教师实践培训心得(优秀20篇)

时间:2024-12-25 作者:FS文字使者

通过写培训心得,可以将培训中学到的知识和技能与实际工作相结合,提高个人的工作表现和职业发展。接下来是一些来自成功学习者的培训心得,希望对大家的学习进步有所助益。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇一

导在当今社会,美术教育的重要性逐渐凸显,越来越多的学校开始重视美术教育的培养与发展。而作为美术教师,如何提升自身的专业水平,成为许多教师关注的焦点。于是,为进一步提升自己的美术教学能力,我参加了一次美术教师培训,并在实践中收获了许多宝贵的经验与体会。接下来,我将从培训内容、实践操作、心态调整、应用成果以及未来规划五个方面,详细分享我在美术教师培训实践中的心得体会。

一、培训内容。

美术教师培训内容非常丰富多样,包括教学理论、教学方法、美术史知识、创意表达等方面的内容。通过培训,我了解到了更多的教学理念和方法,尤其是创意表达方面的培训让我受益匪浅。我学到了如何引导学生发散思维,培养他们的创造力和想象力。同时,我也学会了如何将传统文化与现代艺术相结合,在教学中注重发展学生的审美能力。

二、实践操作。

美术教师培训不仅有理论知识的讲解,还有实践操作的环节。在实践中,我不仅实际操作了一系列美术教学的案例,还有机会观摩了其他优秀教师的教学过程。通过实践操作,我加深了对美术教学的理解,更加熟悉了美术教学的流程。实践中的团队合作也让我意识到美术教学是一个团队协作的过程,每个环节都有其重要性。

三、心态调整。

在美术教师培训实践中,我从一开始就积极调整自己的心态。我将自己放在学生的角度去思考问题,虚心聆听他人的意见和建议。同时,我也要求自己保持乐观向上的心态,不害怕困难和挑战,主动学习和实践。这种心态调整使我能够更好地接受培训中的新知识和新技能,也让我在实践中更加深入地体会美术教学的乐趣。

四、应用成果。

美术教师培训对我个人的提升不仅仅停留在理论层面,更注重实际操作和应用成果。通过培训,我掌握了更多的教学方法和创意表达的技巧。在课堂上,我尝试着将培训中学到的内容运用到实际教学中,如引导学生进行创意表达的课堂活动,设计有趣的美术项目等。这些应用成果不仅让我的教学更加生动有趣,也使学生更加积极主动地参与其中。

五、未来规划。

美术教师培训实践使我意识到自己的学习有了新的方向和动力,也为我未来的职业规划提供了坚实的基础。了解到美术教育的重要性和发展趋势后,我决心在将来成为一名优秀的美术教师。为此,我制定了一系列的规划,如继续参加进修课程、参与相关比赛与展览、研究美术教学的最新理论等,以提升自己的专业素质和能力。

总结:通过美术教师培训实践,我收获颇丰。培训中的理论知识、实践操作和心态调整都对我有着积极的影响。我将通过应用成果和未来规划,持续提升自己的教学水平,为美术教育事业贡献自己的力量。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇二

20xx年xx月xx日—xx日,我有幸参加了省中小学综合理论活动骨干教师培训。这几天,通过听(听讲座、学校综合理论活动课程施行的汇报)、看(看学校环境、学生活动情况),我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。

(一)xx教师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路。

张建芳教师的报告内容详实,其中穿插了许多典型的案例,他语言又幽默幽默,整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。

张教师从综合理论活动课程开设的背景谈起,围绕着课程的本质、内容和施行,结合实例讲清了施行综合理论课的意义和操作策略。他从国外讲到国内,从过去谈到如今,从教师的教学方式说到学生的学习方式,从综合理论活动对师生的开展到教师如何开展综合理论活动,从活动设计到各种课型,张教师分析得透彻,指导得到位,给我们xx区的30位学员树立新课程理念,尤其对综合理论活动课程有了全新的认识。

(二)典型学校的汇报给了我们学习的典范。

xx市几所典型学校综合理论活动课程施行的汇报让我受益匪浅。嘉兴实验小学“德育类综合理论活动课程开发与施行”,嘉兴茅盾实验小学的“学科专题研究与综合理论活动一体化开发”,嘉xx县于城小学的“学校综合理论活动的.校本化施行”,嘉兴教育学院科研部的“学校团队活动与综合理论活动整合”,这些非常有特色的综合理论活动课程形式,都给我们上好综合理论活动课起了进一步引领作用。他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展如今我们的眼前。

嘉兴实验小学的“菱动画”让我记忆深化,这是学生利用综合理论活动课自己制作的动漫作品,真是让我大开眼界,原来小学生也有如此能耐。

在肖金良教师的讲座中,我们理解了于城小学乡土气息的综合理论活动,校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合理论活动展览室”三园一室,校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地,充分展现了农村小学的综合理论活动硕果累累。

茅盾实验小学的综合理论活动主题开发为五大板块——语言系列、科学系列、艺术系列、社会系列、生活系列,深化学生的综合理论活动。

在管建林教师的讲座中,我们收获“课队整合”的理念,运用雏鹰争章与综合理论活动的整合,让我们看到了“课中有队,队中有课”的综合理论课。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇三

20xx年9月11日24日,我有幸参加了20xx年“国培计划”初中综合实践活动骨干教师短期集中培训。这近半个月的学习,通过听(听专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身体会)、看(看优秀综合实践活动案例、到学校进行现场课堂观摩)从而引发深深的思索(思考今后的工作中应该怎么去做),这次学习,让我开阔了视野,了解了先进的教育理念,使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击,一次头脑的洗礼,更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的,更是我在教学工作中迫切需要的。我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。

何确定主题,与学员共同探讨了中学阶段综合实践开展过程中一些实际问题,与学员们分享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦;来自一线的教研员杨骐文老师站在教研的角度,阐述了做为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题,还有唐利强教授从多角度分析了综合实践课的开展任重道远、沈旎教授的“努力作一点点,把自己当作起点”观念。所有的这些都需要我们用心去体会,去挖掘生活中的素材,指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题,使综合实践活动的课题在学生的生活中来,越是贴近学生的生活,贴近学生的经验,贴近社会现实,学生就越能较好地操作,越有积极性。

(二)充分认识到了我自己。

过去,我一直自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有能力的了,虽然没有开展综合实践课,但通过自己的努力,组织学校兴趣小组活动开展,带领学生进行了一系列的调查研究,撰写了几篇研究报告,也算是小有成就。可是,当我听了桑植十一中学杨懿老师的报告,他所进行综合实践活动课程具体实施的汇报让我受益匪浅,他在他的工作经历中都能根据学校实际,充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展现在我们的眼前,从杨懿老师的报告中,我充分的认识到自己原来还有很多的不足,在今后的工作中我要学习的还有很多很多。随着以后综合实践活动课程开展我将会和学生一起学习,一起成长。

进行筛选,无疑是整个活动的亮点,老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流,学生、师生间的精彩对答得了在场学员、同仁和专家的肯定。通过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的能力都得到了提高,同时杨老师在课堂上表现也让我们真正体会到杨老师说的“通过综合实践活动课我与学生共同成长”这一句话的真谛。

整个课程实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。这一切给我们带来了极大的震撼。通过这堂课使我们接触到了对我们来说相对陌生的综合实践活动课,让我们感受到了综合实践活动课是如何培养学生综合能力、综合素质的。为我们对今后如何开展综合实践活动课提供了范例、指明了方向。

通过这次培训我明白了:综合实践活动是新课程的核心课程,这门课程既不是课外活动,也不是活动课程,而是通过教育交往为中心的活动,其强调的是学生的积极参与,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”因此,教师应因地制宜、因时制宜,充分开发利用各种教育资源,包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源,拓展综合实践活动的实施空间。

但在我们平时的教学中,虽然进行了这方面的探索,但由于多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多困惑,遇到了很多的阻力。

1、课程的开设形同虚设虽然我们的学校的课表中安排了诸如:劳动技术课、研究性学习、信息技术等课程,但这些课程的开设都因为在“应试教育”指挥棒的指挥下,这些“非主流”课程通通给“主流”课程让路。使得这类“非主流”课程的开设流于形式,成了应付上级检查的摆设。

2、课程的开设得不到家长和社会的认同综合实践活动的开展能够培训学生的诸多方面的能力,在这培训中被专家、导师反复提及,也得到了众多培训学员的认同,但这些能力的提升并不是短时间能看到的。那么如果让学生花这么多时间、精力去做与升学、成绩无关的事,家长是不会认同的,学校也不会冒险去实行的。家长不认同,课程的开展、活动的开展就不能得到长效的发展。

没有开展这类课程的大环境,我们要从事这方面工作老师,作为一名普通的教师,坚持这方面课程开设实践,所付出劳动要比其他科目的老师多得多。但学生能力的培养已是大势所趋,作为一名将来综合实践活动课老师,我们将看到美好的不来,同样我们肩上的担子也不轻。

最后,我想借用一位教育专家的话“再好的课程,如果不去实践,那么,你永远走不进这门课程。再难的课程,只要我们热情地参与进去,就会有丰厚的回报!”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程中去,我们也能创造出属于我们的辉煌!

