无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学制度汇编篇一
随着暑假的结束，新学期伴随着小学生们踏入了全新的学习环境。而作为小学生们最初接触的第一份文件，开学规章制度对于他们来说显得尤为重要。在新学期的一周过后，我深深体会到了开学规章制度的重要性和必要性。下面我将从我的亲身体验出发，为大家分享一下我在小学开学规章制度中的心得体会。
首先，小学开学规章制度的制定是为了帮助我们建立纪律意识和规矩意识，培养良好的学习习惯。在规章制度中，我们被要求按时上学、按时上课、自觉完成作业等。这些规定的制定和执行，让我们学会了时间管理，并逐渐养成了守时守纪的好习惯。比如，每天早上准时起床、准时到校，可以让我们安排好充足的时间进行自我准备和早课的学习。此外，按时上课和按时完成作业等，都能够避免拖延症的产生，避免学习任务的堆积，保证我们能够更好地完成学业。
其次，小学开学规章制度有助于培养我们遵纪守法的意识。规章制度中的一些规定，比如遵守交通规则、尊敬师长、团结友爱等，教会了我们应当如何正确对待自己和他人。我们要学会在校园内外保持良好的行为举止，不随地乱扔垃圾，不打骂同学，不欺凌他人等。通过学校严格的规章制度，我们能够逐渐形成纪律约束自己的习惯，养成守法守纪的行为，并且在这样的氛围中实现自己的全面发展。
再次，小学开学规章制度能够加深我们的责任心和集体意识。在校园中，规章制度促使我们建立起必须要对自己的行为负责、对集体负责的意识。比如，我们被要求保护校园环境、保护学校设施、不参与有害活动等。通过这些规定，我们必须正确认识到我们的行为会对周围的人产生什么样的影响，我们的行动对整个集体的发展和稳定有着重要的作用。在开展各种活动时，我们特别要注重集体的利益，和同学们共同合作，形成了优秀的团队合作精神。
最后，小学开学规章制度能够增强我们的安全意识。校园安全一直是受到关注的问题，而开学规章制度能够在一定程度上保障我们的安全。规章制度中明确了学生进出校门的时段和地点，规定了安全出行的方式与方法。当我们知道如何自觉地遵循这些规定时，我们将会更好地保护自己的安全。同时，校园内还设置了安全警示牌、安全提示标识等，提醒我们遵循各项安全规定，增强我们在意外情况发生时的自我保护能力。
综上所述，小学开学规章制度对于我们小学生来说，至关重要。它有助于我们培养良好的学习习惯，促进我们的全面发展。通过规章制度的执行，我们不仅能够遵纪守法，还能增强我们的责任心和集体意识，养成对自己和他人负责任的态度。同时，开学规章制度有助于加强我们的安全意识，保障我们在校园中的安全。因此，在新学期开始之际，我们要牢记开学规章制度的重要性，认真遵守其中的规定与要求，并且要将这种遵守规则、守法守纪的精神贯彻到我们的日常生活中，不断提高自己的自律能力，以成为优秀的小学生。
小学制度汇编篇二
1、校园学生行为安全一旦发生，立即向班主任通报，由班主任组织处理和教育；如果必须送医院就医，必须立即通报学校行政和家长，双方协同处理。
2、校外学生发生重大安全事故，班主任必须立即与家长取得联系，并及时通报学校行政。
3、学校财产发生被盗、失火等安全情况，值班人员或者发现人立即汇报总务主任和学校主要负责人，对被盗现场进行原样保护，对失火则立即采取有效措施给予扑灭。
4、节假日和寒暑假期间，值班人员对校园安全情况向学校值班行政和教育局办公室进行一日一通报。对于正在发生的重大安全事件，则立即通报值班行政，并采取积极措施进行制止。
5、对于学校任何重大的人身或财产安全，接到通告后，学校行政和主管人员均必须在第一时间（即15分钟）内到达现场，采取有效措施，积极解决问题。
6、学校主管领导对于学校发生的重大安全问题应及时向教育局领导通告，对于特大安全事故，则在第一时间内向局领导通报，并按上级指示开展工作。
