范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
专业思想汇报篇一
不论现在或将来，各类设计人才在加拿大人才市场十分紧缺。报读iaod不需要预选交付学费。学生签证成功后才交付学费，这是iaod的优惠条件，保证学生和家长的经济利益，也是iaod的承诺和优质保证。
大专专业课程最短能在9个月内毕业，学费一万美金左右，生活费五千美金左右，总费用只需一万五千美金左右(人民币大约十三万元)，留加第十个月就可合法工作，一旦获得工作，每月可赚美金钱一千六百元左右(加币大约二千四百元)。工作6个月左右，就可依法申请永久居留/移民签证。
1应历届 高中/中专/职高
2 大专在读生
3 本科英语专业在读/毕业生
学生一旦获得签证，需在一星期内将大专专业第一年学费(和大专专业英语强化学费)以银行汇票速寄到iaod校方。所交学费不于退还。
专业思想汇报篇二
1. 绘画作品2幅：
使用40cm*50cm大小纸张，不得临摹他人作品。
第一幅作品必须使用石墨铅笔或炭笔写生，主题不限，要通过自己的观察描绘出形状、光线、位置关系等。
第二幅作品从以下三个主题里选择：选择某个事物，进行拆解，然后基于此创作一个作品，其中应包含拆解的过程或是拆解的结果，并为这个作品取一个名字; 用光或是光线错觉进行创作，并为作品取名字;定义一个你想包含、容纳的东西，为它创作一个容器，并为作品取名字。
保证绘画作品的表面平整，对折两次，折成20×25厘米的大小，并在每张画的背面写上全名、生日和地址。邮寄到招生办时只接受原件，不接受复制品。
作品可以采用2d或3d技术，要能够反映你的艺术见解、兴趣、思维;作品可以采用任何的媒介形式，可以是素描，可以是某个项目的成果，也可以是个人主导的作品。
3. 作品集必须通过slideroom的方式递交(需要支付$10)。
专业思想汇报篇三
离线物联网：所谓的物联网连接(数字增强)日常物品，从手机到咖啡机或灯泡到互联网以及彼此。这种连接允许他们相互发送和接收数据(信息)。然而，“任何可以相互联系的东西都会被联系起来”这句话对事物而言可能是正确的，但对于人类而言可能并非如此。即使地球上没有互联网的地方较少，但并非所有人都有连接它的手段或技术。至少在每天三次“事情”之间设计一个无互联网连接，允许两个人离线互动。在您认为能够最有效地传达您的概念的任何媒介中形象化/实现这种“物联网”。任何形式都可以：绘图、电影、工作原型、安装甚至现场演出......
睡眠改变计划：在自己的小屋外面建立睡眠。如果你有一个地狱般的夜晚改善你的设计，然后再试一次。如果你睡得像玫瑰一样微调你的设计，然后再做一次。带上你的想法草图，建筑阶段的照片，睡眠体验，以及你的小屋的精确复制比例模型，其内部和材料。
魔盒中的魔鬼杜韦杰：a )(在线)研究“duvelje在een doosje”的历史和功能;(魔鬼在一个盒子里)b)设计和使自己成为一个盒子里现代的“doveeje”魔鬼，当然是真的作品!保持原创，并尝试与众不同!
