在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么什么样的报告才是有效的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
社区疫情防控开展情况报告怎么写一
实施扩大国家免疫规划开展预防接种是实施国家基本公共卫生服务的重要内容，是预防和控制相应传染病的重要措施，是关系到儿童健康成长的大事，各单位要充分认识扩大免疫规划工作的意义，提高认识，加强领导，落实职责，保证扩大国家免疫规划工作目标任务的完成。
各单位要采取多种形式面向社会宣传扩大国家免疫规划的目的和意义，要结合“4.25”计免宣传日，充分利用广播、电视、报纸、墙报等多种形式宣传传染病防治知识，要教会广大群众会算防病与治病的经济账，争取儿童家长和社会的理解和支持，提高各类疫苗接种率，中心将利用定期会、专业培训会对各乡镇防疫医生进行专业技术培训，各乡镇要加强对乡村医生的专业技术培训。
1、各基层接种单位要及时掌握辖区所有适龄儿童的人数，做好适龄儿童建卡、建证工作，要求适龄儿童建证率≥95%，建卡率100%。
2、按扩大国家规划免疫程序完成常规冷链运转，重点注意流动儿童和边远儿童的建卡建证工作，扩大国家免疫规划疫苗接种工作指标为原国家免疫规划的卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗(含白破疫苗)的全程接种率以乡为单位达到90%以上;新纳入免疫规划的a群流脑疫苗(基础)、a+c群流脑疫苗(加强)、甲肝疫苗、乙脑疫苗接种率以县为单位达到85%以上;麻腮风联合疫苗(含麻风疫苗、麻腮风疫苗、麻腮疫苗)要在1月内完成8月龄和18月龄的适龄儿童接种的工作，确保以乡镇为单位目标儿童麻疹类疫苗2剂全程接种率达到95%以上;出血热疫苗目标人群的接种率达到70%以上;炭疽疫苗、钩体疫苗应急接种目标人群的报告接种率达到70%以上;流动儿童报告接种率≥90%。
每年1月底收集和上报辖区内上一年的人口资料、冷链档案设备表和接种单位档案表;、3月上报下一年扩大国家免疫规划疫苗使用计划;在3月和9月进行儿童接种表卡的清卡查证工作并汇总上报;每月5日前上报国家免疫规划疫苗接种情况报表和第二类疫苗接种情况报表。
于5月前开展接种率调查工作，写出调查报告上报并根据接种率调查的情况，对接种率低的地区开展查漏补种。
各单位要提高新生儿乙肝疫苗全程和及时接种率，确保新生儿乙肝疫苗接种率城市达到90%以上，农村达到85%以上，首针及时接种率达85%以上。
要加强二类疫苗的宣传、接种工作，逐步提高二类疫苗在我区的接种率，构建免疫屏障，控制相应传染病在我区的传播。
根据省、市有关传染病防控工作要求和我区传染病疫情状况，开展重点传染病疫苗查漏补种工作，以控制近几年在我区发病率较高的传染病，如：流行性腮腺炎、风疹、水痘等传染病在我区的传播，切实保护广大群众的身体健康。
各单位均要切实完成儿童预防接种信息化管理工作，要按照四川省儿童预防接种信息管理项目要求，完成20--年1月1日以后出生儿童的个案信息录入工作，并将儿童预防接种信息化工作纳入常规化管理，对辖区内儿童的预防接种信息要及时录入和更新。儿童预防接种信息管理资料与纸质的“儿童预防接种登记簿”应同时记录并进行管理，儿童预防接种信息管理资料与纸质的“儿童预防接种登记簿”数据应保持一致。
1、各单位要认真贯彻落实《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》等各项法律、法规，搞好冷链器材设备的管理使用。疫苗储存、管理和使用要按相应法律、法规要求进行。
2、严格执行查验预防接种证制度，各单位要严格按照《四川省入托、入学查验预防接种证工作实施方案》的要求执行，积极协助教育部门，每年开展儿童入托、入学查验预防接种证工作，查验率应≥95%，并按要求开展补种、补证工作，防止疫苗可预防传染病暴发流行。
