教学反思是教师职业成长和发展的必备环节，可以帮助教师提高教学水平和学生学习质量。实习心得范文中的思考和总结反映了实习生们对自身专业发展的规划和期待。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇一
孩子在学习音乐活动时我们一般只注重他们的结果，只要孩子最终学会了这首歌、这个舞蹈就行了。而忽略了过程，那什么是过程？就是应用旧知识建构新知识，会做人，做学问，做事情，追求并获取的成长快乐。这就要求我们教师的教学应与幼儿的游戏结合起来。平时，我们只注重了传授，而且传授的是没有创新的老游戏，我想，在平时的音乐教学活动中，创设游戏情境来增加活动的趣味性是非常必要的，但是，创设时要如何把握好“重心”也很重要，这就要求我们在音乐教学中，要不断应用旧知识建构新知识，让孩子们在游戏中获取知识，帮助他们与音乐进行沟通，提高、巩固对歌曲或乐曲的理解，加深他们情感上的共鸣。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇二
(二)、树立科学的幼儿教育观;当我们把幼儿看做是主动的学习者，我们要清醒地认识;。
(三)、良好的教师观;新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出，在同时也;所以，我们幼儿教师应该如何做一名合格的幼儿教师要成为一名全优的教师，必须要具备三个条件，即师德、师智、师能。
师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和教育教学方法。
教师要取得良好的教育教学效果，起决定作用的是教师的师德和人格。
因此需要我们树立良好的幼儿教育观念。
(一)、树立正确儿童观儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。
因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。
(二)、树立科学的幼儿教育观当我们把幼儿看做是主动的学习者，我们要清醒地认识到:教师教了，不等与幼儿学了，教师教完了，不等与幼儿学会了。
老师准确地把握把“教”，什么时候“教”，“教”什么。
在幼儿园中重教育过程，轻教育结果。
教育内容是全面地、启蒙性的，是以游戏为基本活动形式，以培养兴趣为前提教育活动。
(三)、良好的教师观新的教师观念认为:教师工作不仅仅在付出，在同时也在发展着自己，完善自己，是教育过程的研究者，是一个不断充实、完善的自我发展者等教育观。
所以，我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者，不断学习，不断自我成长，才能促孩子发展，才能为孩子一生发展奠定基础。
二、幼儿教师的基本素质《幼儿园工作规程》颁布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质，但实践表明，这种想法是片面的。
这种个人专业技能方面再好，也不一定是合格的幼儿教师。
通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。
那么幼儿教师要具备那些素质和能力:(一)要具有高度的责任感和事业心(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能记得有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。
(三)教师要有组织能力、表达能力和施教能力一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所，二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。
这就要求教师要了解每个孩子的情况。
因为都学过教法这点就不多讲了。
利用我们所学的游戏的方法，用幼儿能接受的教学语言，面向全体幼儿，全面施教。
幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。
(四)、要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。
比如:落在地上的雪，同样都是阴面，是土地上的先化，还是落在石头(铁盖)上的先化?为什么?这就需要做教师的去观察、主动去探究。
再如:世界上最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)最大的鸟是?(鸵鸟)大家都知道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问老师鸟都吃虫子吗?有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟)，鸟都怎么吃虫子?(有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的)。
(五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力主要是自制玩教具，因为我们周围生活中的自然资源很丰富，我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。
丰富幼儿的生活，美化环境。
