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我的那些老师们篇一
——为纪念中国戏剧导师季曼瑰教授而作
秋深了。
后山的蛩吟在雨中渲染开来，台北在一片灯雾里，她已经不在这个城市里了。
记忆似乎也是从雨夜开始的，那时她办了一个编剧班，我去听课；那时候是冬天，冰冷的雨整天落着，同学们渐渐都不来了，喧哗着雨声和车声的罗斯福路经常显得异样的凄凉，我忽然发现我不能逃课了，我不能使她一个人丢给空空的教室。我必须按时去上课。
我常记得她提着百宝杂陈的皮包，吃力地爬上三楼，坐下来常是一阵咳嗽，冷天对她的气管非常不好，她咳嗽得很吃力，常常憋得透不过气，可是在下一阵咳嗽出现之前，她还是争取时间多讲几句书。
不知道为什么，想起她的时候总是想起她提着皮包，佝着背踽踽行来的样子--仿佛己走了几千年，从老式的师道里走出来，从湮远的古剧场里走出来，又仿佛已走几万里地，并且涉过最荒凉的大漠，去教一个最懵懂的学生。
也许是巧合，有一次我问文化学院戏剧系的学生对她有什么印象，他们也说常记得站在楼上教室里，看她缓缓地提着皮包走上山径的样子。她生平不喜欢照相，但她在我们心中的形象是鲜活的。
那一年她为了纪念父母，设了一个“李圣质先生夫人剧本奖”，她把首奖颁给了我的第一个剧本《画》，她又勉励我们务必演出。在认识她以前，我从来不相信自己会投入舞台剧的工作--我不相信我会那么傻，可是，毕竟我也傻了，一个人只有在被另一个傻瓜的精神震撼之后，才能可能成为新起的傻瓜。
常有人问我为什么写舞台剧，我也许有很多理由，但最初的理由是“我遇见了一个老师”。我不是一个有计划的人，我唯一做事的理由是：“如果我喜欢那个人，我就跟他一起做”。在教书之余，在家务和孩子之余，在许多繁杂的事务之余，每年要完成一部戏是一件压得死人的工作，可是我仍然做了，我不能让她失望。
在《画》之后，我们推出了《无比的爱》、《第五墙》、《武陵人》、《自烹》（仅在香港演出）、《和氏壁》和今年即将上演的《第三者》，合作的人如导演黄以功，舞台设计聂光炎，也都是她的学生。
我曾应幼狮文艺之邀为她写一篇生平介绍和年表，有很长一段时间，我仔细观察她的生活，她吃得很少，（家里倒是常有点心），穿得也马虎，住宅和家具也只取简单实用，连计程车都不太坐。我记得我把写好的稿子给她看过，她只说：“写得太好了--我哪里有这么好？”接着她又说：“看了你的文章别人会误会我很孤单，其实我最爱热闹，亲戚朋友大家都来了我才喜欢呢！”
那是真的，她的独身生活过得平静、热闹而又温暖，她喜欢一切愉悦的东西，她像孩子。很少看见独身的女人那样爱小孩的，当然小孩也爱她，她只陪小孩玩，送他们巧克力，她跟小孩在一起的时候只是小孩，不是学者，不是教授，不是委员。
有一夜，我在病房外碰见她所教过的两个女学生，说是女学生，其实已是孩子读大学的华发妈妈了，那还是她在大学毕业和进入研究所之间的一年，在广东培道中学所教的`学生，算来已接近半世纪了。（李老师早年尝用英文写过一个剧本《半世纪》，内容系写一传教干终身奉献的故事，其实现在看看，她自己也是一个奉献了半世纪的传教士）我们一起坐在廊上聊天的时候，那太太掏出她儿子从台中写来的信，信上记挂着李老师，那大男孩说：“除了爸妈，我最想念的就是她了。”--她就是这样一个被别人怀念，被别人爱的人。
作为她的学生，有时不免想知道她的爱情，对于一个爱美、爱生命的人而言，很难想象她从来没有恋爱过，当然，谁也不好意思直截地问她，我因写年表之便稍微探索了一下，我问她：“你平生有没有什么人影响你最多的？”
作为一个女孩子、我很难相信一个女孩既折服于一个男孩而不爱他的，但我不知道那个书念得极好的男孩现今在哪里，他们有没有相爱过？我甚至不也问他叫什么名字。他们之间也许什么都没有开始，什么都没有发生--当然，我倒是宁可相信有一段美丽的故事被岁月遗落了。