7、学生校内外发生意外伤害事故必须及时通报班主任和保险公司。
小学制度汇编篇三
学校安全工作直接关系到少年儿童能否安全、健康成长,关系到千千万万家庭的幸福,关系到社会的安定,责任重于泰山。每位教师必须坚牢固树立“安全第一”的思想,时时不忘安全、事事重视安全,健全安全制度,落实安全责任,居安思危,警钟长鸣,切实做好学校的安全工作。
1、我校建立健全各项安全工作制度,逐步实现安全工作经常化、制度化、规范化。
2、结合每月分开展的安全教育主题,采取多种形式和手段开展安全教育活动。
3、实行安全工作检查制度。学校要定期不定期检查各班、各处室的安全工作,发现问题及时提出,及时处理,消除隐患。
4、学校应加强门卫工作,完善门卫制度。
5、建立学校安全工作专项考核制度。每学期结束要对各班级、处室的安全工作予以考核。
6、落实《安全责任书》签订制度。学校与班级层层签订《安全责任书》,明确各自的职责与义务。
7、高度重视学校周边环境整治。及时消除有碍周边秩序和学生安全的各类治安隐患,使学校周围有一个健康、安全、文明的环境。
8、加强校舍的管理与维修,消除事故隐患。定期对校舍进行检查,对危房要查封,一律停止使用,对破旧房屋及时维修。
9、加强学校各种教学设备、器材和生活设施的安全管理。学校的各种仪器设备和生活设施均应符合国家有关安全规定,对可能危及师生人身安全的设备、设施要经常检查,发现隐患立即排除。
10、特别加强对学生进行交通法规教育,增强学生交通安全意识和自我保护能力。提倡步行上学,禁止未满12周岁的学生骑车上学。严禁乘坐无证照人员驾驶的车辆,不得超载,凡需要搭个体营运的交通工具必须要经交通管理部门检查、许可。
11、做好学校防火工作。按消防部门有关规定配齐消防器材,并定其检查、更新。学校实验室要建立健全安全操作规程和实验室安全管理制度,对易燃、易爆、放射、剧毒药品要按照公安、消防、卫生等有关部门的规定严格管理,要严格危险品购买、保存、使用的审批程序,防止发生意外事故。
12、体育课或体育活动要事先作好准备,加强防护,注意安全。要强调课堂纪律,注意室外教学规范。
13、学校组织学生劳动以及参加社会实践活动时,应对劳动场地、工具作好安全检查,对学生提出明确的劳动纪律要求,避免发生安全事故。
14、学校组织文艺演出、报告会等活动时,应对活动场所进行安全检查。
小学制度汇编篇四
学校安全工作事关学校师生员工的生命和财产安全，事关国家教育改革、发展、稳定的大局，根据上级教育行政部门有关安全教育意见与精神，结合本校实际，特制订安全教育措施和制度如下：
1、成立安全工作领导小组，全面领导学校安全工作，每学期组织召开安全办公会，对学校存在的安全问题，提出处理办法及措施；建立安全问题月检查制度，每月组织一次安全大排查，对排查的问题责任到人，限期整改。
2、加强宣传教育，强化安全意识
（2）定期召开家长座谈会，建立学校、社会、家庭“三结合”的安全教育网络；
（3）利用每年的安全教育宣传周活动，强化安全教育，提高师生的安全防范意识和自我保护意识。
（4）每学期组织全校师生进行一次安全疏散、安全自救的演练。
为确保安全教育落到实处，明确安全职责，增强安全防范意识，特制定岗位责任。
1、校长职责
（1）对学校安全工作负总责，制订切实可行的安全教育制度；
（2）加强对各职能部门的督促检查，落实安全制度；
（4）切实解决学校安全工作的不安全隐患，建立严格的外出活动报批制度。
2、教、总务职责
（1）及时进行校舍安全检查，发现问题及时报告；
（2）加强对食堂从业人员的教育，严把食品卫生质量关；
（4）加强学校用电安全，定期组织对用电设备进行必要的检查。
3、教务处、总务处和团队职责
