学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
初中听讲座后的心得体会篇一
近年来，随着教育的不断发展，讲座已成为中学生扩展知识的一种重要方式。通过参加讲座，我们可以了解到各种知识与技能，并且能够从中获得很大的启发和收获。我最近参加了一场讲座，让我深受启发，收获颇丰。
首先，在讲座中，我学到了很多实用的知识。演讲者向我们详细介绍了一些重要的技能，如公众演讲，时间管理，团队合作等。这些技能在我们的日常生活中非常实用。例如，公众演讲是我们中学生在学习和工作中必不可少的能力，讲座中的演讲技巧和方法能够帮助我更好地展示自己，提高自信心。同时，时间管理也是我们在学习中必须掌握的技能之一。讲座给了我许多实用的建议，如制定合理的时间表和目标，避免拖延以及合理安排休息时间等。这些技能将帮助我更好地管理我的时间，提高学习效率。
其次，在讲座过程中，我获得了很多启发。演讲者通过分享自己的成功经验和故事，激发了我对学习的兴趣和激情。她告诉我们成功的关键是努力和坚持。只有付出努力，才能取得好成绩。这给了我很大的鼓舞和动力，让我明白只有通过坚持不懈的努力，才能实现自己的目标。此外，演讲者还分享了她在面对困难和挫折时的积极态度。她告诉我们要相信自己的能力，勇敢面对问题，并从中吸取经验教训。这些启发使我变得更加乐观和自信，我相信只要我努力，就一定可以面对任何困难和挑战。
此外，通过参加讲座，我也了解到了一些新的事物。演讲者向我们介绍了最新的科技和发展趋势。听到这些新的消息，我感到非常兴奋和好奇。我了解到科技的发展将给我们的生活带来巨大的变化，并为未来的职业发展提供了更多的选择。这让我对未来充满了期待和希望，我决心要加强自己的科技知识，以适应社会的发展。
最后，通过参加讲座，我结交了一些新朋友。在讲座上，我和其他一些对同一话题感兴趣的同学进行了交流和讨论，我们在讨论中互相学习和分享。这使我提高了自己的表达能力和人际交往能力。此外，我还结识了演讲者，她是一个非常优秀和有才华的人。和她的交流让我受益匪浅，她的经验和故事激励了我更加努力地学习和努力。
总之，参加初中的讲座给了我很多宝贵的经验和新的知识。通过这次经历，我意识到要成为一个全面发展的人，我需要不断充实自己的知识和技能。我相信通过参加更多的讲座和活动，我将能够在未来的学习和工作中更加成功。
初中听讲座后的心得体会篇二
为期一年的后备干部学习班的学习已经接近尾声了，真有些恋恋不舍。是对熟悉的学员们的不舍、是对美丽的班主任老师玲玲的不舍、也是对这个给我们提供学习机会的课堂的不舍。在一年的学习中，每一次培训的内容都非常精彩，我也总是张着大大的眼睛，如饥似渴的吸取着知识的雨露，每次学习，我都要认真的记笔记、录音、拷课件，回去之后再看课件，听录音，把学习的知识尽可能的消化理解、做到内化，使自己的教育思想不断成熟，胜任我所从事的教育事业。
在最后的一次考察中，我们能去省二实验亲耳聆听教育专家黄宝国校长的报告，真是一个难得的学习机会。黄校长的报告风趣幽默又不失学术价值，理论联系实际，深入浅出的把差点教育理念娓娓道来，体现了大家的风范。
黄宝国副校长基于传统的中小学生评价方式不利于学生的全面和个性发展的现实之上，提出了差点教育的理念。“差点”二字来源于高尔夫球制中的“差点制度”，差点代表的是球员水平和标准杆之间的差距，差点越大，球员的水平越低，反之，差点越小，球员的水平越高。差点理念应用在教育上就是无论你的水平如何，在比赛中，只要你尽努力发挥你的最大水平，就有机会获得成功。不论你的起点如何低，只要你努力都会有成功的机会。
“世界上没有两片相同的叶子。”我们的学生也一样，每个学生都有自己的特点，不可能和别人一模一样；加德纳的多元智能理论也指出，每个人各个方面的智能发展水平是不一样的，有的人是语言智力发展得好，有的人是数学空间能力发展得好，有的人是音乐智力特别突出，而有的人在人际交往智力方面特别有天赋。这就决定了每个学生的智力发展水平和兴趣点是不一样的，那我们的教育也就不能用统一的标准和模式来评价不一样的学生，否则教育就成了铸模器，是失败的。
