范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
中班健康食品安全篇一
“练习走跑交替,一定范围内追逐跑,提高幼儿身体的控制能力”是中班下学期健康领域的教育目标,《指南》建议我们:开展丰富多彩的、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳等。而现在的幼儿在家中比较宠溺,很娇气,缺乏体育锻炼,更不愿意与他人分享和合作。
《快乐岛》是中班健康领域的活动,正好能针对这些幼儿的这种现状,为幼儿创设锻炼的情境,通过游戏的方式在一定范围内追逐跑,发展身体平衡能力,提供与人合作的机会,以促进幼儿全面和谐发展。
在设计《快乐岛》这一活动的目标时,我对本班幼儿发展状况做了一个全面细致的了解,从情感与态度、知识与能力、过程与方法三个维度制定了活动目标:
1、能与朋友一起站在“快乐岛”上,保持身体平衡。
2、通过游戏活动,练习在一定范围内追逐跑。
3、能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏,懂得合作的重要。
语言表述明确具体,操作性强,且用儿童行为目标方式来表述,有利于教学活动的实施,也便于教学评价。
乐意与同伴合作游戏,分享快乐。
能与朋友一起站在小小的快乐岛上,保持身体平衡。
:“快乐岛”(边长40厘米的正方形厚布块)每两人一张、海龟妈妈和大鲨鱼头饰各一个,一段适合表现小海龟的乐曲和一段舒缓的音乐。在活动设计之初,本打算用报纸作“快乐岛”,但报纸比较薄,轻,容易撕坏,所以用布代替了报纸。
1.游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。在游戏活动“鲨鱼来了”和“快乐岛”中,孩子们很快乐,积极参与,乐此不疲。
2.情境创设法:在活动中创设了小海龟在海里游戏的情境,整个活动在游戏情境中进行。
3.自主探索法:活动中,鼓励幼儿主动探索两个人如何稳稳地站在小小的“快乐岛”上。比如有的一只小海龟抱起另一只小海龟,有的是两只小海龟每只各站上一只脚。
1.合作法:合作学习使幼儿优势互补,便于形成良好的人际关系,培养合作精神。
2.游戏体验法:通过游戏活动,使每个幼儿都有了实际体验,获得愉悦感与成就感。
本次活动共有四个环节:
1.创设情境,做好热身活动。
2.鼓励尝试,愿意合作游戏。
3.动静结合,放松幼儿身心。
4.收拾材料,结束游戏活动。
兴趣是幼儿主动学习的关键。在第一个环节,创设了小海龟学本领的情境,我用儿歌进行导入,引发幼儿做小海龟的兴趣,带领幼儿做小海龟爬行、游泳的动作。之后,我引导幼儿做热身游戏,幼儿是快乐的小海龟,在大海中自由自在地游泳,配班老师扮演大鲨鱼。大鲨鱼来的时候,小海龟们两个或者三个手拉手就可以躲过大鲨鱼。通过角色扮演,幼儿非常兴奋,在游戏中锻炼了走和跑的技能,同时感受到“朋友多力量大”,才不会被鲨鱼吃掉。为下面的活动奠定了基础。活动中大部分幼儿都能够按规则参与游戏,能够听信号迅速自由结伴手拉手,为之后的合作游戏做了铺垫。
第二环节,在快乐岛游戏中,鼓励幼儿两两合作,成为一对海龟朋友,把布块当成他们的快乐岛,音乐停止时,两人能够合作站立在同一布块上。
将布块第一次对折,虽然快乐岛变小了,但只要两只小海龟合作,还是能平稳地站在快乐岛上,难度不是很大。
将布块第二次对折,快乐岛越来越小,难度也越来越大,两只小海龟怎样才能平稳地站在小小的快乐岛上呢?这样富有挑战性的困难激起了幼儿幼儿的探索兴趣,他们愿意接受挑战。这时,教师给予充足的时间,鼓励幼儿大胆尝试,别怕失败。于是有的小朋友踮起脚,用脚尖着地,两人互相拥抱;有的一只脚着地另一只脚抬起来,手挽着手;有的其中一个小朋友抱起另一个小朋友。
教师引导幼儿互相交流,互相借鉴,分享好的方法,最终两只小海都能稳稳地站在了小小的“快乐岛”上。此游戏环节可多玩几次,发展幼儿的`平衡能力,培养合作能力。这样有效地突破了教学难点。幼儿在游戏中得到了锻炼,在快乐中学会了合作。
在活动中,我运用游戏法来组织教学,能激发幼参与活动的兴趣,集中幼儿的注意力,充分调动幼儿参与活动的主动性、积极性。在游戏中幼儿就是一只快乐的小海龟,在“海洋”中畅游、爬行,幼儿快乐极了。当幼儿听到音乐指令停止时,能够两两合作,站立在“快乐岛”上。当“快乐岛”越来越小,鼓励幼儿想办法,怎样才能稳稳站在小小的快乐岛上,给予孩子们充足的讨论时间,鼓励他们大胆尝试,分享自己的方法,在游戏中感受合作的重要,在快乐中锻炼了身体。
在本次活动中,也有很多不足的地方:在游戏的组织过程中,应放慢节奏,关注细节的处理。个别幼儿不遵守规则,这还需要我们老师平时多组织活动,通过参与活动让幼儿渐渐学会遵守规则。要关注个别幼儿,注意个体差异,教师应多关注能力弱的幼儿,适时给予帮助。
中班健康食品安全篇二
1、让幼儿学习用手和腿的力量带动身体前进动作,锻炼幼儿手臂和腿的力量。
2、培养幼儿的合作意识。
3、通过游戏锻炼幼儿身体协调运动。
场地准备(一条河,河对岸有小草)、喜羊羊音乐、羊羊和灰太狼头饰、圈一个。
一、活动准备
幼儿戴上羊羊头饰在音乐声中和老师一起围成圆圈做走、跑、跳等动作。(引入:羊羊们,我是你们的领头羊,今天我们出去郊游,你们要听从我的指挥,现在开始出发。)
二、主要活动
1、音乐结束后来到河边,引导幼儿学习划船的基本动作。
2、幼儿集体练习。
3、游戏:羊羊在领头羊的带领下划到河对岸,再从河对岸划回来。鼓励幼儿要靠手臂和腿的力量带动身体前进。
4、领头羊教羊羊划船带人的本领。(两个幼儿一起前进,一个幼儿在前面划,另一个幼儿在后面抱住前面的幼儿。)
5、羊羊两人一组自由组合进行练习,练习时划船手要交换角色。
6、游戏:河里带人划船比赛。
7、游戏:划船采草
a、教师示范
b、幼儿游戏。
游戏玩法:幼儿两人一组,从河边划到河对岸,当灰太狼走过后,迅速跑上岸采一颗草再到河里,划回来。如果跑慢了就会被灰太狼抓住。
8、营救羊羊。教师带领羊羊划到河对岸,用圈套住灰太狼,救出羊羊并划回来。
9、音乐声中,羊羊们欢庆着回家。
中班健康食品安全篇三
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法活动准备:
1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》(第一册第46、48)
一、创设情境,引出话题。
教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?
二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。
图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?
三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。
