2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇一
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职业对于几乎每个人来说都是不可或缺的,而找到真正合适自己的职业,对于个体的自我实现以及未来的生活具有举足轻重的作用。职业生涯规划是一项熊工程,首先要建立有关职业生涯的基本概念,知晓职业的特性、要素、功能、了解职业与专业的关系,职业规划与未来生活的关系,大学生说对于未来的职业生涯的影响。
一、如何理解职业。
以我目前的个人阅历和学历来说,是不可能完全理解职业的具体含义的,所以在此借用书中的一句话:职业是指具备劳动能力的个体,运用自身的知识、技能与态度从事社会生产或服务,为社会创造物质财富与精神财富,并获取合理的个人报酬以满足自身的物质与精神需求的持续性活动。
社会中有着各式各样的职业,职业又是人们谋生的手段,所以人的一生离不开职业,也就是说,人的一生中,将有大部分时间在职场中度过,除了少部分自由职业者,大多数人会在各自的职业环境中生存。就是这种必然的生活环境的影响,产生了迥然不同的个性发展,每种职业都有独特的活动结构,对从事着的个性与心理有着潜移默化的影响,人们参与职业活动,完善者属于自己的个性。又因人的一生大多只能从事一到两种职业,这就表明了人不可能能一个人照顾到生活的全部劳动成果,人们将自己专属的职业劳动成果与他人交换,达到填充个人物质以及精神的目的。
规划之前必须了解生涯的含义,它是指个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生涯模式。既然这个职业规划是贯彻在生涯之中的,所以我们就按部就班的来分析如何完善的建立这个规划。
首先说这个延续一定时间的概念,这里的时间没有局限于具体明确的几年几月,而是考虑到职业对于个人一生的内外在影响力,这个时间也包含了对个人工作的某个特定的环境和生活结构的变化发展历程。所以规划时必须考虑到自身在将近40年的工作历程大致会发生的过程。从职业前期的学会适应职场的环境,学会如何工作,以及第一次获得在现实中成功或失败的真是体验,成为一名可以独立工作的合格员工的历程;期间对职业的选择,对职业发展目标的确立和自我心态的调整都是对初入职场的年轻人一种挑战。步入职业中期的阶段是,容易形成职业中期危机,这时的年龄段,基本已经在职场形成了一定的成绩,而面对更深一层次的挑战时,就可能翻一下抉择上的错误,这错误很可能会付出巨大的代价。所以中年职场要抗住压力,肩负责任,作出最优的判断;到了职业后期,基本上已经距离退休不远了,这时已经经历过了大风大浪,总体来说在职场是元老级别的人物,多年来的经验也使处事变得稳重得体,有掌握全局的判断力,所以只要不出现大的变故,稳定的走完自己的职业生涯是信手拈来的事了。
三、自我素质评价。
认识自己的性格是认识自己的一个重要因素。性格是一个人在学习与生活过程中形成的较为稳定的对现实的态度和与之相适应的习惯的行为特征。
有一句话在哪都适用,就是态度决定一切。而态度又是由性格决定的,虽然性格是一种十分复杂的心理构成物,但只要合理分析自己的内心,认识自己的性格,把握性的的基本特征,就能客观全面的了解自己真正属于怎么样的人。
首先我对自己进行了一个大致的性格评定,经过多份性格测试报告的结论得出,我是一种活泼型的人,活泼型的人喜欢说,喜欢与人交往,害怕孤独,热情助人,不会算计别人,一般比较单纯,别人喜欢与之交往,情感外露,情绪化,有孩子气。热爱与人打交道的岗位或者是富于变化的工作,入销售、公关、记者、教师等。测试结果还说这类人着眼于工作的面而不是工作的点,如果要让他们在某一个点持久停留,入座研究分析或机械重复则缺少耐心或毅力。
这个测验报告个人认为大致是符合我个人性格的,我对自己的客观评价是,在某些道德方面比较注重他们的评价,所以道德约束感很好,会经常反思个人的行为对他人造成的影响,所以人缘关系不错。喜欢新鲜的事物,对新鲜的环境和周围的人没有很强的排斥感,但也没有很好的融合感。个人为人处事相对被动,因为我个人比较独立,所以很少会要求别人帮助我什么,能自己解决的事尽量自己克服,所以面对新同学或是新同事时,不会主动搭讪,但要是他们能主动开口向我表示友好,我定会热情无比。个人有个人的朋友交际准则,对不适合自己性格的人还是会慢慢淡出,对相符自己性格的人又会时时相处,即便分离,也不会减淡那份友谊。个人有竞争好胜心,但仅局限于自己有能力特长的范围内,如打篮球。而超出自己喜好范围的事物,都抱着可有可无的态度面对,因为即便在自己得到时,都会回头考虑考虑自己失去时该如何面对,所以没有很强的控制欲。
将性格与自己个人目前的专业相结合分析,自己还需要付出很大的努力。作为软件程序的一名学员,需要的是自学能力,以及面对困难有一颗钻研的有毅力的心。而自己喜好新鲜事,面对重重代码的压力,并不能很好的调整心态,利用各种途径查找资料去解决问题,往往面对困难要是没有同学或者老师的点播帮助,就会陷入学习的僵局。这原因主要是怕自己的.努力得不到结果,是太在意自己的成果的表现。所以目前的自己时刻告诫自己,付出的过程是艰辛的,很有可能是少有回报的,但也只有付出过,才有一天会得到辉煌的成果。
四、职业目标与实际计划。
从20xx年数据显示的android操作系统超越十年霸主诺基亚的symbian系统后,互联网的发展之路越来越向移动客户端靠近,所以it行业的人员普遍认为之后几年的互联网发展路线将大力推进手机端移动通信。
结合自己的专业来看,就业前景相对其他专业来看,还是比较乐观,而且在收入方面有较大的优势。到大二目前为止,基本对将来的职业定位是从程序员做起,所以现在全力学习程序开发的知识。坚信只要自己能有一手程序开发稳定的能力,便能给自己一个步入职场的金钥匙。虽说在真正的职场里并不能用编程能力在站稳脚跟,与之对应的是人际关系处理,企业管理方面的知识,这些并不能在大学期间窥探到什么,必须等进入职场后,有过磕磕绊绊,自己实打实的增长经验才能将这类事处理好。而且现在身边的同学有创业计划,我也参与其中。创业又与入职是不同的概念了。
自己开发程序能力的训练,还是有机会入职软件公司,找到自己就业的一片天地的。
这里还有大学的学业与职业目标相互冲突的问题,大学开设的学科,有几门是与自己将来的就业没什么联系的,如何处理好学习时间的分配,也是个人目前要做出的计划。暂定是与互联网行业完全不着边际的学科只求通过,不细钻研。与个人未来发展方向有帮助的科目,将细心研究。这个决定必会影响自己在大学的成绩,会错失各种奖项的评定和淡化个人在老师心中的形象。但不妨碍自己朝着心中目标计划的前进。
【总结】。
对自己生涯前期的规划已经做好了充分的打算,并坚定不移的实施着。对职场中期及后期,还得之后具体问题具体分析。这计划伴随着自己的一生,也随着一生的变化而变化。做好当下,为自己的人生拼搏一次,是我目前该做的,也是广大大学生应该做的。
【参考文献】。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇二
职业生涯规划与就业指导课程是一门实践性很强的课程,具有两阵地、三阶段、四参与者和五要素特征的情境教学模式能够促使学生在学习过程中综合运用视觉、听觉、推理和思考等方式形成对情境的认知、分析问题并解决问题,最终理解掌握知识。
关键词:职业生涯规划与就业指导;情境;情境教学;
职业生涯规划与就业指导课程是一门新型的公共课程,这门课程的性质是以职业生涯规划为中心的职业生涯发展教育,强调职业在个人成长中的重要作用,还注重学习此门课程学生的全方位的发展和终身发展。此门课程开设目的就是通过提升大学生职业生涯发展的自我意识,树立良好的职业观、就业观,促使大学生正确地规划自身未来的发展,以提高生涯管理能力和就业能力。
情境教学模式是以职业情境为背景,以职业实践信息为知识载体;以学生的协作和交流为核心;以教师的课前准备、课中引导以及课后修正为依托;以企事业单位实践基地的建设和发展为保证;以培养和提高学生分析和解决职业实际问题的能力为目标,在课程中综合运用职场实践、企业家进课堂、案例教学、角色扮演和模拟真实情境等各类型的情境教学方法的教学体系。区别于传统教学以教师为核心直接向学生移植知识的模式,情境教学以问题为导向的特征能够有效激发学生的学习兴趣并促进学生思考。情境教学模式具有两阵地、三阶段、四参与者和五要素的特征。
(一)两阵地。
两阵地是指为了保障情境教学的顺利进行,需要分别建立企业基地和先进的教学设施。其中,企业基地是情境教学的重要阵地,天津师范大学学前教育学院是培养幼儿教师的专业学院,可以把学院的实践基地作为企业基地,为教师和学生的调研和实践提供条件;教学设施是情境教学的主阵地,为教学工作的开展提供先进的软硬件设施和设备基础,学院的实训室为情境教学提供了便利的条件。
(二)三阶段。
情境教学需要通过课程开始前,教师对幼儿园和幼教培训机构的深入调研和对幼儿园管理者的访谈工作设计教案,重点对学生入职较多的典型的幼儿园和幼教培训机构进行调研;课程期间,以学生为核心,通过教师的引导,激励学生的积极思考和小组讨论以及与幼儿与幼儿园管理者、幼儿园一线教师进行面对面的对话完成教学工作;课程结束后,通过师生对所学知识的实践和反馈,评价教学效果和教学模式的效率和效果并进行修正,循序渐进地完成教学目标。
(三)四参与者。
四参与者是指情境教学中涉及的学生、教师、幼儿园管理者、幼儿园一线教师等四个重要的组成部分。在情境教学过程中通过这四类参与者的有机互动,互相启发、激励和协同学习共同实现教学目标。
(四)五要素。
情境教学中应用的具体教学方法包括:职场实践、幼儿园管理者和一线教师进课堂、案例教学、角色扮演和模拟教学。这五种教学方法不仅能够单独使用,五者的综合共用还能达到取长补短的效果,避免木桶效应。
1、职场实践。
本课程在课堂授课的基础上增设实践部分,强调学以致用。让学生走入幼儿园、幼教培训机构进行实践体验,实践后在课堂上分享实践体会,进而师生共同讨论实践中存在的问题并总结实践经验。
2、幼儿园管理者和一线教师进课堂。
本课程设置专家讲座模块。邀请幼儿园管理者和一线教师到课堂为学生进行内容丰富的讲座,幼儿园管理者、幼儿园一线教师与学生交流自己的成长经历、职业生涯规划和面试要求。幼儿园管理者、幼儿园一线教师可以就学生关心的“职业规划”与“就业面试”的问题进行全面详细的讲解。
3、案例教学。
案例教学是根据不同教育对象、不同教育目的的要求,把教学内容编写成案例的形式来进行教学。它选取实际工作和生活中的典型材料作为教学内容,非常直观形象地提供给学生,启发学生发现问题、分析问题。情境教学加大了讨论部分的课时,促进学生主动思考,发挥创造力去解决问题,重点设置我院毕业生的职业生涯规划和就业典型案例(既有成功案例也有“失败”案例),我院毕业生的案例能够增强学生的共情心,让学生更深刻地理解职业生涯规划和就业知识。
