在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的爸爸篇一
在我童年记忆中，小时候坐过他开的车。长长的车厢，我坐前边，离他最近。那时候的我，矮矮的，腿不着地，索性一前一后摇晃着，挺自豪。那时，我对他“公交车司机”的身份没什么感觉。
他总是早早就不在家。我每次醒来都看，客厅亮着灯，爸爸在收拾东西，准备上班。每当这时，我就强忍着困意，想过了这一会儿再踏实睡去，耳中仔细搜寻爸爸发出的声响;我知道，那灯亮不过五分钟，灯一灭，又回到黑乎乎的样子。
初中时候，假期我常去的图书馆就在他途经的站点。那是个冬天，黑，冷。我坐在车厢后边，看着窗外景色。昏黄的路灯下，草木也特别。这陪伴爸爸一天又一天的植物，看它们一眼，就好像把我的灵魂注入给它们了。
我升入理想的高中，仿佛打开了新世界的大门。很多事，很多人，我从未见过。有时我想，这事竟然还可以这样。在同学们谈天说地的时候，我不愿跟同学们说家住在哪里，因为我不确定有没有人感兴趣。那个小地方，我曾以为就是整个世界。有一次，同学们无意中聊到父母的职业，我说我爸爸是公交车司机。气氛沉寂了几秒，同学的眼神中透出些许失望。我想，不会再有下一次，她们不会问，我也不会说。
学校很远，但我开玩笑似的对爸爸说，不住宿也挺好，站在公交车上就能写完数学作业。有一天他发信息给我，说能住宿了。我想他一定找过住宿部主任，说了我家到学校的不方便。爸爸说，住宿部的老师跟他聊了很多，肺腑之言令他感动。那些话一定是关于我的。他用行动告诉我：“别人有的，我也可以有”。
我对“游学”二字很敏感，可是爸爸下决心用一笔对我们而言不算小的费用避免了我再一次格格不入。那趟游学虽然没有让我跟同学的关系发生质的变化，但我学到的东西终身受益。“别人有的，我也可以有”，我對这话有了新的理解。
他是一家之主，所承担的比我能感受到的多得多。能多加一个班，多挣一份钱，就绝不放过。他的颈椎不太好，手有些静脉曲张。每天，每月，每年;乘客，驾驶，路况，他从未出过问题，也不能出问题。
我出行就乘公交。公交车给我一种亲切感，安全感。我渐渐长大，由原来不愿听他讲工作变为愿意去了解他的工作。我懂了，这是他生命的一部分。他爱我，影响着我，同时他有自己的责任。
我的爸爸篇二
一张黑黝黝的脸，鼻子高挺，超级无敌大的嘴巴，耳朵也特别大，这就是我爸爸。别看他长得粗犷，其实挺温柔的。
有一次我考试考砸了。放学的路上，我特别害怕，害怕什么呢？怕爸爸生气会揍我一顿。一回到家，我小心翼翼地把考砸了的这件事情告诉了爸爸，等待着爸爸的“狂风暴雨”。我原以为爸爸肯定会很生气，没想到爸爸不仅没有骂我，更没有打，反而耐心地把错题讲给我听，直到我理解为止。这个时候我才知道原来爸爸是温柔的。
爸爸的粗心是有目共睹的。有一次，爸爸提议给我们烧饭吃，“饭烧好了！”等我们兴匆匆地想去品尝美食了，结果发现电饭煲里全都是玉米粥，原来爸爸误把干玉米当成了米，妈妈无奈摆摆手，建议：“那我们就先去吃菜！”“好呀，好呀。”我说道。可我把鸡腿放进嘴巴里就后悔了，“咦，是甜的？”原来爸爸把糖看成了盐，哭笑不得的我们那顿饭饿着肚子等外卖。
爸爸可是名副其实的吃货。妈妈给我们做了香喷喷的糖醋排骨，香味把爸爸引诱了过来，爸爸趁妈妈不注意，抓起块排骨就直接扔进嘴里，可是糖醋排骨一碰到爸爸的舌头，烫得他舌头伸了出来，还用手当扇子，在舌头旁边不停地、使劲地扇。“哈哈哈”把我们逗得前仰后合。
这就是我的爸爸，别看他做事笨手笨脚，其实他很爱我们的，我也爱我的爸爸。