另外，实际生活中使用多媒体是必不可少的，如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。
(六)、要有合作和沟通的能力要学会与孩子交流方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。
教育幼儿不单是幼儿园教师的事，家长有义务配合幼儿园工作。
与家长沟通不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。
因此在形式上，对采用一对一的形式，显示出对孩子的尊重。
有的可以一对多，就是采用召开家长会的形式;还可以采用书面形式。
内容上，可以介绍孩子在园一天参与活动的表现如何，情绪怎样，习惯养成等现象;也可以是发现的个别现象(比如:孩子老咬指甲，都出血了，就是不听话。
与家长一起找原因)不管怎样，教师与家长讲话要讲究策略，不能信口开河，语气要婉转，表达要清楚。
不要以为与家长熟了，就把孩子的毛病直接讲给他听，如:你们孩子老咬指甲，都出血了，就是不听话。
孩子听见了心理紧张，家长听了这小毛病你都不改，打!家长也可能采取管不了就不管的消极态度。
那么就没有达到沟通的目的。
应和家长一起分析孩子咬指甲的原因??孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。
例如:孩子不愿上幼儿。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇三
启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的'过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。
为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日，我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。
教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化实践中来。教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。所谓游戏精神应是自由的、自主的、创造的、愉悦的。不是个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。二是自由游戏时间要保证。孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被“教学”及其他教师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。
我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“儿童在前，教师在后”，让游戏陪伴孩子快乐成长。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇四
如何来创编幼儿音乐游戏？这一直是我们工作中的困惑，我们以前在游戏创编上存在诸多问题，在选音乐游戏时，局限性太强，总想孩子应该运用儿歌音乐较好，其实，节奏感较强，幽默风趣的流行音乐仍是孩子们最感兴趣的。创编游戏动作时易忽略孩子的年龄特点，动作较难，只注重了动作的优美，而缺少来源于孩子生活中的动作。例如孩子的拍脸、挠头、说话交流等都可以成为游戏中的动作，这些动作幽默风趣，孩子易做，他们就会特别感兴趣，特别对年龄较小的幼儿，我们可以运用适当的重复动作来降低难度，使他们很快掌握，提高对游戏的兴趣。
总之，音乐教育活动对幼儿具有重要意义，设计和上好每一节音乐活动是每位幼儿园教师义不容辞的责任。所以，在今后的音乐教育活动中，我们要努力成为幼儿的“高级玩伴”，做到循序渐进的“逗你玩”，让幼儿始终能够“我要玩、我要玩，我还要玩”。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇五
通过理论xx和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有xx的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己xx的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动xx，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿xx活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的xx特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过xx使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：
一、坚持以幼儿xx兴趣为目标，正确引导幼儿xx。
二、善于观察，做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇六
首先，我非常感谢高培培训学院的老师们黄昏时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们安排这样难得的时机参加这次培训课。
