心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
物体观察心得体会篇一
近段在读《给教师的建议》，每读一个小节，都有很大的收获。
苏霍姆林斯基在《教给学生观察》里说：“如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不是学业成绩落后或者文理不通的学生。”我觉得他说得特别对。
我现在教的是五年级学生，刚刚写过的第二篇作文便是连续观察日记。凡是亲手种植植物，具有观察力的孩子，观察日记写得很不错：
瞧这一句：“过了几天，蒜顶端裂开了，露出一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，我用手轻轻抚摸，软乎乎的。”棋水灵秀从颜色、形状、触觉方面写了刚发芽的蒜，还运用了比喻手法。
有的同学把蒜苗每天生长的长度详实的记录下来，形成了一片真实生动的连续观察日记。
还有的同学能真实的加入自我感受和观察过程中突发的观察故事：“我种的蒜苗又长高了两厘米，我真高兴，连忙拿起小铲子给它松土，谁知太用力了把蒜的根铲了出来，我打眼看去，大吃一惊，没想到一小瓣蒜的根是白色的，那么细、那么长、那么多！惊讶之余赶快把蒜埋进土里去。可惜，小小的蒜苗没逃过这一劫，过了两天死掉了。”
更有同学的连续观察日记充满童真：“观察蒜的成长真有趣呀！我明年还观察，后年还观察，大后年还观察，大大后年还观察。等我有了孩子，我也让他观察。”从这个学生的字里行间可以看出他充分体验到了观察的乐趣，按捺不住内心的喜悦，激动之情流泻笔端。
而没有种植植物、没有长期仔细观察植物的同学，写的作文粗制滥造、不堪入目。
苏霍姆林斯基说：“我在教小学生的时候，就教给他们从平常的事物中看出不平常的东西。”“没有人和自然的相互作用，人的智力的发展就不可思议。”“请你教给同学们观察周围世界的各种现象吧，观察训练是智力发展必不可少的条件。”苏霍姆林斯基的建议提得真好！
结合我们的教科书，结合苏霍姆林斯基的建议，我重点让学生们继连续观察日记后，又观察了一种小动物，并在班级内进行口语交际练习。当堂挑的是后进生，谁知他们也口吐莲花。可见，当口语交际与生活结合，交际便变得有声有色。在后来的测试作文中，学生们写小动物，连最落后的张林岩也写得语句通顺，真实生动。再次证明了当作文与生活接轨，学生便妙笔生花。观察似一双美丽的翅膀，让学生文采飞扬；观察似一剂灵丹妙药，让学生智力散发着光辉。
物体观察心得体会篇二
观察物体是我们日常生活中常见的活动，不论是学习、工作还是娱乐，我们都离不开对物体的观察。在观察的同时，我们不仅可以了解物体的外观特点，还能够深入挖掘其更深层次的内涵。下面我将通过观察一只花瓶，分享我对物体观察的心得体会。
第一段：观察花瓶的外观特点
我选择了一只精美的花瓶进行观察，它采用了通体透明的玻璃材质，瓶身呈圆筒状，并饰以精致的花纹。观察花瓶时，我注意到它的瓶口略微向内倾斜，这让我立刻联想到放置在瓶口的花朵。此外，花瓶底部还配有一个小小的凹陷，这设计的巧妙之处让花瓶能够更稳定地置于桌面上。
第二段：发现花瓶的内在美
通过观察花瓶的外观特点，我产生了猜想：这一精美的花瓶肯定有着与其外观相符合的内在美。于是，我选择了一些鲜花放入花瓶，并摆放在我的书桌上。当鲜花与花瓶完美结合时，我深深地感受到了花瓶的内在美。这只花瓶不仅有效地托起了鲜花的美丽，还将书桌上的整个环境点缀得更加生机盎然。
第三段：寓意与情感的传递
除了美丽，花瓶还具有一定的寓意和情感传递的功能。当我仔细观察花瓶上的花纹时，我发现它们竟然是一些细小的爱心图案。这让我想起了收到这只花瓶的那次惊喜生日礼物。原来，这只花瓶是我朋友亲自挑选的，她希望通过这份礼物表达她对我的关心和祝福。这让我理解到，观察一个物体不仅能够发现它的美，还能够从中感受到别人的情感和祝福。
第四段：反思自身与物体的关系
观察物体不仅仅是将目光停留在它的外貌特征上，更是激发我们对内涵的思考。通过观察花瓶，我意识到物体与自身内心的关系是互相作用的。物体可以折射出我们的情感和价值观，而我们的情感和价值观也会影响我们对物体的认识和评判。这让我反思自身与物体的关系，并更加珍视每个物体所带来的意义和价值。
