能力。小编为大家搜集了一些值得一读的培训心得体会范文，希望能给大家带来一些写作的启示。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇一
xx月xx日至xx月xx日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请xx主任在课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：
培训初，xx校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。
另外，xx主任在课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。我会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久，我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。
孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇二
x月x日至x月x日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请x主任在课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：
培训初，x校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。
另外，x主任在课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。我会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久，我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。
孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇三
20xx年7月4日至10日，我有幸参加了宝坻区教育局在黄庄职专举办的校长培训，为期5天的学习生活，紧张而充实，通过学习，我感受颇多，现将我的体会汇报如下：
此次培训，局领导从培训时间、内容、教师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业，局长王长彬，局党委书记付连春，副局长张武生、刘淑玲、刘葆忠，教研室主任杨希发，信息中心主任李宝占、教育科科长周秀军等领导亲临指导和督促，同时，领导们还对我们这些校长给予了高度的关怀、鼓励与支持，并寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育!
此次培训的内容主要包括以下几个方面：
1、培育和践行社会主义核心价值观，加强学校德育工作;。
2、树立国际大视野，加快中小学教育教学改革;。
3、校长怎样抓安全管理;。
4、管理者的思维方式;。
5、主动适应从严治党的新常态，做讲党性。遵纪律守规律的表率;。
6、促进教师专业发展，适应教育教学改革新要求;。
7、新技术，新形式—加快学校信息技术工作，深化教育教学;。
8、如何加强学校的信息技术建设;。
9、“三严三实”专题教育讲座。
培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些在学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
除此以外，此次培训还安排了培训自主研修、讨论交流、写心得等内容，在一定程度上，自主研修、讨论交流起到了督促我们学习、互帮互学的作用，写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过自主研修、讨论交流、写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作计划的初步拟写，及时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。
此次承担培训任务的老师主要有：市教科院的刘金名博士，天津市教育学会初中教育专业委员会理事长田福安，天津教科院邢真研究员，天津市政府督学张兆琦，市xx住教育两委纪检委组李炜，天津大学附属中学校长曹树华，宝坻区教育局保卫科科长张子舜，宝坻区教育局党办主任张启明。他们都是非常优秀，有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的专家，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。
第一、培训转变了管理思想，更新了观念。通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从教本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习、全面和谐的发展。这样我们必须做到：
1、要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。