据她在培道教过的两个女学生说：”倒也不是特别抱什么独身主义，只是没有碰到一个跟她一样好的人。“我觉得那说法是可信的，要找一个跟她一样有学养、有气度、有原则、有热度的人，质之今世，是太困难了。多半的人总是有学问的人不肯办事，肯办事的没有学问，李老师的孤单何止在婚姻一端，她在提倡剧运的事上也是孤单的啊！
有一次，一位在香港导演舞台剧的江伟先生到台湾来拜见她，我带他去看她，她很高兴，送了他一套签名著名。江先生第二次来台的时候，她还请他吃了一顿饭。也许因为自己是台山人，跟华侨社会比较熟，所以只要听说海外演戏，她就非常快乐、非常兴奋，她有一件超凡的本领，就是在最无可图为的时候，仍然兴致勃勃的，仍然相信明天。
我还记得那一次吃饭，她问我要上哪一家，我因为知道她一向俭省，（她因为俭省惯了，倒从来不觉得自己是在俭省了，所以你从来不会觉得她是一个在吃苦的人）所以建议她去云南人和园吃”过桥面“，她难得胃口极好，一再鼓励我们再叫些东西，她说了一句很慈爱的话：”放心叫吧，你们再吃，也不会把我吃穷，不吃，也不会让我富起来。"而今，时方一年，话犹在耳，老师却永远不再吃一口人间的烟火了，宴席一散，就一直散了。
我的那些老师们篇二
.一直到懂事后,我才知道,父亲因为怕我出事才会来追我,而我却不听话,让年迈的父亲来追我,导致了他的中暑.父亲走了,留下我一个人,他对我的教育,我的不听话,我当初的话,没有实现,每每想到这里,我总会想哭``````如果明天我是天地的主宰,我会让天下一场爱的小雨,让父亲的爱让所有的人都感受父亲对我的那份爱没个人感受到后都会羡慕我有个那么好的父亲.
我的那些老师们篇三
1.恐惧是可以被克服的
创业的恐惧有两种，一种是不敢面对、害怕丢脸的恐惧，一种是担心结果不如预期的恐惧。怕丢脸的恐惧让你裹足不前，不敢尝试。开始尝试了，还有害怕失望的恐惧让你心情忽高忽低，无法冷静判断。这两个好像每颗心与生俱来都会有的弱点，但创业的经验告诉我它们其实可以被克服。
要克服不敢的恐惧，很简单，它就像克服酒量一样，唯一的方法就是一直喝、不断的喝，喝到什么最恶心的呕吐你都经历过、什么最惨痛的失败你都体验过，然后有一天，你就会发现自己无敌了。要克服害怕失望的恐惧也很简单，那就是不要有期望。记得幸运的人吗?当你放弃了既定的目标，那你不但永远不会失望，还会因此在路上多捡到许多机会，多好!
2.天长地久不如真的拥有
当你在当员工时，你就像一只狗、一个奴才。做不好，通通都是你该死。做得好，通通都是老板英明。而创业和「ownership」，就是你的解放，让你真正拥有你在做的事情、真正决定自己的未来。没有人说这是一件容易的事情，事实上，当员工的话6点就下班了，server挂掉是你家的事。当老板，抱歉，永远没有松懈的一秒钟，你连作梦都还在想公司的事。但同时，你也拥有那种握住的感觉，那种过自己的人生，而不是帮别人抬轿的踏实感。
3.为自己负责
既然没有了老板，你就被迫要学会独立作战、独立思考，做自己的决定，并且为自己的选择负责。一开始会有点不习惯，你会发现自己到处问别人的意见，因为我们从小都没有学过如何「做自己」。不过一旦你开始抓到了绝窍，就会化身为真正自由的个体，这世界虽千万人，在也没办法挡住你要去哪里。
4.没有co-founder是很孤独的
你需要一些伙伴，一些跟你拥有相同志向的人，才能在最失落的时候，拥有一个背后的靠山。
5.通路胜过产品
「把产品做出来，他们就会来」是全世界最大的骗局，至少对于99.9%的创业者是这样的。你最重要的武器，是在把产品做出来前，就先开始着手布建一个有效的通路。产品可以一直换，但通路，才是拿不走的东西。
6.你成功的秘密，当然不是大家都知道的事情
成功的商业模式绝对不是想出来的，当然更不是分析出来的，否则在你之前，早就有1,000个人想到了。当你去看历史上成功的商业模式，基本上全部都是到、pivot出来的。如果是这样，那你除了要有超人的分析，还要有超强的「制造意外」能力。
7.团队是超级重要的事情
