九年级目标责任书大全（22篇）

为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，贯彻学校行动纲要，提高教育教学质量，特签订本目标责任书。

一、总体目标

以转变观念为先导，以服务于学生为原则，以真抓实干为根本，以促使全体学生提高为宗旨，通过狠抓常规教育管理，促进校风校纪建设，全面提高教育质量，并取得社会、家庭对学校的配合、支持。

一、 具体目标

(一)年级组长责任目标

1.巡视检查、督促班级环境卫生、板报、主题班会等常规工作，定期召开年级组内会议，公布检查情况。

2.分析年级、班级思想状况，帮助班主任做好学生工作，尤其是后进生培训。

3.协助教务处协调年级组内教师教学工作，安排早读和辅导课。

4.确保无重大安全事故，杜绝持械斗殴现象，督促课间操、午休、放学等时间段教师管理到位。

（二）下年级行政责任目标

1．做好年级组队伍建设，带领年级教师做好全员育人

工作，培育良好的师生情感，年级教师无违反师德行为。

2. 深入年级，配合年级组长组织、协调本年级教师与家长关系，形成教育合力，确保本年级家长投诉为零。

3. 昂扬教师斗志，带领本年级在期末测评中达到以下成绩：

校长签字：

下年级行政签字：

年级组长签字：

2015年9月

为了认真落实教育教学管理制度，严格规范教师教育教学工作行为，切实加强教育教学工作管理，进一步明确教育教学目标任务，大力提高教育教学质量，结合我校实际情况，特签订目标责任书。

一、师德师风目标责任

1．遵纪守法，遵守校纪校规，依法执教，严格执行学校的各项规章制度。

2．积极参加学校组织的`各种政治学习活动和教育教学研究活动。

3．为人师表、举止端庄、衣冠端正、语言文明。

4．热爱学生、尊重家长，不得以任何理由歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务。

二、教育教学质量目标

1．备课目标：备课要按照“13656”课模备课，做到超前备课，重视学情研究、重视兴趣激发、重视过程疏导、重视方法指导、重视能力培养，体现实用性和科学性。同时写好教学反思和教学后记，体现课改精神。

2．上课目标：严格按照“13656”教学流程组织课堂。积极参与课堂教学改革，努力探索自主、合作、探究学习方式，积极打造新型师生关系，努力营造互动氛围，努力做到堂堂清，段段清，日日清、生生清，向课堂40分钟要效益。坚决杜绝满堂灌现象。

3．作业目标：坚持“分层作业”核心理念，积极推进学生自主作业改革，在作业批改中实行“三精四有”制度。 “三精”即精选题目、精批作业、精讲练习，“四有”即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。认真做实做细作业工作。

4．辅导目标：认真做好班级优等生和学困生的辅导工作，保证辅导效果，提高后进生转化效率。

6.课程开发目标：长期认真研发至少一门幸福课程（即校本课程），做到四有：有计划、有教案、有活动、有成果。

7．信息技术目标：45岁以下的教师人人会上网查资料，会编辑和打印材料，会应用多媒体硬软件。努力参与网上教研。完善健全自己的教育博客，坚持撰写教育教学随笔，每2周至少完成一篇，发表在自己的博客上，内容可以是教学反思，可以是身边的好人好事等。

8．评价目标：坚持客观、公正、全面评价学生。采取平时课堂表现、作业以及期末检测相结合的评价方式对学生进行综合评价。

9．学科期末学业水平检测成绩达到全区第 名。

责任书一式二份。学校和教师各执一份。本责任书自签订之日起有效。

学校领导（签字）：

教 师（签字）：

福山小学

年 月 日

为加强学校安全、维护稳定，落实责任，保障师生安全，结合学校、政教处维稳工作安排实际情况，年级组长与本年级组教师签订安全工作责任目标。要求做到以下几点：

1、本组教师要遵纪守法，自觉实践《教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，树立教师良好形象。不制造矛盾，不挑拨是非，不搞小团结，不拉帮结派，不造谣，不信谣。对任何事情在不明真-相的情况下不乱说，不私自接受任何形式的采访或发表议论。

2、班主任对学生加强安全教育，增强学生安全意识和自我防范能力，利用班会、晨会要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的社会责任感和使命感。教会学生防火、防电、防溺水、防毒、防爆、防盗、防交通安全事故等安全常识及自护自救常识。

3、集体活动前对学生进行必要的安全教育，提出注意事项和明确要求，确保活动顺利进行和结束。活动结束时，负责组织学生依次离开，做到安全有序。

4、主动与家长或监护人取得密切联系，清楚学生住址、家庭通信办法等，共同营造誉人氛围，保证学生安全。

规〉〉、〈〈班约〉〉，规范管理，彻底消除不安全因素。

6、班主任做到每天清点所在班的学生人数，任课教师做到随堂清点学生人数；严格考勤、请假报告制度，学校发现学生未到校或离校，应立即通知其监护人。

7、认真做好学生排队集合的纪律，组织学生有秩序上下楼梯。放学时负责护送路队教师应严格管理学生，保障学生上学、放学途中的安全。要求学生靠右边行走，过路时要左右观看，确定无危险后比较迅速地通过公路。

8、教育学生不得开展有危险性的活动、不得携带管制刀具、不吃零食，不吃腐烂、变质或有毒的食物，注意饮食卫生。不得玩火和燃放烟花爆竹等。

10、教师不准侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生，对具有危险性，严重不良行为，不服管教的学生要耐心教育，同时与学生监护人联系，督促其严加管教。

11、班主任要掌握有特异体质、心理疾病或其他异常的学生情况，并建立档案，对这些学生的情况要及时与其监护人沟通，并给予特别关照，以防发生意外。

签字：（附表）

责任人（签字）：

责任人（签字）：

责任人（签字）：

政教处 2011年3月5日

为了进一步贯彻落实党的、十八届四中全会和系列重要讲话精神，践行党的群众路线教育实践活动，狠抓教职工作风建设、教育行风建设、师德师风建设，办学生健康成长、家长高度满意、社会充分认可的教育，结合学校2015年秋季学期工作要点，年级组长与本年级组教师签订工作责任目标。要求做到以下几点：