2、就是要学会调动。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用还要加强教师的理论学习-----这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必须要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平时，要多鼓励教职员工多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平，提高思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有这样，通过不断的学习，参加培训学习的教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步巩固已有的良好的学习风气，在各项工作中的进一步发挥作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，做好本职工作，这样，就一定更有利于学校各项工作的开展。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”
第二、这次培训使我认识到校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。校长要有良好的服务意识，就要养成三种习惯，这是管理者强身之本，即(1)锻炼的习惯;(2)学习的习惯;(3)反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争十分激烈，对于一个校长来说，要保持清醒头脑，有效履行职责，防患于未然，注意经常进行反思是非常重要的。通过反思更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。校长要有“三情”，即：热情、激情、深情，深情就是要有爱心，爱自己的同事、爱自己的学生、爱自己的事业、爱自己的学校。
作为学校的领导应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设、思想建设问题、班子团结问题、科学决策问题、表率作用问题。为人要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
第三、培训提供了交流空间，拓展了学员视野。通过学习我的视野开阔了，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续发展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真务实创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这个中心认真做好本职工作。积极发挥集体的力量，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率。
第四、培训告诉我们每一位学校领导，老老实实做人、认认真真做事。我酷爱的几句管理名言是这样的：第一句，“教育是事业，教育的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。第二句：“学校无小事，事事皆教育;教师无小节，处处皆楷模”。第三句：“教师素养的厚度，决定了学校和学生发展的高度”。第四句：“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。因此，我在学校事务管理中，一贯坚持民主，严格按照廉政自律要求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。坚持走群众路线，积极推行以人为本的管理思想。二是明白：领导只是一种荣誉，一种责任，更是一种服务和奉献;三是要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对我来说，做领导不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书做人才是一生的功课，在任职期内，应该做点成绩，在校史中应留下光荣的一笔，有为才有位。因此在工作中，我忠诚党的教育事业，认真履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生家长服务的意识。我认为工作应有激情，有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。“做老实人才能做好事”是一名优秀人大代表的座右铭。培训讲座或交流研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，只有做好人才能做好事，校长、领导班子成员必须做好。
总而言之，经过培训学习，让我学到了不少的知识。今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，用此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇四
八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，x老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，x老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如x老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。
“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐！
今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的`根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇五
恰同学少年，作为一名新入职的教师，多的是对与班级的各种理想化的想象，心潮澎湃、满腔热血、跃跃欲试，今天听了xx主任对教师成长型需要项目的介绍以及xx老师、xx老师、xx老师对自己教师成长之路的分享，那些初为人师的奋斗与挣扎，那些不为人知的努力与自我鞭策，正如罗马不是一天建成的，他们的蜕变之路，给我们一些警示、一盏明灯、一双仿佛在微笑的温暖的手。
