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经济高质量发展论文摘要篇一
体育经济学是研究体育与经济的关系以及体育领域的经济现象、经济活动的本质特点和规律的学科，是经济学的一个分支学科，而是运用经济学的方法分析体育资源如何实现价值的各种规律的学科，是由经济学和体育学相交叉、重叠、渗透而形成的一门交叉性边缘学科。20世纪80年代末体育经济学就已经被列入体育学院的教学计划，目前与体育相关专业都开设了体育经济学课程，体育教育专业也不例外。进入21世纪后，体育产业在世界范围内得到了全方位的快速发展，已经成为潜力巨大的“朝阳产业”，体育教育专业学生就业也呈多元化倾向，当前体育经济学作为体育教育专业的选修课程，如何激发学生的兴趣，如何培养出更多的社会需要的现代体育人才，如何发挥出体育经济学在学科建设中的重要作用，如何搞好体育经济学的教学，已经成为很多学者研究的重要课题。
1.现阶段体育教育专业体育经济学教学中存在的问题
1.1重视体育技能教学，轻视理论课教学
目前，很多体育院系存在着重视体育技能课教学、轻视理论课教学的情况，无论是从教学管理的重点、教研活动的内容、课程建设的偏重，还是从专业人才培养方案中理论课程和课时的设置来看，理论课的比例都是偏低的。理论课教学是对体育教育专业学生实施文化素质教育的主阵地，同时体育教师也可以提高自身理论素养和教学水平。要有全局的、战略的眼光看到理论课教学，体育教育专业学生才有广阔的出路，体育院系才能实现跨越式发展。
1.2教材不适用
体育经济学是体育管理、体育产业等相关专业的主干课程，同时更多的是作为体育专业的选修课程，但现在不管是体育管理、体育产业等相关专业，还是体育技术相关专业所采用的教科书基本没有太大的差别。据了解，体育教育专业的学生对这门课的学习主要依赖教师的教师水平和管理水平，想通过自学掌握几乎是不可能完成学习任务。这些教材理论性过强，内容过深，不利于体育教育专业选修试用。使学生在学习过程中造成的困难，容易抑制学生学习的兴趣，最终会使学生丧失学习信心，同时也会导致教师在教学内容的选择上和保持课程教学的完整性陷入困境。
1.3教师教学水平不高，影响教学质量
进行体育经济学教学不但需要熟悉体育科学知识，而且需要扎实的经济学理论功底。知识的交叉不等于知识的简单叠加，而是将体育科学知识与经济学分析相结合使体育活动更加符合经济原则。多数从事体育经济学教学的教师原本都是传统体育专业出身，只是由于后来教学的需要才半路出家，并没有经过系统的经济学理论的学习，更谈不上对这门课程的宏观把握。这样在体育学和经济学的交叉运用中，一知半解，似懂非懂，模模糊糊，根本达不到教学的要求。再加上体育教育专业学生本身知识基础薄弱，使教与学根本达不到要求。
1.4教学理念陈旧，教学方法单一
体育院系理论课教学理念滞后于其他学科，主要是体育学科有自身的特殊性，技能学习多于理论学习，体育学科的理论课教师往往由术科教师转换居多，受自身理论知识素质的限制，教学理念传统，教学方法单一，教师坚持死板的填鸭式满堂灌的课题讲授，学生一字不落的被动接受。即便教师采用课件教学，也只是把教学内容精简的罗列展示给学生，并没有起到提供视觉印象和更多知识信息的作用。教师整堂课一讲到底，课件一放到底，教与学没有互动，课堂死气沉沉，学生昏昏欲睡，极大的制约了学生学习的主动性，扼杀了学生学习的兴趣，传统和陈旧的教育教学模式越来越不适应现代教学发展的需求了。
2.促进体育教育专业体育经济学教学的策略
2.1转变传统教学理念，激发学生学习主动性
教育的本质是教与学的双边互动，教学过程不仅仅是一个传授知识的过程，也是一个情感交融的过程。体育经济学是一门侧重于应用的理论学科。教师必须抛弃传统的教学观念，尝试以一些体育经济案例为纽带，充分展开课堂讨论，形成师生之间良好的互动的教学氛围，是学生成为学习的主体，并在互动过程中提高学生理论联系实际的能力。必须抓住一切积极因素，鼓励学生敢于探索，使学生的整个学习活动充满悦性。教师在整个教学过程中，应始终秉承“学生为主体、教师为主导”的教学策略，给学生最大程度的自主选择权，创设一个优良而和谐的学习氛围，创设“开放型”的课堂教学模式。