我的爸爸篇三
有人说：爱是相互的。
也许是我的阅历还少，我才会不能真切地体会到别人给我的爱；也许是我年纪还小，我才会不懂得如何去爱别人。这也成为我少年记忆中的一个瑕点。
这也许在我父亲身上体现的最多。
那天下着雨，我去好友家，五点才踏上回家的路。我打着伞，什么都没想。我累得差点在雨声中睡去。我恍惚地抬着头，才发现父亲打着与我一样的伞迎面走来。我招着手，他回我一笑。走到面前时，我问道：“爸，你去那啊？”“去买菜，你要吃什么？我去买。”“随便”“走，跟我一起去，想吃什么买什么”“我累了，我要回家and have arest！”“哦，随你。”说着便从我身边走过。我的余光忽然看到了他眼中一丝失落，一丝伴着湿润的失落。我心中一震，猛地回头，看见的是他宽厚的背影。我的泪也下来了，我不敢去追他，怕他看见。
我只希望他能在我的理解中减慢白发的生长。
我不希望像朱自清那样，只有一个个“背影”在记忆中。
我的爸爸，你是最可爱的。
把你的烦恼说出来吧！爸爸，我也可以为你分担。
爸爸让我来为你把白发剪去。
爸爸，你是最最幸福的，不只因为你有个好妻子，也因为你有个好儿子。
我的爸爸篇四
在滚滚人流中，我终于挤进了自行车棚，并钻到了自己的自行车旁。“哗哗……”的雨声夹杂着车棚里的喧闹声，组成了异样的雨中交响曲。自行车一辆接一辆地推走了，五颜六色的花伞一把接一把地撑了起来。整个校园顿时成了一片伞的世界。不一会儿，雨中交响曲便渐入高潮。此时，整个车棚也被挤得水泄不通。这可怎么办？雨下得这么大，况且爸妈今天又有事，应该来不了了。看来我得冒着大雨回家了，这下我非得被淋成落汤鸡不可。还是再等等，再等等……。想着想着，不知何时起交响曲慢慢变成了小调。我向四周一扫，这才发现车棚里只留下几个人了。雨声显得格外响，慢慢地变成了独奏。
看来那几个同学也像我一样，在期待着家人的到来。天渐渐地暗下来，又有几个同学被接走。一看手表，啊！已经五点多了，再不走，到家天也非暗下来不可，不能再等了。正当我推车要走时，耳边突然想起了爸爸熟悉的呼唤声。我猛一抬头，看到爸爸正一手推着车，一手撑着伞，艰难地向我走来。看着爸爸艰难地行走，我情不自禁地喊了声：“爸爸。”爸爸见了我，笑盈盈地点了点头，走进了车棚。
“爸爸，你不是有事吗？怎么来了？”
“对，确实有点事，不过刚刚办完，不就来了，不会晚了吧！”
“怎么会呢？”
“那快走吧！天色也不早了。哟！瞧我这记性，怎么只带了一把伞，真是赶过头了。”说完便把手中的伞递给了我。
“拿去吧！爸爸没事，不就是淋场小雨吗？”
“不用了，爸爸，我年轻。”
一番推让后，在固执的爸爸面前，最终我只能就范。
终于到家了，可爸爸早已被淋得湿漉漉的。雨停了，天边还映着金黄的晚霞，是那么的烂漫，似乎在歌颂天地间的每一份伟大的父爱。
我的爸爸篇五
我的爸爸是一名大学生。他身材有1.80米左右，身材偏瘦。长着一双大眼睛，戴着一幅眼镜。看上去文质彬彬的。我爸爸说话特别幽默。他给我的生活增添了许多快乐。
春天，阳光明媚，百花齐放。爸爸星期天就领着我去田野里放风筝。爸爸先把线放开，然后再把风筝迎风放上天。我负责拿线。我的风筝名叫欢欢，就是五个福娃中的欢欢。蓝天，白云，碧野，在草地上放风筝的我们，构成了一幅美丽的图画,也让我享受到了大自然的美丽与神奇。
夏天，烈日炎炎。放暑假的时候，爸爸领我去海边洗海澡。我的家就住在海边。蓝蓝的大海一眼望不到边。我和爸爸拿着游泳圈在浅水的地方玩耍。爸爸教会了我游泳，我在大海里就像一条自由自在的小鱼，一会儿游到东，一会儿游到西。每当海浪扑过来时候。我都会被浪花溅起一脸水。金黄色的沙滩上，有许多地方都撑起小蘑菇伞。海边还有许多好玩的运动设施。有射击的，有电动马，沙滩车，有充气垫堡……。我都喜欢玩。
