期末考试是学生向自己和他人证明自己能力和水平的重要机会,也是自我成长的见证。2以下是小编为大家推荐的期末考试经验分享,希望能帮助到大家。
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇一
过年了,大街上热热闹闹的,到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子,他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上,然后“噼里啪啦”地放起来,小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声,我想到了放鞭炮要注意的安全事项:
一、不要离鞭炮太近。
二、不要在易爆品周围放鞭炮。
三、不要在人群附近放鞭炮。
我相信大家一定会按照我的方法做的,祝大家能够欢欢喜喜、平平安安地过个大年!
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇二
一天下午,天气非常晴朗。小丽、小亮和小明一起在家门口玩,他们突然发现旁边有一棵小树枯萎了,它弯着腰,低着头,苦着脸,非常难过。小丽说:“我们一起把小树恢复成原来的样子吧!”小亮和小明马上端来水,给小树浇水,小树咧着嘴笑了。小丽看着阳光明媚的太阳,非常希望能让小树恢复成原来的样子。太阳伯伯知道了,想帮他们实现这个愿望。
时间一天过去了,两天过去了,愿望实现了。小丽、小亮和小明发现小树恢复成原来的样子了。小树把腰挺的直直的,树叶也变得绿绿的`。他们一起在小树的旁边立了一块木牌,上面写着:“请爱护树木!”
【例文2:做值日】。
星期五,同学们在教室里做值日。他们有的擦黑板、有的擦桌子、有的扫地,还有的拖地。
王光凯在擦黑板,他擦到一半的时候就够不到了,他想了想,就把小椅子拿来,站在上面擦,一会儿就擦得干干净净了。
我和吴静蕾拿着抹布在擦桌子,我和她分别擦了一半,很快就擦完了。
王明宇和姜明宇在扫地,他们挥舞着笤帚在用力扫地。
闫文宇在拖地,他把地板拖得雪白雪白的,干净极了!
我们齐心协力把教室打扫得干干净净,一尘不染。
【例文3:不要摘花】。
在一个阳光明媚的星期天,妈妈带着丽丽去牡丹园玩。
这时,丽丽看见一朵淡黄色的牡丹花,她跑过去刚刚要摘,却被妈妈看见了,急忙拉住丽丽的手,对丽丽说:“丽丽,你为什么要摘这么漂亮的花呀?”:“我想把花带回家,放在花瓶里。”丽丽说。妈妈说:“你要是把花摘掉了,别人就看不见了,你为什么不为别人着想呢?”,丽丽挠了挠小脑袋对妈妈说:“妈妈,我明白了,我不光要为自己着想,也要为别人着想,我不摘花了!”妈妈乐呵呵的说:“这才是我的好孩子。
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇三
图上画的是什么季节,你是怎么知道的.?小朋友在干什么?他们是怎么玩的?玩游戏的过程中他们会怎么说?请你把这个游戏的过程写具体。
星期天,小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。
游戏开始了。小明用红领巾蒙住双眼,小亮在草丛边拍了几下,然后轻手轻脚地走到阴凉的大树下。小明侧耳倾听附近的动静,快速地走到草丛边摸了一下,没有人。小明又赶忙走到大树旁边,幸好小丽和小亮换了一个地方,小明什么也没摸着,又向别的地方走去。接着,小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚,又悄悄地回到树底下。小明走到花坛前面摸了摸,还是没有人。小亮和小丽看到这种情景,高兴地在树底下挤眉弄眼。
幸好小明很机灵,知道小丽和小亮在迷惑他。小明仔细辨别声音,他想小亮和小丽一定躲在树底下。当小明走过去的时候,小丽和小亮正在轻手轻脚地准备逃走,小明一下子抓住了小丽和小亮。
捉迷藏的游戏真好玩,你看他们玩得多开心啊!
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇四
设计理念:
本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观,假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此,如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来,是教学的重点。同时,考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面,我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素:一是激发、唤醒学生写话的积极性;二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯,譬如:开头空两格,标点符号独立占格的书写习惯等。
教学目标:
1.通过引导学生细致地观察,鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2.引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3.在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
4.采用“看--议--说(听)--写--读--评”的步骤来写,培养孩子写话的兴趣,一定要说,怎么说就怎么写,培养孩子与别人交流的能力。
课前准备:
1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2.多媒体课件。
教学过程:
一、创设情景,激发学生说话的兴趣。
1.导言:同学们,每逢节假日,你们喜欢旅游吗?都和谁去过哪些地方呢?(学生交流)。
2.师:这节课,老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3.播放猴山图片,学生看后谈感受。
[设计意图]。
说话是现实生活的需要,说话的环境必须是现实生活的呈现或再现,生活化的环境,才具有真实性。对于低年级的孩子来说,真实的情境更能激发他们的说话欲望,让学生回忆节假生活,走进生活,感受生活,热爱生活。
二、看图说话:
1.出示图,谁能用一句话说说图上画了什么?
