范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园大班特别的我活动反思篇一
【设计意图】
在幼儿园的美术教学中,我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例,活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰,让幼儿体验合作的快乐,并了解美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体,他们的所思所想,都会通过行为表达出来,在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序,让孩子从动作体验开始,以动作表达结束的方式,通过做一做、画一画、看一看、说一说,让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈,大胆创作,群体合作,共同完成大幅的动态人物绘画作品,通过行为来体验艺术,在游戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
【活动准备】
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
2.游戏《木头人》。交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来,游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏,教师描画出该幼儿的体态大班美术教案:特别的我__漂亮的拉花__可爱的蜗牛大班美术教案:特别的我__漂亮的拉花__可爱的蜗牛。
4.讨论:请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信,分析信件中的艺术表现方式,激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作:运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品:请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。
9.结束部分:欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。
【活动反思】
大班美术活动《特别的我》在进行中,教师首先请幼儿玩游戏《木头人》,在不同风格的.音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作,展示不同动作的魅力。艺术是相通的,音乐带给幼儿创作的灵感,音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态,其余幼儿分组进行人体形态的描画:有的画头部,有的画肢体,孩子们都快乐的忙碌着,沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节,教师首先请幼儿的欣赏大幅作品,激发幼儿创作的欲望,点燃想象的火花,启发幼儿大胆,自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节,幼儿欣赏同伴的作品,共#同分析各组的人物动态在是否清晰,装饰的图案是否完整,运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮,将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。
幼儿园大班特别的我活动反思篇二
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的.兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
幼儿园大班特别的我活动反思篇三
1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。
2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句。
能准确抓住自己的外貌特点,能清楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点:
怎样介绍清楚自己的爱好?
教师:课件、资料
一、 导入
1、教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧!(板书自己的名字)这是我的名字,是不是很特别呀!(根据自身特点进行自我介绍)同学们,你们认识我了吗?希望我们能成为好朋友。今天呀!我们上“介绍自己”作文课。现在老师让你们猜一个人,看你们能不能猜出来。
教师:说出谜语,大家猜猜这是谁啊?
学生:猪八戒
2、学生:不知道
教师:是的,大家都猜不出他是谁吧。那我把这个谜语改一下,看看是不是不一样了?
学生:不一样。
教师:没错啦,我们介绍自己的时候就应该抓住人物的特点来描写。那什么是人物特点呢? 大家看看ppt 。
学生看,然后老师总结。
教师:好,那我们来看看描写外貌特点的范文。
教师:怎么样?是不是写的很好呢,那好,我送一些描写外貌特点的好词给你们。大家跟着老师来读一下。
老师学生齐读。
教师:这些好词同学们要记好了。那接下来我们再看看性格特点,优点缺点,兴趣爱好的范文吧。
学生讨论老师总结。
教师:好。我们看完了这些分别介绍自己的范文,再总的来看几篇完整的介绍自己的范文吧
教师:看了这么多的范文,同学们能说说怎么写好介绍自己的作文吗? 学生讨论老师总结。
教师:同学们说的不错,那老师就教你们如何写好一篇介绍自己的文章吧。
教师:(分别向学生教学写好“介绍自己”作文的开头方法,中间详写段落,结尾方法及拟定题目,最后总结写作提纲。)
教师:好,大家都知道该怎么写好一篇介绍自己的文章了吧?
3、学生:知道。
教师:那同学们来说说自己有什么特点好不好?
学生:好。
教师点名让学生介绍自己。
教师:好,同学们都知道自己有什么特点,那我们把自己的特点写下来好不好?我们来写一篇介绍自己的作文吧。
学生:好。
幼儿园大班特别的我活动反思篇四
活动目标:
1、尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面。
2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
范例、蜡笔、记号笔、图画纸
活动过程:
一、兴趣导入
二、欣赏画面房子背太阳,示范重叠画法。
1、出示未画完全的房子范例。
师:于是,一幢、两幢、三幢、四幢房子一起来背太阳。咦,第四幢房子在哪里呢?