教师实践培训心得(优秀20篇)篇四

这几个月以来,我在xx区xx中学进行了xx省中小学骨干教师省级培训研修班第三阶段的岗位实践活动,这几个月我担任了高二(25)(26)(27)班的物理科教学工作。在这段时间,我认真温习了10月份在华南师范大学第一阶段的学习内容,并认真总结了第二阶段的跟岗学习活动的教学经验,制定下的我自己的教学计划和方案,并出色地完成各教学任务。我在工作过程中勤勤恳恳、积极向上。转变思想、勇于创新,把培训过程学到新的理念、思想和方法融入课堂教学中去,取得了一定的效果和成绩,现总结如下:

一、加强学习,转变观念。

除了温习10月份在华南师范大学第一阶段的学习内容,我还阅读了《高中物理课程标准》、《课程标准解读》、《课程标准教师读本》、《物理课程标准(实验)解读》、《习得性无助》、《请让我慢慢长大:亲历华德福教育》《物理参考》等书籍和期刊,扩大自己的知识面,加深对新课程的理解。经过自我学习,我在从教过程中从以下几方面作出努力:

1、从课程目标的三个纬度(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)来设计教学过程。

2、注重过程,关注科学探究的学习目标。

3、使物理更加贴近生活,联系社会实际。

4、发挥实验在物理教学中的重要作用。

5、改变评价方式,对学生进行发展性评价。

6、根据考试大纲说明进行教学,有的放矢,重点突出。

二、认真备课,师生互动。

我们学校用的是“xx版”新教材,这套教材与旧教材有着很大的不相同。为了熟悉教材,我把选修3—1、选修3—2和选修系列教材仔细阅读了两遍。我们不但要熟悉教材,而且要大胆去处理教材、资料的内容,在上课过程中根据新课标的要求和学生的具体情况,对教材、资料的内容进行增加和删除。除了熟悉复习资料之外,每上一节课,我还阅读一定数量的参考书和有关习题书。

在备课过程中,备学生也是一个重要环节,3个班的总体情况基本一样,但各个班里面学生物理成绩参差不齐。有的学习能力比较强,有的学习能力比较差。为了照顾大多数学生,我采用了分层教学的方法,选择通俗易懂的语言,多举例子,多从生活中去学习物理。实验(包括演示实验和学生实验)也是物理教学活动中的一个重要环节,如何发挥实验在教学中的重要作用,这也是我们物理老师思考的一个问题。

以前的观念往往是把实验和操作技能联系在一起,现在的物理实验有着更加宽广的含义,用科学探究的思想指导物理实验教学,在物理实验教学中,采用科学探究方式能让学生经历探究过程,积累科学知识和方法,并获得情感体验,从而培养学生的创新能力和探究能力。它包括提出问题、设计实验,到收集、处理、分析数据,形成结论和进行交流、讨论一系列的过程。在这个过程中还要让学生体验实验过程中的方法、经历、感情、态度和价值观。所以每次实验,我都在器材上作充分准备,在教法上精心设计。

我十分注重师生互动教学。我充分利用教材中的重内容,让学生对一些物理实验和物理问题进行相互讨论,然后发表自己的见解。利用这种方式教学,不但活跃了课堂气氛,而且在学生与学生,教师与学生的讨论中,会激发学生的灵感和智慧,有时会得到一些意想不到的结论和收获。这也是在备课时难以想到的。

三、一分耕耘,一分收获。

在有关领导和老师们的关怀和指导下,经过我几个月的勤奋学习和努力工作,我也取得了一些成绩。在我任教的班级里面,绝大多数学生都喜欢物理,并对物理产生很大的兴趣。在学校组织调查中,学生对我教学的满意率达到百分之九十以上。在月测、段考中,学生成绩有着明显的进步,均分成绩排在全级的前面。在这段时间,我还做了两次公开课,第一次是全校的公开课,第二次是开放性研讨课,都得到了学校领导的高度评价。

以上是我第三阶段的岗位实践活动工作总结。不过由于教学经验的不足,也会出现这样那样的小错误。为此,我会虚心地向领导和老师们学习,努力提高自己的教学水平。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇五

为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质,能更好的适应职业学校的发展形势和需求,作为一名中等职业学校的教师,积极响应学校的号召,本人于7月22日到月21日深入到浙江天煌科技实业有限公司进行实践锻炼。经过这些天的实践,我对相关企业的运行模式,企业对人才的需求有更深刻的了解,对于学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中,不但锻炼我的专业技能,同时也培养我的理论联系实际的能力,提高分析问题和解决问题的能力。

在实践期间,我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度,虚心接受管理人员和技术员工的指导和要求;努力完成指导师傅分配的各项任务;自觉遵守企业各项规章制度,遵守劳动纪律,经历了一次深刻的企业实践和培训。另外,最重要的是培养了我与其他同事团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

下面就是我在公司实践锻炼的情况总结:

一、实践企业介绍。

浙江天煌科技实业有限公司(天煌教仪)创建于1992年,是一家专业从事教学仪器研发、生产、销售和服务的国家级高新技术企业。经过多年的艰苦创业和锐意改革,天煌以其独特的企业文化、良好的企业形象、过硬的企业实力、优质的产品质量和完善的售前、售中、售后服务,成为中国教育装备行业的著名品牌。

“天煌科技园”坐落于杭州市西湖科技经济园,环境优美,占地面积60多亩,建筑面积66000多平方米。目前,占地170多亩的“天煌产业园”已进入规划设计阶段,是中国高等教育教学仪器、中国职业教育实训考核设备、中国行业企业培训装备、中国普教教学仪器最大研发生产基地。目前“天煌教仪”产品涉及到中国教育装备行业的诸多领域,已发展到167大系列4080多种产品,其中高教实验共51大系列1290多种产品,职教实训共93大系列1440多种产品,普教教学仪器共15大1260多种产品,现代多媒体电教共8大系列80多种产品。企业现有350多项专利,60多项软件著作权,其中发明专利21项,是浙江省专利示范企业,多个产品列入国家、省、市重点科技项目。

“科技为本,人才优先”是天煌多年不变的人事基本政策。企业通过科学的人才引进、培养、选拔、任用机制,最大限度地发挥每一位员工的聪明才智和创造力,形成天煌的核心竞争力。天煌拥有中国教育装备行业最庞大的用户群体,产品行销全国各省、市、自治区,还远销英国、西班牙、越南、泰国、缅甸、印度尼西亚、蒙古、日本、巴基斯坦、哈萨克斯坦、伊朗、尼日利亚、安哥拉和埃塞俄比亚等国家。多个产品在多次世界银行贷款国际招标中中标,全国市场平均占有率高达65%以上,连续12年位居国内市场销售量第一。

二、实践培训目的。

与企业专家员工进行交流,学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用,寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点,为汽修专业下一步的专业课程教学做准备。

进一步推动教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合,为社会培养合格的技能型人才,并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力,以适应社会对职业教育发展的要求,实现中等学校可持续发展,通过企业实践,提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平,以提高教师综合素质。通过深入企业实践,了解企业的用人需求,带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师,以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼,了解企业生产、经营全过程,提高动手能力,为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革,前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”,培养教师既有理论教学能力,又有实践教学能力,成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。

三、实践培训内容。

我在浙江天煌科技实业有限公司实践可以分为三个阶段概括。

第一阶段,培训模块:安全生产培训、规章制度培训、产品检验培训、仪表使用培训等等。

第二阶段,操作模块:依据管理人员和技术员工的指导和要求,进行车间实践操作的练习,主要包括基础训练模块(焊接与装配工艺)、汽车示教板(装配、接线与调试工艺)、汽车实训模块(装配、接线与调试工艺)、汽车电器设备(接线与调试工艺)、汽车发动机设备(组装、接线与调试工艺)、汽车整车电器(故障排除)等等,学习操作经验和专业技能。

第三阶段,设计模块:参与部分实训教材的'编写工作,顶岗实践环节等等。

附:

序号培训模块培训内容时间段组织形式。

1企业文化及管理相关知识1、企业情况、企业内部框架、用人理念、研发理念和企业文化。

2、企业管理体系和生产流程介绍。

3、安全生产培训。

4、企业规章制度熟悉。

5、产品检验标准培训。

10实践总结编写实践总结报告,参加毕业典礼并疏散12.17—12.20(3天)。

实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求,它不仅要求教师具有较高的理论基础知识,更重要的是要具有很强的实践动手能力,以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践,使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华,实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。

这段时间的培训实践,每天呈现在企业文化中的爱岗敬业精神,兢兢业业的工作态度,使我深受感染。岗位锻炼中,从无知到认知,再到深入了解,我深感自己在企业里所学所见的和在学校所悟所授的有一定程度上的差别,所以要想今后在工作岗位上有所发展,就必须做到自己理论与实践紧密结合,在实践中培养自身各方面的能力。我有成功的喜悦,但也有感受知识不全面的深思,总结所学所得概括为以下几点:

(一)开展企业实践活动,提高教师实践动手能力。

中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养,具有一定的实际操作能力。作为专业课教师,首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生,故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起,抓住一切机会自己动手操作,积累经验,切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的顶岗实习,设备的装配、接线与调试,实训教材的编写等工作,不仅提高了自己的实践技能,也对以前所教理论课程有了更深一步的理解,使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强,提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。

(二)熟悉企业生产,了解行业现状与发展方向。

通过企业实践,了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向,有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺,从而丰富教学内容,提高教学质量。在课程教学中,把行业现状和特点如实地展现给学生,让学生尽早与社会接轨,不至于让学生走出校门,与行业实际脱离太远,从而产生种种不适应。

(三)深化教育教学改革,提高学习技能积极性。

通过这次企业实践活动,了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况,通过自己亲身经历,掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求,返校后有针对性的进行课堂教学,培养出更符合企业需求的应用性人才。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求,修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例,引导学生树立正确的人生观、价值观,加强自身修养。

由于教学条件所限。教师讲理论难,学生学习更难。抽象的理论及讲解操作,不直观,学生难掌握。通过企业实践能较好地把书本的理论知识和到工厂实践所学专业技能紧密结合起来,教学内容丰富,形象生动,提高人才培养质量。

(四)边学习、边思考、边提高。

1、教师教学理念的突破。

下企业实践,像企业人员一样上下班,从事企业员工相同的工作。在实践的过程中,教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践,教师的实践工作能力得到了训练和提升,通过与企业人员的交流,明确了职业教育教学改革的方向。

2.培训形式、内容的突破。

职业学校教师下企业,脚踏实地地深入生产一线,将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场,把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流,传统的就书论事转为真实训练,把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

3.教师重构课程教学内容能力的突破。

教师深入企业实践,不仅使教师体验了企业工作的艰辛,更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度,发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节,了解了职业岗位(工种)对岗位工作人员的知识和能力的要求,为职业学校课程教学内容的改革,重构职业教育课程体系,建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础。

4、促进教学水平的提高。

实践中切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育存在的问题究竟在什么地方,要能够使职业教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。

5.提高了教书育人的责任感。

通过实践锻炼,原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空,要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性,同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳,精益求精,一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去,同时,要把这种精神传播给学生,以身作则培养学生良好的职业道德。

归纳起来,主要有以下几个方面的问题:

