心得体会是对自己在某一方面的经验和感悟进行提炼和总结，有助于我们更好地应对类似情况。以下是一些创业心得体会的案例，希望可以给创业者们提供一些宝贵的经验和建议。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇一
文明礼貌教育的重要性不亚于数学、语文等学科的知识教育。在日常社交中，如果一个人没有文明礼貌的素养，就很容易给他人留下不良印象，甚至引发不必要的矛盾。笔者也深有感触，在多年的人际交往中，体会到了文明礼貌对人际关系的重要性，下面将与读者分享自己的一些心得感悟。
第二段：文明礼貌对人际关系的重要性。
文明礼貌体现着一个人的素质和修养，它可以缓解社交中的各种冲突，保持良好的人际关系。在日常生活中，如果有人无礼无故地对你发脾气或者态度不友好，你还会愿意跟他打交道吗？因此，我们需要懂得如何以文明礼貌的方式跟他人相处，尤其是遭遇到矛盾和纷争时，文明礼貌就更显得重要。
在日常生活中，发扬文明礼貌不一定需要花费大量时间和金钱。有时，一声礼貌的问候、一个微笑、一份诚挚的感谢就能带给他人温暖和快乐。我们还可以通过读书、观察优秀人物的行为习惯等方式提升自己的文明礼貌素养。例如，在生活中如果我们遇到不愉快的事情，首先可以冷静下来，以礼貌的态度跟对方交流和解决问题，避免情绪失控和言语冲突。
我们不仅需要将文明礼貌看成是一种行为方式，更应该把它当成一种生活态度。在珍视他人尊严和关心他人感受的同时，我们也将受益于人际交往中的愉悦和顺利。究竟做到文明礼貌有哪些意义呢？首先，它可以提高我们的交际能力，使得我们更容易与人沟通、合作；其次，它可以增强我们的自信心和自尊心，让我们感到自己是有价值的重要人物。
第五段：结尾总结。
文明礼貌教育是我们智慧和文化的重要组成部分，同时也是我们走向社会的重要资本。即使在生活中碰到困难和挑战，我们也应该保持好我们的文明礼貌，积极乐观地面对生活中的各种冲突和挑战。最后，笔者建议大家用心感受文明礼貌背后的意义和价值，将它们融入日常生活中，让我们一起成为更好的人。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇二
德育在当代社会教育中的地位日益重要，培养学生良好的品性和道德规范已经成为学校教育的重要任务之一。作为一名教师，我一直坚信教育是培养学生个性发展和健康成长的根本途径。在教育实践中，德育文明礼貌教育是我一直关注和发力的方向。在这个过程中，我积累了一些心得体会，愿与大家分享。
第一段：培养学生基本的道德观念。
培养学生基本的道德观念是德育教育的基础。通过教育学生懂得尊敬领导、爱护环境、关心他人等基本的道德规范，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。我发现，通过让学生从小事做起，锻炼他们的观察能力和分析推理能力，可以更好地培养和强化他们的道德意识。在班级中，我经常组织一些小活动，让学生分析和讨论其中的道德问题，从而引导他们形成正确的道德观念。
第二段：注重培养学生的文明礼仪意识。
文明礼仪是社会公民行为的重要组成部分，也是培养学生良好品质的重要途径。在教育实践中，我注重培养学生的文明礼仪意识和行为规范。通过组织各种的礼仪培训课程、举办校园文明礼仪大赛等活动，引导学生树立文明行为的观念。此外，我还鼓励学生在日常生活中主动遵守社会文明礼仪，如排队、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。通过这些实践，我发现学生的文明礼仪意识逐渐提高，行为更加规范。
第三段：注重个体的培养与引导。
每个学生都是独立的个体，他们在德育教育中的差异性是不可忽视的。因此，在教育实践中，我注重对每个学生的个体差异化培养与引导。首先，我会充分了解每个学生的兴趣、特长和潜能，并在教育过程中加以引导和培养。另外，我也会针对学生的性格特点和学习情况制定个性化的行为规范和评价机制。通过这样的个体化培养与引导，我发现学生的德育教育效果更加显著。
第四段：激发学生的积极性和主动性。
德育教育需要激发学生的积极性和主动性，让他们愿意做一个有道德品质的人。在我教育实践中，我通过培养学生的自信心和合作精神，激发他们的积极性和主动性。例如，在班级活动中，我会鼓励学生自主组织活动，让他们在实践中体验到自己的能力和贡献。另外，我也会积极参与志愿者活动，鼓励学生参与其中，培养他们的社会责任感和奉献精神。通过这些方法，我发现学生更加愿意主动参与到德育教育中来。
第五段：家校合作共同培养。
德育是学校和家庭共同培养的任务，只有家校合作，才能更好地完成这一任务。在教育实践中，我积极与家长沟通，分享学生在德育教育中的进步和问题。同时，也鼓励家长参与学校的德育活动和培训，提升他们的教育意识和能力。通过家校合作，我发现学生的德育进步更加显著，也得到了家长的肯定和支持。
总结：通过对德育文明礼貌教育的实践与思考，我深切地感受到德育教育的重要性和意义。培养学生良好的道德观念、文明礼仪意识、个体化培养与引导、激发学生积极性和主动性以及家校合作共同培养可以帮助学生全面发展和成长。作为一名教师，我将继续努力，不断探索和实践，为学生的德育教育做出更多的贡献。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇三
近年来，文明礼貌教育在我国的各个城市已经成为了一个热门话题，各种培训课程、活动、宣传片等等都相继出现。随着生活水平的提高，人们对于礼仪文化的重视程度也逐渐提高了。在这个时代，我们需要更多的文明礼貌，需要更多的人们来关注和传承这些美好的品德。在我从事教育工作的过程中，我也有很多心得体会，希望和大家分享。