一、政治思想方面：

1、忠诚党的教育事业，呕心沥血育人才，遵纪守法。

2、尊敬领导，服从分配，不与领导顶撞，杜绝无理取闹现象。

3、以校为家，护校护产，无损坏、丢失财物现象。

4、加强个人修养，乐教爱岗，“内提素质，外塑形象”，语言文明、团结协作、爱护集体荣誉，不犯自由主义。

5、强化廉洁、自律意识，明明白白做事、清清白白做人。

二、业务能力：

1、熟练掌握本职业务知识，有较强的思想工作、教学工作、批评与表扬、组织课堂调控等能力，在学生中威信高。自觉主动地参与业务培训和进修，不断更新知识。

2、课前必须写好教案，教案设计要实用，严禁抄袭教案，无课时漏备现象。

3、作业量要符合要求，禁止拖批、漏批、代批作业现象，作业批改要有日期。

4、严格按课程表上课，上课铃响后，上课教师迅速进入教室，不得故意滞后或拖延，不能擅自离开岗位，做与教学无关的事，不得会客、打手机、闲聊等。

5、能积极参加教科研活动，参与教改实验，主动撰写经验论文。

三、教学管理：

1、坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象。

2、分担的事务性工作及临时性、突击性工作，能按时认真完成。

3、凡事应以学校整体利益为重、服从学校管理，服从年级组长安排。

4、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课、有事请假。

5、监考、评卷必须认真，不得做其他与之无关的事情。

6、所任学科教学质量高，在同类学校和年级中处于领先，年级组班级之间不超过正常的差距，且学生学得轻松。 四、安全管理：

1、服从学校及年级组的分工，确保课堂教学没有重大安全事故发生。

2、工作上因教师失职而造成安全事故的，学校将追究该教师责任。

五、其他工作：

服从学校、年级组安排的各项工作。以上各条，教师必须严格履行，学校将把它列为年终评优评先的依据。

年级组长（签字）： 责任教师（签字）：

2015年11月2日

为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，贯彻学校行动纲要，提高教育教学质量，特签订本目标责任书。

一、总体目标

以转变观念为先导，以服务于学生为原则，以真抓实干为根本，以促使全体学生提高为宗旨，通过狠抓常规教育管理，促进校风校纪建设，全面提高教育质量，并取得社会、家庭对学校的配合、支持。

一、 具体目标

(一)年级组长责任目标

1.巡视检查、督促班级环境卫生、板报、主题班会等常规工作，定期召开年级组内会议，公布检查情况。

2.分析年级、班级思想状况，帮助班主任做好学生工作，尤其是后进生培训。

3.协助教务处协调年级组内教师教学工作，安排早读和辅导课。

4.确保无重大安全事故，杜绝持械斗殴现象，督促课间操、午休、放学等时间段教师管理到位。

（二）下年级行政责任目标

1．做好年级组队伍建设，带领年级教师做好全员育人

工作，培育良好的师生情感，年级教师无违反师德行为。

2. 深入年级，配合年级组长组织、协调本年级教师与家长关系，形成教育合力，确保本年级家长投诉为零。

3. 昂扬教师斗志，带领本年级在期末测评中达到以下成绩：

校长签字：

下年级行政签字：

年级组长签字：

2015年9月

为了进一步强化管理，明确工作目标夯实工作责任，形成人人有压力、个个有动力的齐抓共管工作格局,全面促进教育质量提高，学校决定实行领导包年级工作制度。特对班子成员签订包抓目标责任书。

一、包抓责任

1.从包抓日起2周内，包抓领导要制定出所包抓年级本学年发展计划；

1.指导班主任搞好班级管理，形成优良班风和浓厚学风；

2.指导所包抓年级开学3周内制定出各类学生（尖子生、后进生、学困生）发展计划；

3.抓好科任教师的教学指导和教风管理；

4.对所包年级师生中的'突出问题要负责解决；

5.每月召开一次教情学情分析会；

6.每周至少听评课1节；

7.每月参加包年级班会1次；

8.指导科任教师做好学困生转化工作；

9.每月找所包年级学困生谈话一次；

10.每周抽查所包年级作业、教案一次。

二、包抓目标

1.从包抓日起10周内要形成良好的班风、学分；

3.转化所包抓年级学困生(全县后500名）30%；

4.所包抓年级名次在前五名的争取不退步，6--10名的前进一个名次；10名以后的前进俩个名次；（包含总成绩与各科成绩)

承包领导签字： 校长签字：

2016

古城九年制学校 年3月9日

一、指导思想

为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，全面贯彻素质教育基本要求，确保提高质量，特签订本目标责任书。

二、总体目标

以转变观念为先导，以服务于学生为原则，以真抓实干为根本，以促使全体学生提高为宗旨，通过狠抓常规教育管理，促进校风校纪建设，全面提高教育质量，树立上寨中学的新形象，并取得社会、家庭对上寨中学的配合、支持。

三、具体措施

加强教育理论学习，促进观念转变。抓计划制订和落实，督促各项工作完成情况。坚持德育为首，教学为主，全面发展的教育指导思想。 与学校各部门密切配合，完成各项工作。开展年级组间的合作与竞争，并开展组内班级之间的竞争与评比。

四、具体目标

1、独立设计年级德育活动，有本年级特色，确保德育载体——活动的丰富多彩，有实效。

2、确保无重大安全事故，杜绝持械斗殴现象，督促课间操、放学、晚自学教师到位管理学生上下楼。

3、组织、协调本年级家长委员会工作，形成教育合力。

4、配合班主任管理好本组学生，做到有检查、有督促、有记录。

10、年级画廊内容主题鲜明、弘扬正气、鞭策后进。10分

11、定期分析年级、班级思想状况、心理状态，有记录。每学期不少于二次。10分

12、督促年级组整体卫生。5分

为加强学校安全、维护稳定，落实责任，保障师生安全，结合学校、政教处维稳工作安排实际情况，年级组长与本年级组教师签订安全工作责任目标。要求做到以下几点：

1、本组教师要遵纪守法，自觉实践《教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，树立教师良好形象。不制造矛盾，不挑拨是非，不搞小团结，不拉帮结派，不造谣，不信谣。对任何事情在不明真-相的情况下不乱说，不私自接受任何形式的采访或发表议论。

