精选书法绘画心得（案例22篇）

心得体会的写作可以帮助我们更好地梳理思绪，提高表达和思考能力。在参加英语演讲比赛的过程中，我明白了语言的力量和自信的重要性，心得体会是对这段经历的一个总结和反思。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇一

近日，我参加了一场精彩纷呈的书法绘画大赛，这是我人生中难忘的一次经历。参赛过程中，我收获了许多宝贵的心得体会，不仅对于书法绘画有了更深入的了解，还提高了我的审美能力和创作能力。

首先，参赛的过程给我带来了巨大的挑战。在比赛开始前，我准备了数天的时间，寻找素材、进行构思和练习，以确保能够在赛场上大放异彩。然而，比赛的实际环境和预想中的有很大的不同。赛场上的氛围紧张而激烈，其他选手的实力和作品质量也让我感到压力倍增。然而，正是这种挑战让我有机会更好地了解自己，发现自身的不足之处，并且不断努力提升自己的技能和才能。

其次，参赛过程中，我学会了学习他人的优点。在与其他选手的交流中，我意识到每个人都拥有独特的创作风格和技巧。而这种差异正是我们互相促进和学习的机会。通过观察和学习其他选手的作品，我对于不同的绘画和书法风格有了更深入的了解，并且学会了吸纳他人的优点，以使自己的作品更加出色和独特。

第三，参赛体验教会我如何灵活应对问题。在赛场上，意外和问题是难以避免的。这就需要我们能够迅速做出反应和应对，以保证作品不受影响。例如，在比赛过程中，我遇到了墨汁不够和画笔断裂等问题。然而，通过观察其他选手，我学会了灵活运用现有的资源解决问题，既保证了作品的质量，也增强了自己的应变能力。

第四，参赛过程给我带来了很大的成就感。在大赛中，我见证了自己作品从无到有、从草图到成品的完整过程，这种成就感是无法用言语来表达的。在赛场上得到专业评委和观众的认可，是对我付出和努力的最好回报，让我更加坚定了继续追求艺术的信心和动力。

最后，参加书法绘画大赛的心得体会是，艺术创作是一次难得的锻炼和成长机会。通过参赛，我了解到艺术不仅意味着创作，更需要倾听他人的评价和意见，并且不断修正和改善自己的作品。参赛让我更加熟悉了书法绘画的技巧和规则，也为我提供了展示自己才华和能力的平台。无论结果如何，参赛过程中的经历将永远留在我心中，并且激发我继续追求艺术的热情和决心。

综上所述，书法绘画大赛是一次宝贵的经历，让我从中学到了很多东西。挑战、学习、应对问题、成就感和思考，这些经验让我对于书法绘画有了更深入的理解和认识。参赛的心得体会将伴随我一生，并且对于我今后的创作和发展都将有着重要的影响。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇二

书法绘画是中国传统文化的瑰宝，具有丰富的艺术内涵和人文价值。而书法绘画公益课堂，则是一种弘扬传统文化和推动社会进步的重要方式。在参加了一次书法绘画公益课堂后，我深感受到了其意义和价值，并获得了一些宝贵的心得体会。

在书法绘画公益课堂中，我了解到这样一种特别的课堂形式：无论年龄、学历、经济条件等各种差异，任何人都可以参与其中。这种开放式的公益课堂吸引了许多喜爱和关注书法绘画的人士，让他们有机会接触到这门古老艺术的精髓，并实践创作。这样的课堂不仅推动了艺术的传承和发展，也为社会提供了一个平等、包容的艺术交流平台。

第三段：体验与收获。

通过参加书法绘画公益课堂，我感受到了书法绘画的魅力。首先，书法绘画具有独特的艺术语言，通过点线面的组合和运用，可以表达出丰富的情感和思想。而在课堂中，我学会了如何运用不同的笔锋、墨色和线条来书写和绘画，逐渐掌握了一些基本的技法。其次，书法绘画可以培养人的审美和情感，提高人的文化素养。在创作的过程中，我不仅体验到了艺术的快乐，更加深了对传统文化的理解和热爱。最后，书法绘画公益课堂还带给我一种融洽的人际关系和社交圈。在这里，我结识了许多志同道合的朋友，与他们交流艺术经验和情感体验，不仅丰富了自己的艺术见解，也获得了人生的友谊。

第四段：推动社会进步。

书法绘画公益课堂不仅仅是一种艺术活动，更是推动社会进步的力量。首先，它弘扬了传统文化，传承了中华民族的优秀艺术传统。在现代社会中，传统文化面临着衰退和遗失的困境，通过公益课堂的推广，可以让更多的人接触到传统文化，从而保护和发扬中华民族的独特精神。其次，书法绘画公益课堂也有助于推动社会的和谐与稳定。当人们在书法绘画的创作过程中感受到快乐和宁静时，他们的心理状态就会得到平衡和调整，从而减少社会矛盾和压力，促进社会的和谐进步。