2.学生说,引导说清楚时间、人物、地点、干什么,明确句子的四要素。
3.句子娃娃巧打扮,给句子戴帽子,穿裙子:
()的春天,()地到动物园。
4.谁还能说出不一样的更美的句子?(学生交流)。
[设计意图]。
告诉了学生写话的四要素,“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素,让学生学会正确使用优美的词语,这刚好也是《第四单元》训练的重点,鼓励学生把句子写优美,能尽量使用学过的`词语,学以致用。
三、激发想象,看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比,谁的眼睛亮。”
过渡语:小猴子的样子可真有趣!瞧,一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些小猴正在做什么。
1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。
2.指名说说画面的内容。
(1)教师引导学生按“小猴正在()”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中,教师可引导学生参与评价。
(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在(),有的在(),有的在(),还有的在()。”句式连贯地说说几幅画面的内容。
(3)也可以不按这种句式来写,可以按照方位来写,先看到什么,再看到什么来写。
(4)切忌数着些,第一只猴子、、、第二只猴子。
3.学生充分的交流。
[设计意图]。
会观察是学会写话的首要条件,低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱,观察时易被无关要素吸引,而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上,教给学生具体的观察方法,引导学生展开想象,在培养了创新精神和创新能力的同时,也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。
四、指导写话:
1.出示作文格,引导学生认识写话“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
2.老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。
3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事,用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的,也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。
4.学生写话,教师巡回指导。
[设计意图]。
通过作文格引路,让孩子了解正确的写话格式,还学会了正确运用、书写句号和逗号。
五、展评“写话”,体验成功。
1.指名几位写得好的同学进行交流,交流后让其他同学说说好在哪里。
2.评比颁奖:谁写得话既有具体内容又有条理,就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。
3.总结:写得好的是成功,有进步的也是成功,有一句、两句精彩的同样是成功。
[设计意图]。
提供展示的平台,让孩子体验成功的喜悦,进一步激发写话的兴趣。
[板书设计]。
看图写话。
时间。
地点。
人物。
干什么看到了什么。
[设计意图]。
小结看图和写话的方法,用红色五角星标出重点,让学生明白重点部分要多写一点,学生就不会顾此失彼,会突出主要部分。
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇五
写话引导:
问题设置一:
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的,有的(),还有的()。
问题设置二:
只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们()。
问题设置三:
你看,场面多么激烈啊!运动员们有的(),有的()还有()。
引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑;。
问题设置四:
围观的我们()。
问题设置五:
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家()。
提供兴奋的词语:欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳。
问题设置五:
天空中飞翔的小鸟仿佛在说()。
范文:
老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。
老师安排我们和五班比赛,两队队员都拭目以待,同学们有的.拿着绳子,有的赛前做准备,还有的呐喊助威。
哨声响起,比赛开始。两队谁也不让谁,实力不分上下。最后我们团结一致,每个队员紧紧的抓住绳子,脚用劲的踩着地,上身往后倾,我们终于赢了。
我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道:“胜利啦!”
此时,好像天空的小鸟也在说:“胜利啦,胜利啦。”周围的小花小草说:“赢了,赢了。”我们都好开心!
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇六
中午吃完饭,小明去外面玩,他走到一个工地上,他看见一个叔叔在拉着一辆很重的小车,车上装满很多铁块,满头大汗,看上去很吃力,小明就跑过去跟叔叔说:“叔叔,让我来帮你推吧!”叔叔笑着说:“谢谢!”小明就去后面推着小车,叔叔在前面拉着,两个人齐心协力,不一会,拉到了目的地。叔叔高兴地说:“小朋友,谢谢你,你真是个助人为乐的好孩子!”小明说不用谢,就走了!