黄校长的差点教育理念就是基于此提出来的。所谓差点教育，即是教育者通过关注学生个体纵向发展，促进学生自我激励、自我反思，最终使学生个体得以自主发展的一种教育理念。“差点教育”的核心就是教育者要尊重学生个体的情商、智商以及能力、思维等方面的差异、理解学生差异、使学生个体得到全面、充分发展的教育追求。换句话说，差点教育理念就是要在学校教育中尊重差异，研究差点，缩小差距，共享差别。
差点教育，就是我们教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要统一答案、统一标准、统一要求孩子都打一百分的横向比较，要孩子自己跟自己比，纵向看孩子的发展，因为人与人之间是有差异的，我们要尊重差异。差点教育关注学生发展，主张以学生为本，发掘学生自身的力量，学生自己和自己比，鼓励他的个人进步，这一点是和人本心理学重视人的发展相契合的。
做到因材施教，尽量给学生一个适合他们发挥特点，张扬其个性的学习及发展的天地。
听了黄校长的报告，使我看到了一个教师是如何成长成为一名专家的，那就是坚持创新。创新是教育的灵魂，黄校长是个从农村来的师范生，没有社会背景，有的是在语文学科上的创新精神，依靠作文教学的研究，独树一帜，立稳了脚跟；依靠博览群书，不断学习，成为了今天的硕士生导师。他成功的实例告诉我们，只要心怀梦想，努力拼搏，一切皆有可能。
还记得黄校长说，没有书房得有书柜，没有书柜得有书桌，没有书桌得有书包，一名老师的书桌上只有教科书、参考教案、作业本和大卷子，这样的老师好也好不到哪去。是的，我也很认同黄校长的看法，在十多年的教育生涯中也是读书伴我成长。原来虽然爱读书，但是不太会读书，只凭兴趣去读，现在我知道，读书要读专家的原著，背名家的语录，听大家的讲座，还要自己去感悟。在以后的教育教学中，我会更多的应用人本主义的理念做支撑，用创新精神做引领，踏踏实实的做好神圣的教育工作。
初中听讲座后的心得体会篇三
3月18日，我校开展“青春自护，关爱生命”专题讲座，全校师生参加。此次自护教育专题讲座活动目的：是为了提高自护教育的实效性，培养学生良好的心理素质和应变能力，掌握遇险自护的技能，减少了青少年学生危险发生的条件和事故发生时自救能力的意识。首先，校长跟大家说交通安全意识。举例交通事故案例，分析案例原因，并讲常见造成交通事故的理由。让大家避免这些事情的发生。还讲交通知识，让大家遵守交通规则。
此次学习让我校师生意识到许多安全问题和潜在威胁生命灾害问题，还懂得怎样才能避免灾害、和在火灾中怎样自护自救。我们只有加强自身安全防范意识，才提高我们的自救自护能力，才能减少安全事故的发生，促使我们健康，快乐成长。生命是最值得永远珍惜的，幸福是每个人人生的追求，安全是一个需要植入我们大脑的警示灯。有一个健康的生命，在安全的环境下生存其实就是莫大的幸福。安全的重要性说的太多，其实只有当自己深处困境中才会感觉到安全对我们原来如此重要。让我们认识了解身边的不安全因素，从而去避免不安全事故的发生，同时也介绍了发生不安全事故后的解决处理办法，这些关乎每个人的切身利益，我们必须认真学习和领悟，并能在实践应用学到的知识来解决实际问题。这门课交给我们知识，向我们传递的是对生活的'热爱和对生命的珍视。现代社会中随着独生子女人数的不断增加，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全更是时刻牵动着父母和祖辈的心。小学生的安全及安全教育成为我国各小学高度关注的问题。如何做好小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展。
总之，学生的安全关系到社会的和谐，学校的稳定，只要教师、家长、学生都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是教师必须明确学生在校安全教育的重要性，创建安全管理模式，构起学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，才能真正确保小学生的安全。
20xx年12月7日有幸聆听了中国教育学会“高质量学习研究中心”的发起人、首席专家、深圳市龙岗区教师进修学校刘静波校长《高质量学习的思考》的专题讲座，给我最深的感受是：我们教育教学工作者要追求真实而有生命的堂。
