计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇一
xx 县积极搭建人才培育平台，探索建立人才培育体系，多形式、 多渠道、全方位培优育强四类人才，为乡村振兴提供强有力的人才和 智力支撑。
多形式培训党政人才。按照“缺什么、补什么”和“重点对象重 点培训、紧缺人才抓紧培训^v^的原则，以党校培训为主渠道，以各级 各类培训为辅助，坚持把个人自学和集中授课、线上学习和线下观摩、 专题研讨和系统学习结合起来，培育一批全方位、多层次、重实效的 党政人才。开展^v^新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五 中全会精神轮训班 5 期、全县优秀年轻干部能力提升主体培训班 1 期, 共培训党政人才 3217 人次。
多渠道培育技能人才。发挥职业院校、技工学校在技能人才培养 方面的龙头骨干作用，邀请县内外经验丰富的技术人员、高级技师兼 职教师授课，开展劳动力职业技能培训 10651 人，职业技能提升培训 2029 人，有计划地培育了一批青年技能技术人才。以 xx 机电工程学 校重点民生工程“实训培训厂房建设项目^v^为载体，改善社会培训和 学生实训条件，提升社会培训质量。
方式，积极培养乡村技术技能骨干人才。加强乡村农业、教育、卫生 等领域专家服务基地建设，让乡村人才在项目带动和专家引领下快速 成长。
高质量培优社科人才。建立科学合理、注重实绩的职称评审制度, 加强对教育卫生、社会保障、文化艺术、科学技术、法律服务等领域 社会事业人才在日常教育、学历深造、专业研究、学科带头人队伍建 设等方面的支持，着力培育一批适应新时代新要求的高素质、高层次 专业化社会事业人才队伍。有效整合农业农村、教育、人社等部门培 训资源，加大本土人才培养幵发，组织幵展行业领域人才培训 50 余 期，培训 1300 余人次。
推动乡村人才振兴工作总结
现在乡村振兴面临的严峻现实是留守老人、留守儿童、留守妇女“三留守”，人才匮乏成为实施乡村振兴战略的突出瓶颈；这个瓶颈不打破，人才供给跟不上，乡村振兴将举步维艰。乡村人才振兴，就是要面对现实、问题导向，把农村人力资本开发放在首要位置，育用引结合，政策激励、投入保障、组织协调多管齐下，打破乡村人才匮乏这个瓶颈，形成一支以留得住能战斗带不走的本土人才为主体，数量足够、结构合理、分布适宜的乡村人才队伍，并激励他们用其所长、尽其所能，在乡村振兴大舞台上充分施展才华。通过乡村人才振兴，夯实人才支撑，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。
十年树木，百年树人。应当看到，乡村人才振兴决非一日之功。现实而紧迫的选择是，围绕产业振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，念好用、育、强、招、请、借“六字经”，实实在在医治好眼下乡村振兴中的人才饥渴症。
文化、代表着独特民间艺术的传统工艺弥足珍贵。应当摸底、抢救、保护、传承，把乡村能工巧匠们挖掘出来，转化为乡村振兴的文化资源和产业优势。
育，抓紧把职业农民育起来。农民职业化是农业现代化的内在要求和重要标志，在一些发达国家当农民是要经过专门的职业教育并获得资格证书的。乡村振兴必须顺应农业农村现代化的要求，大力培育爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民，逐步实现农民由身份向职业的转变。成都市培育农业职业经理人、内江市培养农村家庭能人、德阳市创办乡村振兴农民大学，都是有益的探索创新，已经见到实效。应当总结行之有效的做法，支持各地从实际出发，围绕乡村全面振兴特别是特色产业发展，整合资源，培育能够在市场经济大海中搏击的各种乡村创业之星和技术能手，让他们在乡村振兴实践中成长，并发挥示范带动作用。