手势：在周围环境中寻找可以受益于某种鼓励的人和/或动物。设计一个可以改善人和/或动物生活的实用物体或服务。确保您的设计过程在草图、图纸和材料中可见。在使用时还可以带上您的设计或服务的照片。
totem pole：制作你自己的totem杆子。代表你身边最亲近的“人”，家庭成员，朋友，宠物等的图腾柱。每个部分代表另一个人、家庭成员、朋友、宠物等翻译成其“自己”的材料和形式。想想他们的具体特点。堆叠这些碎片形成你自己的个人图腾柱。
专业思想汇报篇四
新加坡很多院校都开设了新加坡服装设计专业，例如：新加坡南洋艺术学院服装设计专业、新加坡莱佛士设计学院服装专业等。随着人民生活水平的提升，对于服装方面的追求也越来越高，因此，新加坡服装设计专业毕业的学生有着非常好的就业前景。
新加坡南洋艺术学院是一所在海内外备受承认，国际上享有崇高声誉的艺术学府，是毕业生继续深造的高等学府。新加坡南洋艺术学院志在优先培养有创意及富有艺术革新精神的新一代青年，以协助新加坡训练具有创意与艺术天赋的人才，加强新加坡在经济上的竞争力。政府决定将这所学院作为在栽培具有创意与艺术的人力方面扮演关键角色的高等学府。
新加坡南洋艺术学院服装设计专业属于艺术设计类-时装设计，课程等级大专，学制36个月，开课时间7月。新加坡南洋艺术学院服装设计专业课程内容让学生掌握时装行业的必备之和技能。学生将学习服装设计所涉及的各个层面和步骤，包括时装设计、电脑设计、研究方法论和布料设计等。课程在教授学生专业技术的同时鼓励创新和独立创业。
新加坡莱佛士艺术设计学院是新加坡莱佛士高等教育学院下设的一批艺术学院，学院提供的设计本科课程和硕士课程已经并将继续造就一批又一批融合最新设计知识、行业资讯和实战技能的设计人才和时尚行业精英。莱佛士艺术设计学院主要课程包括时装设计、平面设计、多媒体设计、游戏设计、动漫设计、室内设计、产品设计、珠宝设计、时装营销等。
新加坡莱佛士高等教育学院服装专业属于艺术设计，课程等级本科，颁发证书由澳大利亚悉尼莱佛士设计与商业学院颁发，学制36个月，开课时间1、4、7、10月。新加坡莱佛士设计学院服装课程主要通过各种探索性和实验性课程培养对服装设计深层次的理解，该专业将使学生了解从设计理念、设计程序直到最后制作的全过程，同时也教授必要的商务及其他相关知识，本专业采用整体化教学方式，将创意与实用技能进行有机结合。
专业思想汇报篇五
“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用”，同时强调，要“加强师资队伍建设，提高教师的师德和业务水平”，这为加强师德师风建设、培养合格人才指明了方向。人才培养离不开教育，教育振兴离不开教师，教师是人才培养、教育振兴的中心环节。实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，是高等教育的根本任务，要完成这一任务，加强师资队伍建设是关键。德以才为资，才以德为师，在教师队伍建设的诸多因素中，师德建设居于核心地位。高尚的师德是建设一流师资队伍、建设一流大学的第一资源，是培养一流人才的根本保证。
我校已建校七十多年，七十多年以来，培养和造就了遍及边疆的十余万名勤奋质朴农技人才，研发了一大批科研成果，为耕耘红土高原的脊梁，为富民兴滇做出了不可替代的贡献，但要建设高水平的教学研究型农业大学，切实解决制约学校发展中存在的各种问题。近年来我校师德教风建设取得了喜人的结果，涌现出一大批教学名师、师德先进个人和师德建设先进集体，为“三育人”工作做出了应有的贡献，但就个别来说仍有许多问题和不足，必须尽快解决，才能适应新形式下发展的要求。
一、师德师风存在的问题和不足根据调研结果，笔者认为，现高校师德师风建设存在的问题大同小异，具体表现如下：
1、教职工中存在的问题：有的教职工思想政治观念淡薄，“两耳不闻窗外事”，对党的路线、方针、政策学习不够，对社会工作能推就推、漠不关心，对学生的思想道德状况不关心；有的教职工言行不慎，在课堂上或公式场所发牢骚、讲怪话，发泄不满情绪，不利于学生成长；有的教职工缺乏进取精神，得过且过，满足于一般的工作；有的教师学术道德修养不够，心态浮躁，治学不严谨，有的科研成果经不起推敲，甚至在学术研究中剽窃造假，投机取巧，急功近利，争名夺利；有的教师整体协作精神不强，文人相轻，缺乏相互尊重、取长补短的精神，影响教学和科研；有的教职工受到过多的商品等价交换的影响，干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神；有的教职工为了追求个人利益，利用学校长期培养所获得的知识作为资本，置学校的利益和学生成长于不顾，擅自离职或千方百计调离学校。
