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实用网课后感受（案例17篇）篇一
活动目标：
1、 热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2、 体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3、 学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。
教学准备。
教师 1、准备相关材料。2、制作多媒体课件。
学生 1、平时注意观察自然。2、积累描写自然的诗词歌赋。
教学过程。
一、导入。同学们，上课前，我们回忆一下刚学不久的几篇课文，朱自清的-----，老舍的------，何其芳的 -------，李汉荣的------。我想同学们都记忆犹新，那时同学们和老师曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中,领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天，向往何其芳笔下浪漫多情的秋天；还和李汉荣一起结交了不少自然界的朋友。我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月。正是这种回归情结，今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。
二、师生活动 生生活动：
（一）第一环节 绘四季美景。我们知道大自然在每个季节都有它不同的美，首先请同学们欣赏几幅图景，描绘一下你喜欢的季节，然后谈谈自己对四季的感受。同学互评。（展示图片）。
（二）第二环节 诵四季诗文 。大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样美丽。这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。请欣赏第一首，看到这幅图，你们能想起哪首诗，请把它背出来；（春风来了吹绿了柳树，吹红了桃花，姹紫嫣红，百花争艳，这是美丽的春天） 再来朗诵第二首诗；自古以来人们看到秋风来了，黄叶落了，总是感到无尽的萧瑟和悲凉，但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩，因为老师觉得秋天也有它独特的风韵，下面来朗诵秋天的诗歌，（教师配乐朗诵）；我们再来欣赏冬季的诗文，请同学们朗读。
（三）第三环节 唱四季歌。播放四季歌。在歌声中想象和享受四季的美。
（四）第四环节 四季诗文及常识竞赛。
三、活动延伸：学生活动：根据这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。
实用网课后感受（案例17篇）篇二
盼啊！盼啊！终于盼来了复课的日子。早上我很早就起床了，我飞快地洗漱完毕，风卷残云地结束早餐，认真系好红领巾，快乐地背上书包就出门了，心中的那股喜悦之情是抵挡不住的，恨不得立刻飞到学校，早点儿见到老师和同学们。
一进教室就看见那一张张熟悉的面孔，那一双双一如既往、向我投来友好目光的眼睛。大家说的说，闹的闹，似乎我们根本没有停过课，这种感觉是多么温暖啊！我就像一只落单的鸟，回到了舒适的窝，就像一艘船驶回了温暖的港湾。这种喜悦涌进了我的心中，我的心仿佛荡漾在春水里，那般舒畅。
大家乐翻了的话，似乎讲个三天三夜也讲不完。一个个口罩的背后是一个个绽开着灿烂的笑容的脸。快上课了，教室里有的角落寂静无声，有的还传来稀稀拉拉的讲话声，大部分同学埋头写着计算，往往都在批改全对后，突然从嘴里爆发出一声欢呼“耶”。
上课铃响了，我们敬爱的语文老师和颜悦色地走了进来，她的怀中抱着一摞卷子。她走到讲台上对我们微微一笑说：“同学们，因为疫情我们在家里上网课，但是我们对学习知识的热情从未减少。在线上，我们的同学积极发言，认真完成作业，值得表扬。现在我们就来检测一下，我们上网课以来学习的内容吧。”大家一听，一改刚才的嬉皮笑脸，而是一脸严肃端坐在教室里，静静地等老师发练习卷子。一张张卷子，就像一只只白鸽，轻盈、快速地飞入了每个同学的手里。同学们赶紧拿起笔埋头写着练习卷。
