无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
吹泡泡吹泡泡糖篇一
黄昏如血的夕阳铺在后街的每一座房子上。
柳儿正坐在窗前,静静地吹着泡泡。柳儿是一个很可爱的小女孩,她学习很好,性格也很开朗,她的生活本来应该像这些泡泡一样,五颜六色,可是自从上了学以后,她的生活蒙上了一层厚厚的阴影。她每天都要不停地学呀,练呀,好像一只关在笼里的小鸟,失去自由。她明白,这是她最后一次在夕阳下吹泡泡了,因为从明天起,这个时候的.她,应该坐在少年宫里练习油画。
对面,一双小眼睛正出神地望着这些泡泡,从那双眼睛里闪出一丝快活的光彩,但马上又暗淡了下去。那是一个坐着轮椅的小女孩,她和柳儿一样,失去自由。她的父母总担心她赶不上别人,于是对她要求很苛刻,只有黄昏那短暂的时间,她才会拥有自由。“玲儿,该练琴了。‘‘妈妈把她推到琴前,说:“好好弹,今年把十级考了,就不用学了。‘‘“妈妈,我渴望自由!‘‘一个声音在玲二内心回荡。她抬头望了望妈妈,妈妈那严厉的目光,使玲儿的手指在黑色和白色之间闪动。
清晨,玲儿和柳儿在少年宫相遇了,她俩成了无话不说的好朋友,玲儿在她瘫痪后第一次笑了,柳儿也不再孤单。一天,柳儿的妈妈来接她,看到她和玲儿,在一起询问了玲儿的情况。
我和柳儿不是朋友了。玲儿。
妈妈满意地出去了。柳儿知道,这不是真的,玲儿一定是为了瞒住妈妈,才这样写的。又一个纸团在后街上空飞过。柳儿笑了,玲儿没有让我失望。
于是,以后的每一个夜晚,后街上都会飘着无数泡泡,都会弥漫着一股浓浓的友情,还有几个纸团,会不时穿过泡泡,从街这边,跳到街那边。
但是,好景不长。那一夜,月暗星稀,似乎预示着点什么。门开了,妈妈走了进来:“柳儿。‘‘对面的窗帘急忙拉了起来。“那么完了,怎么还吹泡泡?快睡觉!‘‘“好的,妈妈!‘‘“明天起早一点,我们要去一个很远的地方。‘‘“很远的地方?‘‘“恩。‘‘柳儿眼里泛起了泪花。门关了起来。一个纸团飞了进来:“你妈妈刚才对你说了什么?‘‘柳儿把妈妈的话告诉了玲儿。玲儿呆住了。泪水打湿了纸。两个好友就这样看着,看着。这个不眠之夜在泪水中度过了。
东方的曙光刚刚亮起,柳儿就被妈妈拉走了。柳儿临走前的撕叫还在空旷的屋里回荡着。
又一个夜晚降临了,泡泡,依旧斑斓。
吹泡泡吹泡泡糖篇二
这一天,我独自一人默默地坐在小区里的长椅上,静静地看着周围的一切。不知从哪儿,传来了一阵一阵的嘻笑声。
紧接着,一个女孩儿一边吹着泡泡,一边朝我这里跑了过来。她的后面是几个小朋友,有男有女,脸上都洋溢着快乐的笑容。她们的欢笑声把我吸引了过去。女孩儿轻轻一挥手,一个又一个圆圆的大泡泡调皮的跑了出来。在阳光的照耀下,显得极其漂亮,好多种颜色,就像天边那一道又一道的彩虹一般。
小女孩吹起了泡泡呢!好厉害!他吹出了泡泡不只是圆形,还有爱心,有长方形,有两个泡泡的双胞胎,有三个泡泡的三胞胎。一个又一个,吸引人的目光。看她们傻傻的样子,以前的自己又浮现在我的眼前。那个时候,我也经常到处吹泡泡呢!和好多好多的朋友在一起吹泡泡。可是到了现在,如此之多的好友,只剩下我一个人。
看着这些泡泡,我许下了一个愿望——让我的朋友们都回来吧!
吹泡泡吹泡泡糖篇三
1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征,产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。
活动准备:
肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝,硬纸板,幼儿18人。
活动过程:
1、简单讨论材料(在室内)
师:你们玩过吹泡泡吗?
你们想不想玩?
吹泡泡需要什么东西?谁来说说?
现在我为你们准备了一些东西,请你们动动脑筋,想办法试试,调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索,老师指导)
2、制作肥皂水,试吹泡泡(去室外操作)
个别指导:你用什么东西做出肥皂水的,在做时,发现了什么?
师:调好的肥皂水,来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)?
个别指导:a是不是水太多了?是不是需要再加些什么?
b很多小朋友都可以做魔术师了,请你们去帮帮那些还不能做魔术师的?请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。
3、吹泡泡
a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)
师:我们到阳光下变魔术,看看你有什么发现?
我们到没有阳光的地方变魔术,看看你有什么发现?
个别指导:看看泡泡是什么形状的,什么颜色的?会飞了,会破掉……
(放音乐收起东西)
师:观众走了,魔术师洗一下手,我们去活动室拍个照。
4、集体讲述吹泡泡的过程,分享快乐(去室内坐下)
(拍个照)
b你变魔术时,发现了什么?
c你还有什么有趣的事情给大家讲讲?
5、延伸活动
师:请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来,给爸爸、妈妈看看。
吹泡泡吹泡泡糖篇四
托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的事情,当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出,慢慢上升,飞到空中时,宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡,乐趣盎然。争对幼儿对于泡泡的喜爱,我结合托班美术的团纸黏贴技能设计了这节“大泡泡,小泡泡”的美术课程,使幼儿能在为泡泡穿上花衣服这一游戏活动中,既感知游戏时的.快乐,同时又学习团纸黏贴这一新技能。
1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。
2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。
3、感受活动的乐趣。
1、大小不同泡泡底纸(4a纸一半大小左右),彩色皱纹纸裁成小方块若干。
2、泡泡枪。小黑板。
3、小筐若干,浆糊。
4、一个大泡泡背景墙,上有反粘透明胶带。
一、 游戏导入。
二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。(在小黑板上演示)。
1、教师组织幼儿围坐成半圆。
2、出示一个泡泡作品,提问:这是什么呀?
“今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗?”
3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸,粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌:捏一捏,捏一捏,捏成一个小球球,亲一下,亲一下,泡泡飞上天!
4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。
三、自己动手粘泡泡。
1、组织幼儿围坐在桌子边上,自己动手试一试。
2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求:要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。
引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。