2、部分学院或部门中存在的问题：一是对待教职工有重专业素质、轻思想道德素质的倾向；二是管理力度不够，对育人工作考核不严，政策导向有偏差，客观上使得一部分本来就忽视思想道德素质、轻视育人工作的教职工失去监督，从某种程度上放任了这些教师的行为，打击了那些认真负责、精心育人的教职工的积极性。以上这些问题的出现，令人堪忧，必将影响学校的发展和提升，应引起高度重视，采取强有力的措施，推进师德师风建设，做好“三育人”工作，促学校发展再上新台阶。
二、新形势下师德师风建设和“三育人”工作的思考
1、制定师德规范领导重视，制度可行，加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。良好师德的形成，既要有良好的舆论导向，又应该有行为规范，制定师德规范是师德建设的前提，是“自律”和“他律”结合起来的保障。
2、开展“师德建设”教育活动提倡高尚师德，教育是基础。师德建设要有正确的导向和良好的环境和氛围。
（1）深化理论学习，加强岗前培训加强高校教师师德建设必须加强思想政治理论的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。要发挥工会的职能，积极主动的配合人事处，教务处等相关部门，加强岗前培训，组织学习《教育法》、《教师法》和《高等学校教师职业道德规范》等法律法规。通过学习，使他们顺利完成角色的转变，引导青年教师正确认识教师职业的特殊性，明确教师的职责，掌握高校教师师德的内容，确立教师的职业道德意识，努力提高自身的师德水平，做到为人师表，甘于奉献，深刻领会教书育人的真正含义，把对个人发展的关注和追求升华到为社会主义教育事业做贡献的高度。
（2）健全教师完善的人格教师劳动的各个组成部分都是人，整个劳动过程都是人与人相互作用的过程。正是由于教师劳动的这种特殊性，决定了教师的职业心理特点与特殊需要。如自信心、进取心、毅力等深层素质，既是教师职业要求，更是健全教师完善人格必须具备的内在品格。未来的教育，要求教师具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力。教师应该具备以下特点：深思熟虑，不冒进，不保守；具有敏锐的观察力；灵活的思维能力和丰富的想象能力，具有坚强的意志和开朗的性格；并且具有自我控制和自我完善的能力。同时要提倡教师的自我塑造，提升人格。教师的内在品格的塑造，一要坚持修身养性，“吾日三省吾身”；二要学会自我心理调节；三要提供良好的心理环境。这样的教师才能胜任新时期的教育工作，才能真正起到表率作用。
（3）树立榜样，制定标准一所学校要谋求发展，要跻身先进行列，必须要有一支品德高尚、业务精湛的教师队伍，也就是说一所学校必须要有自己的“名师”。何为“名师”？名师就是敬业、勤业、精业、乐业的教师，名师就是思想境界高、业务水平高、工作干劲高、育人业绩高的教师，名师就是那些学生最欢迎、家长最放心、同行最佩服、社会最尊重的教师。在一所学校里“名师”的作用决不可低估，他们是杰出人才的塑造者，他们是学校上名牌的顶梁柱，他们是教学改革的“领头雁”。工会应当大力宣传这些优秀教师的先进事迹，组织师生开展大学习、大讨论，联系实际，制定受学生爱戴的好老师的标准和优秀师德群体的标准：热爱教育，以深沉的爱心感染学生；严谨治学，以精彩的课堂吸引学生；修身养性，以高尚的人格影响学生；开放思想，以发展的需要塑造学生。优秀师德群体的标准可以归纳为“五讲”、“三全”、“三爱”、“三让”、“五心”，即：坚定信念讲境界、敬业爱岗讲奉献、教书育人讲爱生、团结协作讲友谊、严谨笃学讲优教；全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量；爱事业，爱学生，爱学校；让社会满意，让家长满意，让学生满意；对待学生：热心、诚心、关心、耐心、细心。
（4）建立和完善师德师风考核机制必须改变重业务、轻道德的不全面、不科学的评价标准，结合学校现有《教师职业道德规范》等制度，建立和完善一套体现教师师德高低的、科学合理的师德考核评价指标体系，将师德要求制度化、规范化，从而有效地促进青年教师形成良好的职业道德。这套考核体系应该尽量涵盖教师师德的主要内容。要想成为一名合格的教师，必须深刻认识教书育人是密不可分的整体，不仅应该有广博的知识，过硬的教学基本功，还应该具有高尚的师德。