2、教师勾勒第五幢房子的轮廓。
师:那挡住的房子怎么画呢?(教师示范)
3、幼儿尝试画挤在一起的房子。
师:看看画的对不对?有没有缝隙?有缝隙会怎么样?那想个办法补救?
4、完整欣赏画面:第一天,房子背太阳。
师:现在房子和房子全都手拉手一点缝隙都没有,前前后后连在一起,一同用力背起了太阳。太阳高兴的咪咪笑。
三、启发引导与幼儿作品欣赏
1、欣赏画面1――第二天,大树背太阳
欣赏画面2――第三天,汽车背太阳
欣赏画面3――第四天,蘑菇背太阳
欣赏画面4――第五天,小鱼背太阳
2、师:看看这5天里请来的朋友有什么相同的地方吗?
3、师小结:各种各样的朋友都能来背太阳,但是每天只能请一种朋友帮忙。而且朋友之间都是互相连接在一起或是重叠在一起的,不能有缝隙。
4、师:一年中还有许许多多的日子,你会请谁来帮助太阳?
四、幼儿作画
师:请朋友前先看一下画面的布局,(用手指画一下纸的一半)上下差不多是一半,所有的朋友背太阳的时候是在纸的下半部分,大大的半个太阳在纸的上半部分。记住请来的朋友只能是一种,而且要互相连接在一起或是重叠在一起的,不能有缝隙。画之前先想一想你要请谁来帮忙,再把它画下来。现在就请你们去帮助太阳吧。
1、创作要求
(1)画面布局(背太阳的朋友画在纸的下半部分)
(2)画出遮挡关系。
(3)大胆想象。
2、幼儿作画(教师巡回指导)
五、展示交流
看看、说说,你请谁来背太阳呢?
幼儿园大班特别的我活动反思篇五
1.初步形成有关自己的认识(如自己的姓名、标记、五官及手脚等)。
2.学习独立喝水、吃饭、安静入睡,能配合成人脱衣、裤、鞋,能独立行走,养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。
语言活动:
小兔拍照、还有星星月亮陪、自己吃饭真能干、花尾巴。
社会活动:
玩具回家、小脚丫本领大、小熊洗脸、我是乖娃娃、。
科学活动:
我们的手、看看我的脸、会唱歌的瓶宝宝。
艺术活动:
摇啊摇、我是乖宝宝、小动物搬家。
健康活动:
走楼梯、大型玩具我会玩。
1.请家长坚持在日常生活中培养幼儿的生活自理能力和卫生习惯,随时给予具体的引导,帮助幼儿学会自理。
2.建议家长在家中与孩子做各种亲子游戏,体验与他人共同游戏的快乐。
3.鼓励孩子把家中的玩具带到幼儿园,与同伴一起玩。
4.建议家长提供孩子与同伴一起玩耍的机会,如:邀请同伴到家里做客,带孩子到公园,鼓励孩子与陌生小朋友一起交往等。
1.创设“我自己”主题墙。将 “我自己”、“我们真能干”等图片装饰在主题墙面上。
2.将幼儿作品“花裙子”、“印章画”贴在作品墙上,供幼儿自由欣赏、评价。
美工区:投放裙子,让幼儿进行装饰。
娃娃娃家:投放可爱的娃娃、餐具、玩具食品、毛衣等衣物,布置成温馨的家。
科学区:提供小镜子、有声响的玩具、嗅觉瓶,供幼儿探索。
经过上次的集体备课活动,新老师对集体备课都有了一定的了解,活动前他们也做了一些准备。这次的集体备课活动,老师们都能积极的参与研讨,而且大家都是有备而来,积极发表自己的想法,都把自己的想法说出来。大家通过讨论、交流,全面把握每个小主题活动的教学方向及教学目标、重难点。使整个主题活动目标落实的更到位、有效。