通过编写小班教案，教师可以有针对性地培养幼儿的各项能力。接下来是一些小班教案范文，供大家作为参考，希望对你们的教学工作有所启发。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇一
1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具(裙子、项链、发箍等)，移动板，音乐带、录音机等。
一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班老师)：“小朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。”(配班老师出示男孩女孩)。
教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗?”
二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
1、请幼儿讲述，区分男女。
老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?
2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。
3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。
老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么?
4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。
5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。
6、表演游戏。
以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。
三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。
1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴?
2、区分男女化妆室，认识男女标志。
老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的?
3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志?
小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀!(教师做动作)。
4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。
幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。
老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了!等会我们再到教室里去举行舞会，好不好?和客人老师们再见吧!
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇二
1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。
2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?
(山羊伯伯。)。
二、走路去“森林博物馆”看画展。
t：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
t：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?
(圆形、三角形、正方形。)。
边走边问：
(1)首先看到的是什么形状?(圆形)。
那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。
(2)现在看到的是什么形状?(三角形)。
三角形又有几个呢?
(3)现在又看到了什么形状?(正方形)。
它又有几个呢?
t：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
t：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?
(太阳、小松树、房子等)。
t：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?
(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)。
2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?
四、幼儿操作：拼贴画。
2、请幼儿坐到地板上开始操作。
(幼儿操作，教师从旁指导。)。
3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
五、活动结束。
走小路回去并请其他的小朋友来看画展。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇三
1、培养幼儿初步的自我服务的本事。
2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区；：卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
阅读区；各种生活类的图画书。
一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的孩子吗（是的）那你们平时是怎样讲卫生的呢（请个别孩子说说自我平时是怎样讲卫生的）。
刚才小朋友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸，讲了很多很多，今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今日就要来让我们的小朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今日教师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友能够看图书和朋友一齐讲讲，看完后能够和好朋友一齐说说。
3、动手区。
在手工区教师准备了：卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡，仅有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，仅有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情景，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自我玩自我的幼儿提出要求，指出做的.不够的地方。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇四
一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。
二、听"小熊画大树"的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：
粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说："哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。"（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）。
3、提问：
大树的身体是什么？
大树的手臂是什么？
大树的脚又是什么？
你们喜欢大树吗？为什么？
4、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。
三、画大树。
1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。
什么是大树的'身体？
什么是大树的手臂？
什么是大树的脚？
2、肢体语言（1）你们的身体做什么？
你们的手臂做什么？
你们的脚做什么？
你们的手又可以做什么？
（2）边蹲下从根开始边做动作，边用"我们"来进行语言表达。
大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？
3、幼儿画大树：
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？
小朋友们可以在树下做什么呢？
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇五
3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。
1、塑料带人手一个。
2、手摇铃人手一个。
3、沙巾人手一块、黑板。
一、故事导入，引入情景。
二、音乐律动，感应圆滑与断奏。
2、肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：
脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏。
3、利用道具感应，第三次体验音乐。
每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒。
圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳。
三、利用肢体表现圆滑和断奏。
1、激发幼儿创编舞蹈动作。
2、师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐。
圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触。
四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏；断奏：敲奏。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇六
1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。
2、知道要做个爱清洁的.宝宝。
1、课件-动画片：洗澡。
2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔。
一、引起兴趣。
教师：动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？
二、动画片-洗澡。
请幼儿观看动画片，看看小动物是怎样洗澡的。
三、给动物洗澡。
1、用水彩笔重复画短线表示放水。
2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
四、讲评。
闻闻动物身上香不香？
（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇七
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
有太阳的冬天，一处有冰块的.地方、粉笔。
一、观察冰块。
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。
3、怎样才能有冰块?
4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。
二、寻找有冰的地方。
1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。
2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?
