通过写心得体会，我们可以更好地回顾自己的成长历程，发现自己的不足，同时也可以反思和总结经验。以下是一些年轻人的心得体会，他们对于成长和人生的思考和总结可能会给我们带来共鸣和反思。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇一
我一直为自己从事着”太阳底下最光辉的职业”而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。因此，让廉洁教育走进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操；对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
现将自己的心得告诉大家。
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活(社会)课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。
总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。
时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业!让祖国的花朵在阳光的照耀下茁壮、健康地成长!让整个社会走向和谐!
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇二
廉洁自律，与我们息息相关。作为一名基层工作人员，每次观看案例警示教育片都使我们深刻认识到贪欲之心起，理想信念就会失。这些案例对于我们而言是警示、是教训、是鞭打，也是告诫我们不忘初心、牢记使命。作为基层工作单位，接触最多的就是居民。古人云：“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”在实际工作中身为党员干部的'我们要以身作则坚定理想信念，常怀律己之心，常思贪欲之害，扎实做好本职工作，树立良好的自身形象，通过管住自己来引导别人，在我们日常的工作流程中，日常的工作细节中，要切实做到办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。
廉政建设体现在工作中提高工作效率，保证工作质量，注重工作效益，在面对有需要帮助的居民时，绝不推诿扯皮，做到勇于担当，做到全心全意为居民服务，增强居民群众的获得感、幸福感、安全感，都是廉政建设的延伸。同时也要加强加强纪律政策法规知识理论学习，增强规矩意识、纪律意识，做到心存敬畏，守住“底线”，不越“红线”，做到以案为鉴，廉洁自律，时刻保持警醒。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇三
党的十七大提出：坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。
教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。 教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。 “天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的`，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。 他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料;他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用职务谋取利益;有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，教师的工作对象是成长中有极大可塑性的大学生，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。 因此，在个人思想上都应有所改善。
一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。
二、要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。
三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。
教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。
加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决自己师德建设中的不足问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
学校把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设责任制和目标管理的重要内容。我通过学生活动、系部活动、听取老师、同学们对我们党员廉政建设不同意见和建议，同时也向老师、同学们宣传廉政建设，在工作中做到办事公开，实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查。其次，通过反腐创廉图片展，向老师、学生进行宣传，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁。
把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。将“廉政文化进校园”与我系文化活动相结合，在校园文化活动建设中，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉政操守等教育内容。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的大课间活动。不断加强校内宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。充分发挥网络等新型媒体的重要作用，在日常学习工作中渗透廉洁教育内容，把廉洁教育融入学习、工作和生活之中，从具体事情抓起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。积极引导和支持学生社团等学生组织开展廉洁教育活动，激发学生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇四