第五段：总结。

通过参与书法绘画公益课堂，我不仅从中感受到了书法绘画的魅力和价值，也深刻体会到了公益课堂的推动力量。书法绘画不仅是一种艺术创作形式，更是传承和弘扬中华民族优秀文化传统的重要途径。而公益课堂，则为大众提供了一个平等、包容的艺术交流平台，推动社会的进步和和谐。通过书法绘画公益课堂的参与，让我们更加热爱中国传统文化，弘扬中华民族的独特精神。同时，也让我们明白，艺术是无国界的，只要我们用心去创作和欣赏，艺术的魅力就能触动每个人的心灵。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇三

书法和绘画作为中华文化的瑰宝，凝聚着中华民族五千年的智慧和灵魂。对于每一个热爱书画艺术的人来说，获得一次书法绘画比赛的奖项无疑是一种荣誉，更是对自己努力的一种认可。近期，我有幸在一场书法绘画比赛中获得奖项，这次经历让我受益匪浅，我从中体会到了几点重要的心得。

二、第二段：挑战自我，不断进步。

参加书法绘画比赛，是一次对自己的挑战。在比赛中，我看到了许许多多出色的作品，而这些作品正是激励我不断进步的动力。与其他参赛者相比，我的作品还有一定的差距，这让我更加坚定了要不断提高自己的决心。我通过大量的练习和学习，针对不足进行改进，并向他人请教，尽可能地认真对待每一次练习和创作。这种锲而不舍、不断挑战自我的精神，不仅在比赛中帮助我获得佳绩，也影响着我在书法绘画的创作道路上不断增进自己的技艺。

三、第三段：才情需要用心培养。

获得书法绘画比赛的奖项，并不仅仅是技艺的体现，还需要真情实感的融入。只有将自己真实的思想和情感表达到作品中，才能让作品更加有灵魂。在比赛中，我学到了用心去感受生活中的点滴，用书法和绘画表达内心的情感。深入理解了文化传统和内涵，才能使作品更有深度、更有内涵。在培养自己的才情时，注重学习和研究经典名家的作品，也不忘尝试自己的创新和突破，融入个人的思考和表现。只有这样，我才能在书法绘画的创作道路上一步一个脚印地向前走。

四、第四段：感激支持和鼓励。

我从书法绘画比赛中获得的奖项，离不开家人、朋友和老师的支持和鼓励。他们对我的作品给予了独到的评价和意见，使我不断进步。他们的鼓励和支持让我在比赛中更有信心和勇气。同时，他们也在比赛之后对我的成功表示了祝贺，这种祝贺不仅是对我个人的认可和鼓励，更是对整个书法绘画事业的肯定和推动。我深深感受到了集体的力量，感到自己不再孤单，也更加坚信只要有坚持和努力，一定会有更多的人支持和鼓励。

五、第五段：继续前行，积极探索。

获得书法绘画比赛的奖项，不是终点，而是新起点。此次经历为我在书法绘画道路上助力良多，同时也让我看到了更广阔的发展空间。接下来，我将更加努力地坚持练习，增加书法绘画的学习和创作时间，不断提高自己的技艺和造诣。我会积极参与更多的比赛和展览，多与其他书画爱好者交流和学习。我相信，只要我一直保持学习和进步的态度，脚踏实地地前行，我一定能在书法绘画的艺术之路上绽放出更加美丽的花朵。

总结：书法绘画获得奖项是我长期努力和付出的回报，也是对我的鼓舞和信任。通过比赛，我不仅增加了自己的艺术修养和技巧，还感受到了书法绘画事业的广阔前景和魅力。面对未来，我将继续追求更高的艺术境界，为中华书画艺术的传承和发展贡献自己的力量。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇四

书法和绘画一直是我喜欢的艺术形式，我觉得它们可以通过简单的一笔一划传达出丰富的情感和意境。在我学习书法和绘画的过程中，我得到了很多启示和体会。

第一段：精益求精，不断提升自我。

学习书法和绘画需要不断地练习，每一次的练习都要尽可能地提高自己。我会看一些书法和绘画大师的作品，学习他们的技法和风格，并试图将其融入到自己的作品中。同时，我也不断地接受别人的意见和建议，希望能够不断地提升自己。

第二段：情感和意境的表达。

在书法和绘画中，情感和意境的表达是至关重要的。通过艺术作品，我们可以表达出自己内心深处的情感和想法。这需要我们不断地思考和感悟，找到自己作品的灵魂所在。只有通过认真而全面的思考，才能在作品中表达出真正深刻的意境。

第三段：细节需注意，用心完成。

在书法和绘画中，细节决定成败。作品中一个小小的细节可能就足以影响整体的效果。为了保证自己的作品质量，我会花费很多的时间和精力去打磨每一个细节。在写字的过程中，注意笔画的起伏和整齐度；在绘画中，注意色彩的搭配和线条的流畅度。只有将每一个细节都处理得尽善尽美，才能达到一个高水平的作品。

