写心得体会可以增强个人的反思能力和批判性思维,培养学习和解决问题的能力。小编整理了一些有深度和触动人心的心得体会范文,希望能够给大家带来一些思考和启示。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇一
近日,我参加了一次关于新生儿的研讨课,这是一次非常有收获的经历。这次课程针对的是医护人员和家庭中的准父母准母亲,为了提高他们对新生儿照护及成长的认识和技能,同时也为我自己的未来做好了准备。在这里,我想分享一下对这次研讨课的体会和体验。
第二段:新生儿早期护理。
新生儿的早期护理是非常关键的,而这次的研讨课主题也是围绕这个展开的。我们首先学习了新生儿的生理特征,包括身体重量、大脑重量、主要器官的功能以及新生儿的心理特征等等。然后,我们学习了如何为新生儿提供最好的照护,包括如何洗澡、喂养、换尿布和维护新生儿的皮肤健康等。我深深地理解到了,尽管新生儿很小,但需要特别注意的事项却很多。
第三段:心理健康方面。
研讨课的另一个主题是关于新生儿心理健康的。我们得到了一些有关新生儿如何适应环境和疾病的信息,以及在什么时候应该开始为他们建立良好的心理健康习惯。通过了解新生儿心理健康的重要性,我更能够理解需要更多的时间和精力来关心孩子的成长。
第四段:总结。
在这次研讨会上,我所学到的知识和技能对我来说都非常有用。它们可能帮助我在未来更好地照顾孩子,同时也会为我能够为他人提供更好的服务做好充分的准备。我会尽我所能将所学习到的知识在工作和生活中运用到最好。
第五段:结语。
总之,这次研讨会是非常有价值的。除了学习有用的知识外,我还有机会结识其他对新生儿有兴趣的人。此外,我还能够深入了解有关新生儿的不同方面,这对我来说是非常有意义的。我期待下一次研讨会,并期望继续从中获得收获。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇二
作为一名刚刚步入大学门槛的新生,我有幸参加了学校举办的新生研讨讲座。在这次讲座中,我收获非常巨大,不仅对大学的学习生活有了更深入的认识,也明确了自己在未来学习中的方向和目标。以下是我对这次新生研讨讲座的心得体会。
首先,这次新生研讨讲座使我认识到大学生活的不同于中学时期的自由和开放性。讲座中,校领导向我们强调大学生活的多元化和自主性,鼓励我们积极参加社团活动和各种社交场合。这让我感到学校注重培养学生的全面发展,不仅仅是在课堂上学习知识,更要通过各种途径培养我们的社交能力和实践能力。这让我对未来的大学生活充满了期待,并且决心要充分利用资源,开拓自己的视野。
其次,在这次研讨讲座中,我深刻领悟到自主学习和自主思考的重要性。在中学时期,老师会告诉我们怎么学习、怎么思考问题,我们只需要按照老师的指导来完成任务。而在大学,我们将面临更多的学习自主性和思考的自由。讲座中,有位老师分享了他自己的经验,强调了自主学习和思考的重要性。他鼓励我们学会主动思考问题,善于去发现问题并解决问题,这样才能在大学生活中取得更大的进步。
再次,研讨讲座还特别强调了合作与沟通的能力。大学生活中,不光是个人的能力,更重要的是集体的力量。合作与沟通是推动团队成长和提高学术水平的关键因素。通过讲座中老师的讲解和交流,我深刻认识到只有意识到自己在合作与沟通中的不足,并积极主动的去提升这方面的能力,才能更好地融入到大学生活中。
此外,研讨讲座还提到了互联网时代的到来,引导我们充分利用互联网资源来扩展知识面。通过互联网,我们可以了解到更多的学习方法和学习资源,并且可以与其他学生进行交流和合作。在讲座中,老师分享了很多学习网站和资源,让我们少走弯路,高效学习。这给我留下了深刻的印象,我决心要充分利用互联网资源,提高自己的学习效率和学术能力。
最后,这次新生研讨讲座给我带来了很多启发和思考。从课堂学习到社团活动,从自主学习到合作与沟通,从互联网资源到自主思考,这次讲座让我对大学生活的各个方面有了更清晰的认识。我明白了自由开放的大学生活需要我们有更高的自主性,更强的合作与沟通能力。通过这次讲座,我确定了自己在大学学习中的目标和方向,决心要全面提升自己的能力,充实自己的知识储备。
总之,这次新生研讨讲座让我受益匪浅。我深刻认识到大学生活的多元化和自主性,明白了自主学习和自主思考的重要性,强调了合作与沟通的能力以及积极利用互联网资源的重要性。这次讲座让我明白了自己在大学学习中需要努力的方向和目标,我将会充分利用这次研讨讲座带给我的知识和思考,为自己的大学生活奠定坚实的基础。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇三
作为一名美术系的新生,我有幸参加了学校举办的美术新生研讨活动。这次活动旨在为我们提供一个深入学习、互相交流的机会,让我们更好地适应大学美术学的学习和生活。在活动中,我们分为小组进行讨论,学习彼此的经验和观点,同时还有老师的指导和启发。在这次研讨中,我收获颇丰,深感自己的成长。
第二段:感想与体会。
通过这次研讨活动,我不仅结识了一群志同道合的新朋友,还学到了很多关于美术学的实用知识和技巧。在小组讨论中,我们互相分享了各自的创作经验和方法,共同探讨了关于色彩搭配、构图设计以及表现形式等方面的问题。这不仅帮助我更好地理解了美术创作的本质,还让我意识到了自身的不足之处。在和老师的沟通中,我也受益匪浅。老师耐心指导我们如何理解作品的意义和目的,以及如何更好地表达自己的思想和情感。这些都对我的创作能力和思维方式产生了积极的影响。
第三段:团队合作与互助。
在这次研讨活动中,我也体验到了团队合作与互助的重要性。每个小组都是由不同年级的学生组成,有些同学在美术方面有着丰富的经验,而有些同学则还较为生涩。在小组讨论和活动中,我们相互帮助,共同进步。对于一些较为困难的问题,我们会互相探讨和解决,通过合作的方式提高我们的艺术修养和水平。而在老师的引导下,我们也学会了如何欣赏他人的作品,并给出建设性的意见和建议。这种团队合作和互助的氛围让我们在研讨中感受到了更多的乐趣和动力。
第四段:启发与展望。
这次美术新生研讨活动不仅仅是一个学习和交流的机会,更是一次启发我们的创作思维和激发我们的创造力的机会。在活动中,老师们通过展示一些优秀的作品和引导我们的思考,让我们对艺术的可能性有了更深入的理解。我们也有机会参观美术馆和画廊,欣赏到了各种类型的艺术作品,拓宽了我们的审美视野。同时,在研讨中,我们还讨论了关于美术教育和艺术社会价值的问题,引发了我们对美术与社会的关系的思考。这些启发和思考将对我们今后的学习和创作产生深远的影响。
第五段:总结。
通过这次美术新生研讨活动,我深感自己在美术学领域有了巨大的进步和提高。我不仅在美术技巧和创作方法方面得到了提升,也增长了对美术创作的理解和认识。更重要的是,我在这个过程中结识了一群志同道合的朋友,并体验到了团队合作和互助的力量。这次研讨活动不仅为我们提供了学习的机会,更让我们对艺术的热情和对美好创造的追求有了更深入的理解。我相信,在美术学的道路上,我们将会保持热情和努力,继续追寻自己的艺术梦想。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇四
新生研讨课是大学里的一门必修课,其目的在于为新生们带来不同领域的专业知识,并帮助他们更好地适应大学生活以及培养批判性思维和表达能力。通过参与课程,我发掘了自己的潜力,提高了自己的学术能力和发言能力,此篇文章旨在分享我在研讨课上的心得体会。
在研讨课上,每个人都可以有机会听到其他同学的意见和想法,并借此判断自己概念的正确性,一同将讨论推进到更深入的层次。这种互相学习的氛围,有利于个人学术成长和能力提升。在讨论中,尽管有时在阐释和表达自己的观点时会感到困难,但是当得到教授和同学的鼓励和建议时,便会感到更有动力与信心,也比较容易找到正确的学习方向。
在研讨课上,我发现自己的表达能力和口头沟通能力得到了极大的提高,提高了自己的认知能力。我不再惧怕表达自己的想法,而是勇敢地在讨论中分享看法并参与其中。同时,这种互相讨论的过程也使我更好地理解不同的观点和其他人的想法,提高自己的知识水平、思辨能力以及逻辑推理能力。此外,这样的学习方式也使我更加愿意和他人沟通、交流和合作,加强了合作意识和团队精神。
在认真聆听老师讲解和同学发言过程中,我也学会了不断审视和改进自己的想法,并保持开放思想,不止步于自己所熟悉的范畴。我相信这种思维方式在未来的学习和发展中会大有帮助。
第五段:总结。
新生研讨课是一门非常重要的课程,它促使我们学会与他人进行有效交流、理解和爱护他人的想法,建立自己的学习方式。在研讨课上,我们可以更好地学习和成长,通过发言和学习交流提高自己的学习水平,增加自我认识。通过这一过程,我真正意识到了团队合作和个人成长的重要性。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇五