事实上，我们的教学不仅要关注学会，还应该给学生创设有利于学习的环境，让学生宜学；要把教室变成学习的体验场，让学生想学。从学生的长远发展看，堂不仅包括知识、书本和教师，更重要的还应该有学生的个体体验、学习生活经验及他们对知识的建构能力。实践证明堂教学离开了学生的主动参与、合作探究、交流展示的自我成长是片面的。因此我校强力推进堂教学改革，建设生本高效堂是符合教育教学规律的，是为学生终生发展服务的。下面我从两个方面谈谈我对本次研修的认识。
“好好学习，天天向上”这句话我们耳熟能详，可究竟什么是学习？对于这个问题的答案有多种解读，而最权威的界定：学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。当前我们学生学习的表现：肤浅的学习，对学习内容只是粗略浏览；学生对他们所做的功只是应付，没有学习热情；学习缺乏计划，只凭一时冲动和兴趣去学；不能将所学内容与现实生活相联系，并且建立知识间的体系；生搬硬套，缺乏思考；学生同样的错误多次出现，不能从错误中吸取教训；学生学习注意力不集中，学习目标不持久等等，这些都是模仿式的低质量学习的表现，而一直以我们也忽略了让学生自己去领略知识与人生的重要性。
所以我觉得真正的学习就是一种自己顿悟的过程，是学生对某种事物认知规律的一种发现，是喜欢学习，会学习，并且能够学以致用。正如刘静波校长发起和倡导的高质量学习，它的特征是快乐、主动、丰富、高效、道德。我个人觉得高质量的学习生活应该包括积极昂扬的化氛围；和谐上进的师生、生生关系；体验成功的学习过程；丰富多彩的活动体验等。
1、营造宜学的学习环境
新程倡导要为学生创造良好的学习环境，培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生价值观，这就要求我们各个班级要重视学习环境的布置，以良好的化氛围感染学生。因为它不仅体现了班级的精神面貌，而且它能使学生在不知不觉中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染，从而直接影响到学生的成长与进步。
个人认为宜学的学习环境最重要的是和谐的师生关系，让学生在快乐、自然轻松的心态下体验学习，体验成功，而不是在恐惧与对立的紧张氛围下接受学习。教师可以通过自己的学识、气质形象、爱心、品德等改善师生关系，建立安全、公平和有序的堂氛围，从而增强堂对学生的吸引力。
2、塑造乐学、要学的学习品质
没有学生的学，教师的教也就无从谈起，只有学生自己学习了，才会在学习过程中产生困惑，只有掌握了学生的学习困惑，教师的教学才有针对性。因此我校在新一轮的教改工作中强化“学案”，确立问题导学意识正是以“学”为中心进行教学设计，体现了先学后教，让教有针对性；以学定教，让教有有效性。现在看之前我部以前预习为突破口的正确举措也与高质量学习的原则不谋而合，所以我们要进一步落实前预习、自主学习环节，通过预习为后面的学习提供知识基础，而预习也是学生主动学习的起步，只有有了这个起步，学生才会对整个学习过程负责任，因为只有当学生自己启动了学习过程，他才能够意识到学习是属于自己的，他才能够快乐主动的去学习。
3、打造想学的学习体验场
教学改革个人觉得并不是教师简单的把堂还给学生就行了，而是要进一步通过有效的小组合作、展示交流、激励评价、师生互动的教学方式，把学生组织起，充分利用同学之间的学习资，让学生教学生，让学生帮学生，充分营造互帮互学、共同受益的学习组织和学习氛围，让学生在堂学习中学会团结、在堂团结中学会学习。
在12月4日我校质量提升项目观议教学研讨活动中专家的示范给我最大的启示：教师在讲授教学内容时，要用多种表现形式呈现教学内容，尤其是要将抽象的教学内容与学生具体的现实生活联系起。在堂教学中使用多种教学手段，尤其是要借用现代教学技术，对学科程加以有机整合，从而让学生能够更轻松地理解学科程，所以我们要通过各种教学手段努力为学生提供多样化的经历和体验，鼓励学生高质量合作和相互学习。
4、创造好学、会学的学习策略