千言万语汇成一句“感谢”，感谢高培的老师们，感谢园领导…俗话说：养兵千日，用在一时。”参加这次培训课的主要目的是要通过考试。最后，我盼望我们幼儿园的全体教职员工都能顺利通过考试!加油吧!
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇七
利用社区教育资源，使社区中一切具有教育意义的、可供使用的人力资源、财力资源、物质资源和文化资源等充分发挥其教育教学价值。下面是求学网带来的幼儿园新课程培训心得，希望可以帮到大家。
近期，我一直在网络上学习《幼儿园音乐游戏课程》的一些内容，我深刻地知道了音乐教育其实不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。本次的课程学习中，它既有专业的理论知识，又有课堂的教学活动视频，以及专家的讲座等，这些可以说给我带来了视觉与听觉的享受。那么，到底何为”游戏化“？“游戏化”为何？“游戏化”何为？本次网络培训它就以理论与实践相结合，为我们做了生动的阐述，使我们深受启发，受益颇深。
孩子在学习音乐活动时我们一般只注重他们的结果，只要孩子最终学会了这首歌、这个舞蹈就行了。而忽略了过程，那什么是过程？就是应用旧知识建构新知识，会做人，做学问，做事情，追求并获取的成长快乐。这就要求我们教师的教学应与幼儿的游戏结合起来。平时，我们只注重了传授，而且传授的是没有创新的老游戏，我想，在平时的音乐教学活动中，创设游戏情境来增加活动的趣味性是非常必要的，但是，创设时要如何把握好“重心”也很重要，这就要求我们在音乐教学中，要不断应用旧知识建构新知识，让孩子们在游戏中获取知识，帮助他们与音乐进行沟通，提高、巩固对歌曲或乐曲的理解，加深他们情感上的共鸣。
如何来创编幼儿音乐游戏？这一直是我们工作中的困惑，我们以前在游戏创编上存在诸多问题，在选音乐游戏时，局限性太强，总想孩子应该运用儿歌音乐较好，其实，节奏感较强，幽默风趣的流行音乐仍是孩子们最感兴趣的。创编游戏动作时易忽略孩子的年龄特点，动作较难，只注重了动作的优美，而缺少来源于孩子生活中的动作。例如孩子的拍脸、挠头、说话交流等都可以成为游戏中的动作，这些动作幽默风趣，孩子易做，他们就会特别感兴趣，特别对年龄较小的幼儿，我们可以运用适当的重复动作来降低难度，使他们很快掌握，提高对游戏的兴趣。
总之，音乐教育活动对幼儿具有重要意义，设计和上好每一节音乐活动是每位幼儿园教师义不容辞的责任。所以，在今后的音乐教育活动中，我们要努力成为幼儿的“高级玩伴”，做到循序渐进的“逗你玩”，让幼儿始终能够“我要玩、我要玩，我还要玩”。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇八
我有幸参加了远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的`培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“推动者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能呈现时代性和社会性。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇九
近期，我一直在网络上学习《幼儿园音乐游戏课程》的一些内容，我深刻地知道了音乐教育其实不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。本次的课程学习中，它既有专业的理论知识，又有课堂的教学活动视频，以及专家的讲座等，这些可以说给我带来了视觉与听觉的享受。那么，到底何为”游戏化“？“游戏化”为何？“游戏化”何为？本次网络培训它就以理论与实践相结合，为我们做了生动的阐述，使我们深受启发，受益颇深。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇十
近日，我参加了一场关于课程审议的培训。通过这次培训，我对课程审议的重要性和具体流程有了更深入的了解，并收获了许多宝贵的经验。以下是我对这次培训的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，课程审议是对课程的全面审查和评估，它不仅关乎教学质量的提升，也影响到学生的学习效果。在培训中，讲师向我们介绍了课程审议的重要性，并列举了一些具体的案例。这些案例让我们认识到，仅凭教师的个人经验和直觉来设计课程是不可靠的，必须通过课程审议来进行科学的评估和改进。这样才能确保教学的有效性和学生的学习成果。
其次，课程审议的流程也是我在培训中学到的重要内容。一般而言，课程审议分为四个阶段：规划、设计、实施和评估。在规划阶段，我们需要明确课程的目标和学习者的需求，制定合理的教学计划。在设计阶段，我们要根据目标和需求，选择合适的教学材料和方法，设计有效的教学活动。在实施阶段，我们需要根据设计的教学计划进行授课，并及时记录教学反馈和问题。最后，在评估阶段，我们要对教学效果进行评估，并根据评估结果进行反思和改进。这四个阶段相互关联，形成了一个完整的课程审议流程。
在培训中，我还学到了一些课程审议的具体技巧和方法。例如，通过学生问卷调查和访谈，可以了解学生对课程内容和教学方法的反馈和建议。同时，教师之间的互相观摩和交流也是非常有益的。通过观摩其他教师的授课，我们可以借鉴他们的成功经验，并发现自己的不足之处。此外，在课程设计和实施中，我们还可以利用现代技术手段，如教学软件和在线平台，来提高教学效果和学习体验。