教室里的气氛安静得使人感到紧张。“扑通扑通”，那是我的心正在七上八下地跳动着的声音。“沙沙沙”那是笔尖在练习卷上舞蹈的声音。过了一会儿，前面的宋晓晓忽然放下了笔，用手托着头，一会儿写几笔，一会儿用橡皮擦掉，还一边小声地嘀咕：“不对不对。”看来她是遇到难题了。语文考试的时间紧，她写得又慢，你说，她能不着急吗？我甚至都能想象，她现在的表情眉头紧锁，焦躁不安。右前方的张航刚才一直奋笔疾书，现在，他靠着椅背，伸着懒腰，来了个“葛优躺”，想必是写完卷子了。网课上积极发言的他，考试内容对于他来讲应该没什么难度，所以他才会胸有成竹地“养老”，不再检查一下卷子。正看着，我似乎也遇到难题了，这道阅读选择题的答案有两个很相似，不知道哪一个是对的。我转了转笔，挠了挠头。突然，我想到老师课上教过的方法：可以用联系上下文的方法来确定这道题的答案。攻克难题后欣喜随之涌上心头，我又继续顺畅地做了下去。
20分钟后考试结束，所有的人都如释重负，与好友开启了热烈的探讨……走廊里，男生们飞奔着玩着“抓人游戏”，一个个热得满脸通红。女生三五成群地围成一堆，有的靠栏杆聊着天；有的安静地坐在位置上，专心致志地看着课外书，不为外面的嘈杂声所干扰，完全沉浸在了知识的海洋中。
校园里，充满向往知识的声音，琅琅读书声，同学们的欢声笑语，汇成一曲曲美妙的乐曲。同学们读书的身影，运动场上打闹的场景构成了一幅幅美好的画面。这里似乎被施了魔法，大家都喜欢这儿，向往这儿。虽然有时同学们会厌烦着，但不久之后，开心的阳光又会穿透了阴暗的心灵。这，就是校园的本色，学生的本色，知识的力量！
实用网课后感受（案例17篇）篇三
课后，我独自坐在教室里，回味着刚刚结束的课堂。这不仅是知识的积累，更是一场思想的洗礼。我在这节课上收获颇丰，深有感触。以下是我的一些心得体会。
首先，课后我深深感受到知识的重要性。这节课的内容对于我来说是全新的，我发现自己在这个领域的知识十分匮乏。课堂上老师讲解的那些理论、概念以及实例，让我意识到自己有很多东西需要学习。知识是我们生活的基石，它像一盏明灯，指引着我们前进的方向。只有不断学习、积累知识，我们才能不断提升自己，适应这个快速变化的社会。
其次，课后我体会到了学习的艰辛。这节课的内容对于我来说并不容易理解，但我仍然努力克服了困难，坚持学习下去。课堂上，我曾一度感到沮丧，觉得自己无法理解那些冗长复杂的理论。然而，我并没有放弃，而是更加努力地学习。通过查阅资料、请教同学和老师，我慢慢地理解了这些知识。这次经历让我明白了学习的过程是需要坚持和付出努力的，只有勇于面对困难，才能在学习中获得真正的进步。
此外，课后我还意识到了合作学习的重要性。这节课上老师进行了小组讨论，我们在小组里相互讨论、辩论，思维碰撞出了许多灵感和新的观点。通过与同学们的讨论，我不仅加深了对知识的理解，还学到了一些新的思考方式和解决问题的方法。合作学习不仅能够促进个人能力的提升，还能培养团队意识和沟通能力，这对我们的个人发展具有重要意义。
最后，课后我意识到反思是学习的重要环节。课堂结束后，我没有马上离开，而是留在教室里反思刚才的学习过程。我想知道自己在学习中哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。通过反思，我发现自己在学习中存在着一些不够勤奋和专注的问题，对一些细节没有注意到。这让我认识到了自己的不足之处，并且为了改进而制定了一些学习计划。反思是一个不断进步的过程，通过不断地反思和总结，我们可以更好地提高自己的学习效果。
总而言之，这次课堂给了我很多启发与反思，让我明白了学习的重要性和艰辛。我会在今后的学习中更加注重知识的积累，勇于面对困难并与他人合作，同时也会时刻反思自己的学习方法和效果。只有不断学习与进步，我们才能更好地面对未来的挑战。
实用网课后感受（案例17篇）篇四
提到课后感受心得体会，我想起了我的高中时光。在那个阶段，我们每天都会上很多课，但是这些课后的感受和体会对我们的成长起到了至关重要的作用。在这篇文章中，我将从兴趣的培养、知识的巩固、学习方法的总结、生活态度的调整和个人成长的体验五个方面谈谈我的课后感受。
首先，课后时间为我们提供了培养兴趣的机会。在课堂上，老师们可能无法涵盖所有学科的内容。但是，有了课后时间，我们可以选择自己感兴趣的领域去深入学习。我还记得我在高中时喜欢文学和音乐。下课后，我总是会去图书馆找一本感兴趣的小说来读，或者去音乐室练习唱歌和弹奏乐器。通过这些课后的活动，我逐渐培养起了对文学和音乐的兴趣，这对我学习和人生都产生了积极的影响。
其次，课后时间还可以用来巩固已学的知识。课堂上，我们可能因为时间有限而无法深入理解和掌握所学内容。但是，有了课后时间，我们可以回顾、温习和巩固已学的知识。我曾经遇到一个数学难题，我觉得在课堂上老师讲得很快，理解起来有困难。于是，我利用课后时间反复推敲题目，解决了这个难题。这次经历让我明白，课后时间是我们巩固知识的重要机会，只有通过反复的复习和练习，我们才能真正掌握所学的知识。