第四段：心态调整，克服创作难题。

创作过程中经常会遇到各种各样的难题，这需要我们调整自己的心态，以克服这些困难。例如，在写字中可能会遇到颜料失控、笔锋太粗等问题，此时我们需要冷静下来，调整自己的状态，以克服这些问题。通过多次的实践，我成功地解决了很多创作上的难题，并取得了不小的进展。

第五段：艺术与生活的结合。

书法和绘画是一种细致、精美的艺术形式，同时也是一种生活的体现。我们可以通过书法和绘画中的各种元素，将生活中的美妙和艺术结合在一起。例如，在绘画中可以画出自然风光，反映自然的美好；在写字中可以慢慢的品味文字所蕴含的人文情怀。通过将艺术和生活结合在一起，我们可以更加深入地理解和感受生活中的美丽和价值。

总体来说，在书法和绘画中，我们需要不断地提高自己的技巧和品味，抓住每一个细节，以及克服各种的创作困难。通过不懈的努力，我们可以用笔画和颜色将自己的情感和意境表达出来，并将艺术与生活算在一起，创造一份富有创意的作品。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇五

书法绘画大赛是一次展示自己艺术才华的机会，我对此充满激情和期待。参赛时，我选择了一幅题为《山水如画》的作品参赛，经过自己的努力创作和不断的改进，终于在比赛中获得了一等奖。这次比赛不仅是对自己技艺的一次检验，更是对专注力和耐心的考验。

第二段：备战。

在参赛之前，我从各种渠道收集了大量的书法绘画资料，学习了能够提高自己技艺的方法和技巧。我特地研习了一位名家的山水画作品，观察他的构图和运笔的细节，希望能够借鉴他的技巧并加以运用。此外，我还在家里刻苦练习，对自己的作品进行不断地修改和完善。当然，比赛前的准备工作不仅是技巧上的培养，更重要的是心态的调整。我告诉自己，不管结果如何，参与比赛本身就是一种进步。

第三段：比赛经历。

大赛的当天，我把自己的作品带上去，并与其他参赛者一同在展示区等待指导老师的指示。比赛开始时，我的心情紧张而又兴奋，毕竟这是我第一次参加这样规模的比赛。在比赛过程中，我通过与其他选手交流，发现了自己创作上的不足。于是，我更加专注地观察其他人作品的特点和亮点，从中找到借鉴和学习的地方。在比赛结束后，评委老师对每个选手的作品进行了评分和点评。我从评委老师的点评中学到了很多，发现了自己在构图和色彩运用上的不足，并且为下一次的创作积累了经验。

通过这次参加书法绘画大赛的经历，我获得了许多收获和成长。首先，我学会了专注。在比赛过程中，我的注意力完全集中在创作上，一切外界因素都被屏蔽了。这样的专注力让我能够更好地把握构图和细节，从而提高了我的作品质量。其次，我学会了耐心。在参赛之前，我反复修改作品，花费了大量的时间和精力。而在比赛中，我也需要耐心地等待评委老师的点评和结果的公布。最后，我学会了接受失败。即使最终获得了一等奖，但我也认识到失败是成功的一部分，而且失败能够推动我更进一步。

第五段：未来展望。

通过这次书法绘画大赛的经历，我对自己的未来有了新的展望。我决定在书法绘画道路上更加努力，不断学习和进步。我会多参加一些相关的比赛和培训班，提高自己的技艺水平。同时，我会积极参与社区和学校等地的书法绘画展示活动，将自己的作品与更多的人分享。我相信，通过不断努力和学习，我会在书法绘画领域取得更大的成就，并将自己的才华通过作品展示给更多的人。

总结：通过参加书法绘画大赛，我不仅获得了荣誉和奖励，更重要的是在这个过程中成长了许多。我从中学到了专注、耐心和接受失败的重要性，也为自己的未来制定了新的目标和计划。我相信，只要保持良好的心态，不断努力，我一定能够在书法绘画道路上走得更远、更稳健。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇六

书法绘画是中国传统文化的瑰宝，拥有悠久的历史和丰富的内涵。而在书法绘画的学习中，获奖是每位学习者的目标和梦想。我有幸在最近的一次书法绘画比赛中获奖，这次经历给我留下了深刻的印象并带给我许多心得体会。

第二段：备赛的艰辛。

为了参加这次比赛，我花费了许多时间和精力进行备赛。我深知书法绘画需要不断的训练和练习，所以我每日都要坚持写字和绘画。我认真学习了大量的书法绘画理论知识，同时也从大师的作品中汲取灵感和启发。这个阶段虽然艰辛，但也锻炼了我的毅力和耐心，让我更加热爱书法绘画。

