当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做总结。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
生物教学工作总结篇一
01.14
期末
(1)部分知识点理解不透,记忆出现模糊。这些题目主要是来自最后一章的内容,由于课时紧张,后面的内容没有按正常的教学计划完成,只是快速有重点地一带而过,采用了走马观花式的方法,学生没有真正领悟其内涵;还有个别试验题目直接取自于课本,但由于上课忽略没有讲清楚导致学生看题读不懂。
(2)填空题错别字五花八门,该拿到的分没有拿到。这些错误主要体现在发音相似的字混用,比如“类囊体”的“类”写成“内”,“肽键”的“肽”写成“钛”等,批改试卷时明确规定只要出现错别字一分都不给,好多学生自以为答对了其实一分没有,答题卷发下去之后还有学生质问老师说批改错误,仍执迷不悟。出现这样的情况一是学生粗心大意,平时上课只侧重用耳去听而缺少动手练习,另外一个主要原因就是本人的教学经验不丰富,平时上课没有强调,对学情掌握得不够自以为这方面没有问题。
(3)综合性的题目失分率很高,学生对知识点之间的联系把握不清。比如这次考试中有一道填空题把”光合作用”和“细胞呼吸”相关的知识点结合起来,学生当看到这样的综合而且比较灵活多变的题目时就傻了眼,平时根本就没有遇到过,从而不知如何下手。出现这样的情况主要是由于学生对知识的理解只是停留在表面,没有对其进行深层次的挖掘,还有我平时教学当中对知识点之间的联系讲解分析得不够全面细致,有时孤立片面地分析一个问题,没有上升到一个新的高度。
(4)本次考试大部分学生的分数都在70分以上,也算发挥出了他们的正常水平,还存在相当一部分的学生分数太低竟然离及格线还存在一段的距离,以致使整体均分提不上去,后进生数目不少也就是所谓的“尾巴”比较长。
a、不断提升自己的教学教育水平,同时加强理论知识的学习,把理论和实践结合起来。我将利用好学校青蓝工程提供的师徒结对的平台,多向师傅余老师学习请教,做到听一节课上一节课,确保认真备课周密安排反复推敲之后再上课堂,尽自己最大能耐上好每一节课,向课堂45分钟要效益,课后认真反思总结,我始终坚信“一个教师的阵地永远在课堂,你的丰碑就在学生的成就里”。
b、矢志不渝贯彻教学“五认真”,特别是做好学生知识掌握情况的反馈工作即课后作业的布置,力争通过备课组各位老师的团结协作共同努力,设计遴选出具有代表性针对性高质量的课后作业,作业的布置不在乎其量而在乎其“精”,要用最少的题目花最少的时间达到最好训练巩固的目的。不仅要做好作业的布置而且还要做好作业的批阅,及早发现问题解决问题,做好记录尽量跟踪到每一位学生。
c、做好后进生的补救工作,这次考试均分上不去的一个主要因素就是每个班都存在一定数量的后进生,从而使得“尾巴”过长整体上不去进而影响了整个大局。加强对后进生的关注我想要从两个方面着手,一是在课堂,时刻做到在课堂上我就是课堂的管理者,决不能一味地自己讲课而忽视了学生的存在,尤其得关注好那些后进生,提醒他们打起精神,在老师的引导下积极思考,这样才不至于开小车心不在焉,多多鼓励他们参与到课堂活动当中来;二是课后,多与他们沟通交谈,了解他们内心的想法,有针对性地进行开导说服教育,让他们重新来做学习的主人,还要给他们布置一些针对他们目前学习情况的课后作业,以基础简单的题目为主,通过不断地督促让他们养成好的学习习惯。把这两方做好了,我觉得离“大家都进步才是真的好”就不远了。 d。配合班主任搞好班级管理,让任课教师真正融入到班级中去。班集体的管理主要是靠班主任,但是班主任的力毕竟有限,光是依赖班主任那是远远不够的,各科任课老师也应承担一定的责任。只有配合好班主任搞好学生管理,一个班集体的班风学风上去了,其成绩自然而然就会提高。
总之,通过这次期末考试看到成绩的同时更多看到的是自己的不足,我将不断加强新课程的教学研究,与备课组的同仁们一起相互学习取长补短,在教学实践中总结经验教训,改革进取,不断创新,使我校生物教学水平日臻完善,教学质量不断提升!
