范文范本不仅可以帮助学习者快速掌握写作技巧，还可以提高他们的思维能力和创造力。以下是一些写岗位职责时候的技巧和方法，希望对大家有所启发。
补作业周记篇一
今天我要记滴是“枪战”。要说起枪吗，偶系最爱不过了。（玩具枪，偶可没有真枪）偶有好多好多滴枪哦，差不多我每年都要买一把。有人说我已经15岁了，不应该玩这个东东了，可系偶觉得玩枪有什么不好！那些战士们还打枪呢！我现在玩玩具枪系为了练练瞄准力，如果以后真的要发生战争，那我就可以给国家做出贡献呢。嘻嘻。
今天呢，偶就做了一次战争演习耶。我找了3个“小弟”来玩枪战。以前我们玩这个游戏都是用空枪打，可是这次就不一样了，今天我们可是“真枪实弹”！不过放心，我们规定不准打脸，只给打身体，反正都是冬天，各个都穿的跟个熊猫样子的，打2下不疼不痒――没事，嘿嘿。
补作业周记篇二
20xx年11月21日，我们学校举办了一年一度的学生作业展，因为老师在选参展作业的时候，我的语文能力培养有幸列在其中，所以听到这个活动时，我心里非常期待。
我们在老师的统一安排下整齐有序地列队来到了走廊，开始参观优秀作业本。同学们的作业本都写得很不错，书写规范，作业本完好整洁，字迹工整，每一本作业都像是一幅赏心悦目的图画。远远看去，就像一个个印刷在白纸上的小黑方块，非常工整。我每一本仔细的看着，无意中发现了我从前同学的一本作业，我叫到：“这不就是我以前一个同学的作业本吗？”我更加仔细地翻看了起来，惊奇地发现，她这学期进步很大，字写得比以前漂亮多了，看来还是下了不少功夫的！看着同学们这么优秀的表现，我想以后我也要写得和他们一样好！
最后，由于时间关系我们只能结束了参观，意犹未尽之余老师做了总结，也提出了更高的期望。我也暗自为自己定下了目标，下次的作业展我要有更多好作业参展，接受老师和同学们的监督。
补作业周记篇三
上午，我和妈妈去寺坡买作业本。
我们先来到百货楼那家卖文具的商店，可惜没有我要买的那种本。我们很失望。不过商店的阿姨告诉我们：这种本子再往西走，有一家江涛琴行，他家有这种本子。听了阿姨的话，我们高兴极了！
我应该称呼他老爷爷！而我居然叫他叔叔！可是这时再改口已经来不及了！我很难为情地向老爷爷笑了笑，此时真恨不得找个地缝钻进去！可是老爷爷并不在意。而是热情地问我需要什么。我红着脸告诉老爷爷我需要一本五线谱的本子。老爷爷给我拿了一本，是五元钱。我付了钱，拿起本子，灰溜溜地离开了。
在回家的路上，我把这件事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“以后一定要注意了，别再闹笑话了。”我用力地点点头说：“放心吧，以后再也不会这样了。”
补作业周记篇四
童年是一首甜蜜的歌，勾起了我们心中的快乐;童年是一本飘香的书，记载了我们的纯洁和童真。
穿越时空，我看到了小时候的爸爸-------
爸爸穿着短裤背心，一下子就跳进了水里，不一会儿就抓上来一条欢蹦乱跳的泥鳅，哎呀不好，调皮的泥鳅'嗖"的一下从爸爸的手里溜走了，爸爸又一头扎进水里，水面上冒出了一串串漂亮的泡泡，这一次爸爸终于制服了顽皮的泥鳅，把它牢牢地握在手里，上岸放进水桶，又一次潜入水底，和鱼虾你追我赶，吓得鱼虾仓皇而逃，经过一番穷追猛打，爸爸可有了不小的'收获呢，中午可以美美的享受一顿丰盛的大餐了。烈日当空照，烦闷的知了大发脾气，吵闹不休。爸爸拿着粘网左瞅右望，最后锁定目标，蹑手蹑脚地来到大树下，小心翼翼地爬上树。右手拿竿左手抱树，右手缓慢上扬，再徐徐下落，呀，逮住了，知了在粘网上痛苦的扭动了几下身子，谁知越抗争越粘得紧，最后只得乖乖的缴械投降。接下来爸爸又得心应手地粘了五六只，才心满意足地从树上滑下来。到了下午，骄阳似火，爸爸又躲进了凉爽的池塘里，和小伙伴们打起了水仗，池塘里一片欢声笑语，响彻云霄，钻进了我的心里。爸爸那自由在在，无拘无束的生活真是让人羡慕!
