心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
名师讲座心得体会篇一
近日，我有幸参加了一场古琴名师讲座，让我受益匪浅。我对这位名师的讲解和分享深感钦佩和感动，并从中获得了很多心得和启示。在此，我想分享我的感受和体会。
首先，我感受到了名师的深厚造诣和丰富的知识储备。他对于古琴的演奏和音乐的理解深入透彻，又结合其丰富的教学经验和心得，让我们从古琴的历史技巧、演奏方法、音乐形式等多个方面得到了极大的启发。他讲的每个技巧和方法都非常细致、有条理、易懂易学，让我们对于古琴这门古老的艺术形式有了更深刻的认识和理解。
其次，名师通过他的讲述和演奏，让我感受到了古琴所蕴含的深刻文化内涵和精神价值。他提到古琴演奏具有“意境鉴赏”的特点，而这种境界的达成，除了高超的演奏技巧，更需要一种深厚的文化底蕴和审美情趣。正如名师所说：“不了解文化就不可能真正的体会古琴演奏的内蕴。”古琴不仅是一种乐器，更是一种载体，传承着汉字文化、儒风文化和道德经文化的精髓，其中更蕴含着中国传统文化的哲学情怀、审美取向、人文关怀等多种精神内涵，值得我们去深入品味和体悟。
再次，名师的言语和演奏不仅是技艺和内涵的传授，更是对于古琴艺术的感悟和独特见解的表达。他从古琴的构造、演奏技巧入手，发挥了自己的才华和创造力，结合对于音乐艺术的理解，对于古琴进行了深入的探究和演绎。例如，在讲解古琴选材时，他强调了声音的品质和空间的氛围对于古琴演奏的影响，提到了“声在空中，空在声中”的感受，让人深为感叹。他还将古琴和其他艺术形式进行了对比，如将古琴与书法、园林相联系，阐释了它们之间的相互补充和相互照应。这些独到的见解和深刻的思考，让古琴的魅力更加体现出来。
最后，名师的讲座对我产生了深深的启发和鼓舞。他的精湛技艺和丰富知识让我感到自己还有很多需要学习和探究的地方，在古琴的演奏和文化的理解上，我想深入追求和钻研，不断提升自己的修养和境界。同时，在听完名师的讲座后，我也更加意识到了古琴这一艺术形式的重要性和珍贵性，它是中华文化的瑰宝，也是我们传承文化、弘扬精神的重要载体。
总之，名师讲座是一次难以忘怀的艺术盛宴，让我对于古琴这门艺术形式有了更深刻的认识和理解，更懂得了其中的内涵和价值，更有动力去探究和学习。我相信，在未来的学习和演奏中，这些心得和体会会给我带来更加丰盈的收获和成就。
名师讲座心得体会篇二
5月10—11号，全市幼儿教师在上级领导的组织安排下听了南京特级教师的教学观摩课，使教师深受震撼，真正感受到了“新课 程，新理念，新思路”带来的新变化。
刚接触学前教育时，我原本只是觉得照顾小孩子是件简单的事，只要有耐心，爱心，责任心，再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和朱家雄教授进一步对学前专业的阐述，我越发觉得当一个幼师是难的，当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。
孔起英老师深入浅出的讲解，让我明白学前教育改革是件艰巨的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论知识，更要将理论付诸实践，更要注重幼儿活动的教育过程。
讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识，人文科学知识，并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简单的将生活常识再做无用之功，浪费人力物力，且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。
周洁老师对《在多元的游戏中玩唱歌曲》的讲解中，我深刻体会到教育的不仅是孩子，还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代，家长如果没有正确教育孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。
对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。
名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰巨的，要坚持努力学习!
