一份好的教案应该具备清晰的教学目标、合理的教学步骤和富有启发性的教学方法。小编为大家准备了一些幼儿园教案范文，希望可以激发你们编写教案的灵感。
好玩的幼儿园教案托班篇一
设计意图：
小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的小蝌蚪形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫我是小蝌蚪。
在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了小青蛙情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。
活动目标：
1． 掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。
2． 乐意大胆的参与活动。
活动准备：
1． 幼儿以认识过滑板。
2． 幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个
活动过程：
1． 幼儿有序地进场，坐在滑板上。
2． 小蝌蚪模仿操。
3． 小蝌蚪学习本领。
1．小青蛙找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。
2．小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。
3．小青蛙钻桥洞。
4．小青蛙找食物，学游泳。
幼儿将滑板摆放整齐。
好玩的幼儿园教案托班篇二
】小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。
好玩的幼儿园教案托班篇三
2、 了解水的用途，知道节约用水
3、 提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一： 认识水是无色，无味，透明的
（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
（二）通过幼儿操作活动，探究水的特性。
1、 通过活动，引导幼儿知道水是没有颜色的。
出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的。
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味。
3、水是没有味道的。
幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的
5、小结：水是无色，无味而且透明的
（三）比较观察。
1、引导活动
2）、请个别的小朋友尝尝
3）、问：为什么这杯水会是甜的？
2、幼儿动手操作活动。
1）、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2）、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4）、再用盐做一次实验
5）、小结：水能溶解糖和盐
（四）巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。
水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？
师 师总结：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，此外孩子们对水有着很大的特殊感情，由其是在天气热的时候，洗澡成了孩子们的一大乐趣。
好玩的幼儿园教案托班篇四
1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每组一份白糖、盐、果珍。
3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。
1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。
提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的秘密。
2、（1）第一个秘密：水是透明的。
教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。
（2）第二个秘密：水是会流动的。
第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。
第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。
（3）第三个秘密：有些东西在水中会被溶解。
请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。
3、教师总结水的三个秘密。
4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。
人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。
好玩的幼儿园教案托班篇五
1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。
2． 能积极主动地参与探索活动
3． 萌发节约用水，保护水资源的意识
第一条目标意在丰富幼儿的基本认知，这是本次活动的重难点。
1. 物质准备：装有水，牛奶，醋的三个杯子。一盆水，图片，玩水的玩具。
2. 知识经验：请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。
探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟。
第一个环节：探索活动
（1） 了解水是无色，无味的。
（2） 玩水探索水的基它特征
第二个环节：分享交流
利用图片和幼儿已有的知识经验，讨论水是从哪里来的？水有什么用途？让幼儿了解水在日常生活中的用途。知道人们喝的水叫淡水，淡水资源在地球上是很有限的，只有幼儿认识了水，知道了水的形成过程，才能知道节约用水。
第三个环节：拓展经验
让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性，知道人类没有了水就会面临巨大的危险。此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣，从而产生认知认同。
第四个环节:谈话活动
也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。鼓励幼儿大胆发言。表扬能将自己的节约水的方法介绍给别人的好娃娃，该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。
我想：节约用水，保护水资源应该从孩子抓起，只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。通过这个活动，我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。