3、加强安全注射工作，严格执行《传染病防治法》和《消毒管理办法》，定期更换消毒液，注射器做到“一人一针管一使用”，注射废弃物严格按规定进行处理，防止接种事故的发生。
4、各乡镇卫生院、社区卫生服务中心均应设立规范化预防接种门诊，定制合理的预防接种时间，房屋的选择尽量在40㎡左右，室内地面硬化、清洁明亮、空气流通;配有宣传材料、规章制度和接种操作规程;接种人员由经过卫生行政部门资格认证的医务人员担任;设备器材配备要尽量完善，以保证扩大国家免疫规划目标任务的完成。
5、加强异常反应的监测和上报工作，严格按照《预防接种工作规范》中关于“预防接种异常反应和事故的报告及处理”要求，建立和完善预防接种异常反应常规报告制度，及时上报疑似预防接种异常反应监测月报表，发现疑似预防接种异常反应时及时调查上报。
中心将对各乡镇卫生院、社区卫生服务中心免疫规划年度工作计划的完成情况、安全注射的情况、预防接种工作实施质量进行定期或不定期的督导检查，其中综合工作督导要全覆盖各乡镇卫生院，并及时将工作督导向督导单位反馈，促进我区免疫规划工作规范实施。
社区疫情防控开展情况报告怎么写二
1、推行社区矫正，维护社会稳定。
2、发动社会力量，提高对社区服刑犯的矫正力度。
3、司法所是社区矫正对象日常管理的主体。
4、社区矫正是矫正社会服刑人员犯罪心理和行为恶习的非监禁刑罚执行活动。
5、稳妥开展社区矫正，推动刑罚执行制度改革。
6、分级管理、规范管理、科学管理、创新管理
7、反思昨天，把握今天，奔向明天。
8、提高社区矫正对象教育改造质量，预防和减少重新犯罪。
9、失足未必千古恨，认真矫正做新人。服从社区矫正管理，做社会有用之才。
10、实施社区矫正是推进司法体制改革，实现刑罚执行工作与时俱进的需要。
11、洗心革面，净化灵魂；认真矫正，重塑新生。
12、接受矫正、服从管理、积极改造、重树人生。
13、深化社会管理创新，开创崭新的社区矫正工作局面
14、开展社区矫正工作，构建和谐回龙。
15、加大社区矫正工作力度，提升社会管理创新水平
16、遵守社区矫正制度，重获第二次生命。
17、认罪服法，自尊自爱；不思悔改，严惩不贷。
18、充分认识和重视开展社区矫正工作的重要意义。
19、和林塑性，美体，自信，一枝独秀！
20、正o仪的目标——让您的双腿“膝”头并进！
21、正o仪——矫正o型腿，”仪“不容辞！
22、体验美丽人生，美丽从腿开始！
23、品正、腿正、身正——正o仪。
24、正0仪——正0仪，美天地。
25、不要o型，我要ok——正o仪。
26、正o美腿仪，挺拔身姿从此开始。
27、用了正o仪，矫正你的腿，生活再也不后悔！
28、妹妹你大胆的往前走——正o仪。
29、正直、自信和美丽，源自正o仪！
30、跟o型腿说bye-bye——正康正o仪！
社区疫情防控开展情况报告怎么写三
20xx年10月21--29日，大巴山生态与贫困问题研究会邀请四川农大易同培教授一行2人，再次到花溪走马村柏林湾社区开展专家服务工作。易同培教授深有感触的说，此次社区服务工作，社区行动的变化，所见所闻，令人兴奋与激越。二次社区之行对比鲜明，从农户自组织及生活、文化价值追求，看到了中国乡村未来的前景！
针对生态社区营造项目活动中的生物资源保护、生态社区发展规划、湿地植物园、硐寨天然植物园、社区特色园区建设，开展调研、现场指导，工作成果展示与农户互动等活动。通过7天的社区考察，野外实地调研，研讨交流等活动，从社区人文历史、自然生态、社会经济、农户生计、文化艺术等多视角，对“生态社区营造项目”从理论到实践活动，进行了系统诊断，充分肯定项目建设机制、成效与影响，同时为项目深度发展提出了具体的指导意见。在大巴山生态与贫困问题研究会、社区农户的配合下，共同完成了社区5年发展思路、项目规划与方法论述的《生态社区行动纲要》。为社区未来描绘一幅绚烂幸福生活图景，社区农户深受鼓舞与鞭策。