从“新”出发，要从心开始。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”几位老师都反复提到一个问题“你想成为一名什么样的老师？”三年后、十年后、十五年后，“你的职业规划是什么样的？”不得不说，在此之前，我还因为自己是新手教师便不自觉放松了对自己的要求，总认为第一年把班级带好便是“成功”了，“提高站位，梳理全方位育人的大局观念”xx老师课件上的这句话让我不由提了一口气，志气、格局在一开始就不能松懈，孔子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”“新”不应是不优秀的借口，而更应胸怀壮志，拥有初生牛犊不怕虎的勇气与迎难而上的无畏。
从“新”出发，愿“欣”贯穿始终。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”怀揣一颗教师梦，更愿沉浸其中，满怀激情，不断体验到作为教师的幸福感。感谢xx老师分享的自己当班主任的头几年被全心全意爱着的孩子“刺伤”心灵的几个故事，心酸到只想“蒙着被子哭”，是啊，正如我们年幼时对老师有意无意的中伤，与孩子们相处，在感受快乐之前可能还有无数心酸，还有一道道沟沟坎坎需要含着眼泪跨越。我亦感恩在初入职场便遇上xx中，有集团的平台和太多新老教师的支持，我相信从“新”到“欣”的路可以走得更坚定。
从“新”出发，“新”是新手教师的身份，“新”是激情满溢的初心，“新”更是新起点，零的开始。从xx主任的教师成长型需要项目到三位老师的成长之路，起着巨大作用的是“读书”二字，xx中历来亦是每节课省五分钟留给读书，作为一名中文系毕业生，本自认为已读书颇多，但看到老师们列出的书单、看到走路也读书的xx中学子，深感我读书涉猎面之窄、读书精神之匮乏。xx中是一个“你必须奔跑，才能留在原地”的地方，我焦灼着，面对这重重挑战我是否能顺利过关；我焦虑着，我努力与学习的地方还有很多很多方面；我也庆幸着，我还有重新出发的机会。
成为一名优秀的老师，任重而道远，只有苦练“七十二变”，才能笑对“八十一难”，我也满怀希望着，始终保存着从“新”出发的勇气、从“心”开始的志气、用“欣”贯穿的乐观与激情。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇六
从暑假开始的共16天的初中英语教师全员培训顺利落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头，派专家教师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训，涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教育局对这次培训非常重视，在培训的动员会上教育局局长多次强调大家一定要从思想上重视起来，认真听课认真完成辅导教师布置的作业，努力让自己成为优秀的英语教师。这次培训学习填补了我们缺失的知识，提高了我们听说读写的能力，让我收益颇多，感慨万分，以下是我的些许感受。
首先，教师的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现x老师和x老师有几个共同的特点：口语流利发音准确，只有做到这个，善于模仿的学生才可以拥有地道的英语；善于使用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观辅助教具，使学生接触到的知识更立体更直观更生动；有扎实的英语基础知识作后盾，课堂知识丰富；教态自然亲切，诙谐幽默，表情丰富。特别是吴老师，非常善于师生互动，愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂，我们仿佛又回到了学生时代，在自己喜欢的教师面前畅所欲言。
英语是一种交际语言，听说读写四个环节缺一不可。一位大学老师能在炎热的暑期来到xx要连续给我们上8天的课，，面对面的一一考试，难能可贵呀！得知给我们上课的老师在课务很重，一周有18节课，有时一天要上6节课，在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课，可她们却不辞辛苦，且非常敬业，高度负责，专业精湛，和蔼亲切、幽默诙谐，令我们敬佩与感动。
其次，语音教学的重要性不容小觑。
在这16天的培训中，给我们大家留下深刻印象的是语音教学。x老师用她那纯正的美语给我们纠音，一字一词一句一篇，一遍又一遍，直到我们的发音达到标准，她的认真使我改变了对英语语音教学的态度。我一直为枯燥乏味的语音教学而头疼，连续重复的教学法使得我的课毫无新意，到最后我教累了，学生也学累了。
在这次培训启发下，我会重新定位我的语音教学，在实际教学中引入游戏、运用儿歌绕口令、积极评价、利用多媒体、布置创造性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，使学生积极主动地投入到学习中去，做到让孩子玩中学，学中玩。
最后，要做个与时俱进的教师。
通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向。怎样让自己的语言更优美，怎样提高培养学生的英语拼写能力，怎样在平时的朗读中渗透语音知识让学生更系统的掌握并拥有更纯正的发音，怎样在教学中穿插情感教育，等等。我相信通过自己的努力，一定能拉近距离，不断进步。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇七
暑气未尽，炎热正浓。昔有魏征十思以呈君王，今我以六思以慰数日所得。