当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编整理的大学新生研讨课心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
刚刚步入大学的我们带着新奇来到校园,面对众多扑面而来的不解和疑惑,这门在“打探军情”时学姐学长口中“以前没听说过”的“新生研讨课”,大概就充当了一个“解惑人”的身份,帮我们解除了面对陌生环境时的疑惑,卸下了初来时的不安,还友情客串了一把“画手”,帮我们将这四年的大学生活在脑海里勾勒出了一个模糊的轮廓。老师们提纲挈领地为我们讲了关于大学乃至人生的诸多道理:专业、学习、生活、性格……课时不多的新生研讨课让我受益匪浅。
为什么上大学?这个问题的答案是我在新生研讨课的第一份收获。储备知识,锻炼、提高综合能力,锻造、完善、丰富自我人格……除了了解到这些,我觉得更重要的是对大学在人生中的定位第一次有了一个清晰的认识,那就是老师说的一句“以后要走什么样的路是从大学走出来的。”这给当时把上大学的目的功利化地想成“将来好找工作”的我带来了新的认识。“大学不是岗前培训班,而是教会你们学会如何优雅、体面地生活,是为了以后的职场经历、生活体验。上大学决定了你们的人生品味,而这都透过你们的言行表现出来。”这让我认识到,大学更重要的是它带给你的整个过程,而不是最终找到什么工作那个结果。在这宝贵的四年中,我们不能完全为了将来的工作而学习,而要做自己真正喜欢的事,像老师说的那样,“保留内心深处的梦想”,并为之不懈奋斗。
作为中国石油大学中文系的学生,大概心里多多少少都带着忐忑:在理工科色彩如此浓厚的学校里选择了一门最“文”的专业。我也同样为这个问题困惑,也不免为毕业之后的去处担忧。而老师的一句话点醒了我――“只要优秀,就是好专业。”老师为我们讲了很多“中文”这个专业的相关信息,让我认识到了作为一名中文系学生应该具备的素质。就像多个老师强调的那样,“文字功底”、“中文表达能力”,这大概是作为中文系学生最需具备也最基本的能力,也是我最欠缺和心虚的地方。就像老师说的,“多读多写多练”,才能有所提高。而事实上除了教科书、辅导书,我几乎没读过其他书。虽然一直觉得这是一种病态的生活方式,但也苦于以前课业压力较重,没有时间,自己又缺乏效率。所以在上大学,尤其是被中文系录取后,我的第一个念头就是:恶补!在开学新生答疑时也曾围着老师求“书单”。但课上老师说:“读书不在一时,而是一个长期的积累,但要抓住现在的每一天,要坚持。”他告诉我们开始这段时间可以根据兴趣选择一些书目,也同样告诉我们“真正的阅读还是纸质的经典性著作。”让我对读书有了更正确的认识。
在上大学之前,不免被灌输了很多诸如“现在大学很轻松,可以随便玩”这样的信息。但老师告诉我们“无论时代怎么变,认真学习是不会变的`。”除了专业介绍,老师也在学习、社团、时间利用、生活态度等方面给了我们很多建议。在刚入学新奇于各式各样的社团活动时,每位老师都会提醒我们要处理好学习和社团的关系。在苦于在学习和社团活动之间找不到平衡点时,老师和我们说“学习、社团、各种活动中,最重要的一点是,不要浪费时间。”在我们很浮躁的时候,老师告诉我们“性子一定要沉静,不要荒过四年,要严以律己。”老师告诉我们在大学要自主,要懂得自我约束,自我管理。
老师事无巨细地不忽略大学生活的各个细节,其中也重点强调了与朋友的相处。在第一节课时,老师就教给我们两个反省:“反省我的生活习惯有没有打扰别人”、“反省我有没有包容别人”。在大学的新型人际关系中,老师告诉我们,“上大学的朋友是不应抱有功利心的一笔财富。”这些都让我们有很多收获。
在大学的四年生活里,新生研讨课大概只是充当一个为我们开路的导师,教给我们在大学生活的方方面面,告诉我们如何学习、如何生活、如何规划未来。让我们思考在这四年的大学生活是“尽力而为”,还是“竭尽全力”。还记得第一节课老师说的一句“系办公室是你贪心解闷的小花园”,让我们倍感亲切。的确如老师说的那样,这四年的大学生活我们没有资本去虚度和浪费。希望我能一路坚持,在最终回头看时,用“努力”、“坚持”,描述我的大学四年。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇六
在进入大一前我对新生研讨课可谓是一无所知的。在拿到自己的课表后,“新生研讨课”引起了我极大的关注。“研讨、研讨……”听名字就让人相信这会是一门有趣的课程。后来我通过上网百度并且询问学长学姐,对新生研讨课有了一定的认识。
新生研讨课是由学科领域的教授面向我们大一年级学生开设的“小班研讨形式”的课程。其教学模式无论在授课方法、教学媒介、考核手段等诸多方面皆与惯常教学有很大突破和不同。这门课程的教学理念是以探索和研究为指向、强调师生互动和学生自主学习。我们的老师是组织者、指导者和参与者,我们围绕老师选定的专题,在老师-学生、学生-学生间进行平等的'互动与交流。对同学们在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养与训练。
在我看来,本学期的张邱林老师的新生研讨课主要划分为三阶段:第一阶段是由导师带领我们共同探讨新生研讨课这一课程的概念、教学目的、教学思想等。老师能在讨论中充当领导者、参与者的角色,使得学生能够对新生研讨课有一个更加全面且深入的了解;第二阶段是由老师组织学生进行“方言语法例句”研讨。这一活动主要是依照,首先由导师展示学姐学长的录音范本及研究成果论文,然后组织学生依照“例句文本”自行录音,接着由课代表收集本班学生的录音材料并在课堂上进行展示播放,最后导师在审阅完所有同学的材料后在课堂上进行点评及总结;第三阶段是学生依据之前的研究完成论文“方言中亲属称谓研究分析”以及“新生研讨课课程总结”,在这一阶段导师充当协助答疑的角色,学生将会获得充分的自主安排的权利。
课程收获:通过这一学期新生研讨课的学习,我学会了探索与研究、理论与实践相结合的学习方法,学会了通过与同学合作讨论得出研究成果,学会了自主安排研究进程等内容。更加值得一提的是,我在方言研究中的收获满满。为了完成这一论文,我去学校图书馆借阅了客家方言研究专业丛书,通过家里长辈的帮助获得了家乡当地的乡志以及家族族谱中有关客家方言部分的照片版本。经过这次的研究,我对于自己的方言,对于自己的家乡话有了更加深入的认识,对于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、骄傲。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇七
新生儿研讨课是为了帮助准父母和新父母更好地了解新生儿的生理、心理和行为发展而开设的研讨课。我很荣幸能够参加这样一场课程,并从中学到了很多知识和经验。在这篇文章中,我将分享我的心得和体会,希望更多的父母能够受益于这个课程。
第二段:关于新生儿生理发展的认识。
在新生儿研讨课中,我们了解了很多关于新生儿生理发展的知识。例如,新生儿的大脑正在快速发育,这意味着他们需要足够的营养和刺激来促进大脑发育。此外,新生儿具有不成熟的免疫系统,需要定期接种疫苗来预防常见的疾病。通过了解这些知识,我能够更好地为我的孩子提供必要的营养和保护,促进他的健康成长。
第三段:关于新生儿心理发展的认识。
除了生理发展,新生儿的心理发展也是我们应该关注的。在新生儿研讨课中,我们了解到新生儿对声音、触觉和视觉等感官的反应很敏锐,因此需要给予他们足够的亲密接触和温暖,以建立亲子关系和安全感。此外,新生儿需要和父母或主要照顾者建立起联系,以帮助他们发展信任和依赖感。通过了解这些知识,我能够更好地与我的孩子沟通,建立亲密关系,并促进他的心理发展。
第四段:关于新生儿行为发展的认识。
新生儿的行为发展也是我们应该关注的。在新生儿研讨课中,我们了解到新生儿的行为很大程度上受到环境的影响。因此,我们需要为他们创造一个安静、温暖、安全和舒适的环境,以促进他们的睡眠和休息,帮助他们适应新的生活方式。此外,新生儿的身体活动也需要得到充分的锻炼,以促进他们的肌肉和神经发育。通过了解这些知识,我能够更好地为我的孩子提供良好的环境和适当的锻炼,帮助他们适应新的生活。
第五段:总结。
通过参加新生儿研讨课,我学到了很多有关新生儿生理、心理和行为发展的知识。这些知识让我更有信心和能力照顾我的孩子,促进他的健康成长。我相信,通过不断学习和探索,我会成为更好的父母,为我的孩子创造更好的未来。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇八