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇七
教学目标:
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点:
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点:
通过说话写话、口语交际,培养学生观察,想象和运用语言的能力。
教学方法:创设情景、小组讨论等。
课前准备:多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
教学课时:1课时。
教学过程:
一、创设情景导入,激发学生的兴趣。
二、整体观察,初步了解图意。
1、师:那些动物来了?(学生边交流,教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。)。
2、【播放灯片二】(孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。)。
3、师:他们在举行什么活动呀?
指名交流:它们在——。
生1:表演自己的绝活。
生2:庆祝自己的节日。
生3:举行运动会。
生4:朋友聚会。
生5:祝贺大象的生日。
生6:今天是狂欢节……。
4、师::刚才,咱们班的小朋友想象可真丰富!小朋友们在看动画片的时候,老师对你们有个小小的要求:希望你们一边看,一边观察每种小动物,他们分别都在干什么?并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]:六种小动物表演时的精彩画面。(画面、文字、声音同时播放)。
师:谁能看着图说说在什么时间,什么地方,都有那些小动物,它们在做什么?(板书:时间地点小动物)。
三、细致观察,介绍每种动物的表演。
1、这些小动物在表演什么节目呢?(学生看插图,说给同桌听。)。
指名汇报:漂亮的孔雀开屏了,可爱的小狗在荡秋千,灵活的海狮在顶球,长鼻子大象吹喇叭,机灵的小猴抛桃子,黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书:孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说?(教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么?|)。
3、过渡:知道吗,在这些小动物中,老师可喜欢海狮了,你们看!
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇八
星期四晚上,天非常冷。第二天早上,妈妈来叫我起床,我赖在被窝里不想起来。在妈妈的软硬兼施下,我很不情愿地起来了。外面真冷啊!
我们吃好早饭,来到楼下,爸爸和往常一样准备发动汽车出发,结果汽车没有像往常一样对天空大吼一声,而是响了下,就消失了。我抱怨道:“怎么还不出发呀?”爸爸说:“天气太冷,电瓶的电不够了,发动不了了。”妈妈紧张地说:“要不要叫保险公司的`人来?”爸爸说:“来不及了,我们会迟到的。”妈妈又想了一个办法:用手推车,发动汽车。
我和妈妈下了车,正好妈妈的同事也要搭车,妈妈便把他也叫来帮忙。我们三个人用尽全身的力气向汽车推去,爸爸在汽车里控制,汽车慢慢地动了。可是三个人力气还是不够大,第一次启动失败了。妈妈叫了一位保安叔叔来帮忙一起推。我们叫了这么多人,汽车好像被我们感动了,一下子汽车就发动了。我们发出了胜利的欢笑。
从这件事我明白了做什么事都要敢于挑战。
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇九
一天,空气清新,小刚在外面散步。他突然看见了一位叔叔拉着一辆装满东西的推车,拉得满头大汗。小刚心想:叔叔都这么累了,我要去帮帮他。想到这里,他急急忙忙地跑了过去,帮助叔叔一起推这重重的车,叔叔转过头来,笑眯眯地说:“谢谢你小朋友,你真是一个助人为乐的好孩子。”小刚说:“叔叔,这都是我应该做的。
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇十
星期五下午,小刚回家时想起,今天的作业很多,我要认真完成。
小刚回到家迅速把书包放下,拿出作业笑眯眯地开始做了起来。
小刚很爱学习,他家里有无数本书,所以,他的知识也很丰富。
啊!终于做完了,但是,他好像忘记了听写作业,他翻开语文书,找到了听写单。他先把听写单上的词语读了一遍,然后又用复读机录下了他的声音,把听写也做完了。
小刚真能干呀!星期五就把这么多作业做完了,我真佩服你啊!
【黑猫警长抓小偷】。
一天,黑猫警长正在巡逻,突然一个黑影从身边闪过,黑猫警长立刻竭尽全力去追赶,发现是老鼠小偷正偷走了粮食。老鼠小偷飞快地跑到河边,乘上已有的一艘小船划走了!回头看看黑猫警长,没有过河工具,正在河边发楞呢!黑猫警长在河边走来走去,就是想不到办法。突然,黑猫警长灵机一动,想出了一个办法。它转身走进树林里,老鼠不知怎么回事,开心得哈哈大笑。谁知,黑猫警长拿着两根木头出来了,它把粗一点的那根放进水里,自己拿着那根细的乘上去,用细的使劲的划。老鼠连忙加快速度划船,可是哪逃得掉,黑猫警长不一会儿就赶上了老鼠小偷,把它捉拿到岸边,关进监牢,并把金银财宝还给失主。
【吹泡泡】。
夏季的一天,阳光特别灿烂,蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子,拿着一瓶泡泡水,高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花,还有绿油油的小草,真美丽呀!
