人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
一年级童玩节那天写一段话篇一
好句
✍ 1、春天来了，万物从沉睡中苏醒，春草、树木开始抽出嫩芽。
✍ 2、春雨来时，我快步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。
✍ 3、山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀。
✍ 4、春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。
✍ 5、河对面，一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳互相问好。
好段
✍ 1、春天来临，小河两岸的野花、枯草、杨柳，在河水的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。当晨雾消失，太阳升起的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多像美丽的少女脸上的红晕。渐渐地，河面镀上一层金光，微风吹拂，顿时，金缎被扯成无数块小片，在河面上飘荡着„„再看看河中那密密麻麻的小鱼，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切使小河春意浓浓、生机勃勃。
✍ 2、春天，春姑娘披着绿纱衣悄悄地走来了，她把温暖抛向了大地，抛向会变色的“地毯”。小草从地下钻出来，在春雨的滋润下长高，在阳光的照耀下长壮。没过几天，这草地就变成了一块绿色的“地毯”。此时，草地上到处充满了生机，小草只有一厘米高，绿得可爱，踩在脚下，像是一块大海绵。
夏/
好句
✍ 1、六月的天，孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便是乌云滚滚、电闪雷鸣。
✍ 2、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了。七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。
✍ 3、火球似的太阳高悬空中，炙烤着大地，地上热浪腾腾，灼面而来。如果在水泥场上刷上一层面糊糊，定能很快烤成一大块香喷喷的烙饼，叫人眼馋。
✍ 4、风来了，云黑了，电闪了，雷公公跑来了，哗！哗哗！大雨快活地落下来。
夏/
好段
✍ 1、六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。„„街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。
✍ 2、我爱鸟语花香的春天，更喜欢绚丽多姿的夏天。夏天虽然炎热，但它也给人们带来不少欢乐。小朋友们脱去了春装，穿上了短衣短裤，爱美的小女孩则穿上了漂亮的连衣裙，象翩翩起舞的蝴蝶；男生们换上短裤在清澈见底的游泳池中游泳。夏天的景色也是很美丽的。树木长得郁郁葱葱，阳光从枝叶间照射出来。池塘里的荷花还含苞待放，多情的蜻蜓就早已经落在上面了。花丛中，美人蕉和紫罗兰争奇斗艳的开放。
秋/
好句
✍ 1、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
✍ 2、秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。
✍ 3、啊，秋雨把梧桐哥的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。
✍ 4、草坪边上的枫树开始飘下几片黄中透红的落叶，它们像小鸟在飞。啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。
✍ 6、好像一团大红云似的，树叶在秋风的催促下，在空中跳着舞，终于掉到河流里，好像一只小船似的飘来飘去。
秋/
好段
✍ 1、一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱秋天的风，清新而凉爽；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；爱秋天的气氛，成熟而迷人。
✍ 2、秋天，树叶黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
✍ 3、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
✍ 4、秋天是丰收的季节，高粱低下头，脸红红的；玉米长出长长的胡须，像是在说：“快来收割吧。”真的是，秋风一吹，到处是一片金黄，到处是片片红云。 秋天，收获的是春天播下的希望；秋天，收获的是春天的种子。啊，我爱秋天！几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。
冬/
好句
✍ 1、纷纷扬扬，一场瑞雪，清晨，遍地皆白，千树万树开满了梨花。
✍ 2、凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来，顿时，一座座山银装素裹，漫天皆白。
✍ 3、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
✍ 4、冬天，雪花像晶莹透明的小精灵，调皮地翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皑皑，是一个粉妆玉砌的世界。棵棵苍松仍油绿一片，只是上面挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿，风儿拂过，美丽的雪球簌簌地落下来，雪末儿映着阳光，像五光十色的玉屑。
冬/
好段
✍ 1、冬天来了，冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