2、班主任对学生加强安全教育，增强学生安全意识和自我防范能力，利用班会、晨会要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的社会责任感和使命感。教会学生防火、防电、防溺水、防毒、防爆、防盗、防交通安全事故等安全常识及自护自救常识。

3、集体活动前对学生进行必要的安全教育，提出注意事项和明确要求，确保活动顺利进行和结束。活动结束时，负责组织学生依次离开，做到安全有序。

4、主动与家长或监护人取得密切联系，清楚学生住址、家庭通信办法等，共同营造誉人氛围，保证学生安全。

规〉〉、〈〈班约〉〉，规范管理，彻底消除不安全因素。

6、班主任做到每天清点所在班的学生人数，任课教师做到随堂清点学生人数；严格考勤、请假报告制度，学校发现学生未到校或离校，应立即通知其监护人。

7、认真做好学生排队集合的纪律，组织学生有秩序上下楼梯。放学时负责护送路队教师应严格管理学生，保障学生上学、放学途中的安全。要求学生靠右边行走，过路时要左右观看，确定无危险后比较迅速地通过公路。

8、教育学生不得开展有危险性的活动、不得携带管制刀具、不吃零食，不吃腐烂、变质或有毒的食物，注意饮食卫生。不得玩火和燃放烟花爆竹等。

10、教师不准侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生，对具有危险性，严重不良行为，不服管教的学生要耐心教育，同时与学生监护人联系，督促其严加管教。

11、班主任要掌握有特异体质、心理疾病或其他异常的学生情况，并建立档案，对这些学生的情况要及时与其监护人沟通，并给予特别关照，以防发生意外。

签字：（附表）

责任人（签字）：

责任人（签字）：

责任人（签字）：

政教处 2011年3月5日

1、 制定详实的百日教学、复习工作计划，将每模块目标、一练目标、二练目标、中考目标、模拟考试次数安排、中考考点训练通过率、辅导对象（按优秀生、重点生、边缘生、后进生、学困生）、保障措施明确列入计划。

2、 利用假期要求学生结合平常的作业、单元检测、当堂达标检测题、月考试题、期末考试题等建立、整理错题集。

3、 认真研究中考说明和课标，找准考点，找准知识链接点，做好诊断性复习（哪些该学习，哪些不该学习，那部分学生该学什么）。

4、 到兄弟单位同学科优秀教师观摩课堂，增强课改，加大课堂容量，做好当堂清、周周清、章节清。

5、 精心编制学案，精选试题，练后及时反馈。同科教师加强集体备课研讨。

6、 增强责任意识、紧迫意识，攻坚克难，主动工作，充分有效利用时间。

7、 重视训练学生的应试能力和对优秀生进行心理帮扶。

8、各学科阶段目标：

语文： 数学： 英语： 物理： 化学： 政治： 历史： 地理： 生物：

9、完成阶段目标并进入受奖名次的按奖励规定执行；未完成阶段目标的在校内通报批评并考虑流动。

学科教师签字：

***中学

****年*月*日

为进一步加强学校安全工作，消除安全隐患，明确安全责任，确保学生的身心健康和生命财产安全，促进平安、文明、和-谐校园建设，特签订此责任书。

1、依法从教，以德施教，尊重学生，教学言行文明、规范，不得体罚或变相体罚学生；冷静处理课堂上出现的扰乱课堂秩序的学生或突发事件，不得将学生赶出教室，尤其不可使事态扩大。

2、批评教育学生讲究方式、方法，注重心理疏导，防止发生不良后果。

3、实行“首视负责”制。首先发现学生遇到危险或受到侵害，主动帮助和保护学生并及时排除安全隐患或险情再向班主任或年级组长告之。

4、上课前应先了解学生的出勤情况，对无故缺席的学生应在10分钟内反馈给班主任（如班主任不在，可告知助理班主任或年级组长），以便班主任及时与学生监护人取得联系，认定学生缺席原因，并作出相应处置。

5、上课预备铃响后到班，坚守课堂阵地，上课期间，不得随意离开教室。在可预见状况下，科任教师承担上课期间的学生安全（体育课、实验课任课教师应向学生讲明注意事项）。若因教师不按时到岗发生的安全事故，由科任教师负责。

6、如有学生早退或擅离课堂，应及时制止和教育，并及时向班主任反馈。

7、科任教师若因私自调课不到位导致“空堂”而引发事故，由学校认定课程的科任教师负责。

8、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，教师知道或者应当知道的，但未予以必要注意的应承担相应责任。