强，抓紧把乡村干部强起来。乡村干部是最基层、最直接的乡村振兴组织者、指挥员、带头人，他们的素质、能力和实干精神越来越重要，一个优秀的村支部书记不仅带领一村发展，还会影响带动一方走上致富之路。乡村人才振兴，必须在强素质上下功夫，采取多种形式培养造就千千万万适应乡村振兴要求的乡村干部。应当根据乡村干部的实际情况，分片区、分层次、分类别，大规模组织乡村干部素质教育和能力培训；鼓励支持年轻乡村干部参加学历教育，学习专业知识，成为乡村发展的行家里手。更重要的是，制定激励政策、完善考评机制，鼓励乡村干部大胆实践，在乡村振兴的大舞台上积累经验，增长才干，大显身手。
招，抓紧把新乡贤们招回来。过去，一批又一批年轻人，通过上学、参军、打工、经商等多种途径离开农村，成为公务员、教师、医生、研究人员、管理人员、商界成功人士。近年来，一部分已经陆续退休。他们带着家乡情怀，关心家乡建设，或出谋献策，或协助治理，或参与项目，发挥了特殊作用，引起社会关注，人们称他们新乡贤。蓬溪县常乐镇拱市村支部书记蒋乙嘉，就是一个典型代表。他们有新知识、新技能、新视野、新境界，在村民眼里是自己人，在党委政府眼中又是明白人。应想方设法把他们招回来，鼓励支持他们传播新思想、新文化、新知识，以各种方式参与家乡建设和治理，在乡村振兴中发挥引领作用。
请，抓紧把城市精英请进来。城市凭借其商业发达、科技进步、文化繁荣等优势，聚集着各路精英，科学家、企业家、作家、艺术家集中在城里。但是，城市也有其弊端，人口拥挤、交通堵塞、空气污染等等，人们称之为城市病。乡村则因田园风光、诗意山水、乡土文化、民俗民情、农家美食，在经济、生态、社会、文化等方面有着城市不可替代的独特价值。随着城市化发展和乡村复兴，会有相当一批有识之土和各界精英愿意到乡村去创新创业，分享田园生活，实现人生价值。应在充分发挥农民主体作用的同时，制定规则，打开通道，把有志于乡村振兴的城市精英请到乡村来，让他们与村民共建共享，带动村民共同发展。
乡村干部和农民群众的欢迎。应根据乡村振兴的实际需要，在法律允许的范围内，放宽政策，鼓励支持高校和科研单位发挥知识、技术、人才优势，组织各相关专业的专家学者，采取灵活多样的形式，开展决策咨询、规划设计、技术攻关、业务指导和人才培训，把智慧、知识、技术推广应用到乡村去，转化为乡村振兴的精神财富和技术资本，推动乡村振兴。
总之，乡村人才振兴是一个长期的过程，用、育、强、招、请、借是其现实选择。把这六个字用好了、写活了，乡村人才振兴就能迈出坚实的步伐，进而为乡村全面振兴积累人力资本，提供有力的人才支撑。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇二
二、工作要点: (一)以用促建，强化信息化环境建设。
2、大力加强信息化专用教室建设。为配合新课程改革，提高学校信息技术课的教学水平，积极更换电脑教室的鼠标、cpu风扇，对部分损坏的学生机及时进行维修。
2、做好学校信息技术设备的维修、保养工作。对于校内教师、学生使用的计算机进行统一的管理，软件和硬件的使用制定明确的规定，做到周抽检、月普查，并做好相应的记录。以保证这些设备最大限度的正常运行。
数字化校园建设 远期目标
“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探索和实践,制定了今后发展的长期目标。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇三
坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，坚持党对科学基金工作的全面领导，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，把握新时代科学基金在国家创新体系中的战略定位和历史使命，抓住科学研究范式变革新机遇，以深化科学基金系统性改革为动力，以夯实创新人才队伍基础为根本，以构建理念先进、制度规范、公正高效的新时代科学基金治理体系为目标，持之以恒加强基础研究，着力培养创新人才，营造良好学风，持续深化国际合作，促进成果应用贯通，充分发挥科学基金在国家创新体系中的基础性、引领性和支撑性的独特作用，夯实科技自立自强根基。
明确资助导向，引导科研人员凝练和提出科学问题。资助导向是科学资助机构的首要命题。以提出和解决科学问题为出发点，充分发挥资助导向的作用，不断深化科技界对“鼓励探索，突出原创；聚焦前沿，独辟蹊径；需求牵引，突破瓶颈；共性导向，交叉融通”四类科学问题属性的理解，引导申请人发现并提出精准的科学问题，聚焦产出新理论、新方法，提高科研选题质量，推动科研范式变革，从源头上促进基础研究质量和水平的提升。
专栏1 四类科学问题属性
“鼓励探索，突出原创”：科学问题源于科研人员的灵感和新思想，且具有鲜明的首创性特征，旨在通过自由探索产出从无到有的原创性成果。
“聚焦前沿，独辟蹊径”：科学问题源于世界科技前沿的热点、难点和新兴领域，且具有鲜明的引领性或开创性特征，旨在通过独辟蹊径取得开拓性成果，引领或拓展科学前沿。
“需求牵引，突破瓶颈”：科学问题源于国家重大需求和经济主战场，且具有鲜明的需求导向、问题导向和目标导向特征，旨在通过解决技术瓶颈背后的核心科学问题，促使基础研究成果走向应用。
“共性导向，交叉融通”：科学问题源于多学科领域交叉的共性难题，具有鲜明的学科交叉特征，旨在通过交叉研究产出重大科学突破，促进分科知识融通发展为知识体系。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇四
以丰都县教委xx年度“156总体工作思路”为指南，努力强化学生全面发展、快乐学习、健康成长，教师专业发展、幸福从教、奉献育人，学校品牌发展、提质上档、特色彰显，全面落实《xx镇xx年教育工作计划》，稳步推进高效快乐课堂建设，全面提高教育教学质量。
（一）课改工作
总目标：实现有效课堂，建设高效课堂，追求卓越课堂，打造精品课堂，推进快乐课堂。
年度目标：深化课改，评选表彰xx-xx年度课改达人，开展第三届课改达人课堂展示活动；继续开展第四届“先锋杯”赛课活动（小学组春季：幼教（健康领域）、语文、科学、美术，秋季数学、音乐、信息技术学科；中学组春季：数学、外语、政治、生物、体育，秋季：语文、地理、化学、信息技术、综合实践学科）。围绕新的课改管理制度、评价制度、考核制度，中小学全面完成各学科、各学段、各课型教学模式成形与实施。评选董家镇第一批高效快乐课堂示范学校、样板班级，开展镇内样板学校帮扶活动和校内样板班级帮扶活动；秋期开展第三届高效快乐课堂全开放活动。
全面落实《xx镇高效快乐课堂三年行动计划实施方案》（x教〔xx〕 23号）。各校要创造性地开展高效快乐课堂建设的相关活动，以“高效、快乐”为核心，扎实研究课改，有效提高质量。各校要根据xx年小组建设的实施情况，进一步修订并完善“小组合作学习课堂评价标准”、“小组合作学习个人评价标准”、“小组合作学习星级评价制度”，并确保制度的全面实施，培训好小学三年级和初中一年级的课改初期工作。做到班班有标准，堂堂有评价，周周要应用，月月要表彰，校校有张贴。各校要建立一套完整的资料保存方案，记录课改路上的所有先进学生。