如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民教师，做的是教书育人的.事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
因此，我认为，我们教师应该做到：
第一、献身教育，为人师表。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、公正执教，关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有50位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
第三、自我约束、廉洁从教。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇五
本学期以来，随着廉洁文化进校园工作的开展，我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高。
教师要努力培养自律的自觉性。首先，教师廉洁自律必须从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。再次，教师要公正从教。所谓公正从教是指教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性、公正性。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的'是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。
我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。正如苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。因此，让廉洁教育走进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇六
近段时间，教育局给我们每位老师免费发了一本《廉洁教育读本》，号召我们每位老师都要认真看一看，然后写一篇心得体会。我利用周末休息时间认真阅读完了这本书，有了很深的感悟。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族；“敬廉崇洁，诚实守信”一直是中华民族的传统美德。古有“两袖清风、清政廉洁”的包公、今有“人民的好公仆”孔繁森等，好像在人们的思维定势中一直认为“廉洁”只是一种“官德”，其实它是我们每个中国公民的美德。
本书主要讲了“诚信、勤俭、益友、守纪、正气和理想”这五个方面的小故事，书中一个个令人感动和让人佩服的故事，让我深受启发，不禁联想到了自己。什么是我们的立身之本——廉洁从教。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。从事教师这一职业，就要求我们具有更高的道德情操，因为我们肩负着培养祖国下一代的重任，我们的一言一行将会直接对学生乃至整个社会产生深远的影响。我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模；在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉洁从教首先要为人师表。
工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范，真正做到“其身正，不令则行。”廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱惑。不廉洁，贪欲多，就很难坚守这一阵地。选择了教师这一职业，就选择了清平的生活。教师清正廉明是“育人”的品德基础，要秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。作为“人类灵魂的工程师”，我们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的教育工作者。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇七
近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。
一、要发扬奉献精神，坚守高尚情操，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位。乐于奉献，是人民教师的精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对教师奉献精神最好的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰之中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民教师应有的高尚情操。
二、要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。当我们决定选择教师这个职业的时候，就要充分认识到教师职业是艰苦而复杂的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充实的、快乐的。当我们眼看着学生一天天茁壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种幸福感，一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。当然，我们也相信，随着社会的不断进步，教师清贫的形象将得到改变，物质待遇会有极大改善，教师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。
