幼儿园大班的评估方式以观察和记录为主,通过观察孩子的行为和表现来了解他们的学习和发展情况。以下是小编为大家收集的幼儿园大班总结范文,仅供参考,希望能够对大家在写总结时提供一些思路。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇一
1。知道假期是休息的日子,喜欢过假期。
2。学会安排假期生活。
假期生活视频一段、活动前丰富经验。
一、谈话引入主题
师:小朋友们,你们知道什么是假期吗?
小结:刚刚结束的暑假也是假期,还有中秋节和国亲节等等。
二、幼儿观看视频,知道在假期里可以做些什么事。
师:那你知道在假期里,我们可以做些什么事情吗?下面我们来看一段录像,看看录像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢!
提问:录像里的小朋友都做了哪些事情?
小结:原来在假期里,我们可以做很多的`事情,可以让爸爸妈妈带着出去玩,可以在看看书、玩玩具,还可以帮大人做一些自己会做的事情。
三、幼儿交流假期安排
师:你可以在假期里做些什么事情呢?和旁边的小朋友说一说。
四、小结
师:老师希望我们小朋友在假期里能学会安排自己的假期生活,不去做危险的事!
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇二
一、活动目标:
1.丰富月份的教学活动,让孩子们感受中国传统节日“春节”,了解春节的一些风俗习惯。
2.通过系列手工和美术活动,发展孩子的动手动脑能力。
二、活动时间:
三、活动形式:
微型课程、手工美术活动。
四、活动内容安排:
美术手工课程:绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼。
课程内容设置:让孩子了解新年的来历,学习拜年礼仪,学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》,在春节期间的安全教育“安全在我心中”,内容:春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌,跟好家人。
五、环境布置:进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
附:该方案涉及活动:
1.搞好宣传,营造氛围。
2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置。
4.组织开展迎新年联欢庆祝活动。
5.花灯展示欣赏活动。
6.“安全在我心中”主题教育。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇三
1、丰富20年月份的.教学活动,让孩子们感受中国传统节日“春节”,了解春节的一些风俗习惯。
2、通过系列手工和美术活动,发展孩子的动手动脑能力。
微型课程、手工美术活动。
美术手工课程:绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼。
课程内容设置:让孩子了解新年的来历,学习拜年礼仪,学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》,在春节期间的安全教育“安全在我心中”,内容:春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌,跟好家人。
进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
附:该方案涉及活动:
1、搞好宣传,营造氛围。
2、结合幼儿年龄特点进行新春环境布置。
4、组织开展迎新年联欢庆祝活动。
5、花灯展示欣赏活动。
6、“安全在我心中”主题教育活动。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇四
1、丰富20年月份的教学活动,让孩子们感受中国传统节日“春节”,了解春节的一些风俗习惯。
2、通过系列手工和美术活动,发展孩子的动手动脑能力。
微型课程、手工美术活动。
美术手工课程:绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼。
课程内容设置:让孩子了解新年的`来历,学习拜年礼仪,学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》,在春节期间的安全教育“安全在我心中”,内容:春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌,跟好家人。
进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
附:该方案涉及活动:
1、搞好宣传,营造氛围。
2、结合幼儿年龄特点进行新春环境布置。
4、组织开展迎新年联欢庆祝活动。
5、花灯展示欣赏活动。
6、“安全在我心中”主题教育活动。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇五
1、观察和发现小学和幼儿园的不同之处,了解小学生的学习和生活常规。
2、积极向往小学生活,萌发要做一名小学生的自豪感。
事先先联系大荆小学谈妥有关事项。
大荆镇第一小学。
1、幼儿从幼儿园走到大荆小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路不要东张西望,做个守纪律的好儿童。
2、幼儿进入大荆小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则:如:(1)在参观过程重要仔细看,不离开队伍。
(2)不能大声说话,影响小学生学习。
(3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。
3、带幼儿参观学校的环境:认识与了解教室、操场、厕所、图书室的.具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。
5、与小学的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。
1、表达与交流:
(1)你在小学里看到了什么?