第二段：认识礼貌的重要性。
在现代社会，我们都感觉到了文明礼貌的重要性。人与人之间的关系，从某种程度上决定了我们生活的质量。如果我们能够更加注重自己的言行举止，更加重视和维护彼此的尊重和理解，相信这个世界将会变得更加美好。而对于每一个我们自己来说，更加尊重别人，更加懂得谦让，不仅能够得到别人的尊重和欣赏，更能够将这些美好的品德在自己的内心深处构建起来，让自己变得更加完美。
第三段：教育与培训。
在如今的社会中，各种文明礼貌教育的形式越来越多，而这些教育与培训，对于我们每个人来说，都非常重要。通过学习这些专业知识，我们能够更加认识到文明礼貌的重要性，更加深刻地体验到别人对于我们的关爱和尊重。当然，如果要说到具体的培训方式，我认为最重要的是以互动、参与为主，让学生感受到学习的愉悦和成就感，同时也能够更好地将这些知识融入到自己的人生中。
第四段：生活实践。
事实上，最重要的礼貌教育并不一定来自于书本和培训，而更多的是来自于我们日常的生活实践。比如说，我们可以在公共场所更加重视排队，不喧哗、不乱扔垃圾、注意自己的言行等等。这样老师和家长们才能更好地传授我们文明礼貌知识，同时，自己也能够更好地改变自己的行为，让自己变得更加成熟、理性、负责人。
第五段：总结。
总之，文明礼貌教育的重要性不可小觑。只有我们自身达到了一定的素质和水平，我们才能够成为更好的人，进而影响和改变这个社会。希望大家都能够认真学习、积极参与、融入日常，早日成为一位内外兼修的文明人。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇四
近些年来，随着社会的发展变化，人们在生活中越来越注重文明礼貌的表现与培养，尤其是在校园中，文明礼貌的教育已经成为教育的重要组成部分。在小学阶段，学生们正处于身心发展中，如何培养其良好的文明礼貌意识?我在此总结了自己在文明礼貌教育方面的一些心得体会。
第一段：引言。
在小学阶段，作为一名老师，对于关于文明礼貌教育的教育管控至关重要。作为学生的榜样，对其进行正向引导，将文明礼貌教育的理念融入在日常教学中，不仅能够为学生们打造文明礼貌的校园环境，还能有效地培养孩子们的道德情操、职业素养与责任感，这是十分必要的。
第二段：教学实践。
在平时的教育实际中，我们需要注重对于学生的表现的及时反馈与指导，例如，在学生参加集体活动时，作为老师要注重座次的安排与规划，以及对于学生之间交流的积极推动。这样可以让学生的礼仪意识得以培养，将礼貌与自信相结合，并且让学生得到更多的锻炼机会，让他们在交际场合中更好地表现。
第三段：日常行为。
作为老师，引导学生树立明确的行为标准，要求学生在日常生活中，尤其是在学校中，不仅要注意自身的言行，还要注重周围环境的敬畏与维护。例如，垃圾分类、欢迎来宾等这些日常场景引导，能够让学生懂得爱护环境、尊重他人、与人为善，以及解决问题的能力等等。
第四段：意识培养。
意识是文明礼貌的基础，如果缺乏必要的文明礼貌的想像力与思维方式，学生极易表现出培养不良的行为。因此，作为老师，不仅要注重规范学生的学习行为，还要关注学生的意识培养。例如，在进行讲解时，不仅要告诉学生如何正确地表现，还要让他们体会到做好文明礼貌的心理感受。
第五段：总结。
培养良好的文明礼貌是教师们职责使命的一部分，尤其是在小学阶段，每天与学生互动的机会更多。因此，通过这些实践和总结，我们不仅可以让学生改善其社交能力，还能够给他们培养良好的道德情操和价值观念。教师的努力和引导，不仅可以在学生的成长过程中建立良好的带动作用，在学校树立良好的文明内涵，还能够将这种“礼仪文明”为生活带到社会中，成为一种社会和谐发展的推动力。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇五
近年来，随着社会的发展和进步，文明礼貌教育逐渐成为了教育的重要内容之一。在小学的日常教学生活中，文明礼貌教育也得到了越来越多的关注和重视。经过一段时间的学习和实践，我对文明礼貌教育有了一些深刻的体会和心得。
一、了解什么是文明礼貌。
在教育学生文明礼貌之前，我们首先要了解什么是文明礼貌。文明礼貌是社会的基本规范。它指的是文明的言语和举止，以及尊重他人和理解别人的行为。大家相互尊重，相互关爱，相互帮助，相互补充，就可以共同生活在和平和谐的社会中。如果没有文明礼貌，那么人与人之间就会互相伤害，社会也就难以处于稳定和发展阶段。
二、培养孩子的文明礼貌意识。
孩子在成长的过程中需要培养文明礼貌意识，教育孩子懂得爱护他人，尊重和谅解别人的想法和情绪，不中伤别人的自尊和人格。为了培养孩子的文明礼貌意识，我们可以将其渗透到日常生活和教育中。比如在教育生动的教材中注重礼貌用语，对生活中的小事进行讨论并指出好的举止；同时在平时的课程中也可以引导孩子在交流中注意礼貌用语以及守规矩的重要性。
三、建立和谐的校园文化。
作为老师，我们的很多工作都是在学校中完成的。而学校是培养学生的文化、素质和道德观念的地方，也是他们接受文明礼貌教育的重要场所。我们应该积极参与和推动和谐的校园文化，建立大家都遵守的行为准则。每位教师应该始终遵循诚实、公正、真实的原则，贯彻诚实守信、尊重他人、谅解他人、关爱他人的文明礼貌意识，为学生树立一个好的榜样。
四、营造家庭温馨文明氛围。
文明礼貌教育不仅仅应该在学校中进行，同时也需要在家庭中营造温馨、文明的氛围。家庭是孩子成长的基础，应该尽可能地营造一个和谐融洽的家庭氛围。父母要做孩子的榜样，自觉地遵循礼貌规范，与孩子一起分享生活中的点点滴滴，同时也要与孩子讲解社会规范，渐渐让孩子明白规范的重要性。这些方式都可以增加家庭成员之间的互动力度和情感联系，从而建立温馨文明的家庭氛围。