我跑到草地上,小心翼翼地踮起了脚,吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水,用嘴含着吹泡泡的管子,然后抬头小心翼翼地向上一吹,一下就吹出了好多泡泡,那泡泡像一串串的糖葫芦,又像一串一串的彩色气球,真漂亮呀!
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇十一
冬天到了,小明和妹妹一起去滑雪。周围(滑道两旁)有一面面大旗(在随风飘扬),(远处)有戴着“白帽”的大山和披着银装的大松树,(蓝)天上飘着几朵雪白的云朵。小明和妹妹玩的可高兴了,度过了快乐的一天!
妈妈的话:孩子的这篇看图写话用上了学过的好词句,有进步。
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇十二
一天,小熊邀请小白兔去它家做客,小白兔满心欢喜地答应了。
可是,要去小熊家要经过一条小河,河上没有桥,那么怎样过去呢?
就在这个时候,小白兔看见一只天鹅游过来。小白兔灵机一动,向天鹅说:“天鹅阿姨,您好!我要到河的对面,您能送我过去吗?”天鹅笑着说:“可以啊,上来吧。”小白兔连声答谢。小白兔坐在天鹅的背上出发了。它们在水上说说笑笑,很快就来到小河边小熊的房子。“谢谢你,天鹅阿姨,再见!”小白兔上岸后说。“再见,小白兔!”天鹅说。小熊走出门微笑地迎接小白兔,“快进来小白兔,我做了你平时爱吃的.甜点,可好吃了,快来快来。”小熊对小白兔说。
它们俩渡过了欢乐的一天,也增加了它们的友谊。
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇十三
放学了,大象老师说:“下个月要进行才艺比赛,请大家做好准备。”
小兔在学写作,小熊想:我也学一学写作吧。小猴子才写了一天,觉得很无聊,就不想写了。
小猴子看见了小熊在吹喇叭,心想:还是吹喇叭好玩,我还是学吹喇叭吧。小猴子才学了三天,觉得腮帮子疼,就不想学了。
小猴看见小鹿在学跑步,心想:还是跑步比较简单,我还是学跑步吧。小猴子又学了三天,觉得腰酸背痛,就不想跑了。
才艺比赛那天,小兔、小熊和小鹿都有奖牌,只有小猴没有奖牌。小猴后悔极了,心想:明年我再来参加,这次我可不能半途而废了!
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇十四
在一个阳光明媚的.下午奶奶像往常一样在花园里看报。五岁的小明拿了一个苹果给奶奶吃:“奶奶,吃苹果了!又甜又脆的苹果可好吃了,快吃吧,奶奶!”
奶奶的眼睛笑得眯成了一条线,但嘴里却说:“苹果还是给你吃吧,奶奶牙口不好。”
小明说:“不,书上说融四岁能让梨,我都五岁了。要不,我把苹果榨成果汁给你喝吧。”
奶奶更高兴了,拿起了苹果说:“真是个好孩子,让我们一起来分享这个苹果吧!”
小猫在桌边喵喵地叫着,似乎在夸奖小明这个孝顺的孩子。
二年级期末看图写话(汇总16篇)篇十五
小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天,它们约好一起去玩,走呀走,来到一条小河边。小鸡说:“这条河那么大那么宽,我们怎么过去呢?”小鸭说:“没事的,我会游泳,你坐在我身上吧!”就这样它们过了河。
走呀走,小鸭一不小心掉到了一个深坑里,小鸡连忙把梯子拿来,让小鸭爬了上去。
它们又走呀走,终于看到了一个又好玩、又美丽的地方,它们开心地玩了起来。
只要互相帮助,什么困难都不成问题,一定能解决好。
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二年级期末看图写话(汇总16篇)篇十六
春天到了,小河、小溪里的冰融化了,哗哗地流着。小草从土里钻出来了,小花们争奇斗艳。在冬眠的.动物也都苏醒了。
同学们坐着校车来到一座小山坡的空地上。同学们扛着铁铲、拎着水桶、抱着树苗,和老师一起下了车。老师说:“解散!”冯丽和大土一组,大土先用铁铲挖了一个树坑,冯丽又把树苗轻轻地放在那个树坑里,然后大土培上泥土,踩实。小树苗像一个个小士兵立在土里。
老师走过来说:“做得很好。”