(2)该怎样做个小学生。
2、表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇六
大班家长、教师、幼儿。
目前,在家庭教育中,往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法,我园决定开展亲子运动会,请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动,从而使家长对亲子活动目的、准备、过程,如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验,感受如何引导孩子参与亲子活动。
有趣的亲子活动。
1、通过和家长的一起游戏,增进幼儿与家人之间的情感。
2、加强家园联系,增加教育的透明度,促进孩子的.全面发展。
3、体验活动带来的快乐。
1、通知爸、妈来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
4、奖品。
活动1;默契大考验。
活动目的标;培养幼儿与父母之间的默契,增进他们的感情。材料准备:纸卡。
游戏玩法;将幼儿和家长分组,一个幼儿和自己的家长为一组。两组同时进行比赛。准备10张纸卡,纸卡上写字(小动物,动画片人物,水果、词语)出示纸卡后家长表演,幼儿猜,不会的喊过。(每组的时间都不能超过3分钟)看哪组答对的多,那组就获胜。
活动2:踩气球。
活动目标;让幼儿体验与爸爸妈妈在一起玩的快乐。
游戏准备:气球若干。
游戏玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发4个气球和2根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的两只脚腕,身背幼儿。四个家庭为一组比赛听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,每组有一个家庭获胜,最后再让每组的获胜者再比一次,最后选出一名获胜者。
活动3:喊数抱团。
游戏玩法:家长与幼儿围成一个大圈,按照顺时针的方向转动。当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,家长带着宝宝与最近的家长或宝宝抱在一起,依次类推。最后经过数数检验其正确。不正确的淘汰。最后选出两个家庭为获胜家庭。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇七
一、主题的产生:
在开展“我喜欢的动物”的主题活动中,当说到“……可爱的松鼠,它们忙着采集果实,准备过新年了……”时,孩子们都激动起来,纷纷说:“老师,快要过新年了,就要长大一岁了,爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物,我们也会把礼物送给朋友。”看到孩子们对过年这么感兴趣,同时新年临近,有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。于是我们产生了一个念头:何不让孩子们把对新年的种.种向往、猜测整理一下,创设环境,让孩子们感受到过年的快乐,过年的有趣。就此,我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。
二、主题目标:
1、感受新年来临的,乐意与周围的人们进行情感交流,学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。
2、懂得过一年长一岁了,萌发在新的一年要学习新本领,取得新进步的美好愿望。
3、学习评价自己和同伴的进步,并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
三、环境设置,家园联系:
1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等,布置专栏。
2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日),引导幼儿欣赏。
3、收集各种资料,启发幼儿选择多种材料,布置新年活动室环境,互相观摩,充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。
4、鼓励幼儿参观周围的环境,观察马路边的商店,单位以及人们迎接新年,庆祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各种年历(旧的和新的),感知一年已经过去了,做窗花、挂红灯,感受新年已经来到的乐趣。
6、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识,并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇八
1.知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)。
2.能力目标:能在纸浆气球上完整构思,大胆想象,自由创作;(难点)。
3.情感目标:产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望,体验创美的乐趣。
1、经验准备:幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动。
一、出示纸浆气球,引发兴趣。
1.师(出示纸浆气球):今天老师带来一样好玩的东西,是什么呢?(幼儿触摸后猜测)。
2.师:原来是一个气球,这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?
3.幼:(颜色)白色,(外表)外面糊着一层纸巾。
4.师:在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去,然后再在太阳下晒干。
5.师:纸浆气球比一般的气球沉,因为上面有一层乳胶和餐巾纸,所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。
二、欣赏作品,探讨画法。
1.师(出示多个画有图案的纸浆气球):这里还有几个纸浆气球,是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)。
2.师:这是用毛笔蘸了颜色画上去的。
3.师:现在我们每人也有一个纸浆气球,你准备画什么?(出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法)。
三、幼儿创作,教师指导。
1.师:我们在画的时候不仅要关注到看到的一面,还要想到侧面和背面画什么。(教师示范,提出作画要求)。
2.幼儿作画,教师巡视指导。
四、展示作品,欣赏交流。
1.师生共同欣赏作品,请幼儿讲述或评价。
2.师:我们可以用不同的表现手法,把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配,制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇九
新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等,而春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的.喜悦。
红红火火过大年。
活动内容安排:
(一)组织开展升挂国旗活动(见升旗主持稿)。
(二)搞好宣传,营造气氛,进行班级环境布置。
1、宣传:
(1)通过晨间谈话、观看视频,课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。
(2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
2、准备:
(1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。
(2)收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。
(3)收集卷筒纸芯等废旧物品。
3、环境:
(1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来,相互交流,达到“资源共享”。
(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。
(三)开展《红红火火过大年》的绘画活动。
(四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”(见活动方案)。
(五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动。
1、利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。(见文档)。
2、安全课《放烟花》(见课)。
3、家园联系:利用家园联系栏、网站,家校路路通等,张贴有关寒假安全知识,提高家长安全监督的能力。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十
(1)了解感恩节的来历及意义。
(2)以一颗感恩的心来对待身边的人,发现想感激的人。
经验准备:幼儿听说过感恩节,知道感恩的意思,生活中有过表达感谢的.经历。
材料准备:卡纸、胶棒、《感恩的心》音乐。
1、谈话导入。
师:你们知道感恩节吗?感恩节都要做些什么呢?(可提前让幼儿自己查资料,多方面了解感恩节的起源)。
2、帮助幼儿了解最想感谢的人。
师:感恩节就要到了,我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁?为什么?