托腮凝神，我又想起了妈妈的话-------
妈妈常说，现在生活压力大，所以我的特长一大堆。妈妈的良苦用心，我朦朦胧胧的懂得一些，但还是有一些的不情愿和小脾气跑出来作祟。不过，我现在的生活很幸福，吃得好穿得更好，而爸爸小时候偶尔还会饿肚子，穿的是哥哥剩下的。现在有电视电脑，不计其数的高档玩具和应接不暇的游乐场，爸爸小时候只有那淳朴简单的天然游戏。所以我还是很快乐。
我和爸爸的童年不尽相同，但相同的是充满幼稚和欢乐的，调皮捣蛋的我们曾满身泥浆，嘻嘻哈哈地追来逐去，常常弄得家里是鸡飞狗跳，乱成一团，那有趣的往事像一朵朵灿烂的花儿开放在我们每个人的心里，那么艳丽，诱人。
补作业周记篇五
学校组织每学期一次的班级优秀作业展，一般在元旦前或六一节展示。展示的地点主要在教室走廊的瓷砖上。学校组织这些活动最初的意图是：让每个学生参加与，把本学期最好的作品呈现出了，让父母、老师、同学分享。
愿望，是美好的，但是在实际操作中，往往也出现偏差。部分班级的展出时间延迟到1月3日。那天傍晚，夜幕已降临，一年级的几位老师还在寒风中布置作业展，把学生的作品先衬在卡纸上，再用双面胶贴在墙面上，还不时自己跑到几米远，看看贴的正不正。整个布展过程都是老师亲力亲为。
要回答这些问题，我们还是先看看做得好班级，老师是怎么利用“优秀作业展”开展一次“班级文化课程行动”的。
有一位班主任在开学初，就和学生一起讨论：在元旦前，我们的教室外面的作业展示，应该怎么布置呢？请大家商量一个方案。
学生们分组讨论一节课，大家也提交一些稚嫩的方案，老师把这些方案进行梳理，惊喜的发现，自己要说的要求学生们都想到了，自己没想到的，学生也想到了。于是，利用班会课让学生把继续完善这些方案，成为本学期作业行动的主线。
补作业周记篇六
2)中期：自水泥放热作用基本结束时起至混凝土冷却到稳定温度时止，这个时期中，温度应力主要是由于混凝土的冷却及外界气温变化所引起，这些应力与早期形成的残余应力相叠加，在此期间混凝上的弹性模量变化不大，实习工作周记大全。
(3)晚期：混凝土完全冷却以后的运转时期。温度应力主要是外界气温变化所引起，这些应力与前两种的残余应力相迭加。
根据温度应力引起的原因可分为两类：
(1)自生应力：边界上没有任何约束或完全静止的结构，如果内部温度是非线性分布的，由于结构本身互相约束而出现的温度应力。例如，桥梁墩身，结构尺寸相对较大，混凝土冷却时表面温度低，内部温度高，在表面出现拉应力，在中间出现压应力。
(2)约束应力：结构的全部或部分边界受到外界的约束，不能自由变形而引起的应力。如箱梁顶板混凝土和护栏混凝土。这两种温度应力往往和混凝土的干缩所引起的应力共同作用。
要想根据已知的温度准确分析出温度应力的分布、大小是一项比较复杂的工作。在大多数情况下，需要依靠模型试验或数值计算，范文《实习工作周记大全》。混凝土的徐变使温度应力有相当大的松驰，计算温度应力时，必须考虑徐变的影响，具体计算这里就不再细述。
三温度的控制和防止裂缝的措施为了防止裂缝，减轻温度应力可以从控制温度和改善约束条件两个方面着手。
(6)施工中长期暴露的混凝土浇筑块表面或薄壁结构，在寒冷季节采取保温措施;改善约束条件的措施是：(1)合理地分缝分块;(2)避免基础过大起伏;(3)合理的安排施工工序，避免过大的高差和侧面长期暴露;此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加强养护，防止表面干缩，特别是保证混凝土的质量对防止裂缝是十分重要，应特别注意避免产生贯穿裂缝，出现后要恢复其结构的整体性是十分困难的，因此施工中应以预防贯穿性裂缝的发生为主。
在混凝土的施工中，为了提高模板的周转率，往往要求新浇筑的混凝土尽早拆模。当混凝土温度高于气温时应适当考虑拆模时间，以免引起混凝土表面的早期裂缝。
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补作业周记篇七
“我很快就要离开朝夕相处的朋友，去另外一个世界了。”原本，十几个作业本的`子孙儿女，被淘气的小主人无情地拆散了——有的被揉成一团，扔进到了垃圾桶边；有的被塞到抽屉里，和发霉的零食在一起；还有的被小主人折成飞机，像小鸟一般，飞过来，飞过去。我们不仅不能为人民服务，而且，还常常被人们讨厌，痛恨，被落下个“破坏环境”的罪名，真是冤枉啊！”说着说着，作业本越来越伤心了。
这时，语文作业本不禁哭了起来，语文作业本生气地说：“我的小主人是个“糊涂蛋”每错一个就会把一张的撕下来吧，一点儿都不觉得婉惜。有时候上课偷偷摸摸地在抽屉里把我折过来，折过去，弄得我满身皱纹，呜呜呜……”