2.2提高教师教学水平，引进专业教学人才
教师必须既有扎实的体育专业知识，还得熟练掌握经济学的基础理论，对于比较单薄的体育院系来说，这样的体育教学人才是极度缺乏的。必须采取“引进来，走出去”的师资样培养战略来充实壮大教学对伍，积极引进一流体育院校体育经济或体育经营管理专业培养的优秀毕业生，以及有其他高校教学经历、教学经验丰富的、高称职的教师。并对现有的教师，可以把有培养潜力的青年教师送到国内名校或国外院校进行深造学习。
2.3重视教材建设
体育教育专业的体育经济学教材选用不同于体育管理、体育产业专业，要充分考虑学生的知识基础、学习接受能力，必须组织相关专家进行教材评选，既要选出真正适合体育教育专业学生使用、教师顺手、学生易于接受的教材，同时还要保证教学内容体系的完整性和学科的前沿性。必须用发展的理念看待教学需要，应组织教师自编适合本单位教学的教材，在保证教学内容完整、教学层次合理的基础上，教师可考虑把一些能充分体现学校的专业特点以及地方体育经济学特色的丰富多样、生动形象的教学内容放入教材中。
2.4创新教学方法
教师应在准确掌握教学内容的基础上，尝试创新，灵活运用一些新的教学方法，提高学生学习体育经济学的兴趣和积极性。如引入案例教学和课堂讨论，可以把世界体坛发生过的和正在发生的故事引入课堂，用“球星为什么不自己修剪草坪”来讲解机会成本，再让学生深入讨论各种选择下的“成本和收益的关系”；用“为什么nba超级巨星的年薪都在万美金左右”来讲解特殊劳动力商品的供给弹性，学生可以进一步讨论社会中各行业劳动力的差别。类如，“球场各个位置票价为什么不同”、“底nba为什么会出现长时间的停摆”等现实案例都可以引入课堂，学习源于兴趣，对自己感兴趣的话题，学生会激发出最大的学习潜能，最好的达到理论联系实际的效果。此外，学生可以在生活中学以致用，将实践中遇到的问题用经济学理论进行分析处理。
2.5运用现代化教学手段
教师应认真学习现代化教育技术，准确运用多种教学工具，做好教学设计。目前，一些先进的教学工具，如投影仪、录音机、幻灯机、电视机都频繁地在课堂教学中被使用着，但是要做到始终正确使用教学辅助手段，却并非易事，未经设计随心所欲地使用教学媒体，会让大量的或杂乱无章的迅速更替的感性体现，钝化学生原来就很脆弱的认识能力。从本质上说应用现代技术不是为了满足教师教学的需要，而是为了满足学生学习的兴趣，真正将学生置于学习主体的地位上。现代教育技术的应用，向学生提供了更丰富的信息，使学生自主学习，使学生易于接受学习内容，能提高教学效果。现代教育技术的应用，使软件和媒体不再是具有“教具”的特征，而成为学生自己学习、师生共同探讨的材料和工具。
2.6增加课时数
体育经济学在体育教育专业中作为选修课出现，一般开一个学期，每周两课时，总课时为28—34学时，据调查很多教师难以在这样短的教学时间内完成教学任务。当前体育教育专业招生过多，学生就业形势不容乐观，已被教育部连续亮就业黄牌。拓宽就业渠道，积极推进就业多元化是必由之路。加大选修课的课时量是增加学生内在素质，实现多元化就业的手段之一，体育院系应该尝试增加体育经济学的课时量，让教师通过系统的教学安排和充实的教学内容奠定学生扎实的理论基础，使学生将来在激烈的就业中能有一席之地。
3.结语
随着消费经济的不断发展，人们对体育消费热情日益高涨，对体育经济人才资源需求日益紧张，这对体育教育专业就业难形成鲜明的对比。所以说体育教育专业教学计划的调整刻不容缓，加强体育经济学的教学及管理势在必行，必须树立现代教学理念，培养学生主动学习、独立思考的学习兴趣，教师必须积极探索行之有效的提高学生学习效率和开拓学生思维模式的课堂教学创新形式，夯实体育经济学知识储备，增强学生相对专业化的实用技能，为其良好就业或继续深造创造有利的条件，只有这样体育教育专业就业不利的局面。
