无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参观地震局有感篇一
style="color:#125b86">作为一名教师，任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。在短短的几天观摩学习里，观摩了6节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十五分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”!
数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该让学生用数学的眼光关注情境，应该为数学知识、技能、数学思维的发展提供土壤。现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题，却缺少发现问题和分析问题的能力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢?就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思考问题的空间与时间。有人比喻说：教学过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水，那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作服务的对象。
老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患、吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教师观念，智慧与精神的综合体现。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、教师要有良好的自身素质。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动学生们在学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、要注重学生能力的培养。
在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。
在这次外出学习中，我看到的是老师与学生真实的交流，每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒;学生能通过思考描述出来的，教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。
短短的观摩学习已结束，但我会把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
参观地震局有感篇二
安吉，位于中国浙江省湖州市的一个县级市，以其优美的自然环境和独特的生态建设而闻名。在最近的一次学习参观活动中，我有幸来到安吉，亲身体会了这个地方的美丽和发展。在这次学习参观中，我深刻地感受到了安吉的发展理念与经验，也从中学到了许多宝贵的知识和体会。以下是我对这次学习参观安吉的心得体会。
第一段：安吉的宜居环境
作为一个绿水青山的地方，安吉以其清新的空气和优美的自然景色而闻名。在这次学习参观中，我们先后参观了安吉的西栅、龙山、天荒坪等著名景点。到处都是绿树环绕，清澈的溪水从山谷中流过，给人一种宜居的感觉。尤其是天荒坪，作为安吉的标志性景点，它的独特之处在于其原始的自然风貌。站在观景平台上，我可以俯瞰到绵延起伏的山脉，感受到安吉独特的自然之美。这使我深刻体会到了安吉作为一个宜居城市的魅力所在，也让我更加意识到了保护环境的重要性。
第二段：安吉的生态建设经验
除了美丽的自然景色，安吉还以其独特的生态建设而引起人们的关注。在参观安吉期间，我们参观了安吉的绿色农业示范区和茶叶加工厂。绿色农业示范区以其无污染的农产品和环保的种植方式而闻名。在参观过程中，工作人员向我们介绍了安吉农业模式的核心理念，即以生态环境保护为前提，推行有机农业，最大限度地减少对环境的破坏。茶叶加工厂则展示了安吉独特的茶叶制作工艺，以及茶叶对于地方经济的重要作用。通过参观，我对安吉的生态建设经验有了更深入的了解，并且认识到了环境保护和可持续发展的重要性。
第三段：安吉的文化传承
