无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
丢孩子的案例篇一
女儿的老师让我在家长会上谈一谈教子的心得，老师表扬孩子在学校各个方面表现很好。听了老师的话，我感触很多。
回想一年前，孩子刚上一年级，我想，这一下我可解放了。可谁知刚开学没几天，就接到她语文老师的电话，说孩子拼音字母不会拼。听着电话那头老师焦急的声音，我也心急火燎起来。孩子放学回来，我先摸了一下底，就开始让孩子读拼音，可女儿根本不想读，我气得对女儿发了脾气，孩子在我的勉强读了几遍，但效果并不好。这时女儿问我：“妈妈，这拼音好难学，为啥要学呢?”我忽然明白了，原来对于刚六岁的女儿来说，她已经有了自己的思想，认为学习没有用。我就拿出手机教她用拼音给她最喜欢的大姑发信息，女儿一下来了精神，连着给她大姑发了三条信息后又给她同学发了好几条，忙得不亦乐乎。我又让女儿在电脑上用拼音打汉字，看着自己不会写的汉字通过拼音一下就打出来了，女儿对学习拼音再也不抵触，见了她的小伙伴还自豪地说：“我会写信了。”
在一年级后半学期，女儿对学习数学不感兴趣。尤其是到认识钱币一章时，由于平时孩子很少接触到钱，她做作业时一遇到关于钱币的就老出错，给她反复地讲也还是不行。我就给她讲数学在生活中的巨大作用，让她自己去小卖部买小食品，教她先问清楚商品的价格，再看找回的钱是否对。这下孩子每次都把账算得很清楚。我给她讲阿拉伯数字的来历，告诉她在远古的时期人们计数的繁琐，还告诉她学数学要格外细心，一个小数点都不能错，给她举例：如在造汽车时，小数点错了，造的汽车轮子可能一大一小呢。孩子听了哈哈大笑。之后女儿渐渐爱上了数学。
前一段时间，学校号召为贫困孩子捐款，我说：“把你的压岁钱拿出来捐一点吧。”孩子说：“不，要用你的钱捐。”我听后觉得如果让她，也起不到培养她的爱心的作用。过了两天，电视上播放一个七岁的小姑娘被烫成重伤，躺在医院里，正面临无钱医治的困境。我赶紧把正在玩的女儿叫过来，让她看这个电视报道，问她：“这个小女孩可怜吗?你愿意把你的压岁钱捐给她吗?”女儿看着电视上浑身缠满绷带的女孩，眼里含着泪水说：“妈妈，我愿意为她捐钱治病，她多疼呀!”看着孩子懂事而稚嫩的表情，我的心里非常高兴，并体会到用生动的事例教育孩子，比生硬的说教更能起到事半功倍的效果。
培养孩子的同情心，并非都要捐钱。家里的阿姨回家生病了，我问孩子“该不该问候阿姨”，孩子就给阿姨写信，问候她的病情，过年时给她打电话拜年，让孩子懂得人情和礼节。现在的孩子，大部分是在家长精心的呵护下长大的，怕孩子磕着、碰着，对孩子的物质要求一味地满足，使孩子不知道生活的艰辛。前一段家里装修新房子，我有意带她过去，看到打磨墙体的工人身上、脸上、眉毛上，甚至鼻孔里都是白灰，孩子惊讶地说：“妈妈，刷墙这么难呀，我以后再也不在墙上乱画了。”我的土办法引起了众家长的共鸣，大家纷纷和我交流、讨论。
丢孩子的案例篇二
说到对孩子的教育，我想每个父母都会有一肚子话要说，虽然每个家庭的教育方法都会各有千秋，但目的都是希望孩子快乐健康地成长，可有时结果却是事与愿违，常常让我们做家长的苦恼不已。儿子已上四年级，我也在不断地摸索适合他成长的教育方法。