《乡村生态社区营造行动纲要》--社会、专家、社区视角
1、自然环境优美，物种多样，生态优势资源成为社区营造的亮点（特点鲜明）；
2、重视生态社区发展长远规划，将在地生态资源融入社区营造活动，并持之以恒坚守环境至上的营造原则。如营造社区公共空间、学校、道路、人居环境、湿地路渠、理水、农圃等美化、可食景观培育。
3、社区人文历史厚重，值得深度挖掘，使之成为生态社区营造在地文化引擎。在社区现有成果基础上，将传统社区优秀文化元素、智慧、技艺植入现实社区生产、生活、社会、经济、生态、文化各个层级，艺术提升社区精神品味与幸福感，复兴乡村文化（社区历史、艺术审美、人文尊严价值追求），并形成乡村生态人文自觉。
4、跨文化视角与行动，在全面复兴乡村文明的同时，社区自组织能力建设与社区内动力释放尤为关键，生态文明与可持续生计是社区腾飞两翼，形成社区独特的人文优势，拓宽乡村生态市场的社会基础。
5、公序良俗，天人合一是生态社区营造的要旨。营造川东北区域独具民俗原生态的乡村本土发展模式。
1、营造保育在地天然植物园2处。即“湿地植物园、硐寨植物园”二处（预算50万元）。
2、生态文化竹园（面积10亩，栽植观赏竹200种，校社共建。预算20万元）
3、城乡互动生态农场1处（面积150亩，diy体验式、休闲生态农场。预算50万元）
4、乡村生态美化项目（道路、路渠、家居、农圃、湿地美化与亮化。预算15万元）
5、在地生态资源试验研究、驯化、繁育（战略、战术行动研究。预算10万元）
6、殡葬文化建设项目（2处，文化寻根及殡葬文明建设。预算30万元）
7、社区历史文化遗迹抢救性保护，对外展示（拍摄、声像、出版。预算25万元）
8、社区综合性图书馆（集收藏、学习、科研、展示、教化于一体。预算60万元）
9、社区生态产品（食材）营销站（点）及人员能力建设（预算20万元）
10、生态社区民俗及接待环境、能力建设（预算30万元）
1、充分肯定当下社区营造的组织形式，进一步深化。创造条件让社区每个参与者释放内在潜力，形成社区的内动力与凝聚力。献计、出谋、出资源，扩展资源动员能力和整合能力。开放性社会参与社区营造活动。
2、社区规划及活动，必须建立在对自然的学习和认知基础上，举一反三。学会学习、独立思考，甚至对历史经验的反思，并对行动结果不断完善与修正，社区被认同的结果。可量化，可操作，可验证。在不违背社区人文、自然、社会良性互动原则下，长远惠及子孙与自然的大战略。需要集思广益，逐渐形成在地生态社区规划与行动的文化自觉。
3、重视资源动员、整合，外部环境开拓、推介与社区自我成长相协调，逐渐形成以社区受益对象为主，外部帮助支持为辅的资源储备。构建公正、公平、公开透明、监督到位的资源使用机制，形成资源参与良性互动的社区营造环境、强大的资源社会动员能力。
4、社区营造应遵循先易后难的原则，循序渐进，坚持数年。以当下存在的诸多危机、紧迫、生态灾害事件为参照，冷静应对生态、食品、市场、文化价值危机的挑战，增强自我改善意识和行动的有效性。
5、坚信自己的认识与努力一定成功，增强使命感、责任感、紧迫感。坚信城乡优势互补，乡村人文、自然优势独特，独具魔力，是社会发展的人文根基与源头所在；坚信乡村多元治理的文化自信，信仰可以改变未来；坚信持之以恒就会形成乡村文化全面复兴。
社区疫情防控开展情况报告怎么写四