在安吉，不仅有着美丽的自然环境和独特的生态建设，还有着丰富的文化传承。在学习参观期间，我们有幸参观了安吉的博物馆和传统手工艺工坊。博物馆展示了安吉的历史和文化，通过丰富的展品和详细的解说，让我对安吉的传统习俗和文化有了更深入的了解。在传统手工艺工坊，我们学习到了安吉的传统手工艺技艺，如竹制品和丝织品制作等。这些传统手工艺不仅代表着安吉的文化传统，也在一定程度上推动了当地的经济发展。通过参观安吉的文化遗产，我深深地感受到了文化的重要性，以及保护和传承传统文化的使命与责任。
第四段：安吉的城市管理与社区建设
除了自然环境、生态建设和文化传承，安吉还以其出色的城市管理和社区建设而广受赞誉。在参观安吉期间，我们参观了安吉的社区和居民区，了解了安吉的城市管理模式和社区建设经验。在参观过程中，我们看到了干净整洁的街道、规范有序的交通、安全舒适的居住环境等等。这些都离不开安吉城市管理者的不懈努力和居民的积极参与。通过参观，我意识到了良好的城市管理和社区建设对于居民幸福感和城市可持续发展的重要性，也明白了个人权益与社区的关系。
第五段：个人的成长和收获
通过这次学习参观安吉，我获得了许多宝贵的知识和体会。我不仅对安吉的美丽和发展有了更深入的了解，也认识到了环境保护、生态建设、文化传承以及城市管理和社区建设的重要性。同时，这次学习参观也让我明白了个人的成长和收获与所处环境和社区的密切关系。作为一个学生，在今后的学习和生活中，我将更加注重环境保护，积极参与社区建设，传承和弘扬民族文化，并努力成为一个有责任感和担当精神的公民。
总结：通过学习参观安吉，我不仅了解到了一个美丽的城市，更深刻地体味到了宜居环境、生态建设、文化传承以及城市管理和社区建设的重要性。这次学习参观让我受益匪浅，也让我明白了个人的成长和收获与所处环境的密切关系。我相信，只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地理解和把握我们所处的时代，为社会做出更大的贡献。
参观地震局有感篇三
3月22号我们一行30多名护士长及护理骨干来到了河北香河人民医院进行参观学习，所见所闻，印象非常深刻。北方的三月还寒风刺骨，但我们一进入医院大门就如春风拂面，保安老大爷轻轻帮我们掀起门帘，当我们说大爷我们自己来吧，大爷却说：不用，这是我应该做的工作。进入医院大厅第一映入眼帘的是各项服务标准及服务承诺：“病人不满意，免收住院费”。还有面带微笑，彬彬有礼的导诊护士。给我们的感受是：医院内外环境干净，室内窗明几净，一尘不染，室外草坪如毯，古槐成荫。人性化的管理，无处不在，小小细节，可以窥其全貌。门诊大厅配备免费轮椅和手机自助充电站;所有门诊科室都配备了饮水机，免费提供水杯和热水;为空腹检查患者常年提供免费早餐;为产妇提供产后免费餐;各科病房为患者配备冰箱、微波炉;全院所有卫生间都配有免费使用的纸巾。这些病人没想到的和认为医院做不到的事情，香河人民医院都一一高标准地为患者展现在面前，全方位地履行着香河人民医院的神圣职责。
在第二届中国医院创新发展高层论坛上，香河人民医院院长门德志被誉为中国医院最高服务标准承诺的制造者!“患者是来到医院最重要的人，是我们为之工作不可冒犯的人，是性命相托、让我们成功的人，患者的需要我们应当百分之一百的满足，在我们心里患者永远是对的”，这是香河县人民医院的服务理念。因此，医院为患者提供“以病人的感受为主导的人本位”的医疗服务模式，为门诊及住院患者建立简要档案，各科安排专人定期进行电话随访。做到：患者入院有人帮、住院有人办、检查有人陪、出院有人送、回家有人访。让门诊患者五个知道：知道我得了什么病，应该做什么检查，怎样的治疗方案，给我用药的药物名称、用法及注意事项，下次复诊时间。护士实行走动式、站立式、酒店式服务。积极为患者提供治疗处置、生活护理和心理护理。在香河县人民医院，无论走到哪里都是家庭般的温馨，亲人般的呵护。
香河人民医院为什么能把一个十几年前技术水平低，服务态度差，大病看不了，小病不愿看的全廊坊市十个县级医院的倒数第一，而今一跃成为全国知名的品牌医院，其中的一个重要原因是：在他们心中医院是贴近广大百姓的服务行业，应该以人为本，医院应从事业型转向服务型，把医疗服务当作一门学问，一门艺术，给予高度重视。从服务设计，服务内容，服务方式等方面进行全面创新。抓服务，树形象。形象是信誉，形象是资源，千变万变为人民服务的宗旨不能变。他们认为患者可以没有我们医院，而我们医院不能没有患者，患者就是我们的衣食父母，医院是舟，患者是水，水可载舟亦可覆舟，把服务做到细处，使病人成为医务人员的第一牵挂。服务质量的高低主要看护理，他们已经由单一的生理护理模式转到“生理-心理-社会”的护理模式。他们通过服务承诺制，服务责任制，服务品牌化，服务特色化，延伸服务，拉近了医患之间的距离，提高了患者的满意度。如今的香河人民医院在全县人民心中树立了全新的形象，环境好，态度好，技术好，患者感觉好，方便了，省时了，病人舒心了。