三、欣赏冰画。
1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇八
2.在捡拾布球的过程中发展幼儿的'大小肌肉和身体协调性；
3.在站报纸的游戏中初步体验协作的意识。
:
报纸若干、小布球若干。
热身操。
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做《快乐冒险岛》的律动操。
主题游戏：回洞穴帮忙。
故事引导:要发大水了，蚂蚁要快快回家把粮食搬出来。
注意事项:。
1.报纸折叠不宜过宽；
2.小班课程连续跳跃动作不宜超过5次；
3.可根据各班运动能力差异循序渐进将报纸慢慢变宽；
4.逐步建立小班队列概念。
变化游戏：搬粮食。
故事引导:进入洞穴，要快快地把粮食搬出来。
游戏方式:分组操作，一组小朋友排成2排，俩俩相对，每对小朋友将折好的一条报纸拉住，被拉住的报纸放在高（钻爬）或低位（跳跃）便形成障碍，另一组小朋友穿越所摆放的障碍后，拿一颗小布球放到篮子里，然后到队伍后方排队。
注意事项:。
1.摆障碍的小朋友，每2人为一单位，每单位间隔约1米；
2.为了将障碍相对保持稳定，可让拿报纸的小朋友坐下或跪着；
3.每次最多拿两颗小布球，这样孩子就能多玩几次，提高其运动量。
升华游戏：找新家。
故事引导:我们已经将粮食全部运出来了，现在要寻找新家。
游戏方式:。
1.每俩小朋友手拿一张大报纸（叶子），当听指令“大水来了”就将报纸踩在脚底下；
2.随着游戏的进行，慢慢将报纸一次次折叠变小来提高游戏难度。
注意事项:。
1.报纸折叠动作教师需做出示范；
2.提示幼儿站在报纸上不能跌倒，跌倒就会被大水冲走了。
教师参与：
升华游戏中，教师可在小朋友中自由走动，随时给予指令，吸引小朋友注意力，提高幼儿运动兴趣。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇九
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的`美。
1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)。
2、摄像机一部、音乐磁带。
1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会。
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇十
在本设计中，我们开展了以发展幼儿的弹跳能力为主，同时能配合手臂和腿的动作进行跳跃，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，使幼儿真正融入到游戏过程中。
1、学习弹跳的方法，练习跳的.动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;。
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)。
请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
（1）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
（2）引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
（4）可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离;。
（5）比一比看看谁先回到家。
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。
在活动过程中，幼儿的弹跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的动作进行跳跃。孩子们在游戏中找到了成功的快乐。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇十一
2、看现场展示，鼓励家长参与到游戏中，体验亲子同游戏的乐趣。
指导家长完成"接球器"的制作。
课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。
提问法、观察法教学过程：
1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械？"。
2、看课件展示：
（1）制作步骤。
（2）注意事项。
（3）发展内容。
3、亲子共制作教师巡回指导，提醒注意安全。
4、亲子共乐家长幼儿共同游戏，感受不一样的乐趣。
5、自然结束作业：
装饰接球器，和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况：
班级活动器械较少，满足不了孩子的活动需求，本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动"这一理念，所以设计本次家长课程。
活动氛围热烈而温馨，家长积极参与，特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中，他们非常认真，是我们年轻父母学习的榜样。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇十二
1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。
1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。
2、音乐。
一、导入活动。
请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？
小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。
二、听信号爬。
1、小乌龟还有什么本领？
2、你们能学小乌龟听信号爬吗？
（教师带领幼儿一起听信号爬）。
三、幼儿尝试各种爬的方法。
我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的`方法和别人不一样。
（放音乐，幼儿自由地爬）。
2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？
（请会向后退爬的幼儿示范）。
3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？
4、幼儿再试一试后退爬。
小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。
（幼儿集体练习）。
四、练习后退爬。
1、游戏：比比谁的本领大。
你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；
当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？
我们比一比吧。
2、游戏：看标志爬。
游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；
当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
五、放松活动。
小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。
3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇十三
随着小班主题"娃娃家"活动的开展，我班开设了三个"娃娃家"。孩子们的生活经验在游戏中逐渐地表现出来，"炒小菜""招待客人"是孩子们最喜欢摆弄的内容。另外，加上我班孩子的挑食现象比较严重，不喜欢吃蔬菜。通过"炒小菜"活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们说说自己爱吃的食物，利用朗朗上口的语言和重复性的模仿动作激发孩子们积极参与活动，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戏情境中助孩子们建立颜色和常见食物之间的联系，体验和同伴一起玩的乐趣。
1、建立颜色与常见食物之间的联系。
2、体验和同伴一起玩"炒小菜"的乐趣。
3、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
助孩子建立颜色和常见食物之间的联系。
纸做的盘子、蜡笔、白米饭(预先做好)，蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。
一、情境导入--说说自己吃过的菜(价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有许多好吃的菜。)。
1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢?