作为一名大学新生,我们面临着许多困惑和迷茫。为了帮助我们更好地适应大学生活,学校开设了新生研讨课。在这门课程中,我们不仅有机会了解大学的规章制度和精神文化,还可以结交新朋友,扩展自己的人际网络。在参加新生研讨课的过程中,我获得了许多收获和启示,并从中汲取到了不少珍贵的经验。
第二段:课程内容及收获。
新生研讨课的内容非常实用,主要包括大学的规章制度、文化特色、思想道德教育、心理健康教育等方面。通过这些内容的学习,我更加了解了大学生活的方方面面,对于如何成为一个合格的大学生有了更为清晰的认识。其中,心理健康教育对我影响最为深刻。在这门课程中,老师强调了心理健康的重要性,并介绍了一些有效的缓解压力的方法,让我受益匪浅。
第三段:交流互动体验。
除了课堂上的学习,新生研讨课还安排了许多交流互动的活动,让我们有机会结识新的同学和老师,建立起更为亲密的人际关系。通过这些活动,我不仅表现出了自己的才华和个性,还发现了自己的不足之处,从而得到了更多的进步和提高。
第四段:思考反思探索。
在参加新生研讨课的过程中,我不断思考和反思,探索着如何更好地适应大学生活。通过与同学的交流和老师的指导,我逐渐找到了自己的学习方法和生活方式,并开始尝试在学习和生活中做出更多的改变和提高。
第五段:总结感悟。
参加新生研讨课是我大学生活中十分难忘的一段经历。通过这门课程,我不仅掌握了很多实用的知识和技能,还建立起了许多有价值的人际关系。在今后的大学生活中,我将继续努力,发扬新生研讨课的精神,为实现自己的人生价值而奋斗。同时,我也希望更多的新生能够参加这门课程,共同探索和征服大学生活的精彩。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇九
新生研讨课是高校新生教育的重要组成部分,是帮助新生适应大学生活、明确学习目标、提升研究能力的一种有效途径。新生研讨课的开设,有助于新生更好地了解大学的学习环境、研究氛围和生活方式,更好地适应大学生活,提高自己的学术水平。
新生研讨课的主题是“探索与发现”,通过引导学生探索科学、技术、文化等方面的新知识,发现自己的兴趣和潜能。新生可以在课程中参与各种活动,如实验、讨论、演讲等,并与老师、同学们交流互动,发现自己的优势和不足,更好地发掘自己的'潜力。
新生在课程中不仅可以学到新知识,还可以培养自己的研究能力。老师会介绍各种研究方法和技巧,新生可以通过实践和探索,提高自己的研究能力,为未来的学习和工作打下坚实的基础。
在课程中,老师和同学们的关系非常融洽。老师会耐心地指导新生,帮助新生解决遇到的问题,并鼓励新生积极参与课程中的各种活动。新生之间也会相互帮助、相互支持,共同成长。
总之,新生研讨课对于新生适应大学生活、提高研究能力是非常有帮助的。通过参与新生研讨课,新生可以更好地了解大学的学习环境和研究氛围,更好地发掘自己的潜能,提高自己的学术水平。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十
新生研讨课是一种独特的学术体验,它旨在为学生提供一个与教师和同学互动交流的平台,帮助他们理解和探索他们所感兴趣的科研领域。在这篇文章中,我将分享我参加新生研讨课的经历,以及从中学到的心得体会。
新生研讨课的主题涵盖广泛,包括天文、物理、化学、生物等多个领域。我被分配到的课题是“气候变化的影响与应对策略”。在课程开始时,教授向我们介绍了气候变化的定义、原因、影响以及应对策略等基本知识。随后,我们进行了小组讨论,探讨了气候变化对当地环境的影响,并提出了应对策略。
这次经历对我的个人和学术发展都产生了深远的影响。首先,我学会了如何进行有效的团队合作和有效的沟通。在与小组其他成员讨论时,我们不断交换观点,互相学习,最终得出了许多有价值的结论。其次,这次经历增强了我的问题解决能力。在讨论中,我们提出了许多应对气候变化的策略,如提高公众的环保意识、推广可再生能源等。此外,我还学会了如何利用图书馆资源进行深入研究,并撰写出具有说服力的报告。
总的来说,新生研讨课为我提供了一个宝贵的学习机会。通过与教授和同学的交流,我不仅深入了解了气候变化的'相关知识,还培养了良好的团队合作能力和问题解决能力。这些技能将在我的未来学习和职业生涯中发挥重要作用。此外,我也意识到了在科研领域探索的重要性,并决定在大学期间继续深入学习相关领域的知识。
展望未来,我希望能够在科研领域继续深入学习,并积极参与相关的研究项目。我相信,通过不断地学习和实践,我将能够成为一个有价值的研究者,并为推动社会进步做出贡献。此外,我也将努力将我在新生研讨课上学到的团队合作和沟通技巧运用到我的学习和生活中,与他人共同创造一个更美好的未来。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十一
还记得xx教授曾说:“xxx”我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时,我何其有幸,在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。
初入大学,便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。好奇有之,这是告别三点一线枯燥无味的高中生活,对新的学习环境以及新同学的向往;迷惘有之,在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一,最终目标不过是在高考中取得好成绩,而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心,但大学是不同的。
当早已习惯把学习当作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时,总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师,在那迷茫的时刻,我迎来了大一的新生研讨课。
xx教授是给我们上课的第一位老师,他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。高中时,时间被各种卷子填满,最长远的目标不过是考上一个好大学,至于各种专业却是完全没有了解。而刚入学时,对于自己的专业,唯一知道的不过是汉语言文学这个名称。x教授以他独有的幽默,生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。除此之外,他还为我们放映了一组ppt和视频,展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。鲜妍明媚的笑容,青春鲜活的气息,明确坚定的目标,以及为目标永不放弃的信念和决心。
一堂课给我们带来的是深深的思考,要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。迷茫的心逐渐平静下来,带着对未来的期盼,大学生活正式拉开序幕。
时光荏苒,几个星期就这样丰富充实的走过了。新鲜的课程,五花八门的社团,宽敞高大,藏书丰富的图书馆,大学生生活如同一幅瑰丽的画卷缓缓展现在我们眼前。但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后,大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间,失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力,很快便让我觉得无所事事,自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织,空闲甚至成了一种折磨。带着焦炉的心情,我再一次迎来了新生研讨课。
xx老师并不是给我们上课的第一位老师,但他给我留下的印象却尤为深刻。他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍,都足以让我们感受到他对读书的热爱。课堂上xx老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受,一本好书总是希望有人欣赏的,就犹如伯乐之于名马,或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。
求学之路,理想之路需要知识的铺垫,因而便需要读书,读书使人宁静,使人充实。读一本好书,便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过相同的话,但你此时只感觉她为你一人唱歌。空闲时别忘了读几本好书,那是一颗心灵对另一颗心灵的捶击。