由于文明礼貌教育是一种综合性和全面性的教育，在教育孩子时面临的困难也很多。因此，我们应该加强文明礼貌教育的教育指导，及时反馈学生的表现。当学生表现好时，我们应该及时给予肯定和鼓励；如果学生表现不好时，也需要及时进行批评和指导。此外，还需不断学习新的文明礼貌教育理念、方法和技能。这不仅可以帮助我们更好地进行文明礼貌教育，也可以不断提升自己的教育水平。
总之，生活中处处有文明礼貌教育的需要。在我们教育孩子的过程中，实施文明礼貌教育是我们不可或缺的使命之一。通过努力，我们可以培养文明懂礼的学生，进而构建一个更加文明、健康、清新、和谐的社会环境。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇六
近年来，随着社会的不断发展进步，文明礼貌教育逐渐得到了重视。作为一名教育工作者，我深感德育的重要性。在实施德育文明礼貌教育的过程中，我不断总结经验，不断探索创新，获得了一些心得体会。
首先，塑造学生正确的价值观是培养文明礼貌的关键。在当今社会，价值观多元化，学生受到各种信息的冲击。因此，我们需要让学生树立正确的价值观，明辨是非。通过开展班级讨论、主题讲座等方式，我们引导学生认识到追求个性的同时也要尊重他人，要尊重传统文化，并在行为上体现出来。例如，我们组织学生参观博物馆，参观书法家的作品，让学生了解传统文化的绚丽和博大精深，潜移默化地塑造了学生正确的价值观。
其次，教师的示范行为对学生的德育教育起到了至关重要的作用。作为德育的传播者，教师不仅要言传，更要身教。只有落实到自己的行动中，才能影响学生。例如，教师们穿着整齐干净的衣服上课，用文明的语言与学生交流，让学生在日常生活中观察到教师的示范行为，对学生的德育教育产生积极的影响。此外，我们鼓励教师与学生进行面对面的交流，通过互动的方式引导学生学会以礼待人，成为一个懂礼貌、懂公德的人。
再次，发挥家庭、学校和社会的联动作用是德育教育的重要途径。学校、家庭和社会是孩子成长过程中不可分割的一部分，在德育教育中要发挥各自的作用。学校教育要与家庭教育相结合，共同为学生营造文明和睦的学习环境。学校可以通过家校联合会、家访、家长学校等形式与家长进行积极沟通，共同解决学生在成长中遇到的问题。在社会上，我们开展了沙滩垃圾清理活动、无偿献血等公益活动，让学生亲身参与其中，感受到社会的那份温暖和责任，在实践中增加他们的社会经验。
最后，开展针对性的德育宣传活动是培养文明礼貌的重要途径。我们组织了多次学生社区宣传活动，通过口号、标语、演讲和宣传展板等多种形式向社区居民宣传文明礼貌的意义和重要性。同时，我们邀请社区中的知名人士为学生讲座，分享他们从事的志愿活动，让学生切身感受到助人为乐的快乐，从而培养正确的行为习惯。此外，我们还特别开设了一些管理课程，让学生了解权利与义务，学习如何与他人相处，提升他们的文明素质和礼貌修养。
总之，德育文明礼貌教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。通过塑造正确的价值观、教师的示范行动、学校、家庭和社会的联动以及开展针对性的德育宣传活动，我们能够有效地培养学生的文明素质和良好的行为习惯。当学生养成良好的道德品质和文明礼貌的行为举止，社会风气和谐文明，国家将会更加繁荣昌盛。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇七
在现代社会，随着竞争的激烈和环境的紧张，我们的习惯和礼貌的意识受到了挑战。所以文明礼貌教育，不仅是在小学阶段，也是在我们的现实生活中必须重视的问题。最近，我已经参加了一些文明礼貌教育课程，并有一些感想。
文明礼貌教育非常重要。很多孩子在家里长大，学到了最好的礼节但是当他们参加学校或其他活动，可能会表现出不善于与人交流和语言不得体的行为。因此文明礼貌机制必须为社会树立了一种良好的形象，让我们看到了积极向上的一面。
三、学习学校和老师的文明礼貌。
小学生是校园文明礼貌教育的重点。在学校，我们必须遵守校规，不打架，不捣乱，不说脏话，不随意乱扔垃圾。学校还会开展尊敬教师，尊重同学的交流活动，以及培养孩子们待人接物的优秀品质。这些活动不仅是帮助孩子们学会如何表现自己，更是学会如何与人相处，学会如何倾听和尊重。
四、家长也要具备良好的素质。
在家里，父母应该成为孩子们的表率。孩子们的行为和思想是在父母的影响下形成的。家长应该给孩子们制定一些规则和对话的机会。帮助孩子们了解什么样的言语和行为是正确的，并且用尊重和关心的态度与孩子们进行沟通和交流。
在文明礼貌教育中，社会机构和组织也扮演了重要的角色。我们可以看到各种各样的宣传广告，几乎每个城市都有关于文明礼貌的推广广告牌，还会组织一些公益活动和义工服务，以弘扬社会美德。
六、好习惯的养成是美德的先行者。
最后，我觉得学生们整个社会文明礼貌意识和素质的提升，不能只是一时的口号呼喊，更应该通过建立定期的教育工作站、养成孩子们好的习惯等多方面地提高我们的文明礼貌意识。只有这样，我们才能建立一个优秀的社会环境，让所有人无论是在工作场所还是在生活中都能获得最大的尊重和关爱。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇八
在我国的传统文化中，一直都有着“以礼治国”的理念。随着社会的不断进步和发展，人们的生活水平不断提高，也更加强调文明礼仪的重要性。文明礼貌教育成为了新时代下非常重要的一种教育。在这篇文章中，我想谈谈我自己对于文明礼貌教育的一些心得体会。