(1)动手能力很重要。

企业需要的是技术熟练的工人。因此,作为中职院校来说,就应该把实践教学环节放在一个重要的位置,从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力,在两年的学习过程中熟练和强化实际操作技能,到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作,给企业带来稳定和及时的利润,职业教育的目标也就得到了充分地体现。采取校际间实践教学资源的优化配置和共享,提高资源的利用率,以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

(2)教材改革很重要。

要真正发挥实践教学基地的作用,就必须根据企业的发展,定期地到企业进行市场调研,不断地改进教材内容,把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去,才能更好地利用有限的资源,使之发挥最大的效益。要关注学生的需求,要关注企业的需求,要关注社会的需求,主动改革教材的编排,把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求,才能在职校之间的竞争中展现自己的亮点,在同行竞争中立于不败之地。

(4)抓教师素质建设。

没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节,教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高教师队伍的整体素质特别是实践教学能力,要以提高专业教师实践教学能力为重点,着力培养一批具有“双师”素质的专业骨干教师。对学生要求如何如何,但教师的水平达不到,那终究还是一句空话。因此,要先让教师接受最新技术的培训,学校要定期派一些教师到企业或其它地方吸收新知识,了解新的技术需求,并将之融化到平时的教学中去。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。在短暂的培训期间,我通过观察、虚心请教、动手操作的方法对公司进行了解,但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏,才知道“学无止境”的道理。只有把学到的理论知识和企业的实践运用相结合,才能更完全的掌握专业技能。

本次实践活动给了我们很大的触动:理论与实际有一定的距离。职业教育是一种技能型教育,教师仅仅具有理论知识是远远不够的,必需在不断提高自身理论水平的同时,加强实践能力的培养;在授课过程中理论联系实际,既有利于学生对新知识的掌握,又可以调动学生的学习积极性,提高知识掌握的效率。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇六

1、综合实践活动课程的设计和实施,要符合其实践性、开放性、生成性、自主性和综合性等基本特点。

(1)实践性。

综合实践活动具有实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源,而非在学科知识的逻辑序列中构建课程和实施课程。综合实践活动以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。

综合实践活动体现学生活动的自主性、实践性,引导学生开展丰富多样的实践性学习活动,帮助学生学会发现、学会探究,学会实践,超越单一的书本知识的学习,引导学生自觉地把直接经验学习和间接经验学习相结合。

与综合实践活动相适应的基本学习方式是实践性学习。综合实践活动强调学生通过探究性学习、社会参与性学习、体验性学习和操作性学习等多种实践性学习活动,对课堂教学空间和教材加以拓展,改变学生在教育中的学习方式和生活方式,把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务以及劳动和技术实践等作为重要的发展性教育活动。

与各门学科课程相比较,综合实践活动的实践性学习活动方式不是以掌握系统化的书本知识为主要目的,而是以发展创新精神、实践能力为主要目的。在学科课程中,练习、操作,甚至实践,都难以真正超越特定的学科固有的知识体系,都在一定程度上是为了学生更好地理解和把握学科课程的知识,形成基本技能。但综合实践活动的实践性学习是为了密切学生与生活的联系、学生与社会的联系,发展学生的综合实践能力本身。

(2)开放性。

综合实践活动是一个开放的课程领域,它具有开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性特点。

综合实践活动考虑中小学生的现实生活的需要和社会需要,立足于时代对中小学生素质发展的挑战和需要,以促进学生个性发展为总的目的。综合实践活动的目标具有强烈的针对性,它针对于学生的现实生活需要,针对于中小学生的个性差异,满足他们融入整个社会生活领域的综合实践能力需要。

在内容上,综合实践活动面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。尽管新课程标准规定综合实践活动的内容包括研究性学习、社区服务于社会实践、劳动与技术教育三大领域,但对不同的地区、不同的学校、不同的班级和不同的学生而言,其具体的活动内容是多种多样的,活动的具体主题是开放的,它因中小学生所处的社区背景、自然资源,以及学生现实生活的需要和问题的不同而不同。只要是与学生的现实生活相关联,只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题,都可以作为学生进行综合实践活动的内容。这种在内容上的开放性特点,是其它任何课程的内容所不具备的。

综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,其活动过程与结果均具有开放性。在学习活动方式和活动过程上,学生可以根据现有的课程资源、自身已有的经验,采取不同的方式。课题研究性学习、社会参与性学习、体验性学习和实践性学习等都是综合实践活动的基本学习方式,而调查、访问、考察、实验、制作、劳动、服务等都是综合实践活动中基本的活动。这些活动方式和活动过程也是因人而异,因情境而异,因任务而异的。综合实践活动课程的实施并不强求学生固定地采取哪种活动方式和活动过程。通过这种开放的活动过程,鼓励学生亲身体验,发展创新精神。

(3)生成性。

综合实践活动具有生成性。这是由综合实践活动的过程取向和该课程的开发所决定的。由于综合实践活动课程的实施过程强调学生亲身经历,并获得实际的发展性的体验,因而,综合实践活动的课程价值就是在该课程的实施过程之中。学生参与了活动过程本身,也就在过程中获得逐步的发展,并且学生通过对过程中的体验进行反思,有利于觉醒他们的自我意识和能力。如果学生游离于活动过程,那么学生的创新精神、探究能力、社会责任感,以及综合实践能力是难以通过综合实践活动发展起来的。因此,综合实践活动的课程价值就在于学生在活动过程中不断地形成良好的行为意识、情感、态度和价值观,并不断地建构自我的整个精神世界,发展实践能力;学生参与综合实践活动的过程,就是学生自我生成的过程,是综合实践活动的课程价值动态体现的过程。如果说在学科课程中某些知识与技能、情感和态度,以及价值观还可以通过告诉的方式传递给学生,那么在综合实践活动课程中,知识与技能、过程与方法、以及情感态度和价值观则是不能以“告诉”的方式来传递的,它必须要求学生在活动过程中亲历和体验,才能不断地生成。重视实际的过程,也就是重视学生在活动过程中可的自我生成和建构。这也是综合实践活动课程在新一轮基础教育课程改革中所发挥的独特价值。

从综合实践活动课程的设计和实施来看,综合实践活动成为一种对学生发展具有价值的课程,本身就是不断生成的,是教师和学生一道创生的课程。该课程的形成过程是动态生成的。每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划,每一个活动开始之前都有对活动的周密设计,这是综合实践活动计划性的一面。但是,综合实践活动的本质特性却是生成性,这意味着每一个活动都是一个有机整体,而非根据预定模式的机械装配过程。综合实践活动的主题、活动方式、活动过程,都是学生在教师的指导下,从他们的现实生活情景中发现问题,提出活动的主题,从而自主确定或选择的。在活动的展开过程中,学生又从他所能接触的情境和资源中收集解决问题的资料,并自主地制定活动方案或活动计划。正是在自主制定活动方案的过程中,学生获得了实际的体验和发展。新的主题不断生成,兴趣盎然的过程,学生在其中对自然、对社会、对自我的认识不断深化,体验不断丰富,这是综合实践活动生成性的集中表现。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性,而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。因而,在综合实践活动课程的设计和实施中,要充分发挥学生和教师的主体性,促进学生综合素养的动态生成和发展。

(4)自主性。

综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好,为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的目标、内容及方式及指导教师,自己决定活动方案和活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作。

综合实践活动开放的活动领域或活动内容、开放的活动方式和活动过程,为发挥学生学习的自主性创造了条件。

(5)综合性。

校本课程的开设目标及内容和形式之间应有机结合,以求最大限度的开发利用学校的教育资源。因此将学生臵于真实的生活情境中,调动学生多种器官协同参与,促进各种素质的和谐发展。首先活动目标的综合,不仅有社会意识、科学精神等情感目标,也有搜集信息、处理问题等能力目标,还有各种知识性目标;其次,活动内容综合,围绕活动主题,包含社会、环境、自然、农业、科技等各种知识;再次,活动方式也是综合的。根据主题需要,采用参观、调查、讨论、设计等多种活动形式,自主探究,积极建构。

综合实践活动各领域内容整合的方式是多样的。大致可采取下列几种基本方式:

(1)跨领域的综合主题,全员参与教师可引导全班学生提出并设计跨领域的综合活动主题,全班学生共同参与该活动主题的学习。要求学生把该活动主题分解为研究性学习环节、社区服务和社会实践活动环节、劳动与技术实践环节,并将信息技术贯穿全过程。这种多领域的综合主题的实施,要求教师和学生一起,对活动方式进行合理设计,分布实施,有序展开。

3、教师的指导任务。

教师有效的指导学生的综合实践活动,是此次校本科成建构与实践的保证。我校主要采取“教师小队”的形式构成教师指导组,即所谓的“t—t(teacher—team)”制。“t—t”制要求学校不同学科背景或课程背景的教师组建成若干个教师指导小组,以教师指导小组面对各自班级的学生。

教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程,包括对学生活动主题、项目或课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

(1)在活动主题、项目或课题的确定阶段,教师应针对中小学生的文化、科学知识基础及其兴趣和爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件,引导学生确定合理的活动主题、项目或课题。

在学生初次进行综合实践活动的情况下,教师可提供若干有益的活动主题、项目或课题,供学生选择。随着学生能力的不断发展,教师应放手让学生自主确定活动项目、活动主题或课题。在学生初步选择或自主提出活动项目、主题或课题后,教师要引导学生对活动主题、项目或课题进行论证,以便确定合理可行的活动项目、主题或课题。

当活动主题、项目或课题确定后,教师要指导学生制定合理可行的活动方案,培养学生的规划能力。规划和设计活动方案,也是学生发展的过程。

(2)在活动实施阶段,教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源,在活动开始阶段,可以结合实例对学生进行一定的基础训练,帮助学生掌握利用工具书(如索引、文摘、百科全书等)、使用视听媒体、做笔记、进行访谈,对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中,要指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法;要指导学生写好研究日记,及时记载研究情况,真实记录个人体验,为以后进行总结和评价提供依据。引导学生形成收集和处理信息的能力。

在实施过程中,教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导,或创设必要条件,或帮助调整研究计划。教师要在实施过程中实现从知识传授者到学生学习的组织、指导、参与者的角色转换。