第三，课后时间有助于总结学习方法。在课堂上，我们可能会遇到一些学科或问题我们感到困惑。但是，通过课后的时间，我们可以总结和寻找适合自己的学习方法。比如，当我在学习英语时发现自己的听力困难，我尝试了多种不同的学习方法，如听录音、看英文电影等。经过实践，我找到了适合自己的方法，并在听力方面有了很大的进步。这让我明白到，课后时间不仅要用来学习知识，还应该去发现、尝试并总结适合自己的学习方法。
第四，课后时间还可以用来调整生活态度。在忙碌的学习之余，我们很容易忽视自己的情绪和生活。然而，课后时间可以给我们提供一个放松和调整的机会。例如，我在高中的时候，每天课后会找一些适合自己的爱好活动，如和朋友们一起打篮球、骑自行车或者去户外旅行。这些活动不仅让我放松身心，还丰富了我的生活。通过这些课后活动，我学会了如何保持积极的生活态度，充实自己的生活。
最后，课后时间也是我个人成长的重要阶段。在高中时期，我们面临着许多个人成长的挑战。而课后时间可以让我们独自反思自己的成长和进步。例如，我在一门经济学课上取得了不错的成绩。在课后我反思自己的优势和不足，并思考如何进一步提高自己的表现。通过这个过程，我更加了解了自己，同时也发现了我的潜力和局限性。
总而言之，课后感受心得体会可以发展我们的兴趣，巩固知识，总结学习方法，调整生活态度和促进个人成长。在课堂之外的时刻，我们可以在课后进行更多的探索和实践，从而提高我们的学习和个人能力。所以，我们应该珍惜每一刻的课后时间，合理规划和利用它们，为我们的成长和未来打下坚实基础。
实用网课后感受（案例17篇）篇五
告别时，寒冬暮雪；再见时，初夏芳菲。
甜：再次迈入校园，打破了那沉寂许久的宁静。踏入教室，看见多个月没见的老师、同学，那熟悉的笑容，亲切的话语，心里就像吃蜜糖了般甜。想起又可以跟同学们一起玩、一起学习，我就更开心了。
酸：正当我沉浸在开学的喜悦中，现实却把我拉回来了。刚开学，大部分同学都还沉浸在超长寒假的开心、无忧时光中。上课——那是老师的.独自表演，做作业——那是“龙飞凤舞”，其中还夹杂着窃窃私语。老师看我们这样，为我们准备不少“回心丹”，吃了这些“宝物”，我的总是心里酸溜溜的。
苦：一向数学不好的我，以前考试时总是有些“铤而走险”。今年疫情期间的线上课，虽然我上课挺认真但还是不太懂。不想老师复课第二天就来了个突袭，看着摸底试卷上那鲜红的76，我的心底涌上一股苦涩。
辣：“长胖了呀！”“有游泳圈了！”“要不来一场刺激的？”看着白白胖胖的小伙子们，体育老师大手一挥，操场上便有了一场别致的男子篮球赛。那嘶哑的喝彩声，因激动而通红的笑脸，映衬的校园分外浓烈。这是辣，火辣辣的激情。
春已过，夏已来，校园的春意却才浓！
实用网课后感受（案例17篇）篇六
在过去的一年中，由于疫情的影响，许多学生不得不面对在线学习的挑战。在我身上，我曾经在小学的时候参加了一些网课学习，现在回想起来，我感到这种经历给我带来了很多的启示和感悟。
首先，网课教学的优势在于对个性化学习需求的响应能力。通过网络，我们可以随时随地地访问和学习相应的知识。作为一个小学生，我有时会发现自己的学校教学进度过快，我需要更多的时间去专注和理解某些概念。网课学习给了我这样的机会，我可以自己选择课程、掌握学习节奏和进度，以及探索自己的兴趣。
其次，通过网课学习，我也更好地认识到了自己的学习方式、技能和习惯。网课学习相对于传统的教室授课，更加注重自主学习和互动。我意识到我需要更多的自我管理和时间规划，而不是完全依赖老师和课堂。同时，在线互动也给了我更多积极参与讨论和表达观点的机会，这对我口语和思考能力的提高非常有帮助。
最后，我认为，这种网课教学模式也提醒我们更好地打破教育壁垒。因为网络教育的传播和推广，更多的学生可以获得来自全球各地、包括优质、更科学的教育资源。这也可能有助于我们更好地认识不同文化和社会之间的联系和差异，以及推动教育的更远发展和更高层次的探索。
综上所述，小学网课的学习经历让我得到了很多的收获和感悟。虽然在短期内，我们面临了许多的挑战，但这也让我们得到了更多的经验和成长。我相信，通过对这种网络教育模式的认识和推广，我们可以进一步打破教育的局限性，更好地满足我们的个性化、终身学习需求。
实用网课后感受（案例17篇）篇七
最近，由于疫情的原因，我不得不开始上小学网课。起初，我觉得这只是一种应急措施，但是在经过一段时间的学习之后，我发现了这样的学习方式的优点和不足。
首先，小学网课给了我们很大的方便。我们不需要去学校，在家里就可以完成学习任务。这极大的方便了我们的家长，在繁忙的工作中能够安心地让我们上课。同时，网课上的录播视频也让我们不必担心上课的时间安排，可以随时观看。
