无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
大班一起玩足球教学反思篇一
兴趣是最好的老师，上课时，我在教学一开始的引导中一般会根据课程的类容制定符合需要的情节，满足他们好奇、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。有些课我会讲故事或猜谜语或播放学生们都喜爱的动画片段，把学生带入这种情境中来，让学生欣赏造型各异、风格独特的事物，为随后展开的新课程做好设计与铺垫。
比如《祖国在我心中》这一课程我会出示随后又放一段阅兵式的视频，通过看，来观察我们的祖国，让学生触景生情；再通过提问题的方式来引导学生观察，来思考祖国在我心中是一个什么样的画面。接着出示一组新中国成立前与改革开放后的一组图片，让学生观察分析：“谁来说说，这你爱我们的祖国吗？祖国在你心中是一个什么样的情境啦？”设疑引路，归纳总结。这一环节的设计为学生对祖国的爱设计了一个坡度，减低了难度。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达的能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到我们的幸福是多么的来之不易，进而提高学生珍惜现在的生活，在学习中体会成功的快乐。通过拓展学生的想象空间，激发了学生的创作热情，提高了孩子的想象和创造能力。
接着我设计了一环节，出示一张张以“爱”与“祖国”为主题的美术作品粘贴在黑板上，剩下一张空白纸让学生来画，问学生：“这张白纸是空白的，能代表对祖国的爱吗？”学生回答：“不可以”，“那请同学们，谁能帮我画出来啦？”正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时刻，学生争先恐后的`说“我来！”此时学生的想法非常多，我给学生15分钟的时间，引导学生到表达在自己的作业本上去，鼓励他们根据的想法，积极主动并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。
通过这种安排，让学生交流与探讨中去专注于的学习，使重、难点在合作与探究中得到了愉快的学习，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
音乐《和祖国在一起》
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大班一起玩足球教学反思篇二
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，下面是由小编为大家带来的关于《和秋天一起玩》教学反思，希望能够帮到您!
《和秋天一起玩》是一年级的一节品德与生活课，这是我用新课标上新教材的一次尝试。为了上好这节课，我认真学习了新课标和新教材，感觉到现在的品德与生活课比以前的课更有意思，更贴近学生生活，更注重人的发展，所以上好这门课对每一个思品老师来说是非常重要的。从本课的教学中我深刻地领悟到了品德与生活课程的性质定位：“是以儿童的生活为基础，以培养品德好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
1、这节课改变了原来的老师讲，学生听的教学方式，以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程是由一个个活动串起来的。学生在看录相，小组交流，自由创作，歌舞等活动中学习了用秋天的果实制作作品、游戏，并在活动中感受到大自然的美，体验了在大自然中探索、创作的快乐。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识，并有所得，有所悟。
2、确立了学生在学习中的主体地位 。
在活动过程中，我始终只是一个支持者、合作者，我用欣赏的眼光看待他们幼稚的想法，不太完美的作品，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我不再是课堂教学的主宰，我不再因为怕他们做不好而包办代替，我知道自己的责任是引导他们自主地计划、展开活动，而非让他们依赖我的讲授去获取知识。
3、教学不是教室中心、书本中心
这节课还是一节开放型的课，学生首先在日常生活中连续地、有意识地观察秋天，体验秋天并收集了各种各样代表秋天的东西，他们去公园捡树叶，去郊外搜集种子，去菜市场买蔬菜，去果园摘水果，去农村捡稻穗，然后再把这些东西带进课堂去进行大胆、自由、愉快地创作。而不是把他们封闭在教室里，局限在书本上。我注重了教学与家庭、社区结合，创造性地使用教材，把教材和本地区的教育资源结合起来，让学生在一个开放的环境里学习，鼓励学生有创意的解决生活中的问题。
上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课课程越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。
【教学内容】：北师大版《品德与生活》一年级上
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好，学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力。
3、感受探索、创作的快乐，体验在大自然中游戏的乐趣。
【教学重点】：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好
【教学难点】：学习使用简单的工具，发展动手能力、想象力、创造力
师：亲爱的小朋友，上节课我们一起探索了种子的奥秘，那，你们知道种子播种后什么季节收获吗?(秋天)
师：今天就让我们一起走进这美丽的秋天，去和秋姑娘一起玩。(板书课题：和秋天一起玩)(播放：音乐动画《秋天多美丽》)
师：小朋友们，秋姑娘美吗?(美)
【设计意图：动画导入，激发学生的求知欲和学习兴趣】
1、活动一：树叶贴画
师：秋姑娘不但美，还特别爱交朋友呢，她这次来还特意给咱们班小朋友带来了好多礼物呢?我们看(出示各种树叶)，秋妹妹觉得我们一四班的小朋友特别乖，坐姿特别好所以呀特意把这些树叶做成了一幅幅美丽的树叶贴画，我们一起来欣赏：(出示树叶贴画)
师：小朋友们，这些树叶贴画漂亮吗?(漂亮)那你想不想也做一幅树叶贴画送给秋姑娘呢?(想)
师：韩老师给大家准备了一些树叶，下面就请大家小组合作发挥想象，动手去做一幅漂亮的树叶贴画。
生：制作作品，展示作品
2、活动二：树叶舞
师：秋妹妹看到我们送她的树叶贴画乐坏了，快乐的跳起了树叶舞。(视频学唱树叶舞)，让我们和秋姑娘一起快乐的跳起来吧!