在实施过程中,教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。还应指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外的安全事故发生。

(3)在活动总结阶段,教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生撰写活动报告,并进行不同方式的表达和交流。在总结时,要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。

路漫漫兮其修远,吾将上下而求索。在综合实践活动的探索中,我们将以此自勉。

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教师实践培训心得(优秀20篇)篇七

这一学期以来,本人在教育教学工作中,面向全体学生,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生的全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

1、备课。开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在教研组长的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前一周备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的'能力。培养学困生的学习兴趣,课后及时做课后记,找出不足。

德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习专业知识,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行好教学做好准备。积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习其它学科知识,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一颗教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日的负出,明日一定能有所回报。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇八

3月9日,带着一份喜悦,带着一份憧憬,我来到奉化市锦屏中学参加奉化市“领雁工程”中小学语文骨干教师第二阶段的实践培训。在为期一个月的时间里,我聆听了很多优秀教师的精彩课堂,在感悟中得到充实;领略了风采,在体验中得到提升;充分享受到学员之间的深厚友谊,在交流中共进。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践使所学的专业理论知识得到巩固和提高,紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化在这次培训过程中,除了个人在学科业务上的精进之外,令我内心最受震撼的是:从主抓这次培训工作的学科负责人江鸿等进修学校的老师以至参加培训的各学校老师对这次培训工作的重视及热情,在这些老师的身上,我可以深深地感受到大家对此次实践活动的那份执着的感情,正是因为大家有了这份对实践活动科的执着,所以我们这次的培训工作得于顺利进行并圆满成功。

以下是我在实践中的几点感悟:

感悟一:在“备课—反思—调整—上课”的磨课锤炼的实践中,每一次聆听指导教师、同伴老师的教学时,都是成为一次次回忆反思自己教学行为的时候;每一次直面专家的点评时,都能给我们以深刻的启迪和专业的引领;每一次小组内的深入探讨,都闪现着思维碰撞后激起的智慧火花……一课多磨,当我们在回首整个磨课过程,刹那顿悟:磨课是教师集体成长的过程,也是每一个教师化蛹成蝶的过程,它是痛苦的,但痛苦的历程促进了教师专业的发展和生涯的提升,在集思广益、思维碰撞中,每一次推敲、每一次教学,都成为了一种享受!

感悟之二:对同一内容在进行每一次课堂教学时,尽可能采用不同的'教学思路进行尝试,在比较中才能使得自己有所悟,比较哪种方式更适合自己的教学风格,能提升自己对于教材的处理能力(学生学习采用减法——如何学习语文轻松、有效;教师处理教材采用加法——同一知识点,不同的学生会有什么想法,积累课堂教学经验),更能提升自己在课堂教学中的应变能力。

感悟之三:语文课上,教师应树立“学生本位”的教学思想,不能主宰学生的学习,而应该考虑学生现有的知识经验,允许学生把知道的知识展露出来,让学生畅所欲言。

带着感激,带着满足,带着收获的喜悦,我们——逐渐走近实践活动培训的尾声,有留恋,也有惆怅,但更多的是充满信心,我们将沿着一路美丽的脚印,去寻找新的起点,新的征程……!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,展望明天,不管前方的路是否不满荆棘和坎坷,我们将永不放弃,我们将用自己的青春和热血去放飞梦想,去迎接实践活动后那万紫千红的春天。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇九

教师实践培训是教师专业发展的关键环节,通过培训能够提升教师的专业素养和教育教学能力,从而推动学生的全面发展。最近,我参加了一次以“教师实践培训”为主题的研讨会,对此有了一些新的体会和认识。在这次培训中,我体验到了多元化的学习方式、交流分享的重要性,也深刻认识到了自省和反思的重要性,这些都对我的教育教学实践起到了积极的推动作用。

首先,在这次培训中,我深刻认识到了多元化的学习方式。培训中的教师们来自不同学科、不同地区、不同年龄段,他们的教育背景和经验都各不相同。在课堂上,我们通过小组合作、案例分析、研讨讲座等多种方式进行学习,大家相互借鉴、互相学习,从不同的角度和层次去思考教育教学问题。我意识到只有接触和了解更多样的教育实践,才能拓宽自己的视野,提高自己的专业素养。

其次,交流分享的重要性也给我留下了深刻的印象。在培训过程中,每个人都有机会分享自己的教育教学实践经验和心得体会。通过听取别人的分享,我不仅了解到了不同学科之间的联系和互补,还学习到了别人的教育教学方法和策略。在与其他教师交流中,我也确立了一些明确的教育教学目标,对自己的教育教学方法进行了深入反思和调整,从而提高了自己的教育教学质量。

再次,自省和反思的重要性让我深感教师实践培训的价值所在。培训中,我们进行了多次的教育教学案例分析和讲座讨论,教师们积极参与,并结合自己的实际工作进行反思和总结。通过自省和反思,我们发现自己在教育教学实践中存在的问题和不足,从而及时调整自己的教育教学策略,提高自己的教育教学效果。这种反思和调整的能力对于教师来说是至关重要的,只有敢于正视问题并及时调整,才能不断进步、与时俱进。

最后,这次培训让我明确了自己作为一名教师的责任和使命。在培训结束后,我雄心勃勃地制定了自己的教育教学目标和计划,并立即投入到了实践中。通过这次培训,我深刻认识到作为一名优秀的教师,我需要不断学习和提升自己的专业素养,与时俱进,适应教育改革和发展的需要,为学生的全面发展做出更大的贡献。

总的来说,这次教师实践培训让我受益匪浅。我认识到多元化学习方式的重要性,明白了交流分享的价值所在,深感自省和反思的重要性,并认识到自己作为一名教师的责任和使命。我将时刻保持对教育教学的热爱和责任感,努力提升自己的专业素养,不断完善自己的教育教学方法和策略,以更好地推动学生的全面发展。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十

培训是我们不断提升自我的重要方式之一。通过不断学习和实践,我们可以提升自己的技能和知识,增强自己的竞争力。在我最近参加的一次培训中,我收获了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中,我将分享我对培训实践的心得体会。

在培训的一开始,我们首先学习了关于目标设定和规划的知识。我认识到,一个明确的目标对于取得成功是非常重要的。只有明确了想要达到的目标,我们才能制定出切实可行的计划,并以此为动力不断进步。在实际操作中,我发现了目标设定和规划的重要性。例如,在一个项目中,我们在团队中设定了明确的目标,并合理分配了任务,这使得我们能够有条不紊地推进工作,最终成功地完成了项目。这次经历让我深刻认识到,目标设定和规划不仅可以提高效率,还可以减少错误的发生。

其次,培训中重点强调了团队合作和沟通技巧的重要性。在我们的日常工作中,几乎所有的任务都需要与他人合作完成。一个良好的团队合作和高效的沟通是取得成功的关键。通过培训学习,我对于如何更好地与他人合作和沟通有了更深入的理解。在一个模拟项目中,我们被分成小组合作完成一项任务。通过大家的共同努力和有效沟通,我们团队不仅提高了工作效率,还取得了好的成绩。这次经历让我明白了团队合作和沟通不仅能够提高工作效率,还能够增进团队之间的默契和凝聚力。

另外,培训中还强调了创新与解决问题的能力。当前,创新能力是任何一个组织和个人成功的关键要素。在培训中,我们学习了一些创新思维的方法和技巧,并进行了实践。通过培训,我明白了创新的重要性。在一个小组讨论中,我们面临着一个复杂的问题,大家积极思考,提出了不同的解决方案。其中一个成员提出了一个非常有创造力的解决方案,其它人纷纷表示赞同。这个经验让我认识到,只有拥有创新思维和解决问题的能力,我们才能在激烈的竞争中脱颖而出。

最后,培训中还强调了个人情绪管理和心理调适的重要性。在现代社会,压力是无处不在的。一个良好的情绪管理和心理调适能够帮助我们更好地应对挑战和困难。在培训中,我们学习了一些情绪管理和心理调适的技巧,并进行了实践。通过这次培训,我学会了如何保持平静,如何转变思维方式以应对压力和困难。例如,在一个团队项目中,我遇到了一些意外情况,起初我感到非常沮丧和焦虑。但是,通过运用之前学到的情绪管理技巧,我能够逐渐恢复冷静,找到解决问题的思路。这次经历让我明白了情绪管理和心理调适对于我们在工作和生活中的重要性。

总之,通过培训实践,我不仅学到了很多知识和技能,还提高了自己的实际应用能力。培训使我清晰地认识到了目标设定和规划、团队合作和沟通、创新与解决问题以及个人情绪管理和心理调适的重要性。这些经验对于我在今后的工作和生活中都具有重要的影响。我相信,只要不断地学习和实践,我们就能够不断提升自己,在竞争激烈的社会中取得成功。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十一

6月11日至18日,我有幸参加了x省小学综合实践活动骨干教师培训。这次培训主要以理论讲座为主,期间,我听取了五六位专家的讲座,觉得收获不少,在此谈谈自己一点心得:

广州二师范许x教授的讲座留给我很深的印象,他的讲座生动有趣,以自己独特的眼光与学识深刻剖析了中西教育的不同。他认为:中国教育是一种灌输式教育,先将成人的经验告知学生,让学生按已有成功经验去学习、实践,学生虽然可以从教学活动中获得知识,但人的思维却被禁锢了。而西方教育是一种尝试教育,先让学生尝试进行体验,在体验中发现难点,然后在解决难点中积累经验,最后得出结论,这才是真正的研究性学习。许教授还举了很多教育的例子指出我们教育的一些弊端。比如:现在很多学校在如火如涂地搞国学教育,让孩子们摇头晃脑、热情洋溢地背诵《弟子规》、《三字经》、《论语》等。这样做有什么意义呢?它不但培养不了学生的好好奇心、想像力和创新能力,反而会抹杀了这些能力,对学生的损害是很大的。其实,背诵《弟子规》等,无非是传承中国传统的道理、伦理准则,背诵能起到多大的效果呢?我们现在当务之急是要以身作则,为孩子树立好的榜样,而不是让孩子们毫无领会地背诵这些枯燥的文字!