其次，小学网课的学习效果还可以。在这种学习方式下，我们学习时间和效率都得到了极大的提高。因为我们不需要花费时间在上学路上，可以利用这段时间更好地完成作业、复习知识点，也可以调整好学习状态，让我们更集中地学习。
然而，小学网课的不足依然存在。首先，在学习过程中，我们和老师、同学之间交流的机会比较少，很难进行更深层次的思考和探讨。其次，网课中发生的问题，也不能及时得到老师的帮助和指正。如果在学习过程中遇到疑问，我们只能靠自己去查找答案和解决问题。
另外，小学网课还有一个比较大的问题，就是存在网络游戏、视频等干扰。由于这种学习方式的自由度较高，我们很容易被诱惑去做一些与学习无关的事情。而且，家长也很难对我们的学习情况进行监督和管理。
综上所述，小学网课虽然有一些优点，但是在实践中，它依然存在许多问题。在接下来的学习中，我们需要自觉地培养良好的学习习惯，控制自己在网课过程中的注意力，克服干扰。同时，在学习过程中，我们也需要多主动与老师、同学交流，积极探讨学习中的问题。
实用网课后感受（案例17篇）篇八
在这次培训当中，通过对《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》解读的学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。
通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。
通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标！
实用网课后感受（案例17篇）篇九
我急切地盼望复学，因为这个寒假非常的漫长，几乎超过了这个春天。在家的日子我如笼中鸟，感到非常的憋闷，虽然在上网课，但不能与老师面对面交流，也不能与同学们共同参与有趣的活动。
这天，我在班级群里看到了李老师的发的一条消息，顿时激动不已，因为我们就要复课了。我像个兔子一样一蹦一跳的，并积极为复学做着各种准备：我把书本整理起来装进书包，准备口罩，消毒洗手液万事俱备，只欠回校了。
复学当天，我早早就起了床，洗漱后，吃完早点，一看时间还有十分钟就到7点20分了，便催促着爸爸妈妈要马上走，我要当第一个到学校的学生。一到学校门口，我看见一个棚子，下面有三个黑乎乎的东西，走近一看才知道，原来是人脸识别测体温的呀！走进学校看到了熟悉的喷泉、竹林，一切都是老样子，那么让我熟悉。
复学的第一课，我刚走进让我熟悉的桌子，讲台就激动地话都不会说了。我闻见一股淡淡的消毒水味，见到思念已久的老师与同学，很是激动，虽然不可以拥抱与握手，但我们已经用目光表达着对彼此的问候。和一个要好的朋友谈起上网课的感受，我说：“上网课时比较自由，一到学校，就没有了自由。”朋友说：“你说的没错。”第一课老师给我们讲了关于疫情的知识。
少年归来，春意正浓郁，复学的日子真是太好了。我一定会珍惜在未来的每一天里，发奋学习，认真读书，快乐成长！
实用网课后感受（案例17篇）篇十
什么是梦想，梦想就是为我们指明方向的一盏路灯。梦想让我们破茧化蝶，赢得人生的辉煌，我们青春年少，更加应该与梦想为伴，让梦想的力量迸发出不可思议的力量。
没有信仰与民族使命的召唤，没有梦想与动力的前行，就像所有没有灵魂的行尸走肉。挂着善良的面具重复着没有一点意义的生活节奏。在无聊的生活节奏中搜寻着那仅有的`一点点快感，实则可悲!梦想，我们曾经认真过，努力过，也幸福过。梦想是一个人奋斗的动力，也是一个人动力的源泉。有梦想，心就有了方向，不再为过去而挣扎，只会为未来的我们而努力奋斗。如果你有求学的冲动，想改变生活的现状，无时无刻不梦想着成功，我们会发自内心地为你鼓掌。但这个世界真正能帮助你的人只有你自己，没有人能代替你激发自身的潜能，再好的琼浆摆在面前，你自己不动手取，也不过是幻影。
努力创造活着的意义。梦想不是等待，是怒吼，是决定从今天起不再等候。梦想不是服输，而是挣扎，然后活的更潇洒。梦想不是保守，而是愿意付出任何代价，然后分享给大家。梦想不仅仅是2016央视开学第一课的主题，梦想更加是我们人生永恒的主题，让我们乘着梦想的翅膀起飞吧!
实用网课后感受（案例17篇）篇十一
“今日全国36个省、自治区、直辖市……新增确诊病例两千五百……”我调小了收音机的音量，数字的减少让我心中抑制不住地喜悦，面前的平板里也将会传来熟悉的声音，空中课堂让师生“天涯共此时，同舟共济，共抗疫情，在知识的海洋中继续航行！”窗外，阳春三月；屋内，笔走如飞。我体会到了久违的亲切，像极了朋友久别的重逢，虽然开学遥遥无期，可至少不再是一个人，而是一群人，我不再心烦意乱，感受到凝聚的力量，这是我的动力之源。