3、活动三：蔬菜印画
师：小朋友们跳的真是太好了，秋姑娘看了很高兴，迫不及待的要送给大家第二件礼物，请看：(出示水彩印画)
师：这叫蔬菜印画，看韩老师给大家准备了一些莲藕片，我们把他的横断面涂上颜色，然后在白纸上沓印出蔬菜花，最后用彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。
生：制作作品，展示作品
师：一幅幅美丽的蔬菜印画做完了，秋姑娘也要不舍的和我们告别了，小朋友们，这节课和秋姑娘一起玩的开心吗?(开心)是呀，韩老师也很开心，因为韩老师看见你们不但获得了快乐，还创作了一幅幅美丽的作品，课后就请同学们用这些作品把我们的教室装扮的和秋天一样美丽。
大班一起玩足球教学反思篇三
这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描述出来。
可是，爱，实在不是一件容易衡量的东西。通过故事《妈妈我要和你在一起》，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作去表现。活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一遍故事。欣赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿兴趣，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。
大班一起玩足球教学反思篇四
浙江林学院艺术设计学院19岁的刘霆背着肾病的母亲上大学，他为她洗衣做饭、打针喂药；课间十分钟，他跑回租住的屋子里看看妈妈好不好；中午，他把在学校饭堂打工挣的饭菜分成两半，一半自己吃，一半给妈妈吃。刘霆说：“吃不饱，饿得肚子疼时，我想妈妈病得这么重，他比我还痛。大家可能会觉得我苦，但我不能这样想。如果我不管妈妈，以后会觉得后悔、自责，我不想我的人生留有遗憾。命运没有对我不公，我要感谢妈妈，她让我懂得了怎么做人。”就这样他依然成绩优异。我和所有的人一样感动，也一样惭愧。我们年轻的时候也很无知，如那位女同学所说：“刘霆用他稚嫩的肩膀，背着母亲上大学，我流泪、感动、惭愧。我反问自己，19岁、我能做到吗？我们相信来日方长，但是我们忘了，忘了时间的残酷，忘了生命不堪一击的脆弱，忘了世上有永远无法报答的恩情。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候，已不再年轻。
家是什么？家是难舍的亲情，家是温馨的港湾，家是生命的源泉，家是风雨中的等候，是病床前的爱抚，是失败的鼓励，是成功后的祝福……说不完、道不尽的说题，它承载了我们太多的喜怒哀乐。
……
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大班一起玩足球教学反思篇五
《和妈妈在一起》，这节课不仅可以使孩子们感悟母子亲情，更能够激发他们丰富的情感。本课的教学，我认真探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的.绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，当学生们聆听着欢快悦耳的歌曲，看着画面上一对对儿憨然可爱的动物母子间的亲密的样子时，很多学生都露出了愉悦的表情，并很快被那温馨的场景所吸引，艺术情境的大幕也由此拉开。有的学生情不自禁的说：那是熊猫宝宝正和妈妈捉迷藏呢！有的说：袋鼠妈妈在给宝宝找食呢！学生情绪非常高涨，课堂气氛非常活跃。并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的动物世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习，进行艺术的感受、体验和创造。
通过本课的教学启发和诱导，让孩子们充分感受到了母爱是世界上最伟大、最崇高的爱，由此，大大增强了学生们的情感体验。