三、严以律已，以身作则。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，教师要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对待每一个学生都加备的关爱与呵护，不管是“好”生还是“差”生。要倾注全部的爱去发现他们学习上、生活上、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，与教师之间产生“零距离”，这样，他就会把教师当成真正的“知心”，于是教师的教育效果会更好。对转化后进生，我们一定要有爱心、信心、耐心。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇八
讲话的重点有：纪检部门的职责有教育职责、保护职责、监督职责。通过警示教育、廉政教育、示范教育，防止干部重蹈覆辙，对领导干部起到保护作用，通过监督，才能把权力涂上防腐剂。清楚校长的职责是办人民满意的教育，清楚教育中的热点问题，不能给学生有偿补课、兼职办班，严禁体罚学生。要做到政务、校务公开。清楚党风廉政建设的重点，始终与党中央保持一致，切实做到廉洁自律。
作为一名人民教师，首先要做到学高为师，身正是范。平时要经常学习和业务有关的知识，更要加强政治学习，理解并贯彻执行党的各项理论、方针、政策，能正确地按照一名教师的标准来衡量自己的言行，树立起教师的良好形象。佳木斯市第十九中学教师张丽莉老师是我们学习的榜样，她在关键时刻经受住了考验，在灾难到来的时候,用自己的行动,谱写了一曲动人的爱的篇章。
其次应该做到平等关爱每一个学生。孩子们的智力、爱好、家庭、身体等千差万别，在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导。要对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其在对待后进生、学习困难学生时，更应该有爱心、耐心。
第三要爱岗敬业，无私奉献。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
总之，作为一名教师，要牢记教师的职责，不断提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，全心全意为教育事业作出自己应有的贡献。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇九
坚守廉洁自律是每个公职人员的职业道德，也是维护国家稳定和社会发展的重要保障。本文将从我个人的经验出发，探讨如何在工作中坚守廉洁自律。
坚守廉洁自律不仅仅是遵守法律法规的要求，更是一种内心的自我约束。只有拥有锤炼出来的坚定意志和高贵品德，公职人员才能真正做到廉洁自律、匡扶公正，为国家树立良好的形象，赢得公众信任。
首先，要坚守清廉的底线，慎重处理自己的一言一行，并珍惜名誉和声誉。其次，要自觉遵守相关制度和规定，不能利用职权谋取私利，也不能接受公职者所不能接受的礼物、款项、好处等等。最后，要保持内心的平静与清明，用理性思考化解外界各种压力和干扰，即便发生负面事件，也要冷静应对、妥善处理。
第四段：个人体验分享。
在我的工作中，我也曾遇到过诱惑和纷争。但是，我始终坚守底线原则，不接受任何礼物和好处，严格遵守工作纪律和规章制度。同时，我也积极帮助需要帮助的人，尽力为群众服务，使自己得到了很好的发展和提升，同时也受到同事和上级的认可和支持。
第五段：总结。
在工作中坚守廉洁自律，不仅仅是符合职业道德和伦理，更是一种自我约束和成长。从我个人的体验来看，要做到坚守自律，关键在于建立正确的价值观、切实遵守规章制度、增强自身素质，并将真诚的服务和帮助放在第一位。只有这样，我们才能true以真正坚守我们的职业要求，为社会、为国家、为人民做出应有的贡献。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇十
廉洁自律是教师应当具备的一项重要品质。作为教育事业的引领者，教师的言行举止直接关系着学生的成长和学习环境的健康发展。近日，我有幸参加了一次教师廉洁自律谈话，倾听了领导对于教师廉洁自律的重要指示，并深感自己作为一名教师应该如何廉洁自律，怎样从自身做起，做一个道德榜样。以下是我对谈话的感悟和体会。
第一段：引言。
教师廉洁自律是立身做人的基本要求，也是培养学生正确价值观和道德观的关键。一位优秀的教师应该以身作则，言传身教，做到严以律己、宽以待人。在这次谈话中，我明白了教师廉洁自律的重要性，同时也认识到了一些自己存在的问题和不足之处。
教师廉洁自律，首先是指教师必须严格要求自己，做到言行一致，维护好自己的职业操守。廉洁自律的意义在于，既是作为教师的个人修养，也是为了保护学校声誉和学生权益的需要。一个纯洁无私、正直廉洁的教师，不仅会给学生带来积极正面的影响，也能为学校创造一个良好的学习环境。
第三段：谈话中的启示和警示。
在谈话中，领导向我们告诫教师们要时刻保持清醒的头脑，坚守教师的公正角色，真正将教育事业放在首位。同时，也提醒我们要警惕名利诱惑，不为个人私欲而违背职业操守，要时刻保持对学生的尊重和关爱，教育、引导他们成长。
第四段：自我反思与改进。
通过谈话，我发现自己可能存在一些问题，比如在日常工作中时常保持着教育理想和追求，但不可避免地由于各种因素的干扰，会出现偏离初衷的行为。这让我深刻意识到自身对于教师廉洁自律的重要性以及修养的不足之处。在今后的工作中，我将坚持以廉洁自律为准则，时刻保持一颗赤子之心，不为名利而妥协，不为个人而忽略道义。
第五段：共同努力，营造良好的教育环境。
教师廉洁自律不仅仅是一名教师个人的事情，更是全体教师的共同责任。我们应该共同努力，厉行勤俭节约，做到廉洁自律。在工作中，我将坚持以身作则，严格规范自己的行为，同时也要积极互助，监督他人，共同营造一个风清气正的教育环境。