随后的大学生活就在学习,看书,与同学玩闹中平平静静的过着,没有想象中的光怪陆离,丰富精彩,但也不乏新鲜事物。第一次参演舞台剧,第一次募捐,第一次摆摊,无数次的尝试,无数的可能。
不知不觉我就迎来了最后一次新生研讨课,这也或许意味着我的大一上学期已经过了一大半了。平平淡淡的一堂课,然而却始终提醒我们在这一堂课后便摆脱新生这个身份了。是新生研讨课见证了我初入大学的迷惘与孤独,见证了我成长的欢乐与激动,纪念我的新生研讨课,纪念我那一抹逝去的时光。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十二
下面是带给大家的新生研讨课心得体会范文,欢迎阅读参考!
还记得梅xx教授曾说: "所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。"当我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时,我何其有幸,在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。
初入大学,便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。好奇有之,这是告别三点一线枯燥无味的高中生活,对新的学习环境以及新同学的向往;迷惘有之,在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一,最终目标不过是在高考中取得好成绩,而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心,但大学是不同的。
当早已习惯把学习当作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时,总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师,在那迷茫的时刻,我迎来了大一的新生研讨课。
魏xx教授是给我们上课的第一位老师,他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。高中时,时间被各种卷子填满,最长远的目标不过是考上一个好大学,至于各种专业却是完全没有了解。而刚入学时,对于自己的专业,唯一知道的不过是汉语言文学这个名称。魏xx教授以他独有的幽默,生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。除此之外,他还为我们放映了一组ppt和视频,展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。鲜妍明媚的笑容,青春鲜活的气息,明确坚定的目标,以及为目标永不放弃的信念和决心。
一堂课给我们带来的是深深的思考,要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。迷茫的心逐渐平静下来,带着对未来的期盼,大学生活正式拉开序幕。
时光荏苒,几个星期就这样丰富充实的走过了。()新鲜的课程,五花八门的社团,宽敞高大,藏书丰富的图书馆,大学生生活如同一幅瑰丽的.画卷缓缓展现在我们眼前。但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后,大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间,失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力,很快便让我觉得无所事事,自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织,空闲甚至成了一种折磨。带着焦炉的心情,我再一次迎来了新生研讨课。
刘xx老师并不是给我们上课的第一位老师,但他给我留下的印象却尤为深刻。他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍,都足以让我们感受到他对读书的热爱。课堂上刘xx老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受,一本好书总是希望有人欣赏的,就犹如伯乐之于名马,或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。
求学之路,理想之路需要知识的铺垫,因而便需要读书,读书使人宁静,使人充实。读一本好书,便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过相同的话,但你此时只感觉她为你一人唱歌。空闲时别忘了读几本好书,那是一颗心灵对另一颗心灵的捶击。
随后的大学生活就在学习,看书,与同学玩闹中平平静静的过着,没有想象中的光怪陆离,丰富精彩,但也不乏新鲜事物。第一次参演舞台剧,第一次募捐,第一次摆摊,无数次的尝试,无数的可能。
不知不觉我就迎来了最后一次新生研讨课,这也或许意味着我的大一上学期已经过了一大半了。平平淡淡的一堂课,然而却始终提醒我们在这一堂课后便摆脱新生这个身份了。是新生研讨课见证了我初入大学的迷惘与孤独,见证了我成长的欢乐与激动,纪念我的新生研讨课,纪念我那一抹逝去的时光。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十三
我们在这周进行了“双有效”研讨课活动,作为新人的我感受颇深,收获颇多!
在这一周的研讨课活动学习中,我们的主要活动形式是上课、听课、评课。我们在教研活动中相互讨论、相互学习,活跃思维,以“他山之石”推进思维的深度。研讨课活动有效地激活了各学科的教学研究,营造了互动式的对话氛围,引起了教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。现在人们常说的一句话:计划总是不如变化快。在研讨课活动开展的过程中,往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题,因为这是我们第一次在那么多的老师面前开课,所以特别慎重:教案改了又改,背了又背,结果也许会有不尽如人意的地方,但收获还是蛮多的。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个应该至少要做好以下几个方面:
1、以学生为本。做到以学生学习为主,设计有效的教学方法,激发学生的学习兴趣。
2、认真研究教材。吃透教材是进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点,难点的把握,还应该考虑到教材的重组与延伸。备课不仅是备教材还应该是备学生,制定明确的教学目标。而启智学生就要提醒我们要注意实施分层教学,因材施教。
3、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及,可以利用的资源是越来越多了,交流教学方法的渠道也是越来越广,我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法,如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
4、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要,而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
5、制造宽松融洽的课堂氛围,良好的心态更加有利于学生投入的学习,提高学习的效率。
经过这一周的研讨课活动,我们都学到了很多东西:学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之,过去的已永远不再回来,且不代表未来,所以在以后的教学中我们会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,在研讨课活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十四
新生研讨是每个新生进入大学的必修课程。在这个课程中,我们通过讲座、讨论、自我反思等方式,学习了很多知识和技能,也收获了很多体会和启发。在这篇文章中,我将分享我在新生研讨中的体会和思考,并给出我对未来的计划和改进建议。
第二段:学习的体会。
