作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿英语活动教案集篇一
激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
告知家长此活动的意义,可邀请家长参加。
开始部分:
教师向孩子讲述故事《元宵的来历》,并提出有关问题。
基本部分:
教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
幼儿尝试做元宵。首先,引导幼儿猜想:元宵是怎么做成的?重点讨论并总结:怎样把元宵做成圆的?然后,引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵,重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆,感知元宵的滚动。
大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵,分享劳动成果。
n 结束部分:引导孩子用泥做元宵,并且让他们说出元宵的基本做法。
活动延伸:回家把做法交给家长做,并说出元宵的来历。
幼儿英语活动教案集篇二
中班社会《好朋友》
《指南》中提出:教师要给幼儿创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。结合具体情境,指导幼儿学习交往的基本规则和技能。中班上学期主题《我们都是好朋友》中的活动《朋友越多越快乐》、《团结友爱亲又亲》等活动,借助歌唱活动、语言活动让幼儿感受到了小动物们朋友间相互帮助、团结友爱的情感。根据本班幼儿特点,我设计了本次活动,侧重于让幼儿体验朋友多带来的幸福感。
本次活动,领域定为社会,所以我设计了以下活动目标:
1、能在集体面前大胆表述自己的意愿,培养主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友。
2、体验与朋友在一起的快乐,感受朋友多带来的幸福感。
活动重点:能在集体面前大胆表述自己的意愿,培养主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友。
活动难点:体验与朋友在一起的快乐,感受朋友多带来的幸福感。
1、中班上学期的幼儿正处于友情的萌芽期,对于朋友的概念还很模糊,我希望幼儿通过本次活动,直观的`感受有好朋友的快乐。
2、现在的幼儿大部分是独生子女,是一个家庭的中心,因此,他们也会相对缺少和周围人沟通交流的机会。一方面他们有较强的自我意识,另一方面又渴望与人交往。所以,我希望孩子们能通过活动初步形成与人交往的愿望和简单的技巧。
本次活动以音乐游戏导入活动,让幼儿感受朋友间拥抱的快乐,让幼儿可以很好地融入到整个活动中。教师又以正面、反面两段视频让幼儿比较、讨论,以这样的方式,可以直观的让幼儿掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑脸游戏,能让孩子们在感受朋友多的愉快的同时,知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一环节的设计又是对孩子经验的一种提升。
活动准备
带有名字的笑脸贴纸若干、点点统计卡每人一张、游戏音乐《找朋友》、哭声、录音一段、视频录像两段。
活动过程
一、抱抱我的朋友。
老师想问你们一个问题:“你有好朋友吗?快悄悄地告诉老师你的好朋友是谁。”
师幼手拉手成一圆圈随音乐走动,每次唱到“找到一个好朋友”的时候,就和好朋友抱在一起,唱到“再见!”就和刚刚的好朋友再见,找到另一个好朋友抱一抱。
师:老师还没有好朋友呢,谁来抱抱我呀?然后大家都抱在一起。
师:好朋友在一起跳舞,拥抱真开心!(播放哭声)
二、说说我的朋友。
1、师:你们听,是什么声音呀?有一位宝宝他在哭,我们来问问他怎么回事吧!
播放录音:因为大家都不愿意和我做好朋友。
2、师:这是怎么一回事呢?我们一起来看看发生了什么?(看录像)
3、师:为什么他找不到好朋友?
4、师:那怎样做才能帮他找到好朋友?请你和边上的宝宝说一说。(幼儿讨论)
5、师:听了你们的话,我们来看看这个宝宝有没有改正缺点。(播放录像片段)
师小结:现在这个小朋友会有礼貌地交朋友了,他和好朋友分享玩具,互相谦让,还帮助别人,这样他的好朋友一定会越来越多的。
三、我的朋友多。
1、游戏导入。
师:那我们的宝宝都会有礼貌的交朋友吗?你们是怎样交朋友的呢?
老师想你们一定交到了很多好朋友吧!那么到底宝宝们都有几个好朋友呢?我们来玩一个送笑脸宝宝的游戏吧,把你的笑脸宝宝送给你的好朋友,得到几个笑脸宝宝就是有几个好朋友。比比谁的笑脸宝宝最多!