廉洁自律是教师的基本职业操守，也是教师队伍建设的重要组成部分。一位廉洁自律的教师不仅能够为学生树立良好的榜样，更能够创造一个健康发展的学习环境。通过这次谈话，我深切认识到了教师廉洁自律的重要性，明确了自己今后在廉洁自律方面的目标与方向。我希望自己能够不断自省和进步，做一名优秀的教育工作者。同时也呼吁广大教师共同努力，共同营造一个廉洁自律的教育环境。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇十一
我一直为自己从事着”太阳底下最光辉的职业”而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。党的十六大提出：坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。因此，让廉洁教育走进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
一、廉洁从教所面临的社会局势：
现将自己的心得告诉大家。
第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
三、学校廉洁教育。
学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活(社会)课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。
总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。
时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业!让祖国的花朵在阳光的照耀下茁壮、健康地成长!让整个社会走向和谐!
四、公正执教，关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
孩子是可爱的，我要爱他们;孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇十二
近年来，我国反腐倡廉的各项政策和举措深入人心，提高了人们对廉洁自律的重视程度。作为一名教师，我深知自己肩负着培养学生责任感和品德修养的重任，因此坚持廉洁自律对于我来说显得尤为重要。在工作和生活中，我秉持着一些信念和方法，这些心得与体会既指导着我个人的行为，也影响着学生们的成长。
首先，作为一名教师，我深明自己的岗位特殊性和社会责任。教书育人是一项神圣而崇高的事业，我们直接关系到国家的未来和人民的幸福。因此，无论是在工作中还是生活中，我始终保持高度的警惕和自律。首先，我坚决维护教育公平和平等的原则，严禁利用职务便利谋取不正当利益，绝不收受任何形式的礼品或好处。其次，在教学和考试过程中，我严守诚信原则，绝不做弊行为，确保公平公正的学术环境。这种坚持廉洁自律的精神不仅是对自己行为的约束，更是给学生们树立榜样的关键。
其次，在日常教育工作中，我十分注重培养学生的道德品质和正确价值观。我坚信，教育的核心是培养学生的人格和品德。为此，我注重在课堂教育中贯彻廉洁自律的理念。首先，我通过树立正面榜样的方式，向学生展示了一个积极向上、守规矩、具有责任感的老师形象。我用自己的行为告诉学生，廉洁自律并不是沉闷和难堪的事情，相反，它能够给人带来内心的清净和奋进的力量。此外，我还定期组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受并体会到廉洁的重要性。在这个过程中，我引导学生去认识社会现实中存在的不公和腐败问题，激励他们树立正义感和责任感，勇于捍卫自己的权益。
再次，作为一名教师，我坚持日常教育工作的规范性和公正性。廉洁自律并不仅仅是对自己的行为负责，还需端正心态，勇于担当。首先，我积极参与和工作相关的培训和学习，不断提升自身的教育教学能力和素质。我坚持不懈地严格按照教学计划和纪律要求进行教学工作，绝不敷衍塞责或违背规定。其次，我保持与学生、家长和同事的良好沟通，及时反馈教学情况和学生表现，增加教育工作的透明度和公开性。通过这些努力，我希望能够和同事们一道，共同营造一个诚实、公正、透明的教育环境，让每一位学生都能够健康、快乐地成长。
最后，我坚信教育的力量和正能量。教师的一言一行，都有可能对学生产生深远的影响。因此，在教育过程中，我努力引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。我理解到，只有教育了廉洁自律的学生，才能培养出未来社会需要的优秀人才。因此，我注重培养学生的自主学习和主动思考能力，鼓励他们参与社会公益活动和志愿服务，并通过这些实践体验去理解并坚持廉洁自律的重要性。我相信，这样的教育方式和方法不仅能够帮助学生养成正确的价值观，更能够推动社会的进步和发展。
总之，作为一名教师，坚持廉洁自律对我来说是一种责任和担当。通过我个人的努力和带动，我希望能够影响和引导更多的人成为守政德、要廉洁自律的好老师，为教育事业的繁荣做出贡献。同时，在培养学生品德、形成正确的价值观方面也能取得良好的效果。我相信，只有廉洁自律才能在教育领域中发挥崇高和正能量。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇十三
作为一名教师，廉洁自律是我们应尽的职责。当今社会风气日益腐败，各种诱惑和考验无时不在。廉洁自律不仅是保持教师职业声誉的底线，也是培养学生正确价值观和品德的基石。因此，我们教师要坚持廉洁自律，时刻提醒自己始终做到清正廉洁，以身作则。
第二段：坚守廉洁底线的重要意义。
教师作为学生的榜样，坚守廉洁底线具有重要意义。我们身为教师，代表着良知和品德的力量。如果我们不坚守廉洁底线，为学生树立了不好的榜样，将助长学生的作弊、舞弊等不道德行为。因此，我们要自觉维护廉洁自律，做到言行一致。
我的亲身经历告诉我，廉洁自律的重要性。在一次高考监考中，有一位考生向我传递一张纸条，希望我帮他作弊。面对这种诱惑，我不动声色地将纸条收起来，并毫不犹豫地立即将违规行为上报。这个经历让我深刻认识到，只有坚守廉洁自律，才能真正影响学生，成为他们的榜样，并给他们提供正确的道德引导。