文明礼貌教育是一种非常注重习惯养成的教育。通过文明礼貌教育，我们可以让人们逐渐养成高雅的、礼仪的习惯，从而使人们在社交交往、言行举止等各方面表现出更高的教养。同时，文明礼貌教育教育的是性格完善、品德高尚的教育，是一种总体教育，不仅仅关注个人的素质提升，更涉及人际关系和社会环境。
文明礼貌教育的作用非常广泛。在家庭中，父母应该从小培养孩子的文明礼仪、慷慨大方、尊敬长者等习惯；在公共场合中，我们可以看到，文明礼仪的人会对别人微笑、主动让座，避让他人，更加有礼貌。在学校中，老师应该通过教育引导来建立学生的文明意识、礼貌意识、帮助他们形成优秀的举止品行和言语表达能力。另外，社会环境也需要文明礼仪的影响从而传递公德心、民族文化、社会风尚等重要元素。
段落四：实践与反思。
我在实践中通过多方面尝试，发现文明礼仪教育并不是一朝一夕就能形成的。尤其是在当今社会，无论是孩子还是成年人，过分的喧嚣、粗鄙并不少见。我想说的是，课堂教育虽然是正式的学习和培养的主要方式，但是更多的需要从日常事务中去刻意营造。我常常会告诉自己，要从自己做起，文明礼貌教育不能是别人的事，我们都应该践行这种文明，引领社会风气。
段落五：总结。
作为一名普通人，我也在不断地学习着和努力着。我相信，每个人都能够学会文明礼貌，每个人都能够将文明、礼貌变成一份习惯。我希望，今后的日子里，我们都能够理解并尊重别人的权利和尊严，更加注重礼仪，营造良好的社会氛围。我的最终目标是倡导正面影响，能够让身边的人都受到积极的影响，从而促使更多的人加入到文明礼仪的行列中来，让社会变得更加美好。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇九
作为初中生，我们正处在人生的关键时期，对待学习、生活和人际关系都要有正确的态度和良好的礼貌。学校开展的文明礼貌教育课程对我们今后的发展有着重要的意义。在学习了这门课程后，我有了一些新的体会和认识。
首先，我认识到礼貌在生活中的重要性。在课堂上，我们看过一篇关于礼貌的文章，其中提到了一个现象：“越是家庭条件优渥的孩子，越容易发生不尊重他人的问题。”通过这个例子，我意识到礼貌不仅仅是一个人教养的象征，更是一种关注他人、尊重他人的表现。只有具备了良好的礼貌，我们才能更好地与他人相处，并建立良好的人际关系。
其次，我认识到我们构建文明社会的使命。社会的进步需要每个人共同努力，而文明礼貌是构建和谐社会的重要一环。在课堂上，我们看到了一组数据：每年因为无礼行为导致的纠纷和冲突的数量是惊人的。这说明只有我们每个人意识到自己的行为对社会的影响，才能真正做到言行合一，成为塑造社会良好风貌的中坚力量。
再次，我认识到文明礼貌对自己的重要性。课堂上学习了很多关于礼貌的故事和事例，我发现许多成功人士都把文明礼貌作为人生成功的重要因素之一。有礼貌的人在工作、学习和社交场合更容易受到他人的认可和尊重。这让我明白，只有我们自己懂得珍惜和使用礼貌，才能在竞争激烈的社会中收获更多的机会和成功。
另外，我还意识到文明礼貌教育需要从小抓起。在课堂上，我们学到了一些培养孩子礼貌的方法，如家庭教育、学校教育和社会教育等。通过这些措施，我们可以加强对孩子的礼貌教育，让他们从小就明白什么是礼貌，懂得如何与他人相处。只有这样，我们才能培养出更多的有礼貌、有修养的年轻一代，为社会的发展做出积极贡献。
在初中文明礼貌教育课程中，我收获颇多。通过学习，我认识到了礼貌在生活中的重要性，认识到了我们构建文明社会的使命以及文明礼貌对自己的价值，还意识到了需要从小抓起进行礼貌教育。我会将这些体会融入到自己的日常生活中，注重自己的言行举止，用真心对待他人，尊重他人的感受，努力成为一个文明有礼的人。同时，我也会通过自己的行动去影响身边的人，传递文明礼貌的力量，共同营造和谐的社会氛围。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十
随着社会的发展和进步，文明礼貌教育越来越被重视，在培养学生综合素质的过程中起到了重要的作用。作为一名教育工作者，我将德育文明礼貌教育作为一项重要任务，一直在不断摸索和尝试。在过去的教育实践中，我不断总结经验教训，取得了一定成效，下面将分享我在德育文明礼貌教育中的一些心得体会。
首先，德育是灌输和培养。德育的目标是让学生明辨是非、掌握道德底线、养成正确的行为习惯。在教育过程中，我们不能仅仅满足于告诉学生“什么是对的，什么是错的”，更需要引导学生通过实践和亲身体验去认识和理解。例如，在校园内组织一些关于礼仪的活动，让学生亲自参与其中，通过亲身经历和互动交流的方式，提升他们的文明礼貌意识和能力。
其次，德育是全方位的。德育教育不能仅仅停留在道德规范的宣讲上，还需要从学生的生活中进行实践和呼应。这就要求我们要注重课堂和校园文化的建设。例如，在课堂中，我们可以通过设计一些引导学生思考和行为的问题，激发学生参与和共享的意识；在校园文化建设方面，我们可以举办一些书法比赛、国学讲座等活动，让学生在参与其中的过程中感受到文明礼貌的力量。
第三，德育是案例化的。道德规范是抽象的，要让学生理解和接受，最好的方式就是通过具体案例和实际事例进行引导和启发。例如，在教学过程中，我们可以选取一些带有深刻道理的故事和案例，通过讲故事的方式让学生了解到其中的道德准则和责任意识，从而引导学生形成正确的价值观念。同时，我们也可以借助媒体和网络工具，分享一些正能量的新闻和故事，让学生在接触这些积极向上的信息时感受到文明礼貌的重要性。