（5）健全师德师风建设的激励机制必须将师德考评标准与职称评定、职务晋升、评优评先等挂钩，实行师德标准“一票否决制”，对教师的师德要定期进行测评，将评价结果装入教师档案，作为优先进修，晋升等的依据。对于师德评价好的教师，结合教学、科研等方面，优先安排出国、外出进修、深造等，奖罚分明，从而促进良好职业道德的形成，使教师队伍建设上层次、上水平。
3、师德师风建设要做到“三个结合”加强师德建设，要把教师的人格、教师的职业标准和素质教育有机统一起来，做到与思想教育相结合、与教书育人相结合、与日常管理相结合。并将各项制度落到实处，使全校教职工真正做好“三育人”工作，培养更多高素质人才，为全面建设小康社会服务。
（1）师德建设要与思想教育想结合高校要充分发挥自身的优势，紧密结合改革开放的伟大实践和教师的思想实际，开展形势任务教育，帮助教师了解国情、省情、校情、民情，正确认识国际、国内形势，正确看待改革开放三十年以来和现代化建设所取得的巨大成就以及存在的问题和不足，正确理解实施科教兴国，富民兴滇战略的重大意义，以强烈的事业心和责任感做好本职工作。青年教师是培养“四有”人才的生力军，青年教师的职业道德教育是师德建设工作的重点。高校要采取有效措施进一步加大对青年教师、特别是骨干青年教师、学科带头人的培养力度，不断吸收青年教师入党，壮大青年教师党员队伍。
（2）师德建设要与“三育人”相结合“育人”是学校的根本任务，也是教师（广义上的教师，含教职员工）的神圣职责。加强师德建设，要不断强化教师的育人意识，把育人贯穿于学校教学教育活动的各个环节和全过程。在师德建设中最重要的是严于律已、为人师表，这既是师德的重要内容，也是教书育人、管理育人、服务育人的基本要求。
（3）师德建设要与日常管理相结合建立健全规章制度，完善师德建设的导向机制，是实现师德建设经常化、规范化、制度化的必由之路，是提高师德建设水平的基本条件和重要保证。
4、重点突出、务求实效师德师风建设工作必须在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。造就一支高素质的干部队伍，是学校发展的重要保证。在师德师风建设中，应该对全体干部职工进行爱岗敬业教育，目的是在新的历史条件下，教育广大干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“师大人”的良好形象。在广泛调查研究的基础上，结合本科教学工作水平评估中存在的问题和不足，制订出适合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步日常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。
其次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。师德建设是一个艰巨、复杂的工程，良好师德的形成是一个长期、渐进的过程，要靠教育，也要靠法律、政策和规章制度。因此，认真学习贯彻有关文件精神，高度重视师德师风建设的重要性、紧迫性，建立健全相关道德规范和具体要求的规章制度。通过严格的科学管理，把提倡与反对、引导与约束结合起来；把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来，同时加强督促检查，严格考核奖惩，确保各种制度、守则、行为规范在实践中得到落实，为师德师风建设提供有效的制度保障，从而形成良好的师德师风，促学校的改革和发展上新台阶。
专业思想汇报篇六
rmit先进的环保节能，可持续性发展的设计理念及各项国际先进技术的采用都充分展示了该校在这个领域的不凡实力和国际影响力。曾受中国常州武进区政府邀请联手打造世界级生态度假村---太湖湾大椒山休闲岛。
2.动画和互动媒体专业
其动漫设计课程系统完备，从专科到本科、硕士和博士，从创意编剧、图像到数码艺术，从游戏行业、多媒体行业、广告行业、电影电视行业到动画设计行业，一应俱全。
3.工业设计
该课程和行业及设计师组织携手提供学生参与到实际设计项目中去的机会。它聚焦于拓展学生在新兴领域的创新设计能力。例如可持续发展和社会领域的工业设计问题。从该校工业设计毕业的学生就职于福特，通用，飞利浦，宾查伍德设计，knog，planex等设计和研究部门。
4.服装设计
如今rmit服装和纺织品学院已俨然成为一所与时俱进且充满进取精神的世界级设计学院！所提供专业和课程与时俱进，注重培养学生动手能力与行业合作密切。这里是服装设计大师的摇篮，更多天才设计师将从这里起步！