经济高质量发展论文摘要篇二
我国对体育经济学的研究起步较晚，从20世纪80年代开始，在体育运动实践的推动和理论工作者的努力之下，我国体育经济学的研究取得了很大的进展，主要表现在以下两方面：第一，体育经济学的研究取得了一大批科研成果。首先，从研究成果的数量来看，自1988年四川教育出版社出版了由张岩等编著的该学科的第一本专著(体育经济学》，中国已出版了10多部体育经济学的专著。以《体育科学》等为代表的刊物发表了众多的体育经济学的研究文章。据不完全统计，到2000年底，全国已发表的体育经济学方面的论文有近万篇。第二，体育经济学引起了国家有关部门的重视，国家从学科、专业及课程设进行了调整，突出了体育经济学的位置。20世纪80代末体育经济学已列入许多体育学院的教学计划，规定为必修课程或选修课程。1992年发布的《中华人民共和国国家标准学科分类与代码》已将体育经济学列为体育科学所述的12个二级学科之一。目前，我国体育经济学的研究正处于方兴未艾的发展阶段，体育经济学与经济学整体联系不断增强。
2.体育经济学学科建设存在的问题
2.1理论体系不明确，教材多，专著少由于我国体育经济学学科建制较晚，受西方体育经济思想的影响和制约，这些研究文章和著作缺乏对体育经济深层次的研究，而且学科的细化和内化程度不够，造成教材不少，但真正的具有中国体育经济特征的专著并不多的现象。因此，我们应树立体育经济学学科意识，对体育经济学学科领域进行全面筹划、全方位决策和根本性指导，在借鉴西方体育经济学经验的基础上，进行探究、梳理、内化，然后形成文章和著作，形成一种不断追踪学科前沿，跟踪国际体育经济发展动态，不断思考更新研究领域的学术氛围。
2.2缺乏研究环境，规范研究多，实证研究少
长期以来，由于缺乏对体育经济学进行系统和全面的科学研究，使其整体发展受到影响，究其原因，一方面，不仅缺少高度完善的基础理论体系作为支持，而且缺乏学科战略意识和学术研究环境与氛围。研究者们过多注重的是规范研究，而涉及的实证性研究成果则少之又少。另一方面，研究所需的基础设施薄弱，制约了体育经济学的进一步发展。典型的如体育经济统计指标体系的不完善和体育经济统计数据资料的匮乏，已成为体育经济学研究和发展的瓶颈制约。
3.体育经济学学科建设与发展对策
要发展中国的体育经济学，需要对学科的建设提出更高的要求。一方面，体育经济学的发展需要体育科学，尤其是体育社会科学学科共生群落的协调发展和整体推进。体育经济学本身就是学科交融化的产物，加上现代体育运动和体育经济问题变得越来越复杂，涉及的学科门类越来越多，其发展越来越受到其他学科发展的制约，其他学科如体育社会经济统计发展的滞后，已严重制约了体育经济学的进一步发展。因此，应大力发展与体育经济学密切相关、对体育经济学研究颇具影响的体育社会科学学科，主要包括体育管理学、体育法学、体育营销学、体育统计学、体育政治学、体育社会学、体育文化学、体育人类学、比较体育、奥林匹克运动等学科，通过促进体育社会科学的繁荣共茂，为体育经济学的发展营造一个良好的外部生态环境。
另一方面，体育经济学学科内部结构还需进一步细分化和完善化，任何学科的发展进程，都必不可少地伴随着研究对象由整体到局部、由笼统到具体的分割细化过程。体育经济学是一个尚处于初级发展阶段的年轻学科，随着研究对象的细分化，体育经济学也不可避免地面临着细分化趋势，其内部亚学科会渐次增多：（1）从内容看，可细分为体育消费经济学、体育投资经济学、体育组织经济学、体育产业经济学、民族体育经济学等；（2）从体育活动的性质看，则包括观赏体育经济学和参与体育经济学；（3）从具体的体育产业活动看，包括体育赞助经济学、体育电视转播经济学、大型赛事经济学等。