第三段：比赛中的挑战。

在比赛当天，我紧张而兴奋。我将自己最好的作品带了上去，希望能够在众多参赛者中脱颖而出。比赛中有一轮是现场创作，时间紧迫，让我感到很大的压力。但是我冷静下来，运用所学的技巧和积累的经验，一笔一划的完成了作品。同时，我也注意观察和借鉴其他选手的创作，不断提高自己的水平。这一段经历让我明白了比赛中的挑战和艰辛，并且激发了我不断进取的动力。

第四段：获奖后的喜悦和反思。

我在这次比赛中幸运地获得了一等奖，这让我感到非常高兴和满足。这一成绩不仅是对我辛勤付出的认可，也是对我所学习的艺术形式和传统文化的肯定。然而，获奖也让我反思自己的不足之处。这次比赛中，有一些本来可以避免的失误和瑕疵。我明白了自己在书法绘画上仍需不断努力才能达到更高的层次。获奖不仅是一种荣誉，更是一种责任，我要继续不懈努力，不断精进自己的艺术造诣。

通过这次比赛和获奖的经历，我学到了许多宝贵的心得和体会。首先，坚持是成功的关键。我通过每日的训练和练习，提高了自己的技能水平和艺术表达能力。其次，积极借鉴他人，不断学习和进步。观察和借鉴他人的优点，可以帮助我们发现自己的不足并加以改进。再次，反思和承担责任是成长的必经之路。通过分析自己的不足和瑕疵，我们可以更好地提升自己，并不断追求卓越。最后，获奖不是终点，而是一个新的起点。我要保持初心，继续学习与创新，为传承和发扬书法绘画文化做出自己的贡献。

总结：

通过这次书法绘画比赛的获奖经历，我收获了许多宝贵的心得和体会。备赛的辛苦，比赛中的挑战，获奖后的喜悦和反思，都让我明白了在书法绘画之路上需要付出的努力和坚持。通过不断学习和进步，我相信自己能够在书法绘画领域取得更大的成就，并为传统文化的传承和发展做出自己的贡献。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇七

书法和绘画在我们的生活中都是非常常见的艺术形式。对于许多人来说，写字和画画不仅是一种表达情感的方式，更是一种充实自己内心的方法。在我的生活中，书法和绘画一直是我向往和追求的艺术形式。通过写字和画画，我可以发掘自己的潜力，提高自己的审美能力和创造力。下面是我关于书法和绘画的心得体会。

第二段：书法。

在我看来，书法是一种非常神奇的艺术形式。在书写的过程中，我们需要用笔、用墨进行表达，而每一次的书写都需要精益求精，心无旁骛。这需要我们锻炼我们的意志力和耐心。同时，书法也是一种非常感性的艺术形式。当我们在台上书写时，我们需要将自己的情感和思维灌注进去。这让我们更深刻地理解了书法之美所在。

第三段：绘画。

对于我来说，绘画和书法非常类似。在绘画的过程中，我们需要用画笔、用色调进行表达，而每一次的绘画都需要韵味深长，笔墨妙趣。这需要我们给予足够的关注和耐心，从画作中发现艺术之美。同时，绘画也是一种非常感性的艺术形式。当我们在画布面前创作时，我们需要将自己的情感和思维灌注进去。这让我们更深刻地理解了绘画之美所在。

书法和绘画不仅能够提升我们的审美能力，而且还能够给我们的内心带来深深的满足感。在这个快节奏的现代社会，我们经常会感到疲惫或漠然，而书法和绘画正是我们在工作和压力之间放松自己的窗口。同时，书法和绘画还能够培养我们的创造力，让我们想象力得到更加立体的发挥。

第五段：结论。

综上所述，书法和绘画对于我来说是非常重要的艺术形式。通过它们，我能够更加富有创造性和内省能力。在写字和画画的过程中，我可以找到自己的快乐和共鸣，让我从中获得真正的收获。希望大家也能够尝试书法和绘画，感受赋予人类的美妙艺术。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇八

书法和绘画都是古老的文化艺术形式，它们不仅是一种表达方式，更是一种非常有深度和内涵的艺术。在我的学习和实践中，书法和绘画对我产生了重要影响。在这篇文章中，我将谈谈我对书法和绘画的体会和心得体会。

我一直对书法有浓厚的兴趣，因为它代表了一种文化和历史传承。在我开始学习书法之前，我认为书法仅仅是一种线条的技艺，但我在学习中发现，书法不仅是一种技能，更是一种去凝练一种精神与情感的方式。学习书法可能很难，但我发现每一次书写都使我更加平静和沉静。书法教给我一些关于耐心和专注的重要品质，让我懂得了一种艺术和生活的联系。

绘画是另一方面让我有非常大影响的艺术形式。我很喜欢画画，因为它可以让我自由表达我的内心情感。我认为绘画可以引导我们去发现我们内心的潜力和创造力，让我们发挥想象力，从而表达自己的个性。我曾经画了一副油画，描述了一种美丽的自然风光。这幅画让我更加自信和有创造力，激发了我的艺术灵感，鼓励我更加努力地实现我的艺术目标。