一思斯人若彩虹，遇上方知有。景明老师五十有余，但说起话来激情四射，意气风发，她说自己并没有像大多数人一样，职称已评，年华老大，颐养天年，喝茶看日出日落。而是比年轻人更有干劲，勇挑重担，志在千里。由于一些原因，职业倦怠在我们工作中日益凸显，我们开始了抱怨，得过且过地过日子。当我们还以无所谓的态度，在生活中停滞不前时，一些有梦想的人们已经开始迎着朝阳奔跑。努力是不分年龄的，年龄应该只是前行路上的一个数字，除了记录走过的路，不应该成为我们懒惰的理由，东隅已逝，桑榆非晚，把握当下，勇敢奔跑，才是最好的打开方式。愿我们出走一生，归来因为有梦而依然年少。
二思莫役聪明之耳目，亏无为之大道。樊香兰教授给我们讲授了翻转式课堂背后的主导因素，其实是教师思维的转换。我们要用于改变自己，虽然改变时常伴随着疼痛。由于疼痛感的存在和我们本能的固步自封，导致改变步履维艰。思维的改变，说到底是对以往经验和认知，以至于旧的自我的废除。难度可想而知，可是我们并不能因为疼痛和艰难就止步不前，在课堂上要尽量的把时间还给学生，不做学生自主获取知识道路上的绊脚石，不要以为只要只有通过教师的教学生才能获取知识。要勇于发掘学生的潜能，将学习的权利还给学生。而不必劳神苦思，役聪明之耳目，亏无为之大道。
三思植杖耘耔，从容赴考。长期以来我们都存在着盲讲的情况，一本鼎尖教案，几乎垄断了课堂，被我们视为万能宝典。就是这样，我们忽视了课标——这个有指导意义的法杖。可想而知。我们的课堂是怎样的南辕北辙，剑走偏锋，也可想而知，我们是怎样的纸上谈兵和败走麦城，从双基到三维目标，再到核心素养，因为忽略无数次的擦肩而过。当我们在景老师的带领下开始熟悉这些内容时，一种熟悉而陌生的感觉瞬间袭来。其实讲课和考试并不是截然分开的。只要我们熟知的课标要求在课堂上就可以渗透高考知识。何劳苦我们在课下再去寻找成册的高考题?亦可以植杖耘耔，从容赴考。
四思提纲挈领，以一持万。以往对每堂课教学目标的确立，只是抄袭参考教案上人家制定好的目标，并未细想过此目标有何依据，或者是否适用于我们的学生，景明老师在指导中展示了《前方》的教学案例，对这样一个很冷门的摄影散文，我在设计教学步骤时也是颇费心血，但当时由于时间紧迫，摄影作品和散文之间究竟有何关系，并没有细想，导致散文和摄影作品两个本不相关的东西，不能很好的勾连，当然也就导致本堂课教学目标无法有效地突破，看了景老师的设计，颇觉茅塞顿开，天朗气清。她只用了一个纲性问题直接统领了全文，那就是：文章哪些部分是写摄影的作品的?哪些部分是作者联想的?这样文章就很清楚了，困扰了很久的问题也迎刃而解。
五思我有一壶酒，可以慰风尘。有很多时候，我也只是单纯的讲课，不带经历，不带情感，没有将自己放入课本去真切体会作者的情怀。人类的情感，从古至今都若合一契，子安时命不齐，命途多舛;子长隐忍苟活，发奋著书;屈原信而见疑，忠而被谤。虽是已逝之人，但不齐，多舛，苟活，被疑，被谤的处境，何人不曾有过?所以我们不分彼此，都是失落之人!因此，我们一定不能把悲伤惆怅的课文讲的哄堂大笑，一定忌讳把喜剧讲成悲剧。纵然一千个读者心中有一千个哈姆雷特，但对课文内容的尊重，是每个语文人都应该具有的素质和情怀。在这条路上，我们且行且努力。
六思他山之石可以攻玉。我们这次学到的远远不止专业的知识和做学问的方法，更多的是专家老师们执着于教育事业，孜孜不倦，严谨勤奋，潜心钻研，尽心尽责，热爱工作，热爱生活的高品质的生命形式，促使我站在更高的层面上，反思以往的工作，更严肃的思考现在所面临的挑战和机遇，更认真地思考未来的路该何去何从。
《诗经》有言：乐彼之园，爰有树檀，其下维谷。他山之石，可以攻玉。我们理应做到不因文章小而不规范，不因能力弱而不教之，不因世事杂而弃研修，不因家事烦而怠育人。当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇八
随着农村义务教育薄弱学校改造计划的不断深入，“班班通”设备已在全县中小学全面普及开来，暑期“班班通”应用培训心得体会。高新教学装备的全覆盖只能看做是我县教学硬件设施的一次更新换代，然而，光有先进的硬件设施是远远不够的，对操控设备的教师进行一次系统深入的培训势在必行。为此，县教育局在8月下旬分三个批次举行“班班通”应用培训。本次培训工作准备充分、声势浩大、服务周到、高效实用，受到了参训教师的亲睐和追捧。作为培训队伍中的一份子，对本次培训印象深刻，下面就本次培训谈谈自己的一些心得体会。
本次培训由县教育局负责组织实施，在正式培训开始前，县教育局从相关科室抽调了18名责任心强的干部担任班主任，并从全县35名信息技术骨干教师中遴选了18名精通“班班通”设备的辅导教师，组成了十八个“班班通”培训班。本次培训共有1500多名中小学一线教师参加，考虑到人数众多，培训共分为三期。在培训中，不管是组织者还是参训学员都能够严格遵守培训纪律，忠实履行自身职责，使整个培训活动井然有序。学员们在课堂上保持了良好的精神状态，专心听讲，认真做好听课笔记，积极参与互动交流，踊跃参加上机操作，自觉撰写心得体会及反思文章。整个培训工作虽难度较大，但秩序井然，教师们都很珍惜本次难得的学习机会，都希望通过培训熟练掌握“班班通”设备的操作和运用，尽早将学到的知识运用于教学实践，心得体会《暑期“班班通”应用培训心得体会》。
本次培训虽只有短短的两天时间，但给人的感受是十分务实。本次培训没有搞形式主义，更没有走过场，使广大学员在紧张高效的培训中学习到了很多实用的知识和技巧。在培训中，学员们系统学习了电子白板操作应用、一体机操作应用及优课资源运用的相关知识。在培训中，班主任认真对参训学员的考勤进行逐一登记，组织学员在课堂上提问、互相探讨交流，安排学员进行上机操练。依据学员的考勤、学习态度、听课笔记质量、心得体会撰写情况、上机操作熟练度及结业考试成绩等相关指标对学员进行考核，进而评选出优秀学员。辅导教师在讲解中能够做到操作熟练、细致深入、言简意赅、深入浅出，能够做到讲练结合，突破重难点，对学员存在的困惑和问题进行细致答疑，对学员上机操作不当的地方进行耐心指导。在培训结束后，针对学习内容，全体学员还进行了一次结业考试，以检验教师们的学习效果。与此同时，县教育局对于不认真对待此次培训的学员将进行严肃处理。具体内容包括：对于培训不合格者，不予报销培训费用；本年度不予登记继续教育学分，不得晋身高一级职称，不得参加各类优秀的评选，不得安排高一级培训。此举从制度上保证全体学员能够认真对待本次培训，进一步确保培训取得实效。