秋天，凉风习习。我和爸爸在楼下踢足球。把我们家的车库当足球门。我当守门员，爸爸踢。每当爸爸要进球的时候我都很紧张，好在爸爸没进球。轮到爸爸当守门员，我踢。我就趁他不注意。一脚踢进一个。我高兴的跳起来说我赢了。
冬天，寒风呼呼。我和爸爸在屋子里玩捉迷藏。每个人藏三次。有一次爸爸藏在了被子里，我怎么找也没找到。后来经过妈妈的暗示我才找到了。还有一次，他藏到了门外面。我说他犯规。通过捉迷藏，爸爸还给我讲了狡兔三窟的成语故事。爸爸还教我下跳棋，下象棋。每次和爸爸下棋时，爸爸都先说谁要是输了，不准哭鼻子的。我有时输有时赢，但是我也很高兴。
妈妈每天给我布置许多课外作业，比如科学训练，海淀区ab卷。妈妈常说，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间浪费了就没有了，整天学习学习的。而爸爸每天都领着我玩，给我带来了许多快乐。
我爱爸爸！他给了我一个无忧无虑，快快乐乐的童年！
我的爸爸篇六
“侠”，是战国末期法家的集大成者韩非子最早提出的，是特定社会背景下的现实角色，有别于武侠作品里美化的英雄。我国君主专制数千年，等级制度森严，只有极少数人的自由，缺乏正义的秩序，没有法治文化传统。平等、自由、正义、秩序，正是侠文化所追求的理想目标，和现代法律文化存在某种契合，但其本质上仍是“弱肉强食”的丛林法则，与法治精神格格不入；“惩恶扬善”恪守的是江湖义气为主的伦理准则，是理想化的“人治”模式。传统的武侠作品，多以“行侠仗义”为主题，传承了传统的侠文化；江湖秩序游离于法律之外，义气行事，勇于私斗，无视规矩，自由放任；宣扬怨怨相报，以暴制暴，武斗仇杀，草菅人命。经武侠作品粉饰后的武侠文化，进一步夸大了“侠以武犯禁”的自由，为所欲为，逍遥赛过活神仙，令人向往；造成盲目崇拜，快意恩仇，易使人产生一种复仇的空虚快感；助长了复仇社风，徒逞血气之勇，漠视现实。新兴的“玄幻奇仙”，更是怪诞不经，无可名状；玩世自娱，不值一哂。传统武侠作品的阴暗面，须引起社会的反省。
武侠向来难登大雅之堂，在于立意存在先天不足。文学作品是精神食粮，营养在于针砭时弊，发人深省；传导积极的世界观和价值观，从而影响人和改变人。韩非子提出“侠以武犯禁，儒以文乱法”，拙作试图“以侠正法”，是一种尝试，但受个人修养的制约，难免粗陋肤浅，敝帚自珍，贻笑大方，仅权作抛砖引玉。
公元前536年，郑国正卿子产“铸刑书于鼎”，是我国首次公布成文法，打破“刑不可知，则威不可测”的秘密法传统，是法制史上里程牌式的事件。拙作附会“铸刑书”这重大历史事件，虚构了“铸刑剑”——“安邦神剑”。“神剑”不是传统的杀戮利器，而是法律文化的物化，法律信仰的象征。同时虚拟了“准法治武林”，演绎波谲云诡的江湖纷争。通过人治思想和法治思想冲突酿成的悲剧，“人治江湖”信仰体系的支柱——英雄的倒塌，揭露“人治江湖”信仰错位的根源，倡导尊重人权，破除迷信，树立法律信仰，构建人心所向的“和谐武林”。
拙作取名“神剑平天下”，意为“树立法律信仰，实现社会和谐”。“神剑”有上述的特定含义；“平天下”取之于《礼记?大学》中的“正心、修身、齐家、治国、平天下”。“平天下”是封建社会激人奋进的金科玉律。现在时代不同，“平天下”应作新的解释，即“社会和谐”。
——只有人人以“神剑”修身时，才有可能“平天下”。
任重道远矣!