清晨，我终于不用等待，望向远方，太阳悄然升起，光辉照射每个赴学学子的脸庞，我下定决心，只要携一颗波澜不惊、镇定自若的心，就算任何困难都无法阻止我们对自由、对学习的渴望。
等待复学的日子，让我明白，什么是国家力量，什么是团结是金，无论前方多么艰难，我们都会只顾风雨兼程，将竖毅的背影留给远方的地平线。
实用网课后感受（案例17篇）篇十二
今天，我看了《开学第一课》晚会，给我留下了很深的印象，也让我深受教育。
整个晚会一共分为四节课，主题分别是：“爱是分享”、“爱是力量”、“爱是承担”、“爱是荣耀”。我印象最深的是“爱是承担”，讲述了一个叫马鹏飞的`大哥哥，8个月大时就失去了父母，只有奶奶从小照顾他。在他5岁时，他的奶奶因为糖尿病而导致眼睛看不见了，从那时起鹏飞就开始照顾奶奶。奶奶每月只有200块钱，家里很不富裕，每天鹏飞哥哥很早就起床，给奶奶烧水，还要给奶奶按摩呢，晚上也睡得很晚。每天上下学都是跑步，真的很辛苦，可他没有耽误学习，老师说他的成绩在全班前20名以内，而他们班共有54名学生。
看到电视里介绍他的一幕幕画面，我的眼睛里满含泪水，和鹏飞哥哥相比，我是多么幸福啊。我要向鹏飞哥哥学习，要孝敬亲人。当我早上不起床，想再睡会儿时，我要学习鹏飞哥哥，早上按时起床；当我因为小感冒要偷懒时，我要学习鹏飞哥哥，他尽管生病也要照顾奶奶；当我学习上碰到各种困难时，我要学习鹏飞哥哥，他仿佛在我耳边轻轻地鼓励我，于是我会立刻打消退缩的想法，重新站起来。
我要珍惜现在的美好时光，努力学习去回报国家和社会，我也要勇于承担，去爱所有爱我的人。
实用网课后感受（案例17篇）篇十三
这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。
各位教师从思想上高度重视；为了打造出一堂成功的课，我们进取准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。
a教师在授课时引导和激发十分到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是活力投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。
b教师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。c教师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。
d教师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。
e教师在表述反馈环节充分研究学生的实际水平，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。
我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，异常是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。
总体来说，a教师的自信大气，b教师的诵读指导，c教师的到位点拨，d教师的从容不迫，e教师的深入研究……都值得我们好好学习；突出育人立意，突出教师的课堂引导，注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大提高。
在这次展示课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。
1、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。
2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。
3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。
4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待提高。
针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。
1、认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。
2、认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。
3、虚心好学，多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结，争取尽快构成自我的教学风格。