尽管书法和绘画的形式和目的不同，但它们有很多的共同点。两者都需要艺术家去学习和掌握细节，所以非常注重细节和技巧。而且两者也可以让我们去了解和发掘我们内心的深处，表达我们的情感和思想。它们都给了我一种表达自己的机会和方式，接触到了集文化、历史、哲学与审美于一体的艺术世界。

第五段：结论。

在我的体验和学习中，书法和绘画是一种探索和发现自己内心的非常有效的途径。这些艺术形式给了我更加丰富的生活和表达方式，也让我与文化和历史所在的世界永远相连。无论是书法还是绘画，它们使我迈向了更高的艺术境界和世界。最后，我相信书法和绘画不仅是一种文化发现和传承的形式，更是一种让自我感到满足和充实的方式。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇九

书法绘画大赛是一个展示自己才华的绝佳机会。我有幸参加了最近举行的一场大赛，并在其中获得了一等奖。通过这次经历，我深刻体会到了书法和绘画艺术的魅力，并从中有所收获。

第二段：准备的重要性。

在参加大赛前，我花了大量的时间准备。首先，我查阅了许多相关书籍和资料，学习了不同的书法和绘画技巧。其次，我积极参加了培训班，向专业老师学习并获得了一定的指导。最后，我勤于练习，反复揣摩每一个字和每一幅画作，逐渐培养了自己的风格和个性。通过这些准备，我在大赛中感受到了自己的进步，并展现出了自信与才华。

第三段：与他人切磋的重要性。

书法和绘画是一门艺术，需要不断的创新和突破。在大赛过程中，我遇到了许多其他参赛者，他们都是各自领域的精英。通过与他们分享心得和交流经验，我学到了很多新的东西。例如，有一位参赛者在绘画中加入了新的元素，从而使作品更加独特和吸引人。这激发了我插上尝试新的风格和技巧，从而提高了自己的创作水平。与他人切磋的过程不仅增强了我对艺术的理解，更为我今后的创作提供了无尽的灵感。

第四段：赛事经验的总结。

参加大赛让我受益匪浅。首先，我学会了如何做好充分的准备，包括学习和练习。与此同时，我也认识到没有天才，只有不断努力。其次，我明白了与他人切磋的重要性。这不仅能够开拓我的思维和学识，更可以为我的创作带来新的灵感。最后，大赛经历也教会了我如何面对挑战和承受压力。它锻炼了我的意志力和耐心，使我更加成熟和坚定，面对未来的挑战我有信心并持续努力。

第五段：展望未来。

通过这次大赛的经历，我对书法和绘画的兴趣更加浓厚。我决心继续努力学习和创作，不断提高自己的艺术水平。此外，我还希望能够参加更多的比赛，拓宽自己的视野，与更多优秀的艺术家交流。我相信，通过不断的追求和努力，我定会成为一名优秀的书法和绘画艺术家。

总结：

书法绘画大赛是一个机会，它提供了展示才华的平台，也带来了许多宝贵的经验和启示。通过充分的准备和与他人的切磋，我不仅获得了一等奖，更让自己的艺术水平得到了提高。这次比赛的经历让我明白了不断努力和创新的重要性，并为我未来的创作之路指明了方向。我期待着参加更多的大赛，展示我的才华，并不断进步成长。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十

书法绘画是中国传统文化的重要组成部分，也是一门独特的艺术形式。为了弘扬书法绘画艺术，我参加了一次公益课堂学习，心得体会如下。

首先，书法绘画公益课堂让我重新认识了书法绘画的魅力。在课堂上，老师生动地讲解了中国书法绘画的源流和发展，并且展示了一些经典的作品。通过观摩这些作品，我深深地感受到了书法绘画的独特韵味和内涵。字体的结构、笔画的变化，都透露出一种独特的美感。绘画中的用色、构图等元素，更是展现出了无尽的艺术想象力。通过课堂的学习，我不仅学到了技巧，还对书法绘画有了更深入的理解。

其次，书法绘画公益课堂让我领悟到了艺术与生活的结合。书法绘画不只是一种艺术形式，更是一种生活态度。通过绘画，我们可以表达自己的情感和思想，可以通过笔墨留下自己的印记。在课堂上，老师们鼓励我们多观察生活，多用心感受，然后将这些感受转化为艺术作品中。我在练习书法和绘画的过程中，逐渐发现自己对生活的关注更加深刻。当我把书法绘画与自己的生活联系起来，我意识到艺术可以让生活更加精彩。

第三，书法绘画公益课堂让我明白了艺术的独特力量。艺术不仅可以给人带来美的享受，更可以激发人们的创造力和想象力。在课堂上，老师们通过引导我们进行创作，让我们不再局限于模仿和复制，而是敢于表达自己的独特想法。我发现，在自由创作的过程中，我能够突破自己的思维定势，发现并展现出自己的个性与灵感。这种感觉非常鼓舞人心，让我对艺术的力量有了更深刻的认识。