在新生研讨中,我学习到了很多有用的知识和技能。例如,我学会了如何更有效地阅读、写作和演讲,如何规划我的学习和生活,如何处理人际关系和情绪问题等。这些知识和技能对我的学习和成长都有很大的帮助。此外,在研讨的讨论环节中,我也学会了如何尊重他人的观点和意见,并能够采取合适的沟通方式来表达自己的想法和看法。
第三段:思考与启示。
除了学习知识和技能外,我在新生研讨中也深入地思考了几个问题。首先,我开始思考什么是学习的真正意义。我认为,学习不仅是为了拿到好成绩和证书,更重要的是通过学习来提高自己的能力和素质,为未来的发展打下坚实的基础。其次,我也开始思考如何成为一个更有价值的人。我认为,成为一个有价值的人不仅仅是通过学习知识和技能,还需要具备良好的道德素质和社会责任感等方面的能力。
第四段:未来计划和改进建议。
在新生研讨结束后,我认真地反思了自己的学习和表现,并在此基础上制定了一些未来的计划和改进建议。首先,我会加强自己的学习,提高自己的学习效率和质量,努力取得更好的成绩和证书。其次,我会积极参加各种实践活动和社会实践,加强自己的实践能力和社会责任感。最后,我建议新生研讨可以更注重学生的实践能力和社会责任感培养,增加实践环节和社会实践课程。
第五段:结论。
在新生研讨中,我学会了很多知识和技能,更重要的是思考了自己的未来和价值观,并制定了相应的计划和改进建议。我相信,这些体会和思考会伴随我一生,帮助我更好地成长和发展。我也期待新生研讨能够不断改进,为更多的学生提供更好的教育和培养机会。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十五
中文系像一块抹布,看着不起眼,哪里都用的上。
就自身而言,我其实不怎么喜欢写作,能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说,别的也没有那么多的兴趣。虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢,也谈不上有多大的讨厌,但是我心里还是能够接受它的。
经过半个学期的学习,我细细回顾了每位老师所讲的内容。如魏学宝老师,他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。尽管专业适用范围不宽,我们同样有很多种选择,如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。三百六十行,行行出状元。专业可能有一点点的就业方面的差距,但是如果把一个专业学精了,琢磨透了,还有什么可愁的呢?魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧,还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。其中我印象最深的是这两句话:“你有没有妨碍别人?你有没有包容别人?”以及“严于律己,宽以待人”。我觉得这是每个人都应该恪守的准则。简单的事,想深了,就复杂了。复杂的事,看淡了,就简单了,有些事情,笑笑就能过去。何必耿耿于怀,何必斤斤计较。
刘涛老师则是针对我们专业列出了书单,供我们参考。这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书,避免了大一上学期极其容易出现的迷茫,没有规划性,没有方向感的问题。同时,刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性,建议我们读一些英文的文学读物,时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。
“蟋蟀在室,岁聿其莫,紧握不东,日月其除”,“无已大康,职思其居,好东无荒,良土瞿瞿”。伊强老师的古诗词的讲解,让给我领略到了古代汉语的独特魅力。
人们都说,学理科出身的人,理性大于感性;学文科出身的人,感性大于理性。对此,我不置可否。从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情,对生活细致入微的观察,以及引经据典时的万丈豪情。他们非常好相处,而不是大家通常描述的那样,“大学的老师冷冰冰的”。作为中文系的学生,老师启发我们用自然之眼观物,以自然之舌言情,用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。
从高中到大学是一个人生转折点。由于长期在父母身边,我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子,没有睁开眼请真正地去看看这个世界。但是到了大学就真的要学着长大,自己独立处理宿舍中与舍友的关系,面对这个人际复杂的社会,适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容......对于我们大一的新生而言,很多的问题都“扑面而来”。不可否认,我们可能难以适应,难以快速调整自己从一个高强度的学习过程中一下子过的解放的状态。我们会迷茫,会无所事事,会没有计划性,自由散漫。所以,此时老师的一些引导、一些经验就正是我们所需要的。
所以,我觉得新生研讨课的开设有很大的必要。它对于我们而言是很有帮助的,老师以过来人的身份进行引导,一句话也能会马上解决困扰我们很长时间的问题。在一个自己完全陌生的环境中,有人来给自己指点迷津,帮助自己适应环境,用流行的甄嬛体来说,“这无疑是极好的”。
但是,由于是第一年在中文系开展新生研讨课,难免会存在一些不足,如老师讲的内容有时会有重叠。
“有答案的青春有趣吗?青春就是用来思考和碰撞的,如果已经有答案及至安排,青春也就不需要探索,尝试,欣喜和挫折,也就没有味道了。”别人讲千遍万遍也不如自己做一遍,我们要敢于挑战自己,敢于做梦,敢于追梦。同时,我们要学会接纳,理解挫折,踏实努力。而且,我们应学会支配自己的时间,时刻清醒,真心珍惜。如果一个人在一个生存点上搁置太久就会退色,变得目光呆滞,想象力如衰草一般一天天矮下去。
在青春飞扬的年纪,我们意气风发,指点江山,还是行将就木呢?
希望用下面一句话来自我激励吧:“他们说你长得不够漂亮,你就真的永远低着头吗?他们说你成绩不好,你就停下努力以为自己天资不够吗?他们说这是你绝对做不到的事情,你就默默认同放弃坚持的.梦想吗?他们是你的什么人,有什么权利决定你的未来,到底是为你好,还是背地里笑你愚蠢?别太爱意别人的看法,请你活给自己看。”
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十六
其实,是新生研讨课的第一个作业给了我信心。我们第二小组的作业是调查“行人、车辆、驾驶人与法律的关系”,刚开始,我感到无从下手,在组员的帮助与合作之下,我们最终完成了作业,竟然得到了老师的表扬!我心中的担忧顿时烟消云散,对自己学好法学充满了信心。八节课时里,老师幽默的教学让我慢慢地了解了法律,喜欢上了法律,也让我逐渐习惯了文科的教学方式。
我觉得吧,第一次接触法学时它就像一个杂乱的线团摆在我的面前,我想解开它,但却找不到线头。我们法学的新生研讨课找出了藏着的.线头,并把它交到了我手里,现在我需要做的就是抓紧这个线头,用四年时间来顺着线头把这个线团理顺。将来的我可能不会成为优秀的律师,但一定会成为优秀的法律人,因为新生研讨课已经让我喜欢上了法律。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十七
新生研讨课的最后一节是去xx市勘察测绘研究院的实地参观学习。研究院大楼外表朴素,但里面却满满都是学科的精华。在一楼,我看到了许许多多与地理信息科学、测绘有关的文化艺术品。这就说明,我们的学科和专业是多样化的,就像那些丝绸、团扇、茶具。我们的专业与艺术品联系在一起,形成了独有的艺术韵味。这甚至可以发展成一条独特的文化产业链,不仅是美学的又一创新,也能够让更多人认识了解我们的专业。额外获得的经济效益也是不可忽略的一部分。足以看到我们行业的重要性了。
二楼是以时间为轴的历史展厅。悬挂了从古至今各个时期,青岛各个地区的地图。不禁为古人的伟大创造能力所折服。曾有人戏谑我们的专业是“做地图的”,但看着那些地图,绘制着一方土地,制作地图的人,一定深深爱着他脚下的那方土地吧。地图就是一种独特的文化吧,具有很强烈的地方性与个人性。看着图上的青岛,看着青岛发展的历程,由衷的感受到了她的魅力。
地图文化涵盖了各种以地图为载体和表现形式,具有地图元素的多种文化形态。她兼具民族特色和实用性,通过图标来展示不一样的科技与创意。青勘院的地图文化创意产品达千余件,并且在国内外屡获殊荣,让我倍感骄傲与自豪。