（2）重视课间管理，杜绝安全隐患。政教处人员执行日常安全管理的轮流值日，切实抓好课间、午休晚睡时间学生的安全，杜绝打架斗殴现象；学生离校期间到达值日岗位，维持师生上（下）学（班）的秩序，注意行车（路）安全。
（4）督促班主任加强与家长的联系，及时反馈学生在校信息。
（5）学生上学和放学，进行交通安全教育。同路学生队长要及时报告学生离、返校情况，对不能及时上学和立即回家的学生要报告学校。
（6）每学期寒假、暑假、“五一”和“十一”假期都要与班主任、学生及家长签定安全责任书。
4、教职工职责
（1）班主任要经常性的对学生强化安全意识，进行有的放矢的安全教育，密切注意安全隐患，做到多引导、多跟班、多观察，杜绝自己管理范围内的安全责任事故的发生；每学期要有安全教育计划，利用班（队）会，黑板（墙）报等进行安全方面的主题教育，将安全教育贯穿于班级工作始终。
（2）体育老师定期检查体育器材、设施、注意它们的保养与维修，体育（活动）课教师，认真上好每节课，指（辅）导学生，完成各类体育运动项目，课上不得随意离开体育教学现场。
（3）任课教师严格组织课堂教学，活动课周密考虑安全因素；有计划地组织开展课堂教学渗透安全教育。文明执教，严禁体罚与变相体罚，保障学生身心健康，对由此导致的学生伤亡、出走等后果坚决追究当事人责任。
1、门卫安全
（1）门卫值班教师要按时值班，建立值班台账，及时登记和上报学校安全信息。
（2）班级值日教师要及时注意教室及周围环境的安全，一旦发现隐患，立即采取措施。
1、校内安全
（1）不带与学习无关的物品进校，进校后立即进教室学习；
（2）自觉维护安全的校园环境，课间文明活动，不做不安全的活动；
（3）在校时间学生不得擅自离开校园，有事需请假同意后方可离校；
（4）同学之间不打架、不骂人，有问题及时报告老师；
（5）学校食堂杜绝不洁食品出售，保持师生食用品清洁、卫生；
（6）宿舍内严禁学生私装电器，严禁用明火照明。
2、校外安全
（1）不玩火，不玩电，不玩水，不玩游戏机，外出游泳需由家长同行；
（2）谨慎用火，野外不用火，严禁参加森林火灾扑救；
（3）注意讲究卫生，饭前便后洗手；
（4）在家听父母长辈教导，不做不安全之事，离家外出需告知家长。
3、交通安全
（1）上、下学行路时靠右行走，不抄近路，不奔跑，不争挤，按时到校，及时回家；
（2）骑自行车上路时，不骑英雄车，不并行、不追逐，安全行使；
（3）自觉遵守“一看、二慢、三通过”等交通规则。
4、师生集体外出活动安全
（1）建立师生集体外出活动提前报告制度，提倡徒步运足，按规定使用证照齐全车辆；
（2）活动前学校对活动地点、设施、交通等安全措施周密部署，精心组织，确保安全。
以上制度希学校师生严格贯彻执行，凡因执行不力造成安全事故的，不但追究学校直接责任人，而且要追究学校负责人的责任。
小学制度汇编篇五
近年来，在教育改革和发展的推动下，小学推行了听课评课制度，旨在提升教师教学质量和教育教学水平。作为一名小学教师，我积极参与这个制度，并深感受益匪浅。在这个过程中，我不断体会到听课评课制度的必要性和重要性，以及它对教师成长的积极影响。在这篇文章中，我将分享我对这一制度的心得体会。
首先，听课评课制度提供了一个宝贵的学习机会。在听课评课的过程中，我们可以亲身体验到其他优秀教师的教学风采和教学技巧。这不仅丰富了我们的教学经验和教育教学思路，更重要的是激发了我们对教育教学改进的热情。例如，我曾有幸观摩了一位经验丰富的语文老师的课堂教学，他运用了多种教学方法，如小组合作学习、角色扮演和情景模拟等，让学生在积极互动中学习，并激发了学生学习语文的兴趣和动力。这使我深刻意识到，教学不应仅仅停留在传授知识的层面，而应更加注重培养学生的参与性和主动性。