通过这次的参观学习，我们深深的体会到：责任重于泰山，工作就意味着责任，在我们所从事的岗位上，没有不承担责任的工作，患者生命依托，责任就是生命的深刻含义。我们只要有医术之魂：严谨敬业仁为重之心，我们就能做到像对待我们自己的亲人一样，为病人提供优质的护理和服务。病人没想到的，我们要想到;病人认为做不到的，我们能做到;病人认为做得很好的，我们要做得更好。”向香河人民医院的医护人员一样牢记全心全意为人民服务的宗旨，向他们一样学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神，对工作极端负责任，对同志对人民极端的热情，对技术精益求精，不因个人利益而牺牲他人利益的高尚人格。通过对香河人民医院的参观学习，发现我们的护理工作与他们的护理工作还存在着一定的差距，如护理服务、电话回访、健康教育等方面还有待改进。
根据差距我们做出以下整改方案
我们要逐步实行护理模式的改变，逐步做到“从生理到心理到社会”的延伸护理模式。将我们的服务范围从医院扩展到家庭、社会，服务对象由患者扩展到有潜在问题的健康人，工作范围由口腔疾病的护理扩展到进行口腔健康、预防宣传。在医院病区护理，我们准备采取：将我科的一些单病种，做成切实可行的临床护理路径，设计临床护理路径的相关表格，根据专科疾病病种的特征制定每天诊疗护理计划，护士严格遵循临床护理路径表格上的时间顺序操作，有计划、有预见性地进行护理工作。保证治疗项目精细化、标准化、程序化。病人亦了解自己的护理计划目标，主动参与护理过程，增强病人自我护理意识和能力，达到最佳护理效果，护患双方相互促进，形成主动护理与主动参与相结合的护理工作模式。促使患者满意度不断上升。
健康教育方面，我们将采用候诊大厅电视滚动播放口腔保健宣传片，发放宣传小册子、墙报，定期召开病人座谈会讲授口腔疾病的预防，走进学校，走进社区，走进社会，宣传儿童龋病预防及窝沟封闭的好处，成人牙病的预防、治疗的注意事项、操作方法、预后效果、复诊时间等等。并做到安排专职护士做好电话回访和主动打电话预约复诊病人。
做好病人的心理护理，随时掌握病人的心里状态、护理需求。治疗前根据不同的病人存在的心理问题作针对性的指导，要根据疾病病种，病情轻重，预后不同，患者的年龄，性别差异，文化水平，社会环境不同进行针对性的护理，达到消除紧张情绪。我们将采取：1、心理疗法：倾听患者的诉说，护士应从态度、语言和行为表现对患者关心和同情，如友善的微笑，关切的问候，让患者感到亲切、温暖，感到被接受，感到有依靠。积极安慰与开导，向患者说明病情，劝导患者以乐观的态度和行为面对人生，面对疾病，与疾病抗争。耐心解释、建议和指导，消除患者不必要的顾虑和误解，使患者从困惑中解脱出来。治疗中告诉病人我就在您的身边，请不要紧张，用自信的目光鼓励患者，给患者安全、信任感。2、行为疗法：对患者的尊医行为和与疾病斗争的行为采用奖励法。3、示范法：如看电视录像中的患者现身讲解等消除患者顾虑，接受检查和治疗。4、放松训练法，有助调节紧张、焦虑和不安，消除疲劳，镇定情绪。通过观察患者表情、动作和交谈，及心理测验来收集患者心理问题资料，再通过分析，诊断，制定出实施方案。
我们也要实行护士站立式、走动式、酒店式服务。病人从进入我科就诊，到治疗检查后出科，每个环节，每个场所，我们都要主动热情，礼貌待人、面带微笑耐心回答病人的询问，正确引导病人到医生处就诊。做到无缝隙服务，实现“一点也不麻烦的一站式”服务，遇到老年体弱者要协助就诊。其实护理服务，就是：一个微笑，一个搀扶，一句问候，一杯热水，把这些简单的、细小的事情，把它做精、做细，就是一种无微不至的关怀。
智者行天下，山高人为峰，今天，让我们以香河人民医院的服务精神为榜样，在院领导及护理部的指导下，内强素质，外树形象，将我科打造成：一流的管理，一流的技术，一流服务的品牌科室。
有一种精神，穿越时空，直抵未来。有一种跨越，波澜壮阔，震撼人心。人的生命只有一次，生命的价值因奉献而升华，因无悔而永恒。
参观学习心得体会篇10
参观地震局有感篇四
人生是一部不断学习、不断成长的演绎。而参观学习则是其中一种有效的方式，它能够帮助我们开拓眼界、提高知识，激发我们对美好事物的热爱和追求。近日，我有幸参观了美丽的安吉，不仅领略了其独特的自然风光，更深刻地感受到了人与自然和谐共生、绿色发展的内涵和力量。以下是我个人对于这次学习参观的心得体会。