众所周知，思路决定出路。所以教师要善于对知识进行合理的整合、加工和再造，通过学生自觉运用多种思维工具进行自主学习，建立知识间的联系，让学生觉得知识更加容易学习、掌握、运用。个人觉得除了我校正在积极推广运用的思维导图外，型图（将图一分为三，分别为看到的、听到的、想到的）也是我们教学教研应该运用的思维工具。
我们要通过合理的思维工具让学生掌握学习方法，提高学习兴趣，培养逻辑思维和创造性思维能力，达到终生学习的目的。教师也可通过使用思维工具更深刻的掌握改精髓，更高效的学习各种专业知识，更好的和学生沟通，让学生乐于学习、善于学习、终生学习。
总之，堂教学是学生人生中一段重要的生命历程，是他们生命中有意义的构成部分，对学生一生的发展起着至关重要的作用。我们应从生命意义的高度，重新审视我们的堂教学，坚定不移的推进我校教改工作，真正地使堂教学焕发出生命活力，从而实现我校教育质量全面稳步发展。
初中听讲座后的心得体会篇四
第一段：拓宽视野，增长知识
初中时期的我，对世界充满了好奇，而通过听讲座，我逐渐发现了更加广阔的知识海洋。在讲座中，我学习到了很多书本上没有的知识，比如如何提高自己的学习方法、如何培养正确的人际关系等。这些知识既能满足我的求知欲，又能够辅助我更好地发展自己。通过学习这些知识，我拓宽了视野，不再局限于自己的小世界，对于未来的发展也有了更加清晰的目标。
第二段：激发思考，提升能力
听讲座不仅可以帮助我们快速获取知识，还可以培养我们的思考能力。在听完一场主题为“个人发展规划”的讲座后，我开始思考着自己的未来，要成为一个怎样的人，要实现怎样的价值。通过反思自我，我意识到自己应该立下远大的目标，更加努力地为之奋斗。从而在初中时期，我逐渐养成了良好的学习习惯、积极向上的心态，并开始为自己树立明确的职业规划，以期有一个更加充实、有意义的未来。
第三段：培养自信，提升修养
参加讲座不仅仅是获取知识，更重要的是在讲座中能够与人交流和互动。在听讲座的过程中，我面对着陌生的讲者和同学们，通过与他们进行交流和讨论，我逐渐克服了自己内心的拘束，增强了自信心。同时，在与讲者互动中，我也受益匪浅。通过和他们的交流，我不仅受到了启发，更掌握了一些人际交往的技巧，这对我来说是一个巨大的提升。通过参加讲座，我不再害怕与他人沟通，我学会了倾听他人的观点，学会了友好地回应他人的提问，这些都成为了我人际交往能力的宝贵财富。
第四段：感悟人生，塑造个性
参加讲座不仅仅是获取知识，更是通过讲座中主题的深入讨论，引发自己对人生的思考。比如，在某次讲座中，讲者谈到了解决问题的重要性和方法，我深深地被触动了。我意识到，人生中会遇到很多难题，但只要我们学会正确的解决方法，就能够战胜困难，取得成功。讲座的思考让我更加清晰地看待了人生，也让我得以塑造和完善自己的个性。通过参加讲座，我在不知不觉中有了更深刻的人生感悟，也更加坚定了自己未来的方向。
第五段：总结感想，寄语未来
通过初中听讲座的经历，我不仅仅学到了知识，更为自己树立了明确的人生目标，提升了思考能力和人际交往能力。通过参与讲座，我在塑造个性、培养修养等方面有了巨大的改变。我深知，初中时期的努力是未来成功的基础。因此，我希望能够在未来的日子里继续保持积极向上的心态，通过参加更多的讲座，不断丰富自己的知识和经验。相信通过不断的学习和努力，我能够更好地实现自己的人生目标，追求自己更加美好的未来。
初中听讲座后的心得体会篇五
数学作为一门极具挑战性的学科，对于初中生来说，学习数学需要一定的思考和理解能力，因此数学课堂听讲显得尤为重要。在我接受初中教育期间，数学课堂上的讲解以及自己的思考都让我渐渐地适应了数学思维模式，提高了数学学科素养。在这篇文章中，我将分享一下我对于初中数学课堂听讲的一些心得和体会。
第二段：认真倾听和思考
在数学课堂上，如果想要理解老师讲解的内容，我们首先需要认真地去听。这包括用心听老师的讲解、思考老师讲解的内容和对自己的理解进行归纳总结。同时，我们也需要积极地发问，解决自己的疑惑。这一过程需要我们付出较大的认知努力，但通过不断练习，这一能力可以逐渐得到提高。在听讲的时候，我总是保持着警觉，并将自己的思考和问题记录下来，以便在需要的时候进行查阅和梳理。
第三段：积极参与课堂互动