第四，德育是渗透性的。德育不能仅仅停留在学校教育内部，还需要与家庭教育和社会教育相结合。家庭是孩子的第一课堂，父母和家庭是孩子学习、模仿和成长的重要环境，因此，家庭教育在德育中起到了举足轻重的作用。学校可以通过定期与家庭进行沟通交流，引导父母多参与到德育活动中，提供相应的教育支持和帮助。同时，学校也可以与社会组织和企业合作，举办一些以德育为主题的公益活动，让学生能够身临其境地感受社会公德的重要性。
最后，德育是需要不断创新的。随着社会的发展和进步，德育工作也需要与时俱进。我们要积极探索和尝试新的教育方法和手段，以适应时代的需要。例如，我们可以运用信息技术手段，设计一些互动教学软件和应用，通过游戏化的方式让学生在娱乐中感受到文明礼貌的重要性；同时，我们也可以利用社交平台和网络教育资源，让学生在交流与互动中学习。只有紧跟时代潮流，不断创新，才能更好地推动德育工作的发展。
综上所述，德育文明礼貌教育是学校教育中一项非常重要的任务，也是学生个人发展的基石。我们要注重德育教育的全方位、案例化、渗透性和创新性，通过不断思考和实践，不断完善和提升德育工作水平。只有如此，我们才能培养出优秀的社会人才，为社会的进步和发展做出贡献。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十一
我的孩子今年已经5岁了，正在上中班，孩子从小到大都是我一手带大的，虽然苦了点，但是苦中有乐，母子之间有一种永远无法割舍的情感。我天生乐观、开朗，我的孩子活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，经常与他一齐光着脚在草地上摔跤、翻跟头。与他玩游戏我还会耍赖，他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。有时音乐声起，我会情不自禁地舞起来，儿子也与我一齐同舞，我们俩经常闹得满头大汗。有时我们俩也闹矛盾。比如我把儿子弄哭了，说话语气重了，或不讲理打了他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，认真地对他说一句儿子对不起。而每次儿子做错了事，他也会对我说妈妈对不起，然后亲我一口，就什么都化解了。
儿子小的时候，我经常牵着他的手步行送他上幼儿园，一路上我总是给他讲故事，谈天说地，他的情绪很愉快，不知不觉就进了幼儿园。为了让他学会与叔叔阿姨打招呼，有时我故意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼：“嗨！小朋友你好。”他也会很神气地说：“你好！妈妈阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。
做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事，讲他在妈妈肚子里时，妈妈为了他每一天要吃很多不愿意吃的东西，讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子会感受到妈妈的辛苦，他会很心疼自我的母亲。此刻每当我身体不舒服或累了的时候，儿子都会说：“妈妈你休息吧，我来干。”他会把自我的房间收拾好，有时抢着要自我洗衣服。一个孩子要让他学会爱别人，为别人付出，就要让孩子首先学会爱自我的母亲。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十二
中午吃饭时，我们忙了一阵，刚把汤菜给孩子们分好，许多小朋友齐声喊：“老师，她的汤洒了！”一双双眼睛齐刷刷地看着我，等着我的“发落”，而把汤洒了的李广杰却一动不动的坐在那儿，任凭那些汤从桌子上流到身上，我连忙喊：“李广杰，快站起来！”我怕孩子烫着，而她仍然有反应，于是我一把将她拉开。
我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危险就可以避免，细想一下，同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“包办”了。这时，孩子只有挨训的份，没有动手的机会。
下午的教育活动课上，我特意组织讨论“汤洒了该怎么办？”让幼儿认识到事情发生后，首先要自己想办法，汤很烫时应马上站起来，或把两腿分开，赶紧离开座位，最后把桌子擦干净。
老师和家长都不能成为孩子解决问题的“包办者”。要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的办法，老师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的机会。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十三
虽然仅只有20天的园长培训，但我对幼儿园园长这一职位有了新的认识：园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。
课堂里我有幸能听到郴州师范政治高讲黄成元老师向我们指明了教育现状和教育事业的发展方向，让我们认识到我们要一起为我国的教育事业做贡献;也很感谢我们那么多的幼教先驱们能那么心胸宽广与我们共同分享多年的幼教经验：有郴州市直机关幼儿园的彭园长，向我们讲述了撰写教学案例的典范，让我们认识到教学案例并不是一谓的重复往日的内容，为了完成一页纸而矣，而是要将它当作是一项创作，要用设计的理念去完成它，要精典又不失新异且真实;有郴州市实验幼儿园的美术教学法王老师和舞蹈教学周老师，课堂气氛生动活泼，那毫无保留的教学，很是咸悟;还有省直第二幼儿园向园长不辞劳苦百忙中赶到郴州给我们上课，让我们对安全有了新的认识，安全大于天!