体育经济学已列为体育科学所述的12个二级学科之一。目前，成都体育学院等一些体育高等院校也已经设置经济学本科专业（体育经济方向），但数量不多，北京体育大学2004年全国统招本科生专业招生简章中就没有设置该专业，而有社会体育专业和公共事业管理专业。在研究生教育阶段，体育经济学受到的重视不够。根据1997年颁布的《授予博士、硕士学位研究生的学科、专业目录》，体育学科下设4个专业，即体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学；民族传统体育学。同样以北京体育大学为例，2004年北京体育大学人文社会学专业攻读硕士、博士学位研究生方案中，下设的研究方向都没有包括体育经济学，这种专业设置与中国目前体育经济蓬勃发展的形势和培养体育经济人才的紧迫任务是极不相称的。
最后，是充分发挥政府和学校的支持作用，体育经济学及其所属的体育社会科学为体育发展提供了有力的理论支持和决策参考，是体育发展和进步的重要推动力量。政府和学校应充分发挥作用，为体育经济学的研究和发展创造条件。
―是要加大对体育经济学研究的经费投入。目前整个体育社会科学的研究普遍存在经费不足，经费问题成为研究工作的重大制约因素，二是要建立科学有效的体育社会科学管理机制。目前体育经济学乃至整个体育社会科学研究“单兵作战”的倾向都比较明显，应充分整合现有的研究资源，实行开放式、联合式的研究，使研究资源得到充分的利用；要加强学科建设与管理，做好学科布局，建立比较完善的体育社会科学学科体系；要加强体育经济学人才队伍建设。三是要探索、创新、加强包括体育经济学在内的体育社会科学的运行机制。完善评价和激励机制，充分调动研究人员的积极性、主动性和创造性。四是要从建立并完善体育经济统计指标体系、建立“成果库”、“专家库”等方面入手，大力加强基础设施建设，改善体育经济学等体育社会科学的研究条件。
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经济高质量发展论文摘要篇三
中国高校要实施人才强校战略。以经济学视角分析，高等教育发展的核心必须要大力加强师资队伍建设。必须要建设一支素质优良的师资队伍，只有这样，才能培养实用型人才。现代教育的改革本质是为经济发展进行服务，我国高等教育必须要围绕经济社会的发展来开展，要不断促进社会经济发展。高等教育发展应当要采用市场竞争的运作机制，建立与经济需求相适应的高等教育体系，[2]把培养应用性人才放在首位，推动经济大力发展。
3.2以经济学的视角，探索供给均衡之路
提高高等教育的办学水平，提高国家办学能力，推进民办高等教育发展，必须要满足人民教育不同的需求，形成新的办学格局与竞争机制，提高中国人力资源开发的水平，发挥重要的综合社会效益。在这个角度上来看，我们必须要积极发展和有效规范新制独立学院，扩展办学模式的新方式，以此来扩大优质高等教育资源的积极作用，缩短民办高等教育的发展进程，缓解当前我国社会存在的高等教育消费供需的矛盾。此外，还要大力引进境外高等教育优质资源，通过合作办学，引进国外优质的教育资源，提高我们的办学水平，满足教育消费多样化的需要。
3.3建立完善制度，建立健全机制体制
在市场经济中，政府是高等教育的投资主体，对高等教育实行宏观调控及管理。高校作为独立的市场主体，要真正成为面向教育市场，提高资源的使用效率。高校资源配置应建立多方市场主体。高校要和社会建立广泛的联系和沟通，广开资源渠道。在市场经济条件下，政府之外，社会团体与个人都可以与高校有利益交换的关系，高校不仅通过政府获取资源，还通社会与个人多途径取得经费，高校只有努力提高服务的质量，才能获得市场的认可。在市场环境下，高校必须培养社会上需要的人才，使各种资源得到合理利用。高等教育要适应市场需要，为社会发展、经济建设提供充足人才，保证高等教育资源的充分利用。
参考文献：
[1]夏慧夷.从教育经济学视角看高等职业教育战略发展[j].教育与职业,,(14).
[2]刘国瑞,高树仁.高等教育发展方式转变的历史逻辑与现实选择[j].高等教育研究,,(10).