另外，书法绘画公益课堂还帮助我提升了自我修养。书法绘画需要专注和耐心，需要我们用心去观察和感受。在课堂上，老师们教导我们要慢慢品味绘画之美，要用心去揣摩每一笔每一画。在这个过程中，我变得更加细致和有耐心。同时，书法绘画还让我感受到了文字的力量。通过书写文字，我能够感受到文字的神奇力量，它可以传递情感、记录思想、传承文化。通过绘画，我能够将自己对生活的感悟以更直观的方式传达出去。这种修养让我在生活中更加从容和自信。

最后，书法绘画公益课堂给我带来了良好的学习氛围和交流平台。在课堂上，我能够结识一些喜欢书法绘画的朋友，并与他们一起分享学习的经验和心得。老师们也经常组织我们进行作品展示和评比，让我们相互借鉴，共同进步。这种氛围和平台，让我感受到了集体的力量和团队的精神。我们在互相鼓励和帮助中成长，也在师长的关心和指导下逐步提高。

书法绘画公益课堂的学习让我受益匪浅。我不仅学到了技巧，更重要的是培养了对艺术的热爱和理解。书法绘画的学习不仅是修身养性的过程，也是一次美的探索之旅。我相信，通过不断地学习和实践，我能够在书法绘画中找到更多的乐趣和感悟。同时，我也会将自己学到的知识和经验传播给更多的人，共同传承和弘扬中华优秀传统文化。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十一

作为一位热爱书法绘画的学生，在过去的一次全市书法绘画比赛中，我荣幸地获得了一等奖。这个成就带给我极大的兴奋和骄傲，同时也思考了一些问题，这个荣誉到底是怎么来的？在这个过程中我学到了什么？接下来我将分享我在这次比赛中所获得的心得体会。

第二段：细致观察和准备的重要性。

为了参加这次比赛，我充分利用了平时的时间，细致观察了周围的一切，寻找能够成为书法绘画题材的灵感。通过观察，我发现自然界中的景色和生活中的一些细节都可以成为创作的灵感源泉。同时，我也进行了大量的练习和准备工作，除了每天坚持练字外，我还读了很多书法绘画相关的书籍，学习了一些大师的技法和经验。这些准备工作为我的创作打下了坚实的基础。

第三段：挑战与突破。

在这次比赛中，我被要求创作一幅描绘季节之一的作品，这是一个相对宽泛的主题，给予了我很大的创作空间。然而，同时也面临着更大的挑战。在绘画季节的过程中，我遇到了种种问题，例如如何运用色彩表达季节的感觉，如何运用不同的画笔和刷法表现画面的层次感等等。在这个过程中，我一遍遍地修改和调整，不断尝试新的方法，最终找到了适合自己的表达方式，并成功地将季节的氛围和情感表达出来。

第四段：与他人交流与学习。

在比赛中，我不仅有机会参观其他参赛者的作品，还能与他们进行交流与学习。在这个过程中，我发现了许多不同的创作思路和技巧，这些都对我产生了很大的启发。与他人的交流不仅拓宽了我的视野，也让我更加了解自己的不足之处。同时，这种交流也让我感受到了书法绘画的魅力和多样性，激发了我进一步学习和探索的动力。

第五段：总结与展望。

这次获奖经历让我明白了细致观察和准备的重要性，同时也锻炼了我的耐心和毅力。通过挑战与突破，我不仅提高了自己的创作水平，也增强了自信心。与他人的交流与学习，让我更加充实和丰富了自己的知识和技巧。未来，我将继续努力学习和提高自己的书法绘画技巧，希望能够在更多的比赛中取得更好的成绩，同时也期待能够将自己的作品分享给更多的人，传递书法绘画的美好和力量。

通过这次比赛的经历，我意识到在书法绘画的道路上，即使有挑战和困难，也只要付出努力，并善于观察和学习，就一定会取得成果。我相信，只要坚持不懈地追寻自己的梦想，并持续努力奋进，书法绘画的舞台将会越来越广阔，获得更多的荣誉和成就也将成为可能。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十二

在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十三

幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。

为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。

准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。

在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。

结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。

在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。

对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十四

一直以来，儿童画都以一种特殊的魅力吸引着我的目光，让我流连、关注、投入。虽然这种兴趣的起源已无从追溯，但它确实强烈的存在。因为关注，一直期待了解儿童的绘画世界，经常努力去解读他们的作品。

美国心理学家cathy的著作《儿童绘画与心理治疗——解读儿童画》，让我第一次了解到如何剖析儿童绘画的诸多特征，从心理学的角度出发来解读儿童画。其中让我印象深刻的是关于“美术发展黄金时期”的介绍。