不过最令我震撼的是研究所顶楼的高科技展厅吧。这个展厅利用了高新科技技术,为我们展示了地图文化、地理信息云服务、大数据、物联网等等方面的精彩内容。在讲解人员的带领下,我们看到了青岛地铁线路规划的电子地图,也带上3d眼镜看了vr3d产品。在这个展厅的参观中,我真切的意识到高新科技是多么的重要。他不仅仅是一个展示媒介,可以让人们更直观的了解认识我们的专业,更是一种利民便民的工具,也是能够推动社会生产力发展的一大动力。
在参观学习的最后,老师给我们看了青勘院的宣传视频,也给我们汇报了近年来青勘院的优秀成绩。发自内心的佩服在我们这一行业前头领军的人。也真心为自己选择了地理信息科学这个专业而开心。院长也应邀给我们全体参观学生发表了讲话。以一个妈妈的身份,告诉我们在大学生活,专业学习中应该注意的方面。“青勘院就是你们的家”,这句话真的很温暖,让人动容。
离开xx院的路上,我开始回忆新生研讨课的点点滴滴。匆匆忙忙的,时间真的很快,这门课结课了,这个学期也快结束了。与开学的时候不一样的是,我已经习惯大学的日常生活和学习生活,也不像刚开学时那样迷茫,不知所措。对地理信息科学专业的认识也进一步清晰,也有了把这个专业学好的决心与动力。
新生研讨课给我的影响应该像灯塔一样吧。屹立在我的人生道路上,为我照亮前行的道路。在我初入大学迷茫的时候,让我看见前方的道路。作为大一新生,最重要的还是学习吧,为自己接下来的道路不断积累、充实自己。此外,还应该有自己的梦想和喜欢做的事。大学这个平台真的提供了很多有益的资源,我们真的需要把他们充分利用起来。如果可以,我们也要多接触一些优秀的人。近朱者赤,近墨者黑。只有和优秀的人多相处,了解他们是如何为人处世,学习工作的。我们也会受到潜移默化的影响吧,然后也慢慢变得更优秀。
就像研讨课上勇敢上台发表观点一样,在大学里我也应该更加勇敢和自信的去展现自己。也许自己的才华还不够丰富,自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每一次表现自我的过程中,总能够发现不一样的自己。会为自己感叹道:“原来我也可以这样子。”大学是一个可以改变人,塑造人的地方。想要成为自己想成为的那种人。
新生研讨课已经顺利结束,而我的大学生活还有很长很长的时间。研讨课给我的收获会一直是我学习工作与前进的动力。希望我的大学生活是精彩而优秀的,能够满载收获。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十八
还记得教授曾说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”当我怀着迷茫好奇的心情走进大学校门时,我何其有幸,在大学中遇到几位为我解疑答惑的导师。
初入大学,便感受到那严谨中又不失活泼自由的大学风气。好奇有之,这是告别三点一线枯燥无味的高中生活,对新的学习环境以及新同学的向往;迷惘有之,在以往的校园生涯中前进的道路总是十分单一,最终目标不过是在高考中取得好成绩,而我们所需的不过是坚定走下去的毅力和决心,但大学是不同的。
当早已习惯把学习当作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时,总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师,在那迷茫的时刻,我迎来了大一的新生研讨课。
教授是给我们上课的第一位老师,他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。高中时,时间被各种卷子填满,最长远的目标不过是考上一个好大学,至于各种专业却是完全没有了解。而刚入学时,对于自己的专业,唯一知道的不过是汉语言文学这个名称。魏xx教授以他独有的幽默,生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。除此之外,他还为我们放映了一组ppt和视频,展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。鲜妍明媚的笑容,青春鲜活的气息,明确坚定的目标,以及为目标永不放弃的信念和决心。
一堂课给我们带来的是深深的思考,要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。迷茫的心逐渐平静下来,带着对未来的期盼,大学生活正式拉开序幕。
时光荏苒,几个星期就这样丰富充实的走过了。新鲜的课程,五花八门的社团,宽敞高大,藏书丰富的图书馆,大学生生活如同一幅瑰丽的画卷缓缓展现在我们眼前。但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后,大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间,失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力,很快便让我觉得无所事事,自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织,空闲甚至成了一种折磨。带着焦炉的心情,我再一次迎来了新生研讨课。
xx老师并不是给我们上课的第一位老师,但他给我留下的印象却尤为深刻。他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍,都足以让我们感受到他对读书的热爱。课堂上刘xx老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受,一本好书总是希望有人欣赏的,就犹如伯乐之于名马,或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。
求学之路,理想之路需要知识的铺垫,因而便需要读书,读书使人宁静,使人充实。读一本好书,便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过相同的话,但你此时只感觉她为你一人唱歌。空闲时别忘了读几本好书,那是一颗心灵对另一颗心灵的捶击。
随后的大学生活就在学习,看书,与同学玩闹中平平静静的过着,没有想象中的光怪陆离,丰富精彩,但也不乏新鲜事物。第一次参演舞台剧,第一次募捐,第一次摆摊,无数次的尝试,无数的可能。
不知不觉我就迎来了最后一次新生研讨课,这也或许意味着我的大一上学期已经过了一大半了。平平淡淡的一堂课,然而却始终提醒我们在这一堂课后便摆脱新生这个身份了,是新生研讨课见证了我初入大学的迷惘与孤独,见证了我成长的欢乐与激动,纪念我的新生研讨课,纪念我那一抹逝去的时光。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇十九
新生研讨班是每一位大学新生迎接学术挑战、开启大学生活的第一步,它不仅有助于新生迅速适应大学的学术和生活环境,也是一次认识同学、成长提升的好机会。本文将从研讨班的组织、内容、感悟等方面,分享我的心得体会。
第二段:组织与安排。
每年的新生研讨班都有各自的组织和安排,要兼顾新生的学术需求与兴趣爱好,也要考虑团队建设和活动效果。我参加的新生研讨班时间很紧,只有三天,但安排得十分丰富多彩。除了学习大学基础知识外,我们还进行了游戏互动、科技体验等活动,有趣的氛围让人紧张和疲劳得到释放,更加轻松地融入新环境。
第三段:学习内容。
新生研讨班的主要目的是帮助新生了解大学的学术特点和课程设置,防止迷失方向,以便更好地适应和规划大学的学习生活。经过三天的学习,我们领略了不少概念和方法,如学习技巧、学术规范、社交技巧等。其中,最让我印象深刻的是老师们介绍的知识结构和思维方法。这让我感受到了大学的学术底蕴和重要性,也受益匪浅。
第四段:团队建设。
新生研讨班不只是学习,也是团队建设的机会。在互动游戏和讨论环节中,我们结识了许多有趣的同学,了解了不同背景和经历的人。更重要的是,我们参与了小组合作和演讲比赛等活动,锻炼了团队协作和表达能力,给大学的学术和社交生活奠定了坚实的基础。
第五段:感悟与收获。
通过新生研讨班的学习和体验,我深刻感悟到了大学的重要性和意义,也对自己的未来有了更加清晰的规划和目标。我认为,新生研讨班为我们打开了知识之门,提供了交流之路,也促进了我们对大学生活的进一步认识和思考。我相信,这将成为我大学生活的宝贵经验之一,也将继续通过学习和实践,不断发现和创造美好的未来。
精选新生研讨心得体会(汇总20篇)篇二十
所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。你知道新生研讨课。
是什么吗?接下来就是本站小编为大家整理的关于新生研讨课心得体会,供大家阅读!