这次期中考试他考得不是太理想，在我看来，分数不重要，犯错也不怕，关键是通过考试及时发现问题，解决问题才是最重要的，因为考试在纠结于分数也已经是过去式了，无法改变，只能从中吸取教训。考试卷下来后，我和孩子一起进行了试卷分析，语文错误一是词汇量少，积累少 ，以后在日常学习中多识字，增加自己的词汇量。二是理解能力差，上课听课又不能自制，所以流失了很多课上知识。三是马虎，不认真读题，比如阅读理解填近义词那个题不是不会，而是审题不认真，白白丢了三分。 数学试卷丢分主要是一是马虎，“+”看成“x”，应用题还是理解能力欠缺，今后一定让他多做题，在做题中发现他知识的欠缺，对症下药。英语成绩出乎我的意外居然没上90分，没看到试卷具体错误不详，孩子说听力丢分，笔试部分读题不认真；我想听力丢分主要是平时听的少，今后一定把关。科学丢分主要是错别字丢分，有一题是对题意不理解。通过此次考试的试卷分析，我感觉到平时的教育有得有失。
孩子的失败是暂时的，我认为失败的原因不是孩子不爱学习，也不因为学得太少，而是学习习惯不好，学得不扎实。所以我首先从他的学习习惯开始。具体安排如下：
一，专时专用，讲究效率。以前每天回家做作业磨得很，心不在焉，时间浪费不说，效率不好。以后要孩子一旦做到书桌前，就进入紧张学习中去，学习后评价自己做得如何，我呢多给他鼓励。
二，引导孩子独立思考，深刻钻研的习惯，一定要引导他独立思考问题，解决问题。在引导的过程中发现存在的问题。
三，是鼓励孩子多提问，多观察，多尝试。
四，让孩子养成复习预习的好习惯。
五，多看书，尽量一本本的看，看完一本再看另一本，他爱看书但是有时不可以专注的看完一本书我。
想坚持下去，习惯一旦养成他的学习成绩也随之提高的。 曾经有一段时间，我发现孩子有很多问题让我很烦恼。后来我和老师、别的家长的交流，其中增加他的自信心我总结出以下几点：
一，在生活中找到赏识孩子的事情，不断地夸奖让他自信起来；
二，抽时间多和孩子交流，让他觉得家长是他最好的朋友；
三，孩子在没信心时，记得家长要多鼓励，肯定孩子的做法。
在孩子四年的上学期间，从孩子一天天的成长中，我也不断地充电，因为儿子是个问题较多的孩子，所以我会找一切机会向有经验的老师和家长请教，参加亲子学校，为了儿子的教育问题处处拜师学艺。情绪控制一直都是我的大问题，一看到孩子做的让我不满意的地方，我就着急。记得一次我的情绪失控，我儿了马上把我推到床上坐下，说：“妈妈，你千万别生气，冷静冷静，一会儿咱俩再谈。”这一刻我马上意识到自己的失态，火气顿时烟消云散，同时心里充满了深深的内疚，我看到了一个懂事，可爱的孩子，也深感自己自身的不足和需要改进的地方，控制自己的情绪让孩子在愉悦的家庭环境里成长。
在孩子成长过程中，我努力地作着一个陪伴者的角色，鼓励孩子、赏识孩子，陪孩子一起成长，一起进步。今后他能有多大的变化，多大的发展都不能预测，但我做的抉择是无悔的，是没有遗憾的。
在这个过程中，我努力地作着一个陪伴者的角色，鼓励孩子、赏识孩子，陪孩子一起成长，一起进步。
如今，孩子已经走上了良性的发展轨道。今后他能有多大的变化，多大的发展都不能预测，我只能说我们今天做了无悔的选择，我们能走的每一步都没有留下遗憾。
丢孩子的案例篇三
作为孩子的玩乐是生活中不可或缺的一部分，正是通过玩耍，他们才能够开发自己的想象力、培养创造力，并与他人建立联系。然而，对于孩子来说，玩耍不仅仅是娱乐活动，更多的是一种学习和发展的过程。因此，孩子在玩耍中能够获得的经验和体会是非常宝贵的。
第二段：探索和想象力的培养
玩耍对于培养孩子的探索和想象力起着重要的作用。当孩子在游戏中探索新的地方，尝试新的活动时，他们的好奇心和求知欲会被激发出来。通过自由的玩耍，孩子们可以观察、尝试和解决问题，进一步发展他们的思维能力和创造力。此外，孩子们还可以通过角色扮演来培养他们的想象力，在不同的角色中体验并理解世界的多样性。
第三段：合作和社交技能的发展
