人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动教育名人名言篇一
1、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
2、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
3、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
4、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
5、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
6、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
7、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
8、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
9、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
10、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
11、磨难好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
12、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
13、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
14、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
15、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
16、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
17、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
18、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
19、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
20、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
21、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
22、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
23、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
24、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
25、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
26、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
27、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
28、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
29、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
30、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
劳动教育名人名言篇二
灵感，是由于顽强地劳动而获得的奖赏。以下是由本站小编j.l为您整理推荐的劳动名人名言，欢迎参考阅读。
看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏
劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯
人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。——谢党哉
劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格
劳动创造世界。——马克思
脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰
真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。——邓颖超
培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁
不劳动者无法从中获得裨益。——贺拉斯
幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基
平时不劳动的人，一生没有节日过。——涅克拉索夫
劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第
美德在劳动中产生。——欧里庇得斯
劳动使人免除三种坏处——厌烦邪恶及贫穷。——福尔特尔
不付出劳动就不会有收获。——伦·赖特
知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅
劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰
管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗
劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭
我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。——周扬
学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生
幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫
文化越高，劳动越受重视。——罗雪尔
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。——舍夫雷尔
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德
珍视劳动，珍视人才，人才难得呀。——邓小平
劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦
有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉
既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基
劳动使人忘忧。——西塞罗
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文
用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。——苏霍姆林斯基
人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基
人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫
劳动教育名人名言篇三
6 母爱是世间最伟大的力量。 米尔
7 技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基
8 是国家的主要防御力量。 伯克
9 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 谚语
10 无限相信书籍的力量，是我的`信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基
11 我们深信是国家万年根本大计
14 对双亲来说，家庭首先是自我。 克鲁普斯卡娅
16 的目的在于能让青年人毕生进行自我。 哈钦斯
18 只有受过的人才是自由的。 爱比克泰德
19 孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语
21 只有由受过的人民组成的国家才能保持自由。 杰斐逊
23 使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特
26 善于鼓舞学生，是中最宝贵的经验。 （前苏联）苏霍姆林斯基
27 不是注满一桶水，而且点燃一把火。 叶芝
28 是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特
29 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一
劳动教育名人名言篇四
6 母爱是世间最伟大的力量。 米尔
7 技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基
8 是国家的主要防御力量。 伯克
9 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 谚语
10 无限相信书籍的力量，是我的信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基
11 我们深信是国家万年根本大计
14 对双亲来说，家庭首先是自我。 克鲁普斯卡娅
16 的目的在于能让青年人毕生进行自我。 哈钦斯
18 只有受过的人才是自由的。 爱比克泰德
19 孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。 印度谚语
21 只有由受过的人民组成的国家才能保持自由。 杰斐逊
23 使过程成为一种艺术的事业 赫尔巴特
26 善于鼓舞学生，是中最宝贵的经验。 （前苏联）苏霍姆林斯基
27 不是注满一桶水，而且点燃一把火。 叶芝
28 是一个逐步发现自己无知的过程。 杜兰特
29 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一
劳动教育名人名言篇五
1、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
2、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
3、鼓励孩子编故事，去幻想。
4、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
5、帮助孩子成为有个性的人。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
8、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
9、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
10、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
11、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
12、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
13、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
14、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
15、让孩子从小养成读书的习惯。
16、诚实地评价自己对孩子的感情。
17、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
18、教是为了不教；管是为了不管。
19、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
20、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
22、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
23、没有体谅和信任，便没有友谊。
24、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
26、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
27、帮助孩子修改他的作业。
28、让孩子独立思考问题。
29、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
30、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
31、我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
33、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
34、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
35、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
36、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
37、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
38、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
39、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
40、您的孩子是非常可爱的。
41、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
42、让孩子做他力所能及的事情。
43、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
44、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
46、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
47、给人以鱼，不如教人以渔。
48、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
49、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
50、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
51、认真地对待孩子的个人要求。
52、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
53、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
54、允许孩子玩各种废弃物。
55、良好的个性胜于卓越的才智。
56、不用辱骂来惩治孩子。
58、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
59、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
60、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
61、让孩子有机会真正作决定。
62、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
64、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
65、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
66、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
67、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
68、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
69、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
70、运动贵有恒，饮食贵有节。
71、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
72、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
73、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
74、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
75、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
76、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
77、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
78、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
79、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
80、对症下药方可治愈疾病。
81、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
82、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。申涵煜
83、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
84、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
85、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
86、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
87、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
89、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
90、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
91、定期为孩子读点东西。
92、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
93、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
94、一切变坏都是从不劳动开始。
95、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
96、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
劳动教育名人名言篇六
1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
2、没有自我教育就没有真正的教育。
4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分一精一辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住均童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
15、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
16、供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
18、懂得如何启发，使教人的大艺术。——阿米尔
19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
23、得天下英才而教育之。——孟轲
24、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推【颜氏家训】
25、人生百年，立于幼学。——梁启超
26、鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
31、不愤不启，不启不发。——孔子
32、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
33、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
39、发明千千万，起点是问。——陶行知
44、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
46、师范为教育之母。——张謇
47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
48、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
51、育才造士，为国之本。——权德舆
52、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
53、父否母然，子无适从。——宋祁
54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
55、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
56、父慈于棰，家有败子。——宋祁
58、师也者，教之以事而喻诸德也。
61、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
62、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
64、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
67、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
68、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
69、玉不琢，则南山之圆石。
71、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
72、教育为立国之本。——郑观应