突然间，英语作业本放声大哭了起来，委屈地说道：“唉，你们不知道我的小主人有多么细心，只要有一点儿错，就揉成一团，往垃圾桶里一扔。有时候甚至练错了一个笔画，都要撕下来。”说到这儿，英语作业本不敢再往下想了。
……
顿时，垃圾桶里像炸开了锅一样，你一言，我一语。听吧，作业本们的声音可真够大啊，连聋子听了都被吵得受不了。
这节课是环保课，老师给我们上了要“节约纸张”这个主题。老师说一颗大树能制造出3000多张纸，我不禁惭愧起来，因为以前我也有乱扔废纸的习惯。保护树木，就等于保护大自然，我以后不再浪费纸张了！
点评：文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕作业本的哭诉进行。
美中不足的是：语文作业本与英语作业本归宿重了。文章结尾的转折不自然，作者的感想过于简单，简短。
作者应对作业本的哭诉与环保科之间做下处理，使其自然合理过渡。
点评老师：苏璐璐
补作业周记篇八
作业是进行知识的加强训练，有关于写作业周记有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
交作业啦，交作业啦！早上，我站起身来朝我们小组的人大声地叫喊着。
不一会儿，我桌子上便堆满了作业。这时眼尖的我从众多作业中看到一本与众不同的——语文方丛。我拿起方从走向我后排的同学，拍了拍他，非常疑惑地问道：你为什么要交方丛，又不用做？什么啊，方丛要把下面的做完你不知道？刘汉文非常讶异。我如梦初醒：啊？！哦，我好像——忘记做了怎么办？你居然没做！刘汉文指着我，一脸的惊讶，那我去跟老师说？恰好路过的鲁成果听见了，立马小跑过来，似是好奇宝宝的把头伸过来问：什么没做啊？我只好把之前说的再次重复了一遍，哦，原来如此！没有什么大关系的，不过你要做好大流血的准备，被扣分的准备，哈哈！听鲁成果这么说，我那忐忑不安的心稍微平复了一点。
说罢，鲁成果便带上我的本子，一路走到老师面前，朝老师摊开了我的本子。我心虚得不敢直视，便转过身。但该来的还是躲不掉！江南，你怎么回事？连作业都不做了，给我扣三十分！老师怒气冲冲地朝我说。呼，还好，还好。虽然我很心疼那三十分，但见老师没有再责备我的意思，我还是忍不住松了一口气。
下次我一定要检查好作业，没做作业的滋味不好受。
写作业，就是为了边写边记。
在英语班，要放两天假，快放学时，老师便留起作业来课单词每个五遍课课文抄二遍，今天学的语法每个5遍。”英语老师大声地念着。同学们都小声嘀咕着：可不是她写了，留这么多作业谁能写完。由于离放学还有十几分钟，英语老师又讲起了课文。她在上面讲得津津有味，而我们在下面却哈欠连天。我旁边两个同学在小声说着话。老师突然提高嗓音说：“你们俩给我站起来，在干什么？”那两个同学红着脸，低着头站了起来。老师又跟那两个同学讲了一大堆道理。大家都看了看表还有几秒，都悄悄地查着数老师说了一句：“放学。”身走了。
英语老师，你如果少留一点作业，我们就会把当天学的消化掉，学习效果会更好，也不能造成今天这样。
每个人的心里都会有一份珍藏，藏着这样或者那样的事情，有些事情在别人看来虽然是微不足道的小事，但是我的心里却是一件重要的事情。
我的同桌是个“马大哈”，做事总是丢三落四，这似乎已经成为了她的标志，也成了我“欺负”她的最佳理由。我想她大概不会很认真地去做什么事了吧。
真不知是不是太得意忘形，一天组长检查作业时抓到了我的把柄。“恩?你，数学作业怎么没完成?”那双平日里呆如木鹅的眼睛像发现什么猎物似的发亮着，仿佛一架侦察机似的仔细的在我的作业本上来回扫荡。我居然没完成作业?!我的脸在快速升温，有些尴尬，害怕还有点紧张。课时昨天到底布置了什么作业?我在“脑海内存”快速扫描——资料显示：已删除。虚荣心和自律在疯狂地叫喊，我无能为力，看着组长扣掉我积分栏里的分数，心如刀绞。
这一天变得如此漫长，就像一块糖在慢慢融化，被抽成细细的丝，很长很长，但味道一点也不甜，很苦。
终于挨到放学了，同桌在我走出教室前拦下了我，手里还拿着一张纸。这丫头从我早上被组长扣分开始就一直拿着那张纸，之后就东问问，西问问，准又是被什么题给难住了。“我现在没心情给你分析题意。”我摆摆手，她先是一愣，随后用笔敲了一下我的脑袋，“你呦，今天早上怎么那么粗心，下次再这样怎么办!给，这是今天的作业单。”我接过纸，有点吃惊：每一项作业都记得那么详细，就像一位老师在复述他所布置的作业内容。心里一阵感动，想说声“谢谢”，脱口而出却变成了“你这丫头，真是的，变细心啦。”她的眼睛是那么清澈，目光相触直看到对方心底。之后每天的作业单成了我们之间最妙的默契。
现在，我已经养成了自己记作业的习惯，但同桌的作业单却被我小心地收藏着。那是一份最简单最真实最清澈的友谊，是我心中一份珍贵的收藏!