一、活动主题的提出社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。二、活动的具体目标1、 在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。2、 通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。3、 进一步学会社会实践调查的方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写社区调查报告。4、 学会交往与合作，培养动手、创新等多方面的能力，促进每一个学生个性健康发展。三、活动的实施整个主题活动分三阶段实施：1、活动准备;2、走入社区，实地调查;3、了解社区现状发现存在的问题，交流调查结果。4、活动的结果与评价第一阶段：活动准备一、 了解什么是社区交流：家住什么小区?小区有什么特点?二、根据住处自由分组，确定调查的地点和内容，设计调查表。调 查 表调查范围：
小组成员：组 长：
调 查 项 目
调 查 内 容
公 共设 施
公共厕所
( )个
ic电话亭
( )个
停车场(棚)
( )个
垃圾桶(箱)
( )个
……
服 务 设 施
学 校
幼儿园( )所、小学()所、中学( )所
医 院
( )个
商 店
( )个，类型( )
银 行
( )个，类型( )
……
绿 化环 境
草 坪
( )处，面积( )平方米
树 木
主要树种( )
……
第二阶段：走入社区，实地调查目的：了解社区，并对平时随处可见，但并未引起注意、关心及思考的一些地方，进行调查、采访，激发学生关心社区，热爱生活的情感，培养学生动手操作能力、观察能力、思维能力及团队精神。一：利用雏鹰假日小队活动，走入社区，分组分范围进行实地调查，初步了解社区。组长带领好本组同学进行实地调查，调查中做好记录，填写好调查表(可补充调查项目)。二、注意安全，调查完后直接回家。之后，充分发挥组长的作用，放手让学生分小组进行调查活动(其中一组访问新村社区居委会主任，其他组分范围进行实地调查)。三、各组交流调查情况，指导学生梳理资料，对各组的统计数据进行归总，指导填写“调查报告”。调查报告姓名
学校
班级
调查时间
调查对象(范围)：
调查方式：
调查内容：
调查结果
：
四、搜集资料1、指导学生上网查资料，收集发达国家或地区的社区发展情况。 学生以调查小组为单位在电子备课室里上网浏览发达国家或地区的社区发展情况。 2、比较现实社区与规范社区，发现“问题”，就这些问题展开研究。有比较才能发现问题。各小组讨论、协商，根据自己小组最想研究的方面定好研究内容，制定调查方案。(调查内容包括：环境、设施、人口、文明建设及治安情况等)第三阶段：了解社区现状发现存在的问题，交流调查结果。交流展示调查内容，全面了解我们的社区，发现社区存在的问题，规划心中的社区。 一、进入情境，帮助学生回忆前段时间的调查、访问情景。
二、交流调查内容汇报方式
1、各组汇报展示调查内容，全面了解社区现状，学生间相互评价、提问。听汇报的同时注意做记录：(1)在交流中全面的了解我们的社区;(2)在交流中学会积极的思考。(3) 记下汇报小组的名称;(4)把你感兴趣的、想了解的问题记下来。教师总结：走出教室一步，就意味着对学科的超越。从各小组的汇报中可以看出学生收集了大量的资料，汇报形式多样。到实地去了解各种公共设施的数量，会“数步量绿”，采访社区居委会主任，访问社区居民等。调查中学生注意收集数据、收集实例，获得了环境、人口、设施及文明安全等方面的第一手资料。活动调动了学生所有的能量，自然的将语文、数学、美术、自然、信息技术等各个学科知识整合起来，发展了学生的实践能力与创新精神，体现了综合实践活动的综合性、自主性和实践性。
2、用一两句话概括对整个社区的印象。 学生发言交流，教师梳理、归整问题：人口多而杂，环境美，交通便利，治安好，绿地少，设施不全，文化娱乐场所少。在此，可以看出学生在活动中学会了客观看待问题。
3、师生共同确立后续活动引导学生“提了这么多好建议，我们可以怎么做?同学们想一想，小组议一议”，让问题在活动中生成。师生共同确立后续活动：写倡议书、画规划图、撰写社区调查报告等。第四阶段：活动的结果与评价注重资料的搜集和整理：由过去收集资料时一张纸的简单记录到现在综合实践的表格、访问记录、调查报告等，学生在活动中收集、处理、分析、运用信息的能力有了很大提高。开展评价活动