实用网课后感受（案例17篇）篇十四
在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。
作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的.。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本事。
“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的。
教育的生命线是教师，教师教育教学水平，异常是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。所以，作为一线教师，我们更应当加强学习，不断提高自我的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断进取。
实用网课后感受（案例17篇）篇十五
前几天我有幸参加了xx一小的听课学习活动。听了两位教师的课，我感触很深，收获颇多。
第一节是陈惠贞教师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，教师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦教师的新授课《通分》，这节课教师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。
在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、充满活力的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。
透过观摩一系列的展示课，感受到每位教师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在教学设计中，越来越多的教师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。
4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课，我们感觉教师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。
5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感激教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。
实用网课后感受（案例17篇）篇十六
学科：语文 年级： 七年级 教材版本：人教版。
教材所在页：第75 --- 76页。
一、简介。
本节课的主题：本课为活动交流课。三组同学进行不同的活动，将结果在课堂上交流，引导学生欣赏自然美，培养其关注自然环境的责任感。
关键信息：依据《新课程标准》，创造性的开发、使用教材。例如：设计的活动不仅仅考虑到让学生感受到自然的美，还要联系现状促其反思，增强学生的环保意识，更加来关注我们生活的这个家园。充分利用青岛的自然风光作为语文课程资源，强调生活与课堂的联系，在教学中培养学生热爱家乡的情感。
二、学习者分析。
学生的心理特点、学习能力及设计的相应活动：
1、在本节课以前，学生已经学习了第三单元，对自然的美已经有了感性的认识，但这种被动的和脱离实践的学习毕竟满足不了学生丰富的内心世界。他们拥有青春的朝气和活力，他们也渴望走进自然，所以我听取了学生的建议，安排一部分学生进行了“崂山之美”的采访活动。
2、同时，处于这个年龄段的学生具有丰富的想象力，优美的感性阅读，也激发了他们内心对美的向往，引导学生写出自己心中所勾勒的自然家园，“我手写我心”，这恰恰体现了语文的工具性和人文性。据此，我设计了“我家住在——”的想象力写作训练。
3、初一的学生好奇心较强，也有一定的质疑、探究能力，他们开始学着。
关注自己身边的世界，在阅读和欣赏自然美的基础上，引导学生来思考自然生态环境的现状，增强其环保意识，提高其理性认识，我自身认为是很有必要的。所以，我引导学生设计和制办了《人与自然》的手抄报。
三、教学目标 及对应的课程标准。
1、体验自然美，陶冶美的情操；培养学生热爱家乡的情感。
2、关注自然生态的现状，树立环保意识，认识到人与自然和谐相处的重要性。
3、训练学生阅读、写作、采访及利用信息技术制作课件的能力。
4、学会在合作中提高做事的效率和质量。
四、教学理念和教学方式。