前面10个员工，决定了你公司的文化，所以你必须要花很多、是很多时间在这上面。记住：能力可以学，态度则是你无法改变的。千万不要用两次面试，就决定了一切。结婚之前，多约几次会，甚至同居一阵子，搞清楚了彼此的个性，再私订终身，也还不迟。
8.名誉才是你最重要的资产
相信我，创业13年来，热钱来来去去、市场起起伏伏、团队分分合合我看太多了。到最后，每个人在你心中的地位，就只剩他的品德和人格。你要想清楚，这是一场一辈子的赛局，千万不要为了短期的利益，牺牲了你一辈子的名誉。如果你行得直、坐得正，那就会吸引来一群一样欣赏这个风格的伙伴，那，才是永远拿不走，最最重要的资产。
9.如果你不觉得好玩，那还是别搞了吧
我看过太多人因为「机会很好」，所以创业，但打从心底，他们并不享受这个过程。可惜创业失败的机率是远高过成功的，所以这些人往往不但赔了夫人，还回过头怨恨自己当初的选择。人生只有一次，创业不但是在建立一个事业，更是在找到自我价值的实现。
stevejobs说的：
每天早上，我看着镜子然后问我自己：「如果今天是我人生的最后一天，我会想要做我正要去做的事情吗?」如果答桉连续好几天都是「no」，那我就知道我必须要改变些什么。
以上，与大家共勉。
我的那些老师们篇四
小学1，2年级的班主任已然没有任何印象了。只是依稀记得我的三年级班主任是个高挑的女老师，好像姓张。那一年只有一件事情印象深刻，就是三年级下学期放假前，老师发了貌似课堂作业的卷子，让家长签字。我因为那个卷子不是满分，就没给父母签字，而是临交上去前自己匆忙写上了“家长已阅”。这四个字估计我们那个年代的人都不陌生。仗着自己字写的不错，还很是得意了一把。很快，班主任就把我叫到了另一个空着的教室，我的那份卷子就放在桌子上。她只是张口问我，“你说我这个三好奖状能不能发给你呢?”一句话，足以让我心惊肉跳。在我还在心跳加速的时候，她已经笑着把奖状递给了我，“下次不要这样了。”我就拿着奖状，脑子一片空白地走出了教室。从此记住了，不要自以为聪明。
四年级的班主任是个小巧的语文老师，姓钱。从小到大，语文就是我的强项，也因此班主任很喜欢我。其实这个班主任挺好的，上课认真，板书漂亮，人也很利索，可是就是喜欢打人耳光。这实在是和她的外形有着极大的反差。我们班几乎所有的同学都怕她，因为不知道什么时候就会吃上耳光。记得有一次发改过的考卷，同桌非说有一道题老师改错了，我答错了，老师却给了分。无奈地被他拉去找老师理论，却是我被老师一把推到一边，而他讨了个响亮的耳光。还有一次，我们几个要参加下午少年宫打鼓队的活动，可是那时候是自习时间，眼瞅时间快到了，谁也不敢去和班主任请假，不得已，我被推了出去，自然是准了假，可也让我忐忑了半天。终于有一天，学校接到太多家长的投诉，教导主任来班上调查，一问谁被班主任打过耳光，居然全班同学除了我几乎都站了起来。自此，我才知道如此娇小的班主任居然如此威猛。终于，在四年级快结束的时候，班主任调走了。偶尔有些时候，我还悄悄的想念过她，说实在的，她上课还是很认真的。剩下的时间，学校找了位男老师来代理班主任，是位瘦高个的谢老师。人很和善，到现在我还记得我们几个好朋友，在回家的路上唱着一起编的儿歌：“谢老师，丁丁丁……”大概就取自他瘦高的个子，还有尖尖的鼻子。因为他只代理了几个月，并无太多记忆。唯一深刻的交集就是他的拼音不好，估计是方言害的。让我把课文后的生字表的字全部帮他注好拼音。
五、六年级是同一个班主任，也是语文老师，特别的是朱老师和我是一个大院的，因为她老公和我父母是同事。所以每天放学我们一个大院的都是一路小跑跟着她回家，因为她喜欢大步前行，也因此练得雄赳赳，气昂昂的走路方式(这是我一个高中同学对我走路的评语)。直到她来教我们，我才忆起幼儿园的'时候，有一个小姐姐来给我们表演体操，当时觉得就像神仙一样，却原来是她的女儿。那是第一次觉得世界那么小。朱老师的黑板字写得很中国，方方正正，又快又好。也因为她，让我知道了原来老师也可以喜欢别的同学的。小升初的时候，我以高分考进重点中学，可是她喜欢的那个学生未能如愿，在匆忙通知了我的分数后，她就着急地去安慰她喜欢的那名学生，那个时候，看着她的背影，我是有些失落的，因为除了分数，她一个字也没有和我多说。现在想想，只能说自己当时太顺畅了。