4、角色扮演。
角色扮演法在假设而又逼真的情景中进行,要求教师根据教学内容和背景材料设计场景。学生根据情节在仿真场景中扮演一定的角色,身临其境地按设定岗位的职责、任务、工作程序、人际协调等提出观点、方案或进行实际操作,从而掌握一定的知识和技能。如,在课程的求职模块可以设计仿真的场景情节,要求求职者在这一特定的场景中扮演相应的角色并处理事务、解决问题。在教学实践中,通常由教师和校外专家担任面试官,学生扮演求职者和情景中的其他角色。面试官在面试开始前会就背景和角色向求职者进行说明,然后在旁观察求职者的表现并评分。
5、模拟教学。
它是指教学中模拟工作发生、发展和变化的各种各样的背景,包括情感的和逻辑的、社会的和个人的、自然的和人性的、职业的和通识的等等。它的表现形式既可以是实物化的,也可以是虚拟的。职业生涯规划与就业指导课程中性格探索、兴趣探索和面试知识模块都可以应用情景模拟教学方法,也可以让学生自导自演情景剧来阐释知识点。
综上所述,本文所探讨的情境教学模式是一种新的教学理念和一般方法,它在实践教学中的实施必须依托于具体的实践教学形式。随着应用环境的不断发展和实践教学研究的逐步深入,情境教学模式将会得到更为精彩的呈现和更为长足的发展。
参考文献。
[1]王建农。职业生涯规划—不需要教科书的课程—学习《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的体会[j]。中国大学生就业,20xx,(13)。
[2]郝美玲,黄新亮。情境教学法在职业生涯规划课堂中的应用[j]。科技信息,20xx,(9)。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇三
职业生涯规划就是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上,为其设定明确的长期职业发展目标,并制定相应的发展步骤和具体活动规划。职业生涯规划的目的不仅仅是协助个体找到工作,而是帮助个体真正了解自己,并结合社会环境等外部因素确定职业发展方向,拟定可行性的职业发展规划,以实现个体人生价值的最大化。
顾名思义,大学生职业生涯规划就是针对当前大学生这个特殊的社会群体,开展的职业生涯规划,其希望达到的不仅仅是帮助大学生们找到一份工作,而是希望通过对其进行系统的职业生涯规划,能够帮助其进一步了解自我、了解当前社会就业形势与趋势、了解各种职业的特性与要求、拟定出符合自身特质、条件与需求的职业发展规划,并能够得以实施,从而最终达到实现其人生价值最大化的目的。
美国心理学家萨帕()提出,职业发展具有五个阶段,而大学生正处于职业发展的探索阶段(15~24岁)与确立阶段(25~44岁),在这个阶段,大学生们开始尝试职业角色,认识不同的职业,不断改变对职业的期望,并将选择一种自己认为适合自己特点的职业,试图把它作为终身职业。
同时,大学生又具有很大的潜力、很强的可塑性,在其学习生活过程中,指导大学生认识自己,实现自我的准确定位,尽早地帮助他们确立科学的职业生涯规划,促进学生有目的、有方向地提高自己,有利于学生少走弯路,有利于实现个人与职业的统一,有利于帮助学生成功就业,有利于学生人生价值的自我实现。
20世纪初,我国的职业指导受到美国等四方国家的影响开始萌芽。但进入20世纪30年代至70年代,由于实行计划经济和就业的统包统配等多种原因,在相当长的一段时间里,职业生涯规划教育问题一直是高等学校教育的空白。直到20世纪80年代才又慢慢开始酝酿探索,90年代中期重新起步。而真正现代意义上的大学生职业生涯规划教育的提出和受到关注应该是从21世纪初开始的。到2001年,国内许多高校普遍开始增设就业指导课程或讲座,就业指导教材也相继出版,就业指导服务水平有了不同程度的提高。
由此可见,我国大学生职业生涯规划和就业指导经历了一个曲折的发展历程,其突出特点是,初期起步早,中断时间长,目前呈现出较为快速的发展势头。但是,在当前的快速发展过程中,依然存在着诸多的问题与不足值得我们去分析与思考。
大学生职业生涯规划虽然在国内已经开展了十几个年头,各高校开展的各类指导、培训课程、讲座也越来越多,越来越普遍,但依然有许多的学生及家长对于大学生职业生涯规划未能引起足够的关注与重视。
在诸多家长看来,大学生的职业生涯规划是学校应该做的事,与家长的关系不大,特别是广大农村家庭,家长自身的文化知识普遍缺乏,对于职业指导、职业生涯规划等根本没有认识,对于如何给自己的孩子进行职业指导与职业生涯规划更是无能为力。另一方面,从大的社会趋势上看,高考考的是孩子,而毕业考的是家长,大学生的就业不仅仅是孩子自身的事,更是一个家庭的大事、要事,家长为孩子们托关系找朋友,忙前忙后,目的只有一个,给自家的孩子找到一个看似理想的“好”工作,因此人脉资源似乎成了大学生就业的关键与核心,至于职业生涯规划则显得不是那么重要了。
目前,许多高校虽然设有就业指导中心,但还没有配备专门的职业规划师、职业指导师,大学生的职业指导工作往往是由做学生工作的老师或辅导员担任。而这些指导者虽然对就业指导具备一定的经验,但在学生的职业指导方面所能发挥的作用有限,往往仅能够给学生在就业上提供一些适当的建议与帮助,和学生分享一些其他学生及自身的经验,对于职业指导、职业咨询、职业生涯规划等方面不太熟悉或不尽掌握,加上缺乏心理学、教育学、社会学、管理学等有关职业咨询与职业生涯规划的学科背景或系统训练,在帮助学生正确认识自身与外部工作世界、科学规划职业生涯方面就显得力不从心,有时候设置会给予不恰当或者错误的指导意见,对学生的职业发展造成一定的影响。
由此可见,高校职业生涯规划专业人员的缺乏对我国当前大学生职业生涯规划,乃至职业指导具有一定的影响,在一定层面上也制约了我国职业指导的发展与进步。
职业生涯指的是个体职业生活的历程,在不同的年龄阶段,个体需要面临和解决的职业发展任务与问题均不相同。职业生涯的设计更是一个系统工程,是一个长期的连续过程,不是仅仅在某一个时间点、时间段开展就能取得成效,而需要早早的意识与启动,全程的跟进与调整,才能达到最终的目的与成效。
职业指导、职业生涯规划等相关课程、讲座的开展虽然目前在各高校并不少见,但却广泛存在着对职业指导、职业生涯规划理解不全面、定位不清晰、实施起步太晚、落实成效不佳的现象。
许多高校虽然在大一新生入学时就开设了学涯规划的讲座、课程,但课程的开设没能真正与职业生涯相联系,仅仅是就学习谈学习,至于为什么学,要学什么都没能很好的说明白、说透彻,到头来学生只知道要好好读书,但为什么要好好读书,该读哪一些书,读了那么多书有什么用,却没有多少人能说清其中的原由。还有许多高校在大四给毕业生开没职业生涯规划课程,但为时已晚,因为他们忽略了当毕业生面临找,工作的压力时,常常会感到很焦虑,如果此时要静下心来做自我探索并不容易。有些学生觉得只要有个单位,有个工作就可以了,根本不会考虑到底适不适合自己。
鉴于前面提到的当前我国大学生职业生涯规划存在的几点问题与不足,结合职业指导的相关理论与职业生涯规划的程序及方法,提出以下几点对策与建议。
为了更好的开展大学生职业生涯规划,真正帮助大学生开展职业指导,就应该增加大学生职业生涯规划在高校乃至在社会的重要性与关注度。各级政府首先应通过各种媒体加强对于职业指导、特别是职业生涯规划重要性的广泛宣传,提高民众的关注度,提升大家对其重要作用的理解与认识。积极鼓励民间具有资质的机构创办职业生涯规划教育和培训机构,弥补目前高校职业生涯规划教育机构的不足。
同时,各高校要认识到职业生涯规划对大学生发展、对学校发展的重要性。并把它作为实实在在的工作来开展,而不是流于形式或者为了完成任务;其次是就业指导中心要做好宣传和教育的工作,让学生主动地、热情地、负责地参与到自己的生涯设计活动中来;再次是要做好学校与学校之间、地区与地区之间的沟通和交流工作,互相汲取经验,借鉴方法,更好地促进大学生职业生涯规划在全国的各所高校中开展起来。
2.培养一支高素质的专业指导队伍。
一方面积极培养,鼓励广大高校的辅导员、就业指导老师报考职业指导师,对其开展系统的专业技能培训,使其掌握职业指导、职业生涯规划的相关理论知识和实践指导能力,往科学化、专业化的方向发展。另一方面积极引入,通过专业人才的引进来加强师资队伍建设。如引进心理学专业人员或从事职业研究的相关人员,他们一般都具备职业生涯规划的知识与技能,不仅能够对广大学生开展职业生涯规划指导,而且还能帮助广大学生给予落实。
在美国,生涯规划从幼儿园就已经开始,而我国大学生职业生涯规划往往到了大四才开始,不但显得起步过迟,且缺乏系统性,更无法做到全程的跟进与掌握。
因此,需要将大学生的职业生涯规划启动时间前移,不仅仅前移到新生入学,甚至更应该前移到小学时期。在小学时就进行职业生涯规划的启蒙教育,在每一个孩子心中种下职业生涯规划意识的种子,在高中文理分科时就开始进行自我评估,结合自身的性别、气质类型、行为习惯、兴趣爱好、特长等方面开展。到了高考志愿填报时,对之前做的自我评估进行确认与调整,同时,要结合环境评估、理想职业选择、职业生涯路线选择等进行专业填报,要尽可能的选择自己主动想学习的,与兴趣爱好相符的,自己将来愿意把该专业转化成一份工作乃至一份事业的号业来填报。
进人大学后,在低年级时要进一步了解职业内容、了解自我,并通过基本的专业学习、技能实践、用人单位参观走访等确认是否进行职业生涯规划的调整,做好大学期间的学习、实践安排与计划。在中、高年级时要力争根据之前制定的计划,全面了解社会需求,掌握专业知识与专业技能,利用各种渠道收集就业信息,提升求职技巧,并确定自我的长期发展职业目标,为最终的就业做好充分准备。进入毕业班,则要将之前所积累的知识、技能、信息等资源与能力进行整合,真正踏人社会,面对用人单位,自信地走出职业发展的关键一步。
毕业后,还需要持续地实施职业生涯规划,结合自身实际工作情况与职业发展需求,对职业生涯进行调整与完善,进而真正达到自我人生价值的最终实现。同时,各高校如果有条件还应该做好毕业生职业生涯规划的后续跟进工作,掌握了解学生的职业发展情况,为学校的职业指导工作累积累一定的数据与资料,以便今后更好地开展职业指导工作。
参考文献。
[1]钟谷兰,杨开.大学生职业生涯发展与规划[m].上海:华东师范大学出版社.2008.
[2]杨丽芳,大一新生[m].天津:天津教育出版社,2010.
[3]常万里,大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究[d].北京化工大学,2010.
[4]吴秀霞.我国大学生职业生涯规划教育的发展历程与发展趋向[j].理工高教研究,2008.