小结:我们要感谢的人有很多,他们为我们付出了很多。在生活中,我们要以感恩的心来对待他们。
3、引导幼儿学习手语歌曲《感恩的心》。
4、教幼儿制作小礼物表达感恩。
(1)师:我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小朋友肯定会想到很多好办法,今天老师再为你们提供一个,你们想用哪种就用哪种。
(2)教师展示制作小礼物——压花的方法。
鼓励幼儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十一
1、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。
2、愿意为幼儿园做力所能及的事,表达自己对幼儿园的热爱之情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
2、幼儿已学会诗歌《毕业献词》。
3、幼儿自制红花人手一朵。
一、教师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。
师:时间过的真快,你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚,那时候你们个子矮矮的,长的小小的……现在你们长高了,长大了,一个个都成大班能干的小朋友了!
二、引导幼儿回忆,回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。
2、幼儿自由回忆讲述。
3、师幼共同小结:是呀,三年的生活中,幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。
三、感谢活动:送花和朗诵毕业献词,表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的`感谢之情。
2、幼儿自由讲述。
3、集体感谢活动:组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们,朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。
四、实践活动:我为幼儿园做……。
1、师:我们就要毕业了,就要离开幼儿园不能了,我们能为幼儿园做些什么呢?
2、幼儿分组讨论讲述。
3、个别幼儿讲述。
4、实践练习:我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾,为幼儿园清洁大型玩具等)。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十二
1、在了解蜘蛛织网的基础上,动手学织网。
2、能大胆发挥想象,体验自己设计的乐趣。
1、知识经验准备:幼儿在日常生活中观察蜘蛛织网。
2、操作材料:毛线团,泡沫板、塑料图钉若干。
3、教具:蛛蛛图片。
一、激发幼儿织网的兴趣。
1、引出课题,激发操作兴趣。
2、幼儿交流蜘蛛织网的图案。
二、自我尝试
幼儿操作,尝试蜘蛛织网。
三、作品展示,交流,分享
1、教师引导幼儿寻找蜘蛛织网的.规律。
2、幼儿与同伴交流蜘蛛织网。
3、师生共同清理活动场地。
四、活动延伸:
a)进一步了解蜘蛛织网的方法。
b)根据蜘蛛织网的特点,学画一些对称的图形。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十三
人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。但是,我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。
大班心理健康《快乐宝贝》教案与反思。
活动目标:
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、在生活中,还有什么事让你开心、快乐?
活动准备:
1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
2、从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
一、轻松活动。
1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
2.老师配乐解说:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)。
二、游戏《找朋友》。
主动与别人交流。
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识。
你们认识我吗?我是__老师,你们好。
2、幼儿游戏,相互认识。
“小朋友们来自不同的班级,我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班,请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班,挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班,请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班,你们好。”
“大家互相不是很熟悉,“想不想认识一下新朋友?”
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友。
“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话,可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来,开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐)。
(3)介绍朋友。
“你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)。
(4)找个新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”
3、表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。
三、游戏《树林散步》。
关爱朋友、信任朋友。
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、老师提问。
“找到了新朋友真高兴,想带着你的新朋友到树林去散步吗?”
如果让你闭上眼睛,1个人在树林里散步,可以吗?为什么?
如果你闭上眼睛,请你的新朋友牵着你手在树林里散步,可以吗?
2、请一对小朋友在“树林里”走走。
请一对新朋友来试一试?(提醒小朋友观察他们的标记,确认是否是新朋友)。
你们俩先商量一下谁闭上眼睛?
(问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗?
(问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗?
好,树林在那里,你们去散步吧!
(散步回来,问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走,让新朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?(如果回答害怕,老师引导,不用害怕,应该相信你的朋友)。
(问张眼睛的小朋友)你呢,有什么感觉?(如果回答担心照顾不好朋友,老师鼓励你行的,一定可以的;如果回答很高兴,老师引导,照顾朋友,帮助朋友是一件很快乐的事情)。
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
其他小朋友想到树林里去散步吗?
先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧!
老师随机问一下他们的感觉。(相信朋友能带好你吗?能照顾好你的朋友吗?)。
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、说一说感受。
哪些小朋友是闭着眼睛的,请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)。
张着眼睛的小朋友呢,你有什么感觉呢?(带好朋友,要为朋友负责任)。
5、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》。
勇敢地承认错误。
“让快乐延续,我们来玩个《跟我不一样》的游戏!老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。听明白了吗?”