社区疫情防控开展情况报告怎么写五
1、孩子企盼的第一步，从亲子社区开始。
2、敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
3、我参与，我成长；我学习，我快乐。
4、家长开心的教育，孩子快乐的成长。
5、您的种子，由亲子社区呵护成长。
6、在欢乐中学习，在学习中欢乐。
7、志趣玩乐世界，飞跃人生梦想。
8、亲子乐园，教你做妈咪的好宝贝。
9、玩尽兴，乐生趣；自主学，最给力。
10、我们一起选择，快乐的童年。
11、在娱乐中发觉志趣，在快乐中无忧成长。
12、宝贝你快乐，所以我们更快乐。
13、我学习，我快乐。我成长，我成才。
14、华童亲子园，中华的希望在儿童。
15、智慧在这里起航，快乐在这里飞扬。
16、教育亲子社区，让我们手拉手一起来。
17、学无尽，乐无边，成长更无忧。
18、快乐走进我家，学习乐哈哈。
19、阳光亲子乐园，宝宝的.起跑线。
20、快乐学习笑哈哈，未来贴满小红花。
21、吧嗒吧嗒智慧碰，宝宝妈妈齐出动。
22、妙趣横生的空间，寓教于乐的舞台。
23、我们会给孩子们珍贵的童年。
24、宝贝苗苗赐予我，阳光果实还于您。
25、我们不办幼儿，我们只办幼儿教育。
26、今天和壮苗牵手，明天和成功签约。
27、做人从幼儿教起，培养幼儿品性。
28、选择壮苗幼儿园，让您的孩子赢在起跑线。
29、把孩子交给我们，给他快乐的童年。
30、成就精英之路，从壮苗幼儿开始。
31、华童亲子园，中华的希望在儿童。
32、阳光亲子乐园，宝宝的起跑线。
33、教育亲子社区，让我们手拉手一起来。
34、我参与，我成长；我学习，我快乐。
35、家长开心的教育，孩子快乐的成长。
36、亲子乐园，教你做妈咪的好宝贝。
37、志趣玩乐世界，飞跃人生梦想。
38、快乐学习笑哈哈，未来贴满小红花。
39、宝贝你快乐，所以我们更快乐。
40、智慧在这里起航，快乐在这里飞扬。
41、您的种子，由亲子社区呵护成长。
42、吧嗒吧嗒智慧碰，宝宝妈妈齐出动。
43、在欢乐中学习，在学习中欢乐。
44、玩尽兴，乐生趣；自主学，最给力。
45、我们一起选择，快乐的童年。
46、在娱乐中发觉志趣，在快乐中无忧成长。
47、学无尽，乐无边，成长更无忧。
48、在孩子的前途上，洒下阳光。
49、一样的期待，不一样的关爱。
50、做人从幼儿教起，培养幼儿品性。
51、壮苗健康育才，只为快乐成才。
52、倾听芬芳花语，精诚壮苗育才。
53、用心呵护宝贝每一步的成长。
54、给孩子一个起点，绘出美丽人生。
55、在这里，让每个孩子都快乐。
56、热血浇筑未来，梦想给予启迪。
57、孩子的艺术乐，家长的温馨寄托。
58、花的美丽始于幼苗，人的成就发于幼儿。
59、成就精英之路，从壮苗幼儿开始。
60、我们不办幼儿，我们只办幼儿教育。
61、健康、茁壮、友爱、学养、未来。
62、我们会给孩子们珍贵的童年。
63、一群孩子一片天，十分关注十分爱。
64、壮苗幼儿，孕育祖国的未来。
65、幸福时光，在这里见证你的成长。
66、壮年锐志立功名，苗子妙年万事轻。
67、给孩子快乐、知识，让家长安心、放心。
68、壮苗幼儿，伴（和）您的小树一同成长。
69、孩子，祖国的栋梁；壮苗，孩子的天堂。
70、孩子的开心，家长的放心院。
71、倾心倾力亲子弟，尽责尽职襟桃李。
72、小朋友开心家，家长的放心伙伴。
73、壮苗快乐教育，伴我天天笑开颜。
74、宝贝苗苗赐予我，阳光果实还于您。
75、倾心尽职，视若己出，怀桃李之情。
76、快乐的禾苗，在这里茁壮成长。
77、拔苗助长，我不会；助儿成长，我的本能。
78、壮苗幼儿，是成长的孩子们。
79、今天和壮苗牵手，明天和成功签约。
80、选择壮苗幼儿园，让您的孩子赢在起跑线。
81、为了孩子的明天，我们比妈妈更用心。