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇四
康德以往说过“没有目标而生活,恰如没有罗盘而航行。”人生是碌碌无为,虚度韶华?还是踏踏实实,拼搏奋斗?这取决于自我,更取决于自我的人生规划。所以,要使自我的人生精彩些,首先应给自我一个明确的目标和方向,在这快节奏的时代中,认清自我的发展方向,结合自我的特长,这样未来的路才会走得更远。
所以对于我们来说有一份长期的规划是很有必要的。第一,职业规划书能够帮忙我们对自我有清晰的认识和定位,是对未来的职业规划的有利工具。第二,确立自我的职业生涯目标,职业生涯规划的核心是制定自我的职业目标和选择职业发展路径。人的一生如果没有目标就会随波逐流,经过对自我的总体分析和对社会的分析,对自我的优势劣势有了清晰的确定,对外部环境和各行各业的发展趋势和人才素质要求有了客观的了解,这样我们才能根据实际,做出相应的职业选择。
作为当代大学生,我们要对自我有清醒的认识,清楚自我的优势和劣势,明确自我的兴趣,进而找准目标,经过平时的学习,可是提高和完善自我,并且对自我的专业以及自我专业未来发展前景做一个全面的分析。对我个人来说,找准自我的位置,结合实际做出合理的职业规划很有必要。
1.职业兴趣——喜欢干什么。
我的人才素质测评报告中,职业兴趣前三项是艺术型、社会型、实用型、。我的具体情景是:
具有艺术创造力,喜欢以各种艺术形式来表现自我的才能,乐于创造新颖,与众不一样的成果。擅长做策划工作,并能将其运用到生活中去。喜欢做艺术设计师、广告制作人、建筑师,主持人。
喜欢与人交往,结识朋友,坦率热情,关心社会问题,同情弱者,喜欢从事为他人服务和教育他人的工作,渴望发挥自我的社会作用。喜欢从事供给培训,启迪,帮忙等工作。适合成为一名教育工作者(教师、教育行政人员)和社会工作者(咨询人员、公务员)。
具有领导才能,具备经营,管理,监督的领导本事,善于全局性,系统性分析和解决问题。遇到问题会事先研究周到,然后实施。适合做一名项目经理、企业领导、政府官员。
具备良好的团队合作精神,能够很好地融入到团体中去,乐于助人,虚心好学,能够为团体增加一份活力。
2、职业本事——能够干什么。
我的人才素质测评报告结果显示我的工作优势是:
善于表达自我的观点,能够抓住中心资料,分析问题。
能够冷静果断的处理突然发生的事情。
学习新事物的本事比较强。
善于与人友好交往并协作工作。
善于帮忙他人,组织团体活动。
逻辑推理本事和音乐本事比较强。
热情进取,有毅力,有决心,不轻言放弃。
有领导本事,能够在更高的职位上发挥自我的特长。
个人特质——适合干什么;
我的人才素质测评报告结果显示我的气质类型是一般多血质。
一般表现为灵活性高,情感和情绪发生迅速,表露于外,情绪情感容易产生也容易变化和消失,动作活泼好动,但往往不求甚解。工作适应力强,交际广泛,容易理解新事物,容易外露,体验不深刻。愿意从事合乎实际的事业。兴趣广泛,但情感易变,如果事情上不顺利,热情可能消失,从事多样化的工作往往成绩卓越。
适宜的职业:导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等。
在mbti测试中职业倾向于enfp型,外向直觉情感直觉。其特点表现为:
极为热心、极富朝气、机敏、富于想像力,几乎能够做他们感兴趣的任何事情。
对任何困难都能迅速给出解决办法并随时准备去帮忙任何一个遇到难题的人。
常常依据自我的本事去即席成事,而不是事先准备。
经常能对他们想做的任何事情找到令人信服的理由。
适合的工作有:广告客户管理、杂志修改、电视制片人、社会工作者。
我的工作岗位特质:
能够在完善的条件下很好地与他人合作,创造良好的工作氛围。
能够提高并展示个人本事,有机会接触到各种各样有本事的人。
能够锻炼个人的写作,策划本事,也能为他人供给帮忙。
职业价值观——最看重什么;
我的职业价值观测评报告结果显示前三项是人际关系、安全稳定和利他主义。
人际关系主要表此刻期望一齐工作的大多数同事和领导人品好,相处在一齐能感到愉快、自然,认为这是很有价值的事。在这个方面细化分析,能够看出:
期望在工作中能够和同事、领导融洽相处,具有和谐的关系。
期望自我的工作是具有团队协作性质的,能够以团体的形式工作。
期望自我的工作是服务他人的,能够帮忙社会弱势群体。
期望自我的工作比较自由,简便,能够在比较的休闲的环境下进行。
下头几个价值观相对而言不是最大的工作动力来源,可是很有帮忙。
利他主义:工作的目的和价值,在于直接为大众的利益和幸福尽一份力。
安全稳定:工作能够供给安定的生活的保障,即使经济报酬不高也没关系。
成就感:期望获得的工作,能够有及时的成果展示,并且能够体验成就感带来的幸福。即工作是一种自我实现,并且并非外在的利益的满足。
5、胜任本事——优劣势是什么。
我的优势。
我的劣势。
1.善于与人交流,乐于助人;
2.亲切,宽容,讲究实际,乐天派;
3.有组织和领导本事;
4.注重人际关系,有团队合作精神。
5.做事勤劳,脚踏实地。
1.做事不讲条理,不分顺序,不重细节;
2.易厌倦,不喜欢重复;
3.学习和工作没有太大的耐心;
4.对于不感兴趣的事不愿花费时间审查,粗心大意。
5.很难集中注意力干一件事,独自工作时效率低。
自我分析小结:
此刻我对自我有了一个比较清楚的了解,但这还不够。经过分析,我觉得我成功的秘诀在于:
做事要有耐心,要注重细节,做事要分顺序。
学会欣赏他人,尊重他人的劳动成果,体谅他人的需要。
做事不能冲动,不能过分感情用事。
学习说话方式,多与人交流,沟通,接触。
培养自我的动手本事,针对不一样的情景做出不一样的分析。
家庭环境分析。
父母都是个体商人,家庭条件较好,父母思想比较开放,家庭和睦。家乡在内蒙古呼和浩特,城市现今发展迅速,开发旅游城市,建设也都紧随国家步伐。临近省市有河北,山西,拥有广阔的市场,发展前景十分优越。
学校环境分析。
我的学校内蒙古科技大学,位于内蒙古包头市。包头市是新型工业城市,是二线城市,构成了冶金、装备制造、电力等产业为主导的工业体系。以稀土新材料,冶金和钢铁为主要生产力。并且还拥有很多矿产资源。针对实际情景我校设立特色专业,我所在的艺术与设计学院,就业前景也十分关阔。包头市再建设需要相关人才,有利于我们毕业后从事相关行业。
社会环境分析。
近俩年毕业生人数逐年增加,就业形势严峻,对于我们这样大学毕业的本科生来说,竞争对手主要是一些重点、一流大学或学历更高的研究生。但我有自信心,因为中国的建筑及道路建设都已有必须年限,需要重新修整,所以我们环境设计方向人才是必不可缺的,就业前景还是乐观的。
行业分析。
如今中国艺术市场成为世界上最大的艺术市场,改革开放以后的中国经济飞速发展,带活了人们的生活水评,也提高的人们对美的要求。如今中国的艺术市场,又迎来新的机遇与挑战。
职业分析。
艺术创作,艺术设计,平面设计,广告,多媒体设计。
职业分析小结:
不论是从家庭、学校、社会还是职业环境分析,我所学习从事的视觉传达设计专业可能性十分大,而这个职业拥有十分光明的就业前景。
综合第一部分(自我分析)及第二部分(外部环境分析)的主要资料得出本人职业定位的swot分析:
内部环境因素。
优势因素(s)。
弱势因素(w)。
缺乏经验,没有耐心,很难专注于一件事。
外部环境因素。
机会因素(o)。
威胁因素(t)。
随着经济发展,国家需要新型人才,创造性人才。
一流院校毕业生,研究生对本科生来说是最大的竞争者。
结论:
将来从事平面设计的设计总监职业。
职业发展策略。
进入北京或上海的视觉设计公司。
职业发展路径。
走独立有思想的设计师路线。
具体路径。
助手——平面设计师——设计总监——独立个体工商户。
计划实施一览表。
计划名称。
时间跨度。
总目标。
分目标。
计划资料。
策略和实施。
备注。
短期计划(大学计划)。
2018——2020年。
学习专业知识,英语,课余时间新媒体运营和英语及第二外语方面知识,看与专业有关书籍,拓宽知识面。
余下两年学好专业知识,不挂科,以足够的专业知识参加研究生考试。
学好本专业知识。
中期计划(毕业后五年计划)。
2020——2025年。
拿到硕士毕业证,和导师交流,拓宽自我的交际圈,找到自我喜欢的工作。
利用专业知识和导师一齐做研究,踏实处理本职工作;
熟练掌握专业知识,培养和导师之间的关系,学习成绩优异,处于突出地位。
建立良好的人际圈。
长期计划。
(毕业后十年或以上计划)。
2025——2035年。
打造属于自我的品牌。
教育自我的子女。
关心国家发展以及变化。
建立公司形象。
详细执行计划如下:
本人此刻就读于大学二年级,我的大学计划是:在大二,大三学好专业课知识,并取得英语四、六级证书,大三下学期开始复习考研,大四取得学士学位证,并考中研究生。
职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情景以及因应变化进行及时的评估与修正。
评估的资料:
职业目标评估(是否需要重新选择职业?)假如一向得到相应发展,那么我将尝试新的职业。
职业路径评估(是否需要调整发展方向?)当出现职业不景气的时候,我就会选择其他就业前景广阔的方向。
实施策略评估(是否需要改变行动策略?)如果在实际中遇到困难,我会采取进取态度应对,或实施其他措施。
2.评估的时间:
一般情景下,我定期(半年或一年)评估规划;
当出现特殊情景时,我会随时评估并进行相应的调整。
规划调整的原则。
以上只是我职业生涯的大体规划,计划赶不上变化,没有一层不变的计划,我会根据实际情景,做出相应的调整,但我不会放弃自我的目标,我会努力实现自我的梦想。
如果我遇到了困难,我不会选择退后,我会勇往直前,一一解决。
对于我的评估时间,我会因时需要及时进行调整,把握好大方向,随时掌握所学专业的动态。
从古至今,每一个伟大的领导者都是一个梦想家,我们要想成功就要有明确的目标,并且要有想要拥有它的炽烈欲望。或许此刻我们迷失了方向,或者找不到自我人生的目标,或眼前一片茫茫白雾不明白该往哪里走,可是我们也要重新点燃期望。因为寻找自我的人生目标,追求梦想与成功,并不比理解不幸和平庸艰难,当你不断追寻自我的人生目标时,期望或许就在前方。
在漫漫人生旅途中,许多人因自我没有高尚的追求而迷失方向,最终落得一败涂地。然而也有许多人,选好了自我的人生目标,朝着自我的目标,去努力,走好人生旅程。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇五
前言:
学业和职业可以说是每个人必经的两个阶段,不同的只是在这两方面的成就大小,在我们的学业生涯我们学习知识和技能的同时要考虑职业的导向作用,在学生阶段就应该有一个清晰的职业规划和理想,对于以培养职业应用型人才为目标的高职生来说更要认清这一点,理论和实践是分不开的,学习的知识技能与职业的规划最后都必须有一个具体的工作来实现,而就业便是有一个工作来检验,实现自我。
新学业论认为,学业是按照学校学制规定、修业年限、具体培养目标的要求,以及教育教学计划,在教师的指导和帮助下,有系统、有组织的掌握知识、技能和行为规范的过程,是促进身心结构健全、智慧才能开发、品行人格完善的过程。
从培养目标的角度来看,学业包括学德、学智、学体、学美、学劳的全部过程;学业包括学业成绩、学业行为、学业特长和综合素质的整体提高和全面发展的过程。“十年寒窗苦”,就是为了完成学业,学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,成为21世纪所需要的有用人才。
二、确定一个适合的职业理想。
所谓职业理想,简单来说是指人们对未来的专业、工作部门、工作种类以及事业成就大小的向往和追求。它应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上,只有三个圆重叠的部分,才可确立为自己的职业理想。
有人说,现在找工作赚钱就行,尤其是在就业形势非常严峻的情况下,没有必要再谈职业理想了。这种看法是不对的。实际上,在任何情况下,一个人都应该有一个长远而又切实的职业理想,在实际生活中,现实往往与职业理想发生矛盾。很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业,于是有的人索性不就业,坐等理想职业的出现;有的人随便谋个有收入的职业混日子;也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人,无所作为。这些现象发生的根源,皆在于择业者没有能正确认识职业理想与现实的关系。
其实,在大学生毕业后的头两年,大多数人都会感觉到现实与自己职业理想的落差非常大,这段时期被我们称做“职业探索期”。在这段时间里,职业理想与现实发生冲突非常正常。我们应该用这段时间积累经验,同时通过增加对自己兴趣、能力等各方面的认识调整自己的职业理想,积极寻找机会,从而为自己的长期发展奠定基础。而我们高职生也应对确定合适的职业理想有一个正确的认识。
第一,要认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际、过高;自己的职业素质符合不符合你所选择的职业要求。职业理想虽然因人而异,没有绝对的标准。但是,有一点必须指出的是,理想职业必须以个人能力为依据,超越客观条件去追求自己的所谓理想,是不现实的。这就要求大学毕业生在选择职业之前一定正确估价自己,给自己一个合理的定位。