1、跟老师说的相反。“我们先来简单的,跟老师说相反的话,小耳朵听仔细了。高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。
2、跟老师做相反的动作。“难度加深,跟老师做相反的动作,小眼睛看仔细了。”分组进行,随机表扬主动认错的孩子。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
五、游戏《马兰花》。
尝试合作、体验合作的快乐。
你们会玩游戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提醒一下游戏规则)。
1、游戏规则:(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花。
老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友,老师引导:“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了,能不能再找个新朋友呢?谁能主动去找新朋友的?”没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说“对不起,我错了。”
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。(如果是24人,就分别是开2、3、4、6瓣花)。
小结:朋友之间相互合作,就能取得成功,那你也会获得更多的快乐。
六、教师小结:
面对复杂的生活,生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的,今天小朋友玩得开心吗?老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解,一起拍拍手念念:
遇事多往好处想,
心里快乐喜洋洋,
脸上经常带笑容,
人人喜欢受夸奖。
七、总结方法,学以致用。
1、参加今天的活动,你们有什么收获?(幼儿自由发言)。
2、教师总结:最后我送小朋友一句话:“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵,让快乐永远伴随我们的身旁。
八、活动结束。
最后让我们唱唱跳跳结束这次活动:《幸福拍手歌》。
教学反思。
这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台,激发他们的表现欲,从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候,还可以想想一些开心的事情,转移注意力,忘记烦恼。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十四
活动目标1、了解食品的一些卫生常识,明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。
活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。
活动过程一、幼儿进行谈话活动:
1.教师:你喜欢吃什么食品?为什么?
2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
二、透过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。
1.看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
2.观察画面,说说:这些小朋友怎样啦?他们为什么会生病?
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出的食品和最差的食品,并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
六、引导幼儿评选出。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后,立即接上来说:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。"然后,继续接说……说错了,就换人之后游戏。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十五
1、通过参观或观看录像等,了解部队有多种伪装方法,能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人,理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样,培养幼儿观察、比较及口语表述能力。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备。
不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。
活动过程。
幼儿讨论。
(1)打仗时,给自己化妆才不容易被敌人发现。
(2)穿绿色的衣服。
(3)在头上戴上一圈小草。
试一试,你想怎样给自己伪装。
教师出示各种物品,让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。
(1)穿上迷彩服,戴上绿色的军帽。
(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。
(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。
藏一藏,你在哪里最安全?
教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?
(1)藏在树丛中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大树的后面。
说一说我的伪装结果。
(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。
(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。
(3)头上的小草就像树叶一样,敌人就找不到我了。
想一想,在海边或沙池,怎样才能让自己“不见了”?
(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。
(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十六
活动目标:
1.幼儿初步学习数数目,用肢体动作表示各种树的造型。
2.幼儿能认识落叶,并会用乐器敲出落叶数,并对唱名旋律进行练习。
活动准备:
落叶若干、cd、录音机、乐器(小铃)。
活动过程:
(一)认识树、落叶。
1.教师故事引导:秋天到了,有好多好多的树,树上的树叶慢慢变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧!
2.树的造型:小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。
3.认识树叶:教师撒落叶,幼儿用手接,让幼儿观察落叶,并说出其形状、触感、质感。
(二)次数。
1.变大树,变小树、双手变树叶。
2.配合音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状),问:几声?就用几片树叶表示?