本责任书一式两份，学校、科任教师各执一份。

年级组长签字： 责任人（科任教师）签字：

日期 20 年9月 日期20 年9月

一、政治思想及师德

1、坚持四项基本原则，认真贯彻党的路线、方针、政策。

2、积极参加政治学习，并认真记笔记。每学年政治学习笔记不得少于10000字。

3、热爱教育，热爱学校，具有敬业和奉献精神。

4、关心爱护学生，特别是后进生，不得侮辱、体罚或变相体罚学生。

5、团结、尊重同志，维护集体团结，不讲不做不利于学校工作和团结的话与事。

6、尊重学生家长，认真听取学生家长的意见和建议，积极向学生家长宣传科学的教育思想和方法。不得训斥、指责学生家长。

7、廉洁从教。不得利用职责之便谋取私利。

8、为人师表，自觉遵守社会公德。

二、工作态度

1、自觉遵守学校考勤制度，做到不迟到、不早退、不旷勤，有事请假。

2、自觉遵守学校办公制度，办公时间认真学习、备课、批改作业、辅导学生。不得闲谈、娱乐、干私事、串办公室。

3、听从要求，认真落实学校的各项规定；服从分配，对学校安排的各项工作和任务不打折扣，认真完成。

4、自觉履行岗位职责，对自己所担负的工作不等不靠，积极主动，尽职尽责。

5、按时参加学校的各项活动，不迟到，不早退。

三、落实教学常规

1、各科备课齐全，能超前备课。教案撰写项目齐全，过程详细，书写工整，实用性强。

2、自觉遵守上课制度，做到不迟到、不早退、不拖堂、不溜堂、不坐讲。课堂教学质量高，效果好。

3、作业种类设置齐全，作业内容选编合理，作业量度适当。教师批改及时、认真，并做好批改记录。

4、积极开展培优辅差工作，方法得当，措施得力，效果好，并

做好培优辅差记录。

5、自觉遵守单元检测制度，认真进行单元检测和单元质量分析，质量分析切合实际，补救措施得力。

6、四率目标。

一、二年级：及格率达100%，优秀率达95%。

提高率达10%， 转化率达5%。

三至五年级：及格率达100%，优秀率达85%。

提高率达10%， 转化率达5%。

四、教科研工作

1、积极开展教研、科研工作并能取得一定成果。

2、积极参加业务学习，并记好笔记。每学年业务学习笔记不得少于10000万字。

3、积极参加听评课活动，每学年听课记录不得少于40节，记录中要有点评和总评。

五、学生安全

1、经常对学生进行安全教育。

2、协助班主任做好放学路队工作。托管结束后要确认托管学生全部离校后方可离校。

3、上课前要清点人数，如发现有学生没有到校，要及时与家长联系。

4、任课教师对自己课堂上学生的安全负责。

5、无论校内校外，如发现我校学生有不安全行为，要及时制止，并向学校反应。

教师（签字）：

校长（签字）：

文化路小学

2015年9月

一、德育目标：

1、遵纪守法，依法执教，廉洁执教，认真贯彻教育方针，严格遵守规章制度，服从工作分配，履行教师岗位职责。

2、严格要求，科学管理。关心爱护每一位学生，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，不侮辱学生。

3、加强个人修养建设，乐教爱岗，“内提素质，外塑形象”，使家长、学生满意率达90％以上。

4、做好学生思想教育工作，每位教师必须把学生德育工作放在首位，培养学生遵守《小学生日常行为规范》，遵守校园常规，培养学生诚实守信，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，严于律己的品质。

二、教育教学目标：

1、班级管理目标：依照德智体美劳全面发展的要求，开展好全员育人导师制活动。面向全体学生，培养学生的个体特长和良好的行为习惯，期内班级学生不出现安全事故。注重学困生的转化，学生辍学率为0。积极召开班干部会，召开主题班会。积极配合学校工作，按时完成学校和部门分配的临时性工作任务。

2、教师要不断提高教学基本功，每位教师每学年要具有一篇优秀论文或优秀教案（反思），上1节公开课，积极参加集体备课活动，每节课都做到课前进行二次备课课后有教学反思。

3、按照学年初制定的要求，教师按质按量的完成好，教学常规工作， 及个人所负责的档案管理工作。

4、教师要积极承担学校教育教研工作任务，大胆改革创新，积极参加学校，努力提高自身素质，积极参加听课议课活动提高课堂效益，提高教学成绩。

5、教师严格按照教学常规进行教育教学工作，严格遵照学校的坐班制要求，在上班期间不做与教育教学无关的事，不得上网聊天、打游戏。

6、遵守学校相关制度，不做对不利于学校或他人的事。 以上各项目标指标由学校各部门学期末联合考查，量化积分，作为教师奖惩和评优树模，履职考核的依据。

校长： 教师： 2015年2月

榆中县河湾小学教师安全目标责任书 为落实学校安全工作责任制，切实保障教师和学生的安全，创建“平安校园”，特签订教师安全目标责任书。

一、教师自身安全责任

1.教师要按时参加学习，学习国家的'法律法规及有关安全工作制度，加强师德建设，提高自身修养。

2.教师不乘坐或驾驶无牌无证的各种机动车辆，不酒后驾驶各种机动车辆。

3.教师外出时，要维护教师形象，注意人身安全。

4.教师日常工作中做到安全用电，不擅自拆卸或安装各种电器设备。

5.教师参加学校组织的各种活动及公益劳动等，要做到遵守秩序，注意安全。

6.教师在实验、体育教学活动中，做到正确操作，切实保障师生的安全。

7.教师要安全上网、凡利用网络传播病毒、反动信息、色情信息、垃圾邮件都是违法行为。

8.教师在业余时间，应不酗酒、不赌博，不参加不健康的活动。

二、教师安全工作职责

1.教师有责任向学生进行有关安全方面的教育。若发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育。

2.教师在工作中要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益。若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究其责任。

3.认真做好值日工作，加强课间巡视，及时处理偶发事件、阻止学生玩不正当或危险性的游戏。

4.教师不得私自留学生，若滞留学生，教师必须在场，不能出现教师已离校，学生还留在学校的现象。

5.教师未经教务处批准不得随意调课，无特殊情况，课堂中不得中途擅自离开。

6.学生参加各种兴趣小组、大扫除、社会实践活动等，任课教师要进入相应的班级，维持秩序，做好安全工作。

7.要关注学生行为。学生出现行为异常时，要及时询问、家访、教育，防止意外发生。具有特异体质或疾病的学生，要予以特殊照顾。

8.按时放学，未经学校同意，不得提前放学。若遇恶劣气候，要及时引导学生安全离校。

9.要做好学生交通、防火安全教育。凡学校安排值班等要及时到位。各班教师要对危险用电线路、漏电插座、危险物品的管理等问题进行排查、不留“死角”，对发现的问题要立即报告处理。

10.无论在什么情况下，学生一旦发生意外，教师应不等、不拖及时处理，并送医院救治，同时通知家长和向学校领导报告。

学校校长：

学校教师：

学校盖章：

榆中县河湾小学

2011年8月24日

只要真正努力过,真正奋斗过,我们一定行。为了进一步调动我本人的学习积极性，激发学习热情，督促自己优质高效地学习，便确保自己在期末考试中以优异的成绩来回报自己、父母、老师和学校所付出的心血，现特此签下责任书。

一、我在第一次月考班级名次是 。

现在我本人准备通过努力、拼搏，决心在期中考试中实现既定目标，争当英雄，为班争光。为此，我决心做到以下几点： 1. 2. 3.