第二,我们把职场分为“天堂团队”、“人间团队”、“地狱团队”,很多人以为不能进入“天堂团队”,就是不理想的。实际上,很多真正有能力的人是从“人间团队”,甚至“地狱团队”走出来的。因为当一个人的职业生涯并不是一帆风顺的时候,往往反而可以使一个人的多方面能力得到更好的锻炼。
第三,要懂得职业理想不等于理想职业。一般认为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时,即达到三者的有机统一时,这个职业才是你的理想职业。只要你的职业理想符合社会需要,而自己又确实具备从事那种职业的职业素质,并且愿意不断地付出努力,迟早会有一天实现自己的职业理想;而理想职业却带有很大的幻想成分。
第四,如果你所选择的职业岗位已无空缺,而你又需要立即就业,那就先降低一点自己的要求。因为如果没有工作,即意味着没有实现职业理想的可能。而就业以后,可以在主观的作用下向自己的职业理想靠近,例如对自己的兴趣、爱好进行一定的调整。确定合适的职业理想一定要综合考虑,不能盲目。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇六
以我目前的个人阅历和学历来说,是不可能完全理解职业的具体含义的,所以在此借用书中的一句话:职业是指具备劳动能力的个体,运用自身的知识、技能与态度从事社会生产或服务,为社会创造物质财富与精神财富,并获取合理的个人报酬以满足自身的物质与精神需求的持续性活动。
社会中有着各式各样的职业,职业又是人们谋生的手段,所以人的一生离不开职业,也就是说,人的一生中,将有大部分时间在职场中度过,除了少部分自由职业者,大多数人会在各自的职业环境中生存。就是这种必然的生活环境的影响,产生了迥然不同的个性发展,每种职业都有独特的活动结构,对从事着的个性与心理有着潜移默化的影响,人们参与职业活动,完善者属于自己的个性。又因人的一生大多只能从事一到两种职业,这就表明了人不可能能一个人照顾到生活的全部劳动成果,人们将自己专属的职业劳动成果与他人交换,达到填充个人物质以及精神的目的。
规划之前必须了解生涯的含义,它是指个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生涯模式。既然这个职业规划是贯彻在生涯之中的,所以我们就按部就班的来分析如何完善的建立这个规划。
首先说这个延续一定时间的概念,这里的时间没有局限于具体明确的几年几月,而是考虑到职业对于个人一生的内外在影响力,这个时间也包含了对个人工作的某个特定的环境和生活结构的变化发展历程。所以规划时必须考虑到自身在将近40年的工作历程大致会发生的过程。从职业前期的学会适应职场的环境,学会如何工作,以及第一次获得在现实中成功或失败的真是体验,成为一名可以独立工作的合格员工的历程;期间对职业的选择,对职业发展目标的确立和自我心态的调整都是对初入职场的年轻人一种挑战。步入职业中期的阶段是,容易形成职业中期危机,这时的年龄段,基本已经在职场形成了一定的成绩,而面对更深一层次的挑战时,就可能翻一下抉择上的错误,这错误很可能会付出巨大的代价。所以中年职场要抗住压力,肩负责任,作出最优的判断;到了职业后期,基本上已经距离退休不远了,这时已经经历过了大风大浪,总体来说在职场是元老级别的人物,多年来的经验也使处事变得稳重得体,有掌握全局的判断力,所以只要不出现大的变故,稳定的走完自己的职业生涯是信手拈来的事了。
三、自我素质评价。
认识自己的性格是认识自己的一个重要因素。性格是一个人在学习与生活过程中形成的较为稳定的对现实的态度和与之相适应的习惯的行为特征。
有一句话在哪都适用,就是态度决定一切。而态度又是由性格决定的,虽然性格是一种十分复杂的心理构成物,但只要合理分析自己的内心,认识自己的性格,把握性的的基本特征,就能客观全面的了解自己真正属于怎么样的人。
首先我对自己进行了一个大致的性格评定,经过多份性格测试报告的结论得出,我是一种活泼型的人,活泼型的人喜欢说,喜欢与人交往,害怕孤独,热情助人,不会算计别人,一般比较单纯,别人喜欢与之交往,情感外露,情绪化,有孩子气。热爱与人打交道的岗位或者是富于变化的工作,入销售、公关、记者、教师等。测试结果还说这类人着眼于工作的面而不是工作的点,如果要让他们在某一个点持久停留,入座研究分析或机械重复则缺少耐心或毅力。
这个测验报告个人认为大致是符合我个人性格的,我对自己的客观评价是,在某些道德方面比较注重他们的评价,所以道德约束感很好,会经常反思个人的行为对他人造成的影响,所以人缘关系不错。喜欢新鲜的事物,对新鲜的环境和周围的人没有很强的排斥感,但也没有很好的融合感。个人为人处事相对被动,因为我个人比较独立,所以很少会要求别人帮助我什么,能自己解决的事尽量自己克服,所以面对新同学或是新同事时,不会主动搭讪,但要是他们能主动开口向我表示友好,我定会热情无比。个人有个人的朋友交际准则,对不适合自己性格的人还是会慢慢淡出,对相符自己性格的人又会时时相处,即便分离,也不会减淡那份友谊。个人有竞争好胜心,但仅局限于自己有能力特长的范围内,如打篮球。而超出自己喜好范围的事物,都抱着可有可无的态度面对,因为即便在自己得到时,都会回头考虑考虑自己失去时该如何面对,所以没有很强的控制欲。
将性格与自己个人目前的专业相结合分析,自己还需要付出很大的努力。作为软件程序的一名学员,需要的是自学能力,以及面对困难有一颗钻研的有毅力的心。而自己喜好新鲜事,面对重重代码的压力,并不能很好的调整心态,利用各种途径查找资料去解决问题,往往面对困难要是没有同学或者老师的点播帮助,就会陷入学习的僵局。这原因主要是怕自己的努力得不到结果,是太在意自己的成果的表现。所以目前的自己时刻告诫自己,付出的过程是艰辛的,很有可能是少有回报的,但也只有付出过,才有一天会得到辉煌的成果。
n系统后,互联网的发展之路越来越向移动客户端靠近,所以it行业的人员普遍认为之后几年的互联网发展路线将大力推进手机端移动通信。
结合自己的专业来看,就业前景相对其他专业来看,还是比较乐观,而且在收入方面有较大的优势。到大二目前为止,基本对将来的职业定位是从程序员做起,所以现在全力学习程序开发的知识。坚信只要自己能有一手程序开发稳定的能力,便能给自己一个步入职场的金钥匙。虽说在真正的职场里并不能用编程能力在站稳脚跟,与之对应的是人际关系处理,企业管理方面的知识,这些并不能在大学期间窥探到什么,必须等进入职场后,有过磕磕绊绊,自己实打实的增长经验才能将这类事处理好。而且现在身边的同学有创业计划,我也参与其中。创业又与入职是不同的概念了。
自己开发程序能力的训练,还是有机会入职软件公司,找到自己就业的一片天地的。
这里还有大学的学业与职业目标相互冲突的问题,大学开设的学科,有几门是与自己将来的就业没什么联系的,如何处理好学习时间的分配,也是个人目前要做出的计划。暂定是与互联网行业完全不着边际的学科只求通过,不细钻研。与个人未来发展方向有帮助的科目,将细心研究。这个决定必会影响自己在大学的成绩,会错失各种奖项的评定和淡化个人在老师心中的形象。但不妨碍自己朝着心中目标计划的前进。
五、总结。
对自己生涯前期的规划已经做好了充分的打算,并坚定不移的实施着。对职场中期及后期,还得之后具体问题具体分析。这计划伴随着自己的一生,也随着一生的变化而变化。做好当下,为自己的人生拼搏一次,是我目前该做的,也是广大大学生应该做的。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇七
正确的择业和创业是当代社会的需要,作为当代大学生,在择业和创业的时既要追求自己的职业理想,更要符合国家,符合社会的实际需要。
我国是人口大国,劳动力比较多,需要就业的人多,就业高峰持续的时间也就比较长。当前我国比较重视教育,各大高校积极响应国家的号召,在大规模扩大招生,我国的高等教育正在由“精英教育”转向“大众教育”,大学生就业与全社会就业重叠到一起,加大了大学生在就业方面的压力,大学毕业生的就业形势不容乐观。面对严峻的就业形势,我们要想成功,要首先明白我们的目标和详细的规划。只有合理的规划才能有一个正确的方向,我们才不会浪费有限的生命。
据教育部统计,2012年,全国普通高校毕业生达680万人,比2011年增加了20万人,而全国高校毕业生总量还将继续增加,2013年高校毕业生将达到699万人,比2012年增加19万人。人力资源部和社会保障部对劳动力市场供求信息调查显示,当前我国宏观就业形势趋紧,使得大学生就业面临很大的压力。
业也就变为了冷专业,造成该专业大学生就要让压力大,人才有所剩余。
据调查,绝大多数招聘单位明确表明不要应届生,除了他们没有实践经验、缺乏社会知识外,对工作、对同事的态度是招聘单位拒聘的重要理由。而且现代应届毕业大学生心态摆的不够正很多应届毕业生频繁跳槽,流失率较高,使得企业自己花费精力和时间以及金钱培养的人才无法为己所用,给企业带来不必要的损失。
现在多大学生找工作很不够实际,过高的估计自己的实力,总认为自己是佼佼者,在任何方面都很优秀,在找工作时一定是抢手的人才。在找工作时挑三拣四,眼高手低,以候补精英、候补白领自居,非大机关、大公司、薪金高不去。在找到后却对自的工作岗位根本不珍惜,根本不去踏踏实实工作,总是向往更好的工作,更高的薪水,更舒适的工作条件。从而对现有工作没有激情。这严重影响大学生的就业。
中国劳动学会副会长苏海南认为现在的大学主要是重知识培养,但是轻能力的锻炼,所以有学历没能力、有文凭没水平这种情况还是或多或少地存在。与此同时,大多数毕业生都想到大城市、大企业、大机关、大单位去就业,不愿到小企业、基层去就业。这是大学生就业一重要原因。
由以上数据和资料可以看出,我国大学生就业问题非常严峻,不容乐观。
由于造成大学生就业难题的原因是多方面的,切实解决大学生就业难题是一个系统工程,需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。但是,归根结底,大学生自身才是主要原因。因此,我认为大学生需做好以下工作,为自己的职业生涯做好规划。
大学生要争取知识广博,具备合理的知识结构,有一定的科学文化素养,具有创新精神,随机性、灵活性的思维方式,做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质,面临更加激烈社会竞争,能视变化为机遇,视困难为坦途,有顽强的自制力,坚定的信念,及对生活充满期望,充满热情。
健康欠佳会减弱人才的决策能力,因为如果要达到目标需要体力与耐力,一个人就可能因体力不支而放弃。身体健康是我们能够在事业上取得成功的前提条件,身体是我们革命的本钱。
能力才是判断一个人能否成功的最为有力的标准,只拥有一纸文凭在当今这个社会是难以的生存的,因此必须注重能力的培养,能力是一个人素质的外在表现,是在社会中直接产生作用的那部分内容,当前社会大学生必须尽可能培养自己处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。
利用假期积极参加社会实践,将所学的理论知识与实际工作相结合,提高处理实际问题的能力,积累工作经验。
求职择业应当面对现实,根据市场实际状况更新观念,转换思路,到最适合自己的岗位上工作,而不应过分关注工资水平及地理位臵等,只有这样才能充分发挥自己的聪明才智,最终实现人生价值。
在竞争如此激烈,生活节奏如此快,生活过于紧张的社会现实生活中,我们都知道社会在不断的进步,在不断的发展,人生也是一个动态,所以我们的职业生涯规划也是一个动态的过程,一个人要想在事业上取得成功就必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估,不断地自我探索和对职业的探索,整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整和完善。来修正和完美我们现在的选择及自己的职业规划。
合理规划职业生涯,以便创出一片属于自己的蓝天!
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇八
职业对于几乎每个人来说都是不可或缺的,而找到真正合适本身的职业,对于个体的自我实现以及将来的生活具有举足轻重的作用。职业生涯规划是一项熊工程,首先要建立有关职业生涯的基本概念,知晓职业的特性、要素、功能、了解职业与专业的关系,职业规划与将来生活的关系,大同学说对于将来的职业生涯的影响。
职业职业规划自身素养职业目标与实际计划。
以我目前的个人阅历和学历来说,是不可能完全理解职业的实在含义的,所以在此借用书中的一句话:职业是指具备劳动本领的个体,运用自身的学问、技能与态度从事社会生产或服务,为社会制造物质财富与精神财富,并取得合理的个人酬劳以充足自身的物质与精神需求的持续性活动。
社会中有着各式各样的职业,职业又是人们谋生的手段,所以人的一生离不开职业,也就是说,人的一生中,将有大部分时间在职场中度过,除了少部分自由职业者,大多数人会在各自的职业环境中生存。就是这种必定的生活环境的影响,产生了迥然不同的个性进展,每种职业都有独特的活动结构,对从事着的个性与心理有着潜移默化的影响,人们参加职业活动,完善者属于本身的个性。又因人的一生大多只能从事一到两种职业,这就表明白人不可能能一个人照料到生活的全部劳动成果,人们将本身专属的职业劳动成果与他人交换,达到填充个人物质以及精神的目的。