3.教师示范丢捡叶子,直到四片落叶都以此方式丢捡。
4.幼儿练习丢捡叶子(配合音乐),直到四片落叶都以此方式丢捡。
(三)乐器。
1.教师出示乐器(小铃),示范敲出落叶的数目。
2.配合音乐。
(1)歌曲:幼儿拿小铃敲出落叶数目。
(2)间奏:放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。
(四)游戏书。
1.配合音乐唱次曲,请幼儿圈选正确数量的树叶。
2.配合间奏的第二声部,指出树叶唱唱名,模仿老师以慢速指树干上的唱名唱旋律。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十七
1、乐意参加护绿行动,愿意与社区人员交流,体验共同相处的快乐。
2、尝试了解植树节的意义,懂得保护绿化,爱护周围环境。
活动地点:新源幼儿园。
教师:各班老师、大班组长。
家长:年级组家长委员会成员。
其他:义工。
1、收集各种马夹袋、准备好各种工具。
2、制作护绿行动的牌子、准备护绿行动的马夹。
3、各班对幼儿进行爱护绿化的谈话教育。
一、活动前的要求:9点整参加活动的孩子在各班教室集合。
1、教师交代本次活动的目标、任务和注意事项,告诉幼儿护绿行动的目的,并提出注意事项。给幼儿穿上护绿行动的马夹,激发幼儿争做护绿小卫士的愿望。
2、谈话:今天我们要去干什么?护绿小卫士可以为幼儿园做些什么事?等会儿老师就要带着小朋友一起去进行护绿行动。请小朋友仔细找找哪儿有脏东西、捡到垃圾装在马夹袋、小手要注意安全和卫生,小脚走的时候要注意绿化,结束的时候再看看幼儿园的环境整洁情况。
二、带领幼儿进行护绿行动。
1、老师带领小朋友在各自的环境区域进行护绿行动。
2、鼓励幼儿争做护绿小卫士。
3、将幼儿护绿行动用照相机拍下活动情况。
4、将护绿行动的牌子插在各班的环境区域。
三、活动后的谈话:带幼儿回教室,洗干净小手。
1、刚才我们做了什么?说说各自的感受。
2、你觉得做护绿小卫士开心吗,说出来和大家一起分享。
3、喊出我们的口号:护绿行动,从我做起。
教育幼儿要保护绿化,爱护周围环境。人人争做护绿小卫士。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十八
我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养,并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分,为了提高幼儿的自理能力,增强幼儿的自我管理意识,开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇,年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点,为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。
1.通过有趣的比赛活动,让孩子感受到自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情要自己做,提高幼儿的生活自理能力。
2.通过比赛训练幼儿健全的体魄,促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展,从而落实老师教育幼儿生活技能。
11月1日上午9:00。
大班段。
个人项目。
整理物品。
准备:为每位参赛幼儿提供三本书(可大小)、两支铅笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。
过程及要求:准备材料故意放乱后,让幼儿将其整理,书本摆放要求封面朝上,边沿一致,从小至大的顺序摆放整理;铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内,再将铅笔盒放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧,用时少的为胜。
系鞋带。
活动准备:有鞋带的鞋子人手一双。
过程及要求:将一双有鞋带的鞋子系好鞋带,要求系好后呈蝴蝶结状,用时少的为胜。
集体项目:花生“行动”
活动准备:花生两节、矿泉水瓶一个、垃圾桶一个、有鞋带的鞋子一双。
过程及要求:本项活动为四个幼儿以接力的形式进行,过程为第一个幼儿剥两节花生(带着花生和花生壳给下一个幼儿)——第二个幼儿转开矿泉水瓶的盖子,把花生果实放如瓶内,拧紧盖子(把花生壳给下一个幼儿)——第三个幼儿把花生壳扔进垃圾桶(把放在垃圾桶旁边的鞋子给下一个幼儿)——第四个幼儿系鞋带——跑回原点。
中班段。
个人项目。
叠被子。
活动准备:为每位参赛幼儿提供一条被子,一张桌子。
过程及要求:
1.将被子随意放在桌子上。
2.哨声一响,幼儿开始叠被子(要求:先铺再叠)。
3.将被子叠整齐,放在中间用时少的幼儿获得胜利。
穿衣服。
活动准备:红色园服每人一件,桌子每人一张。
1.将衣服平放在桌子上。
2.哨声响起,幼儿快速穿衣(要求:一个袖子先套进,另一个袖子再穿,里面的衣服要拉住)。
3.穿好衣服,拉好拉链的幼儿用时少的获得胜利。
集体项目:鸡蛋。
过程及要求:
1.第一个幼儿拿起冷水盆里的鸡蛋,放在盘子里,保持平衡,跑向第二个幼儿。
2.第二个幼儿将鸡蛋剥好,壳放在盘子里,鸡蛋放在碗里,将鸡蛋壳交给第三个幼儿。
3.第三个幼儿将鸡蛋壳倒进垃圾桶里,并且把椅子上的红色园服交给第四个幼儿。
4.第四个幼儿快速穿好衣服,跑回原点。
小班段。
个人项目。
剥鸡蛋。
活动准备:熟鸡蛋若干。
过程及要求:每位幼儿3个鸡蛋,看谁剥得最快最完整最干净为胜利者。
折方巾。
活动准备:方巾若干。
过程及要求:
每位幼儿10块方巾,看谁折得最快最整齐。
集体项目:鞋子连连穿。
活动准备:每位幼儿自带鞋子。
过程及要求:
1.每班8人参加游戏。
年级组比赛全体幼儿参加,在年级组比赛的基础上各班选出4名幼儿参加单项,集体项目根据要求参加。
比赛地点:幼儿南面操场。
1.总指挥:
2.器材准备:各年级组长负责准备。
3.成绩记录:
4.拍照报道:
5.裁判。
大班段:中小班各一位老师;。
中班段:大小班老师各一位。
小班段:中大班老师各一位。
八、奖项设置。
单项取一等奖1名二等奖2名三等奖3名集体项目取第一名第二名第三名各1个。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇十九
活动目标:
1.乐于参加数学活动,对数学感兴趣。
2.激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣,了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义。
3.在游戏中体验数字“0”带来的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1.1—9的数字娃娃各一,花园背景图一幅。
2.有关“0”的相应图片若干(温度计、门牌号、车牌号等)。
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿学习兴趣。
1.秋天到了,数字娃娃们来秋游了,(边说边操作教具)1—9好数字娃娃从小到大来排队。
0号娃娃:哎……等等我!(0号娃娃排到9的后面)。
9号娃娃:不对不对,你比我小,不能排在我的后面。(0号娃娃挤在4和5的中间)。
5号娃娃:我的前面是4,后面是6,你不能排在这儿的(0号娃娃挤在7和8的中间)。
8号娃娃:我的前面是7,后面是9,你不是排在这儿的(0号娃娃急得哭了起来)。
2.提问:小朋友,你们说0号娃娃应该排在哪儿呢?