结合实际探索总结高效课堂模式，注重学习小组建设与合作学习实效。中学、中心校、完小凸显小组学习成效度，村小小组学习建设基本成熟。各校要全面开展“抓常规，查教育态度，改粗放为精细；抓效率，查教育行为，改微效为高效；抓质量，查教育效果，改低质为优质”的“三抓三查三改”主题活动，提高小组合作学习成熟度。
四月份评选表彰xx年度第三届课改达人，并开展第三届课改达人课堂展示活动，展示的内容以突显“学科模式”为中心，按照“学、观、写、议、讲，观课笔记查理解、再教设计查迁移、二次上课查运用”的五步三查模式，培养课改达人专业水平和理论水平，活动方案另行拟订。
春期（3月）和秋期（9月）开展好先锋杯赛课活动，小学组春季：幼教（健康领域）、语文、科学、美术，秋季数学、音乐、信息技术学科；中学组春季：数学、外语、政治、生物、体育，秋季：语文、地理、化学、信息技术、综合实践学科。
扎实做好中小学教师新课改合格课认证工作。今年我镇中小学根据全县中小学专任教师新课改合格课认证达标率要累计完成40%以上。
教管中心于4月采取“校级初评申报、镇级复评初认、成果展示认定”的三步程序开展xx镇高效快乐课堂示范学校、样板班级的评选活动，打造丰都北岸区域课改校本。9月份开展校板学校、示范班级帮扶活动。
课改示范学校的基本条件：校长重视课改工作并身体力行、领导班子具备课改的五种基本思想、班子成员中有课改达人、学校整体课改氛围好、1-9年级中班班搞课改效果好、小组合作学习运行良好、小组建设规范、学校和班级都有星级表彰公示栏、近两年中有学科教师参加县级先锋杯赛课片区复赛或决赛获等级奖励、学校课改的硬件条件不得缺少（班牌、组牌、小黑板、星级评价量表、星级评价记录表、课改档案资料、校园课改特色文化、课改宣传窗等）。
课改样板班级的基本条件：任课教师团结协作、任课教师中有课改达人或镇级骨干教师、班级课改实施氛围好、小组建设有力度效果好、小组合作学习运行好、小组成员分工合理各司其责、教学质量居全镇第一二名或进入全县同类学校前三分之一名次。
教管中心另行制定工作方案。
12月开展第三届高效快乐课堂全开放活动。向全社会展示董家镇中小学五年的高效快乐课堂建设成果。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇五
1、积极认真的配合市教研室工作安排，协助学校教科室开展各活动；
2、计划第5周在我校开展公开教学的；
9、开展好一年两次的送教下乡活动。
10、理论修养：坚持每个月阅读2本数学教育方面的理论书籍，在个人博客上完成读书笔记的摘写。
以上这些计划，我会在新的一年认真对待，全力以赴的做好，成为一名合格的学科带头人。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇六
对当前经济形势总的看法是：上半年国民经济运行基本平稳，在平稳中还保持了较快增长，总体形势良好；第二，世界经济增速减缓对我国的负面影响有所显现，进入第二季度以来，经济运行出现了一定的减缓；第三，下半年外需继续减弱，发展前景不尽明朗，但内需有保持较快增长的趋势。
一、国民经济保持了较快增长走势.国家以扩大内需为主的宏观调控政策，包括积极的财政政策和稳健的货币政策,从今年以来经济增长的情况看，有这样三个特点。
第二，从需求角度看，经济平稳较快增长主要靠内需增长所拉动。从今年需求变化情况看，投资增幅提高比较明显，一开局就比较高，增速逐月加快，表明国有及其他投资是相当活跃的。社会消费品零售总额也是一样，从内需的角度看，都是两位数的增长，表明内需增长机制有所改善。与此同时，进口和出口增幅都出现了下滑的趋势进.出口相抵，出现顺差，表明外需出现明显的回落。
第三，从运行过程看，整体经济呈现较快增长、较低通胀和较高经济效益的良好运行态势，表明国民经济继续沿着良性循环的方向发展。