初一（4）班立决人： 见证人： 、 。 家长签字： 。 年 月 日 有了拼搏之心，才会有成功的把握。事情成功之前没有不艰苦的。时间只讲究两个字——现在。懂得利用时间的人，才会懂得学习。

七年级四班期中考试决心书

只要真正努力过,真正奋斗过,我们一定行。为了进一步调动我本人的学习积极性，激发学习热情，督促自己优质高效地学习，便确保自己在期末考试中以优异的成绩来回报自己、父母、老师和学校所付出的心血，现特此签下责任书。

二、我在第一次月考班级名次是 。

现在我本人准备通过努力、拼搏，决心在期中考试中实现既定目标，争当英雄，为班争光。为此，我决心做到以下几点： 1. 2. 3.

初一（4）班立决人： 见证人： 、 。 家长签字： 。 年 月 日 有了拼搏之心，才会有成功的把握。事情成功之前没有不艰苦的。时间只讲究两个字——现在。懂得利用时间的人，才会懂得学习。

一、学生纪律安全：

教室内：

1、每天上、下午上课前，值周教师及班主任必须到教室巡视、检查学生人数，发现有学生未到校，必须立即与家长联系。如果没有及时与家长联系，学生发生问题，全部责任由值周教师及班主任承担。

2、实行每节课点名制，发现缺课学生，任课教师要及时与班主任联系，班主任和任课教师要及时进行调查、处理。任课教师没有及时向班主任反映，学生出现问题由任课教师承担；如果任课教师及时向班主任反映了情况，而班主任没有及时进行处理，产生后果则由班主任承担责任，若任课教师不及时反馈信息全部责任由任课教师承担。

3、班主任要利用班会对学生进行自我保护教育、交通安全教育、消防教育等各项纪律安全教育，并做好记录，学校每月进行一次检查。班主任要加强学生各种安全纪律教育，要求学生轻走慢放，不得在任何时候任何地点疯打追逐。不爬高，楼梯走廊严禁学生疯打闹，禁止手扶栏杆或滑手，禁止在楼梯上玩耍，加强雨雪天的安全教育.学生发生任何意外教师要在第一时间与家长联系，并及时汇报给年级组。

4、规范学生进校园制度，凡是学生进到校园，任何教师或学生不得以任何理由安排学生回家，学生中途因病或其他事必须回家，须由德育管理处负责人员签字生效，并要及时通知家长。如果因工作安排不到位，致使学生出现安全问题，则由安排回家的教师承担责任。

5、加强学生用电管理，除阴雨天外，各班要及时关好照明用电。 教室外：

1、课间学生不遵守校纪校规，出现安全事故，值周教师及体育教师要承担全部责任。

2、师生要树立向课堂四十分钟要质量的意识，教育学生提前准备好学习用具并听铃声及时进教室，保持课堂纪律（教师提前5分钟到教师门口等侯）。

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3、教师派学生去办任何事情，必须强调安全问题，在此过程中学生出现安全问题，由委派教师全面负责。

4、课间操、上下课等学生上下楼梯、各种活动一定要按学校的'规定有秩有序，值周教师及体育教师要加强教育管理。当节任课教师要全面负责，学生发生事故，任课教师承担相应的责任；班主任如果没加强教育管理，根据事故大小给予一定处分。大型集会等其他重大集体活动，体育教师及班主任要对学生全面负责（体育教师负主要责任），如出现安全事故，体育教师及班主任承担责任，体育教师负责全面组织管理工作。

5、加强学生吃饭纪律教育，加强管理，如果学生在餐厅内拥挤、加队或浪费食物等由于没遵守纪律而出现问题，由值周教师及班主任承担教育责任。

6、用水要节约，不能乱动水阀，造成损失则要进行全部赔偿。 学校外：

1、教师要加强学生校外纪律安全教育，不爬高、不玩火电鞭炮等任何危物品、不到池塘、工地、深山等任何危险的地方、不骑摩托车等。

2、教师要加强学生的交通安全教育，要求学生遵章出行。

3、学生要遵守社会公德，凡是因不遵守社会公德被群众或其他教师反映情况属实者，在班级考核中给予扣分并主要负责人进行罚款。

二、教师教学行为安全措施：

1、教师要按时上课，提前侯课，铃声一响必须在教室。上课期间不准再接待家长和客人，不得离开教室（特殊情况除外）不得接听电话。如果由于教师上课不及时或离开教室，学生出现任何问题，则全部责任由该教师承担。

2、从上课铃响到本节课下课时间，任课教师要对学生课堂上的所有行为负起责任，教室(各室)内有电源插头等易发生危险的地方严禁学生触摸玩耍，任课教师要对学生进行全面的安全教育与管理，强调实验操作的规范性，运动前的安全问题等，如果学生出现不应有的事故，所有责任要由任课教师承担。

2

3、按时下课，不能拖堂。因拖堂导致下节课正常上课，发生意外事故，教师要承担全部责任。

4、体育课，学生必须做好课前准备，上课铃响前体育教师整队全体学生带到操场，上课铃响必须进行规范性上课，学生上下课带队均由体育教师负责，如教师不到位，学生出现问题，教师要承担全部责任。如果铃响后学生没带到位或纪律较混乱，均属于没有及时上课。

5、所有教师不得私自调课，调课必须向年级组申请批准。

6、严格请销假制度，有事不能到校，必须提前向教导处请假，请假时必须汇报自己的课程安排，回来后及时销假。上班时间有事外出，要说明理由，请假时必须汇报自己的课程安排，回来时及时销假。

7、教师有事不能参加任何集体或大型活动者，必须及时向年级组长请假。

8、卫生大扫除时间班主任必须合理安排，和学生一起打扫卫生，加强卫生时的安全教育，并做好相应记录，不得利用此时间做其他任何事情。由于班主任不到位而出现问题由班主任承担责任。