听了省教育厅综合实践教育黄x博士的讲座,我陷入了沉思:当前,很多中小学以应试教育为主,综合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置,得不到领导应有的重视。虽然,也有些学校开设了这门课程,但流于形式,所做的一些活动以第二课堂形式呈现,参与的学生也只是少部分人,不能达到全员参与的目的。我们知道,综合实践活动是新形势下人才培养模式转变的突破口,是落实素质教育目标、培养创新人才的重要措施,其重要性是不言而喻的。学校要发展,办学就要有特色。特色教育不是如何提高学生考试成绩,而是着力培养学生社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。听了黄博士的讲座,我深感自己的责任重大,不但要做好本职的综合实践教学工作,而且还要努力推进学校综合实践活动这门课程的开展,让综合实践活动课程得到更广泛更有力的'支持与发展!

在教学中,我常常为缺少综合实践活动主题而犯愁,在听了黄x博士和周可桢教授关于课程资源开发的讲座后,我觉得自己受益不少。他们详细阐述了如何进行综合实践活动资源的开发这一问题,对于我今后在学校活动主题建设方面应该帮助很大。深圳大学李臣博士的“综合实践的乡土味”讲座则从如何融合当地乡土文化方面来挖掘综合实践活动主题,强调综合实践主题开发要立足于本地资源,要结合当地的特色文化。只有融合当地的土文化,综合实践活动课程才可能实现可持续发展!

短短的八天综合实践理论学习,让我对综合实践活动的认识与理解提高了更高一层。当然,这次培训,我还认识了很多来自全省各地的同行,在平时的聊天与活动中,我与他们结下了难以忘怀的友谊。同样,班主任陈老师细腻的关心,周教授严谨的治学态度也给我留下了很深的印象,让我对他们产生怀念与感激!

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十二

今天上午我参加了坊子区组织的综合实践活动课教师培训,我受益颇多,感慨不少。下面结合平时的工作体验和研讨会的内容,说一说自己的几点想法:

对于综合实践活动课到底是哪一级课程,原先我一直存在着模糊认识。通过参加此次研讨会,我现在明白了综合实践活动含义是国家课程、地方管理、学校开发的课程,它不是学科课程的附属品。综合实践活动课是活动课的规范、发展的提高,强调了课程的必修性质;增加了信息技术与劳动技术教育。

在综合实践的学习过程中,我发现主题内容大多与现代社会生活有密切联系,具有人文性、社会性。这些大的主题就在学生的生活中,能够使学生走进生活,使学生更注重、强调对生活的感受和体验,能有效引导学生热爱生活,学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。

国家课程计划将综合实践活动固定于周课时计划之中,但是在实施过程感到:综合实践活动没有固定教材,更没有固定内容,而且综合实践活动具有相当大的开放性,它必须离开平常的课堂,离开学校,所用时间具有不固定性。无论是社会考察、调查,还是查阅资料、收集信息都具有时间的连续性,无法局限于固定的课时中完成。同时,综合实践活动一般都是采用小组合作形式,组内成员分工进行,不同的分工所需时间不同,限制在同一时间内去完成是不切实际的。研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。各学校要根据地方和学校的课程资源,以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。”如何达到理想的整合状态,探索开展地方课程、校本课程、综合实践活动的结合方式,研究实现三者的共赢模式。将地方课程、学校课程与综合实践活动课程整合起来,努力寻找相互的“交叉点”,一方面丰富课程资源,提升综合实践活动的课程要素,确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性,另一方面合理配置学校的课程资源,使学校有限的人力、物力资源发挥最佳的'配置。

引导学生研究,引导学生拓展。通过学习,我看到了孩子的创意,孩子的精美,孩子的举手投足,感受到了综合实践活动带给他们的快乐,带给了他们丰硕的收获。通过这次培训了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先进经验,扩充了自己这方面的理论知识。我澄清了对综合实践活动课的许多模糊认识,明了了以后自己综合实践活动课努力的方向。这次的学习,使我忘记了来回奔波的劳累,自我感觉受益匪浅,特把自己的本次学习心得总结于此,做为自勉。

李家小学。

xx。

xx。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十三

6月11日——18日,我有幸参加了在广东第二师范学院举行的综合实践活动骨干教师培训。在这几天的理论学习中,听了不少资深教授的讲座后,让我开阔了视野,也更新了我的教育理念。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击,一次头脑的洗礼,更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的,更是我在教学工作中迫切需要的。我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。

教授们的讲座为我们指明了道路,其中穿插了许多典型的'案例,教授们分析得非常透彻,给我们学员树立新课程理念,尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。其中,李臣之教授讲的《综合活动的乡土味》为我们的综合活动的开展提供了无限的素材;邹立波教授的《课程理解与课程实施》让我懂得了综合实践课程要以学生为中心,着重培养学生的动手实践能力,激发学生的创新能力;还有王惠副教授、高慎英博士等等的讲座都让我印象深刻。这门学科如何开展,所有的这些都需要我们用心去体会,去挖掘生活中的素材,指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题,使综合实践活动的课题在学生的生活中来,越是贴近学生的生活,贴近学生的经验,贴近社会现实,学生就越能较好地操作,越有积极性。

综合实践活动是一门不局限于课堂教学的学科,更主要的是让学生走出课堂,走进生活实践中去。其强调的是学生的积极参与,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。在此同时,我知道了教师应因地制宜、因时制宜,充分开发利用各种教育资源,包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源,拓展综合实践活动的实施空间。

在我们平时的教学中,由于多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多困惑,遇到了很多的阻力。如果我们将全新的理念投入到这门课程上,所付出的劳动要比其他科目的老师多得多,但只要我们不断努力,我相信我们一定能看到美好的未来。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十四

教师实践培训是教师提升自身专业能力和教学水平的重要途径。在接受培训的过程中,我深感受益匪浅。下面,我将结合自己的经历和体会,谈谈教师实践培训的重要性和对自身的影响。

教师实践培训是教师进一步提升自身素质的必经之路。在现代社会,知识和教学方法的更新换代速度越来越快,没有接受实践培训的教师很难适应新的教育理念和教育方式。实践培训可以帮助教师了解最新的教育理论和教学方法,提升教学技能,开阔视野和心胸,使教师能够在日常的教学实践中融会贯通,更好地指导学生。通过实践培训,教师还能够与行业内的同仁交流合作,建立更强的教师团队,共同推动教育的发展。

在过去的教师实践培训中,我不仅学习了新的教学理念和方法,还加深了对自身的认知和思考。首先,我学会了更灵活地应用教学资源。通过培训,我了解到了许多有助于教学的教育软件和网络平台,这些资源为教学带来了许多便利和创新。其次,我了解到了许多针对个别差异化教学的方法。在培训的过程中,我学会了如何根据学生的不同能力和兴趣,选择合适的教学策略,使每个学生都能够得到适当的指导和关注。最重要的是,培训使我意识到教学是一种动态的、与时俱进的实践,只有不断学习和成长,才能更好地指导学生。

然而,教师实践培训也面临着一些挑战。首先,学习时间有限,无法全面了解和掌握所有的新知识。其次,个别教师可能会对新的教学理念和方法产生抵触情绪,不愿意改变自己所熟悉和习惯的教学方式。针对这些挑战,我们可以通过制定合理的学习计划和安排,合理分配时间,有针对性地选择和学习需要的知识。此外,学校可以组织教师间互相交流和分享,增强与同行的互动和学习氛围,促进更好的教育发展。

第五段:个人心得与未来展望。

通过教师实践培训,我深刻认识到教学是一种终身学习的过程。只有不断地学习和成长,才能够更好地为学生服务。未来,我将继续参加各种形式的教师实践培训,不断提高自身的专业能力和教学水平。我希望通过自己的不断努力和学习,能够成为一个优秀的教师,为学生们提供更优质的教育服务。

结语:

教师实践培训是教师专业发展的关键环节。通过实践培训,教师能够提升自身专业素质和教学水平,更好地适应教育发展的需求,为学生提供优质的教学服务。希望更多的教师能够重视实践培训,不断提升自身,为教育事业做出更大的贡献。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十五

xx年x月xx日—xx日,我有幸参加了省中小学综合实践活动骨干教师培训。这几天,通过听(听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报)、看(看学校环境、学生活动情况),我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。

一、听讲座汇报,明确方向。

(一)x老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路。

张建芳老师的报告内容详实,其中穿插了许多典型的案例,他语言又风趣幽默,整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。

张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起,围绕着课程的实质、内容和实施,结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。他从国外讲到国内,从过去谈到现在,从教师的教学方式说到学生的学习方式,从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动,从活动设计到各种课型,张老师分析得透彻,指导得到位,给我们龙湾区的30位学员树立新课程理念,尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。

(二)典型学校的汇报给了我们学习的榜样。

嘉兴市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅。嘉兴实验小学“德育类综合实践活动课程开发与实施”,嘉兴茅盾实验小学的“学科专题研究与综合实践活动一体化开发”,嘉兴县于城小学的“学校综合实践活动的校本化实施”,嘉兴教育学院科研部的“学校团队活动与综合实践活动整合”,这些非常有特色的综合实践活动课程模式,都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用。他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展现在我们的眼前。

嘉兴实验小学的“菱动画”让我记忆深刻,这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品,真是让我大开眼界,原来小学生也有如此能耐。

在肖金良老师的讲座中,我们了解了于城小学乡土气息的综合实践活动,校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合实践活动展览室”三园一室,校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地,充分展现了农村小学的综合实践活动硕果累累。

茅盾实验小学的综合实践活动主题开发为五大板块——语言系列、科学系列、艺术系列、社会系列、生活系列,深入学生的综合实践活动。

在管建林老师的讲座中,我们收获“课队整合”的理念,运用雏鹰争章与综合实践活动的整合,让我们看到了“课中有队,队中有课”的综合实践课。

二、看于城小学,为之震撼。

5月20日,这天我们考察了海盐县于城小学。在这里举行了于城小学第五届小学生综合实践成果现场展示评比活动,集中展示了若干个活动课题。一样的舞台、一样的学生、不一样的表演和充满睿智的现场答辩,课题研究对象五花八门、题材广泛,有讲理财的,有探索包装物二次利用的,有研究低碳绿色的,还有指出网瘾的危害……课题展示由负责实施的学生在10分钟内组团汇报,汇报的形式亦多样:有讲解、演唱、演示、朗诵、快板、小品等艺术形式来增强汇报的感染力。整个展示过程精彩纷呈,给我们留下了深刻印象。课题展示后现场解答无疑是整个活动的亮点,老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流,学生、师生间的精彩对答博得了在场师生的阵阵掌声。现场展示实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。展示之后,我们跟随陆校长来到了“甲鱼养殖基地”和“葡萄种植基地”,校外辅导员给我们讲解了学生在基地的学习情况。于城小学,作为一个农村小学,这一切给我们带来了极大的震撼。