其次，听课评课制度加强了教师间的交流与合作。在观摩其他教师的课程时，我们不仅可以学习到他们的优点和特长，还可以借鉴他们的成功经验。同时，我们还能够发现自己的不足之处，并从其他教师那里获得指导和建议，进一步提升自己的教学水平。我曾对一位教学经验丰富的数学老师提出了一些问题，他不仅给予了我很多宝贵的建议，还与我分享了他的教学资源和教学方法。这种交流和合作促使我更加积极地寻找发展路径，改进自己的教学方式。
此外，听课评课制度也为教师提供了反思和改进的机会。在评课过程中，我们需要结合自己的教学实践和教学效果进行自我评估，并反思自己的教学优势和不足。通过评课，我意识到自己在课堂教学中存在一些问题，如语速过快、学生参与度不高等。为了改进这些问题，我开始尝试一些策略，如放慢语速、增加小组活动和提问环节的设置等。这些努力不仅帮助我改善了自己的教学方式，也提升了学生的学习效果和兴趣。
最后，听课评课制度有助于形成科学、有效的教学方式。通过不断观摩他人的课堂和进行评课交流，我们学会了选择适合自己和学生的教学方法和教学手段。我们认识到在教学中关注学生的个体差异、激发学生的创新思维、培养学生的合作精神等的重要性。这些体会让我明白，教师不应只是知识的传授者，更应成为学生终身发展的引导者。
综上所述，小学听课评课制度为我们教师提供了宝贵的学习机会，促使我们不断提升教学水平和改进教学方式。通过观摩优秀的教师，加强与教师间的交流和合作，反思自身教学实践，并选择科学、有效的教学方式，我们能够不断成长和进步。因此，我坚信小学听课评课制度对于教师职业发展和教育教学质量提升的重要作用，也希望这一制度能够在今后的教育改革中得到更广泛的推广和应用。
小学制度汇编篇六
随着暑假的结束，小学生们迎来了充满期待与紧张的开学季。每个学校都有自己的开学规章制度，这些制度一方面旨在规范学生的行为，保证学习秩序的正常进行，另一方面也是培养学生良好习惯和自律能力的重要途径。在我与同学们的亲身体验中，这些规章制度给我们带来了许多的启示和帮助。
首先，开学规章制度让我们懂得了要有秩序。在小学里，秩序是大家学习和生活的基础。例如，规定上课时要保持安静，听从老师的指导，这样才能确保课堂的有序进行，并提高我们的学习效率。桌子要整洁，书包要放在指定的地方，这样才能培养我们良好的卫生习惯，保持整洁的学习环境。规章制度为我们营造了良好的学习氛围，让我们懂得了要尊重他人，遵守规则，做到有序。
其次，开学规章制度培养了我们的纪律意识。小学生时期正是我们建立纪律观念的重要时期。在校园里，有规定的校服、校徽，以及打扫卫生、整理教室的任务，都是为了让我们养成良好的纪律习惯。通过参与校园的一些义务劳动，我们学会了对自己行为负责，懂得保护自己的环境和学习用品。同时，规章制度也让我们懂得了要遵纪守法，不随意乱扔垃圾，不打架斗殴，不偷窃、抢夺，这样才能与他人和平相处、和谐相处。
再次，开学规章制度提高了我们的自我管理能力。每个人都有自己的自我意识，但是要做到自我管理却并非易事。学校的开学规章制度对我们进行了科学划分。例如，规定上课要准时到校，按时完成作业和任务，这就要求我们合理安排时间，养成良好的时间观念。规定要带齐学习用品，保持学习环境整洁，这让我们养成了管理自己物品的好习惯，学会了整理和保管自己的物品。这些规章制度深刻的告诉我们，只有自我管理好自己，才能更好的发展自己。
最后，开学规章制度帮助我们建立了正确的价值观。小学是培养学生基本品质的关键时期，而价值观的建立是品质的基石。开学规章制度的制定让我们接受了程序化的教育，让我们懂得了要遵守规则和制度。例如，尊重师长、团结友爱、勤奋好学、乐于助人等等，这些都是开学规章中的要求。这些规章制度迫使我们认识到自己在集体中的重要性，培养了我们的集体观念和责任感。这些价值观的培养将伴随我们一生，影响着我们的行为和思维。