规划之前必需了解生涯的含义,它是指个人通过从事工作所制造出的一个有目的、延续确定时间的生涯模式。既然这个职业规划是贯彻在生涯之中的,所以我们就按部就班的来分析如何完善的建立这个规划。
首先说这个延续确定时间的概念,这里的时间没有局限于实在明确的几年几月,而是考虑到职业对于个人一生的内外在影响力,这个时间也包含了对个人工作的某个特定的环境和生活结构的变动进展历程。所以规划时必需考虑到自身在将近40年的工作历程大致会发生的过程。从职业前期的`学会适应职场的环境,学会如何工作,以及第一次获得在现实中成功或失败的真是体验,成为一名可以独立工作的合格员工的历程;期间对职业的选择,对职业进展目标的确立和自我心态的调整都是对初入职场的年轻人一种挑战。步入职业中期的阶段是,简单形成职业中期危机,这时的年龄段,基本已经在职场形成了确定的成绩,而面对更深一层次的挑战时,就可能翻一下选择上的错误,这错误很可能会付出巨大的代价。所以中年职场要抗住压力,肩负责任,作出最优的判定;到了职业后期,基本上已经距离退休不远了,这时已经经过过了大风大浪,总体来说在职场是元老级别的人物,多年来的阅历也使处事变得稳重得体,有把握全局的判定力,所以只要不显现大的变故,稳定的走完本身的职业生涯是信手拈来的事了。
认得本身的性格是认得本身的一个紧要因素。性格是一个人在学习与生活过程中形成的较为稳定的对现实的态度和与之相适应的习惯的行为特征。
有一句话在哪都适用,就是态度决议一切。而态度又是由性格决议的,虽然性格是一种特别多而杂的心理构成物,但只要合理分析本身的内心,认得本身的性格,把握性的的基本特征,就能客观全面的了解本身真正属于怎么样的人。
首先我对本身进行了一个大致的性格评定,经过多份性格测试报告的结论得出,我是一种活泼型的人,活泼型的人爱好说,爱好与人交往,畏惧孤独,热诚助人,不会算计别人,一般比较单纯,别人爱好与之交往,情感外露,情绪化,有孩子气。酷爱与人打交道的岗位或者是富于变动的工作,入销售、公关、记者、老师等。测试结果还说这类人着眼于工作的面而不是工作的点,假如要让他们在某一个点长期停留,入座讨论分析或机械重复则缺少耐性或毅力。
这个测验报告个人认为大致是符合我个人性格的,我对本身的客观评价是,在某些道德方面比较重视他们的评价,所以道德管束感很好,会常常反思个人的行为对他人造成的影响,所以人缘关系不错。爱好新鲜的事物,对新鲜的环境和四周的人没有很强的排斥感,但也没有很好的融合感。个人为人处事相对被动,由于我个人比较独立,所以很少会要求别人帮忙我什么,能本身解决的事尽量本身克服,所以面对新同学或是新同事时,不会自动搭讪,但要是他们能自动开口向我表示友好,我定会热诚无比。个人有个人的伙伴交际准则,对不适合本身性格的人还是会渐渐淡出,对相符本身性格的人又会时时相处,即便分别,也不会减淡那份友情。个人有竞争好胜心,但仅局限于本身有本领特长的范围内,如打篮球。而超出本身喜好范围的事物,都抱着可有可无的态度面对,由于即便在本身得到时,都会回头考虑考虑本身失去时该如何面对,所以没有很强的掌控欲。
将性格与本身个人目前的专业相结合分析,本身还需要付出很大的努力。作为软件程序的一名学员,需要的是自学本领,以及面对困难有一颗研讨的有毅力的心。而本身喜好新鲜事,面对重重代码的压力,并不能很好的调整心态,利用各种途径查找资料去解决问题,往往面对困难要是没有同学或者老师的点播帮忙,就会陷入学习的僵局。这原因紧要是怕本身的努力得不到结果,是太在意本身的成果的表现。所以目前的本身时刻告诫本身,付出的过程是艰辛的,很有可能是少有回报的,但也只有付出过,才有一天会得到辉煌的成果。
数据显示的android操作系统超越十年霸主诺基亚的symbian系统后,互联网的进展之路越来越向移动客户端靠近,所以it行业的人员普遍认为之后几年的互联网进展路线将大力推动移动电话端移动通信。
结合本身的专业来看,就业前景相对其他专业来看,还是比较乐观,而且在收入方面有较大的优势。到大二目前为止,基本对将来的职业定位是从程序员做起,所以现在全力学习程序开发的学问。坚信只要本身能有一手程序开发稳定的本领,便能给本身一个步入职场的金钥匙。虽说在真正的职场里并不能用编程本领在站稳脚跟,与之对应的是人际关系处理,企业管理方面的学问,这些并不能在大学期间窥探到什么,必需等进入职场后,有过磕磕绊绊,本身实打实的增长阅历才能将这类事处理好。而且现在身边的同学有创业计划,我也参加其中。创业又与入职是不同的概念了。
在这不能将创业的计划细说,只能从自身的计划定论,就是学好编程语言,组织身边有本领的同学,带着本身的技术,开发本身的项目。这个目标可以再之后两年内完全确立,只要团队成熟,便连续创业;要是项目开发失败,也不耽搁本身开发程序本领的训练,还是有机会入职软件公司,找到本身就业的一片天地的。
这里还有大学的学业与职业目标相互冲突的问题,大学开设的学科,有几门是与本身将来的就业没什么联系的,如何处理好学习时间的调配,也是个人目前要做出的计划。暂定是与互联网行业完全不着边际的学科只求通过,不细研讨。与个人将来进展方向有帮忙的科目,将细心讨论。这个决议必会影响本身在大学的成绩,会错失各种奖项的评定和淡化个人在老师心中的形象。但不拦阻本身朝着心中目标计划的前进。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇九
摘要:面临多而杂的社会环境,无论是大学毕业就就业还是读研后再就业的我们,现在都有必需做一份职业进展规划。大学是人生的提升期,经过完善规划和经营的大学可以更改一个人。做一份职业进展规划也是对本身的负责。做职业进展规划要知己知彼,了解本身的优缺点,了解本身的现在和将来,而且,了解社会环境和行业特点,行业进展趋势。我在此基础之上,订立了本身的长远规划,并订立了大学四年的学习规划。在专业学习,品德素养,身心情形,人脉关系方面,完善本身。
随着市场经济的进展,我们有了越来越多的择业机会和进展空间,同时也面临着更大更多而杂的社会风险。因此,要想获得事业成功,就要及早做一份职业生涯规划。职业生涯是一个人从职业学习开始到职业劳动结束的人生历程,对人生价值起着决议性的作用。
职业生涯规划是指个人依据对自身的主客观环境的分析,总结和测定,确立本身的职业生涯进展目标,选择实现这一目标的职业,订立相应的工作,培训和教育计划,并依照确定的时间布置实行必需的行动实现职业生涯目标的过程。
我们的大学时期正处于职业生涯的紧要时期,是个人职业生涯的起步阶段,紧要的任务是通过职业生涯的探究,明确进展方向,完成实在的职业计划和准备。大学职业生涯规划有利于提升大学学习的质量。有利于培育就业竞争力,有利于促进职业进展。
订立职业生涯规划要知己知彼,即正确认得自身条件与相关进展趋势以及社会环境,行业特点和进展趋势。
首先要认得现在的我:我是河南工业大学新闻与传播专业的一名大一的同学。我爱好看书,听音乐,享受安静,不爱好热闹的人多的场合。我擅长写作,常常写些诗歌,话剧什么的。性格有时活泼旷达,有时安静内敛,以内向为主。学历本科,情商智商一般。自认为心理素养不太好,情感太脆弱,生活也不太独立,但很刚强,坚韧,平易近人,能容忍他人的缺点。自认为道德水准还挺高,做事自求无愧于心。我的伙伴不多,但知心,伙伴也多是同学。
而“明天的我”仍旧应是博学多识,爱好看书,爱好思考,但与人交际会更得心应手,处理问题有条不紊。心理素养要更好,不再由于外界的干扰影响自身的情绪,能够不卑不亢,面对强大的对手不畏惧。
现在的家庭情形:父亲是干部,母亲是老师,弟弟是高中生。维持正常的生活以及获得更好的教育没有问题,但若有更大的需求譬如出国留学是不太可能。父母的人脉也多是干部老师,新闻领域的几乎没有。将来的家庭情形会越来越好,由于我将可以独立,为本身挣一点生活费,减轻家庭负担。
环境分析:现在的新闻媒体领域可供应的就业岗位并不多,竞争激烈。门槛比较高,本科生的进展空间较小,需要大量的`人脉。广电专业的本科生多不能对口找工作。但是随着社会的进展,这个领域可以供应更多的岗位。
据此,我决议,我的职业生涯长远规划是经过四年的大学专业学习,考取讨论生,从事几年的新闻媒体的实践工作,到大学当一名新闻专业的老师。这是我认为“衡外情,量己力”可以实现的目标。
而现在,我要做的便是依据这个长远规划,订立可实施的,适合我的短期规划,即大学四年的生涯规划。我要充分利用四年的大好时间,借助母校的条件为本身筑起上升的阶梯。大学可以分为三个阶段:大一的规划期,大二大三的提升期,大四的求职期。由于我要考研,求职期可以淡去。
学习是同学的本分和天职。大学四年的学习不仅对考研生紧要,对四年后要参加工作的同学也很紧要。任何一个单位都不会重用一个连基本专业学问都不坚固结实的人,因此要订立专业学习规划。首先要把握坚固结实的专业学问,专业课考试的分数自然是越高越好。只把握课堂上的学问是不够的,更要课下多看其他相关的书籍,加添深度和广度。除此之外,要浏览大量的其他专业的书籍,把握的学问越广,以后可选择的进展道路越多。
我的大学四年会将专业课搞好,浏览大量新闻专业方面的书籍,广泛研读文史哲,理解科学经济等相关的现象。我每个月都会从图书馆借阅大量的书籍,这些书籍涉及各个方面。另外英语作为交流的工具所起的作用越来越紧要,而我的英语听力不太好,要补足,加强,提高。
任何一个单位都渴望德才兼备的人,有才无德终是祸害。因此我要认真学习政整治论课和思想品德课,树立崇高的人生理想,坚决的爱国主义信念,提高思想政治素养,而且积极向先进典型学习,以他们为模范,成为有爱心,责任心的大同学。
大学四年里,我要实现生活的独立,心理的独立。而这些实现的前提是拥有健康的身心。身体是革命的成本,健康的身体是一切的基础。而拥有健康的心理才能克服职业路上的困难险阻,积极乐观的坚持到底。因此我会积极参加心理健康教育活动及课外体育活动。
有人说,人脉即钱脉。钱脉不钱脉,我不知道。但俗话说伙伴多了路好走。作为大同学,要想在将来工作中施展才华,做好工作,实现理想,就必需具有良好的人际关系。因此在人际交往中,我要有意识地建立良好的人际关系,培育人际交往和沟通本领,以善良,互助,诚实的美德善待他人。
这就是我深思熟虑后得出的职业进展与大同学涯规划。现在才发觉,原来它一直深埋于心底。或许,它有不足缺陷,而且显得很天真。但在我的成长中,它会不绝完善。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇十
东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,你是否对未来感到迷茫呢?请一起努力,写一份职业规划吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编帮大家整理的职业生涯规划论文,欢迎大家分享。
站在人生的十字路口上,面对滚滚人流,看事态炎凉,这样逼着自己不得不收起曾经的稚气与天真,开始深刻的思考未来的路。在现在的社会,只有真正的人才才能称的上是真正锋利闪亮的尖刀,想成为人才应该是每个年轻人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到这点的,只有做一份适合自己的人生规划,正确的准确评价个人的特点和强项才能定准职业方向,重新认识自己的价值并且通过不断的学习使之递增,为自己提供前进的动力并在职业中发挥个人优势。所以,我试着为自己拟定一份职业生涯规划(什么才是职业生涯规划),希望她对自己的系统的职业生也规划能有领航的作用,为处于迷茫中的自己指明一条路。
心,常常把“知足者常乐”挂在嘴边,所以积极性较差,进而导致在自己本该擅长的方面不能取得应该取得的成绩。由于从小时候形成的不良习惯,在看书尤其是自己喜欢的分析议论类书籍时只求看明白其中的意思而其中一些精华的语句等并没有尽力将其存入脑中,这就致使我日后尽管有稍微好与同龄人的分析能力,但是在撰写文章和口语表达上相对较差。口头上的`不善交际又使我在与人交往中往往处于被动状态;不太活跃,不参加积极性高可以拓宽自己人际交往圈的活动如晚会,比赛等。缺乏锻炼,导致体质相当虚弱,健康是影响自己的未来的很大的问题。感情方面有所牵挂,不能完全像其他同学一样自由去追逐自己的梦想。在以后择业的路上,我需要顾忌的是远在家乡重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的妈妈,我不能离开他们。这要就同时在一定程度上限制了自己的求职方向及地点。尽管自己有的时候缺乏信心,恒心和毅力,但是凭借自己的热情和对未来的比较清醒的认识,我相信我会逐渐的培养起自己的恒心。自己在未来的发展中应该充分重视一下性格的转化,应该正确处理内向与外向的关系。在人际交往中应该发挥自己外向的一面,争取拓宽人际关系,这样既能广交朋友又能为未来铺路。在阅读自己喜欢的对自己有帮组的书籍是既要掌握书中的观点又要学习作者的精华语言,增强自己的表达能力和写作能力。注意加强体育锻炼,增强体质,以最大程度减少体质虚弱给自己带来的负面影响。
内部环境因素
s:优势因素
1、能对未来有清醒的认识,目标较明确
2、善于思考,不人云亦云
3、逻辑分析能力相对较强,思维活跃
4、谦虚谨慎
5、做事踏实,为人善良
6、个人生活能力较强,能不依赖他人
7、有一定的政治敏感度,在一些问题上能形成自己的见解
w、弱势因素
1、人际交往中主动性差,沟通性一般
2、在一些问题上急于求成
3、懒惰行强,缺乏恒心
4、对自己信心不足,错失了很多机会
5、表达及写作能力较差
外部环境因素
o、机会因素
1、所学专业的情景表被看好,有相对单一专业有更宽的就业面及更多的就业机会