三、想学校,认识思考。

综合实践活动是新课程的核心课程,这门课程既不是课外活动,也不是活动课程,而是通过教育交往为中心的活动,其强调的是学生的参与,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。(新课程标准)指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”因此,教师应因地制宜、因时制宜,充分开发利用各种教育资源,包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源,拓展综合实践活动的实施空间。

(一)依托校内外基地的实践,产生实践主题。

我校本身就是综合实践活动课程的巨大资源。我校校园内花木成荫,品类众多,还建有一个红领巾劳动基地,很适合作为课程资源让学生进行研究。学校曾在劳动基地上尝试种植了很多植物,包括各种花卉、蔬菜。我觉得这正好给学生提供了实践的机会。

另外,我校地处永昌堡之内,永昌堡是国家级重点文物保护单位,现正处于开发阶段,是一个非常宝贵的爱国主义教育基地,正是综合实践活动好好利用的主题。

(二)走进社区,丰富实践内容。

现代教育理念倡导我们将社区环境作为教育资源有着无比重要的意义。社区资源是离我们最近的、最便于利用的课程资源,是使学生走出教室,参与社会实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感的最佳学习领域。我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源,使其最大限度地得以开发利用,开展综合实践活动。

其实,周边的生活设施都是我们可利用的教育资源,都能成为我们开展主题活动的活教材。我们校和居民住宅区毗邻而居,交通方便;街道上更是集合了银行、商店、超市、邮局、农贸市场等,可以说我们社区的环境充满生机和活力。这些社区资源潜藏着许多有价值的教育资源,充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。

(三)寻求家庭配合,拓宽实践渠道。

学校举办集创造性、趣味性、知识性、参与性为一体的综合实践活动,对家长了解和参与学校教育提供了良好的渠道。许多家长与孩子一起探索、尝试、思考,可以促进家庭成员之间的交流和家庭亲情。同时学校教育也潜移默化地影响着每一个家庭的生活方式,在教师、其他家长的教育经验影响之下,对于每个家长的家教理念都会起到更新作用。

开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”、“从做中学”等教育理论在基础教育中的应用,它体现了素质教育的内在要求,是我国基础教育课程体系的结构性突破。通过几天的学习,我充分地感受了嘉兴市综合实践活动课程研究的成果,充分地认识了综合实践活动对培养学生自主能力的积极作用,也深刻体会到我校综合实践活动全面铺开的意义和承担的责任。

最后,我想借用专家的话——“再好的课程,如果不去实践,那么,你永远走不进这门课程。再难的课程,只要我们热情地参与进去,就会有丰厚的回报!”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程,我们也能创造出属于我们的辉煌!

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十六

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。东师杨秀莲专题报告:充分发挥综合实践活动的德育功能和长春市朝阳基地校的杜红梅老师的基地校教师的综合实践活动指导,对指导实际工作有较大帮助,使我们不仅了解了全省综合实践课程现状,也对如何做好基地校的实践活动有了新的思路。更重要的是懂得如何上好一节综合实践课的标准对教师的要求。教好综合实践课要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。王林宝的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了吉林教育学院薛中国教授对《师德规范与践行策略》的解读,明白了基础教育改革的重点,知道了做为一名合格的教师,不只要精通业务,更要懂得育人、懂中国国情。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话:“人生是一个长跑,要一直坚持下去。”学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十七

近年来,随着教育改革的推进和教师素质的提高,教师实践培训日益受到重视。我有幸参加了一次为期一周的教师实践培训课程,通过学习和交流,我深感这次培训对我的职业发展和教育教学能力提升的重要作用。在这次实践培训中,我获得了许多知识和经验,并且产生了许多深刻的体会和感悟。

首先,实践培训给我提供了一个拓宽视野的机会。在课堂上,我们不仅参加了理论学习,还进行了实际操作。通过观摩优秀教师的授课,我深刻体会到了他们的教学特点和方法。这些新颖的教学理念和方法让我茅塞顿开,让我对自己的教学工作有了更深入的认识。比如,在培训中我了解到了通过小组合作学习、游戏教学等方法可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们的学习效果。在实践中,我尝试着运用这些新颖的教学方法,取得了惊人的效果。这次实践培训为我敞开了新的视野,使我对教育教学的广阔领域有了更加深入的了解。

其次,实践培训让我深刻认识到了教师的角色和使命。在课堂上,我听到了一位资深教师讲述了她多年的教育教学心得。她说:“作为一名教师,我们的责任并不仅仅是传道授业解惑,更是要培养学生的综合素质,教会他们如何做人。”这句话深深地触动了我。作为一名教师,我们肩负着培养下一代的重任。我们要关心每个学生,关注他们的成绩进步,关心他们的成长和发展。我们要用心去引导他们,培养他们的创造力和独立思考能力,让他们成为有担当有责任感的人才。实践培训让我深深认识到了作为一名教师的角色和使命,也让我更加珍惜和热爱我的教育工作。

再次,实践培训让我深入了解了现代教育教学的新思维。在培训课程中,我学习到了很多前沿的教育理念和方法。比如,我了解到了“因材施教”是现代教育的一个重要原则。学生的兴趣、特点和接受能力各不相同,所以我们不能一概而论地教学。我们要根据学生的特点,因材施教,让每个学生都能得到适应他们的教学。同时,我也了解到了全面素质教育的理念。现代教育教学不再仅仅关注学生的学科成绩,更关注学生的全面发展。我们要培养学生的综合素质,促进他们身心健康的发展,让他们成为具有高尚品质和良好行为习惯的人。在实践中,我开始尝试着按照这些新思维进行教学,收到了很好的效果。

最后,实践培训让我明白了教育是一个不断吸取新知识,不断进步的过程。在培训课程中,我看到了许多年轻的教师在不断学习和反思。他们不满足于现状,不断进取,努力提高自己的教育教学能力。我被他们的进取精神所感染,也下定决心要不断学习和提高自己。我意识到,教育是一个永无止境的追求,每个教师都应该保持学习的态度,不断吸取新知识,提高自己的素质和能力。只有这样,我们才能够更好地为学生服务,更好地完成自己的使命。

总之,教师实践培训是一次宝贵的学习和交流机会,通过这次培训,我不仅获得了新的知识和经验,更深入了解了教育教学的新思维和角色。我深感教师实践培训对提升教师素质和推动教育教学改革的重要作用。我将以更加饱满的热情和责任感,为教育教学事业贡献自己的力量。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十八

xx年4月22日—24日我有幸参加了由省教育厅教研室主办的省小学综合实践活动骨干教师培训会议。本次培训由xx新华小学与xx师范第二附属小学联合承办,参加本次培训的共有200余人。本次培训主要安排了五大块的内容,分别是专家讲座、教学观摩、现场考察、成果展示、互动交流,培训中集中展示了xx不同类型的学校在综合实践活动资源开发与建设方面所取得的经验成果。通过本次培训学习,使我感受颇深。

4月23日,我们在xx新华小学的礼堂里举行的开幕式,在开幕式中,xx市教育局徐须实副局长向我们介绍了xx的特色,作为历史文化名城、生态之区和交通枢纽的xx在改革开放中得到了充分的发展;与此同时xx的小学综合实践活动也在蓬勃发展,xx的各级学校在教育局和政府领导的'关心和支持下,取得了可喜的成绩。柯城区教育局诸葛翔副局长为我们介绍了柯城区的义务教育情况;省教研员伊红老师还做了简短的培训动员,希望通过本次培训,带回综合实践新路子的“火种”,使全省的综合实践活动能蓬勃发展。

开幕式后,来自江苏省教研室的万伟博士,为我们作了题为《从活动走向课程》的讲座,着重谈了小学综合实践活动课程开设的三个问题:一、综合实践活动课程的内容架构;二、综合实践活动课程的纵向序列;三、特色化的综合实践活动课程实施形式。这三个问题是综合实践在开展中的重点和难点,万博士的报告,为我们的综合实践活动开展指明了方向。她认为是综合实践活动课程的内容架构应该从零散到系统,可以通过三大维度与四大领域进行,按照领域划分、模块分割与线索分类、思维导图与主题生成等对内容进行分类,从多个维度对课程内容进行综合构架。综合实践活动课程的纵向序列,应该包括课程目标的循序渐进,课程内容的螺旋上升,研究主题统整程度逐步提高,选题方式由相对封闭到逐渐开放和评价方式多元立体,体现动态发展。特色化的综合实践活动课程实施形式,应该整合各种资源,实施综合实践活动的要点。从零散走向系统,从平面走向立体,整体规划和设计课程,既为学生提供系统、全面、完整的课程机会,又充分尊重学生的兴趣与需求,实现预设与生成的有机结合,在规范实施中寻求特色发展。最后她提出:课程即“跑道”,既是学生学习的“跑道”,也是学生将来的人生“轨道”。

在培训中,我们先后参观考察了新华小学的“超级百变”实物展、下村完小的“三园一展”及万田小学的“瓦绘园艺”,和衢师二附小的“家政教育”。四所学校都给我带来了震撼。他们每一所学习都能充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展现在我们的眼前。新华小学上千件因“超级百变”而来的环艺作品,摆满了风雨操场,“四我”实践活动——我换位、我服务、我上岗、我拓展,深入学生的综合实践活动。下村完小现场,我们看到了乡土气息的综合实践活动,桑园、桔园、百草园,还有一博物馆——柯城区百年村居文化展,充分展现了下村完小的综合实践活动硕果累累。万田小学的学生把美丽的图画搬到到了黑瓦上,把荣誉印在了黑瓦上。在衢师二附小活动现场,我们参与和体验了学生的插花制作、小厨师烹饪、小发明展示三个活动。