3.继续观看表演(了解“0”在自然数列种的位置)。
1号娃娃:0号娃娃你是我们中间最小的一个,你应该排在我的前面。
0号娃娃点点头,擦干眼泪,排到了1的前面。这次,大家都表示赞同,排好队出发了。
二、讨论:
1.数字娃娃9为什么不让0排在它的前面?
2.0为什么应该排在1的前面?
3.小结:0在自然数列中是最小的,所以应该排在最前面。
三、了解“0”的含义。
1.数字娃娃们走啊走,来到了一个花园里(出示背景图),她没要找花儿交朋友。
2.2号娃娃会找哪朵花做朋友,为什么?
3.那么5号娃娃呢?(请一幼儿来找)。
4.老师故意帮6号娃娃找错朋友,让幼儿纠错。
5.老师指着没有花瓣的花:“这朵花找那个数字娃娃好呢?为什么?”
6.没有可以用“0”表示,“0”表示没有。
四、生活中的“0”
1.你在什么地方看到过“0”?
2.出示温度计和尺子:温度计上面也有0,这儿,0是不是表示没有?那它代表什么?(表示0上温度与0下温度的界限)尺子上的0表示什么呢?(起点)。
3.门牌号、车牌号、电话机上的0呢?(表示一种编号)。
4.小结:我们的生活中出现过许多的“0”,“0”在我们的生活中是不可缺少的。
五、游戏:“0”的舞蹈。
引导幼儿发挥想象,运用身体各部位变化出“0”的形状,老师用相机拍下并播放,看看谁变得最像。
六、活动延伸:
1.布置“0”的主题墙。
2.教师示范书写“0”
3.幼儿在田字格中规范书写“0”
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇二十
最好的课程应该是与真实生活相接近,来源于生活,又服务于生活。报纸与人们密切联系着,幼儿随手可见,是一个极好的教材。可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗?有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗?其实孩子是不是看得懂报纸并不重要,可是孩子在接触报纸的时候交往能力、推理能力、观察能力、逻辑思维能力及关注生活、关注社会的习惯等可持续发展能力都在有意识与无意识中得到了发展,这才是开展该活动的最终目的。
活动一:科学活动《报纸从哪里来》。
1、了解报纸的制作、特性、用途和可回收性。
2、激发孩子的科学探索精神。
废旧报纸若干、报纸制作过程录像。
1、教师出示报纸,导入课题。
(1)人们为什么要订报纸?
(2)报纸是用什么材料做出来的?
(3)报纸有哪些特性?