总的来说，小学开学规章制度在我们的日常学校生活中起到了重要的作用。它们教育我们懂得秩序，培养我们的纪律意识，提高了我们的自我管理能力，建立了我们的正确的价值观。对于我们小学生来说，遵守开学规章制度不仅能使我们与他人和谐相处，也将引导我们走上正确的成长之路。因此，我们要从小从学校的制度规章中学习，养成良好的学习、生活习惯，为自己的未来奠定坚实的基础。
小学制度汇编篇七
近年来，我国教育改革不断深化，为了提升教学质量，许多地区开始推行小学听课评课制度。通过老师互相观摩、交流心得，不仅可以促进教师的专业成长，还有助于提升学生的学习效果。我在长期参与听课评课制度的过程中，深感这一制度的重要性，有了自己的一些体会。
首先，小学听课评课制度可以推广优秀教学经验。每位教师都有自己的教学特点和经验，听别人的课是了解并借鉴他人优点的好机会。在课堂中，我们可以看到各种各样的教学方法和教学技巧，发现别人成功的地方，并将其运用到自己的教学中。不仅如此，听别人的课，也可以看到不同的学科融合和跨学科教学，这无疑能够丰富我们的教学内容和教学方式。
其次，小学听课评课制度有助于推动教师的专业成长。在听课的过程中，我们会发现教育教学中存在的问题和不足之处。通过评课，我们可以深入探讨这些问题的原因，并共同寻找解决方案。同时，评课过程中还会遇到许多挑战，比如如何给予建设性的评价、如何处理教师间的关系等。这些挑战会促使我们不断进步，不断提高自己的专业水平。
此外，小学听课评课制度还能加强师生之间的交流互动。课堂教学是教师与学生互动的场所，也是教师与学生沟通的桥梁。通过听课评课，教师之间的交流互动更加频繁，不仅可以学到别人的教学经验，还可以相互交流，分享自己的经验和心得。与此同时，学生也能够从教师的互动中受益，获得更多的学习启发，提高学习效果。
最后，小学听课评课制度还能够推动教师队伍的整体素质提升。通过听课评课，我们会发现一些优秀的教师，不仅能够在教学中展现出自己的特长，还能够带动其他人向优秀看齐。这种良性竞争和互相切磋的氛围，将大大推动教师队伍整体素质的提升。同时，这种制度还能够发现教师的潜能和不足，及时提供培训和研讨机会，帮助教师进一步提高自己的教育教学能力。
综上所述，小学听课评课制度在促进教师个人成长的同时，也起到了提升学校教育教学质量的作用。通过借鉴他人的优点、积极改善自己的不足，我们的教学水平不断提高，学生的学习效果也将有所提升。我相信，在这样的制度下，我们的小学教育将会越来越好，学生的成长发展将会越来越完善。
小学制度汇编篇八
现如今，社会的发展离不开规章制度的约束，它们是社会的保障，是我们共同生活的基础。近日，我与同学们一起讨论了制度的重要性，并汲取了许多宝贵的经验和体会。在这个过程中，我们深刻认识到，制度是我们生活中必不可少的一部分，我们应当积极遵守并体会其中的好处。
首先，制度为我们带来秩序和安全。制度的存在使得社会有了规则可循，人们在遵守制度的同时才能够组成有序的社会。就像我们的校园一样，在学校里，我们遵守着严格的纪律要求，按时上下课、按规定交作业，在包括校服、餐饮规定等方面都有严格的制度。这些制度的存在使得校园充满了活力，让我们在一个安全有序的环境中学习和成长。这让我深刻体会到，制度的存在是维系秩序和安全的保障。
其次，制度培养了我们遵纪守法的品质。通过遵守各种制度，我们不仅学会了尊重规则，也养成了遵纪守法的好习惯。比如，我们在学校里按时排队、保持良好的卫生习惯，在交通规则上遵守红绿灯等等。这些制度的要求培养了我们的自律性和责任感，让我们明白了只有尊重制度，才能够为更多的人创造更好的生活环境。在参与讨论制度的过程中，我发现自己变得更加自觉地遵守各项规定，这让我对制度的价值有了更加深刻的理解。
