最新有趣的树作文字(三篇)

时间:2024-12-23 作者:储xy

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

有趣的树字篇一

1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。

教学准备:

10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

教学过程:

一、引出数字"0"

1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)

2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、讨论

1、教师:你在什么地方见到过"0"。

2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。

(1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。

(2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

(4)尺子上的"0"表示起点。

(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0-10的排序。

2、知道"0"在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

四、游戏"找朋友"

1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

有趣的树字篇二

绝对经典的课堂游戏,找几个同学拿着单词卡,教师说哪个单词,哪个拿着那个单词的学生就蹦一下,并且读一下那个单词,既让孩子读了又练了反映能力,经久不衰的课堂游戏。

2、萝卜蹲坑

和弹钢琴的玩法一样,不过是由向上蹦改为向下蹲,同样的游戏,变一下玩法就会有不同的效果。

3、拍卡片

把几个单词写在黑板上,找几个同学上黑板上,教师说哪个单词,学生就去拍并且读出来,比比看谁快。

4、鸵鸟游戏

两个同学背对背,教师在其后背各放两张卡片,数123,学生同时转身看对方的单词,谁先说出对方的单词谁就赢,如果双方都没有看到,拿教师就再下一个口令,学生开始跑动的去看对方单词,谁先说出来算谁赢。

5、躲避老虎

罚。

6、姓名数来宝(names chant)

训练学生对句型:my /your name’s „的快速反应。学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依次说下去。

2、用手做动作带出节奏。动作1:双手拍大腿。动作2:拍手。动作3:右手扣手指。动作4:左手扣手指。(说明:学生边做动作边数one,two,three, four,节奏要清晰响亮。)

3、学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。

型。)

7、电话游戏(telephone game)

1、听、懂得数字的顺序;

2、学习如何用英语接电话;

3、学习接打电话的技巧。

[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。(说明:必须是学生较熟悉的电话号码。

[游戏过程]

1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片。并告诉他们,红色的卡片上写的电话号码是他们自己的,绿色的是其它同学的。

2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码,持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。

3、当听到自己的电话号码时,就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。

4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学,然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。

5、如有学生拨错电话号码,他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话,就重新分配过电话号码。(说明:打电话的内容可由老师自定。)

8、颜色障碍赛(colour blindfold)

[游戏目的]

1、通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型:what colour is „?及其答语。

2、复习颜色、衣物的单词。[材料] 一大块布 [游戏过程]

1、先让学生互相用句型:what colour is „?问答,先记一记其他同学的衣物颜色。

2、找两个学生拉开布做屏障。

3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生猜,猜对的可以做主持人问问题。

4、最后老师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题。

9、扔豆子(bean toss)

[游戏目的]

1、帮助学生复习数字。

2、训练学生的快速反应能力。

[材料] 豆子;鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶。

[游戏过程]

1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。

1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。

2、扔的距离要在学生的能力范围内。)

10、魔术火柴盒(magic matchbox)

2、学生轮流猜,用are there seven ? are there four? is there only one? is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒多,就是胜方。

4、还以用 how many matches have i got? have you got „?来提问。(说明:要用用过的火柴棒,避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。)

11、画画、合作、传递(draw, fold, and pass)

[游戏目的]

1、巩固复习句型:he’s got„? she’s got „?

[材料] a4纸;颜色笔。

[游戏过程]

1、给每一组的学生一张a4纸,每个学生准备一盒颜色笔。

2、先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部分,合作画一个人物。

3、把完成的图画,让学生用he’s got„? she’s got „? 去描述。看那组画的有创意,并且描述得准确,去分出胜负。

12、同福客栈点菜记

pen.15、友谊之圈

目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法 1.大家一起面对面围成两个同心圆。

2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊“stop!” 时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。

学。

16、听音猜人

了。

17、身体字母

目的:熟悉26个英文字母

表演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完

毕。

_____?

了)

20、寻人启事

(3)准备好的小组在全班表演;

(4)其他学生和教师根据表演情况,评选出“最佳表演奖”、“最佳表情奖”、“最佳对话奖”和“最佳内容奖”等。

有趣的树字篇三

前几天,我们去舟山玩了一趟,此行令我印象最深的就是捕鱼了。

我们先到码头上船。在船上,我看到海水是碧莹莹的,蓝衬托着绿,偶尔还点缀着从海底浮到海面的黄沙,水天相连,美不胜收。我真神往了,海风吹拂着我,我感到一阵凉爽。陶醉在这景象中突然,一声兴奋的叫喊声把我从自己的“世界”里拉了回来:“捕完鱼了,要收网喽!”我忙跑过去看,只见“鱼山鱼海”汹涌而来,什么样的鱼都有。

这时,我在鱼群中看到一个“小气球”,原来是条河豚!它有着黄黑相间的花纹,鼓着个白白的肚子,一对圆圆的眼睛瞪得老大,十分可爱。船老大告诉我们不要被它的样子给欺骗了,其实它的血液和内脏含有剧毒。于是我们决定还是放了小河豚。

我们清点了一下战利品:除了河豚和螃蟹,还有小黄鱼、带鱼、豆腐鱼、海鳗、鲳鱼、活皮虾等其它海鲜。

捕完鱼,我们找了家渔民帮我们加工,便开始吃饭了。通红的大螃蟹成了我们大家最爱吃的美味佳肴,我拿着螃蟹,细细品尝着,真心觉得自己参与捕捞的鱼吃起来味道就是不一样!

捕鱼真有趣,尤其是这次。

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