3、复合型人才稀缺
t、威胁因素
1、法律行业竞争相当激烈,人才剧增,一些非本专业的人自学成才
2、随着大学生的学历普遍提高,加之研究生扩招,毕业后研究生可能贬值,就业形势仍然相当严峻。
swot总结
经过对自身以及该行业的分析,得出了一些结论:在自己来两年多的时间里,要尽全力为自己的文化课打下扎实的基础。又于法学是一门博大精深的学科,我个人认为仅仅读完本科的阅读量及对法学的学科掌握程度远远不能满足社会上对于一个法学工作者的要求,所以决定在本科结束后继续深造。在以后的学习期间,严格按照分析上所书,针对自己的劣势进行加强改造,并充分发挥自己的内部优势和利用对自己有利的外部条件。虽然外部的不利环境我自己没有能力逆转,但是我要通尽量避开这些弱点以避免不必要的麻烦。
就自己而言,自己是一个冷静的女孩,能客观的看待一些问题而不掺杂任何的个人感情色彩,能较快的抓住事情的本质,不断调整自己,相比较一些多愁善感的女生更适合从事法律方面的工作。而同时自己的性格又偏向好动,所以想比较整日端坐在书桌前更喜欢忙碌一点的生活,这样从另一方面来说可以强迫自己去工作从而取得成绩。而律师这一职业多数时间需要四处采证,处于奔波状态,而又有一部分时间安安静静的研读相关材料。这个集动静一体的工作和我的偏外向而又时又内向的性格非常合拍。
也许是跟家庭背景有关系,我出身于一个父母都是教师的知识分子家庭,所以尽管性格好动,但是受父母影响,自己已经习惯并且喜欢上来有节奏有规律的生活。律师是一个需要对自己所掌握的业务及实证信息进行整理加工的工作。它同时也要求作为一名律师能严格遵守职业道德规范,客观冷静的分析问题,按照法律法规工作。所以在日常生活中更要注意这方面能力的培养,争取对任何问题都做到公正公平,尽量克服个人好恶在判断中的障碍。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇十一
一份完整有条理的职业生涯规划书分为:封面、目录、内容。
封面。
包括标题,个人信息、外观简洁、大方、不花俏,美观。
目录。
目录是规划书正文前所载的目次,是为大纲,反映规划顺序、指导阅读、检索步骤。
内容。
1、自我分析:在进行职业生涯规划时,自我分析主要是指在依据心理学的测评系统对自己的心理素质、人格特征等进行测评的基础上,结合自己的兴趣爱、好以及以往的经历等加以综合评价。
2、外部环境分析:在进行职业生涯规划时,全面、客观、正确的分析和了解自己所处的环境和将要面临的环境,也就是对社会、对职业、对前景、对现有条件和机会等的分析。
3、目标的确定、实现和策划:首先需要对职业目标进行设定,具体是指在自我剖析及对外部环境进行了分析的基础上,确立自己的职业定位。其次,制定一系列行动计划及目标实现的策略。
4、评估调整:职业生涯规划是个动态的过程,在职业生涯规划过程中要根据实际情况自觉的总结经验和教训,修正对自我的认知和对最终职业生涯目标的界定。
5、结束语:如:每个人心中都有一座山,雕刻着理想、信念、追求、抱负等等。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇十二
摘要:生涯人物访谈是大学生职业生涯规划课中的一种创新型教学方法,本文从生涯人物访谈在大学生职业生涯规划课中的的可行性、操作要点和影响三个方面,阐述了生涯人物访谈在大学生职业生涯规划课中应用的重要意义。
随着高校毕业生人数的迅速增加就业形式的日趋严峻,大学生就业难已经不再是大学生的个人问题,逐渐演化成社会问题,引起社会、学校、家庭及学生高度关注。面对大学生就业难,20xx年,教育部办公厅下发了关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知,明确提出将高校毕业生的就业工作作为一项重要的日常性工作来抓,要求从20xx年起所有普通高校开设职业发展与就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划,以提高大学生的就业能力。大学生职业生涯规划是促进大学生成才的有效途径,对加强大学生的知识探索和推动高校就业工作具有重要的作用。职业生涯人物访谈是近年来在大学生职业生涯规划课中越来越常用的一种创新型方法,它主要使大学生通过与一定数量的职场人士(通常是自己感兴趣的目标职业从业者)面谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。
一、生涯人物访谈的可行性。
(一)打破传统的教学方法。
生涯人物访谈这种教学模式打破了以往教学中填鸭式灌输的教学方法,从传统的教学授课模式转化为融入社会实践的教学模式,展开以“提出问题”“寻找答案”“反思问题”为核心的教学模式,从而加强大学生职业生涯规划课的针对性、实践性和社会性。实践教学是培养高校人才的重要环节,人物访谈作为大学生职业生涯规划课的实践环节,让大学生在亲身体验和直面交流中对职业产生直观的感受,在互动教学的过程增强大学生职业生涯规划课的实践性,加深学生对访谈职业的认识。
(二)搜集职业信息的有效渠道。
目前,老师上课的讲解或网上资料的搜集是大学生了解职业的主要渠道,学生没有输出信息,大多的是被动接受,所以导致流通信息不足。职业生涯访谈是学生自己通过与职场专业人士面对面的访谈,有效帮助他们检验和修正以前获得的信息,并了解与未来工作有关的特殊问题或需要,而这些宝贵的信息是通过其它渠道难以获得的。
(三)锻炼学生各方面的能力。
生涯人物访谈法可以对学生各方面的综合能力进行锻炼,基于此种方法的过称较为复杂,需要学生自己想办法,通过利用各种社会资源联系愿意接受访谈的生涯人物,并需要学生通过各种途径、事先搜集访谈所需资料并列好访谈提纲,这些是准备阶段,做好所有准备后,更重要的是需要学生在访谈沟通中做好详细记录,并在访谈结束后对访谈结果的信息进行提炼加工和总结。这整体的过程可以说对对学生获取信息的能力、社交能力、表达能力、逻辑思维能力、概括和反思的能力等等都是一种锻炼。而且,由于访谈资源有限,学生多以小组为单位进行访谈,可以让学生在访谈过程中在团队中学会沟通协作、增强团队凝聚力,并且互相分享心得、承担结果,充分体验团队学习的氛围和特点。
二、生涯人物访谈法操作要点。
(一)访谈之前引导学生进行自我探索。
职业生涯规划教育的基本原则和理论基础是“人职匹配”,提高学生“知己知彼”的能力是课程的一个重要目的,大学生职业生涯规划教育倡导大学生在认识自我基础上寻找适合自我的工作岗位。
生涯人物访谈是“知彼”的方法之一,要想真正实现人职匹配,知彼必须建立在“知己”的基础上,所以学生进行必要的自我探索是访谈成功进行的基础。只有通过深层次的自我探索和自我剖析,对自我有了较深刻全面的认识时,大学生在进行生涯人物访谈的过程中才能收放自如,交流时对症下药,把握和收集自身所需的职业信息,使得该方法对学生的职业规划真正起到现实性的指导作用。
(二)合理选择生涯人物。
生涯人物的选择要结构合理,不仅要考虑个人兴趣和专业相关度,而且要思索年龄和职位的比例性,既要有刚入入职场的菜鸟,也要有一定工作年限并取得了一定成绩的资深人士,并且后者更重要。由于学生社会资源有限,容易选取一些与他们同龄的师兄师姐们作为访谈对象,这种访谈对象虽然有助于学生了解作为新人可能会遇到的困惑和某个职业的进入门槛等,但由于这些人在职场中都还处于适应和摸索阶段,对职业的认知可能不够成熟,因此他们提供的信息只能作为一种参考。所以,选择访谈人物时应该优先考虑行业中的佼佼者或者是经验丰富的资深人士,他们工作时间长,心智更成熟,有较全面的职业认知,给出的建议和意见也会更为理性和客观。
决定了访谈对象,进行正式访谈之前,教师应指导学生通过各种渠道搜集了解生涯人物的相关信息。信息的搜集可以帮助学生了解访谈对象,有助于访谈过程中的互动,使生涯人物在接受访谈时愿意积极主动地透露更多有用的职业信息。访谈结束时,还可以请访谈对象再给自己推荐一些其他相关的生涯人物,这样可以以网状的方式拓展自己的职业认知领域,并积攒不同的社会资源。
(三)要善于掌控访谈过程。
作为一个采访者,对访谈过程的掌控是非常重要的,这样才能获得自己想要的信息。在实际操作时,部分学生会面临一个问题:访谈对象非常健谈,喜欢按照自己的思路接受采访,并且这些人的经历往往非常丰富和有趣,此时学生要么是听得忘了自己的目的,要么是根本找不到转入正题的时机。访谈过程中,最关键的是学生应非常明确生涯人物访谈的目的,并且在访谈过程中要牢记这个目的。事先认真列出访谈提纲,一旦发现访谈对象将话题扯远了,应对照提纲适时地将访谈拉回原有轨道。在访谈中,由于信息量较大,要善于抓住要点,做好记录,以便过后整理。
三、生涯人物访谈对大学生职业发展的影响。
(一)重新审视自我,激发学生主动学习的兴趣。
进行访谈前,学生需要重新认识自我,了解自己的兴趣爱好、性格和价值观等,由于人物访谈的对象一般是在职业生涯发展道路中比较突出的优秀人士,所以对于模仿欲较强、可塑性强、渴望成才、思想活跃却又缺乏人生经验的大学生来说,生涯人物访谈可从内部激发学生的学习主动性,使得学生以这些优秀的受访者为榜样,他们的社会阅历、创业历程、人生体验以及为人处事之道,对于在校大学生而言具有很强的针对性和说服力。正所谓:内因是事物发展的根本原因,决定着事物发展的方向、速度。这些访谈人物和访谈内容在不自觉的情况下将会成为大学生可借鉴的人生和职场资源。
通过实践教学方法的创新,使学生的学习状态由过去的被动接受变为主动探索,从而更好地接受知识。职业生涯规划要充分认识与了解相关的社会环境,评估社会环境因素对个人职业生涯发展的影响,分析其特点以及发展变化情况,把握其优势与限制,了解本专业、本行业的地位、形势以及未来发展趋势。
(二)增强职业认知,提高就业能力。
职业生涯人物访谈能帮助学生进行职业探索和职业环境认识,有效进行职业生涯规划。这对于没有工作经验和社会阅历的大学生来说,是了解职业的一个比较好的方法。职业的认知,可以对从事岗位的信息更加了解,更应该包括对敬业、乐业的理解和发自内心的对众多普通劳动者的尊重,使初入职场的大学生拥有积极、乐观、自信的心态。大学生的就业资本包括人力资本、社会资本和心理资本,他们共同决定了个体的竞争力。通过生涯人物访谈,大学生了解了一些岗位所需要的知识、经验、所需证书、技能等方面,增加了获取就业机会的可能性;大学生还可以拓展社会关系网络,有助于获得更多的就业机会;更可以通过选取人物的自信、乐观、坚韧、勇于创新等良好心态对一些学生产生强烈的冲击力和感染力,激发了大学生职业生涯发展的自主意识,促使大学生理性规划自身未来的发展,并努力在今后的学校过程中不断自觉提高就业能力。生涯访谈是大学生积累就业资本的有效途径,是提高大学生求职竞争力的一种方法。
(三)优化学生求职状态,调适求职心理。
就业是关系到高校毕业生个人前途和社会稳定的大事,是对大学生综合素质尤其是心理素质的一次考验。双向选择制度的确立,让大学生容易产生自负与保守两种极端心理。人物访谈有助于降低大学生上述的两种不健康心态,有助于学生对“三百六十行,行行出状元”产生实实在在的体验。
当代大学生就业压力大也导致了毕业生一系列的心理问题,大学生处于人生发展的初期,求职心理容易在经历挫折后出现沮丧自卑的心理。生涯人物访谈是利用成功职业人士分享人生和职场经历,并现身说法的对职业生涯中所遇到的挫折、失败提出自己的观点,甚至分享自己曾经的失败经验,在培养了大学生良性求职心态的基础上,更加深了大学生对抵抗挫折的信心,避免了求职过程中异常的心理。
大学生群体比一般群体对自我有更高的要求,对于环境和自身的要求有时候难免过于理想化。当现实与理想生活出现差距时,相当一部分大学生不能正确调节好理状态,容易产生偏差甚至出现自杀的现象,这种现象也给我们带来警醒。人物访谈帮助学生在朋辈交流与榜样示范的作用下获得鼓励,激励自我奋斗,在职业生涯发展的道路上以积极、自信的心态笑对人生。学校应该重视与更多有能力的校友进行联系,特别是聘请在社会上做出一定成绩的校友来现身说法,以各种手段调动在校学生的生涯规划的意识,发掘存在学生内部潜在的内驱力,通过现场实践的教学,使他们对未来可能从事的职业发展更加的自信。
综上所述,采用生涯人物访谈法使得职业生涯规划课真正实现理论与现实的充分结合,将知识点的教学融入社会实践中,创新了教学方式,提高了大学生学习的主动性,在关注就业引导的基础上,更引导大学生健康、乐观、积极的求职就业心态,督促大学生及早进行自我审视和自我探索,提高学生进行职业生涯规划的意识,促使学生从内由外的完善自身,依照社会和职场需要储备自身能力,促进就业能力的提升。
参考文献:
(1)黄薇.浅析基于生涯人物访谈的大学生职业指导案例建设[j].中小企业管理与科技职业教育,20xx,(9)。
(2)黄晓梅.大学生职业生涯规划课程体系建设的思考[j].黑龙江科技信息,20xx(26)。
(3)朱启臻.职业指导理论与方法[m].北京:首都师范大学出版社,
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇十三
作为一名当代的大学生,就业情况越来越严峻,做一份自己的职业规划书则显得更为重要了。不仅仅是解决自己的就业压力问题,也是对自己负责的一份保证。
一,自我评估。
通过mbti的性格测评,说明我是一个多血质个性的人。属于活泼,好动,敏感的气质类型。感受性低而耐受性高,举止敏捷姿态活泼;情绪色彩鲜明,具有较大的可塑性和外向性;语言表达能力和感染能力强,善于交际。缺点是,感情外露但有显得粗心浮躁;办事大都兴趣,虽富于幻想但缺乏耐力和毅力。