在所学课程里美术让我感悟特多，所学到的也多，我接触幼儿园的方方面面并不是很多，特别是美术教学这一块，虽然自己是美术设计专业毕业的但结合幼儿绘画教学的学习和思考并不多，对幼儿美术教育很是困扰，尤其是对将自己到美术中所学理论的专业的知识将其通俗化应用到幼儿园的环境布置和美术教学这一块开启了方向，懂得了如何将美术中所要学的内容找到一种合适的方式结合到幼儿教学中，要让孩子们在玩的过程中学习，吸引它们爱上美术，不说搞创意，搞艺术，而是“玩”，玩画画，玩创意，玩创作，玩艺术。充分让孩子们到“玩”的过程中感受线条、色彩、图案等的趣味性，通过不同的技法如同一图案用不同的方式不同的材料贴、拓、拼、粘、剪可以创造不同的作品，同时还可以感受到，同一物体的多变性。
在这次的培训中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加;园长班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十四
近年来，随着社会的进步和人们对教育的关注程度的提高，幼儿教育逐渐成为社会热点话题。作为一名幼儿园教师，我有幸参加了一场有关《幼儿教育》的研讨会，对于这场研讨会我深有感悟。从中我领悟到了幼儿教育的重要性以及如何更好地教育孩子。我将通过以下五个方面分享我的心得体会。
首先，简单的教育创造出杰出的成果。与成人相比，幼儿的学习能力和思维方式具有很大的不同。他们容易受到外界的刺激而形成自己独特的认识和思考方式。在幼儿教育中，教师应该关注孩子的兴趣点，创造一个温馨、活泼的学习环境。通过利用游戏、音乐、绘画等多种形式的教育活动，可以激发幼儿的学习兴趣，并且让他们在轻松的氛围中进行学习。如此一来，我们会发现简单的教育方法会产生出惊人的效果。
其次，培养幼儿的创造力是幼儿教育中的重中之重。幼儿时期是孩子的思维机制正在形成和发展的时期，他们的想象力和创造力达到了一个顶峰。在教育中，我们应该引导幼儿进行自主和合作的学习，给予他们自由的表达自己的观点和想法的机会。同时，我们还应该给予幼儿充分的表达空间，鼓励他们尝试新事物，培养他们的创造力和创新精神。只有这样，我们才能培养出有个性、有思想和有创意的孩子。
第三，情感的培养在幼儿教育中具有重要的作用。情感是人与人之间的纽带，也是一个人发展的基础。在幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的情感能力和情商。我们应该尊重幼儿的个性，给予他们足够的关爱和关注。同时，我们还应该教会幼儿与人沟通和合作，培养他们的团队意识和社会交往能力。只有让幼儿在一个充满爱和信任的环境中成长，他们才能够安全感，发展自己的情感。
第四，培养幼儿的好习惯对于他们未来的发展至关重要。在幼儿教育中，我们应该从小就注重培养幼儿的好习惯和良好的行为习惯。我们应该告诉幼儿什么是对的，什么是错的，并且及时引导他们树立正确的价值观和道德观念。教师应该注重培养幼儿的纪律意识，让他们明白遵循规则的重要性。只有这样，在日常生活中，幼儿才能够养成良好的习惯，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
最后，幼儿教育需要家庭和学校的共同努力。教育不只发生在学校，家庭也是孩子成长的重要环境。对于幼儿教育来说，家庭和学校的合作非常重要。家长和教师应该保持良好的沟通和互动，共同关注幼儿的成长。家长应该给予孩子足够的爱与关怀，并且与教师共同制定教育计划。教师应该及时向家长汇报幼儿的学习情况和发展状况，让家长了解孩子的需求。只有家庭和学校携手共同努力，才能真正实现对幼儿的全面教育。
总之，幼儿教育是一个充满挑战和希望的过程，我们应该重视幼儿教育的重要性，不断探索和实践更好的教育方法。通过简单的教育、培养幼儿的创造力、情感的培养、培养好习惯以及家庭和学校的共同努力，我们可以为幼儿创造一个更美好的未来。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十五
大家好！
今天我演讲的题目是《做文明少年，建和谐家园》.
曾经听爸爸说，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家公共场合的标语大多用英文书写的.但其中一些文明礼貌的标语，如“dontspitonthefloor”“nosmoking”“pleasekeepoffthegrass!”等却用中文写成”不准随地吐痰“”禁止吸烟“”不准进入草坪“.我问爸爸这是为什么?爸爸回答说不为什么，就因为有这些不文明行为的，大多是中国大陆的游客.可见，不文明行为也是国耻.作为小学生，我们应该养成良好的行为习惯，做文明少年，建和谐会同.
我们的家乡--_是粟裕大将的故乡，美丽的渠水和巫水静静流淌，孕育出美丽的江南第一村--_古村和_国家级自然保护区.我们为在这样的家园里生活而感到自豪，可遗憾的是，在这么美丽的家园里，还存在一些不和谐的音符.纵目所望，我看到的是----随地吐痰、乱扔垃圾、破坏公物、践踏草坪;极耳所闻，我听到的是----叽叽喳喳、大声喧哗、争吵骂娘、脏话痞话!所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个懂文明、有礼貌的好学生，一个谦虚谨慎、勤奋好学的少年!同学们，爸妈能够原谅的事，社会不一定会原谅;老师能够原谅的事，他人不一定会原谅.只有文明礼貌才是我们唯一的通行证.
家乡一天天发展，环境一天天改善，生活一天一个台阶.但是，家乡的发展和兴旺，光靠老师和大人们的付出就够了吗?不.长久的繁荣，永远的和谐，需要你----我----他(手势)，需要我们大家的共同努力.举手之间，见善恶美丑，点滴之中，知是非荣辱.
你一言，我一行，塑造文明形象，塑造会同形象.同学们，让我们争做合格学生，做文明少年，共建和谐家园吧!
谢谢大家!
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十六
如何做一名合格的父亲母亲?不单单是物质方面就能够了，宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面，“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情，现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键。下方两个例子讲的是幼儿园家长育儿心得，各位不妨参考下：
举例一：宝宝无理取闹时，不可心软改变立场。
宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，母亲坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，母亲反对，说没买单不能这样貌，再到之后就不这样了，只是跟母亲商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。
举例二：以平常心对待宝宝的举动，反应不好过于激烈，给予适当的鼓励和引导。
如果宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，母亲是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到之后母亲装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，母亲，你看我喝水了，目的是引起家长的注意。
如果你家的宝宝爱模仿母亲在家里干活，母亲一般都会制止宝宝动作，其实起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去。如果你家的宝宝以后再抄起家伙时，母亲开始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮母亲干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处。
举例三：如何处理好宝宝的情绪问题。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十七
大家好！
我代表xx班演讲的题目是“提升文明素质，争做文明小学生”。
为提升文明素质，提高城市文明程度，不断推进全国文明城市创建的进程。我们小学生作为行动的小主体，要迅速行动起来，从现在做起，从点滴做起，争做文明学生，为早日实现全国文明城市创建目标，建设魅力、绿色的城市作出应有的贡献。而我们小学生的需要做的，就是争做一个文明的小学生，努力让校园变得更加美好。为此，我向全校的同学们发出以下倡议：
—、从小事做起，同铸美好心灵。让我们的一言一行展示我们的美好心灵。做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法;树立诚信之心，自觉践行诚实守信;永怀孝敬之心，自觉践行尊老爱幼;增强责任之心，自觉践行爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强。
二、从自我做起，共建美好校园。让身边的一草一木都展示出我们校园的优美环境。讲文明语言、行文明礼仪、树文明形象、做文明使者;要保护公共环境，维护公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不乱贴乱画，不乱扔垃圾，不破坏公共设施;管好自己的嘴，不讲粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所喧哗;管好自己的腿，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏草坪，让文明成为校园最美丽的风景线。
三、从现在做起，共创爱心校园。以强烈的主人翁意识，从我做起，从身边小事做起，主动帮助他人，热心公益事业，积极参与文明交通、文明行为劝导等志愿服务活动，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面，使志愿服务成为校园的爱心“名片”。学生素质高一分，校园形象美十分。亲爱的同学们，你的每一份努力，都会让我们的校园离文明更近一步;你的每一份责任，都会激起更多人文明意识的增强。让我们携起手来，从提高自身道德素质做起，用行动践行文明、捍卫文明、筑造文明，为创建全国文明城市贡献自己的智慧和力量!