我的小学，是个太普通，太没有名气的小学，以至于若干年后，当我专程去看的时候，已经改成了特殊学校。校园据说是一个盐商的私宅改建的，依稀还能辨得有3，4进的院子，还有几块古碑，不记得都写了些啥，倒是小朋友们没事就拓一拓，当年拓印的那些纸张也早被我丢弃了。我们平时的用水来自校内的一个古井，它记忆着当年我凭一串橡皮筋将同学掉落的水桶打捞上来的光辉事迹，旁边的古树苍老而粗壮。我对这个小学很有感情，到现在还记得第一天上学的早上，穿着妈妈给我做的绣着小鸭的黄色小马甲，被老师安排着站在已经开始做早操的同学的队伍前，做了两下，又羞涩地跑去抱住了妈妈的腿。
那里的老师大多很清贫，特别是教我数学的老师，惭愧的是我竟然已不记得他的名字(姓杜，和发小聊天突然就想起来了，她就是我的福星啊)。他有一头浓黑的头发，额前的头发还打着自然卷，一口的扬州普通话。他的家就安在学校的一个小平房里，屋内颇为简陋。除了教数学，还写得一手漂亮的宣传字，学校里的黑板报和宣传都由他负责。不知这么多年过去了，他过得好不好。
我的那些老师们篇五
你可以遵循以下四个步骤：
1、选择和识别
选择一种经历，或者，让它选择你。你想写哪种经历?闭上眼睛，让经历自己来找你。闭着眼睛呆一会儿，倾听内心的声音。对于哪段经历、哪个人、哪个地方、哪件事、哪种想法、哪种情感会让你有书写的欲望?哪种记忆浮现了出来?让它找到你。
当经历自己浮现出来，让它在你的脑海里渐渐显影：不一定是整件事，但是需要那段经历的主要部分。蒙田写过：“每件事都有上百个部分、上百张面孔，我只选取一个……我并不会尽可能广泛地描述它们，我只是尽可能地深入。”然后看一下自己写的东西。看看它是否吸引你。找个朋友读一下，然后观察他的反应。如果你或者你的朋友不感兴趣，那就写一个新的。
如果这段回忆能够吸引你的听众，那就写出第一稿。随心所欲地写。不要试图控制第一稿，哪怕跑题。
2、展示
想想下面这些讲故事的元素：
——人物性格设定的特殊细节
——紧张感和对白
——情节：叙述技巧
——启示/解决办法(主角，文章中的“我”，必须要寻找的事物)
根据主题，做一些研究，争取带给读者新的信息。最好能从自己的思考中找到新的视角。
这就是第二稿——开始想故事，开始想场景。
3、润色
慢慢开始打磨你的文字。在第三步，要让你的文章引起共鸣，就像诗歌那样。
想想诗歌的元素：
——想象力。重读你的文章并寻找意象。意象是你能够描绘的任何东西。找出你文中的意象。有多少是明喻、暗喻(不用“好像”或者“仿佛”)?选中一个比喻。如果是明喻，就把它写成暗喻，极力拓展它，使它能够唤起某种更深层的含义。这种方法类似于象征，可以将某些不可见的想象变成视觉化的符号。
——节奏和韵律。把你的文章大声朗读出来。找到重复的词、重复的音调。找到那些听上去就像它们所描述的东西那样的词(这是找到拟声词的简便方法)。同时注意聆听音调旋律，技术化地处理那些重读音节和非重读音节的韵律和节奏。
——升华。最后，让我们来看看如何升华主题。这段经历要表达的核心是什么?事件背后的真相如何?在你的文章中这个点在哪里?通过精炼升华，对经历提纯处理，你就能发现其中的精华所在。
当然还需要写第三稿。
4、等待开花结果
把你的文章先放在一边，至少隔夜——最好过几天甚至几周再看。我写一篇个人随笔要花个把月。
如果你幸运地拥有一个作家小组，你可以把自己的文章分享给大家，听听其他人的建议。如果没有，就把文章分享给自己的朋友。同时也分享给你自己：朗读，并且倾听。
然后开始修改，或者再看一遍：你的文章说出了你想说的么?它需要进一步完善么?不要气馁;相反，要感激进一步提升作品的机会。