9、教师要关爱学生，不得以任何理由体罚或变相体罚学生，凡是经反映调查属实者，情节较轻者教师考核列最后一名；严重者还要进行停课反思，乃至承担相应的法律责任。

10、教师不得私自组织学生参加任何校外活动，不得利用节假日私自让学生到校补课，不按规定导致学生发生事故，承担全部责任。

11、教师要树立学校主人翁意识，不管发现任何问题，要及时反映，各项工作做到防患于未然。

三、值日管理安全落实措施：

1、教师个人或集体用电，包括微机、录音机和饮水机等，教师必须亲自操作，不得委派学生操作，如出现问题由委派教师承担一切责任。

2、各办公室负责人要合理安排教师进行值日，并对办公室所有工作进行督导和管理，值日教师要认真履行职责，负责当天本办公室的所有值日工作。

3、年级组所安排的值日工作，要严格按坐班制度认真负责，确保年级组各方面的安全。凡是不能按年级组要求做好值日工作的，如果造成损失或给年级组造成严重影响者，要进行赔偿。

四、值周人员安全落实措施：

值日人员要认真、全面落实值日人员职责，要对值周当天的所有事情负全部责任，进行检查、监督、纠正和教育。如因工作不到位失职，则追究其责任。

贵德县民族寄宿制学校七年级年级组长：环贡

责任教师（签字）：

为了进一步贯彻落实党的、十八届四中全会和系列重要讲话精神，践行党的群众路线教育实践活动，狠抓教职工作风建设、教育行风建设、师德师风建设，办学生健康成长、家长高度满意、社会充分认可的教育，结合学校2015年秋季学期工作要点，年级组长与本年级组教师签订工作责任目标。要求做到以下几点：

一、政治思想方面：

1、忠诚党的教育事业，呕心沥血育人才，遵纪守法。

2、尊敬领导，服从分配，不与领导顶撞，杜绝无理取闹现象。

3、以校为家，护校护产，无损坏、丢失财物现象。

4、加强个人修养，乐教爱岗，“内提素质，外塑形象”，语言文明、团结协作、爱护集体荣誉，不犯自由主义。

5、强化廉洁、自律意识，明明白白做事、清清白白做人。

二、业务能力：

1、熟练掌握本职业务知识，有较强的思想工作、教学工作、批评与表扬、组织课堂调控等能力，在学生中威信高。自觉主动地参与业务培训和进修，不断更新知识。

2、课前必须写好教案，教案设计要实用，严禁抄袭教案，无课时漏备现象。

3、作业量要符合要求，禁止拖批、漏批、代批作业现象，作业批改要有日期。

4、严格按课程表上课，上课铃响后，上课教师迅速进入教室，不得故意滞后或拖延，不能擅自离开岗位，做与教学无关的事，不得会客、打手机、闲聊等。

5、能积极参加教科研活动，参与教改实验，主动撰写经验论文。

三、教学管理：

1、坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象。

2、分担的事务性工作及临时性、突击性工作，能按时认真完成。

3、凡事应以学校整体利益为重、服从学校管理，服从年级组长安排。

4、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课、有事请假。

5、监考、评卷必须认真，不得做其他与之无关的事情。

6、所任学科教学质量高，在同类学校和年级中处于领先，年级组班级之间不超过正常的差距，且学生学得轻松。 四、安全管理：

1、服从学校及年级组的分工，确保课堂教学没有重大安全事故发生。

2、工作上因教师失职而造成安全事故的，学校将追究该教师责任。

五、其他工作：

服从学校、年级组安排的各项工作。以上各条，教师必须严格履行，学校将把它列为年终评优评先的依据。

年级组长（签字）： 责任教师（签字）：

2015年11月2日

为加强学校安全、维护稳定，落实责任，保障师生安全，结合学校、政教处维稳工作安排实际情况，年级组长与本年级组教师签订安全工作责任目标。要求做到以下几点：

1、本组教师要遵纪守法，自觉实践《教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，树立教师良好形象。不制造矛盾，不挑拨是非，不搞小团结，不拉帮结派，不造谣，不信谣。对任何事情在不明真-相的情况下不乱说，不私自接受任何形式的采访或发表议论。

2、班主任对学生加强安全教育，增强学生安全意识和自我防范能力，利用班会、晨会要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的社会责任感和使命感。教会学生防火、防电、防溺水、防毒、防爆、防盗、防交通安全事故等安全常识及自护自救常识。

3、集体活动前对学生进行必要的安全教育，提出注意事项和明确要求，确保活动顺利进行和结束。活动结束时，负责组织学生依次离开，做到安全有序。

4、主动与家长或监护人取得密切联系，清楚学生住址、家庭通信办法等，共同营造誉人氛围，保证学生安全。

规〉〉、〈〈班约〉〉，规范管理，彻底消除不安全因素。

6、班主任做到每天清点所在班的学生人数，任课教师做到随堂清点学生人数；严格考勤、请假报告制度，学校发现学生未到校或离校，应立即通知其监护人。

7、认真做好学生排队集合的纪律，组织学生有秩序上下楼梯。放学时负责护送路队教师应严格管理学生，保障学生上学、放学途中的安全。要求学生靠右边行走，过路时要左右观看，确定无危险后比较迅速地通过公路。

8、教育学生不得开展有危险性的活动、不得携带管制刀具、不吃零食，不吃腐烂、变质或有毒的食物，注意饮食卫生。不得玩火和燃放烟花爆竹等。

10、教师不准侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生，对具有危险性，严重不良行为，不服管教的学生要耐心教育，同时与学生监护人联系，督促其严加管教。

11、班主任要掌握有特异体质、心理疾病或其他异常的学生情况，并建立档案，对这些学生的情况要及时与其监护人沟通，并给予特别关照，以防发生意外。

签字：（附表）

责任人（签字）：

责任人（签字）：

责任人（签字）：

政教处 2011年3月5日

一、指导思想

为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，全面贯彻素质教育基本要求，确保提高质量，特签订本目标责任书。

二、总体目标

以转变观念为先导，以服务于学生为原则，以真抓实干为根本，以促使全体学生提高为宗旨，通过狠抓常规教育管理，促进校风校纪建设，全面提高教育质量，树立上寨中学的新形象，并取得社会、家庭对上寨中学的配合、支持。