教师实践培训心得(优秀20篇)篇十九

x月x日—x日,我有幸参加了省中小学综合实践活动骨干教师培训。这几天,通过听(听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报)、看(看学校环境、学生活动情况),我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。

(一)xx老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路。

张建芳老师的报告内容详实,其中穿插了许多典型的案例,他语言又风趣幽默,整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。

张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起,围绕着课程的实质、内容和实施,结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。他从国外讲到国内,从过去谈到现在,从教师的教学方式说到学生的学习方式,从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动,从活动设计到各种课型,张老师分析得透彻,指导得到位,给我们x区的30位学员树立新课程理念,尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。

(二)典型学校的汇报给了我们学习的榜样。

x市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅。嘉兴实验小学“德育类综合实践活动课程开发与实施”,嘉兴茅盾实验小学的“学科专题研究与综合实践活动一体化开发”,嘉x县于城小学的“学校综合实践活动的校本化实施”,嘉兴教育学院科研部的“学校团队活动与综合实践活动整合”,这些非常有特色的综合实践活动课程模式,都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用。他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展现在我们的眼前。

嘉兴实验小学的“菱动画”让我记忆深刻,这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品,真是让我大开眼界,原来小学生也有如此能耐。

在肖金良老师的讲座中,我们了解了于城小学乡土气息的综合实践活动,校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合实践活动展览室”三园一室,校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地,充分展现了农村小学的综合实践活动硕果累累。

茅盾实验小学的综合实践活动主题开发为五大板块——语言系列、科学系列、艺术系列、社会系列、生活系列,深入学生的综合实践活动。

在管建林老师的讲座中,我们收获“课队整合”的理念,运用雏鹰争章与综合实践活动的整合,让我们看到了“课中有队,队中有课”的综合实践课。

5月20日,这天我们考察了x县于城小学。在这里举行了于城小学第五届小学生综合实践成果现场展示评比活动,集中展示了若干个活动课题。一样的舞台、一样的学生、不一样的表演和充满睿智的现场答辩,课题研究对象五花八门、题材广泛,有讲理财的,有探索包装物二次利用的,有研究低碳绿色的,还有指出网瘾的危害……课题展示由负责实施的学生在10分钟内组团汇报,汇报的形式亦多样:有讲解、演唱、演示、朗诵、快板、小品等艺术形式来增强汇报的感染力。整个展示过程精彩纷呈,给我们留下了深刻印象。课题展示后现场解答无疑是整个活动的亮点,老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流,学生、师生间的'精彩对答博得了在场师生的阵阵掌声。现场展示实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。展示之后,我们跟随陆校长来到了“甲鱼养殖基地”和“葡萄种植基地”,校外辅导员给我们讲解了学生在基地的学习情况。于城小学,作为一个农村小学,这一切给我们带来了极大的震撼。

综合实践活动是新课程的核心课程,这门课程既不是课外活动,也不是活动课程,而是通过教育交往为中心的活动,其强调的是学生的参与,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”因此,教师应因地制宜、因时制宜,充分开发利用各种教育资源,包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源,拓展综合实践活动的实施空间。

(一)依托校内外基地。

的实践,产生实践主题。

我校本身就是综合实践活动课程的巨大资源。我校校园内花木成荫,品类众多,还建有一个红领巾劳动基地,很适合作为课程资源让学生进行研究。学校曾在劳动基地上尝试种植了很多植物,包括各种花卉、蔬菜。我觉得这正好给学生提供了实践的机会。

另外,我校地处永昌堡之内,永昌堡是国家级重点文物保护单位,现正处于开发阶段,是一个非常宝贵的爱国主义教育基地,正是综合实践活动好好利用的主题。

(二)走进社区,丰富实践内容。

现代教育理念倡导我们将社区环境作为教育资源有着无比重要的意义。社区资源是离我们最近的、最便于利用的课程资源,是使学生走出教室,参与社会实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感的最佳学习领域。我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源,使其最大限度地得以开发利用,开展综合实践活动。

其实,周边的生活设施都是我们可利用的教育资源,都能成为我们开展主题活动的活教材。我们校和居民住宅区毗邻而居,交通方便;街道上更是集合了银行、商店、超市、邮局、农贸市场等,可以说我们社区的环境充满生机和活力。这些社区资源潜藏着许多有价值的教育资源,充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。

(三)寻求家庭配合,拓宽实践渠道。

学校举办集创造性、趣味性、知识性、参与性为一体的综合实践活动,对家长了解和参与学校教育提供了良好的渠道。许多家长与孩子一起探索、尝试、思考,可以促进家庭成员之间的交流和家庭亲情。同时学校教育也潜移默化地影响着每一个家庭的生活方式,在教师、其他家长的教育经验影响之下,对于每个家长的家教理念都会起到更新作用。

开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”、“从做中学”等教育理论在基础教育中的应用,它体现了素质教育的内在要求,是我国基础教育课程体系的结构性突破。通过几天的学习,我充分地感受了x市综合实践活动课程研究的成果,充分地认识了综合实践活动对培养学生自主能力的积极作用,也深刻体会到我校综合实践活动全面铺开的意义和承担的责任。

最后,我想借用专家的话——“再好的课程,如果不去实践,那么,你永远走不进这门课程。再难的课程,只要我们热情地参与进去,就会有丰厚的回报!”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程,我们也能创造出属于我们的辉煌!

教师实践培训心得(优秀20篇)篇二十

第一段:引言(150字)。

实践培训是提升自身能力和技术的重要途径,通过实际操作和实际情境的模拟,我们能更好地理解和应用所学知识。我曾参加过一次为期一个月的实践培训,以提高自己的沟通和领导能力为目标。在这期间,我经历了许多挑战和机遇,积累了宝贵的学习经验和心得体会。

第二段:技能提升(250字)。

首先,实践培训有助于提升个人技能。通过参与各种实际情境的模拟,我学会了更加务实而有效地解决问题,获得了沟通和协调的技巧。特别是在团队合作的项目中,我积极发挥自己的职能,学会了如何领导大家合作,克服困难并取得成功。同时,实践培训还加强了我对专业知识的理解和应用能力,通过实际操作,我能更好地掌握所学知识并在工作中运用。

第三段:沟通能力(250字)。

其次,实践培训对我的沟通能力有着积极的影响。在参与模拟情境的过程中,我意识到顺畅的沟通是解决问题和达成共识的重要因素。通过与团队成员的交流和协作,我学会了有效地沟通,并培养了倾听和把握他人需求的能力。这不仅提升了我的沟通技能,也增强了我与他人合作的能力,为未来的职场发展奠定了坚实的基础。

第四段:团队协作(250字)。

团队合作是实践培训的主要内容之一,也是我体会最深的一点。在团队合作的项目中,每个人都扮演着不同的角色和职责。我们需要充分协调各自的优势和不足,以追求共同目标。通过与团队成员的交流和合作,我意识到互相信任和团队合作的重要性。只有当每个人都发挥自己的特长,并愿意与他人合作,团队才能取得真正的成功。

第五段:体验与总结(300字)。

通过实践培训,我不仅学到了很多理论知识,更重要的是获得了宝贵的实践经验。通过在场景模拟中扮演不同的角色,我逐渐锻炼了自己的应变能力和决策能力。同时,通过和团队成员的合作,我明白了团队合作的重要性和价值,明确了个人目标和发展方向。此外,我还学会了如何分析问题、解决问题以及如何处理团队内部的冲突。通过这次实践培训,我不仅提高了自己的专业素养,也增强了自信心和团队合作能力。

结尾(100字)。

总之,参加实践培训是一次宝贵的经历。通过实际操作和模拟场景的参与,我提高了技能,增强了沟通能力,领悟了团队合作的重要性,并获得了宝贵的实践经验。这些都为我未来的职业发展打下了坚实的基础,并成为我不断学习和成长的动力。我将继续运用所学,不断完善自我,成为更加优秀的人才。