在学校的时候就曾接触过儿童绘画发展水平的理论，也曾经在课题研究的过程中运用过这一理论。在这本书中，作者将儿童绘画的发展阶段与皮亚杰的认知发展理论中的相应阶段联系起来，更加清晰的论述了不同时期儿童绘画的发展特征。指出对儿童美术发展进行过详细研究的研究者认为：处于6－9岁左右的儿童，他们在这一阶段的作品非常具有创造性，不受约束，代表了儿童“美术发展黄金时期”。这个时期之后的阶段，则更趋于写实，反而缺少了那种迷人的创造性。对比我所接触的孩子，他们很多就处于这样一个美术发展的黄金时期，这应该就是儿童画长久以来吸引我的最直接原因吧。也解释了为什么有时候，我们会觉得幼儿园孩子的绘画，反而比小学生的绘画更加生动、富有感染力的原因。一直让我印象深刻的艺术大师毕加索所说的“学会像一个六岁的孩子一样作画，用了我一生的时间。”，所指代的也应该就是这样一种象孩子一样，无拘无束、真实、自然的`艺术追求。

以往对儿童画的解读，虽然是建立在对孩子的了解基础之上的，但往往是凭借着个人的直觉去解释儿童画。很多时候成人对儿童画的点评，也只是源于这种直觉的感知。这本书让我学习从心理学的角度出发来解读儿童画，更科学的去解释、了解了儿童绘画中的很多现象。正如蒙台梭利对儿童发展九大“敏感期”的提出一样，儿童绘画的发展也有着不同的阶段特征。而且这种发展具有不可逆性的，了解这些，让我能够更清晰地来理解儿童画，也为我开展儿童美术教学提供了指导与帮助。

英国艺术家瑞利曾说：艺术是个人经验和自我外化的一种形式，是可视的思想和情感的投射。儿童画所包含的因素也是及其丰富的，画面只是外化的一种形式，解读儿童画永远是一个值得研究的课题。正如安东尼在《小王子》一书中的描述一样，成人看不到大蟒吞食大象，因为我们很容易就对儿童画作出一个简单的判断。所以我们所要做的就是少一些判断，用开放的眼光去理解儿童画中的多种可能性。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十五

xxxx年xx月xx日上午，有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座，这次讲座对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短，但感收获颇丰。

接触美术最早是从素描开始，所以慢慢就觉得画得越像就是越好的，但是现在才发现其实不然，就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说：“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的，具体的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实，中国绘画重在写意，这个写意可不是大概其意，写的是意象、理想，写的是画境、意境，更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画，画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的，你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的修养，这也是中国画中总是有着深刻的内涵！同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆！

美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好，虽然它现在成为我工作的一部分，但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的，很少教学生学习中国绘画，可能这和学生的能力程度有关，但是不可否认这也是我们的存在的'缺失，我们不了解中国绘画，同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品，要多去看看学生作品所表达的意思，而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗！在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画，在教学的过程中和学生一起了解中国绘画，让人生充满艺术！

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十六

绘画工作坊三个阶段的学习结束了，但是我感觉意犹未尽，感触颇多！有一些是和小伙伴们一样的感受。

如从开始的不会画画到此刻的画的还不错，印证了开始上课时许老师说的一句真理“每个人都是天生的画家”！

再如，透过学习我们不仅仅学到了技术，而且不动声色地有了不同程度的成长，感受到许老师就像上帝的.使者一样一向在给我们传播福音！让我们都打开了自我，使自己和身边人都受益。

又如我们的内心都充满了感激，感激带我们走入神奇的绘画世界的许老师。我们的内心还充满了感动，感动于助教们和立东，向南，永硕的任劳任怨，辛苦付出。我们的心里还满是感恩，感恩曲伟杰心理校园给我们这么好的学习平台！

第一个就是感觉来上绘画课物超所值！其实我上绘画课的目的很low，单纯的就是不想浪费钱。我在20xx年考完二级之后在咱们校园又报了婚师的课程，由于各种原因一向没有上，在和校园沟通，在向南的帮忙下改报了绘画工作坊的课程，上课前对课程没有任何了解，上课也纯属偶然。我是一个能认真学习的人，既然学了就排除万难坚持上好每一节课。很幸运，许老师给了我一个大大的惊喜！有个小伙伴说许老师是风，是光！我想补全这句话，“许老师，你是风，你是光，你是唯一的神话”！

第二个就是我的情商提高了！为什么这么说呢，因为我爱人是一个个性浪漫的人，以前他总说我是没有情商的女人，但是我认为我有。前几天他对我说了一句话“媳妇，你此刻有情商了！”我个性激动！我想对老师说“因为刚好遇见你，留下足迹才秀丽。如果再相遇，我必须要抱抱你！”许老师立刻给了我一个热情的拥抱，感动满满！