除了认真听老师讲解之外，积极参与数学课堂互动也是一个重要的因素。在课堂上，老师往往通过提问或者点名来与学生进行互动。如果我们敢于表达自己的思考，不仅能够让老师更好地了解我们的学习情况，还能够加深对数学内容的理解。另外，与同学之间的讨论也是极为有益的，大家可以一起思考和分析问题，在互相交流的过程中互相促进。因此，我总是竭力为自己的思考争取表达的机会，并参与到同学们的讨论中去。
第四段：多观察和思考数学问题
除了在课堂上认真听讲之外，平时多观察和思考数学问题也是非常重要的。通过身边的例子或者生活中的问题来思考数学的应用，既能丰富我们的视野，也能提升我们的数学能力。在日常生活中，我总是保持着对数学应用的敏感，在遇到自己熟悉的问题的时候，我会尝试用数学的角度去思考和解决。
第五段：总结
总之，想要在初中数学学科上有所突破，听讲是一个重要的方法之一。我们需要认真听讲、积极参与课堂互动、多观察和思考数学问题等等。这一过程需要我们付出认知努力和自主学习的精神，但好的习惯可以逐渐被养成，并最终为我们的学习带来持久的效益。相信通过这些方法的实践与探索，我将会越来越喜欢数学这个学科，并在未来的数学学习之路上取得更佳的成绩。
初中听讲座后的心得体会篇六
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。3月23——24日，这两天我有幸参加了“名师大课堂”的讲课说课活动，使我深受震撼，让我领略到了名师的风采，感受到了他们对学生、对教育那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果”这样的教学理念在本次课堂教学活动中再次得以体现。让我深深地感受到名师的语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里，教师给学生思考的空间，让学生安静下来，智慧飞扬，教师语言具有艺术的魅力。
他们精彩的导语，无痕的过渡，真诚的评价，贯穿始终，无一不是欣赏、赞美、鼓励学生的话语，让人觉得自然、流畅、舒服、轻松。从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在她们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在她们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把阅读教学看成是对话的过程，引导学生掌握阅读的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“阅读”、“体会”、“品味”、“感悟”还给了学生。同时，在她们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中，可看出，她们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
听名师讲课，如同与大师对话。听完他们的课后，我也在思考这样的问题：为什么他们的课能讲得这样好?他们成功的秘诀在哪里?俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，“冰冻三尺，非一日之寒”，他们授课内容之所以能够如此丰富，首先在于平时注意知识的积累。如果没有平时知识的积累，就不可能从多角度、多层次把问题阐述得这样全面透彻。其次，他们的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他们的成功还在于其对教学认真的态度，在于其持之以恒的认真与留心，在于其不断努力向前的勇气。
总之，这次的听课学习，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。不断地站在不同的高度上审视自己，要求自己，完善自己。
初中听讲座后的心得体会篇七
昨天下午2：30我园召开全园家长会。会场上坐满了各班的家长，有的家长还拿着笔记本认真地坐着笔记。家长会的主讲人时从北京来的家庭教育专家——常海教授。
风趣的付教授做了题为“家园协同培育孩子健康成长”的专题讲座。他结合典型事例以及自身教育子女的亲身经历，从四个方面阐述了如何教育孩子。
