通过小班教案的实施,教师可以促进幼儿的学习兴趣和自主学习能力的培养。以下是一些小班教案范文,希望能给大家提供一些有益的启示和指导,帮助大家更加科学地编写教案。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇一
小班老师要通过活动吸引孩子的注意,潜移默化地影响孩子,教育孩子。作为一名小班教育工作者,你在工作中一定有许多的感悟,快写一篇小班教案。你是否在找正准备撰写“动物运动会小班科学教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备:棒棒糖、画纸、油画棒。
活动过程:
一、导入活动。
教师请幼儿说说自己看到的,吃到的一些糖果,说说它们的颜色、形状和味道。
2、教师对幼儿的讲述进行小结。
3、教师:小朋友,今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、教师:今天我们就要一起来学一学画棒棒糖,小朋友,你们想画吗?
二、教师示范操作。
2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画,一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖,尝一尝,放进嘴里甜又香。
3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画,教师巡回指导。
1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。
2、请幼儿传发绘画工具,请幼儿开始绘画。
3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。
四、作品欣赏。
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
交朋友,对于成人而言或许是一件很简单的事情,只要敢于主动“开口”,用真心对待他人,朋友自然而来就来了。然而,对于刚刚上幼儿园的孩子来说,如何结交朋友其实也是需要学习的。
本课程咱们学习《认识新朋友》,这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。
活动目标:
1.明白幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一齐做游戏。
2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。
活动准备:
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机。
活动重点:
培养幼儿用心观察表达的潜力,有说的愿望。
活动流程:
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红。
(1)介绍红红。
(2)向红红问好,幼儿自我介绍。
(3)观察红红,说说喜欢红红吗为什么。
(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东。
(1)观察东东,说说对东东的感受。
(2)友爱教育,劝说东东。
(3)帮忙东东,说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己。
(1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)。
(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一齐观看,讲述"我和谁一齐玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。
3.带给阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小提示:孩子上幼儿园,或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后,就应有意地问问孩子上的是什么班,班上有几位老师,都姓什么。
对大一点的孩子,还能够问问园主任姓什么,厨房的师傅们姓什么,每位老师或阿姨每一天做些什么工作,给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦,让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好,能学到许多知识,都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的,培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。
活动目标:
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心,会用身体语言表达情感。
活动准备:多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程:
一、师幼谈话引入课题。
今天我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)。
米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位,真棒!今天,王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧!
二、认识身体各部分。
1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么?
2、出示耳朵图:这是什么?
你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。”
3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话)。
“我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片。
小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手,慢慢的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画”
三、动动我的身体。
请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的脖子转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲,我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱护身体。
出示小猪图片,可爱吗?可是它原来可没有这么干净,都没有朋友和它玩呢,我们一起去看看吧。听故事《小猪变干净了》,教育幼儿讲卫生,爱清洁:小猪开始太脏了,小兔子和小白鹅都不愿意和它玩,最后洗干净了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
五、身体语言表达。
1、游戏:给娃娃洗脸。
2、水果宝宝找妈妈。
小朋友不但自己爱干净,还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动,要你们用自己的身体的一部分去解救她们,要表示很爱她们,可以拉手、抱抱,看谁想的办法多哦。
激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来,用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲,老师奖励。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇二
1、能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。
2、能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序。
3、熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
1、重点:掌握不同事物排列的规律,设计简单的规律进行排序。
2、难点:设计简单的规律进行排序。
教学ppt、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程:
一、导入教师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹,我们一起去看看吧!(打开准备好的教学ppt)。
垫子:红色、黄色、蓝色……椅子:红色、黄色、蓝色……矮方凳:红色、黄色、蓝色……。
1、幼儿观察后交流发现的规律:赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。
2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
三、观赏开幕式场地的布置,找规律教师:观看完了比赛场地,我们再一起去看看主会场吧,也就是开幕式的地方看看吧!(教师接着放映教学ppt)。
1、观察会场的布置教师:小朋友们看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!咦,它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?仔细找找。
幼儿观察并交流,请幼儿说出自己的观察结果。
(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按三种颜色排列。)。
2、观看小动物入场教师:运动会马上就要开始了,小动物们排着整齐的方阵准备入场了,我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映ppt)。
(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了,它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并出示正确的列队。)。
(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有的小动物被几只气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜测后揭开气球验证答案。)。
(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎,应该排几只?(幼儿回答后,出示四只小老虎的图片。)。
(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队,1男1女;按照男和女拍成两队列队……)。
(2)教师统一意见后,若干幼儿按规律排队绕课室走一圈,同时播放《运动员进行曲》,列队幼儿向其他幼儿挥手致意。
1、师介绍奖品的种类及做法:
第一类:用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)第二类:用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类:用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形状、颜色排列)。
2、幼儿分自由选择操作材料,分组进行制作,教师巡回指导,引导幼儿按规律进行制作。
3、请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。
五、活动延伸:
引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇三
放到一半时暂停,师:请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面,后面是猎豹,最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。
继续播放。
请幼儿猜测动物用的时间长短。
出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的?
师:跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出“跑步比赛中,跑步时间越短,数字越小,跑的最快的动物是第一名!”
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇四
1、认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、能按多到少或少到多的顺序排实物。
教具:大的排序板动物卡片(大)物种。
学具:小动物卡片5种,相应的点卡。
1、认识点卡,理解点卡的符号意义
1)老师出示点卡。
提问:这卡片上有几个点?它代表数量几个?
教师小结:点卡上有几个点表示数量几。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
1)出示各种小动物。
师:春天到了,深林里召开运动会,小动物们从四面八方赶来参加,有哪些小动物呢?
师:每种小动物只能参加一项运动。我们先把动物集中起来,看看每种有几种呢?
教师在黑板上出示排序板,把动物按多少依次排列。
师:小动物必须带上自己的标记牌才能参加比赛,点卡就是他们的标记牌。
师:1头大象的点卡标记是一个点,那2只山羊?三只小狗呢?四只猴子、五只小猫?
教师请2-3名幼儿进行上台操作。作对的请其他幼儿用掌声来鼓励。
3、分组操作
师:今天老师的新游戏就是“小动物运动会”。
教师简单介绍旧游戏。
要求:
1、安静地进行操作。
2、玩好后收拾自己的材料。
3、说出自己的游戏过程。
幼儿操作,教师在旁指导。
4、评价:
教师有针对性的拿出错误与正确两种操作结果。
幼儿对操作结果进行评价对与错。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇五
1、有了解动物的愿望。
2、重点与难点
3、能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。
1、彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。
2、长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。
谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评
1、语言引导,引起活动兴趣。
建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。
2、欣赏讨论。
建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?
可设问:耳朵长在头顶的是谁?
耳朵长在头顶两边的是谁?
耳朵长在头的两侧的`是谁?
活动说明
幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。
3、讨论作画方法。
建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。
设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。
4、幼儿创作
建议教师可提示:
(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。
(2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)
(3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)
5、引导评价
野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇六
1、教会孩子们区分不同的形状,包括正方形,长方形,圆形,三角形,半圆等等。
2、提高孩子的动手能力,让孩子们尝试把不同的形状组合起来,搭建房子。
3、在搭建好的房子上,涂涂画画,让房子被打扮的更漂亮。
4、顺便提升小朋友爱护小动物的爱心。
1、提前准备好工具,老师可以用鞋盒子等剪出不同的形状来。
2、提前准备几个动物小玩具,最好是平时小朋友们都喜欢的动物种类,例如,小猫,小狗,小鸡等等。小动物不能过大,最好是一只手能握起来的大小最好。
3、各种颜色的画笔。
1、老师把孩子们集中到半圆,围着老师坐好。
2、老师随便拿出来几个形状的纸片,然后在平面上组合成一个屋子。
3、老师一边在组建房子的时候,一边告诉孩子们,这是给你们最喜欢的小动物搭建的房子,一会你们要自己给他们搭建。
1、先让小朋友挑选自己喜欢的小动物。
2、让孩子们挑选适当的形状的材料,老师最好引导小朋友讲出他选择的材料的形状名称。
3、孩子们在搭建房子的时候,老师可以来回观察,并给搭建有困难的小朋友个别指导。
4、让搭建好的小朋友给自己的搭建的小屋上画上喜欢的图画,给小动物的家好好装饰一番。
1、有些搭建或者是对图形配合有困难的小朋友,老师可以激励其他的小朋友来帮助他。
2、启发小朋友们更完善小动物的家的形状,包括给画出门,或者是窗户来。
活动总结:
这个活动,是需要老师不断的指导的,因为孩子刚开始对于不同形状的组合,并没有那么明确的概念,甚至可能会乱七八糟地配在一起。这时候,老师需要明确地告诉孩子,搭建的房子不仅要漂亮,而且要结实,不然塌了会砸伤小动物的。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇七
1、认识一些常见的动物,发现几种常见动物皮毛花纹的不同。
2、在找找皮毛的过程中,产生亲近动物、喜欢动物的情感。
森林背景图、动物轮廓图片和相匹配的动物皮毛(花纹卡片)。
1、出示背景图:
t:今天森林里的小动物要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏,看看你都找到谁了?