三、具体措施

加强教育理论学习，促进观念转变。抓计划制订和落实，督促各项工作完成情况。坚持德育为首，教学为主，全面发展的教育指导思想。 与学校各部门密切配合，完成各项工作。开展年级组间的合作与竞争，并开展组内班级之间的竞争与评比。

四、具体目标

1、独立设计年级德育活动，有本年级特色，确保德育载体——活动的丰富多彩，有实效。

2、确保无重大安全事故，杜绝持械斗殴现象，督促课间操、放学、晚自学教师到位管理学生上下楼。

3、组织、协调本年级家长委员会工作，形成教育合力。

4、配合班主任管理好本组学生，做到有检查、有督促、有记录。

10、年级画廊内容主题鲜明、弘扬正气、鞭策后进。10分

11、定期分析年级、班级思想状况、心理状态，有记录。每学期不少于二次。10分

12、督促年级组整体卫生。5分

为更好地适应学校改革和发展的需要，进一步提高年级组管理水平和效率，学校实行年级组负责制，充分发挥年级组的工作积极性。为明确年级组管理者权责，特签订本责任书。

一、指导思想及目标

以“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，以“培养优秀学生、争做优秀教师、办人民满意的学校”为出发点，以打造“区域示范学校”为目标，以“为了一切孩子、为了孩子的一切”为根本，以实现学校“跨越式发展”为最终目的，使我校成为全县“教育管理一流、教学质量一流、奉献精神一流、精神风貌一流、学习风气一流、学生素质一流”的窗口学校。

二、年级组负责制的意义

其一，由于年级组的管理幅度较小，对教师业务的规范与监督、对教师的评价与调动的力度得以增大，学校的管理决策可以通过年级组迅速落实：既有利于学校管理上情下达，又有利于学校管理下情上达。

其二，年级组管理属于任务型管理模式，有利于学校管理任务的落实。年级组有着非常明确的组织目标：提高当前年级的教育教学业绩。采纳凡是有利于年级组教学业绩提高的行动，就是年级组管理的唯一标准，其管理效率自高一筹。

其三，由年级组作为一级行政组织直接管理本年级备课组和班主任后，中间环节被取消，管理层级清晰，管理权力得到落实，将有效改变旧状，实现管理效率和教学效率的统一与提高。 其四，有助于年级之间竞争局面的形成。各个年级犹如站在同一起跑线上的运动员，在竞赛中谁也不甘落后，可以形成年级之间比、学、赶、帮、超的良好的竞争态势。

2

其五，有利于管理干部的迅速成长。新的管理模式职责清楚，任务明确，干部独当一面，管理工作的各个环节如计划、实施、检查、总结和反馈等，都要亲自考虑或处理，这种环境非常有利于迅速增长实际才干和积累实际工作经验，对青年干部的成长起到极大推动作用。

三、年级组负责制管理方式及目的

（一）管理方式及机构设置

1. 年级组负责制的性质

学校实行年级组负责制，年级组是在学校党政直接领导下的具有对本年级组独立处理事务，全面实施管理工作的一级管理机构。

2. 实行年级组负责制的目的

年级组负责制旨在通过管理改革，充分发挥年级组智慧和核心作用，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。

（二）年级组的人员配置

1．学校按年级分设年级组，实行年级组负责制。

2．年级组管理层配置：年级组设年级主任一名，副主任（或学科组长）一至两名。年级主任由年级组教师推荐或分管领导提名，经校长办公会讨论后任命，年级主任享受学校管理绩效津贴。年级主任根据工作需要在本组中聘任年级副主任（或学科组长）和相关助理（专干）若干名，协助年级主任管理学生德育，学科备课、教学研究、安全管理等工作。年级副主任（学科组长）、助理（专干）享受二级绩效管理津贴。年级主任、副主任（或学科组长）、助理（专干）组成年级组管理团队，负责年级组日常事务的管理协调。

3．年级组师资配置：学校根据年级班额配置相应的语、数和综合科目（含英语、音乐、体育、美术、信息技术等）教师。各班班主任由年级主任在年级组（含综合科目）教师中聘任。

4.年级主任一般任期一年，原则上从起始年级起，任职期满后由

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校长办公会重新考核聘任（或竞争上岗），中途因特殊原因可作适当调整。

（三）年级组的管理

1.目标责任制

学校对年级组实行目标管理责任制。学校根据总体工作计划和本校实际，每学年给年级组下达明确具体的教学目标和各项工作任务，并与年级组签定目标管理责任书。

2.年级组负责制

年级组实行处室领导联系制度，直接对校长负责。年级主任在分管领导的直接领导下开展工作，但要注重发挥集体智慧的作用，年级组管理成员要遇事多商量、分工合作、搞好团结、追求整体效益。

四、年级主任具备的条件及岗位职责

（一）年级主任具备的条件

1．作风正派，思想健康，服从学校工作安排，顾全大局。

2．遵纪守法，爱校如家，有强烈的事业心和奉献精神，具备协调、组织能力，对学生有爱心。

3．积极配合各处室工作，关心教师生活，能同全体教师和-谐共处，及时解决教师在工作和生活中存在的困难和问题。

4．专业知识过硬，教学能力较强，积极组织教师开展听课、评课任务，能把握和分析教学规律，为教学质量的提高献计献策。

（二）年级主任岗位职责

5．全面负责本年级的教育教学活动，促进学生德智体全面发展。

6．制定年级组工作计划，并采取有效措施加以落实，做好工作总结。

7．抓好本年级学生的德育工作，协助学校落实管理工作。

8．做好本年级的教学常规工作，及时掌握教师教学进度，反馈教学效果。

10．协助总务处使用、管理好本年级的各种校产。

11．整理、保管好本年级的各种资料，并移交档案室。

（二）管理层级关系

12．年级主任在作出有关重大或关键处理和决定之前，必须与学校相关科室、分管领导协商，并征得同意。否则，校长和分管领导有权撤消年级主任作出的处理意见或决定。年级主任要贯彻、执行、落实学校领导和各部门带有全局性的决定、指示、要求和安排。