参加这次培训让我意识到，课程审议不仅是对教学工作的一种监督和改进，也是教师专业发展的重要途径。通过课程审议，我们可以不断提升自己的教学水平和教育理念，不断适应和引领教育的变革。只有不断反思和改进，才能更好地满足学生的需求和社会发展的需求。
综上所述，这次课程审议培训给我留下了深刻的印象。通过学习课程审议的重要性、流程和方法，我深刻认识到只有不断改进和完善教学，才能更好地促进学生的发展和成长。作为一名教师，我将积极运用所学知识和技巧，不断提升自己的教学能力和水平，为学生的教育事业做出更大的贡献。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇十一
近年来，关于幼儿教育的讨论在社会上变得越来越热烈，人们对幼儿园的课程设置也提出了更高的要求。为了提升幼儿园的教育质量，加强对幼儿教育的管理和指导，开展课程审议成为一项必要的工作。在亲身参与课程审议的过程中，我深深地感受到了自己对幼儿园课程的思考和反思，更加明确了幼儿园教育的方向和目标。
首先，课程审议让我认识到了幼儿园教育的重要性。幼儿阶段是人的一生中最关键的阶段，也是人的一生中最快乐的时光。正是在这个时期，孩子的身心发展得十分迅速，将会为其以后的学习和成长打下坚实的基础。因此，幼儿园的课程设置就显得尤为重要了。通过参与课程审议，我深刻体会到，优质的幼儿园教育应该是以培养幼儿综合素质为目标，注重培养幼儿的认知能力、动手能力、社交能力和审美能力等方面，既要注重知识的传授，又要注重个体的全面发展。
其次，课程审议使我意识到幼儿园教育需要与时俱进。随着科技的发展和社会的进步，幼儿园教育也需要与时俱进，不断地适应社会的需求和变化。通过参与课程审议，我认识到，幼儿园的课程设置需要重视学科知识的结合和实践应用，培养幼儿的创新能力和实践能力。同时，幼儿园的教育内容也需要与现实生活相结合，关注社会问题，培养幼儿的社会责任感和公民意识。
第三，课程审议让我更加重视个性化教育的重要性。每个幼儿都是独一无二的，拥有自己的个性和特点。因此，幼儿园的教育应该根据每个幼儿的个性特点，量身定制个性化的教育方案。通过参与课程审议，我明确了幼儿园教育应该尊重幼儿的发展规律，关注幼儿的个人兴趣和特长，倡导个性化教育，激发幼儿的学习兴趣和学习热情。
第四，课程审议让我认识到幼儿园教育应该注重家庭与园所的合作。幼儿的成长和发展是一个综合的过程，需要家庭和园所共同参与和努力。通过参与课程审议，我深刻体会到，幼儿园的课程设置需要与家庭教育相互联系，共同促进幼儿的全面发展。因此，幼儿园应该积极与家长沟通合作，建立起密切的家园联系，共同为幼儿的发展提供良好的环境和条件。
最后，课程审议让我明确了自己的教育理念和教育目标。通过参与课程审议，我深刻领悟到，作为一名幼儿教师，我的使命就是培养有担当、有爱心、有创造力的幼儿，为幼儿的未来奠定坚实的基础。我将以此为指引，不断提高自身的教育水平，不断完善幼儿园的教育模式和方法，为每个幼儿提供更好的教育环境和个人发展空间。
总之，通过参与课程审议，我对幼儿园教育有了更深入的了解和思考。我明白了幼儿园教育的重要性，认识到幼儿园教育需要与时俱进，注重个性化教育，注重家庭与园所的合作。希望未来，在我所工作的幼儿园中，能够积极参与课程审议，不断提升自身的教育水平，为每个幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇十二
近年来，教育领域对于幼儿园课程的审议和改革愈加重视。在一所幼儿园的课程审议中，我作为教师参与其中，通过不断地思考和实践，得到了诸多心得体会。本文将从目标明确、多元评估、关注个体、注重实践和家园合作的角度，总结我在幼儿园课程审议中的所思所想。
首先，在幼儿园课程审议中，一个明确的目标是至关重要的。一个优秀的教育目标不仅要让教师清晰地知道幼儿需要掌握的知识和技能，还要注重培养幼儿的兴趣和个性。在课程审议中，我们认真思考并拟定了明确的目标，比如通过游戏和探索培养幼儿的创造力和动手能力。而通过观察和记录幼儿的发展，我们发现幼儿们在这个目标的达成上取得了显著的进步。
其次，幼儿园课程的评估也需要多元化的方法。仅仅依靠传统的笔试和单一的评分方式往往难以全面了解幼儿的真实情况。在课程审议中，我们尝试引入综合评价的方法，如观察记录、口头评价以及作品展示等。这些多元评估的方式让我们更全面地了解幼儿的学习情况和成长进程，有助于我们更准确地调整课程设计和教学方法，从而更好地促进幼儿的全面发展。
然后，关注个体是幼儿园课程审议不可忽视的方面。每个幼儿都是独一无二的个体，他们的兴趣、能力和发展水平存在差异。因此，我们在审议课程时，注重考虑幼儿个体的差异性，根据幼儿的兴趣和能力设计个性化的学习活动。比如，在音乐课中，我们鼓励喜欢唱歌的幼儿参与合唱团，同时也为喜欢跳舞的幼儿开设了舞蹈课。这样的个性化教学使得每个幼儿都能在自己擅长的领域得到发展，增强了幼儿的学习动机和自信心。
其次，注重实践也是幼儿园课程审议的重要原则之一。幼儿在幼儿园的学习过程中，通过亲身实践才能真正掌握知识和技能。因此，在课程设计中，我们注重培养幼儿的实践能力。在科学实验课上，我们让幼儿亲自动手进行实验，观察和记录实验结果。在艺术课上，我们鼓励幼儿进行绘画、手工制作等创造性活动。通过实践，幼儿不仅能够理解知识，更能够运用和创造知识，培养了他们的动手能力和创造力。