✍ 2、冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，我们穿的衣服也变多了。树上的叶子有的变黄了，纷纷飘下来，有的叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向我们走来了，离我们越来越近。
一年级童玩节那天写一段话篇二
第二天,库伯派人来把奔驰汽车开走了。父亲和母亲显得特别高兴。相反,只有我一个人跑到房间里痛哭。
父亲和母亲出去了,我在房间里沉思了一会儿,觉得父亲和母亲说得对。一个人讲信用,有诚信,这就是一大笔财富。
从此以后,父亲把父亲的公司,打理得很好。我们一家人也很快乐。
一年级童玩节那天写一段话篇三
【课 题】 ：《中彩那天》学教指南 。
【课时数】：共（2） 课时第（2）课时
【学习目标】：
1、引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。（重点)
2、联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。（难点）
3、有感情地朗读课文。
【教学方法】：自主探究、小组合作交流
【教学准备】：课件
【课题导入】：复习导入，揭示课题。（5分钟）
我们先来回顾一下课文内容：（出示词语，读一读）中彩、梦寐以求、兴奋、迷惑不解、道德难题、财富。
你能用上其中的词语说说课文的主要内容吗？
【学习过程】（15分钟）
1.默读第七至第八自然段。
预设：“父亲”的道德难题指的是什么？他难在什么地方？
小组进行讨论。
2.由学生发言（出示句子）：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 k 字。
指名读，适时进行评价。（我听出来了，看了又看，才终于看出，你很会抓词，读出了画面。）
预设：为什么会有淡淡的“k”字？从课文中找找答案。
3.汇报：现在你就是文中的“父亲”，说说此时你的想法。（可能想：“我做了记号，又把它擦了，这件事只有我自己知道，奖虽然是自己抽的，中奖的彩票却是库伯的，大奖还给富裕的库伯，自己还是贫穷，如果不还，自己的良心会不安。”这正是“父亲”的道德难题。）
自由读，个人读。
4.读9自然段，体会诚信的重要性。
你就是库伯，父亲把车还给你，你会说什么？
你就是旁观者，看到这一幕，你想说什么？
你就是孩子“我”，你会怎么评价父亲？
你就是父亲的老板，你知道了此时你会怎么想？
父亲失去了（ ），但是却得到了（ ）
此时，你还觉得他们家贫穷吗？你能说说你的想法吗？
所以说“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”（指名读，说说你是怎么理解这句话的？再读，小组读，齐读）
这件事让我对母亲的话理解更加深刻，师边说边板书：诚实+信用=财富。
（设计意图：通过创设情境，让学生学会换位思考，从不同的角度去理解财富，从而突破难点。）
5.指导学生有感情地朗读。
【展示交流】（5~8分钟）
学生依小组展示各组的收获。
【达标反馈】（8分钟）
小练笔：
当库伯派人把汽车开走后，“我”和父亲、母亲是怎样的心情？可能有些什么对话？说一说，再写下来。
【拓展延伸】（2分钟）
（出示关于诚信的名人名言。）
言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
精诚所至，金石为开。
诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
没有诚实，何来尊严？
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
作业设计
同步语文
【学教反思】：（1-2分钟）
同学们，今天学得很好，说说你的收获吧。
【板书设计】：
5 中彩那天
诚实＋信用＝财富
中 起因：（神情严肃）
彩 经过：（道德难题）诚实守信
那 结果：（特别高兴）
天 结尾：受益匪浅
一年级童玩节那天写一段话篇四
寒假就要结束了，印象最深的就是过除夕了。除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年好的开始。
今年除夕我们全家是在爷爷奶奶家过的。
在除夕这天，家家都忙着贴春联，爷爷家也不例外，而且今年家里的对联还是由我和爸爸一起来贴的。其实这贴对联的学问也蛮大的，只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事。爷爷还挂起了两个大大的红灯笼，寓意着我们全家在新的一年里日子过的红红火火。
奶奶和妈妈中午就开始忙年夜饭了。做了满满一桌子的菜，一盘红烧大虾、一碗扣肉、一碗鱼丸、旁边摆着好吃的香肠、脆脆的排骨、很多很多呢，全都是好吃的，看的我口水直流。那时我就想，大伯全家能快点回来，那样的话就可以一饱口福了。
吃完年夜饭，准备放烟花爆竹。遥望着天空，只见天空中的烟花五颜六色，仿佛在一块湛蓝的绸缎上交织着五彩缤纷的图案，把整个天空照的金碧辉煌，装点成了美丽的大花园。
除夕夜是最难忘的一夜！
一年级童玩节那天写一段话篇五
教学目标：
知识技能目标
2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；
3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。
过程方法目标
1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；
2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。
情感态度目标
通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
教学重难点：
1．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。