提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思:在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
中班健康食品安全篇四
反思,回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。下面是小编整理的关于中班健康活动教案反思,欢迎阅读参考。
中班健康活动教案反思【1】
睛是我们心灵的窗户,没有眼睛我们的生活将没有阳光,但现在很多小朋友都不怎么爱护眼睛,不是打架时打伤眼睛,就是写字、玩玩具时碰伤、戳伤眼睛,为了让幼儿了解眼睛的用途,能自觉的爱护眼睛,我们进行了《爱护眼睛》健康教育活动。
我就引导孩子们了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法,先请幼儿欣赏故事《眼镜和鼻梁》,问他们“眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?”并告诉他们眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
为了加深幼儿保护眼睛的意识,我们接着欣赏了几张图片,第一张一个小朋友在用脏手揉眼睛,请孩子们讨论这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?最后教师总结,小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。第二张是一个小朋友头趴在桌子上画画。请孩子们讨论这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?最后师生共同总结出:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
中班健康活动教案反思【2】
设计意图:
新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
活动目标:
一、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
二、学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己行为有利 于健康。
三、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备: 活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
2红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。
多媒体课件“来当营养师” “健康棋”六套,各种食品的卡片若干
活动过程:
大胆表达,各抒己见
幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。
过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,对症下药
出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。
“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
分组游戏活动,经验梳理
棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
自助餐 :幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续:
幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关 的信息带给身边的朋友和家人。
继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。
中班健康食品安全篇五
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的《闯关》中班健康活动教案,欢迎阅读与收藏。
1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。
2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
(一)准备部分:
组织幼儿自由站位,听音乐跟着老师做准备活动。
(二)基本部分:
1、通过《闯关》活动,在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(a:跟着老师做动作;b:幼儿自由做动作;c:幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位,要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动,两声短哨声停)例如:原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置,并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组,分别跨坐与四条长凳上,在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的.动作反应。(一声短哨声跑,两声短哨声不跑)
(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好,选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时,立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号:一声长哨声。
2、复习翻跳,要求双手撑直、双脚并跳。
(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳,教师巡回指导。
(2)游戏《踩老鼠》。
幼儿成两路纵队站在起跑线前,听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去,依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”,然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
(三)结束部分:(将上图长凳摆成口字型)
1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教师小结。交待课后要求:洗手、喝水、擦汗、换衣服。