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教师工作总结可以帮助我们发现自己在教学中的优势和不足之处,从而提供改进的方向。下面是一些精选的教师工作总结范文,欢迎大家一起学习和交流。20__年在学校领导的正
3.心得体会是对自身经验和感受的总结,可以帮助我们更好地成长和进步。以下是小编为大家精选的心得体会范文,供大家参考和借鉴。教师是一种光荣而伟大的职业,其特殊性质
学期工作计划可以帮助我们提前规划学期准备的任务和目标。以下是小编为大家收集的学期工作计划范文,仅供参考,希望对大家有所启发。课外主动获取知识的潜力有所进步,也要
心得体会的总结既是对过去工作和学习经验的梳理和总结,也是为了更好地面对未来的工作和学习。接下来是小编为大家准备的一些写心得体会的范文,希望对大家的写作有所帮助。
通过月工作总结,我们能够反思自己在工作中取得的成就,激励自己继续努力,追求更高的目标。以下是一些值得分享的月工作总结范例,希望能为大家提供一些启示。
在进行任何项目或活动之前,编写一份仔细思考和规划的策划书是必不可少的。学习他人的策划书范文,可以帮助我们更好地了解市场和竞争环境,并为自己的策划提供更多的参考。
心得体会的写作是一种对自身成长和发展的自我反省,具有重要的启示和借鉴价值。下面是一些关于心得体会的范文,阅读它们能够帮助我们更好地理解和掌握写作的技巧。
教学工作计划可以帮助教师合理分配教学时间,确保教学活动的充分展开。接下来,我们将分享一些教学工作计划的实践经验和教学案例。20xx---20xx学年第二学期即将
写作是一种艺术,只有不断练习和探索,才能真正写出优秀的作品。小编为大家整理了一些经典的作文范文,希望能给大家带来一些写作上的启发。。光阴似箭,日月如梭,转眼我们
年度总结是一个回顾过去并展望未来的过程,对个人成长和发展具有重要作用。以下是小编为大家收集的年度总结范文,供大家参考和借鉴。一个学年在匆匆中结束了,在教学中我有
在月工作总结中,我们可以对自己取得的成绩和遇到的挑战进行客观评估。下面是一些优秀的月工作总结范文,供大家参考借鉴,希望能对大家的写作有所帮助。今年是实施“六五”
写心得体会也是对自己成长过程中所经历的点点滴滴进行回顾和总结的一种方式。接下来是一些学习心得体会范文,希望可以给大家在学习方面提供一些参考和指导。疫情是一个无情
竞选是一种通过候选人与选民之间相互竞争的方式来争取某个职位或地位的活动。小编为大家整理了一些竞选的注意事项和禁忌,希望能帮助大家避免一些常见错误。大家好!我是来
在个人总结中,我们可以反思自己的过去,总结经验教训,为未来的发展做出合理的安排。这些个人总结范文是经过精心挑选和整理的,它们包含了一些宝贵的经验和教训。
心得体会是一种对个人在某个时间段内经历、思考和成长的总结和概括,它可以帮助我们回顾和反思自己的经历。小编整理了一些优秀的心得体会,希望能给大家提供一些有益的启示
辞职报告是表达职业决策和个人发展计划的重要工具,它可以帮助员工离职时留下良好的印象。5.以下是一些成功离职的案例,可以提供给你一些启示和借鉴。尊敬的______
心得体会是对过去经历的回顾和总结,也是未来改进的基础。在下面的心得体会分享中,你可以找到一些对你有启发和帮助的结论和观点。段一:引言(150字)。在我们身边,时
国旗下,我们倍感归属和归宿感,这是我们坚守的信仰和家园。以下是一些国旗下活动的实际案例,希望能给大家提供一些参考。。大家好!看着鸟儿在天空飞翔,看着鱼儿在水中遨
范文可以帮助我们掌握写作的技巧和方法,提高表达能力。接下来是小编为大家精心挑选的范文范本,希望能给大家带来启发和帮助。。尊敬的家长朋友们:生命在我手中,安全在我
心得体会是一种回忆与思考的结合,可以促使我们更好地理解和应对类似情况。心得体会是对自己在学习和工作中的经验和教训进行总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考
培训心得体会是我们对培训过程进行反思和总结的一个重要环节,它能够帮助我们更好地掌握所学内容。以下是一些培训行业的专家的培训心得体会,他们对于培训的见解和经验值得
范文范本是一种参考文献,通过其内容可以帮助我们更好地理解和应用写作技巧,提高写作水平。我们可以从范文范本中学习到如何组织文章结构、展开论述、运用语言表达等方面的
发言稿能够帮助演讲者提前预演,熟悉演讲的过程和节奏,以避免紧张和思维的混乱。接下来,让我们一起来看看一些成功演讲家的经典发言稿,希望能给你一些启示和灵感。
心得体会是一个人对所学和所思的自我总结,可以帮助我们更好地吸收和应用知识。我们来看看一些名人的心得体会,或许能够给我们提供一些启示和思考。《周易》是我国古代经典
勇于面对挑战和困难,迎接每一天的挑战,才能实现心中的远大目标。励志是激发人们积极向上的精神力量,鼓舞人们勇往直前的一种力量,它可以激发我们的潜能,我想我们需要一
合同协议是一种法律约束力的文件,双方应当履行其中的各项条款。如果你对合同协议的格式和内容有疑问,可以参考以下范例进行参考。如何激励员工:变“要我做”为“我要做”
在合同协议中应当详细规定合作双方的权益和义务,确保双方的权力平等和公正。如果你对合同协议的格式和内容有疑问,可以参考以下范例进行参考。承租方______。甲乙双
个人总结是对自己在某段时间内学习和工作表现的一种概括,可以帮助我们审视自己的成长与进步。接下来,我们一起来看看一些优秀的个人总结范文,希望能给大家的写作提供一些
社会实践有助于学生拓宽视野,培养良好的职业道德和职业素养。社会实践不仅是对社会的贡献,更是对个人发展的推动和促进。随着暑假的到来,学院组织的、同学们团队申报的“
心得体会是我们对过去所经历的事情进行思考和反思的重要方式之一。下面是一些经典的心得体会范文,希望对大家写作心得有所帮助。作为服装行业的从业者,我们始终关注着市场
在工作或学习过程中,我们常常会有一些收获和思考,心得体会就是将这些经验和感悟写成文字,以便反思和分享。下面是一些经典的心得体会范文,希望能够给大家提供一些灵感和
读书心得是一个人对所读书籍的评价和总结,也是对自己阅读能力的提升和反思。我们精选了一些读书心得范文,希望能为大家提供多样化的阅读体验和思考观点。没错我也差点没弄
演讲稿范文的写作需要考虑到受众的需求和心理,注重语言的简洁、明确和生动。这是一篇优秀的演讲稿范文,希望对大家的演讲稿写作有所启发。1、回首过去,我们心怀坦荡,回
针对近期的安全工作,我们有必要进行一次仔细的总结,以更好地提高工作质量和安全水平。下面是一些精选的安全工作总结范文,供大家参考,希望能够给大家带来一些灵感。
心得体会是对自己思想和行为的反思,可以让我们更加清晰地认识到自身的价值观和行为准则。接下来,我们一起来看一篇关于心得体会的范文,从中获取一些灵感和启发吧。
心得体会的写作过程可以让我们对自己的思维方式和观念进行梳理和整理。为了更好地总结学习和实践的经验,小编特意收集了一些精彩的心得体会范文,大家一起来分享。
在工作生活中,写下自己的心得体会有助于提高自我认知和改进工作方法。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望对大家写作有所启发和参考。专注性是一个人非常重要的品格
团员应保持积极乐观的心态,面对困难和挫折能够坚持不懈,积极寻求解决办法。请大家阅读下面的案例,了解一些成功团队是如何实现协作和创新的。亲爱的老师、同学们:作为新
教师总结应该注重对教学中的亮点和不足进行详细分析,寻找问题的症结和解决办法。下面是小编为大家整理的教师总结样例,希望能够对广大教师写作教师总结有所帮助。
租赁是一种获取特定物品或服务的方式,通过支付一定费用获得权利使用。小编为大家整理了一些租赁注意事项,希望能提醒大家在租赁过程中避免一些常见的问题和风险。
在写培训心得体会时,要注重实事求是,客观公正地评价自己的表现。想要写好一篇培训心得体会?可别错过下面这些范文,它们或许能给你带来一些启发。通过这次培训,使我懂得
在调查报告中,我们要注重对问题的深入剖析和细致考量,以便提供全面和可行的解决方案。接下来,我们一起看看下面这些优秀的调查报告范文,希望能给大家带来启发和思考。
招聘过程中需要进行面试和考核,以评估候选人的专业能力和适应能力。聘用是一个复杂而重要的过程,以下是一些聘用中需避免的错误和陷阱,值得我们警惕。编号:甲方:(旅游
活动策划需要不断进行反思和改进,以提高活动的效果和影响力。在以下的范文中,你可以看到各种不同类型的活动策划案例,从而更好地了解和学习活动策划的实践经验。
写心得体会是一种有效的学习方法,它可以帮助我们加深对知识的理解和记忆。以下是小编整理的一些精彩的心得体会范文,欢迎大家阅读借鉴。很多人在大学期间都会选修一些自己
虽然辞职对我来说是一个艰难的决定,但我相信这对我个人职业发展是有帮助的。下面是一些精心筛选的辞职报告示例,供大家参考和借鉴,希望可以对你的撰写工作有所帮助。
教师心得体会对于进一步提升教学质量和效果具有积极的促进作用。以下是一些优秀教师们撰写的教师心得体会,希望能够给大家一些借鉴和启示。假期我在“读一本好书、来一场旅
它不仅仅是个人的总结,更是一种对过去经验的反思和对未来行动的指导。接下来是一些关于心得体会的精选范文,希望对大家的写作有所帮助。近年来,越来越多的青年选择走向军
发言稿是一种通过口头表达来传递思想和观点的文稿,它具有总结、说明、感谢、呼吁等多种功能,是重要的沟通工具。以下是一些优秀演讲的发言稿范文,他们以其独特的视角和洞
工作心得体会是对工作过程进行反思的一种方式,有助于我们发现自己的优点和不足,进而进步。接下来是一些职场精英的工作心得分享,相信对大家会有所启发。企业财务经理能够
教师心得体会可以作为教育教学研究的有力参考,为教育改革和教学研究提供实证依据。在下面的范文中,教师们详细总结了自己教学过程中的经验和感悟,值得借鉴和思考。
心得体会不仅是一种自我反思的方式,也可以成为我们与他人分享经验、交流心得的一种途径。希望这些范文能够给大家带来一些写心得体会的灵感和帮助。新冠疫情的爆发使得口罩
通过述职报告,我们可以及时发现并改正工作中的不足之处。请大家移步以下精选的述职报告范文,通过学习范文来提升自己的写作水平和表达能力。在上级主管部门的关怀和指导下
在生活和学习中,每个人都会有各种各样的心得体会,这些体会可以帮助我们更好地认识自己,提高自己。以下是小编为大家搜集整理的一些精彩心得体会范文,希望对大家有所帮助
总结心得体会可以帮助我们更加全面地认识自己,发现自身的潜能和不足之处。下面是一些心得体会的范例,供大家参考。希望通过这些范例,能够激发大家撰写心得体会的灵感,同
运动会是学生们展示自己运动才能的舞台,也是他们结交新朋友、增进友谊的机会。接下来,让我们一起来看看一些运动会中出色表现的选手,分享他们的成功经历和感悟。
写心得体会是一个反思和自我反馈的过程,可以帮助我们更加客观地认识自己的优点和不足。请看一些经典的心得体会范文,它们对于我们写作有着指导性的意义。榜样第八期是我们
预算管理作为财务管理中的重要一环,与全面做好财务工作息息相关。在明年的工作当中,要进一步加强对科室、站所的费用预算指导与预算管理,认真做好预算的分析、分解与落实
工作心得体会可以帮助我们更好地了解自己在工作中的发展轨迹,为职业生涯的规划提供参考。小编为大家准备了一些工作心得体会的范文,希望能够为大家的写作提供一些参考和借
通过年度总结,我们可以更好地发现问题和挖掘潜力,实现自己的个人和职业发展。年度总结让我看到了自己在过去一年中的成长和进步,也发现了需要改进和提升的地方。