2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。
教学策略精选：
本课拟采取以下教学策略：
1．略读复述、把握主要内容。
2．合作讨论、相机点拨、突破难点。
3．感情朗读、激发想象、说议结合。像、说议结合。
这些教学策略与教学目标的联系如下：
教学内容：略读，复述课文，学习生字词。
过程与方法：
1．学生略读。
2．鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机用幻灯出示关键词。
3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容，教师相机出示相关句子。
4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。
说明之所以从没有提示到词语提示再到句子提示，让不同层次的同学复述课文．是考虑到儿童的学习差异，分层施教，培养学生的自信心。
5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。
跟“手”有关的字：
跟“心”有关的字：
最容易记的字：
最难写的字：
说明顺应个性差异设计识字练习，不要求统一的答案，可根据自己的实际情况填写。旨在进一步培养学生独立识字的能力。
教学媒体：教学课件
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、教学内容
精读，合作学习，理解“诚信与财富”。
二、过程与方法
1．让学生将自己读懂的内容改成问题，向其他同学提问。
学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什么？
教师追问：没有道德的人会怎样做？
学生问：为什么“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？
教师追问：汽车难道不是财富吗？
教师帮助学生举例：“父亲”为什么中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。
说明采用这种师生合作解疑的方法，一方面可以调动学生学习的主动积极性，使生生互动起来；另一方面可以发挥教师的调控引导作用，使师生互动起来，从而营造一种和谐宽松的对话环境。
第二课时
一、教学内容
朗读，续写故事，检验学习效果。
二、过程与方法
1．有感情朗读4-10自然段，体会“我”“喜悦——迷惑不解——高兴”的感情变化。
2．发挥想象，回答问题。像，回答问题。
①库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物对话。
②“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？
③如果你是文中的某一个角色，又会怎样做？
3．将自己所说的内容写一写。
说明设计这一练习，一是考查学生对课文的理解程度；二是培养教师有创造性使用教材的意识。
一年级童玩节那天写一段话篇六
12月24日，我高兴得不得了，因为今天是平安夜，我们剑桥学校圣诞联欢会就在金海岸大舞台举行。
吃过晚饭，我跟爷爷来到了金海岸。我边玩边等，大约过了一个多小时，圣诞节目终于开始了。
一眨眼的功夫已经表演了三个节目，我一看同学们正在等我排队呢，因为我们班的节目快要登台了，我赶紧跑过去，“1、2、3……”随着老师的数数声，我们登上了后台，没过多久前面的亲子活动结束了，随着音乐的响起，我们一个跟一个地上台。
在节目里我是跳绳的动作，我像站在蹦蹦床上一样跳来跳去，哎！终于跳完了，我们下了台。这时老师给我们发圣诞礼物——一包包的糖果，我们就坐下来津津有味的吃起来。
时间过得挺快，一转眼轮到我的《二胡独奏》，我大大方方地上了台坐好，我深呼吸了一下，就开始投入地演奏《赛马》，演奏到一半台下已响起热烈的掌声，这时我更精神十足地往下演奏，台下又是一阵掌声，我在掌声中走下了舞台。
大约到了8点半，全场热闹非凡，我和爷爷回到了家。今天真是一个难忘的平安夜！
一年级童玩节那天写一段话篇七
亲爱的李叶小朋友：我是圣诞老爷爷，今天是平安夜，我驾着我的马车拉着礼物出发给小朋友们送礼物啦！
你的动手能力也越来越强了：你学会了拼装消防车、会很多很多的折纸、还会拼装巡洋舰......；圣诞爷爷为你的勇敢和进步感到高兴！
一年来，圣诞爷爷发现李叶小朋友也学会了关心别人：有好东西会给爸爸、妈妈、奶奶留着、有好看的书会和同学们分享、花时间去做小小志愿者、会主动叫长辈......，这些都是李叶在收获了爸爸、妈妈、奶奶、好公、好婆许多爱的同时把爱传递给了别人，这是责任和担当，这也是幸福，我们要做个有责任感的男子汉！ 新的一年就要开始了，希望你在新的一年里，每天都幸福快乐的成长！
明年的圣诞节我还会来看你的，我亲爱的孩子！！！
爱你的圣诞老爷爷
一年级童玩节那天写一段话篇八
小学时期，有我好友在操场玩，打羽毛球，我是没有想到这时居然是永远的绝别。可惜遗憾了。
我俩正在打羽毛球中，打过来，打过去，打过来，打过去。虽然这看起来很无趣，但是做起无限，不会疲惫。愉跃的心情不一会，就开始发生了争吵。只听羽毛球落地。
“我赢了”我欢呼到。我们打了那么久终于分出了胜负，我此时此刻的心情是无比的骄傲“出线了”朋友对我说，然后再拿气球准备要打的样子。
“我明明就赢了，我在这看着那边根本没有超线。”我说。当他要过来解释时，我却说了一句令我非常后悔的一句话。
“骗人，我赢了你还狡辩，大不了再来一场，有什么好狡辩的。”我就走了，连头也不回，朋友望了我一下，也走了，就这样，我俩就再也不和交往了 。
有一天，我又在打羽毛球，和别的同学打羽毛球，又是打过来打过去的过程，可我却厌烦这种无趣的过程，羽毛球落地了，我在这边看着那边没超线，可是过去一看的确是超线了，不知为何，心动了，泪流下来了，后悔极了。我抛下那羽毛球拍，立刻去找那位朋友，可他却对我冷酷了。太迟了，太晚了，一切都结束了。