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十八
根据____教学实践环节的安排，我被安排在____幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。
实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获很多，遗憾也不少。下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：
一、实习的目的与意义。
1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;。
增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。
在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。
2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。
在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理。
论知识和技能，初步树立正确的教育思想。教师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。
3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。
在电大几年的理论学习中学到了到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实基础则是教育理论和教学实践的结合进一步所积累的幼儿教育经验。
4、不断了解幼儿园一日生活常规，并熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的解读。
当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
5、当今世界改革发展日新月异，幼儿教育也不例外。
作为一名幼儿教师，必须不断了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握学前教育先进的教育理念，不断参加学前教育科研课题，不断提高专业技术水平，才能更好的服务于学前教育，促进孩子更加健康快乐发展。
二、实习的内容与过程。
1、见习阶段：
我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。去到学校幼儿园后，根据我的实际情况，校长把我安排在中班。班上一共有40个幼儿，有两个老师。我在班里见习了一天，在这一天里，我一边听老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。孩子的一日生活的时间安排是比较合理的，在教学过程中，老师上课主要是将游戏贯穿到活动中。
中班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与辅导老师的交流中，我认识到了一个班级的常规管理是很重要的;并且幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、上厕等;在幼儿周末将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园平安健康快乐，家长可以放心的将孩子送到学校教师手上。
在见习的这一天里，我对学校幼儿园的工作时间安排及幼儿的一周生活安排有了更深的了解，知道了老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了进一步的了解。
2、实习阶段：
我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心健康愉快发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。
在实习第二天，我开始带班，带的是小班。在班级活动之前，我首先都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。
在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，带着幼儿积极开展一日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿园，健健康康的回家。
同时我参与和谐班级文化环境创设，参与班级幼儿舞蹈编排及道具制作，积极进行实习天日记，周小结，填写学前教育专业实习周志，认真撰写实习报告。
三、实习的收获及不足。
(一)在实习带班的这几个多月里，我觉得自己做的好的：
1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。
冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前叫我：“妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。
2、我将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐阳光。
在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”——“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我侧重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。
3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。
去年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。
4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。
每周我都会认真写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。
(二)在收获中反思，也存在很多不足：
比如说班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。就如同我在实习日记里写的那些感触一样，我想再一次告诉自己这些：在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。
对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇十九
各位老师_午好！我很荣幸能与各位老师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参加过教育工作，但是对于幼儿教育的认识还是有些粗浅的，希望通过本次“金点子”的探讨，能吸收一些宝贵的经验。
今天我将从一下几个实例中说一下我的观点：
刚刚进入幼儿园时，我发现每天早上小朋友与老师之间的相互问好，是一个很好的沟通桥梁。于是，今日我在我们班实行了”迎宾小礼仪“活动。来加强小朋友之间的相互沟通，以及礼貌教育。同样，在进行此活动的开展过程中我也发现了另外的问题，有的小朋友很大方的和老师打完招呼后还会跟两个执勤的小朋友打招呼，有的需要老师提醒后再打招呼，有的小朋友直接不说，然后走到自己的座位上。针对这一现象可能会发生在胆怯的孩子身上。