小结:你们都能根据小动物们的样子找出他们是谁。
t:动物宝宝说,你们能认出我了真好,但是你们有没有发现今天少了什么东西呢?
t:xx的花花衣是什么样子的?给它穿上看看是不是xx?(找的同时把花花衣插进动物卡片并验证)。
t:这件花花衣穿对了吗?xx的花花衣应该是怎么样的?(调整花花衣)。
小结:原来相同颜色的花花衣,花纹也有不同。你们帮好多小动物找到了花花衣,真开心!
t:动物们都找到了花花衣,现在要找朋友了,看看它们的花花衣,找找哪几个是好朋友。
小结:奶牛和长颈鹿衣服的花纹很像,都是斑点的,他们可以做朋友,住在斑点家。斑马和老虎的衣服是条纹的住在条纹家。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇八
2、能有秩序地动手实验,初步建立测量的概念。
3、喜欢科学探索活动,提高逻辑思维能力。
1、跑道示范图一张,4个小动物图片,磁性大围棋子若干,猜测记录表一张。
2、幼儿跑道图,勾线笔,围棋子果敢,记录表人手一份。
3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。
1、导入动物运动会情节,引起幼儿的测量兴趣。
教师:今天这里要开小动物运动会,请你们来做小裁判,好吗?(教师边演示图片边导入小动物进行跑步比赛的情节)。
(1)教师出示跑道:你们看,这时什么?跑道上的数字代表什么?(第一跑道等)。
(2)教师:小动物从哪里开始起跑?又跑到哪里?(幼儿指出)。
2、幼儿自己动手测量,感知弯道不同的长度。
(2)教师出示测量工具围棋子,介绍记录表,提出操作要求。
(3)幼儿测量跑道,并做好记录。教师巡回指导。
3、讨论测量结果。
(1)教师引导幼儿看记录表,发现新的问题,并展示幼儿的记录表,幼儿个别讲述。
(2)教师小结:现在经过用围棋子测量后发现比赛不公平,因为四条弯道跑道不一样长。
4、找各跑道不同的起点,巩固测量方法。
(1)教师:既然四条跑道的长度不一样长,说明刚才的比赛不公平,既然比赛不公平,就要重新比赛,那么才算是公平的比赛呢?(引导幼儿说出“要跑一样长的距离)。
(3)请个别幼儿上来操作找起点的方法,引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点。
(4)幼儿操作,找起点、教师指导能力较弱的幼儿。
5、展示操作结果,评价幼儿的操作。
(1)请个别幼儿介绍。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇九
设计意图:动物吃什么这一活动构思,引发于孩子的身边,一天,午饭后散步,带小朋友们去观察小白兔,小白兔正在吃萝卜,有的小朋友说,小白兔还吃白菜,还的说小白兔吃香肠,还有的小朋友说小白兔吃苹果,于是在小白兔吃什么食物上,几个小朋友争论起来,引去了更多的小朋友参与讨论,他们对动物吃什么产生了很大的兴趣,因此,我设计了这一活动,为了让幼儿更多地了解动物的食性,知道动物们喜欢吃什么食物,激发幼儿的探索精神。
活动目标:
1、在游戏中激发幼儿探索动物食性的兴趣,体验帮助他人的快乐
2、引导幼儿了解不同的动物喜欢吃不同的食物,培养幼儿的分类能力
3、让幼儿初步了解常见动物按食性可分为草食动物、肉食动物、杂食动物。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动过程:
一、开始
放音乐磁带《小动物走路》幼儿和老师一起模枋小动物走路进入活动室
二、基本过程
师:谁能告诉猴子厨师这些小动物都爱吃什么?请幼儿自由起来说。听,猴子厨师说话了
师:幼儿操作贴食物卡片(出示画有森林背景和小动物的挂图),音乐《快乐的节日》
师:这么快就贴好了,我们一起看一看小动物们都爱吃什么?