经济高质量发展论文摘要篇四
摘要：在国内市场经济方面持续完善的背景下，在经济方面的管理模式也随着发展愈发重要。当前，国内在经济方面的管理已然有了一种系统的模式，并且有着十分显著的特点。科学而有效的经济管理能够帮助市场经济更加稳定和健康地发展，对这一方面展开研究，分析当前形势下经济管理具有的问题，针对问题提出可行的解决方法，对于其在未来的发展是有着十分积极的意义的。
关键词：市场经济；管理模式；理念
近些年来市场经济的形势越来越好，与之伴随的便是经济方面管理形式的诞生。这种极具国产特点的管理机制，从经济发展这一角度来说，所起到的作用是至关重要的，能够推动国内的经济朝着更加繁盛的阶段行进，是现代化城市与社会的建设当中的中流砥柱。在市场经济蓬勃发展的这些年当中，为转变国内在经济方面的管理形式带来了巨大的推助作用，在和现代化经济持续融合的过程当中，其资源方面的配备以及调控市场的体系都与市场经济本身更加呼应。在这一条件之下，经济方面的管理，应当主要以加强效益为发展的目标，提升工作人员的素养，弘扬团队合作精神，灵活性地对其展开管理。
1经济管理模式的意义
在经济方面的管理机制方面，所采用怎样的模式，应当基于社会的持续发展加以考虑。对于一个国家来说，对经济进行合理的管理，可以使其建设更加稳定，并能够确保长远的建设。针对经济管理方式的选择，主要是通过四个方面加以考量。首先要对社会以及经济方面的体系制度加以考虑，这是因为社会体系是影响经济体系形成的关键，在经济方面的管理机制，必须要优先做到在社会体系范围内[1]。其次需要对资源方面和经济方面实际发展情况加以考虑，观察当前的环境形势，继而谨慎地做出选择。最后需要考虑的则是国家在经济方面实际的运转情况和相关的宏调政策。
2当前国内在经济方面管理模式的问题
（1）体系机制不明确
虽然现阶段国家在经济方面的管理中持续地建设，可是在大部分公司企业当中实际开展的情况依然不够理想，许多制度都不够完善。这是由于公司的管理者在开展实际工作的过程当中，并没有关注经济方面的管理，在思想层面也完全没有重视起来，导致体系机制不清不楚，完全流于形式。就算设立了相关的部门，也并没有将监督与管理贯彻到实际中去。
（2）工作人员素养不高
在公司单位当中，工作人员的素养在很大程度上决定了公司的经营情况和建设发展。由于经常出现人员方面的变动，加上素养方面表现较差，导致一部分复杂的工作无法达到预期中的目标，针对经济上的管理自然也就达不到理想的效果。
（3）管理不够灵活
在市场经济的背景下，企业想要发展必须要顺应时代变化的趋势，可是，在一部分公司企业当中，虽然也规划并制定了有关经济方面的体系机制，在实际管理的进程中也井然有序，却仍然不够灵活。具体表现在管理者在分配任务时无法依照实际的情况，这就导致部分工作流程无法正常进行，给工作人员带来了一定的压力和麻烦。
3改善当前经济方面管理模式问题的策略
（1）突出人本化的管理
以往的经济管理，各公司企业的管理者更加关注的通常都是技术层面的改革与创新，而对实际的管理不够重视。想要解决体系机制不够明确的问题，首先需要加强这一方面人才的建设和培养。只有培养出了在这一方面具有才能的人力资源，才能够在制度正式实施以后充分地发挥出它所具备的积极作用[2]。经济管理应当在其需求方面的导向加以确定，因此，为了与时代相呼应，必须要舍弃阻碍经济方面管理的形式建设和发展的要素，坚持落实和贯彻人本化的管理。
（2）加强民主，提升人员素养
对于公司企业来说，旗下工作人员的素养是构成强大运营团队的核心要素。在实际的监督与管理进程当中，管理者应当加强民主这一层面的建设，舍弃传统的“一人决策”方式，真正地做到全体人员共同参与[3]。在这个参与的过程中，也是员工相互之间对于各自素质和修养的监督。这样做不仅贯彻了以人为本的原则，也能够提升公司的凝聚力，最终得以实现经济方面的`高速发展，并最大范围地取得理想中的成效。
（3）灵活性管理，弘扬团队合作精神
很明显，依照现阶段的发展趋势来看，经济方面的管理在未来必然是以团队之间的合作为主要形式。可以说，真正专业的经济管理是离不开团队精神的发扬的，公司的管理者应当在已有制度的基础上，更加灵活地对经济进行管理。一人管理已经不再适用于今天社会的形势变化，需要通过多人之间开展合作来完善体系的构成。由于国内在市场经济这一方面不断地进步和改革，也因此推动了经济方面的管理模式朝着更加系统和完善的方向发展。不过，想要真正地贯彻这一方面的工作，依然需要不断地学习和探索。必须严格地遵守市场当中经济的发展形势与规律变化，时刻总结在不断学习期间所累积的经验和教训，真正地与时代相呼应。为了全面实现高层次的经济发展，必须要对此作出足够的努力，在经济的管理方面，需要主要以加强效益为发展的目标，执行科学的管理模式，才能够更加有效地作用于市场经济的持续发展。
参考文献：
[1]王燕.我国中小企业在市场竞争机制下的经济管理模式[j].时代金融，(09).