胆怯的原因：
1、父母的教养方式，对孩子要求严格，家规很严，家庭氛围等原因。
2、家长们对孩子的保护措施或者灌输安全意识的缘故。（不和陌生人说话，不要别人东西……）。
3、家长们看不到的闪光点。也不善于表达对孩子的认可态度，不善于鼓励孩子。
我觉得关于胆怯这一话题可以在班会活动上适当的点到。也可以有针对性的举例子。
针对刚刚我们班文明小礼仪例子中胆怯孩子教育方法我是这样做的：
1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老师或者同学示范过后会明白）。
2、渲染法（请执勤的小朋友在一次友好的表达，请周围小朋友给予鼓励）。
3、在日常活动中多留意胆怯的小朋友并且安排活泼开朗的小朋友带动。
前几天，我在进行教育活动时，发现有部分小朋友对于蔬菜的认知能力比较差。后来我跟几位家长了解了一下情况。由于孩子挑食问题严重，所以，平时吃饭时能喂进孩子饭去就很费劲，没空闲对孩子对蔬菜进行认知教育。有的家长那个能让孩子安稳坐下用餐，不过是包办似的，有的对着一桌子菜问小朋友”你想吃绿绿的那个还是黄黄的那个呀你想吃酸酸的还是辣辣的呀“根本不会教育孩子蔬菜的名称。所以，每次，进餐前，我们会给孩子介绍今天吃什么蔬菜。会给孩子尽量展示图片或者事物，然后会小朋友们讲解吃这个蔬菜的好处。及其他的蔬菜的用途。
很高兴能与大家分享这么多小故事，谢谢大家。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇二十
读了《站在孩子的高度》这本书让我感觉到“听话”教育和“乖孩子”教育，让我们的孩子失去了自我，扭曲了心态，丢失了独创力，凡事都跟在别人后面学，举国千人一面，万人一腔，随大流，跟人走，鲜有独立思考者和创新开拓人。
读了这本书后，我们就能得知教育的最终目的是保护人性，是育人，爱因斯坦曾说过：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”剩下的就是人性呀！从这本《站在孩子的高度》的点点滴滴中可以看到刘老师对保护小荷的人性做得是如此的到位！她用实际的一个个真实的案例来告诉我们如何教育，如何给孩子自由，如何智慧的爱孩子，如何巧妙地与孩子沟通，如何处理孩子的不良情绪，如何陪孩子一起玩等等。
除此之外，表扬能激励孩子的自信力，有指导性的表扬不但不会宠坏孩子，反而能有效促使他们坚持用努力来提高自己。大人对待孩子的态度只需如下几条：欢快有趣充满童心，不吝表扬随时赞赏，绝不批评只作指导。如果能够始终坚持这三条，您的孩子一定是乐观自信优秀的。
热门幼儿文明礼貌教育心得体会（案例21篇）篇二十一
烈日炎炎，挡不住探索进取的步伐;步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情，伴随着夏日的滚滚热浪，xx市20xx年暑期教师培训也拉开了序幕。x月xx日至xx日，我有幸参加了“xx市20xx年幼儿教育专业能力提升培训班”，与各位幼教同事一起参加了为期3天的专业培训，无论是从思想认识还是业务技能方面，都有了不匪的收获。
第一天：解读指南，悟其精髓。
xx老师从《指南》精神的整体解读，到五大领域的具体实施，通过对文件精神的剖析，教育案例的分析，使我们更加明确了幼教工作的真正价值：“促进每个幼儿在不同水平上的发展;促进每个幼儿富有个性的发展;促进幼儿体、智、德、美方面的协调发展;为幼儿后继学习和终身发展奠定素质基础。”在这一培训中，让我印象尤其深刻的是老师带来的关于幼儿园小霸王的跟踪视频。视频中的孩子代表了幼儿园一部分孩子的现状，他们聪明睿智，却又执拗不已，以自我为中心，充当着世界警察的角色，好斗，好事，又好心。既是使老师头疼的小魔头，又是小伙伴心中的大哥大。如何让他们摒弃不良的行为习惯，慢慢树立正确的人生观、价值观?“大x”老师给出了我们答案：给孩子更多的关爱，做孩子感情上可以依赖的人!在他脾气暴躁时，温柔的安抚他;在他犯错时，及时的纠正他;在他获得成功时，和他一起享受喜悦。在用心的陪伴中，孩子接收到了来自老师最深的关爱，学会了明辨是非，学会了与人交流，这些都是影响他后继学习和发展的重要因素。我想，这就是真正的因材施教吧!
第二天：回归教育，开拓创新。
培训第二天，来自xx第一保育员的xx老师给我们带来了“幼儿园园本课程的开发及应用”以及“幼儿园主题活动的设计与实施”两节培训内容。在我们xx市幼儿园上下一心，研究探索开发适合我园实际及幼儿发展水平的园本课程之际，x老师的培训就像一场及时雨，滋养了我们干涸已久的心田。x老师在培训中，首先帮助我们了解了什么是幼儿园课程?为什么要开发园本课程?通过具体的实例分析，得出“凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的，能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动，无论是‘上课’，还是游戏生活活动，都是幼儿园课程的有机组成成分”这一结论。x老师从“幼儿园园本课程的开发模式”，“园本课程开发的误区”几方面入手，为我们一一答疑解惑。通过x老师的培训，我明白，园本课程是最能代表园所文化，也最符合园所幼儿发展的课程，开发园本课程，意义深远。而要开发园本课程，首先就要确定教育体系和方法，确定明确的儿童教育观念，以及开发园本课程的目标，即你要培养怎样的幼儿，达到怎样的教育意义，以及如何实施教育，实现教育者的教育理想。这次培训，让我重新审视自己在园本课程开发中所承担的责任，也明白了作为幼儿教育工作者，我应该提高自己的创新意识和反思能力，转变工作思路和方法，使自己从课程的忠实执行者，转变为课程的开发者，和广大同事一起为幼儿提供具有归属感、体验感的园本课程。
第三天：家园共育，助力成长。
培训第三天，翘首以盼中终于迎来了xx园长关于“家园携手托起明天的太阳”(家长工作经验分享)及“幼儿园音乐活动多样化实践与探索”的专题培训。让我记忆作为深刻就是x老师对于“首因效应”的阐述。从x老师的阐述中，我了解到首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的，也叫首次效应，也是我们大家通常所说的第一印象效应。x老师在培训中指出，作为幼儿教师的我们，面对的是一群没有自理能力，也没有自护能力的孩子，作为父母的护犊天性，家长们对孩子的新老师总是格外关注，和家长的第一次见面，你所留给家长的第一印象，决定了家长对你是否信赖，是否尊重，也决定了往后的家园共育工作是否能顺利的开展。听了x老师的讲解，让我如醍醐灌顶一般幡然醒悟，这何尝不是我这几年幼教工作中存在的顽疾呢?我一直认为无规矩不成方圆，作为幼儿园老师，每天不但要面对活泼可爱的孩子，还要面对各色各样的家长，为了立好规矩，方便班务工作的开展，往往开学报到第一天，我就有意识地摆出一副“严师”的样子。这样一来，规矩是立起来了，可是留给家长的是这个老师过于严厉的印象，他们担心我对孩子不细心，没爱心，一时间人心惶惶。开学第一周，家园互动问题层出不穷，而我百思不得其解。x老师介绍的“首因效应”也终于让我找到了问题的症结所在。我是一名幼儿教师，是孩子们每天相处最多的人，是妈妈般重要的人。首次见面，一个温柔的微笑，一个温暖的拥抱，一句动听的赞美，都是给孩子，给家长的定心丸，使他们都乐于成为我的伙伴和朋友，愿意和我一起学习和进步。都说良好的开端是成功的一般，有一个好的开始，有日复一日的陪伴，我定能得到孩子的爱戴，家长的拥护，家园共育少一点规矩，必能多一些温情。
短短的三天培训，我学到的不仅是理论上的提升，更是接受了一次思想的洗礼。各位老师的侃侃而谈，名师风采无一不感染着我，激励着我，做一个像他们那样敬业、乐业、专业的好老师。