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红领巾争章班会主持稿篇一
为深入学习贯彻落实***总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，深入贯彻落实***总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信和第八次全国少代会贺信精神，落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
1.全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2.因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
定章、争章、颁章、护章。
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1.定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2.争章：
(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3.颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4.护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定,基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1.红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育;牢记***总书记对少年儿童的教导和希望等。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育;中国特色社会主义教育;共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养;社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育;坚定理想信念教育等。
2.红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育;中国梦教育;国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育;公民道德教育;法治教育;国防教育等。
——团结章。集体主义教育;民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育;体育锻炼等。
3.火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育;志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养;劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养;学习英雄,争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走近奖章之特色章
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章
目标：爱国卫生节约环保
具体考核标准：
1.学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士;
2.宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶;
3.爱惜粮食，做节能小先锋;
4.积极参与“小手拉大手”志愿服务活动;
5.做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章
目标：好好学习积极进取
具体考核标准：
1.文明守纪，上课积极回答问题;作业按时认真完成，作业书写规范整洁;
2.热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀;
3.在学习上，积极热心帮助同学;积极参与小组合作学习;
4.勤学好问，勇于探索;
5.在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章
目标：以艺育德以艺启智
具体考核标准：
1.在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2.能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》;
红领巾争章班会主持稿篇二
校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（1-6年级全体学生）
包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基础章目3个，每人每项限一枚奖章，每学期集齐3枚即可。
“特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。
“星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级，是在“基础章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设6枚个人一星章，学校每学年设3枚集体一星章。
度假区中心小学少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置
备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。
一二年级
第一学期
基础章：向阳章、小主人章、节约章
特色章：育才章
三四年级
第一学期
基础章：向阳章、小主人章、节约章
特色章：育才章
五六年级
基础章：向阳章、小主人章、节约章
特色章：育才章
争章细则
向阳章
一二年级
1、能说出党的名称和生日
2、会唱国歌《义勇军进行曲》
3、熟记少先队员六知道
（1）我们的队名：中国少年先锋队。
（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！
（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。
三四年级
获章标准和要求
1、知道党的根本宗旨是为人民服务，能讲述一位优秀党员的感人故事
2、会唱国歌《义勇军进行曲》，会唱队歌《中国少年先锋队队歌》
3、熟记少先队员六知道
（1）我们的队名：中国少年先锋队。
（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的`呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！
（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。
五六年级
获章标准和要求
2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。
3、熟记少先队员十知道
（1）我们的队名：中国少年先锋队。
（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！
（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。
（7）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
（8）我们队的性质：少年儿童学习共产主义的学校。
（9）我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
（10）我们队的生日：1949年10月13日。
小主人章
一二年级
获章标准和要求
1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。
三四年级
获章标准和要求
1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。
五六年级
获章标准和要求
1、课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。
2、见到同伴、老师主动问好打招呼。
3、爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。
4、维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。
5、乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。
6、积极参与全国学生“学宪法・讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动，争做宪法、国防、海洋小卫士。
节约章
一二年级
获章标准和要求
1、节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。
三四年级
获章标准和要求
1、自觉节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。
五六年级
获章标准和要求
1、节约纸、水、电，爱护个人和学校的各种资源，养成并宣传“光盘好习惯”，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
2、知道垃圾分类的特点，并能进行普及，争做节约环保小卫士。
特色章
育才章
获章标准和要求
（1）勤思好学、刻苦钻研，有良好的学习习惯。
（2）在学科测试或期末测试中成绩优异。
（3）在写作、阅读、古诗诵背、口算、英语口语等学科类比赛中获得优异成绩。
（4）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课。
（5）遵守学校纪律，不打架斗殴，上放学路队安静有序，遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题。
（6）作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。
星级章
类别
个人一星章