蘑菇餐厅(牛、、马)
香肠餐厅(、兔、黑猩猩、熊)
汉堡包餐厅(猫、狗、豹、熊猫、老虎)
师:小朋友看一下,有没有走错的小动物呀,师和幼儿一起检查有无错误,并改正(用鼠标将走错的小动物托到正确位置)
三个餐厅的正确组合图
蘑菇餐厅(牛、马、兔)
香肠餐厅(、、豹、老虎)
汉堡包餐厅(熊、猫、狗、熊猫、黑猩猩)
三、结束
活动延伸:
1、教师和幼儿共同收集各种动物的图片、模型、玩具等,激发幼儿保护动物的情感
2、饲养小动物,观察它们的生活习性,更多了解有关动物的知识
3、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物
活动反思:
这是大班一节以科学教育为主的活动《动物吃什么》。根据幼儿园教育指导纲要及大班幼儿的认知特点,我设计了以下活动目标:1、在游戏中激发幼儿探索动物食性的兴趣,体验帮助他人的快乐。2、引导幼儿了解不同的动物喜欢吃不同的食物,培养幼儿的分类能力。3、让幼儿初步了解常见动物按食性可分为草食动物、肉食动物、杂食动物。要完成教育目标,如果单纯的对幼儿进行知识的灌输,很难引发幼儿的学习兴趣,因此,我就设计了举办动物聚会的故事情节,以猴子厨师要小朋友帮忙为线索,贯穿整个活动,将活动内容一一渗透在故事中,使这次以科学教育为主的活动显得生动有趣。
首先,在活动的开始,我为幼儿创设了一种轻松愉快的活动氛围,借助猴子厨师的请求来激发幼儿的好奇心及探究兴趣,从而使幼儿积极主动地参与到活动中来。其次,在活动中,我通过让幼儿动手操作,来获得知识经验,放手让幼儿去操作、去探索、去讨论,互相交流动物们都喜欢吃什么,从而培养了幼儿合作学习的意识和能力,使幼儿体验到与他人分享自己知识经验的乐趣,促进了幼儿相互之间的学习。在此基础上,我又让幼儿尝试按动物所吃食物的不同进行分类,使幼儿进一步了解动物的食性特点,培养了幼儿的分类能力。而我只是幼儿活动的支持者、合作者、引导者,给幼儿以鼓励、以支持,就像是他们的大朋友,而不是高高在上的老师。
第三,我注重培养幼儿的发散思维。在幼儿交流学习的基础上,启发引导幼儿说出更多的动物及他们喜欢的食物,进一步活跃了幼儿的思维,拓宽了幼儿的知识面。
第四、在活动中渗透了幼儿品德教育。通过设计帮助猴子厨师分食物的故事情节,有助于幼儿形成正确的行为观念。活动结束时,让幼儿在欢快的歌中,充分体验到帮助他人的快乐,体验到人与动物和谐相处的乐趣。不足之处就是语言组织不够严谨,表情语言还欠丰富,和孩子的距离还应再近一些。在以后的工作中我会加强在这几方面的修养,不断提高自身素质。还有不当之处,敬请各位专家、老师批评赐教。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇十
1、通过观察与实验,使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。
2、培养幼儿观察的敏锐性。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
活动过程
一、拍一拍,捏一捏,感知不同物体的弹性。
1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球,其中有些皮球是没有气的。
2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球,共同找出原因,知道皮球打了气会弹得高,原来空气也有弹性。
二、找一找生活中有弹性的物品。
1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。
(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
三、玩一玩
1、橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿着球向下投,用手掌收回小球。
2、橡筋一端系着中指,然后一只手拿着球向前投,随后收回,重复投掷,可投向目标处。
3、固定橡筋一端,另一端手拉着小球,拉到一定的距离时放手,让球反弹回去,超过固定物的高度。
4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,让小球弹上去又拉回来,反复拍打。
四、游戏
1、看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球,使橡皮筋拉长,让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
2、看谁弹得远。
(1)一手握小弹弓的把柄,另一手用纸制子弹拉紧橡筋,然后放手,让子弹弹出去。
拉得越紧,子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线,超过最远一条线得3分,超过第二条线得2分,超过第一条线得1分。
(2)注意事项
小弹弓不要对着别人。
可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
五、拓展思路
弹簧纸偶:先把一张大的长方形纸卷成筒状,然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠,折成弹簧状,要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上,用手轻轻一按,它一会儿变矮,一会儿变高。
活动反思
在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中,幼儿再次操作,玩中观察,玩中发现,自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时,幼儿玩中学,学中玩,自主学习能力有了明显的增强。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇十一