13．在年级和各部门的关系上，是既分工又协作。凡是学校全局性的工作以各科室为主，凡是年级内的事务以年级为主。

14．年级主任不能履行岗位职责或者不能胜任工作，经校长办公会讨论后，予以人员更换。

五、年级主任权限

（一）教师管理

1．年级主任在与教导处和学校领导协商后可以确定本年级班主任、任课教师及教研组长人选。

2．年级主任参与学校人事考核领导小组，对教师职称晋级、年终评优具有建议权和发言权。

3．年级主任参与学年度绩效考核，对本组教师工作绩效做出考评，上报绩效考评小组，作为学校绩效考评重要依据。

4．年级主任可在学校班子例会上及时上报所征求到的教师和理性的意见和建议，并提出解决问题的办法和意见。

5．有权提出调整本年级师德表现差或不服从工作安排以及在工作中出现严重责任事故的教职工的建议名单，报请校长办公会讨论后进行调整。

6.根据学校总体要求可自行建立规章制度、考核标准、考评制度及评比条件等，对教师和班级进行考核，考核结果作为评优选模和年度考核、绩效考评重要依据。

（二）年级事务

年级主任在相关科室协商后可以就本年级的教育、教学、教研等情况作出处理和决定。具体是：

1．决定本年级的学生调整、处罚、奖励、教育事宜。

2．决定本年级的教学安排、教学调整、考试安排等事宜。

3．决定本年级的教研活动、教学调研、听课评课等教研事宜。

4．协助教导处按学校学籍管理规定，安排学生休学、转学的就读班级，协助教导处决定本年级学生的分班等常规管理工作。

5．报请学校批准，可决定组织召开本年级教师会、学生会、学生家长会等与教育教学有关的各种会议及年级文体活动。

（三）年级财物

1．学校根据对年级组考核，发放一定的活动经费，用以开展教育教学教研活动，年级主任可在账目明了的前提下自行安排活动费用。

2．在经费使用上，可以自行对年级内个别品学兼优的学生进行奖励，对学习成绩优异、经济相对困难的学生进行救济。

3．对本组内的设备，物品等全面负责。

六、年级主任考核

当月工作按百分制进行考核，同时也作为年级组活动经费发放标准的依据。

1．教学工作 教导处负责。主要包括：(1)教学管理工作计划；

(2)教学质量（结合教研室对考试质量分析赋分）；(3)检测与考试；(4)科研与教改；(5)培优转差；(6)资料管理。

（5）学生尊师守纪、团结同学；(6)资料管理等。

3．总务工作 后勤处负责。包括：（1）学生安全工作；（2）教室财产爱护和损坏情况；（3）对校园公共财物的爱护和破坏情况；（4）学生营养餐管理。

4．学生评价 教导处、德育室负责。包括：（1）学生对教师教学态度和教学方法的评价；（2）学生对教师爱护、关心、教育学生以及教师为人师表方面的评价。

5．出勤及请假 教导处、办公室、德育室负责。包括：（1）病假、事假、职工大会出勤情况；（2）升旗、校级活动情况；（3）专业学习和理论培训情况。

七、考核结果

1．年级组应出色完成工作责任目标，按学校与年级组签订的工作目标责任书进行考核，各处室根据各自考核范围的分值比例，对各年级组按照统一标准对所包括内容制定详细考核细则并进行分值确定，保证考核结果的的客观、公正，准确、透明。

2．考核结果按照得分情况分为三个等次：a级、b级、c级。a级为优秀年级组。获得优秀年级组的，该组全体教师可在考核和绩效考评中享受优秀年级组层级考评分，即优秀年级组教师在年度考核和绩效考评中可享受高一等次考核（考评）分。（列如，优秀年级组班主任考评分最高可到100分，非优秀年级组班主任考评分最高不超过95分。）

3．对年级组的考核结果也作为对年级负责人、分管领导考核的

重要参考。

4．本年级组教师有出现重大违纪违法行为的，年级组有责的，本组不得评为优秀年级组，管理成员要负连带责任。

5．年级组发生重大安全责任事故，实行责任追究制度和一票否决制，学校视其情况进行调整和补充。

本责任书一式三份，学校存档、年级主任、分管领导各一份。

校 长（签字）：

分管领导（签字）：

年级主任（签字）：

丘北县第一小学校

2015年10月8日

一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。

回顾本学期的工作。

和往年相比有如下几点特色：

从三月份结束课程以后。

我们很快转入了复习阶段。

首先是以本为本的复习。

从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。

要求学生记忆，背诵。

并通过简单的练习题检查学生复习的效果。

同时同步进行的是语法专项练习。

在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。

比如七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。

名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。

名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。

然后通过相应的练习巩固效果。

就这样。

我们细细的把初中的五本书过了一遍。

讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。

使学生的做题能力有了较大提高。

尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。

通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。

每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。

当面改正他们习题的错误。

以发现他们是否真正掌握语言点。

他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。

并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。

对退步的学生提出警告和善意的批评。

学生能感受到老师的诚心和忠告。

以及老师对自己的重视。

会加倍努力学习。

不比成绩比努力。

鼓励学生自己和自己斗。

过去的自己和现在的自己比。

给每个学生制定学习目标分数。

鼓励学生一次一次的超越自己。

比如李帅同学。

初三升级时的英语成绩为60分。

我为他制定了合适的分数线，并鼓励他努力学习，超越自己。

仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。

他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。

因为他每次都勇敢的超越自己。

逐渐由70分到及格到80分90分。

最后一次他达到了100分。

他用一次次的努力提高了自己的自信。

在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。

应该说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。

物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。

不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。

比如：对学生的检查不到位。

致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。

偷懒现象严重。

对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。

还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。

后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象……

教初三的经验不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。

没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。

对有些解题技巧领悟的有些过迟。

讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。

现在中考的成绩还没有出来。

但是通过个别了解学生。

我预感到学生的英语成绩没有达到我所预期的水平。

但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。

等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。

经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的`要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。

基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。

这样，授课就事半功倍。

为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

英语学习是语言的学习。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。