生物教学工作总结篇二
1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
初二年下学期是学生参加生物学业考试的学期,但是我校的学生基础差,同时有没形成一种好的观念,很多学生抱持一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对一些b可能上a,d可能上c的学生进行重点辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。
本人克服课时多,时间紧,又经常发生课时冲突的困难,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。
21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够熟练,虚心向老教师请教,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
生物教学工作总结篇三
本年度我任教初二四个班生物,可以说在忙忙碌碌的备课上课中度过。时间紧任务重。上学期学完了八上八下两册的新授课,下学期进行完四册的第一轮基础复习,紧接着专题复习,做十七地市中考题,迎接模拟考试中考毕业。
我始终坚持“五心”原则:给教育事业一颗诚心,给孩子一颗爱心,给家长一颗放心,给领导一颗安心,给自己一颗开心。这是我的工作信条。
我的育人理念:一是人人发展,不让一个学生掉队,要让每一个学生获得成功;二是全面发展,培养人格完整、身心和谐的学生;三是个性发展,让每一个学生成为的自己;四是终身发展,教给学生终身有益的东西。
我的教学理念教是为了不教,我们以教材为扶梯,更多的应该教给学生学习的方法,提高学生的学习兴趣,让孩子自己学会独立学习。我总以为,课堂是有限的,我们老师教的知识也是有限的,我们不如抛砖引玉,让孩子在我们的指导和监督下,自己学会枝繁叶茂。
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难,及时采取相应的预防措施。老师的付出换来学生的成就,孩子每次考试成绩名列前茅。
我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。
首先,改变教学思路,让学生多接触新鲜题型,不仅能够对课本知识举一反三的运用,同时也要注重知识的延伸,争取在下学期的教学中自身要多学习,多关注新的中考动向,把精力和时间运用到初二毕业班的教学中。
其次,开学初先抓好习惯,再谈成绩。优秀是一种习惯。新学期刚开始,正是学生养成好习惯的时机。主抓哪些习惯?我认为自学预习的习惯、专心上课的习惯、认真观察,积极思考的习惯、善于提问、质疑的习惯、独立作业的习惯、仔细审题的习惯、练后反思的习惯以上这些习惯的培养应贯彻每个教学环节。特别是中下游学生的习惯培养。
第三,在学生练习方面,为了提高做题准确率,除了大量做题外,我认为在做题方法上教师应设立一个专题培训,这样学生就会大大提高做题效率。
总之,在本学年的工作中,在学校领导的正确领导下,我取得了一定成绩,但也不免存在一些不足,我将发扬优点,克服不足,争取在新的一年里取得更大的成绩。
生物教学工作总结篇四
本人在工作中认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加知识更新考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处严格要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件(本学期本人共制作或修改多媒体课件30个),写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课20节,完成了学校规定的听课任务。
本学年,本人参加省级教研课题“综合实践活动的研究”的子课题及多个市县级课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
从班级工作方面,本人主要负责七年级前12个班的总体工作和前6个班级及一班具体工作,因此,本人能经常与本工作单元的教师联系,积极参加年级组及政教处组织的各项活动。同时,本人加强与同备课组教师之间的联系,尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法,共同备写教案、制作课件、出试卷。
本人还积极参与群体育人工作。严格按照学校和年级组的要求,对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育,随时校正学生的不良行为。特别是按照年级组的要求,在课间十分钟加强对学生的管理教育,使所任课班级学生的课间行为大为规范;并认真负责所承包区域的安全工作,为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。
2、对知识点的检查落实要到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。
4、教学中投入的时间不够,没能按国家课程标准规定的标准时间开课。
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
生物教学工作总结篇五
开学初,我能积极参加学校组织的各项教研活动,在教研组长的带领下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质,然后根据要求,提前一周备好课,写好教案。平时也坚持做到周前备课,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,虚心向同学科老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,采用多媒体进行教学,以增强学生感受知识的能力。复习阶段,我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结,给学生一个明确的学习思路。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。桌间巡视时,注意对学生进行面对面的辅导,上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处。
为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。
们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣,事实证明,我的这一做法收到了很好的效果。
在完成教学任务的同时,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务,积极撰写教育教学论文,参加了学校校本课程的编写,通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平;同时也帮助其他老师制作课件,上网查找资料等。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣生物使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为xxx中学的教育事业做出自己的一份努力!
生物教学工作总结篇六
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的生物教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《高中生物课程标准》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研课标和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。积极进行教学改革。
通过开展公开课教学活动,发现自身的不足,取长补短。提高自身教学水平。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言尽量简洁明了,形成语言专业化,在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。积极参加市校际组、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教研活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。所以,在中学生物教学中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
担任学校总务处副主任,能配合总务主任做好学校的后勤保障工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作。
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有个别同学上课不听课,不思考,不做作业,成绩很不理想。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。由于环境与条件的制约,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
生物教学工作总结篇七
在教学的过程中,如何在简便的气氛中让学生学好知识是我一向的探求方向。学生是主体。所以,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。经过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
其次,教育心理学研究证明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的进取性和主动性。经过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自我的爱好和特长供给了机会,经过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为梦想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
最终,工作中我取得了必须的成绩。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不简便,提高也较慢,兴趣和求知欲有待于增加。
生物教学工作总结篇八
我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业,热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动,认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式、周例会,从不缺勤。
由于从今年这届八年级开始改用人教版教材,这就需要我们一切都要从头开始,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。考虑教法,解决如何把已掌握的'教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。
1、常规教学工作顺利进行,本学期初一生物每周三课时,按照开学初制定的计划,教学任务基本完成。
2、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计和尝试工作
在开学初,我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式(去年尝试后经验总结),并与期末考评、学期成绩挂钩。
评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验操作、复习反馈情况等;评价形式简单易行,以好、中、差三种符号,个人、小组相结合评比,科代表统一记录。在此前提下,学生的学习积极性高涨,小组意识、表达能力都得到一定提高。尤其是在期末复习阶段,课堂因为及时地奖励而热烈,学生没有感觉到复习课的枯燥。
基于学校实验条件的改善,为了提高学生生物学素养,我尽力开设了一部分实验。同时制定了新的实验室规范要求,比如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。
共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节;将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授;确定组内献课的课题和展示内容。
有教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系,受益匪浅。
总的说来,这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利,个人能力有了进一步提高,但是受到时间的限制,还有一些问题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改进和探索没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作的重点。