作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的科学昆虫运动会小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、 借助昆虫运动会的故事情节,了解昆虫的主要特征。
2、 仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。
3、 熟悉昆虫的定义,并能据以作出判断,激发幼儿爱护大自然的情感。
4、 模仿昆虫的动作姿态,在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:借助昆虫运动会的故事情节,了解昆虫的主要特征
难点:熟悉昆虫的`定义,并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。
昆虫图片及头饰、昆虫课件
一、 律动。《去郊游》
小朋友们,你们喜欢大自然吗?那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、 说一说:
1、 在大自然里你都看到了什么虫虫?
2、 老师这里也有一些虫虫,我们看一看他们都有些什么特征,哪些地方是一样的?
三、 总结虫虫一样的地方,(身体分为头,胸,腹三部分,头部有嘴,一对触角,眼睛,具有三对足,一般还有两对翅膀)像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
四、 讲述故事《昆虫运动会》,使幼儿了解昆虫的判断特征:
(幼儿根据自己的经验回答)
2、 昆虫都来了。(教师讲述故事,并贴出图片)
提问:为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?
(帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫主要特征)
3、(出示毛毛虫)毛毛虫来了,他能参加运动会吗?为什么?
4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那?
5、再次完整欣赏故事(提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)
五、活动延伸:模仿游戏
模仿昆虫动作姿态比赛,锻炼幼儿大肌肉动作协调性。
多元整合激发幼儿参与活动的积极性,从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合,把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合,使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料,便于孩子在活动过程中得以体现。
活动目标也是有机整合,在活动中,把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合,孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征,还要寻求不同运动的玩法,通过观察比较让孩子在自主探索的过程中,知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。
还有组织形式的有机整合,活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动,使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望,使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。
最优小班科学小动物运动会教案(通用12篇)篇十二
1、分辨物体前后位置,并使用前后方位词描述。
2、在活动中体验探索的快乐,激发对科学的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重难点
1、重点:分辨前后位置。
2、难点:动物的典型特征。
二、活动准备
多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子
三、活动过程
(一)激发兴趣,导入活动
1、教师打开多媒体课件,出现森林,引出动物学堂,激发幼儿兴趣。
师:森林里,开了一间动物学堂,请问小朋友“学堂”什么?
师:对,“学堂”就是学校,小朋友学本领的地方,里面有老师,有小朋友。看,这是谁?(鳄鱼老师)
师:小朋友,快跟鳄鱼老师打声招呼!
2、出现螃蟹、小蛇、变色龙,引起幼儿的好奇心,激发幼儿探索兴趣。
师:看,鳄鱼的三个学生也来了,它们喜欢捉迷藏,小朋友猜猜它们是谁?
(二)认一认,玩一玩
1、通过游戏找出前后位置,激发幼儿的探索兴趣。
(1)帮老师找前后。
(2)老师随时变换位置,三个幼儿帮老师找前后。
(3)两人三组找前后,找好前后说前后。
2、通过讲述多媒体课件,了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征,分辨动物的前后位置,并说说其方法。
师:鳄鱼老师有什么方法分辨前后?
师:小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后?
3、听口令,找前后。
(1)请三个幼儿。朝老师排排队,老师喊口令:“谁在前,谁在中,谁在后”,幼儿找到位置,并说出自己所在的位置。
(2)角色找前后:分配三个幼儿一人一个角色(螃蟹、小蛇、变色龙),老师喊口令,幼儿在相应的位置坐坐好。
四、活动结束
在我们生活中,有很多随手可见动物,请小朋友回家观察家里动物,并分辨它们的前后位置。