要坚持廉洁自律，需要从三个方面入手。首先，我们要树立正确的价值观念，明确廉洁自律的重要性，明白自己的责任和使命。其次，我们要加强自我约束，时刻提醒自己要坚守廉洁底线，不能为任何个人私利而违规违纪。最后，我们要注重道德教育，通过丰富多样的课堂教学和生活实践，培养学生正确的价值观，增强他们的道德观念。
第五段：廉洁自律对教育事业的贡献及结尾。
廉洁自律的坚持不仅对学生有益，也对整个教育事业做出了贡献。我们的廉洁自律行为可以维护教育公平，保证学生的权益和利益不受侵害，推动教育事业的健康发展。因此，作为一名教师，我们要始终坚持廉洁自律，严防各种违纪违规行为的产生，为教育事业贡献自己的力量。只有这样，我们才能真正做到以身作则，带领学生走向光明的未来。
总结：
作为一名教师，我们要时刻保持清正廉洁的操守。坚持廉洁自律，是我们教师的职业要求，也是培养学生正确价值观和品德的关键。只有通过坚守廉洁底线，作为学生榜样，引领学生成长成才，我们才能真正履行教师的职责，为教育事业的发展做出更大的贡献。让我们铭记使命，坚持廉洁自律，为教育事业注入正能量。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇十四
自律是一种重要的品质，它可以帮助我们更好地掌控自己，从而取得更好的成果。在政治背景下，“廉洁自律”更是被当做一种重要的职业素养，职业人士必须遵守这个职业规范。在我的工作经验中，我也深刻体会到“坚守廉洁自律”的重要意义。本文将从五个方面分享我的心得体会。
一、自我约束。
想要坚守廉洁自律，首先要学会自我约束。这种约束并不是因为外在因素的刺激，而是内在的道德原则和价值观。比如说，我们在处理工作时要做到公平、公正、公开，这就要求我们首先克服贪图私利的欲望，而把自己的利益放在后面。在工作中，我们也要珍惜职业个人形象，避免因为一些不端行为而信誉扫地。一旦学会了自我约束，就会时刻牢记职业操守，严格要求自己的行为举止。
二、道德自省。
在职场中，坚守廉洁自律的另一个关键点是道德自省。从长远来看，虽然短期利益是可观的，但传统的乌鸦“掉羽”效应告诉我们，只有在有意的自我内省和道德修养中才能通向真正的成功。在工作的过程中，我们应该时常进行自我反省，审视自己的职业道德是否得到了恰当的维护，是否留下了空隙或者漏洞，及时完善。同时，我们也要关注我们身边的人是否在遵守职业操守。如果发现任何不端行为，应勇于直面并及时报告。
三、严格要求自己。
严格要求自己是维护廉洁自律的重要保障。我们开始时通常只是建立一些简单的职业目标，但是，如果我们真正具备自律的精神，我们必须根据这些目标去规划我们近期的工作并且比自己要严格。如果发现在某个方面存在业绩短缺或者业绩滞后，应追根求底，加以改进。同时，在保持内部通讯的同时，我们也要始终以行动的力量证明自己的价值，因为一切都建立在自我卓越的基础上。
四、追求正义。
以正义为核心价值，是我们坚守廉洁自律的重要前提。不论是谁，都必须追求真正的正义感，并抛弃不公与不道德。在工作中尽可能的维护正义感，不但符合职业标准，更是能够让自己成为企业中的优秀人才。另外，如果我们面临着复杂的局面或者难以决策的困境，我们要以职业操守为根基，选择遵守可行的法律规定或道德准则，而不是想着自己的利益如何最大化。
五、坚实基础。
坚守廉洁自律的核心在于维护行业的正常秩序，同时要承认自己的职业责任并为其承担相应的责任。坚守职业操守的基础在于自律，而自律则是从一个个微小的行为起始的。我们在工作中要高举“服务大于自我、诚实守信、廉洁自律”的旗帜，坚持理念，强化技能，加强培训，以提高自我内省、管理和职业能力，持续激发我们的廉洁自律观念。
总的来说，无论在哪个领域，坚守廉洁自律是成功的基础。在职场中，我们更应该借助自律的力量和精神，不断挖掘自己潜力，不断超越自我，成为业内的佼佼者。
专业教师坚守廉洁自律心得（汇总15篇）篇十五
教师是社会的守护者和引导者，担负着培养人才的重要责任。为了加强教师队伍建设，培养高素质的教育工作者，在中国教育界制定了“教师廉洁自律准则”，以规范教师职业道德行为，提高教师的职业道德水平。教师廉洁自律准则是教师职业伦理的重要内容，对于加强教师队伍的凝聚力和自律能力具有重要意义。
教师廉洁自律准则凝聚了广大教师的智慧和经验，其中包含了教师廉洁从教原则、诚实守信准则、慎独自守准则、奉献教育准则等多个方面的内容。教师廉洁自律的核心要义是要求教师要秉持良好的职业操守，做到廉洁奉公、公正无私、以德为先。教师还要诚实守信，恪守教书育人的职责，遵守学校纪律，不谋私利，不收受礼品。同时，教师还要保持廉洁自律的思想状态，做到慎独自守，严谨治学，做到纪律严明，自律有度。最重要的是，教师要以奉献教育为准则，尽心尽力做好教育工作，服务社会。
我作为一名教师，时刻保持着对教师廉洁自律准则的思考。我意识到，教师不仅要坚守职业道德，还要时刻保持教书育人的初心，为学生的全面发展负责。在教学过程中，我始终严格要求自己，不仅要教书育人，更要示范道德行为。在与同事和学生的交往中，我注重言行举止，不仅要自律，还要引导学生树立正确的道德观念和价值观。同时，我也深感教师要不断学习，不断提高自身素质，才能更好地履行职责，为学生的成长做出积极贡献。
第四段：教育部门加强教师廉洁自律的措施和作用（约200字）。
为了加强教师廉洁自律建设，教育部门采取了一系列措施。首先，加大教师廉洁自律准则的宣传力度，让广大教师充分认识到其重要性。其次，加强教师廉洁自律的监督和检查，严禁违反准则的行为。还加强对教师的培训，提高教师的职业道德意识和素质。这些措施的实施，有效地推动了教师队伍的凝聚力和自律能力的提高，为教育事业的发展打下了坚实的基础。
教师廉洁自律准则是教师队伍建设中的重要内容，对于维护教师的职业道德，规范教育行为具有重要意义。通过深入理解和宣传教师廉洁自律准则，广大教师能够始终保持职业操守，做到廉洁奉公、公正无私，提升教育的质量和社会的认可度。我将始终牢记廉洁自律的重要性，不断提高自身修养，为教育事业做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教师能够深入领会教师廉洁自律准则的内涵，共同努力，为培养优秀人才、建设美好未来贡献自己的力量。