最后，家园合作在幼儿园课程审议中也起到了重要的作用。家长是幼儿的第一任教师，他们对于幼儿的兴趣、特长和发展潜力了如指掌。因此，我们在课程审议中充分倾听家长的意见和建议，并与家长共同讨论和制定课程目标和教学计划。此外，我们还积极与家长沟通，及时将幼儿在幼儿园的学习情况和成长进展告知家长。这样的家园合作让家长更了解幼儿在幼儿园的生活和学习，加强了家庭与幼儿园的联系，形成了有利于幼儿全面发展的良好教育环境。
综上所述，幼儿园课程审议是教育改革中重要的一环。通过明确目标、多元评估、关注个体、注重实践和家园合作，我们可以更好地培养幼儿的兴趣和能力，促进幼儿的全面发展。我在幼儿园课程审议中的所思所想，将继续指导我在教育工作中的实践，让我更好地为每一个幼儿的成长贡献自己的力量。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇十三
通过这一天半的学习，我在城南实验小学参加幼儿园课程游戏化建设专题培训的学习已经结束了。在这次学习上几位优秀园长的讲座给了我一个新的视野，了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。
二、教师要会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
三、教师要学做会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
四、要做终身学习型教师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“不忘初心，方得始终”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们自身就要做一个有“哲理性”教师，这样教出来的幼儿才会爱思考、爱创造。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强自身修养，以自己崇高的情操和丰富的想象力与创造力去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心就得到更好的健康发展。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇十四
对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。我认为，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的'各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。
首先一个好的常规就要从每件小事开始抓：
1、早上幼儿能主动向老师问好，行鞠躬礼，和父母说再见。
2、幼儿能够自己独立入厕、洗手和喝水。
3、幼儿可以独立吃饭，不用老师喂。
4、幼儿能够掌握正确洗手方法。
5、吃饭时，幼儿可以做到不掉米粒，保持地面和桌面整洁。
6、幼儿在进餐时能够做到不剩饭。
7、幼儿能够自己接水、凉水。
8、幼儿懂得倾听，能够专注的听老师讲话等。
当然对于常规的培养还有许多值得我们在日常工作中有待加强的，相信在老师和幼儿的共同努力下班级常规会越来越好。
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇十五
游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，幼儿园的课程应该是游戏化的，要更能贴近儿童的心灵。课程游戏化是幼儿园课程改革和发展的基本路径和指导思想,用游戏的方式组织课程,让幼儿在玩中学,在学中玩。
王老师的细心讲述让老师们受益匪浅，让老师们懂得幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，我们应充分发挥孩子们的主动性和创造性!在平时的建构游戏中，要多注重个体差异，去深入挖掘每个孩子的潜力，让所有孩子在自由的探索中变被动为主动!
课程游戏化是一项持续的工作，需要长期坚持不懈的努力，我园定将从自身的实际出发，在学习和实践中探索适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略，不断转变、修正、更新教学策略，努力守护孩子的童真，为孩子创设适宜的游戏环境，推进幼儿园课程游戏化的进一步开展，真正让孩子们在游戏的童年里健康快乐成长!
2023年浅谈幼儿园课程审议培训心得（汇总16篇）篇十六
我园教师胡群文老师于寒假参加了“合肥市学前教育三年行动计划保育员培训开班典礼”，主要学习保育员的职责。
会上针对《纲要》中幼儿健康教育思想进行了进一步的解读。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康当成首要任务。“树立正确的健康观念”是促进幼儿健康的.前程。
专家着重强调了幼儿的心理健康，介绍一般行为偏倚及心理疾病以及常用的行为疗法，提出现代教育呼唤心理健康的教师。教师的学习动机不高，难培养出幼儿的学习兴趣。教师的情绪不稳定会怒于幼儿，使他们恐惧教师的脸色，增加焦虑感。教师缺乏自信心会成为一种错误的示范，影响幼儿自我意识的发展。教师行为冲动，会使幼儿直接观察到，学到不良的品行。
保育员的职责就是保教结合，做到保中有教、教中有保。让我们遵守保育员职业守则：爱岗敬业、热爱幼儿、为人师表、遵纪守法、积极进取、开拓创新、尊重家长、热情服务，做一名幼儿与家长及全体教师都喜欢的保育员。