多血质人工作能力较强,容易适应新环境适应面较广泛,都是种充满自信的人。重大局,不贪小利,不感情用事等等,这都是多血质人在气质方面的长处。
父母对我的期望是,有一份稳定的工作,但更希望的是我所成就,将来不用依靠他人。尽管他们是普普通通的农民,没有什么高深的理论知识吧,但他们明白一个道理,长在温室里的花朵是经不起阳光的洗礼的,只有经历一番风雨才能见彩虹。对于我的追求他们也会支持和鼓励。
自我优势:
我性格活泼外向,工作能力和适应能力较强,对人坦率,已得到大家的认可。
对于事情充满热情易感染周围的人朋友多社会资源丰富并且在这个充满机遇和挑战的时代一且皆有可能只要努力了就不会后悔。我所学习的人资源管理专业与现在日益迅速发的经济状况相匹配因为一个企业想要发展的更好更快更健康人力资源管理以及人力战略分析会越来越重要会得到更好的重视更容易实现自我的工作价值满足感。
自我劣势:
尺有所短,寸有所长。每个人都有别人无法比拟的长处,也有自我难以克服的缺点。多血质型的人对于简单,细致和琐碎的工作,对缺乏竞争和刺激,只要求细致的工作是产生不了兴趣和热望的,也做不出引人注目的成绩。不安现状,粗心是最大的弱势。所以要改正,必须从身边的每一件事做起,事无大小,都要用心做,抚平燥性,培养耐性和细心。另外我的社会经验和阅历由于受目前的限制都是非常欠缺的,但我相信:给我时间,我可以做得更好。
我会认真对待我的`优势和劣势,善于发现不足,并努力克服缺点,提高自身素质。
二,自我分析。
尼采说过:“聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去。”
我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?三个步骤来迈出成功的职业生涯的第一步。因为只有通过自我认知了解自己的内在需求,个人的潜能才会得以充分的发挥。
作为一名大学生一定要明确:我喜欢做什么,我可以做什么,我能够做什么,我应该做什么,我做什么。次那个人来分析自己的兴趣爱好,个性,特长,气质,职业价值观等,也明确外在的就业环境和就业趋势能够给你提供什么样的就业机会,而自己所掌握的专业知识,专业技能和工作经验以及个人的综合素质和潜能。明白自己应该做什么。
我是一名大一的学生,学习的是人力资源管理专业,喜欢与人交流,朋友们都喜欢与我相处,感染能力强。对于自己的缺点我会努力加强自己的素质锻炼和修养,提高自己的细心能力,积极参与实践锻炼。
我在暑假期间曾经办过补习班,参加过暑期打工时间虽然不久,但增添了我的人生检验和阅历。为以后的职业生涯亚打下了一定的基础。此外我也会积极参加校内的活动比赛,比如演讲,写作大赛等等,从校内锻炼自己实践能力。课余时间也得积极参加体育锻炼,良好的身体素质是革命的本钱,如果可以的话,就花一点时间去学一门自己感兴趣的东西。
近期的,也就是在上学期间的短期目标。1大二把英语四级通过。另外普通话证书也要考取【二级甲等】;由于我学习的是人力资源管理专业,所以在本专业上在大三上半学期要取得人力资源管理三级证书;由于我曾经学习过vf,所以决定在大二下半学期的时候尽量考过进算计vf二级证;因为我本人也比较喜欢教师这个行业,所以会在大三下半学期在不耽误找工作的前提下,复习功课努力学习英语,和教育心理学,取得一个英语初中或者是高中的教师资格证。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇十四
摘要:本文回顾了大学生职业生涯规划的相关内容,重点对大学生职业生涯规划存在的问题等进行了概括总结,进一步提出大学生在职业生涯规划理论与实践的研究展望。以为大学生职业生涯规划提供一定的借鉴与启发。
职业是依靠自己的知识与技能,创造社会财富,获得一定报酬,以实现自我价值与社会价值的一种工作。职业生涯即与职业相关并贯穿于人一生的所有经验与活动。职业生涯规划即职业生涯的设计,是一系列的职业目标的实现活动。
为此,笔者认为大学生职业生涯规划是指大学生这一主体在整个社会政治、经济、文化背景下,大学生结合自身实际情况,确定自己的职业目标,并制定相关的学习和培训计划,不断增强所选职业所需素质的一个过程。
2.1职业发展理论。
有许多种类的职业发展理论,我们选择介绍金兹伯格和舒伯的职业生涯发展理论。金兹伯格(ginzberg)认为职业发展不是一个短暂的决定,而是一个长期的过程。职业发展理论探讨了影响个人职业发展的因素,并进一步把青年人的职业发展分为空想期、尝试期和实现期。舒伯(super)在上述的基础上,提出个人的职业发展可以分为成长、探索、建立、维持和衰退5个阶段。
2.2职业选择理论。
职业选择理论中最具代表性的是霍兰德的人格类型理论。霍兰德(holland)认为人格有6种类型,分别为实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型和事务性。与此同时,工作环境也有6个类型与人格类型相匹配,人的职业发展由二者的交互作用而决定。
施恩(schein)提出了职业锚理论,他认为当一个人必须做出抉择的时候,他怎么都不会放弃自己职业中那种至关重要的东西或价值观,就是职业锚。人们如何在未来发展自己的事业,职业锚起着重要的作用[1]。
以上三种代表性理论分别从职业发展、职业选择、职业锚的角度,对人的职业生涯发展做了简单地分析与论述。这三种理论为大学生职业生涯规划的研究奠定了坚实的基础,接下来,本文重点对大学生职业生涯规划的相关研究进行详细的分析与探讨。
近年来,关于大学生职业生涯规划的研究很多,笔者选取了几篇代表性的研究成果进行了总结,发现大学正大学生职业生涯规划存在的问题有:
(2)大学生对于自身与相关的环境认识不够;。
针对上述存在的问题,以往的研究主要从个人、高校和国家几个角度提出了相关的对策,来帮助大学生形成合理的职业生涯规划意识,正确认识自我与周围环境,为将来更好的择业、就业提供有利条件。
能力是个体或团体成功完成某一活动或事件的心理特征。大学生职业生涯规划的能力即大学生能够成功完成职业生涯规划的一种心理特征。强化大学生职业生涯规划的能力是大学生职业生涯规划教育应有之意,也是大学生提升自我、实现自我的重要内容。
裘开过(2008)的研究表明:大学生职业生涯规划能力可分为:认识自我、认识环境、确定目标、制定计划和反馈修正。而且各种能力在性别、年级、生源地和专业方面存在显著差异。为此,根据不同的性别、年级等特征有区分、有计划的提升大学生职业生涯规划能力很有必要。
杨丽(2011)的研究从指导机构、专业队伍、网络服务、课程体系和测评体系几个方面介绍了教育体系的建构,同时认为职业生涯规划教育要注重个性、市场和大学生职业生涯整个过程的发展。该研究既尊重了职业生涯规划的动态性、也尊重了大学生职业生涯规划的特殊性,还很好的结合了我国市场经济的现实性,对于大学生职业生涯规划的培养与教育有着重要的意义。
建立大学生职业生涯规划的培养机制也十分重要。建立良性的培养机制既可使大学生在职业生涯规划过程中能够有规可循,也可使高校人才培养的质量得到进一步提升。刘兆平(2007)的研究从办学理念、学生管理、课程建设、校园文化、社会实践和师资队伍建设等角度阐述了大学生职业生涯规划培养机制的相关措施。从宏观的办学理念到微观的社会实践师资队伍建设,这种全方位、多层次的培养机制的建立值得我们借鉴。
大学生职业生涯规划的实效性可以看作是大学生在职业生涯规划教育对大学生职业生涯意识、大学生职业生涯选择等的影响。实效性越高说明大学生职业生涯规划越能落到实处。何泽彬(2012)认为时效性的考察应从教育理念、教育内容、有效方式、队伍建设和有效评价五个方面。在实际考察大学生职业生涯规划教育的实效性以上五个方面值得借鉴。
大学阶段是一个增长知识与技能过程,职业是将这些知识与技能实现价值并转化为社会财富的一种途径。大学生要正确认识自我与周围环境,确定和实施合理的目标,并根据结果对以上环节不断跟新、进步。大学生职业生涯规划可从学业规划和结业规划两方面入手。学业规划可根据swot分析方法在大一到大四制定不同且有针对性的计划。就业规划要实时关注就业信息,不断增强就业知识与技能,结合自身兴趣等,进行合理的就业规划。
大学生职业生涯规划培养机制仅从理论上的建构是不够的,还需要实践的检验,这样大学生职业生涯规划的培养体系才会不断完善。为此,高校应当把学生管理、课程建设、校园文化建设和师资队伍建设投入到实践中去,在实践中检验与发展,并更新理论。只有这样的循环往复大学生职业生涯规划才能跟上时代发展的脚步,才能为大学生乃至整个社会的发展做出贡献。本文还要特别强调大学生职业生涯规划中网络服务的建设的重要性。近年来,微博、微信公众平台等在发布信息等方面起着越来越重要的作用,我们应加以有效利用。
我们可以把大学生职业生涯规划的实效性看作大学生职业生涯规划的出发点与落脚点。如今有些高校虽然开设有职业生涯规划课,但指停留在课堂的讲授、期末的考试等事项,而没有把职业生涯规划这一重要内容落到实处。这就需要对大学生职业生涯规划的实效性的研究制定更有效的评估工具和方法,学生也应该发展自己的职业生涯规划意识。
4.4关于大学生就业的研究与实践进一步深化。
由于大学生扩招等各种因素对大学生就业影响巨大。大学生就业既是热点也是难点,大学生应对就业的相关政策进行详细的了解。例如:基层在教育、医疗和农工业技术等方面还比较欠缺,大学生应响应国家号召,去基层就业,在基层尽情的施展自己的才华。另外,大学生创业也是值得深入了解与发展的内容。国家在大学生创业方面有诸多的优惠政策。大学生选择创业既可缓解我国严峻的就业压力,也有利于大学生根据自身的兴趣爱好自由发展。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇十五
职业生涯规划是指对一生中所要经历的职业历程的预期和计划,包括学习、工作、对所从事的职业的发展趋势等。职业生涯规划不是单一的概念,它是与家庭、组织及社会有着密切的关系。随着个人家庭、工作和社会等环境的发展和变化,一个人的职业期望或多或少会有些许变化。大学生职业生涯规划是指大学生在校期间结合自身实际进行职业生涯规划的过程。它包括学习方向、职业发展、爱情规划等,职业生涯规划是否系统,是否符合学生的实际,直接影响着学生的个人发展。
高校思想政治教育是用正确的思想观念、道德规范等,对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响,使他们行程符合社会所需求的思想道德的一种实践活动。在大学生职业生涯规划中充分挖掘高校思想政治教育资源,为高校思想政治教育工作提供了一个新的载体和平台。在高校思想政治教育中融入大学生职业生涯规划有助于大学生培养和提高自身所需的综合素质,如品格的塑造、个性魅力的培养、人际沟通的技能、团队合作的技能等;将引导大学生培养在专业方面所需的基本素质,即提升自身所学专业的理论基础和技能。因此,职业生涯规划应当结合当前高校思想政治教育工作所面临的新形势和新特点,找准目标,包含学业目标、生活目标等,遵循学生自身发展的规律,有的放矢地进行指导,使之成为高校思想政治教育工作的又一枚“利器”。
(一)教育目标上的一致性
思想政治教育的目标在于用正确的思想观念、道德规范来教育和引导学生,提升大学生的思想政治素养,使他们树立崇高的社会理想,完善其社会人格,促进大学生的全面发展。大学生职业生涯规划目的在于通过开展职业生涯规划,帮助大学生树立科学的目标,并不断地提升自我,从而获得学业和事业的成功。其本质也是提升个人的就业竞争力,提高自身综合素质的一个过程。
将大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作结合在一起,从学生的个性发展需求和对学生的共性教育出发,实现个人目标与社会发展的有机结合,实现现实目标和职业目标的有机融合,从而帮助大学生从职业规划的探索期向成熟期过渡,使高校思想政治教育工作目标更加合理清晰。因此,大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作目标都在于提升学生素质、促进学生全面发展,它们在教育目标上具有一致性。
(二)教育过程上的融合性
高校思想政治教育在教育过程上是将思想道德观念内化为学生的自身需求,使其思想观念与社会的主流价值观相一致。而大学生职业生涯规划是以社会主义核心价值体系为主线,以实现个人发展为基础,以满足社会需求为导向,通过帮助学生了解社会的职业需求,指导学生以社会的职业需求为导向,不断实现其个人价值与社会价值的统一。
高校思想政治教育运用于大学生职业生涯规划的环节和过程中,正是将思想政治教育理论应用于实践,为培养人才服务、为大学生开展职业生涯规划服务的一个过程。同时,也是大学生职业素质的培养过程、职业观念的转变过程。因此,在二者融合的基础上,对于职业生涯规划来说,不仅是高校思想政治教育工作的补充,也是高校思想政治教育工作的创新。
(三)教育内容上的互通性
高校思想政治教育的内容包含了理想信念、世界观、人生观、价值观、道德观等诸多方面,其重要内容在于“德”的教育。而职业生涯规划的内容不仅包含设计职业方向、职业指导、职业能力培养等,更重要的是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而更好的实现自身职业发展和个人发展。