获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章总量达4枚；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
集体一星章
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；
3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。
1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2、步骤：
――定章。学校少工委统一制作“度假区中心小学学校红领巾争章”公示栏，各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。
――争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。
――考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。
――颁章。基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前或六一儿童节由学校少工委颁发一次。
――护章。下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。
3、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。
结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。
一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。
二星章：由即墨区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。
红领巾争章班会主持稿篇三
根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的`设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
定章、争章、颁章、护章。
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走近奖章之特色章
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章
目标：爱国卫生节约环保
具体考核标准：
1、学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
3、爱惜粮食，做节能小先锋；
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章
目标：好好学习积极进取
具体考核标准：
1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
2、热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；
3、在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；
4、勤学好问，勇于探索；
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章
目标：以艺育德以艺启智
具体考核标准：
1、在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；
请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”。
红领巾争章班会主持稿篇四
根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定20xx年xx镇小学“红领巾奖章”工作实施方案。
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
组长：xxxx
副组长：xxxx
成员：xxxx、全体辅导员
我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
各年级每学期由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到当下学期的章，下个学期可以继续争。
奖章分为基础章、特色章和星级章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
1、基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章。
（1）红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：
——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；牢记xxxx对少年儿童的教导和希望等。
——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
（3）火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
——劳动章。劳动意识培养，劳动实践等
——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章
（一）向阳章
1、知道xxxx是党的核心、人民领袖，能说出党的名称、党的生日。知道是中国共产党创立了新中国。
2、熟记少先队员十知道
（1）我们的队名：中国少年先锋队。
（2）我们的队旗：五角星加火炬的红旗。
（3）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
（4）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。
（5）我们的呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着”！
（6）我们的队歌是：《中国少年先锋队队歌》。
（7）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
（8）我们队的性质：少年儿童学习共产主义的`学校。
（9）我们队的目的：培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。
（10）我们队的生日：1949年10月13日。
（二）团结章
1、自觉遵守学校纪律和社会公德，言谈举止文明礼貌。
2、乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。
3、积极为集体、学校的发展献计献策，并为美化教室、优化校园风气做好事。
4、积极参与少先队举办的各项集体活动。
5、小组合作突出，乐于善于与人合作。
（三）劳动章
1、积极参加学校各类卫生大打扫，认真做好值日工作，用自己的行动美化校园，美化生活，美化心灵，争做爱劳动的少先队员。
2、讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁。
3、个人桌椅、桌套、文具摆放整齐有序，桌洞无杂物。
4、自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事争着做。
5、尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。
6、至少学会两项新劳动技能。
（四）特色章
1、在日常勤俭节约起到带头作用。
2、在中队里艺体方面较为突出。
3、在学校组织的相关活动中表现突出，为中队争光。
4、在校级以上组织的相关活动，积极参与，表现突出，为中队为校争光。
（一）定章
1、基础章：学期共设置红领巾奖章4枚（基础章3枚，特色章1枚）
基础章：红星章（向阳章、传承章、立德章、立志章）
红旗章（梦想章、小主人章、团结章、健体章）
火炬章（奉献章、劳动章、勇敢章、节约章）
2、特色章：自律章、自主章、自信章、自强章
3、星级章：
个人：个人一星章
中队：集体一星章
4、每个年级每一学年设个人一星章，数量为获得9枚红领巾奖章（基础章至少6枚）总人数的30%。集体一星章6枚。
（二）争章
少先队员在学习完细则和标准后，在中队辅导员的指导下按照争章标准，制定整张计划，结合学校、中队每学期的少先队主题实践活动和各中队评比活动，进行争章。
争章必须结合学校特色活动，结合本校少先队活动和各学科教学、社会服务、家庭教育等，通过大队活动、中队活动、小队活动、每周队会等方式，活动可以用照片、视频、记录表、日记打卡等多种形式保留、记录。
（三）考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
1、基础章及特色章：由队员通过展示自己争章成果，按获章标准由中队辅导员及中队委组织全体队员开展自评、小队评、中队评进行考评，完成争章目标中的一项即得对应的一枚奖章。
2、星级章：每年5月底，由中队辅导根据队员全年获章总数进行统计，个人一星章要从以下队员中产生：
（1）获得本中队全部基础章和特色章最多的队员；
（2）基础章满6枚，特色章满3枚的队员。
确定名单后，由中队组织获章队员填写《申请表》（个人一星章获章比例原则上不超过参评资格人数的30%）；名单及申请表报学校少工委讨论通过后进行公示，无异议方可获选。
（四）颁章
基础章和特色章在中队举行颁发。基础章每月最后一周班队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次。
一星级个人章和一星级集体章，每学年开学典礼时由学校少工委颁发一次。
每学月各中队的争章情况将进行全校通报。
学校将用红榜的形式，对各中队的争章情况进行宣传，每学期至少一次。
争章活动中涌现的优秀中队及优秀队员，学校将在微信公众号上进行宣传，每学期2次。
（五）护章
少先队员要爱护、珍惜自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己继续努力，争取更大进步。中队辅导员要在中队阵地布置争章园地，将每月争章情况予以展示，激励其他队员继续努力。
红领巾争章班会主持稿篇五
为落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的.同时，注重鼓励队员特长的发挥。
定章、争章、颁章、护章。
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。