[2]谭慧娟.市场经济条件下企业经济管理模式探讨[j].现代工业经济和信息化，(24).
[3]裘国平.市场经济条件下企业经济管理模式的研究分析[j].品牌(下半月)，(12).
经济高质量发展论文摘要篇五
建筑业是我国国民经济的支柱产业建筑业是我国国民经济的支柱产业，在促进国民收入方面发挥着不可替代的作用面发挥着不可替代的作用，随着全球经济一体化的深入，建筑企业面临的竞争越来越激烈企业面临的竞争越来越激烈，特别是作为中国市场经济的主导经济模式导经济模式，其发展正在加速。建筑业作为中国经济的重要组成部分组成部分，其市场经济影响也在不断发展增长。作为企业管理的重要组成部分理的重要组成部分，建筑经济成本管理越来越受到建筑企业的重视的重视，如何使用先进的管理方法来控制建设经济成本，使成本最小化和利润最大化是建筑企业赢得竞争的重要前提条件件。因此，施工企业需要提高施工经济成本管理的关注度，对施工经济成本进行科学施工经济成本进行科学、有效的管理，实现施工活动所有成本费用的规划费用的规划，控制和分析以降低施工成本。
经济高质量发展论文摘要篇六
2月21日，中共中央政治局召开会议，研究新冠疫情防控工作，部署统筹做好疫情防控和经济社会发展工作。疫情防控阻击战作为年初爆发的“遭遇战、前哨战”，是必须优先处理，优先解决，优先总结的关键战役。而这场战役对于党员干部今后扎实推进乡村振兴战略，稳步推动经济社会发展都具有重大借鉴作用。
党员干部要用好疫情防控这块“经验石”，从战斗意志、工作机制、志愿服务三个方面精准打磨发展之“玉”，为推动经济社会发展积累宝贵经验，为乡村产业平稳发展提供体制保障。
打磨思想意志，筑牢党建引领的“战斗核心”。“坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。”共产党员永远打不断的是脊梁，永远撕不碎的是信念。面对这次突如其来的疫情防控阻击战，乡村涌现了大量党员干部先锋模范，基层党组织充分发挥基层战斗堡垒作用，他们克服物资短缺、群众意识不足等重重困难，筑牢党建引领的“战斗核心”，在疫情监测、摸底排查、隔离管控，村居消杀等方面发挥了带头作用，将千家万户划入到以党支部为核心的疫情防控网络，切实保障了人民群众的生命健康。越是艰难的时候，越能磨砺我们党员干部的战斗意志。而这种党建引领的“战斗核心”，正是推动乡村振兴步入新时代所需要的重要战斗意志。
打磨工作机制，抓好村级应急“三件套”。“有备无患，敢以此规。”通过这次疫情防控，也加深了党员干部对于村级突发事件应急机制的思考。随着党和国家对于应急管理的重视，各级纷纷成立应急管理机构。而村级应急管理作为紧急处理的最前沿，更需要健全应急机制，党员干部应抓好村级应急“三件套”。一是要抓好村级应急物资的筹备，如灭火器、雨衣、消毒水等物资，做到有备无患，主动处理。二是要抓好驻村专业人员的配套，如乡村医生、电力工人、水库管理员等，同时定期开展专业技术培训，为村级应急管理提供坚实的人力保障。三是抓好紧急沟通渠道，做到第一时间接收命令、部署，动员，将危害影响迅速降到最低，为全力推进乡村振兴战略提供坚实保障。
打磨志愿队伍，完善村级党群志愿服务。“知书达礼描绘胜景中华，尊老爱幼书写优雅乡村。”这次疫情防控，我们惊喜的看到，越来越多的党群志愿服务者活跃在广大农村，他们筹备善款，购置防控物资，积极培训村集体开展疫情防控的志愿服务活动，为疫情防控涂上了一抹爱心和奉献。发展党群志愿服务同样也是农村新时代文明实践的重要一环，党员干部要积极创立以党组织为核心，社会群团积极参与的党群志愿服务形式，在推动乡村振兴的日常工作、应急管理、项目建设等方面开展志愿服务。
疫情防控工作正处在最吃劲的关键时期，党员干部应充分利用好疫情防控这块“经验石”，进一步夯实乡村管理基础、完善设备配套，以饱满的热情，全力助推新时代经济社会发展。