第五段：拓展思考与实践
通过观察物体，我们可以不断扩展自己的思考范围和实践能力。观察花瓶让我明白了设计师们的智慧和艺术，同时也激发了我对于美的追求和创造的欲望。在日常生活中，我们可以通过观察物体，发现它们的特点、内涵和价值，然后将这些观察应用到自己的实践中。例如，在设计一件衣服时，可以借鉴花瓶的外观特点和内在美，将之融入到衣服的设计中，赋予衣服独特的韵味和内涵。
总结：
观察物体可以让我们更深入地了解它们的外观特点、内在美以及寓意和情感的传递。通过观察花瓶，我不仅仅发现了它的美，更深入思考了自身与物体的关系，并学会了将观察的成果应用到实践中。观察物体是一个富有意义和趣味性的活动，通过不断观察和思考，我们可以丰富自己的知识和内心世界，同时也能够提升我们的创造力和实践能力。
物体观察心得体会篇三
车子开了十三天，我们终于来到了梦寐以求的地方——拉萨。
到拉萨已经晚上七点了，我们把房车停在房车营地，然后去宾馆，宾馆旁边就可以看到雄伟、壮观的布达拉宫。
吃好晚饭，我们就去看布达拉宫的夜景，来到广场门口，人流如潮，我们依次排队，刷身份证进入广场。广场里树木茂盛，大树上挂着耀眼的彩灯。往里大约走了五六分钟，就来到了大广场。
广场的南面矗立着西藏和平解放纪念碑，造型是抽象的珠穆朗玛峰，灰白色的杯体上雕刻着铭文，前方有两组分别为以翻身农奴得解放和解放军筑路为主题的青铜雕像。巍峨的纪念碑在远山和绿树的背影下显得庄严肃穆，与北边雄伟壮丽的布达拉宫遥相呼应。
夜幕下的布达拉宫像一幅多彩的油画，白色的宫墙，藏红色的宫殿，黄色的幡，金色的顶，依山而建的宫殿式建筑群，宁静而壮美。广场上喷泉的水伴着优美的旋律，欢快地舞蹈着。广场内游人如织，人们纷纷拿出手机拍照留念。那一张张笑脸，丝毫看不出这里空气稀薄和他们长途跋涉的疲惫。我和妈妈也在布达拉宫下拍摄了好多照片。我还跳了藏族舞《青稞香》呢！
站在广场上，看着这壮丽的布达拉宫，我不禁赞叹和佩服那些设计和修建布达拉宫的前辈们，在遥远的古代没有先进的设备，他们是用什么样的大智慧才设计和建造这么雄伟的宫殿呢？我为自己是一个中国人而自豪，为我们的先辈们而骄傲。
物体观察心得体会篇四
教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。
教学目的：
1、通过观察简单立体图形组合，辨认从不同方面观察立体图形得到的平面图形，并能判断物体的形状和相对位置。
2、进一步培养学生的空间想象能力。
教学重点：辨认从不同方向观察立体图形得到的平面图形，并且判断物体的形状和相对位置。
教学难点：学会辨认从不同方面观察到的多个物体的开关和相对位置。
教具学具：一个球体、一个圆柱体、正方体、长方体等。
教学过程：
一、导入新课：
上节课我们对一个物体从不同角度进行了观察，也发现了从中的奥秘和乐趣，今天我们将两上物体从不同角度进行观察，体验从不同角度看世界。
二、新授课
1、师将一个球体和一个圆柱体按例2摆放在讲台上，出示球体和圆柱体平面图，让学生辨认它们是从哪个方向上看到的。
2、指名回答，并让学生对照实物进行观察、检验自己的判断是否正确。
三、深入思考：
1、出示正方形，这是老师看到物体的一个面，同学们猜一猜这个物体是什么立体图形？（长方体、正方体、圆柱）
2、出示正方体、特殊的长方体、圆柱体加以验证。
3、现在我们不能根据这个图片判断它是什么图形，那需要增加什么条件呢？
三、巩固练习：
师提供实物加以验证。
2、p40第3题。
先独立思考，再指定学生回答，最后提供实物加以验证。
四、全课小结：
今天我们学习了什么内容？有什么发现呢？
五、构建空间想象力
1、将两个完全一样的正方体并排放，要求生想象画出以不同角度看到的样子（强调左右面是重合，故只能看见一个正方形）。
2、将一个正方体和圆柱体并排放，要求生想象画出从不同角度看到的样子。
课后小记：
由于有例1的教学做基础，本课我仅有10分钟不到的时间即完成了新授知识的教学，后面剩余大量时间都是让学生做练习。当完成39页做一做时，学生共出现以下六种结果：
1、球体、圆柱；