随着“班班通”设备在全县的迅速推广和普及，亟待培养一批可熟练操作该设备的人员，使教师们尽快将先进的信息技术运用于教学实践，使“班班通”设备能够最大限度地发挥它的优势，让广大山区的学生也能够享受到优质的教育资源，努力促进教育均衡发展，从而提高全县的教育教学质量。本次培训很及时也很难得，在秋季开学前一周的时间举办培训，待学生入学后就可以将培训所学到的内容及时运用于实践，指导教师们的教学。本次培训很难得，是因为本次培训是在各学校举行“班班通”培训的基础上，对教师们进行再指导、再巩固。力争让每位参训教师学有所获、学有所得，真正打造深受教师欢迎的培训。
本次培训人数、班级众多，为使培训取得实效，教育局及各中心学校做了大量细致的工作。培训工作开始前，县教育局精心选拔了18名班主任和18名“班班通”辅导教师，随后还专门召开了暑期”班班通”培训工作筹备会。各中心学校在暑假前专门召开了暑期“班班通”培训动员会，在培训正式开始前，各学校的师训干部通过电话、短信通知本校教师按时参训。同时，县教育局安排了条件最好、培训设备最佳的培训地点，精心准备了学员手册、中性笔、笔记本、培训大纲、便携式资料袋，全天候为学员供应茶水，使学员们切身感受到了领导的关怀。有了贴心的服务作保障，教师们培训的积极性十分高涨，学习劲头十足。
总之，本次暑期“班班通”培训给我们带来了太多的惊喜，使参训学员收获满满，让教师们真正体会到了培训的重要性，体验到了培训的乐趣和成就感，让教师们对以后的优质培训充满了期待。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇九
这次，有幸参加一年级下册语文的新教材培训，一天下来，不仅在物质上得到了满足，也在精神上有了更深刻的洗礼。虽然，我也不是语文科班出身，在磕磕绊绊中学习，在战战兢兢中前行，但的确获益良多。
首先是聆听了朱老师的《树与喜鹊》，从一些象形字的发展导入，了解合体字的含义。再用童稚的语言进入新课教学，教学中有侧重点，学生在多次朗读、合作读、男女互读当中体会树和喜鹊的情绪变化：从前-“孤单”，后来-“有了邻居”，最后-“快乐”，课文的思路相当清晰，也很流畅，可见是经过了精心的准备。同时，在教学中也不乏夹杂着对一些字词、偏旁的教学，内容丰富，环节紧凑。而且，他打破了我们传统的先教字词，再深入课文的`教学模式，而是先进入课文，在朗读中学习字词。这是一个突破，也是一个挑战。我们在教学中还要斟酌再斟酌。
在这节课的洗礼下，我们又聆听了几位前辈对一下教材编写特点的分析。不难看出，一下教材比起一上对学生有了更新、更高的要求。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。
还有识字方法的教学，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。《猜字谜》利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。一年级下册的课文大多富有童真童趣，有表现自然之美的《春夏秋冬》，有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》，有体现家人关爱的《夜色》，有介绍传统节日的《端午粽》，有培养好习惯的《文具的家》等等。题材多样，有童话，有散文，有儿歌，有故事，不仅确保了教材全面的思想内涵，而且保证了教材的可读性和感染力。
同时，在这次培训中，我也知道了教学的一些重点，比如朗读(长句子、感叹句、问句)，阅读(找出文中的信息，根据信息做出判断)，口语交际(全班参与，师生互动)等等，这也让我今后的教学有了前进的方向。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇十
学校组织的暑期教师培训，对我来说，受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，形式多样，既有本校及总校领导的理论指导，又有本校骨干教师的专题培训，即温习了教育教学的常规要求，又明确了新学期的任务要求。这次培训从理论上提高了我们的执业水平，从科学发展的角度提高了我们的教育教学能力。
此次培训不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
通过学习必斯营子总校的素质教育系列材料，使我更加明白了如何成为一名好老师，然后变成一名名师。从这次的培训中，我学到了一些同行的先进经验，使我明白教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
总校迟校长的讲话让我知道了一名教师必须不断提高自身素质，才能在教育的大舞台上立于不败之地。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。
总之，通过培训，使我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇十一
这个暑期的8月2号至8月4号我有幸参加了沂南县小学语文骨干教师培训，对待这次培训学习的机会我异常珍惜，感到受益匪浅，对网络集体备课和新课标有了更深刻的认识，一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
这次培训内容丰富、形式多样。有朱老师对网络教研的细微指导，有名师的的精彩课堂，有学员间的互动交流……回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
当然，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。