(一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢?)老师模仿宝宝：白米饭可真香!可是我们还要吃小菜。"。
2、你吃过什么菜呀?(鼓励幼儿说出自己吃过的菜)小结：你们吃过的菜可真多啊!
二、炒炒小菜--建立颜色和食物的联系(价值分析：通过助小宝宝炒菜的游戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。)。
1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。
老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。
(老师语言伴随动作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓励幼儿一起模仿)。
2、第二次炒小菜--尝试用铲子(蜡笔)炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。
(1)每人一把神奇的铲子(蜡笔)，用铲子忙炒菜。
(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蜡笔在盘子里涂鸦)边涂边说：宝宝请你吃红红的.小菜。
(3)将盘中的颜色和食物图片配对红红的(黄黄的、绿绿的)是什么菜呢?(根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片)小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高长。
3、第三次炒菜--炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。
(1)小宝宝说：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)。
(2)炒小菜：每人一把绿色铲子(蜡笔)，我们一起来炒绿色的菜吧!
(语言伴随动作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢?我炒的是绿色的生菜……(涂鸦)。(鼓励幼儿胆的说)小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。
三、游戏体验--感受"炒菜"的快乐(价值分析：通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系，感受和同伴一起游戏的快乐。)。
1、每人选一个食物挂牌。
2、手拉手做成锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，家各自站到相应颜色的圈圈内。(游戏复)。
四、延伸：
今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀!我们圆圆班还有很多好看的食物，等一下我们到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。
本次活动也有些不尽人意的地方，如在xx后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。
本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。
总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇十四
1、模特秀《themagickey》，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?
幼：头上/手上/腰…。
2、出示拉花，幼儿观察。
(1)一种颜色制成的拉花。
(2)两种颜色制成的拉花。
(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列。
师：这三种哪一种看呀，为什么呀?
幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。
3、教师讲解示范拉花。
师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。
4、提出要求和规则。
(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。
(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。
5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。
6、作品欣赏。
7、家长与幼儿进行模特秀。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇十五
目标:。
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
准备：
有太阳的冬天，一处有冰块的'地方、粉笔。
过程：
一、观察冰块。
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。
3、怎样才能有冰块?
4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。
二、寻找有冰的地方。
1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。
2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?
三、欣赏冰画。
1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?
2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇十六
1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。
教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
师幼随音乐跳舞。
教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。
教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。
2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。
在标记图上排排队。
教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧!
教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？
集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。
送苹果给娃娃。
教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？
教师带领幼儿练习手口一致点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。
教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。
观察、比较两组物品数量的多少。
教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？
3、分组操作活动。
教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。
幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。
4、说说"我送的礼物"。
展示个别幼儿的操作材料。
教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？
教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。
热门小班注意力课程教案范文（17篇）篇十七
1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。
2．通过操作，知道左右手都有很多的'本领，从而对自己充满信心。
3．发展幼儿左右手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。
手的多样性。
指纹的多样性。
一、观察、交流：小手上有什么？
二、比一比：我们的左右手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）。
难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把左右手指的指纹印在纸上比较大小。
三、说一说、做一做：左、右小手都会干什么？
四、分组自由选择左手或右手操作活动：
1．手印画。
2．串珠活动。
3．舀米。
4．捡豆。
5．撕花瓣。