1.教师是活动课的组织者、引导者。学生是活动课的主角。师生共同设计活动项目和活动程序，即强调了教师的点拨和指导作用，又突出了学生的主体作用。通过适当的活动方式引导学生从实践中学会发现学习的方法、学会对知识的运用。
采用“分组、合作”的方法展开活动。运用知识。让充分利用学生身边熟悉的场景和材料，利用多媒体课件的形式，增加活动的容量，增加活动过程 的趣味性。通过多种方式的小组活动，让学生学会合作并在合作中得到提高。
五、教学媒体和教学技术选用。
本活动课需要摄像机、多媒体课件的辅助和一些图片的说明。
六、准备活动。
全班分成三个组 准备时间：两个星期。
第一组：进行主题为“崂山之美”的采访。
要求：学生到崂山相应的景点进行拍摄，并就此景点的特点、游客流量，水土植被，开发保护，发展前景等问题，对景点管理者及崂山风景管理处负责人进行采访，或者咨询身边的知情人，以便获得更详尽准确的资料；组员合作，制作精美生动的powerpoint课件，并利用文字资料做简洁生动的画面解说。（技术问题可请教学校信息中心的老师）。
目标：在活动中增进学生对家乡自然景观的了解，热爱美丽的青岛。
第二组：写题目为《我家住在 》的想象文。
要求：教师应做示范指导，如填上草原上、森林里等词语，引导学生构思自己向往的自然家园，内容要具体，防止写大写空。学生自选角度，自选文体，想象合理，字数500字左右。学生可利用美术特长，绘制相应图片附以说明。
目标：通过丰富的想象，展现美的世界，美的自然。
第三组：办《人与自然》的手抄报2份。
要求：收看中央台的《人与自然》节目，并就感兴趣的问题做简单记录；阅读杂志《人与自然》上老师推荐的文章，例如《2002年生态事件回顾》、《中国沙漠化对策与反思》、《对人与自然的再认识》等。第一份手抄报的主要内容是对自然生态的某些现状进行描绘和记录，如沙漠化问题；第二份手抄报就人与自然怎样和谐相处的问题做一些摘抄和整理，并能针对第一份手抄报提出的具体问题，提出合理化建议。两份都可附上相关图片以及准确的数据。
目标：让学生认识到人应与自然和谐相处，而不是一味的征服和破坏。培养学生关注自然环境的责任感。
七.活动过程 。
（一）.创设情景导入 。
主持人：冰心老人曾经在《繁星 春水》中这样来描绘我们人类与自然的关系：我们都是自然的婴儿，我们卧在宇宙的摇篮里……其实，大自然不仅以它博大的胸怀哺育了我们，还以它澄清、透明、不需要雕琢的美陶冶着我们的情操，净化着我们的灵魂。今天，我们一起走进自然，欣赏并感受它带给我们的种种美的愉悦。下面我们先来欣赏第一组同学带来的崂山风光。
（二）.各小组派代表展示活动结果。
第一步：风景篇（2名代表）。
第一组一名同学操作演示过程，一名同学随着画面的解说词可做适当的解释和补充。因为崂山是大家熟悉的，所以主持人可在此环节充分调动学生的积极性，让大家畅所欲言，谈谈自己所了解的崂山，描绘自己喜欢的崂山风光。
第二步：想象篇（3名代表）。
在欣赏崂山风光之后，我们再来想象和描绘我们心中美丽的家园。第二组的同学事先组内交流，然后选出代表在课堂上朗诵自己的优美文章，描绘美丽的自然图景。有图片的可进行简洁生动的说明。主持人可让另外两组同学来评价作品及作者的朗诵。
第三步：关注篇（2名代表）。
在感受到现实、想象中的大自然的美丽景色之后，第三组的两名同学将两份手抄报分别进行展示和介绍。主持人可让其他组的同学就手抄报的版面设计、内容、书写等进行点评，或者结合关注的具体问题谈出自己的见解。
（三）.教师进行总结。
本次活动的准备工作是关键。因为每位同学都是尽己所能，而且各小组发挥了集体的力量，所以有了今天这节生动丰富的交流课。主持人的主持也很精彩。大自然的美应该是永恒的，大家在欣赏之余，也应该从我做起，去关注我们生活的这个地球，为维护我们共同的美丽家园，献出一份力量。
八、活动反思。
1.本活动课在选题上较为丰富，角度多。没有机械的执行教材列出的选题，而是将自然的美和它的现状结合起来，让学生有了一些反思和更深刻的关注；同时因地制宜，利用了本地的语文课程资源。
2.本次活动学生的主体地位得到了体现，增强了学生的自主、合作探究意识。
实用网课后感受（案例17篇）篇十七
今日我有幸参加了2022年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：
首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。
最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，充满活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。