三天的暑期小学语文教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。我一定会用今天学到的东西去指导我今后的教学。在三天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读书，多写作。我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提供了让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。让我对教学充满了信心和希望。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇十二
有人说，人总要仰望点什么，哪怕一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，因为仰望是一种昂扬的生存姿态，它能使生命战栗、贯注、凝神，形成张力，就像鲜花绽放，泉水喷涌。
对我来说，今年的暑期培训是一次难忘的充电机会，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习平台。著名教育专家、省特级教师等以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
教育改革的核心是教师专业化问题，21世纪的教师必须是接受过专业化训练，有着较高专业素养的教育专业工作者。培训使我更深地理解了教师的专业发展是什么专业发展的组成——理论加实践；专业发展的外显——上好课；专业发展的价值——愉快的体验。结合起来可以这样表述：教师专业发展是基于一定的理论认识与实践经验，不断把课上好，给师生以愉悦的身心体验。
成尚荣说专业发展是一个历程。我认为这个历程可以分为四个阶段：
1、纯模仿阶段。
2、模仿中有所创新阶段。
3、自我创新阶段。
4、形成风格阶段。
十三年教学生涯，我很清楚：自己还处于模仿中有所创新阶段。这个阶段，我时常告诫自己要“静下心来埋头做事，擦亮眼睛抬头看路。”
西汉刘向说得好：“书，犹药也，善读之可以医愚。”当今，无论哪一个专家给教师们作报告或进行培训，提到的最多的字眼就是：多读书。语文教师对自己的学生提到的更多的字眼也是这三个字：多读书。读书能使人生慧。读什么呢，平时的教科书、参考书是远远不够的，我可以多读些自己专业的报刊杂志、书籍，读教育理论方面的经典，再读读文史哲方面的书籍，提高自己的文化品位，让自己水桶里的水尽量又多又新鲜。
多读书，多思考，是为了不盲从，不人云亦云，不让自己的脑袋成为别人的跑马场。读书时，人们的大脑中会产生一系列的反映，特别是有五年以上教龄的老师们，很自然的就把书中的理论与自己的实践结合起来，在他们大脑中很自然地进行着反思。此时，借助手中的笔，将自己读书时的随想、反思记录下来，就是读写思共同创造的成果。如果读写思不能很好的结合，它们特立独行的话，那么，由读书激发出来的灵感，引发出来的反思，没有写的配合，灵感就会稍纵即逝，读书的效果就成了过眼烟云。这样，教师就不会有多大的改变，成长就变得非常缓慢。所以，现在大力提倡教师们写教学随想、反思，写“教育日记”。我觉得，当一位教师认识到：读书能促进写作，激发写作灵感和兴趣，并躬耕写作，读思中笔耕不辍时，他发自内心的真正的专业成长就开始了。
作为一名语文老师，能把课上到学生毫无兴趣也不是一件容易事。因为语文是最有灵性的学科，教师不仅仅传授知识，还与学生交流情感，共同浸润其中；如果教师的工作谁都能够替代，这种职业又能有什么地位所以，一定要让学生喜欢我的课。道理很简单：我和学生之间需要桥梁，这个桥梁就是语文，语文是人与人情感交流的重要途径。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇十三
为期六天的语文、社会学科培训昨天下午已圆满结束，具体时间安排是四、五、六年级语文、社会各三天。我感觉今年的学科培训与以往相比更有效，既有形式也有内容，针对全市实际教学中存在的共性问题和热点话题，进行了理论联系实践的学科高效培训。
语文学科培训经过吴健老师的精心策划分四大议题：
第一是具体讲解怎样听评课；
第三个环节是课外阅读互动交流，先后有铁营小学的潘丽华、三实小的卞立贞和挺进小学的李俊红老师，把她们在课外阅读中的经典做法进行精彩细致地解说。说实话，每次集体活动，我总是坐在最前面，仔细倾听，认真笔记，并深刻反思，潘老师的潜移默化，言传身教，抛砖引玉使她的学生也爱上了读书，学会了写作；卞立贞的阅读指导循序渐进，环环相扣，螺旋上升，打造高效阅读，不但注重阅读兴趣的激发，而且注重阅读方法的指导，使学生知道读书为了什么，关键是知道怎样才读懂、读深、读出收获；李俊红老师的日有所诵，读写结合，有意并无意的体会到积累的快乐，使学生先后出版了许多专辑《快乐62班》、新闻、心灵驿站、漫步经典、平历史道古今，课外阅读中的李老师采用读、记、评、比的督查、指导策略激发了学生阅读兴趣，享受读书之享受，写作之快乐！再有参会老师提出阅读教学中的困惑发言教师现场解答。
第四个环节是如何进行习作修改，并当场出示习作题目或邹越的演讲视频《让世界充满爱》，要求老师们用小学生的口气写一篇习作，并交换批阅，写出评语，有旁批和总批。
通过三天的品德与社会学科培训，增强了教师的课程意识，引导老师们从更高的视点理解课程与教学，有意识地将课程标准和平时的教学实践相对接，促进了教师学科教学理念转变与课程实施能力的提升，专业成长的步伐加快，也为更多骨干教师提供发展空间。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇十四
经过短短几天的培训，听到许多优秀专家的讲座，让我深受教育、启发，各位专家的宝贵经验无私的'传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要思考了以下几点：