名师讲座心得体会篇三
本次的青年教师培训活动中我有幸聆听了名师李xx老师的《用思想飞翔，做幸福教师》报告。
今天的讲座是我自从参加工作来，最为震撼、触动我心灵的讲座，她回顾了她的成长之路，她的“敬业、创业、乐业”的辛路历程。
李老师一路走来，她对教育有自己独特的感悟——发现自我，坚持自我，完善自我。我想第一条多数人能做到，但是“坚持自我，完善自我”有时候却很难做到。人很容易在纷繁复杂的社会中迷失自己。聆听之后，感悟如下：
1.刻苦学习，不断提高
我们常说教给学生一杯水，老师必须有一桶水，甚至是活泉水。李xx老师以温婉动人的口吻向我们叙述了她不断求学上进的历程。从市级优秀教师到最具潜力的骨干教师，到因由契机加入名师工作室，一步步都是脚踏实地，走到现在。
我们都是普通人，靠着自己的努力和勤奋，一步步走到现在，用自己的双手拼出一番天地，做着以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最优秀的那位，却是能够坚持到最后的一位。
2.爱业乐业，永不放弃
大凡成功者，都是热爱与自身事业，并且能持之以恒永不言弃。李老师就是鲜明的例子。李老师的经历告诉我们唯有坚持不懈地追求才有可能成功的道理。同时她所处的环境不是特别好，手头的资源也不是特别多，但这些并没有阻止先生前进的脚步，而是一如既往地坚持、坚持、再坚持。虽然说成功是不能复制的，但是成功的经验是可以分享的：在李老师身上我们可以清楚地看到如何才能成功的经验。坚持，说起来容易，做起来比较难，但是只要认定目标不放弃，最终是会得到成功的。
责任心有时会令人觉得乏累，而热爱却会让人快乐地，心甘情愿地，不断创新的来释放自己的能量。李老师说成功的经验就是：笨鸟先飞，一个劲地飞。回想自己的教学经历，我有时也觉得很累很疲乏，但我挚爱自己的事业，我愿从现在开始，做一只在教育天空中一个劲地飞的鸟，朝着更远的目标飞翔,恒之、乐之。
名师讲座心得体会篇四
近日，我有幸参加了一场名师养生讲座，深受启发和感悟。通过这场讲座，我对养生有了更深入的了解，也从中汲取了许多有益的养生知识。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能够对更多人有所帮助。
首先，这场讲座让我意识到养生的重要性。现代人的生活节奏快，压力大，很容易忽视自己的身体健康。而养生不仅仅是针对身体的保养，更是心灵和身体的相互关系。我们必须要重视养生，在忙碌的生活中保持自己的健康状态。
其次，讲座中名师分享的养生经验对我产生了很大的影响。名师强调了饮食的重要性，指出了饮食中的营养搭配和节制的必要性。在讲座中，他还详细介绍了一些食疗的方法，如适当食用一些具有保健功效的食材，比如燕窝、枸杞等，可以改善体质。这些养生经验激发了我对健康饮食的向往，并使我更加注重自己的饮食习惯。
第三，讲座中名师介绍了一些常见的养生方法和技巧。其中，他提到了早起养生的重要性。名师告诉我们，早起有助于调整身体的生物钟，提高身体的免疫力。他还介绍了一些适合早起的养生方法，比如用冷水洗脸、做一些舒展运动等。这些方法能够帮助我们更好地开始新的一天，提高工作效率和生活品质。
第四，名师在讲座中还着重强调了合理运动的重要性。他解释道，适度的运动能够改善心肺功能，增强免疫力，提高身体的代谢水平。他还向我们分享了一些简单易行的运动方式，比如晨间瑜伽、散步等。这些运动不仅能够帮助我们保持健康的身体，还能够增强我们的体力和心理素质。
最后，讲座中名师给出了一些建议，让我印象深刻。他说，养生是一个终身的修行，每个人都应该从小事做起，逐渐形成养生的习惯。他还强调了心态的重要性，告诉我们要积极乐观，保持内心的平静。名师的建议让我意识到，养生不仅仅是外在的调理，更是内心的修行，只有做到身心和谐，才能实现真正的养生之道。
这场名师养生讲座给予了我很多启发和帮助，使我对养生有了更深入的认识。通过这次经历，我将会更加注重自己的身体健康，努力养成良好的饮食和生活习惯。同时，我也希望能够把这些养生知识传递给身边的亲朋好友，让他们也能够有一个健康美好的生活。养生是每个人的责任和义务，让我们一起迈开健康的步伐，共同享受生命的美好。
名师讲座心得体会篇五