从效益看，财政收入，工业企业利润都曾增长趋势。农民收入和城镇居民收入也保持增长。由此，宏观效益和通货膨胀都在良性循环区间内。
但从发展趋势看，国民经济增长出现了减缓的苗头。呈现逐月大幅回落走势。
二、社会总需求适度增长.今年以来，社会总需求在宏观调控政策的积极作用下，保持了适度增长，满足了国民经济稳定较快增长的需要.内需增长加快，在一定程度上弥补了外需的减弱，因而支持了当前经济的增长。而外需，由于国际形势不好以及我们出口政策和工作方面的一些问题，出口增幅出现了较大幅度的回落。
三、结构调整是今年经济工作的主旋律.各方面都比较关注。存量和增量调整都有新的进展，农业和工业结构进一步优化，投资结构有所改善，但经济结构调整中出现的反复苗头和收入分配问题的日益突出应引起高度关注。
在存量调整方面。农业结构调整比较理想。种植业结构继续向优质、高效方向发展。一是品种优化。二是布局优化。东部沿海较大幅度调减了粮食面积，集中发展优势经济作物和出口创汇农业；中部地区也加大了优质专用粮开发步伐。
在增量调整方面。从投资角度来说，第三产业投资快速增长，西部地区投资也明显加快。其中运输、邮电、通信业投资科教、文化投资增长都很快.从收入角度来说，国家提高了国家机关行政事业单位人员及离退休人员的收入标准，对特殊地区实施特殊岗位津贴，这必然增加低阶层的收入，“两个确保”工作也得到了强化，下岗职工和离退休人员的收入保证率上升。这都是一个良好的趋势。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇七
1、大部分教师虽已认识到教育信息化建设的紧迫性和必要性，希望以此为突破口，快速提高教学业绩，但对如何建设和发展，认识比较模糊。
算机辅助教学的理论指导。
2、适用于校园辅助教育的软件资源太少，软件建设思路不明，课件制作问题上认识有偏差，受上级各种评比活动的导向影响较大。
3、骨干学科带头人对信息技术指导和组织作用没有充分发挥，缺乏相应的教科研活动带动应用的开展。
4、学校信息化工作的评估、教学管理及激励机制等方面的相应配套政策没跟上。
第二，在推广应用物质技术的同时，推广应用教育信息技术理论和方法。
第三，加快信息化师资队伍的建设，促进信息技术教育与学科教学的整合。
第四，建立教育教学信息管理、教育教学资源库，实现学校资源共享。
在组织、技术层面上，实施策略要点如下：
1、教学结构策略设计
教学结构设计模型框图
教师在整个教学结构中必须掌握教学开发系统设计即6个教学策略过程的设计。
（1）教学准备策略，
（2）教学组织策略，
（3）教学指导策略，
（4）教学管理策略，
（5）教学资源开发策略，
（6）教学评价策略；要求把课堂教学、小组教学、活动教学、个别化教学等方式密切结合起来，根据不同学科的特点对这6个策略进行设计。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇八
作为西北唯一的专业古籍出版社，三秦出版社每年出版古籍图书品种约为70余种。近十年，获得古籍整理出版资助500多万元。入选国家古籍整理出版经费资助的项目共17个。已经出版的重大成果有《新编元稹集》《诚斋诗集笺证》《陕西石刻文献目录集存》《陕西金文集成》《历代佛教编年·南北朝佛教编年》《函海》《关学经典集成》等。
同时，我国古籍整理出版还面临人才短缺、资金短缺等问题。具体到我社，突出问题主要有四个。一是对国家古籍整理项目资助方向的把握不够精准。二是作为专业古籍出版社，古籍图书品种数占比不够高。三是古籍项目储备不足，尤其是大规模标志性工程不够多。四是古籍整理投入回报不对称，有些大部头古籍图书长期压库。