赵谦翔老师在讲座中说：“要育一流‘学生’，莫育一流‘生’”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的学生为例，说现在的有很多的学生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种学生不是排斥和放弃，而是通过自己的班队会感悟课，让学生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动，体会班队会感悟课的真正内涵。通过赵老师的班会感悟课让我认识到：要让学生有梦想，我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”，培养学习的主人;要让学生学会感恩，唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题学生的心理疏导，把他们培养成“以人为本、以德为先”的一流学生。
在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为：班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的：一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师则通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律知识活动、公益劳动、体育活动等，培养学生诚实、勇敢、善良、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉老师则通过设计丰富的队活动，培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。
通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中增强了班级的凝聚力，形成了积极向上的班风。
班主任只有得到了家长的配合，班级工作才会顺利进行。郑立军老师在《班主任，活出你的精彩》中说：“家长是我们最重要的同事。”我们在日常工作中，要经常与家长进行沟通、交流，我们要关注学生的进步、成长，不要总是一味的关注学生的学习成绩，也不要总是因为学生的学习问题与家长进行交流，这样久而久之家长就不会主动与老师进行交流，我们的工作也无法顺利进行。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇十五
今年暑假我有幸参加了宝安区小学数学教师培训，在短暂的两天培训时间里，我们听了小学数学专家的多场讲座及几位优秀青年教师的示范课。这次培训给了我很多的启发，让我对自己又有了一个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。现将我的学习体会小结如下：
(一)：对北师大版的小学数学教材有了更详细和深刻的理解。通过专家的讲座，让我对教材的特点有了全面的认识。北师大版的小学数学教材重视学生的生活经验，密切数学与生活的联系，注重引导学生从已有的生活经验中，理解数学知识。这样让我们的数学学习不再那么枯燥，而是充满了生活的气息。同时，在对新教材的教法方面，我的认识也得到了较大的提高，以前在教学中，注重结果，是老师如何把知识灌到学生的大脑中，学生在学习知识的过程中，对知识是如何产生的，就不太清楚了。而新教材在要求教学方法上，注重展现知识的产生和应用过程，注重让学生去体验感悟知识产生的过程。让老师把更多的精力用到了关注学生，如关注学生的情感体验，注意创设宽松和谐的学习氛围，要发展学生学习的兴趣和自信心，为学生发终身发展打下了更好的`基础。结合这些学习中体会，使我在以后的教学中，为学生想得更多了。
(二)：教师自身素养的提高。在这两天的培训中，听几位优秀青年教师的示范课，我感受到教师的素养越来越高，教师的素养关系到一节课好坏。从这几位优秀教师在课堂的表现来看，我认为教师的素养体现在以下几个方面：(1)知识的储备是否深厚，一个优秀的老师，不仅要有深厚的专业知识，还要有丰富的其他学科知识储备。(2)语言是否有艺术，体现在语言表达的能不能做到精练、准确，是否具备很好的亲和力。(3)是否具有很高的课堂机智。我们听了一些特级老师的课，就是因为具备了这种能力，善于捕捉课堂临时生成的资源，而使一节课精彩不断。所以通过这次培训，为我在教育教学工作发展中指明了方向，是我努力的发展自己的目标。
(三)：在读书中反思。本次课程学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。这次培训将激励我在以后教师职业生涯中，不断地学习、不断地进行反思和总结，做一个学习型的教师。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇十六
8月20日，我们全市小学语文教师齐聚一堂，聆听了来自太谷实验小学的副校长智美焰老师所做的“运用导学教学，打造高效语文课堂”的专题讲座。关于太谷的导学案教学模式，我们从听说到取经、模仿、实践、运用，已有一年多了。一路走来，迷茫着，困惑着，惊喜着，收获着……跌跌撞撞，有初尝奇果的新鲜，有无从下手的混沌，有不得真经的苦楚……亲临太谷听过课，也听过张四保主任的讲座，但总感觉摸不着导学案模式的脉搏，我们品尝着东施效颦，不得其法的尴尬；感叹着南橘北枳，不服水土的艰难。导学案模式难以在我们的课堂上落地生根，成了这一年来老师们一致的共识。我们讨论过，是模式有问题？可太谷人的实践成果显而易见。究其原因，还是我们的实践有误区。
回首一年来的课改实验，不能否认，我们从来不缺少向他人学习的心态，可我们不仅要追赶、模仿，还应以更主动、更开放、更自信的姿态站在教育改革的舞台上，才能孕育滋养出我们这方沃土上的课堂模式。
智美焰老师从改变观念和改革课堂两个大的方面为我们诠释如何打造高效语文课堂，虽不能说就是灵丹妙药，却也在我们困顿时为我们再次指明了方向。在这炎炎夏日里，咀嚼着智老师的每一句话，还真得到了不少启示。