2、幼儿动手、动脑,分组小实验。
第一组做报纸吸水实验。
第二组做报纸的可燃性实验。
3、幼儿相互讨论,分享报纸的其它特性。
报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。
4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
活动二:报纸知多少。
一、活动目的:
1、认识报纸,知道报纸及刊头的作用。
2、培养幼儿读报的兴趣,尝试通过多种途径、方式猜测新闻内容。
二、活动准备:
(一)材料准备:各式报纸、笔。
(二)知识经验准备:接触过报纸,有适当的了解。
三、指导策略:
1、幼儿与老师、与同伴自由交流对报纸的了解。
2、幼儿观察墙上各类报纸,重点观察刊头的报名、日期、期数、版数、天气等。
3、幼儿找一份喜欢的报纸,寻找自己有兴趣的新闻,以自己的方式理解其意义,在看得懂的地方做记号。
4、交流自己看得懂的新闻及看懂的途径,如通过图片、通过自己认识的某些字等已有信息对新闻内容进行猜测。(教师引导幼儿也可通过报纸上的插图、照片来猜测阅读内容)。
5、讨论“看报纸的好处”,知道从报纸上可以获得信息。
活动三:我给报纸分类。
一、活动目的:
1、学习归纳分类的方法,尝试按大小、用途、内容、色彩、质地等途径为报纸分类。
2、能在保留自己看法的同时,根据需要服从于通过商讨得出的统一意见。
二、活动准备:
(一)材料准备:各种各样的报纸、笔、纸、剪刀、胶水等。
(二)知识经验准备:参观过图书馆,有分类的相关经验。
三、指导策略:
1、通过回忆图书馆有关图书的分类摆放及分类标志等有关经验,激发幼儿的迁移思维。
2、幼儿分组给报纸分类,讨论分类理由及标志,并由代表记录讨论结果。
3、每组推选代表交流报纸分类的做法和原因,分享策略。
4、让幼儿知道可以在保留自己原有看法的同时吸取他人的意见,但是如果要制订班级读报区的分类标准就得得出并服从于统一的意见。
5、全班商讨出统一的报纸分类方法、分类标志及分工方法。
6、幼儿分工合作,开辟“班级读报区”,并定期收集意见进行完善。
活动四:社会活动《站报纸》。
活动目标:
1、在游戏中探索与同伴合作的方法。
2、通过游戏,体验合作的过程。
活动准备:
报纸若干、纸蒌。
活动过程:
1、出示报纸,引起幼儿兴趣。
“小朋友,这是什么?今天老师要和大家来做个站报纸的游戏好吗?”
2、幼儿游戏,与同伴体验合作的快乐。
(1)教师介绍游戏规则,幼儿尝试。
(2)让幼儿说一说刚才是怎样和小朋友玩的,用了什么方法?
(3)再次尝试,体验与同伴合作和成功的快乐。
(4)教师将报纸折成一半,增加游戏难度,幼儿尝试。
请个别组先尝试,鼓励其他幼儿想出更多办法。
(5)再次尝试,体验与同伴合作并成功的快乐。
可再增加难度,进一步体验。
3、结束游戏,教师小结。
活动五:体育《好玩的报纸玩具》。
一、活动目的:
1、通过自由选择,自主活动玩纸制的体育玩具,综合地发展幼儿的基本动作。
2、探索一物多玩,多物多玩的方法,训练幼儿的发散性思维,激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。
二、活动准备:
各种纸制玩具:纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等,音乐录音带。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇二十一
(1)能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划,并按计划准备旅游物品。
(2)幼儿积极参与到活动中,体验合作探索制定旅游计划的快乐。
(3)能积极大胆的说出自己的想法,提高幼儿的语言表达能力。
活动准备。
经验准备:有和爸爸妈妈旅游的经验。
物质准备:空白计划表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品。
教学重点难点。
重点:合作制定合理的旅游计划。
难点:讨论计划是否合理。
活动过程。
1.活动导入、激发幼儿制定旅游计划的愿望:
教师:假期马上要到了,小朋友们准备和爸爸妈妈去旅游,为了让旅途更快乐,小朋友想一想我们要带些什么东西呢?(幼儿自由发言)。
2.制定计划、做好旅游准备。
(1)教师:我们来分成6组制定旅游计划表,把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后说一说、比一比、哪个组制定的旅游计划表最合适。(幼儿分组讨论、记录)。
(2)教师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品,其他组进行补充,并讨论哪些东西合适?哪些东西不合适?为什么?最后教师把旅游所带物品总结在一张表格里。
(3)小结:旅游食品要带少量的水果、水。药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。服装要根据旅游景点的气温来定。旅游时带的东西要适量,带的太多装不下,背不动,玩起来不方便。有些东西我们可以带钱去旅游点买。
3.实施计划、准备旅行物品。
(1)教师:现在给每组准备好旅游需要带的物品,请每组小朋友商量怎样装在旅行包里最合适?(幼儿分组尝试)。
(2)教师评价每组幼儿整理的情况。
(3)小结:装包时分类摆放,药品、用品服装放在旅行包里,食品放在食品袋里,钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里,方便拿取。
4.课堂总结。
教师:今天我们一起制定了旅游计划,并按计划准备了旅游物品。马上放假了,小朋友在旅游前可以向妈妈申请自己当一次小主人独立整理旅行需要的物品,整理时一定要注意我们今天说的注意事项,最后祝小朋友旅途愉快。(教师提前与家长做好沟通,全力支持、鼓励、赞扬幼儿。)。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇二十二
1.知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
2.学会感恩,能用多种形式表达对妈妈的爱。
3.体会妈妈的艰辛,培养幼儿尊重妈妈的情感。
入场、秩序安排,播放背景音乐。
教师提前10分钟协助家长和幼儿入场,安排座位并协助主持人组织好现场秩序。
舞蹈表演:我爱你。
教师提前排练舞蹈,三至五名教师同台表演。
故事表演:小乌鸦爱妈妈。
活动准备:两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开,宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。
活动过程:一位老师负责旁白,边讲故事边表演。
在一个大森林里,一只老乌鸦正有气无力的躺在家里,小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了,储存的食物也吃完了,这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀,决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上,小黄鹂,小喜鹊都招呼它玩,但它牵挂着生病的妈妈,找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里,它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。
小乌鸦是个懂事的好孩子,为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃,小朋友们应该向小乌鸦学习,老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情。
社会活动:介绍我的妈妈。
活动准备:请幼儿回家问一问妈妈的喜好。
1.老师扮演记者,请每位幼儿逐个上来介绍一下自己的妈妈。
2.老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问,也可自己创编问题进行提问。
记者问题:(范例问题)。
q1:小朋友们好!你的妈妈叫什么名字你知道吗?