一、搞好家庭教育，意义十分重大
二、高度关注孩子，全面健康成长
三、孩子健康成长，家长必须付出
四、加强家园联系，共同培育孩子
常教授有句话对我触动很大：“好孩子是夸出来的，好父母是学出来的。狼爸虎妈”是极端的教育方式，这种教育方式的特点是“家长主导型”，由家长来决定孩子的成长方式和成长路线，并利用一些惩罚手段去维护家长的权威，达到既定的教育目的。家长们也应转变传统应试教育的理念，关注孩子的全面发展。在尊重孩子自主权利之上给予孩子合理的引导和教育。以自身的丰富阅历和专业的眼光帮助孩子进行选择、判断，而不是逼孩子成才或者规划孩子成才；”深感在这方面我对自己的女儿做得不好，以后要努力啊。他要求家长每周每月都看点教育孩子的文章，这也正是我们的欠缺之处。
谢谢苏园长组织的这次家长会！
初中听讲座后的心得体会篇八
数学是中学学习过程中非常重要的学科，高校学习以及日常生活都离不开对数学的掌握。在中学时期，掌握好数学知识知识十分重要，课堂听讲也是相当重要的一点。本文主题是“初中数学课堂听讲心得体会”，接下来将从五个方面讲述我的体会。
第一段：认真听讲的重要性
数学是一门需要认真学习的学科，在学习数学时要认真听讲，对于初中阶段的学生来说尤为重要。老师在课堂上会讲解知识点，讲解过程中也会总结出有用的方法和技巧，如果没有认真听讲，就会错过这些关键的内容，这对于提高自己的数学能力非常不利。
第二段：注意力的调整
每个人的注意力都不同，有些人很容易集中注意力，而有些人则需要刻意调整自己的注意力。在课堂上，我们要学会抵制外部的干扰，集中自己的注意力，同时还要学会调整自己的精神状态，让自己的注意力始终保持在一个良好的状态。
第三段：掌握好笔记技巧
在课堂上，我们要学习掌握好笔记技巧，这可以帮助我们更好地记录下老师讲解的内容，也可以帮助我们回顾自己的笔记，查漏补缺。笔记不仅可以帮助我们在课堂上更好地听讲，还可以帮助我们复习知识点，写好作业。
第四段：积极参与讨论
在课堂上，积极参与讨论也是非常重要的一点。这可以帮助我们更好地理解老师讲解的知识点，也可以帮助我们与同学们一起探讨问题，互相交流。通过讨论，我们可以相互启发，共同提高。
第五段：总结与反思
在学习过程中，总结和反思也非常重要。我们可以将笔记里的重点重新总结一遍，将当天学习的内容复述一遍，将理解不透彻的问题记录下来，这些步骤都是为了更好地掌握知识点，更好地理解数学。同时，反思自己在课堂上的表现，找出不足，不断提高自己。
总之，初中数学课堂听讲是非常重要的一项技能，通过我的体会，我们可以从认真听讲、注意调整注意力、掌握好笔记技巧、积极参与讨论以及总结与反思五个方面来提高自己的数学水平。
初中听讲座后的心得体会篇九
在危险面前是怕死的，总之，要树牢安全生产，要消除不怕死的虚伪说法。无论事情如何，我们都要把握好一切，在发展中，一定要先安全，后生产的原则。安全是人生重要的一课，安全是职业的低线;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考虑效益，我相信事故都可预防;我更坚信所有都可以管理上找到原因。
我参加工作一年多，让我牢记的就是：安全管理上的一个核心就是责任，需要我们服从他人的管理，也要加强自我管理，才能确保安全生产，顺利完成好任务，最终实现事故不再发生。
7月是一个不寻常的月，刚结束第七个安全月，我矿组织一次安全知识讲座，很荣幸邀请到了祁老师到我矿来给员工进行安全培训，在课堂上开展好安全知识抢答活动，让员工们最好的心态投入到安全知识学习中去，每一名员工带好笔和本子，做好了记录，营造了一个良好的学习氛围，我感触最深的就是所有事故皆可预防，如果能达到安全事故为“o”，那么，我们的企业的未来是非常美好的，安全——软实力的提高需要我们大家共同努力，尤其是年轻人更需要学习，因为年轻人朝气蓬勃，是在奋斗的好机会，所以我们一定要加强学习，自觉提高安全文化的执行力，才能更好的开展好自我管理，从“要我安全”到“我要安全”的顺利转变，最终形成“我要安全”的良好氛围，最终实现：安全要靠“自我管理”，保证不伤害自己，也不伤害他人。自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社会学家。自我管理简单的说就是：“人生就是一出戏。”就需要我们真正时刻演好每一个不同的角色。安全和其他的工作不一样，你忽视它的时候，它就一定想办法让你注意到它，这个糟糕的办法就是“事故”。