高校思想政治教育工作与大学生职业生涯规划在内容上互通,从思想理论上引导学生不断提升自身道德素质,同时职业生涯规划需要从社会需求和社会发展的角度来帮助大学生树立正确的思想政治素质,从而规划自身的职业发展目标及实现的途径。因此,大学生职业生涯规划与高校思想政治教育工作在内容上是相互渗透的,随着高校思想政治教育工作的不断深入,两者在内容上的相互交叉及互通融合会进一步扩大。
(四)教育功能上的互补性
大学生职业生涯规划以职业发展、职业指导为桥梁,它从大学生的个人发展需求出发,将学生个人发展与社会发展紧密结合,实现个人与社会的可持续发展。在大学生职业生涯规划中,使高校思想政治教育工作更加贴近学生要求,思想政治教育的激励和导向作用得到最大限度的发挥。而高校思想政治教育工作使学生逐步形成符合一定社会需求的道德观、价值观,为其职业规划及发展奠定了良好基础。
大学生职业生涯规划是对大学生职业发展中所面临的道德问题的重要补充,对于学生树立正确的职业理想、加强高校思想政治教育工作起着非常重要的作用。这不仅达到了一定的教育效果,也体现了大学生职业规划中开展思想政治教育的价值所在。因此,二者在教育功能上存在一定的互补性。
(一)以职业生涯规划为载体,内化高校思想政治教育工作目标。大学生职业生涯规划是通过指导和帮助学生正确的分析影响他们职业发展的主客观条件,引导他们正确认识自我,客观的分析自身特长、兴趣、个性等,充分挖掘潜在能力,进行个人职业目标的合理定位。
因此,由于大学生职业生涯规划具有一定的目标性和极大的动力性,通过指导大学生树立职业理想,明确职业发展目标,将高校思想政治教育工作的目标逐步内化为大学生个人发展、职业发展的内在动力,增强大学生职业规划中思想政治教育的凝聚力,使高校思想政治教育工作的目标更加贴近学生的个人和现实需求,更易于被学生所接纳,从而内化为其职业能力,激励学生为实现职业目标而不断努力。
(二)以职业生涯规划为载体,贯穿高校思想政治教育工作过程。在高校思想政治教育过程中,要将大学生职业生涯规划始终贯穿其中,使职业生涯规划观念深入每个学生的心中。一方面,要加强相关理论研究,加强高校思想政治教育与职业生涯规划的理论研究深度,积极了解学生的职业发展需求,形成浓厚的氛围,在思想政治教育过程中既帮助学生解决职业发展中需求,又达到了教育效果。另一方面,要将培养专业化的职业生涯规划队伍与高校思想政治教育专业化队伍相结合,构建多位一体的全员、全方位、全过程的大学生职业生涯规划指导模式,建立科学合理的大学生职业生涯规划评价体系。
同时,在高校思想政治教育工作中,要广泛开展各类社会实践和职场训练。一方面,要广泛的开展各种主题教育,如理想信念教育、职业生涯规划理念教育等,将谅解相结合,培养出大批符合社会发展需要的人才。另一方面,要强化学生的未来职业体验,将高校思想政治教育中的校园文化载体和实践载体充分运用于职业生涯规划过程中,引导学生积极参加各种职场体验活动,更早、更全面的了解今后所要从事的职业,了解社会需求,从而有针对性的提升自身的就业竞争力。
(三)以职业生涯规划为载体,丰富高校思想政治教育工作内容。通过将职业生涯规划与高校思想政治教育相融合,高校思想政治教育的工作内容在实践中不断得到丰富。把思想政治教育的内容贯穿于职业生涯规划的各个环节,形成“三位一体”(全程育人、全员育人、全方位育人)的育人格局。将高校思想政治教育内容渗透到职业生涯规划的各个环节,真正的了解学生、关心学生,从而指导和帮助学生,同时也要学会区分不同的学生类型,学生不同层次的职业需求,深入细致的做好思想政治教育工作。
在实践中,大学生职业生涯规划有其阶段性和系统性。如在一年级,主要进行养成教育,侧重引导学生进行自我定位;在二年级,主要是不断完善知识结构,侧重进行生涯设计;在三年级,主要开展实践创新,进行职场训练,侧重拓展素质;在四年级,主要开展就业辅导,侧重择业、就业。虽然每个阶段的侧重点不同,学生的需求也不同,但是每个阶段又彼此相通,互相补充。
(四)以职业生涯规划为载体,增强高校思想政治教育工作功能。通过将职业生涯规划与高校思想政治教育工作相结合,不仅增强了职业生涯规划的实效性,也提升了高校思想政治教育工作的教育功能。大学生职业生涯规划注重于学生品质的塑造与服务学生发展相结合,通过指导和帮助学生挖掘自身潜力,将自己定位在最能发挥自身优势的位置。
职业生涯规划强调面向每一个学生,关注每一个学生的发展,它通过对学生进行调查、分析、综合考核及诊断,以社会发展为基准,为每一个学生建立符合他们实际情况的职业生涯规划档案,不断调动学生自我教育、自我规划、自我发展的积极性和主动性。因此,当学生的积极性被调动起来后,在思想政治教育工作中学生会更加主动的将教育内容内化为自身需求,从而不断增强高校思想政治教育在大学生职业生涯规划中的教育功能。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇十六
据相关数据的调查显示,许多在校大学生严重缺乏对职业生涯规划的认识,自然而然可以真正了解职业生涯规划的学生也是为数不多的。还有的相关网络问卷的调查发现,在问及是否对自身制定过职业规划时,很多同学都是回答没有规划,回答有规划的学生是很少的,只有20%左右。
所谓的职业生涯规划实际上是一个周而复始的比较连续的过程,其中包括要准确的定向、自身自我的评估、职业选择、制定相关的行动方向、行动计划等几个步骤。而职业的选择,意义上指的是对于一份工作的选择而已,但是在职业选择的过程中是根据个人的爱好、能力等主要因素综合评价之后选择出适合自己并且可以胜任的工作的过程。那么我们不难看出,职业的选择只是职业规划中的一个环节而已,实际上不是等同的意义。
由于现在我国高校的不断扩招,导致当下大学生在毕业后的就业竞争非常激烈,直接的给大学生在就业的过程中带来压力。目前普遍有很多的学生在进入大学之后都着急考研,进而导致在放假或是在高校的时间内都是在不断的进行学习,并没有将求职方面的事情作为主要的考虑范围,社会活动也很少去参加。很多的大学生都存在盲目去考证或是参加一些培训等活动,却是并没有结合自身的实际需求来制定计划,还有的同学甚至还出现见异思迁者,看到目前社会中有哪些的职业收入高就会很想从事收入高的职业,而在过一段时间之后看到别的行业收入高,又会去想去从事另一收入高的职业,直接将自身的职业规划抛到了脑后。
1.4错把择业当成自身的专业。
在大学生在面临择业的时候我们发现,很多学生在择业时拘泥于所学的一些专业,其实从专业性的角度上来讲,在就业的时候选择和自己本专业相关的职业自然是会对以后的工作是有所帮助的,但是现在普遍存在的问题和现象是很多的大学生在进入大学的时候选择的都不是按照自身的意愿和选择来确定的,换句话说,现在大学生在校四年期间所学专业都有可能不是适合自身的专业,因此,如果说大学生在进入大学时第一个专业上的选择是错误的,就没必要在坚持第二个选择了,否则的话只会是错上加错。
2.1社会因素。
现在随着我国高校的精英教育转变成现在的大众教育,由原来的就业分配制度改变成现在的自主择业,由于高校的扩招导致学生人数倍增,自然在这样的条件下学校对学生在指导方面不能做到细致入微。另外,我国的高校和社会对于职业生涯规划方面的意义上就没有给予高度的重视,导致实行落实的不够到位,这样的情况下就造成高校的学生对于自身的职业生涯规划方面的知识普遍存在误区和欠缺,然后只是单一的只强调一些经济收入。现在随着我国市场经济的快速发展,这样的经济因素在大学生职业生涯中是占有重要的位置的,而且还有现在很多人在评价大学生的实际就业情况时,还是会以经济状况为主来决定地位的高低。以上这些的种.种因素都是导致大学生比较容易急功近利的主要因素。
2.2自身方面的因素。
首先大学生自身的思想价值观念也在不断的改变,由原来的社会中心转向为了以自我为中心,只注重享受,严重的缺乏自我奉献的精神。然后很多的大学生对自身的重视度严重缺乏,也就是说大多数的大学生在进入大学之后,没有把全部的时间和精力用在学习和职业规划上,而是将大部分的时间和精力用在了上网吧和玩游戏和谈恋爱上面,还有的学生没有重视自身的职业规划,而是把大部分的精力用在了考研和各种活动中,其次是还有的学生是把大部分的时间都用来学习了,没有社会经验,就导致缺乏宽广的眼界。最后还有的学生是对自身认识程度不够,不了解自身的爱好、优势、缺点、,甚至有的学生自认为自身条件很好,做任何事情都能够轻而易举,认为工作能力很强,还有的学生严重缺乏自信心和自我竞争的意识。
将大学四年制定行动计划,选择需要采取的方式和途径。
如一年级初探期:要初步了解职业,特别是自己未来想从事的职业或自己所学专业对口的职业,提高人际沟通能力,增加接触社会的机会。具体活动可包括多和师哥师姐们进行交流,尤其是大四的毕业生,询问就业情况等,由于此阶段学习任务不重,可多参加学校活动,增加交流技巧,学习计算机知识,争取通过计算机和网络辅助自己学习。还须考虑是否要获得双学位、考研等。
二年级为定向期:应考虑清楚未来是否深造或就业,了解相关的应有活动,并以提高自身的基本素质为主,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能;可以开始尝试兼职、社会实践活动,并要具有坚持性,最好能在课余时间长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作,提高自己的责任感、主动性和受挫能力,增强英语口语能力,增强计算机应用能力,通过英语和计算机的相关证书考试,并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。
三年级为强化期:因为临近毕业,所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时,可大胆提出自己的见解,锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作,和同学交流求职工作心得体会,学习写简历、求职信,了解搜集工作信息的渠道,并积极尝试,加入校友网络,多和已经毕业的校友、师哥师姐联系了解往年的求职情况;希望出国留学的学生,可多接触留学顾问,参与留学系列活动,准备toefl、gre、注意留学考试资讯,向相关教育部门索取简章参考。
四年级为分化期:找工作的找工作、考研的考研、出国的出国,不能再犹豫不决,大部分学生的目标应该锁定在找工作及成功就业上。这时,可先对前三年的准备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的准备是否已充分;然后,开始毕业后工作的寻找,积极参加招聘活动,在实践中校验自己的积累和准备;最后,预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心和院系提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练,尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
参考文献。
2023年职业生涯规划论文(案例17篇)篇十七
本人为人坦诚,团结同学,做事细心认真,不拍苦不怕累,有一定的耐挫力,虽然性格有点内向,但我兴趣广泛,听音乐、画画等都有一定兴趣,与朋友在一起能够相互帮助。并且我对自己的未来充满向往与自信,作为一个女强人,我会为自己的将来而努力奋斗。
二.职业选择。
会计专业,有较广的就业面,较主要的有以下几方面:企事业单位、政府机关、会计师事务。我个人更倾向于企事业单位,将来无论在内资还是外企,都有一定的发展道路,虽说内资没有外企待遇好,但是一定作为一名合格的会计师,还是能克服这一困难。
三.会计行业未来发展评价。
会计作为一种商业语言,在经贸交往中起着不可替代的作用,在我国具有良好的就业前景。适应中国外向型经济迅速发展的形势,像在企事业单位经过几年,甚至可以爬到高层管理,有很大的发展空间。
1.总的规划:通过大学的学习,掌握好专业知识和技能。积极参加各项社会实践,增加自己的社会实践经验,并学会自立,在学有旁骛之时,找份兼职。在校期间便开始积累人脉,提高自己与人交往能力。以及团队合作,领导能力。
2.具体方案:
1)20xx春学期:考取大学英语四级证书。
2)20xx秋学期:考取会计从业资格证书。
3)20xx春学期:考取大学英语六级证书。
4)20xx秋学期:复习,准备,积累,开始面对考研岁月。
5)20xx全年:努力备考,力取进榜。
20xx~:努力认真读研。
20xx~2024六年:
这六年主要是积累自己六年来的工作经验,并储蓄了一定资金。
在能力上:能够熟练会计事务,而且在同级同事中能够做到表现出众;熟悉各企业的文化环境,自己能从普通员工爬到管理人员(在外资企业中)。
在经济上:这六年保持年薪7万以上。
20xx年后:
职业目标:创建小型的会计事务所。
能力目标:形成自己系统的管理体系,组织自己员工进行各项工作,具有较强领导能力,并且与员工多沟通,全员共同努力,完成传统突破。
经济目标:年薪20万以上。
五.成功标准。
我成功的标准:我坚信一句话,只要你勇于挑战,不畏困难,付出过泪水和汗水,你会最后大丰收的。所以我在每一阶段都会用心做事。努力拼搏,为自己的梦想去奋斗,为以后不让自己后悔,正所谓条条大路通罗马,而我要在自己正确的思想指引下走向成功,并为之自豪。
六.尾言。
作为大学生的我们,应该珍惜好学习的时光,树立目标,并开始努力奋斗,好让自己最后为之流泪,毕竟人生如同品这杯咖啡一样:甜甜的苦涩,先苦后甜!