除了个人发展，玩耍还能促进孩子们的合作和社交技能的发展。当孩子们参与团队游戏和集体活动时，他们需要与其他孩子交流、合作和协调。通过与他人的互动，他们学会倾听、分享、尊重他人的观点和感受，同时也学会妥协和解决冲突。这些在玩耍中学得的合作和社交技能对于他们未来的成长和生活将大有裨益。
第四段：身体协调和健康的培养
还有一个重要的优势是玩耍有助于培养孩子们的身体协调能力，并促进他们的健康发展。许多游戏需要孩子运动身体，例如奔跑、跳跃和接球等，这些活动有助于他们的肌肉发展和身体机能的提升。此外，玩耍还能帮助孩子们释放精力，减轻压力，增加他们的快乐感和幸福感。
第五段：结论
综上所述，孩子玩耍不仅仅是娱乐活动，更是他们学习、发展和成长的重要途径。通过玩耍，孩子们可以培养探索和想象力，发展合作和社交技能，提升身体协调能力，并促进健康的发展。因此，家长应该给予孩子更多的自由玩耍的时间和空间，并且鼓励他们多参与有益的团队游戏和集体活动。只有通过玩耍，孩子们才能够充分享受童年的快乐，同时也为他们未来的发展打下坚实的基础。
丢孩子的案例篇四
儿童时期是一个人成长的重要阶段，玩耍是孩子们天生的天性。通过玩耍，他们不仅能够锻炼身体，提高协调能力，还能够培养创造力、解决问题的能力以及社交技巧。在学龄前的阶段，玩耍是孩子们人生的主要任务之一。因此，为了促进他们的全面发展，我们应该重视孩子们的玩耍，并尽量给予他们一个愉快、自由的玩耍环境。
第二段：讲述孩子在玩耍中学习的方面
玩耍是儿童学习的重要途径之一。通过玩耍，孩子们可以在无意识中学习到各种各样的技能和知识。例如，当他们在玩积木的时候，他们可以通过试着建造不同的形状和结构来锻炼手眼协调能力和空间想象力。在角色扮演的游戏中，他们可以扮演不同的角色，并且尝试在不同情景下解决问题，这有助于培养他们的社交技巧和问题解决能力。此外，玩耍也能够培养孩子们的创造力和想象力，激发他们的好奇心和探索欲望。
第三段：探讨孩子玩耍所带来的乐趣
玩耍给孩子们带来的最大收获就是乐趣和快乐。当孩子在玩耍的过程中，他们的大脑会分泌出多种快乐荷尔蒙，使得他们感到愉悦和满足。他们可以尽情地享受到游戏中的乐趣，沉浸在自己的世界里，忘记一切的烦恼和压力。此外，玩耍也能够提升孩子们的情绪和心理的健康。由于玩耍能够释放掉紧张与压力，使得孩子们身心放松，从而增进他们的好情绪和幸福感。
第四段：论述如何组织有效的儿童玩耍活动
为了让孩子们能够得到有效的玩耍，大人在组织儿童玩耍活动时需要注意一些细节。首先，活动的内容应该有趣并且多样化，以满足孩子们的不同学习和发展需求。其次，活动的参与方式应该开放和自由，让孩子们有充分的机会表达自己的意见和感受。此外，大人应该扮演好观察者和引导者的角色，适时地给予孩子们鼓励和帮助，并且提供适当的引导和反馈。最后，大人还可以引导孩子们进行合作和团队游戏，培养他们的社交技巧和团队精神。
第五段：总结与展望
孩子们玩耍的过程不仅仅是为了消遣和娱乐，更是为了他们的成长和发展。通过玩耍，孩子们可以学到很多有用的东西，并且获得乐趣和快乐。因此，我们应该重视孩子们的玩耍，并且提供一个愉快、自由的玩耍环境。未来，我们还可以进一步研究和探索如何更好地组织和引导孩子们的玩耍活动，以促进他们的全面发展。
丢孩子的案例篇五