首先，安吉的自然风光给我留下了深刻而美好的印象。安吉作为中国著名的生态旅游胜地，以其原生态的自然风光吸引着来自世界各地的游客。在我所参观的期间，我被那里的葱郁山林、清澈溪流、碧绿的茶园所迷倒。尤其是漫步在风景如画的竹海中，听着竹叶簌簌的声音，呼吸着香气四溢的空气，我的心顿时静了下来。这让我深刻地意识到，自然就是人类最好的伙伴，只有尊重、保护自然，我们才能得到这样美好的回报。
其次，安吉的可持续发展给我带来很多启示。在学习参观过程中，我了解到安吉一直致力于发展绿色经济和可持续旅游，重视资源保护和环境保护。他们不仅注重生态旅游的开发，也重视保护原始森林和珍稀的生物资源。他们倡导人与自然和谐共生的理念，提倡低碳、环保的生活方式和工作方式。我深深被这种绿色理念所感召和启发，也被安吉所取得的绿色发展成果所震撼。作为一名学生，我深感我们应该积极参与到可持续发展的进程中，发挥自己的作用，为保护地球家园作出贡献。
再次，与当地人民的交流让我深感温暖与感动。在安吉，我有幸与当地人民进行交流和互动，了解了他们的生活方式和文化习俗。他们向我展示了对事物的热爱和珍惜，对大自然的崇敬和敬畏。他们的善良、热情和乐观态度感染了我，让我深感人类的力量和善良之美。我坚信，只有更多人像他们一样，用心去欣赏和保护生活中的美好，我们的世界才会变得更加美好。
最后，这次学习参观也使我更加坚定了自己的目标和决心。在参观的过程中，我看到了安吉如何保护生态环境，如何开展可持续发展，如何传承文化传统。这使我意识到，我们每个人都可以为构建美丽家园贡献自己的力量。未来，我将积极行动起来，从我身边的小事做起，推动和参与到绿色发展的进程中去。我要保护好我们的环境，珍惜每一寸土地的美丽；我要学习并传播先进的科学技术和环保理念，启发更多人去爱护自然；我要尊重和保护我们的文化传统，用自己的努力去弘扬中华文化。
通过这次学习参观，我触碰到了真实而美好的安吉，也触动了我内心深处对美好事物的渴望。我深刻地体会到，学习参观不仅能够拓宽视野，增长见识，更能够激发我们的热情和动力，让我们更加积极地面对生活和追求理想。我将珍视这次学习参观的宝贵经历，努力实践所感悟到的理念和思想，不断学习成长，为创造美好的明天贡献自己的力量。
参观地震局有感篇五
安吉，位于中国浙江省西部，素有“中国竹乡”之称，是著名的旅游胜地。我校组织了一次学习参观安吉的活动，目的是希望通过亲身体验，了解安吉竹文化，并从中汲取学习和成长的力量。
第二段：参观安吉的竹林和竹编工艺
参观安吉首当其冲的就是竹林。一进入竹林，迎面而来的是一片碧绿的竹海，令人陶醉。竹林密集，竹苗修长，给人一种宁静、舒适的感觉。不仅如此，我们还通过参观竹林，了解到竹能防辐射、吸湿、吸附有毒物质等众多的优点。在参观竹林的同时，我们还参观了竹编工艺。竹编作为安吉的非物质文化遗产，给我们留下了深刻的印象。在工艺师的指导下，我们尝试编织竹篮、竹凉席等竹制品，感受到了竹编的独特魅力。
第三段：参观安吉的茶园和品尝龙井茶
安吉以出产龙井茶而闻名于世。我们来到了安吉的茶园，亲眼见到了那茂盛的茶树和摘茶的工人们。我们迫不及待地尝试了一次亲手采摘茶叶的体验，虽然技术不是很熟练，但是从中我们体会到了茶叶的不易。在茶园参观的最后，我们品尝了一杯香气扑鼻的龙井茶。那浓郁的香味和口感令人陶醉，使我们更加理解了中国茶文化的博大精深。
第四段：参观安吉的乡村景观和农耕文化
安吉的乡村景观也是我们参观的重点之一。乡村的风貌古朴、宁静，完美地展现了中国传统农耕文化的魅力。我们参观了农耕博物馆，了解到了中国古代农业耕作的历史演变和农具的发展。在乡野间，我们还体验了田园劳作，亲手种植了一些蔬菜，这种亲近大自然的感觉使我们更加珍惜粮食的来之不易。
第五段：对参观安吉的体会和收获
通过这次参观安吉的活动，我们深深地感受到了安吉丰富的自然资源和独特的文化底蕴。我们了解到了安吉竹林、竹编、茶园和乡村景观的背后所蕴含的深厚文化意义，也更加明白了保护自然环境、传承传统文化的重要性。这次活动让我们向美好的大自然和千年文化深深致敬，更激发了我们学习和成长的动力。我们将把所学所感带回校园，并用行动去传承和弘扬安吉的独特文化，为建设美丽中国贡献自己的力量。
总结：
通过这次学习参观安吉的活动，我们不仅领略到了安吉的自然风光和独特的文化底蕴，更深刻地认识到了保护自然环境和传承文化的重要性。参观竹林、竹编工艺、茶园和乡村景观，使我们对安吉有了更深的了解和感悟。在未来的学习和生活中，我们将更加珍惜自然资源，传承优秀的传统文化，为实现美丽中国的梦想而努力。