观念，是我们普通教师很难成长为名师名家的最大障碍。“心有多大，舞台就有多大”，这是我们在中央电视台常见的一条广告语。可我们的心有多大呢？一篇课文学生记住了多少，布置的作业学生完成了多少，考试的时候学生能考多少……我们能带一个好班还是差班，我们能带一门课还是两门课，我们考好了能奖多少考砸了要扣多少……当然，追求单位时间或阶段性时期的教学效益无可厚非，因为教师也是实实在在的生命个体，也有常人所有的物质追求。但如果从自己职业成长的角度来说，教学生学会和让学生在我们的教育下想学，那样的教学长期效益是截然不同的。了解整个社会的教育背景，知道国际国内的教育形势，我们的心才能更大些。我们才不至于把自己束缚在三尺讲台上，把自己知道的已经远远不能满足学生需求的知识教给学生，而是放眼世界，和学生一起学习，成长，更新自己的知识结构，做一个真正意义上的教育者，而不是教书匠。我们应该有更美好的职业期待，想着自己也能成为下一个魏书生、下一个于丹、下一个王崧舟，以此为动力，树立大教育观、大语文观，把对学生成绩的期待转变为对学生未来人生前景的规划。我想，我们的心有多大，我们的三尺讲台也会变得无限大。
改革，这个各行各业都高举的旗帜，它究竟是什么，要我们怎么做，其实，我们也没有认真思考过。以导学案模式的移植嫁接为例，我个人觉得，太谷人之所以改革实验成功了，是因为它有着厚实的地域土壤。太谷经济并不发达，一直以来，穷则思变，让太谷的老师们找到了适合他们那儿区域教情学情的教学模式。可我们的模仿是为了什么，有很大一部分是眼下的教学成绩。所以，不少教师不愿尝试这种新的教学模式，因为任何一种新东西的试验都要经历时间的考验，而且还有失败的可能。如果单纯是为了暂时的教学成绩，有经验的教师有着各种各样的应考策略，同样能让学生在短时间内取得不错的成绩。像小组合作，有人认为是一劳永逸的事，学生会学习了，老师就解脱了，可有的老师认为是在浪费时间。就智老师对学案教学的指导意见来看，我觉得最新的，也是最亮的东西就是“怎样写预习笔记”，它类似于我们的课外作业，但比较我们常布置的机械性的抄写作业，它更趋向于让学生动脑子预习，为课堂上的学习做好前期准备。
陶行知先生说过：“好的先生不是教书，也不是教学生，乃是教学生学”，这也是导学案模式追求的教学意义。我们也将继续探索实践，将其运用得游刃有余，让这种模式穿上符合我们的地域教情学情的外衣，更适合我们的教学。
最优中学教师暑期培训心得体会（案例17篇）篇十七
我经过6天深圳暑期培训学习，可以说受益匪浅。这次培训主要围绕“如何提高教育教学质量”这一主线，时间虽然短暂，内容却很丰富。既有专题讲座，名师指导，又有实地参观，名校考察，既从理论到实践，又从感性认识到理性认识。这样的培训，不但给了我们一个良好的、新型的学习平台，而且给了我们一个深刻的、广阔的思维空间，从而使我们看到了深圳市基础教育的发展现状，新课程改革存在的问题，学习了教学过程中的新方法，提高了教育教学的新理念。
这次培训使我们看到了深圳市教育的辉煌成就，从而振奋了精神，增强了信心。我决不辜负中石先生、各位领导、老师的厚望，把这次学到的新手段、新方法和新思维以及教育教学管理文化带回去，在农村扎根，开花，结果，为提高农村的教育教学水平，齐心协力，共同奋斗，为国家的教育事业鞠躬尽瘁，做出新的贡献。这个目标的实现需要教师在教学活动中体验。我的肤浅认识：
每到一所学校都建立一种激励创新的教育机制，为教师营宽松的环境，鼓励教师创新，让教师能够有广阔的空间和时间，去追求教学风格。
1.变“被动”为“主动”。
“校长的生命在于教师之中”，深圳每所学校都努力营造一个互相尊重的用人环境。首先，建立良好的人际关系，使人与人之间感情融洽，人们心情舒畅，相互产生积极影响。其次学校领导主动与教师交往，做教师知心朋友，同时也让教师了解领导的内心世界，彼此沟通成为知音。再次，学校领导对教师充分的信任，没有事必亲躬，把“被动”变为“主动”，营造一种快乐的心情为学校工作，从上而下都做到自己管理自己，实现学校的自动化管理。
2.变“重结果”为“重过程” 。
通过培训学习，认识到传统学校管理是注重结果的，主要表现在学校考取多少个学生，有多少个学生在竞赛中获得名次等。忽视了 “过程管理”。深圳市的学校管理经验值得我们学习，就是把结果与过程相统一起来，才能提高管理效能。这样着眼于未来，立足于教师的发展，帮助教师分析过去，探讨如何使明天更好的发展性评价的做法，促使教师走上自信的良性循环道路。
1.加强学习，锻炼“师魂”。
学校管理像深圳校长那样经常组织教师学习新知识、新理论，不断加强师德修养，大力弘扬中华民族“严谨治学乐于奉献”的传统美德，积极鼓励“敢于天下先”，增强教师开拓进取的意识和培养创新求异的品质。为教师提供外出参观、考察、学术交流的机会，使他们广猎新信息，了解新成就，学习新信息，了解新成就，学习新经验，以充实自我。
2.精心教学，着力“课改”。
像深圳学校那样要求“创新型”教师要做到：第一，必须明确一节“好课”的基本要求，规范教学。第二，严格“说课”培训，通过深钻教材，研究教材，探索学法，进而对教学蓝图进行论证，为提高课堂教学质量打下坚实基础。第三，准确把握和运用课堂常规。第四，具备扎实的教学基本功。结合学科教学边研究、边实践、边深化，以达到新的感悟。
3.潜心科研，勤于“笔耕”。
校长要组织“创新型”的教师潜心研究素质教育理论，不断内化，完善自我。同时鼓励教师勤于教育科研写作，笔耕不辍，提高发现问题的能力、收集和处理信息的能力、创新思维能力和表达能力。
4.关爱教师，以情“育人”。
学校领导要为教师所想，关心他人成长，不摆架子，不训人，不骂人，以情感人，以情“育人”，铸造良好的师德。
通过培训学习，我进一步认识到：面对新形势、新要求，学校管理应如何开拓创新，寻找一条具有现代特点，符合学校实际的发展新思路，提高学校管理效能，是每个学校管理者必须面对而又急需解决的问题。只有在教育理念上、方法上不断创新，培养创新型教师，学校才能开创新局面，才能办出自己的特色，符合时代的要求，适应新形势的需要。