学习上，我特别注重让孩子养成“认真”的学习态度。我常常告诉孩子不认真你就失去获得正确的机会，失去一次成功的机会。我对这个要求还是严格的，甚至有时会施以小惩，正确的开端很重要，我不给孩子拖泥带水的机会，通过这一年多的观察我对孩子的学习态度还是满意的，无论是放学后或是上课外课回到家，即便是我要求他在外面先玩会儿，他都非常有时间观念到一定的时间一定会先跟我说：妈妈，我要回家做作业去了，做好再玩，这是一个长期养成的良好的学习态度。生活上，从小我就有意让儿子养成爱干净、爱劳动，自行整理东西的好习惯。因为一个良好品质的人首先应有良好的行为习惯，我常给他灌输：将来你是个男子汉，要独立担当事物，你不具备俊朗的外形，但是一定要做个豁达 自信 独立的男孩，这些年下来，孩子已经养成了初步的良好生活品行，如无论到哪儿只要进门第一件事就是洗手，出门回家会更换不同的衣着，十分注意形象，不会在公众场合闹情绪耍无赖，记忆中他没有因为说不买喜欢的东西，或没有达到自己想要的目的而给过我脸色，能看见的是整天他的脸上总是笑意盎然。
所谓授之于鱼不如授之于渔，就是说：给孩子现成的东西不如教会孩子得到这种东西的技能。比如从孩子两岁启蒙开始，我简单教会孩子一个字的认写，而是写给他一个偏旁或者部首，然后添加删减，让孩子在游戏中学会认字而后自己主动去变化学习，到他四岁开始，我给他人生第一本字典，教会他在字典里找到答案，数学方面，直接给他说出答案不如给他讲讲解题方法，进行串引，这样孩子的学习模式不是被动，而是在学到方式方法后变为主动剖析解题，我喜欢引导孩子追根溯源，让孩子主动去提出问题再给出答案，尽管可能不对，浪费时间，但却可以在他摸索的过程中相得益彰形成自己的思维体系，为他将来独立完成学习打下基础。我有时会让孩子故意和我“吵架”，目的是让他学会辩论，学会发表自己的思想和见解。不能一味听从大人的吩咐，失去个性的教育同样是失败的教育。每个孩子都有自己的特点：有的聪明但贪玩;有的有些迟钝但勤奋;有的既聪明又勤奋 ，总之，给孩子一个支点让他自己去试着撬动地球，这样才会培养出孩子学习的乐趣。
这条一直是我遵循的家教方法。在生活上，与孩子相处要像朋友一样，说说笑笑、玩玩闹闹。不能有家长作风。在我的家里，孩子有时可以直接称呼我们的名字，我不觉得这有什么不尊重，这是朋友间的对等交流，可以很好的增进我和孩子的情感，在孩子逐步成长的过程里，将来他会逐渐脱离我们而靠近他的朋友，和我们知心话越来越少，居高临下的姿态面对孩子，这样我们会无奈失去孩子的信任，所以，我一定会给孩子一个靠近我的空间那就是平等地对待他。我觉得作为父母，“以身作则、以理服人”是至关重要的。我们可以用温婉的方式向孩子指出错误，俯下身来跟孩子平等对话，像朋友一样。我觉得只要我们诚恳的对待孩子，孩子会感觉很温暖，会不由自主的变“乖”，继而配合家长的教育。作为家长在孩子面前也要谦虚，不能不懂装懂，误导孩子，我的孩子喜欢问问题，随着他的年龄增加对知识的拓展相应有难度，偶尔我也会被他问住，但我一定会在一定的时间找到答案告诉他。学习一定得严格要求，不能有丝毫懈怠。岂不闻，学如逆水行舟，不进则退矣。
诚然，教育是要有奖励、有惩罚，最近有在关注一位狼爸的教育模式，这位爸爸以严格的家庭教育烘托出三位北大的孩子，在我的教育孩子理念里，我觉得棍棒教育也不是不可以，只要教育方法得当，不伤其筋骨，能起到震慑作用，偶尔用之也是不可不为的。柔性教育固然好，但是孩子的有些劣行在反复重复时，还是要适当的时候给予严厉的压制以免形成习惯。 我儿子长到八岁，挨过打，但他懂事能够明白我之所以打他是因为他的错误不可容忍，也因此，父母及老师要求他做的他基本都能“有令必行”，而且都做得很好，当然前提是：我们向孩子提出的要求必须是他能够做到的、是符合他这个年龄段的、他做起来并不难的要求。要做到既不让他不堪重负，又不能让他虚度光阴。
丢孩子的案例篇六
《培养孩子的感恩意识》让我知道了父母对我们的关爱与关心。我想把这篇文章先给每个儿童:
从小培养孩子的感恩和分享，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。在犹太人的家里父母与孩子的爱都不是单向的，而是双向互动的。孩子不只接受父母的爱，更动得地反馈与回报。犹太人认为只学会分享，将学校里,社会上，才能更好地与周边的人相处和合作。因为以后的社会不仅是竞争的社会。更是合作的社会。
犹太男孩捷克快7岁了，七年前，妈妈在生捷克的时候难产，情况十分危急。医生们采取果断措施，经过全力抢救，母子脱离危险。因此，每次捷克过生日的时候，妈妈总会带他到医院看望保他们母子平安的妇科医生。感谢他们的救命之恩，是一声高明的医术才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，妈妈有重要的事不能带捷克去医院，也会让捷克打电话问候那些医生，。
今天，在大多数家庭里，父母非常宠爱孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有东西似乎是理所当然。有的家庭在吃饭的时候家长都把好吃的都留给孩子吃，看电视遥控器都有孩子主宰，加重来客人，孩子进步允许把零食分给客人吃。这样“分享的观念”和“感恩之心”就难以在孩子心理扎根。
犹太人认为，教育孩子感恩，要从教他感谢他的父母开始。要让孩子明白，父母把他养得这么大是不容易的，孩子必须用一生回报父母对你的养育之恩。
当然，感恩也应该是一种更为广泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能帮助别人，世界就能充满爱。
丢孩子的案例篇七
孩子的心得体会，是指孩子在生活中积累的经验和感悟，是孩子在成长过程中的宝贵财富。在孩子心智尚未发育完全的情况下，他们对世界的感知方式、思考方式、表达方式均与成年人有所不同。但是，孩子身上的纯真、善良、好奇心、勇气等品质，却让他们在生活中有着很多感悟和领悟，这些体验对于他们以及身边的人都非常值得借鉴和参考。
第一段：童心未泯，积极向上
孩子天性本善，身处于一个充满童趣的世界。他们心中充满了梦想和幻想，对于未来充满了无限的期待和想象。这种向上的积极态度和进取心给我们带来希望和动力。当我们迷失了目标，困惑时，可以多听听孩子的见解，或许会有启示和灵感。
第二段：坚毅、勇敢
成长中的孩子会在学习、生活、人际交往等多种情境中遇到挫折，但是往往很快地恢复也很快地迎来新的尝试。这种坚韧精神和勇气在日后成年后、面对挫折时也十分重要。
第三段：主动探索
孩子有极强的探索欲，不断尝试，不和自己的失败、困难同流合污。当然，孩子也需要在成人的引导和指导下进行探索。这种主动探索的能力在以后的学习和工作中会非常重要。
第四段：透视问题本质
孩子在生活、学习中受到挫折时，往往会问自己为什么会出现这样的问题，即透视问题本质。而成年人，往往更关注问题背后的原因和成因。面对问题和挑战时，我们也可以从孩子们的视角寻找问题本质，以更客观的方式解决问题。
第五段：体验快乐
孩子们天真活泼，以生活中微小的事物为乐。当我们感受到生活的疲惫和无趣，可以从孩子身上发现快乐的源泉：一朵花的美丽、一只小鸟的欢快、一块蛋糕的甜美等。回归生活的本质，感受珍贵和美好的时刻。
总之，孩子的心得体会是我们成年人需要不断追求和学习的。无论是人际交往、职场拓展还是生活中的困境，从孩子身上得到的灵感和提示，都将为我们的成长和成才带来启示。让我们用朴素和单纯的心态，不断追求完美的自我，找到快乐和幸福的源泉。