此外，制度让我们学会了合作与共享。在学校里，我们有着各种各样的组织和活动，比如班级活动、社团活动等等。这些活动都需要我们按照一定的规则进行合作和共享。正是通过这些制度，我们学会了倾听他人的意见，尊重他人的权益，更好地发展自己并与他人合作。我还记得一个班级活动，我们按照规定进行分工合作，共同完成了一次成果展示。通过这次活动，我深刻体会到，制度不仅促进了我们个人的成长，也让我们更好地了解了合作的重要性。
最后，制度让我们学会了理性思考与自主选择。在制度的约束下，我们需要遵循一定的规则来进行行动。这就要求我们在遵守制度的同时，要具备理性思考和自主选择的能力。制度的存在并不是束缚我们的手脚，而是给予我们正确的方向，让我们明白什么是对的，什么是错的。正如我们在班级评比中需要遵守各项规定，要公平公正地进行评价，这要求我们有思辨和判断的能力。通过这样的自主选择，我们更好地了解和遵守规则，并在其中获得个人的成长。
综上所述，制度是我们生活中不可或缺的一部分。它为我们带来秩序和安全，培养了我们遵纪守法的品质，让我们学会了合作与共享，同时也锻炼了我们理性思考与自主选择的能力。尊重和遵守制度，不仅是对自己负责，更是对整个社会的负责。在以后的生活中，我将继续努力自律，积极遵守各项规定，为社会的发展和进步贡献出自己的力量。
小学制度汇编篇九
一、室内各类体育器材应分类存放有序,登记注册,便于借取使用。
二、凡使用本室内器材,应由各班体育委员及体育小组长借取、存放,体育教师有责任经常检查、整理。
三、借用本室器材,凡有损坏的,管理者可根据损坏程度、性质作出赔偿决定。
四、体育教师有责任经常检查室内器材完好情况,及时修补器材。剔除不能使用的器材须经管理人员同意。管理人员根据省器材标准提出添置器材的要求,及时补充器材。
五、室内保持干燥,经常清扫,做到器材摆放有序,整齐、整洁。
六、活动课教师或体育教师应按课表借用器材,不得擅自他用,所借用器材应清点登记后归还器材室,如有发现器材数量不齐,查明情况,酌情处理。
七、不得擅自向外单位、个人出借体育器材,需以主管体卫领导同意。
八、每次出借要登记,期初、期末体育组器材负责人要协同总务处清查器材。
小学制度汇编篇十
1、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听;听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。
2、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。
3、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。
4、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。
5、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。
6、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。
7、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。
8、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。
9、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。
10、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。
11、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。