为进一步确立“以学为主,当堂达标”的课堂教学观,积极探究自主、高效的课堂教学模式,切实提高我校课堂教学水平,我校于3月25日开展了“以学为主当堂达标”课堂教学模式研讨课活动。听后受益匪浅,也为自己的教学指点了迷津,指明了方向.在课堂教学中,教师们注重通过“以学为主当堂达标”的模式,真正在课堂上落实在行动中。同时教学中注重了学生的自学、学生的小组讨论、学生的当堂达标等主要环节,真正实现了“以学为主当堂达标”的目标。
一、切实体现了教师“导”的作用,重视了学法引领。
法国一位教育家曾经说过:21世纪最困难也是最有价值的,是让教师闭上他的嘴。教师要能想方设法设计好学生合作探究的课堂教学模式,开启学生的口,动起学生的手,解放学生的脑,恰如其分地引导启发学生。因此要体现“以学为主”,就要教给学生“如何学”。根据不少老师编写的学案看,很多老师在这方面颇费了一番心思,真正起到了启发学生智慧、引领学生学习、激发学生兴趣、构建学科知识的作用。各位老师都能针对本学科的特点,教给学生切实可行的方法。如马云飞老师和魏鑫茹老师,都体现了老师的指导有方。这样学生有法可依,自学起来就会眉头舒展,不至于一头雾水,长此以往学生们的自学能力就会逐步提高。
二、“先学后交,当堂达标”,这是衡量学与教的一面镜子。
“先学后交”与“先学后教”音同字不同,“交”是更宽泛的“教”,体现了合作学习、交流学习、交叉学习。学生以小组合作为主,不再是整齐划一而是各有各的分工、各有各的学法;学生“我参与,我快乐,我自信,我成长”,这就是生命教育所追求的目标。
“以学为主,当堂达标”课堂教学模式符合新课改的要求,因为这符合“两个转变”:教师的教学方式,由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”转变;学生的学习方式,由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”转变。
反思我们的日常教学,过多的重视讲课,淡化了预习和反馈,没有把“预习”和“反馈”当作课来上,注重的中间,忽视的是两边,部分教师甚至“前无指导、中无引导、后无点评”,其实,一节课下来,教者只是完成了教学任务,优等生发言的机会不超过两次,尽量为中等生和学困生提供展示机会;二是在‘预习、反馈’两个环节着重解决学困生问题,重点关注了“弱势群体”,并且利用了“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略,实行验收制度,检查目标达成的情况;三是建立学习小组,资源共享,既有合作又有竞争,让不同层次的学生在不同层次取得成功。我想,我校学情与之有相似之处,这应该是今后我们进一步落实“以学为主,当堂达标”课堂教学模式的长期性任务.
三、实施有效的评价,以发挥合作学习的作用。
首先,要制定适宜的小组合作学习目标。在合作学习过程中,小组成员不仅要努力达到个人目标,而且要帮助同伴实现目标,通过相互协作,完成共同的学习任务。所以采用小组合作学习模式,要求教师以小组为单位制定目标。其次,正确处理组内优生与学困生的关系。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程,人人尝试成功的喜悦,但是如果处理不好优生与学困生的关系,非但达不到目的,相反会加剧两极分化,优生更优,差生更差。所以,教师要做好学困生的思想工作,鼓励他们积极参与,大胆发言,勇于说出自己的意见,即使说错了也要说出来;在组内安排他们优先发言,让学困生先说出最容易想的解题策略,使他们体验成功的快乐;要求他们认真仔细地听取别人意见,听完再细致分析一下过程;教师行间指导时,应重点指导学困生的学习,了解他们的学习思维状况,帮助他们解决实际困难,并通过一帮一扶助,实现差生到优生的转变。
小组合作学习是新课程理念下一种重要的教学形式,也是学生之间互相学习,互相促进的一种有效的学习形式。有效的合作学习,能唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智。教师在新课程的环境下,必须重新审视合作学习的价值,扬长避短,积极营造民主、开放的小组合作学习气氛,使优等生的才能得到发挥,中等生得到锻炼,学困生得到帮助和提高,使我们的课堂教学焕发出生命与活力。
小学数学研讨课心得体会。在短短的两个半天时间里,我有幸参加了北京八角北路小学及北京石景山区小学数学研讨活动。每一位上课的教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们精心准备的课,亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,心里总有说不出的感动。
在这三节课首先让我充分感受到了他们之间那种和谐的朋友型师生关系。每一节课的课堂教学让我看到的是,教师与学生的心理空间变得开放和融合,教材的知识与学生的生活经验变得开放和融合,不管是老师的导入语还是提问语都显出一种商量和平等的关系。如姚军英老师在《植树问题》中,创造了一个平等、和谐、融洽、宽松的学习氛围,可以看到学生是在没有任何的负担的情况下进行学习的,让人感觉是一种享受。课始教师讲到“植”代表一棵树,下一棵树应该植在哪?当学生到前面指出应植在“植”的后面时,教师一把把学生搂在自己的身边,问学生:像我们这样植吗?学生立刻反应过来说:不,要有空隙。教师紧接着很自然的引出树与树之间一定要有“间隔”。一个搂的动作拉近了老师和学生的距离,也很自然的把学生引到植树中的间隔问题。在接下来的教学中,教师始终面带微笑,向朋友一样,和学生一起沉浸在自主探索活动中,有操作,有探索,有讨论,既不是热闹非凡,也不流于形式,做的实实在在,扎扎实实,通过教师有价值的几个问题的引领,学生的有效参与,很轻松的完成了教学任务,课堂效果也非常的好。再如马老师的《认识人民币》,一年级的孩子特别的好动,课堂教学非常的不好组织,尤其是在认识人民币时,学生非常的活跃,拿着自己框里老师准备好的的各种面值的人民币,异常兴奋,有的在边拿边认识这是多少,那是多少时抢起来,还有的已经跪倒凳子上了,这时已经完全忘记了老师的存在,各自沉浸在自己的思维活动中,这是马老师不急不恼。
其次我充分感受到了每一节课的教学都体现了数学源于生活,体现于生活。在这三节课中,教师都重视从学生已有的知识和生活经验出发,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到生活中处处有数学。如姚军英老师的《植树问题》的导入,是通过让学生观看最近北京出现的沙尘天气的图片,引出课题:要想改变这样的气候就要植树;当学生解决了两端都载的植树问题后,教师紧接着就让学生找一找生活中的这样例子,学生找出了很多这样的例子:鼓掌、摆花盆、始终报时、学生站排……使学生体会到像植树这样难的问题,其实就在我们的身边。
再如马老师的《认识人民币》,通过超市付钱、公交车买票、存压岁钱导入新课,使学生认识到我们的生活每一天都离不开钱。之后教师设计了以下的教学环节进行教学:学生先在用老师准备好的的人民币来认识各种面值的人民币,然后再通过去银行兑换人民币来理解各种面值人民币之间的关系,再通过到超市购物和生活中一些日常用品的价钱这两个活动认识元、角、分之间的关系,最后教师用购物街中猜物品价格的方法让学生猜他们最喜欢的喜洋洋的价格及每人每天节约一分钱,13亿可节约多少钱?加深学生对人民币的认识和每人节约一分钱做有意义的事的思想教育,整个教学环节的设计,都是从生活中出发,又还原于生活。
每一个环节的设计都能充分让学生感受到他们每天都在用人民币,人民币对于他们来说很重要,这样就激发了学生的求知欲望,所以整节课学生学得特别卖劲,课堂课堂学习气氛非常热烈,每个学生都愿意参于到学习中去。充分体现出教学面向学生,面向生活,反映现实生活。赵燕老师的《认识万以内的数》,在学生认识了万以内的数后,教师先让学生感受一瓶盖、一小杯子有多少粒绿豆,再通过用一小杯子一小杯子量出一万粒绿豆有多少,接着让学生学校的人数、建国60年大庆中一个方阵的人数再次感知生活中的一万。这一环节的设计充分让学生感受到充分的体现了数学源于生活,体现于生活。