这两天，学校组织校本培训，观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。她的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听讲教师，我们被她征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受：高老师的人格魅力感染了我。她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识都有我值得学习的地方。她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。”她是这样要求自己的，去学习培训时，每天早去20分钟，为同学老师服务，毫无怨言；她要做学生一生中的贵人；生活中打车要抢先坐在司机旁；尊重不喜欢你的人；懂得感恩。从这些小事中可以折射出她人格的高尚。她讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。
随口拈来一个故事、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。让学生喜欢你，让学生爱上你的课，这不是我们每位教师所追求的吗？高老师说：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用，我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。还有高老师也是教物理的，她的物理课学生很期待、很喜欢上，她有时给学生做实验，有时竟然给学生变魔术，学生期待着下节课老师又不知给我玩什么呢？学生非常感兴趣。我也是物理老师，今后也要在调动学生的学习兴趣上多琢磨思考。新课标要求物理课程应引导学生：“从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会”。
其实物理与生活联系非常紧密，要让自己的学生觉得物理有用、有趣、好玩，从而愿学、乐学。这就需要我们自身不断努力学习，练就一身过硬的基本功，提高自己的综合素养。高老师管理学生有很多招数、点子，饭盒事件、羽绒服事件他处理的多么妥当。让学生受到了教育，改掉了自私的心理，提高了思想认识水平。试想，换用其他办法，也许没效果，也许会在学生的心灵处造成阴影，她的管理技巧也是我应该学习的。平时对学生的管理，针对事情，要多想金点子、多想好办法。现在我要下决心学习，强化基本功，全面提升教学技能，促进自己的专业发展，坚持下去，定能使自己较快的进步！
听完王岭老师的《有关语文教学生成问题的探讨》，对语文课堂资源生成我又有了新的认识：生成与预设，可以说矛盾的统一体，如果说教案是预设的，那么课堂则是生成的；预设体现对文本的尊重，生成则体现对学生的尊重。课堂的行为主体是学生，而学生的学习是随机生成的。我们不能“活人围着死教案转”，而应从传统的教学形态中走出来，努力构建新型的，富有活力的，生成的语文课堂。
在我的教学中，也时常发生学生的看法与老师、书本上不同，对于学生闪耀着思想火花的质疑或观点，我多数会予以鼓励，表扬他们会学习，善思考。比较尊重学生体验，关注生成资源。
面对课堂生成，我主要是这样处理的：
其次把预设与生成内涵统一，用旧的知识去辅佐新的认识。主要是通过捕捉、判断、重组从学生那里涌现出来的各种信息，把有价值的新信息和新问题纳入教学过程，使之成为教学的亮点。如果新信息学生们都能兴趣盎然的参与，能给学生带来积极的学习情感，我也会改变前提预设，将预设与生成内涵统一，积极参与其中，与学生共同提升。
例如，昨天在教学《陌上桑》一文时我预设了这样一个问题：
诗中是怎样描写使君的可耻行为的？从中可看出使君是一个怎样的人？
因为备课时我看了教材简析，说《陌上桑》采用喜剧的手法揭露统治阶级的无耻。所以我的脑海里对使君的定位就是好色、无耻。
对于学生这样的质疑与观点，当时我认为质疑的学生问的很有道理，生成资源的确有探究价值。所以我并没有“一棒子”打死，而是引导学生展开讨论。
于是我笑着问学生：“如果其他人也像使君一样有地位，有权势，他们会怎样？”
学生又议论开了，经过一番交流与争论，最后得出：爱美之心，人皆有之。其实其他人和使君一样被罗敷的美貌所倾倒，只是种种原因使他们不能说或不敢说“宁可共载不”。这样看，使君被说成“好色、无耻”，实为冤枉。他之所以说出“宁可共载不”只是缘于他优越的权势和地位。作者写c使君应该也是一种写作技巧。
我又提出问题：那么作者到底要表现什么呢？
于是学生很快得出：作者写使君也是为了反衬罗敷的美丽。说明罗敷的美丽不仅让黎民百姓动心，也让见多识广的达官贵人倾心，足见罗敷之美。
在这节课上，当新的教学资源生成时，我并没有按照预设继续教学，而是顺应了突发事件，将预设与生成内涵统一，让兴趣盎然的学生展开讨论。体现了尊重学生的主体地位，关注学生阅读中生成的问题。在师生互动、生生互动中启迪思维，明辨是非，从而明确课文的价值取向，引导学生走向大雅文化。