生命只有一次，一旦做错了就不能重来。自我管理，一开始就按照规则去做，重复去做就会养成好习惯，好习惯是工作的需要，坏习惯就是工作的隐患，并且在一定时间内会爆发。从“要我安全”到“我要安全”，是一个转变，实现员工自我控制行为控制、自我保障安全。现在我矿对安全非常重视，有警示标志、告示牌、标语口号、宣传画口号、宣传画等等。只要员工能看到的地方到处都有，让员工确实感受到安全管理的氛围，员工很容易进入角色。
谁安全、谁生存;谁安全、谁幸福。要实施“以人为本”，安全管理执行者要“以人为本”，积极调动起员工自主责任安全感，自我管理成为自觉行动，人.活着生活才会美好。祁老师讲的这些内容实在、有根据，有利促进我矿安全管理工作。如果我们管好了人的因素就会避免了事故，如果我们每个人都细心点、认真点、勤快点、大家都有点责任心、事故就不会发生了，那样很好啊!通过祁老师多方面讲解培训后，使我感受很深，对安全有了深刻的理解和感悟。让我认识到了：培训把安全放在首位，以便提升员工素质和思想意识为根本，坚持做好员工安全培训工作，努力执行：安全是员工第一权益的理念。
贯彻“安全第一、 预防为主、综合治理”的安全生产方针。立足安全发展、强化现场管理，完善责任落实制度确保安全生产。以科技进步为手段，不断提升人、机物的安全;以“安全文化”为灵魂;坚持“以人为本” 为核心。企业非常重视员工的安全，我们更要珍惜安全，这次学习培训，祁老师给了我们引了一条安全之路，至于怎么走，还是要靠我们大家，认真学习祁老师的《第一管理——企业安全生产的无上法则》这本书、去领悟书里的内涵;真正按学以致用，做一个合格的员工;在今后的安全生产工作中我会不断的学习多方面的安全知识和学习，在工作中找准自己所要工作的目标，确自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在学习中在工作不断提高“自我安全”知识、技能、技术和防范的安全知识常识。在工作、生活中我会好好珍惜好自己，确保安全伴随我在单位成长、奋斗。
初中听讲座后的心得体会篇十
早上，去宸宸学校听了一个育儿讲座，主题是“怎么说，孩子才会听”，针对2-3岁----人生第一个反抗期----孩子容易出现的总是给予解答，老师是一个很棒的心理咨询师和幼教师，教给我们几条很重要的方法，让我受益匪浅，也写出来分享给大家。
当孩子拿了一袋糖不愿分享时，不要强迫他，他的东西有权决定要不要分享，可以先给孩子嘴里放一颗糖，再把他的口袋装满糖，然后再要求他分享，先满足自己的需求再满足别人，这样比强迫更有效。
有的孩子会很难入睡，睡着了也不踏实，那么，在睡前和孩子聊聊天，回忆一天当天做过的事，回忆可以增强记忆力，也可以让孩子说出希望，明天想做什么，想吃什么，想买什么样的书……这样做对他的睡眠质量有益。
批评孩子前先说你爱他，否定孩子做的错事但不要否定对他的爱，要用严肃的表情和温和的口气，批评切忌时间太长，3岁前不超过30秒，6岁前不超过1分钟，简单明确，如果时间过长会让孩子烦躁，更加叛逆。
很多喜欢打人，有暴力、攻击行为的孩子，都是过早的看了奥特曼、超人等动画片所以在六岁前不要给孩子看，年龄小的孩子没有这方面的需要求，也不要给孩子买**、剑等玩具，即使文静胆小的孩子也不要玩。
这是最重要的一条，孩子的听力是最早发育最晚成熟的，听力是开放式的：比如有时候他正在专心的玩玩具，但听到妈妈向爸爸要遥控器时，会马上去把遥控器拿来，所以，我们就利用他这一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望对孩子说出来：宝宝，妈妈很爱你，妈妈希望你是个活泼开朗的孩子，你要胆大勇敢一些、要多吃些饭……总之你希望孩子怎样，就对他说出来。
有人曾经用这个方法帮助孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食，心理暗示对人的影响非常深远，所以多给孩子一些正面的、积极的心理暗示。