最后我充分感受到了他们深厚的教学功底。一是每一位教师语言简洁精炼,言简意赅,没有多余的话,重视数学语言表达,注意学生语言的严谨性。每一节课上的都是那么干净、利落,但又不缺乏温馨的感觉,每一节课让人感觉都很舒服,都是一种享受。二是在教学中每一位教师都在自己的课中融入了自己的智慧,他们对深入教材,究其根源,达到了对教材的真正理解,不同的理念,不同的设计思路最终呈现给我们是一节节精致的课堂。让我切切实实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。姚军英老师在《植树问题》中,借助直观操作,化难为易,学生通过充分的操作自主探索出两端都栽树的植树棵树和间隔之间的关系,并进行了充分的练习。可以说到此已经顺利的完成了本节课教学目标,教师并没有就此罢休,而是仍然让学生进行直观操作,又探索出一端不植、两端都不植的植树棵树和间隔之间的关系。这样的设计,可以看出是源于教师对教材的深入挖掘,使得本节课有轻有重,凸显课堂实效性;再如马老师的《认识人民币》,教学目标把握准确,每一个环节的设计,都是从学生已有的知识和经验出发,每个活动所有的孩子都能参与,教师心理有学生,能从学生的角度出发,整节课体现了新的教学理念;赵燕老师的《认识万以内的数》,教师根据教材的内在联系和学生的具体情况做更细致的安排。形成有教师教学个性的教学。分三个部分进行教学:首先让学生数大屏幕展示的小立方体,再让学生自己用学具摆,接着借助计算器认识几千几百几十几及计数单位,接下来三个练习题的设计可以看出教师对教材确实有着自己独特的解读,用实物图和计数器相结合的方法,让学生自己分别探索出百位数上没有数,个位、百位上没有数,十位、百位上没有数的三种几千几百几十几的数的写法。教师独具匠心的设计和有层次的引导培养了学生自主学习的能力。尤其是对一万的认识,教材是一千一千的数来认识,而教师通过9999的下一个数是多少来认识一万。教师之所以选择这样的教法,是因为她课下调查得知学生的大多都是从从9999再数一个来认识一万。教师根据学生的认知方法,进行的教材进行了创造性使用。可见教师不仅做到备教材,而且做到了备学生。最后数绿豆应该是本节课的导入,教师却把这部分内容设计为让学生感知生活中的一万。教师考虑一万粒绿豆对于学生来说,可能他们并不真正知道是多少,通过教师的实际操作,让学生实实在在去感受一万粒绿豆到底有多少。再通过学生学校的人数、建国60年大庆中一个方阵的人数再次感知生活中的一万。整节课的设计体现了新课程倡导的“用教材”,而不是简单地“教教材”。
总之,这三节课每位课教师都注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作交流,让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。每堂课细细地听下来后,我感觉自己不论在哪方面都和他们有着很大的差距,我需要学习的东西有很多很多,所以在今后的教学中我要更加积极努力的学习先进的教学理论和提高自己的教学水平,逐步提高和完善自己的课堂教学。我会把这次参观学习到的的精华加以吸取,在以后的课堂教学过程中大胆运用,争取使自己的教学工作能有一个新的进展。
本次论文的目的是总结新生研讨课内容,过程和心得体会。论文的方法是作总结,书写,排版。论文的结果是明确新生研讨课目的,从中得到更深的认识并作出总结。
目录。
1·内容。
2·参与过程。
3·总结。
一.内容。
本次新生研讨课的内容包括老师指导,自我认识,小组合作及个人独立任务。研讨课开始,老师介绍了本专业的基本内容,要求及未来发展。机械电子是工程学科中的一个跨学科专业,在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来。机械电子工程专业培养具有机械电子工程专业基础知识与专业技能,能在生产一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研究和生产管理等工作的应用型高级专门人才;培养能在中、高等职业教育领域从事机电一体化专业的理论教学、专业实践指导和学生管理工作的复合型职教师资。需要具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与plc控制、文献检索等基本技能。有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力。具有机电产品的开发运用能力。具有机械、电子、数码等产品结构研发设计的能力。具有机械、电子相关生产企业及研发机构的管理能力。毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教学、开发、销售及技术服务等工作。
自我认识即介绍自己及上大学的目的、未来目标,这使我们对自己有了更深的认识,并能在今后的大学生活中有大概的目标及方向。大学是个自主发挥的空间,是个独立做主的地方,有目标,有奋斗的生活很重要。
小组做两次关于机械电子工程专业知识的ppt,分工合作,包括收集资料,做ppt,去讲台上讲解,回答同学的疑惑。在这个过程中,大家出色地做好自己的板块,尽职尽责完成任务。不仅使我们对专业知识有了更深入的了解,还锻炼了我们的表演能力,更加深了小组成员间的认识与感情。
个人独立做ppt是对前两次小组做ppt学习到什么的应用,将个人的责任放大,一个人负责整个板块的工作。这样确保每个人都能锻炼到位,真正体验每个环节,有耐心收集资料,有能力做ppt,有胆量上台解说,最终“脱离组织,独树一帜”。
二、参与过程。
本小组做了“关于对机械电子工程专业认识”,“机械手”两个ppt,。
第一个ppt一人负责收集资料,一人负责做ppt,三人负责讲解,一人负责回答问题。第二个ppt一人负责收集资料,一人负责做ppt,二人负责讲解,两人负责回答问题。
三、总结。
新生研讨课让我们获得了很多有用的专业信息。虽然我们每个人在进入大学之前都是经过一番深思熟虑才选择了我们的专业,但毕竟我们对我们的专业缺乏很多必要的认识和了解。幸好新生研讨课给我们提供了这养一个平台,在上完新生研讨课之后,很多同学表示对我们的专业有了一个全新的认识,比如说在大学年各个阶段我们都应该学些什么,我们主要应该学那些方面的知识,我们在四年里应该培养自己那些方面的能力等等。在课堂上老师还向我们介绍了毕业之后的择业与就业情况,向我们全面分析了选择就业还是继续深造的利弊。这让我们在大学学习之初就对将来的学习就业局面有了大概的了解,让我们在今后四年的学习中能够选择性的做些准备工作,不至于在面临抉择时手足无策。同时也给我们提出了更高的要求,当前的竞争很激烈,要我们明确自己的目标并脚踏实地的走好大学生活的每一步才能使自己更有优势。
其次,新生研讨课采用了一种互动的教学方式,同学们在课上能够畅所欲言地与老师进行交流,有什么不懂的立刻就能够得到解答,充分调动了同学们对学习知识的积极性,让我们对学习充满了极大的热情,同时也培养了同学们积极主动思考问题的能力。总之学校开设这样一门课程对我们有很大的帮助。
新生研讨课在我们的大学生活的开端给我们上了重要的课,让我们最即将开始的大学生活和未来有了更大的期待。通过新生研讨课使我们对学习状态和学习方法有了一种新的认识,感慨“知识原来还可以这么学”,对大学有了一种新的认识,促进了自主学习和探索学习,锻炼了自己的表达、团队协作等多种能力。新生研讨课不是在教我们一门知识,而是在教我如何获取知识,如何思考问题,这种课程对刚开始大学生活的我们是极为有益的。我们不仅获得了知识,更重要的是了解了一般的研究问题的方法与过程,对何为研究也有了初步了解。另外,我们有充分的机会接触到自己感兴趣的学习内容,可以充分发挥自己的潜能。尝试了一种新的学习方式,即基本上完全自主地查找资料、分析资料、独立思考、参与讨论在此过程中领会到了什么是大学里的学习,锻炼了对陌生领域的领悟能力。
新生研讨课给我们提供了走进名师的机会,名师就在身边!作为重庆大学的学生,一进入大学就可以与本专业、领域的名师、教授进行平等的交流,我深感荣幸与骄傲,有过一种从来不曾有过的优越感,通过与名师的交流、对话,领略名师的魅力风范,感受他们的治学为人之道。
新生研讨课的足迹将越行越远,随着时间的流逝,但这份独特的经历必将让我终生难忘;学习虽然短暂,但这份弥足珍贵的师生情、友情必将历久弥香!在今后的学习生活中,我一定会牢记自己在大学四年规划中所做的承诺,对自己高标准、严要求,努力践行并逐步实现自己的目标与理想!