q2:妈妈是做什么工作的你知道吗?
q3:你知道妈妈最爱吃什么吗?
q4:平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊?
q5:妈妈都帮你做过什么呢?
q6:你帮助妈妈都做过些什么呢?
q7:妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次?等等......
表演活动:漂亮妈妈时装秀。
活动准备:开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。
活动过程:提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服,教师再准备几把梳子,妈妈坐在教室的一端,身前放着一个小筐,筐里放着妈妈的衣服和梳子,游戏开始时,宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边,帮助妈妈穿衣服,系钮扣,梳头,然后快速地跑过来,谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中,妈妈不能帮助幼儿,需要幼儿独立完成。
亲子游戏:智力游戏对对碰。
活动准备:红色、绿色、蓝色、黄色色卡。
教师举红色卡幼儿与家长——拍腿;举绿色卡幼儿与家长——跺脚;举蓝色卡幼儿与家长——拍手;举黄色卡幼儿与家长用嘴巴发出——“啦啦啦”的声音。
1.教师发令,幼儿与家长互动游戏,家长及时指导幼儿动作,游戏反复进行几次。
2.两名老师做相同的动作,请幼儿与家长做出相对应的动作反应。
3.将幼儿与家长分成两组,两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。
互动活动:送花合影露真情。
活动准备:装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。
1.发给每个幼儿一个气球,气球里装着小纸条,上面写着对妈妈祝福和感谢的话语。
2.请幼儿踩破气球,纸条会掉下来,幼儿捡起来,妈妈带幼儿念出上面感人的话语。
3.播放轻柔音乐,幼儿把康乃馨送给自己的妈妈,再说一遍感谢和祝福妈妈的话,同时亲亲自己的妈妈,使教室里的气氛达到了高潮。
4.幼儿与家长分别在主题墙前照相留念。
5.照相前家长对幼儿说一句心里话,然后拿着康乃馨在主题墙前面与幼儿合影留念,将最美好的一刻定格。
请所有的幼儿与家长一同与老师做手指舞蹈,活动在高潮中结束。
专业幼儿园一日生活活动方案大班(案例23篇)篇二十三
音乐在生活中是无处不在的,它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐,感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实,我们周围的音乐也是分为好多种的,有仪式音乐,有医疗音乐,有背景音乐,还有专门给动物听的音乐,其中,背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的,有丰富的生活经验,我在活动中又加入仪式音乐,以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。
重点:感受音乐在生活中的地位和作用。
难点:开始学习时,幼儿可能会感到学习内容不理解,从而失去兴趣。
解决:以游戏法贯穿整个活动。
1、感受音乐在生活中的地位和作用,了解一些常用的仪式音乐。
2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐,并进行表演。
3、积极参与活动,有竞争意识。
多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具。
将幼儿分为男、女两队,教师宣布进行对抗赛(每一环节都以问题形式出现)。
一、了解仪式音乐。
1、听《运动员进行曲》入座:你为什么要做这个动作?
(介绍仪式音乐)。
2、你还知道哪些音乐是仪式音乐?
3、游戏:猜一猜。
二、游戏(了解背景音乐)。
错位游戏:感受不同音乐的不同用途。
二、为各生活场景配上合适的背景音乐。
1、幼儿在阅览室看书。
2、新年舞会。
3、户外活动。
4、新疆帽专卖店。