名师讲座心得体会篇六
近日，我有幸参加了一场由名师主讲的养生讲座，这对于我来说是一个很有意义的经历。名师在讲座中详细介绍了养生的重要性和方法，让我受益匪浅。以下是我对这次讲座的心得体会，希望能与大家分享。
首先，名师强调了养生的重要性。他指出，我们现代人的生活节奏非常快，常常忽视了自己的身体健康。然而，健康是最重要的东西，没有健康，我们无法享受生活，也无法事业有成。名师列举了一系列现代人常见的健康问题，如亚健康、高血压、糖尿病等，这些问题都与我们的生活方式和养生方法有关。名师的讲座激起了我对健康的关注，也让我认识到养生并非是一件可有可无的小事，而是关系到我们整个人生的大事。
其次，名师分享了一些简单易行的养生方法，并强调了坚持的重要性。他说，养生不是一时一事，而是需要长期坚持的生活态度。名师介绍了一些养生的小窍门，如保持良好的作息时间、适度锻炼、合理饮食等。这些方法都很简单，但是需要我们坚持才能看到效果。名师还分享了一些自己的养生经验，比如多喝水、保持心情愉快等。听完这些，我感触颇深，立即下定决心要改变自己的生活方式，坚持养生方法。
再次，名师向我们介绍了一些中医养生的理念和方法。他说，中医讲究的是“治未病”，即在疾病出现前预防、调理好身体。名师给我们讲解了一些常见的中医养生方法，如针灸、推拿、草药调理等。他还告诉我们，中医讲究的是整体观念，不只是针对一种疾病，治疗会从整体身体出发。此外，名师还提到了中医的五行学说和“阴阳平衡”等概念。这些知识对于我们了解中医养生方法、更好地调理身体很有帮助。
最后，名师鼓励我们要相互传播养生的知识。他认为，养生是一种文化，需要每一个人去推广。名师鼓励我们要学习更多的养生知识，并将它运用到生活中去。他说，当我们改变了自己的生活方式，身体健康了，我们就可以去影响身边的人，传播养生的理念。名师的这番话让我深受鼓舞，我决定要将养生的知识分享给亲朋好友，帮助更多的人变得更健康。
通过这次养生讲座，我深刻地认识到了健康的重要性，也学到了许多宝贵的养生知识。我决心要改变自己的生活方式，坚持养生方法，保持良好的身体状况。同时，我也愿意将这些知识传播给周围的人，帮助更多的人拥有健康的生活。感谢名师的分享，这次讲座不仅让我受益匪浅，也为我打开了一个全新的养生之路。
名师讲座心得体会篇七
这段时间在网上继续教育学习了《名师的教学成长之路》，让我影响最深的两句话是：“只有自学，才能自觉的学，真心地学，有效地学;只有自学才能培养起爱学这心，善学这法和终生学习这志。”，“教师有悟性，教学才有个性。”所以自己在以后的教学中有以下三点体会：
一、教师素质提升
只有教师的素质提高了，才能有效地掌握课堂教学时间，调控课堂，使自己在教学成长中有进步，因此教师在素质提升这方面，必须要做到以下几点：
第一，必须具有责任心、爱心和无私奉献精神
苏霍姆林斯基曾指出：“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”作为一名地理教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力;作为地理教师，还要爱孩子的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。
第二，必须具有上进心、肯吃苦的精神
第三，必须具有终身学习的思想，不断提高自己的理论水平和业务水平
作为地理教师，要善于学习教育教学理论，使自己有扎实的理论功底，还要善于学习专业知识。只有这样，才能掌握时代的脉搏，才能站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期地理课的地位和作用，使地理课教学富有时代气息，给地理课教学带来生机和活力。
二、建立和谐的师生关系
随着社会的进步，经济的发展，社会环境也发生了变化，现代家庭以独身子女为主，在家都是宠着长大的，有些学生从小还养成了“饭来张口，衣来伸手，怕苦怕累、不愿学习、以自我为中心的思维方式”。所以教师也要改变教学观念，调整自身，要以现代教学论的管理方法去面对学生，在课堂上教师要面带着微笑上课，语言要跟主持人，那样亲和力就强，学生也会喜欢你，那这门学科他就爱学、感兴趣。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以建立融洽的师生关系，为学生创设一个轻松、和谐的学生环境很有必要，这样不但使学生的心理负担压力减少，而且也会使地理课堂教学效率提高。
三、教学中要学会反思
教学中要学会反思，可以提高教师的成长，也可以说是教师追求教学合理性的一种努力。