2、老师介绍游戏规则:
老师介绍规则:每人挑选几个最好的朋友,把笑脸宝宝送给他,送的时候要对他说:“我喜欢你。”(教师请一个幼儿尝试送笑脸宝宝。)
老师播放音乐,音乐结束后,就要送完笑脸宝宝,回到座位。
先请你坐在位置上想一想等等要把自己的三个笑脸宝宝送给谁?为什么要送给她?
3、幼儿自由送笑脸宝宝。
我们来看一看、数一数,今天谁的笑脸宝宝最多?
4、请出笑脸宝宝最多的那一位,大家为他鼓掌。
师:“有哪些小朋友给他送了笑脸宝宝呀?”(老师把送给他笑脸宝宝的幼儿请到台上)
师:“说一说你为什么把笑脸宝宝送给他?”
师:“你的朋友最多感觉怎么样?想对你的好朋友们说点什么吗?”(教师让好朋友们拥抱在一起)
师小结:朋友越多就越快乐,我们其他的宝宝都要跟他一样,让小朋友们都喜欢你,愿意和你交朋友。
四、经验延伸。
师:现在就让我们一起跳着舞,去外面找找大自然中还有哪些动物、植物也是我们的好朋友吧。
教师播放音乐,幼儿离场。
幼儿英语活动教案集篇三
1、了解赤潮的成因和危害,寻求解决的方法。
2、激发幼儿保护海洋的情感。
1、课件:赤潮前后大海的景象;
2、家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。
3、活动前师生共同收集资料,布置主题墙,做好知识准备。
1、欣赏赤潮来之前的景象。
提问:你觉得大海美吗?为什么?
2、观赏赤潮来时和之后的景象。
提问:现在海水和刚才有什么变化?(变红了)
海水大片变红的现象叫什么?(赤潮)
赤潮来后,你觉得大海还美吗?为什么?
1、赤潮到底是什么?(是一种浮在海面上的红色水藻)
2、这些水藻为什么会繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集体讨论)
3、集体观看课件:赤潮的产生是与人们使用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的,
它们磷含量非常高,大大促进水藻的繁殖,从而形成可怕的赤潮。
1、赤潮会给大海带来哪些影响?
2、赤潮会给人们生活带来哪些危害?
3、赤潮为什么会有这么大的危害?
(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧气,致使海里的生物缺氧死亡。)
我们该怎么做才能避免赤潮的发生?
活动延伸:设计宣传画:《让海水变蓝》
幼儿英语活动教案集篇四
1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。
1、课件、音乐
2、四只袋子,海洋球若干。
3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。
一、开始部分情境导入,感受合作。(引导幼儿观看视频,提问引出合作。)
1、孩子们,今天我给你们带来了一个视频,请你们看看视频里发生了一件什么事情?
2、视频里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?
3、有时候有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。
二、基本部分
1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
(一)讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成?
(二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量
2、观看图片讨论,感知单独统计的困难
(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?
(2)你能自己全部数出来吗?
2。小组尝试合作统计
(1)(出示统计表)哦,原来我们可以一组的小朋友合作来完成,今天老师给你们带来了一张统计表。
(2)(分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?
(3)幼儿统计。
3。对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要
(1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)
(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。
(3)(出示答案)为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?
(4)整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装海洋球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错,我要送给大家一件礼物,是什么呀?(海洋球)
(一)让幼儿单独装海洋球球,发现并协商解决问题
(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题
1。有什么办法让袋子不漏球呢?你们四人一组商量一下,一起合作试一试。音乐停,小朋友就不能装球了哦。
2。我们来看看哪个组装的最多。
3。请你们这组的小朋友来介绍一下,你们是怎么装的?
(三)小组再次协商,第二次合作装球
1。给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。
2。幼儿合作装球。三、结束部分经过我们的合作,小朋友们装的球都比第一次的多了,祝贺大家合作成功!咱们把海洋球带到班上和其他小朋友一起玩吧!