2、球体、正方体；
3、球体、长方体；
4、圆柱、圆柱；
5、圆柱、正方体；
6、圆柱、长方体。
物体观察心得体会篇五
观察物体是我们与世界互动的一种方式，通过仔细观察一个物体，我们可以发现它的特点、了解它的背后故事和感受到它的美。在这篇文章中，我将分享我观察物体的心得体会，通过五个连贯的段落，揭示物体观察背后的深层意义。
第一段：物体观察的目的及重要性
观察物体是我们获取信息、认识世界的一种方式。当我们花时间仔细观察一个物体时，我们可以发现它的细节、形状、颜色等特征，这使我们对这个物体有了更深刻的了解。而物体观察也有助于培养我们的观察能力、注重细节的能力和耐心。
第二段：观察物体的过程和技巧
观察一个物体需要我们用心去感知和发现。首先，我们可以使用视觉来观察物体的外观特征，例如颜色、形状和大小。然后，我们可以运用触觉去感受物体的质地，比如光滑、粗糙或温暖。此外，嗅觉也是观察物体的重要方式，它能使我们感受到物体散发出的气味。最后，听觉也可以帮助我们观察物体，比如听到某些物体产生的声音。
第三段：观察物体带来的乐趣和收获
观察物体不仅仅只是获取信息，它还能带给我们乐趣和收获。当我们通过观察物体发现一些令人惊奇或美妙的细节时，我们会感到愉悦和满足。观察物体可以让我们忘记烦恼和焦虑，使我们专注于当下。此外，观察物体还可以提高我们的创造力，激发我们的灵感。通过观察物体，我们可以从中汲取灵感，创造出独特的艺术作品。
第四段：观察物体的启示和反思
观察物体还能够给我们带来启示和反思。当我们仔细观察一个物体时，我们会发现每个物体都有自己的故事。它可能是某个地方的文化象征，也可能是某个人的回忆。观察物体可以让我们思考它的来历、作用和意义，进而引发对社会、历史和人类的思考。通过观察物体，我们可以学习到更多的知识和智慧。
第五段：观察物体的意义和继续探索
观察物体不仅是一种学习方式，更是一次与世界的对话和互动。通过观察物体，我们可以发现世界的多样性和美妙之处。每个物体都有其独特的特点和价值，观察物体可以帮助我们更好地欣赏和珍视周围的事物。同时，观察物体也是一个不断探索和发现的过程，永远没有尽头。通过持续观察和探索，我们可以不断提升自己的观察能力和认知水平。
通过五个连贯的段落，我们可以看到观察物体不仅仅是一种感知和了解的方式，更是一个探索和发现的过程。通过观察物体，我们可以感受到世界的美、提高我们的观察能力和认知水平，并从中汲取灵感和智慧。观察物体不仅是一种学习方式，更是一种乐趣和收获，它让我们更好地与世界互动，发现世界的美妙之处。
物体观察心得体会篇六
我养了一只乌龟，龟的壳非常坚硬，把龟扔到地上都没有事，龟的壳上有许多漂亮的花纹，我非常喜欢龟壳上漂亮的花纹，龟壳的形状好像一个小山丘。龟的脖子非常长，有我的无名指那么长，乌龟的脑袋呈三角形，很像蛇的脑袋，一双凸出的眼睛，比芝麻还小，滴溜溜地转。
乌龟吃小鱼的时候，先把小鱼放在龟的盆里，过了一会它就开始追小鱼了，追到了就开始吃了，开始吃的时候龟吃的时候会发出“吧嗒”“吧嗒的声音，龟吃饱就不管小鱼了。
我跟它玩的时候，它会先把头缩回去，不一会才伸出来，有时候我会把它弄得四脚朝天。它走路的时候不但声音非常大，而且非常慢，我们只要听到隆隆的响声就知道乌龟又在乱爬了。
一天，我在两只乌龟的盆里看见了一颗颗蛋，我心想乌龟还会生蛋？我怎么不知道啊！我一天天去看那乌龟蛋，盼着快点孵出小乌龟来，终于乌龟蛋裂开了，小乌龟先把自己的三角头伸出来了，乌龟在那坚硬的壳里伸出前脚来，最后把自己的后脚也拉出来就整个身体就离开了蛋壳。
我一看是两只公的，两只母的，母的腹部是凹下去的，公的是平整的，你们会分别了吗？
小乌龟真可爱！
物体观察心得体会篇七
观察物体是我们日常生活中的一种常见行为，通过观察，我们能够更加深入地了解事物的本质和特征，从而获得更多的知识与体验。在观察中，我们需要用心去感知，用眼去凝视，用思维去思考，从而得到更多的信息。在此，我将分享一些我观察物体的心得体会。
第二段：外观与形状
我曾经观察过一枚葡萄，发现它的外观呈现出鲜艳紫红色，表皮上还布满了一层细微的润泽。握在手中，它质地饱满，轻轻一捏，果肉被我轻易地压碎，散发出一股甜甜的香气。这让我深刻地认识到，外观是物体展现自己的面貌和形象的第一层窗户，通过观察外观，我们可以初步了解物体的特征和品质。