针对上述问题，我社一是通过走出去、请进来，加强与学术界联系，资源拓展面向西北地区，加强项目策划论证，认真研究入选项目的属性特点，精细化做好申报工作。二是加大已有优秀古籍精品项目和普及读物的升级改造，推陈出新，增加品种，提高了重版率和两个效益。三是结合自身定位及陕西资源禀赋，在专家学者指导下，深入发掘陕西乃至西北特色出版资源，储备了多个有关西北社会历史档案和出土文献的重大项目。四是打出组合拳，在加大专业实体书店销售的同时，积极借助直播带货加强宣传和销售；面向图书馆开展上门直销；在单位内部常态化开展“全员降折促销”；通过中间商“降折出清”。
《意见》出台后，我社狠抓落实。
在人员、机构、资金等方面，采取有力举措保证国家“十四五”规划（古籍项目）和古籍十年规划项目顺利完成；根据自身发展实际，结合陕西省“十四五”古籍整理出版规划和省新闻出版局三年重点规划，制定了本社“十四五”及下个十年古籍整理出版与发展规划，加快推进《陕西石刻文献集成》《新编全唐文补遗》《佩文斋书画谱》等重大文献整理项目；计划在5年内完成30种古籍图书的出版，每年推出40种较有分量的古籍整理项目图书以及国学普及读物，显著提升古籍图书在全社图书总数中占比。
在“主题出版”方面力争实现新突破。着手发掘古籍中蕴含的中华民族精神、治国理政、经世致用智慧，以及对当今人们具有借鉴启发意义的家风家训、家国情怀、反腐倡廉内容等；尤其深刻领会贯彻^v^^v^来陕考察讲话指示精神，牢记^v^对出版人的谆谆嘱托，努力探究寻绎古籍文献与秦岭、黄河、华山等中华地理标识之间的内在文化缘脉，策划一批有特色有深度的主题出版项目。
建议国家在税收政策方面，比照教育图书，对古籍整理图书经营实行全额退税。国家社科基金项目评选，省级，以及社科联、教育厅等遴选资助项目时，要贯彻对标《意见》，加大古籍项目占比。尽快修订完善与评奖及专业职称评定、科研业绩考核相关的成果评价体系，真正体现对古籍整理成果的尊重和认可。涉及古籍文献整理保护出版以及数字化的行业之间，要做好对接协调，打通堵点，如对于兼具文献文物价值和资料属性的珍贵古籍，应制定周密可行的查阅、保护、复制、开发利用细则，力争在妥善保护前提下尽快整理出版。
古籍工作是一项系统工程，在推进过程中，要打破惯性思维，力戒形式主义和本位主义，在古籍领导小组主导下，建立跨行业、跨部门协调联动机制，精准破解法律、制度、技术障碍，制定工作方案和任务清单。确保《意见》精神在各环节落实落细，特别要在吸引社会公益资本参与古籍整理出版等方面积极探索。
数字教育资源工作计划 数字赋能工作计划篇九
数字城管又叫“数字化城市管理”就是指用信息化手段和移动通信技术手段来处理、分析和管理整个城市的所有城管部件和城管事件信息，促进城市管理的现代化的信息化措施。数字城管把像井盖、路灯、邮筒、果皮箱、停车场、电话亭等城市元素都纳入城市信息化管理的范畴，给每样公物配上一个“身份证”，如果街道上的井盖坏了，家门口的路灯不亮了，不用打投诉电话，在执法人员利用移动执法终端记录事件并通过gps定位系统定位事件地点，发回指挥中心，有关部门就会在第一时间发现并把问题解决掉。数字城管已经经历了三代。
通过数字城管执法系统，城管执法人员可以对城管重点单位信息、销售摊点信息、非法建筑信息、违规人员信息和法律法规等进行迅速地查询，随时随地获得城管业务信息的支持，特别是照片和相关图片的传输应用，不但可以解决协查、堵截、搜查等一线城管人员现场执法问题，而且通过gis系统为一线提供区域向导图，使执法人员可以迅速的对区域内的现状做出判断、减少失误，提高工作效率。
目前已有城市采用数字城管系统，在西安市的水道的井盖遭窃后，负责区域的城管就用专用配备的数字城管手机拍下，在此同时，信息被上传回指挥大厅的数字城管后台系统，系统根据井盖所在的经纬度对其定位，系统会自动指令相关人员前去处理。