幼儿英语活动教案集篇五
1。学习念儿歌,初步了解端午节的习俗。
2。分享吃粽子的快乐。
1。粽子若干。
2。幼儿用书。
学习念儿歌,初步了解端午节的习俗。
1。通过谈话引出本课主题。
·教师出示一个粽子,播放课件图一,然后提问:"这是什么?小朋友,你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。
·幼儿回答后,教师小结:小朋友都吃过粽子。端午节是我们国家的传统节日,粽子一般在端午节的`时候吃。粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人屈原。
2。播放课件图五,让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。
3。播放课件图六,教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。
4。播放课件图七至十,引导幼儿说说,端午节除了吃粽子还有哪些习俗?
5。幼儿相互品尝粽子,分享吃粽子的快乐。
幼儿英语活动教案集篇六
1、了解和认识乳类食品:牛奶、酸奶、豆奶。
2、初步懂得乳类食品有利于身体健康,愿意每天喝牛奶。
1、用奶粉、各种奶制品不止一个奶制品商店。
2、情景表演:《为什么要喝奶》。
3、相关牛奶、豆奶的广告片段。
4、教学挂图:《今天你喝牛奶了没有》。
1、玩游戏“买牛奶”,导入活动。
幼儿自由地在“奶制品商店”挑选自己喜欢的奶制品。
教师:哪些小朋友每天在家喝牛奶?你们知道爸爸妈妈为什么要给小朋友喝牛奶吗?
2、观看情景表演,介绍牛奶的营养价值,激发幼儿喝牛奶的兴趣。
教师小结:牛奶很有营养,人们喝了牛奶,身体才会更棒,小朋友正在长身体,骨头也在生长,更需要营养,所以,要每天喝牛奶,才能长的更高更结实。
3、教师引导幼儿了解牛奶的制作和运输过程,激发幼儿喝牛奶的兴趣。
教师:这么有营养的`牛奶是哪里来的呢?让我们一起来看看挂图上是怎么说的吧。
教师带领幼儿看挂图,了解牛奶的制作和运输的主要环节,使幼儿对牛奶进一步产生兴趣。
4、利用奶制品商店启发幼儿说出其他乳类的产品。
教师:你们还喝过哪些其他种类的奶?
教师:工人叔叔把新鲜的牛奶加工成奶粉,让我们喝起来更方便。
教师:工人叔叔把新鲜的牛奶加工成各种口味的酸奶,味道更加好喝。
教师:工人叔叔把新鲜的牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶,营养也很好。
5、引导幼儿自编广告,激发幼儿的创造性。
启发幼儿有表情的模仿广告《你今天喝了没有》。
问:今天,你喝了没有?答:喝过了。发问者第一次是教师,之后可以是幼儿,回答者为全体幼儿或小组。
幼儿英语活动教案集篇七
活动目标:
1.熟悉幼儿园的主要环境。
2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。
3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。
活动准备:
1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。
2.幼儿用书:《幼儿园里走一走》。
3.小红旗标贴若干,幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音乐磁带、录音机。(选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》)
活动过程:
一、看照片,猜地方。
1.教师:幼儿同里除了我们班级,你还知道哪些地方?
2.教师:看看这些照片。这个地方体见过吗?在哪里见过你们说的这些地方(医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……)在哪里呢?我们去找一找、看一看。
二、幼儿分成两组,分别由两位教师带领,在幼儿园里找找、看看、玩玩。
1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…・每找到一个地方,教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如:找到医务室时,可以认识一下保健医生.请保健医生给幼儿介绍她的工作,找到厨房时.可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜,鼓励幼儿多吃饭菜,身体长得棒棒的;找到大型玩具区时,可以让幼儿玩一玩,体验游戏的快乐。
三、回班后简短小结.并完成幼儿用书相关内容。
1.教师:你刚才看到了幼儿园里的哪些地方?看到什么?知道这些地方有什么用吗?
2.教师(请幼儿看幼儿用书):书上画了幼儿园里的什么地力?请给你刚才找到的地方贴上小红旗,其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。
3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。