第三段：触感与质地
观察物体的过程中，不可忽视的一点就是触感与质地的感知。通过触摸物体，我们能够进一步探索物体的特点。曾有一次，我观察了一颗大理石，它的表面冰凉而光滑，摸上去仿佛沾染着水珠。这让我产生了一种与众不同的感觉，我不禁想象起大理石是如何经历数年的风雨沧桑，形成这样的质地。触感的观察，让我更加亲近物体，也更深入地欣赏物体的美。
第四段：气味与味道
观察一个物体，与其仅仅停留在外观与质地，我们还应该关注其气味和味道。曾经我观察了一朵玫瑰花，深吸一口，花香直入鼻腔，仿佛身临其境。同时，我也尝试品尝了一口新鲜的苹果，清脆的声音伴随着酸甜的味道，令我感到愉悦。气味和味道是物体独有的特征，通过观察和感知，我们可以更加全面地了解物体，并且将其融入到我们的生活中。
第五段：思考与体会
观察物体，不仅仅是对外在现象的感知，更重要的是深入思考。正如孔子所说：“观书有无、须臾之间，凡物无绳墨之限，说之不竭。”这让我深受启发，我们在观察物体的过程中，可以尝试提问，思考其原理和内在的联系。通过不断思考，我们可以发现之前未曾察觉到的现象与规律，并且能够更好地应用于生活和工作中。
结语：
通过观察物体，我获得了许多关于世界的体悟与领悟。通过观察物体，我们可以感知它们的外观与形状、触感与质地、气味与味道，以及通过不断思考带来的体会与启示。观察物体，是我们对这个世界的一种探究与体验，它开启了我们对于事物本质的思考与了解，让我们更加热爱和珍惜这个多彩的世界。
物体观察心得体会篇八
在我的日常生活中，观察物体是一项不可或缺的能力。不论是在学习、工作还是生活中，都需要我们准确而全面地观察物体，从而更好地理解事物本质和进行决策。近日，我有幸参加了一次有关观察物体的课程，通过这次课程，我收获良多，不仅提高了自己的观察能力，还深刻体会到观察物体的重要性。
首先，观察物体可以使我们获取当下的信息和细节。在课堂上，老师通过给我们展示一些物体，并提问关于这些物体的问题，要求我们从不同角度进行观察和思考。通过仔细观察，我发现我之前从未注意到的细节，比如物体的形状、颜色、纹理以及表面的细微变化等。这些信息对于我完整地理解这个物体以及判断其特征具有极大的帮助，从而提高我的观察力。
其次，观察物体可以培养我们的专注力和耐心。在观察物体的过程中，我深刻体会到专注力的重要性。只有当我们投入到观察的过程中，将注意力完全集中在物体上时，才能真正地发现更多的信息。同时，观察物体也需要耐心，因为有些物体可能外表上看起来毫无特色，但仔细观察后会有一些意想不到的发现。通过课堂上的练习，我逐渐培养了自己的专注力和耐心，从而提高了观察物体的能力。
此外，观察物体可以帮助我们发现事物之间的联系与关系。在课程中，老师给我们呈现了一系列具有相似特征的物体，要求我们通过观察找出它们之间的共同点。经过一番思考和讨论，我发现这些物体在颜色、大小、形状等方面都有一些相似之处。这让我意识到观察物体不仅仅是看到表面的特征，更重要的是理解事物之间的内在联系。通过观察物体，我们可以从更深层次的角度去思考并发现不同事物之间的关系，从而提高我们的综合分析能力。
最后，观察物体还可以培养我们的想象力。在课堂上，老师给我们展示了一些封闭的物体，要求我们利用观察到的特征进行推测。这个过程需要我们通过已有的信息进行思考，想象出物体内部的构造和功能。通过这个练习，我发现自己的想象力得到了锻炼和提高，变得更加敏锐。在平时的学习和工作中，这种想象力是非常重要的，它可以让我们在面对未知和复杂的问题时，更好地进行判断和解决。
通过这次观察物体的课程，我深刻认识到观察物体的重要性。观察物体不仅可以帮助我们获取当下的信息和细节，提高我们的观察力，还可以培养我们的专注力和耐心，发现事物之间的联系与关系，以及培养我们的想象力。无论是在学习、工作还是生活中，只有通过对物体的仔细观察，我们才能更好地理解事物的本质和内在联系，从而做出更明智的决策。因此，我决定在日常生活中更加注重观察物体，并将这种习惯贯彻到我的学习和工作中，以提高自己的综合能力和思考水平。