星星唱了一首歌，“我们都一样”。有句老话说“幸福的人都是一样的”，我相信我们在绘画工作坊学习的小伙伴们都是一样的，今后的生活必须会越来越幸福！

三个阶段有2天半没来，觉得损失很大，课程里的每一分每一秒都很珍贵，耕地老师的每一句话都充满智慧和能量，伙伴们相处的每个时刻都那样的温暖亲切令人留恋。

三个阶段收获了好多拥抱，收获了好多赞美，收获了天使的守护，收获了好多友情，收获了好多绘画应用实战技能。重新感受自己的生活，再一次望见父母的爱，家人的爱，这爱一向在我身边，这天我再一次望见，深深感动。在那里收获了老师和伙伴们暖暖的爱，浑身热血沸腾，爱在流动，生活是如此完美，自己内在充满力量。

绘画工作坊虽然结束了，但小伙伴们的爱继续流动着。在绘画工作坊交流群中，大家分享着自己的学习感受和心得体会，并用心练习绘画技术，有小伙伴声称后悔错过了本次课程。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十七

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十八

学习绘画鉴赏已经有一学期了，其实刚刚开始的时候觉得一个理科生还是计算机科学与技术学院的学生为什么要去开这么一个课程——绘画鉴赏。

这学期学习了绘画鉴赏这门课程，同时也是第一次学习这门课程，当然初中高中有学过几年，多种原因没有坚持下去。嗯，是件挺遗憾的事情。

仅仅是画，还包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛，让我学到了许多，尤其是欣赏古代绘画时。学会了欣赏古代绘画，不能以现代的眼光去欣赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。

通过了解知道：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的'视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。同时绘画鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

这学期我从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。

通过美术鉴赏课，可以使我们的视野开阔，可以扩宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家画一幅画是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想表达的意思。

美术在现实生活中到处可以感受到美术的气息，一张桌子、悬挂的衣服等等，这些随处可见。学习了美术鉴赏课，让我受益匪浅，对生活粗略的观察也变得细心起来了。我渐渐的发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境。

通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。

虽然这门课程只有一学期，不过我会一直学习关于绘画鉴赏的知识，我觉得绘画鉴赏课教我的不仅仅鉴赏的是一幅画同时也学会如何去看一个人，感谢丁老师一学期的辛苦教导，我会继续坚持下去。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇十九

今天又是一次绘画课，有点感触，来说几句。

我发现家长们来接孩子的时候，第一句话就说：“看看你画的？没老师画的好看啊~”

实际上，我觉得“画的象不象”只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判，俗话说：“照猫画猫，照虎画虎”，其实说的是一种模仿和观察力。由于幼儿的认知、思维的局限，在观察事物时不可能很全面，也许只抓住自己看到的某个特征，这时大人们就会觉得不象，但是在孩子看来，她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。

孩子不是为了绘画的结果而画的，对于他们而言，并不计较画得象不象，而是他们在画、在涂，他们沉浸在这个过程中，在这个过程中思维，在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应该多支持多鼓励孩孩子。

我们老师在选择幼儿绘画题材的时候，就已经考虑到了是否适合孩子的年龄。

在孩子绘画过程中，有时候孩子画错了怎么办？通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错，鼓励孩子另辟新径。

绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物”时，或看到画面上互不相干的事物时，我们不必惊讶，因为孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。

你可以请孩子解释一下，或许你会有很多惊喜的发现——孩子的想象原来这样丰富，孩子的思维原来这样有趣，你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中，大脑经过记忆改造、表象重构等过程，这将促进他抽象思维的发展。

一次绘画课，我发现妍妍左顾右盼迟迟不肯动笔。问她怎么了，她低着头小声说：“上次画的画，妈妈说我画得乱七八糟，一点也不象。”这位妈妈的“心直口快”竟使孩子驻笔不前。不要轻易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情况下。孩子是从别人的眼中认识自己的，如果他得到的总是否定的信息，渐渐地，他对自己也会持同样的否定态度，而一个人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展示他地作品时，认真地看待他地工作成果，鼓励他，讲出自己地真实感受，与他讨论。孩子在成人认真聆听和注视下也感受到一种成就感，受到重视的成就感。

每个孩子都有她的优点和不足，不要拿别人的长处和你孩子的短处去比较，那样只会伤害孩子，多给孩子重视，兴趣是可以慢慢培养的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑难的问题可以和我们老师及时的沟通，只要我们一起想办法，问题会解决的。

现在我们班的绘画课，我上课的时候也成为了一种享受，感觉就想是你找到了懂你的知音，你说什么，孩子们能立马给你回应，真的很欣慰，现在每次绘画课结束后，家长们来接，都会有这么一句话：“这是你画的啊？老师没帮忙啊？真不错，有进步”

孩子们的点滴进步都是我们老师和家长感到最幸福，开心的事，您说，我说的对吗？

精选书法绘画心得（案例22篇）篇二十

xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的精彩讲座，他的.讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。

王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇二十一

xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的精彩讲座，他的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的.讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。

王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。

精选书法绘画心得（案例22篇）篇二十二

课前准备工作：

1、每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。

2、内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。

3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。

4、让孩子看到自己的作品被肯定，例如举办展览和网站等展现形式。授课时教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。）。

1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。

2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。

4、展示很必要最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。

孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。